我学会了做棉花糖
小学四年级下册作文我学会了烤棉花糖
小学四年级下册作文我学会了烤棉花糖我学会了烤棉花糖嘿朋友们,你们知道吗?上周我可学会了一种超级酷的新手艺,烤棉花糖!虽然看起来挺简单的,但要做出又香又脆又蓬松的那种棉花糖可不容易哦。
让我把这个有趣的过程给你们娓娓道来吧。
这一切要归功于我们班的美劳老师了!老师上课时带来了各式各样的糖果材料,向我们介绍起了棉花糖这种糖果的来历和做法。
老师先把我们请到了前排,拿出一盘黏黏糊糊的白色"糊状物"给大家观看。
"看到这个了吗?这就是做棉花糖的基础材料哦。
"老师边说边用铁勺在里面搅拌了几下,我立刻就闻到了一股甜腻腻的糖香味。
"呼,好香啊!"我禁不住赞叹道。
老师继续说:"这种棉花糖源自一种少数民族的特色糕点。
现在,我们要一起动手做一下,来体验它的制作过程吧。
"听到有这么难得的机会亲自烤制,我们都摩拳擦掌,恨不得立即就加入这个行列。
而顷刻间,整个教室里已是香气四溢了。
老师先示范了一遍烤制过程,我们就急不可耐地跟着一同操作起来。
做起来可没有看上去那么简单哦!首先要把那松软的白浆用勺子舀出一小撮,放到钎铁模具上。
接着便要反复旋转铁勺,一点点拉长和扭曲这小撮糖浆,待其缓缓拉伸成透明状时才算做好了。
而这一过程需要不时用旋转姿态来调整火候哦,否则很容易就会糊住或烤焦的。
"太烫手了!"我急忙把铁勺一扔,却发现掌心已被小小的焦痕所覆盖。
不过当我再次望向那个雪白柔软的棉花糖时,它那迷人的造型又让我安慰了许多:"好不容易才烤成功了,我一定要再接再厉!"于是我继续把注意力集中在烤制上。
只见我的棉花糖越来越溜圆粘滑,一绺绒毛般飘渺的细丝也渐渐从中伸展而出,那造型活像个迎风招展的棉花球呢。
再看周围的小朋友们,个个都已是黑糊糊、白叽叽的模样,但脸上却洋溢着自豪和欣喜。
"这玩意儿虽难,但好玩极了!"我一边喊着一边继续烤制,不放过任何一个实践的机会。
棉花糖制作原理
棉花糖制作原理棉花糖，又称棉花糖果或棉花糖球，是一种由糖浆、明胶、黏合剂和香精制成的柔软糖果。
它具有轻盈、柔软、甜蜜的特点，是许多人喜爱的零食之一。
从外表看，棉花糖球洁白柔软，宛如一朵盛开的棉花，因而得名。
原料准备制作棉花糖的关键原料包括糖浆、明胶、黏合剂和香精。
其中，糖浆是棉花糖的主要成分，它负责给棉花糖提供甜味和粘性；明胶作为凝胶剂，起到增加棉花糖的粘稠度和柔软度的作用；黏合剂用于将不同材料黏合在一起，形成均匀的糖浆混合物；香精则赋予棉花糖独特的味道。
制作步骤1.备料：准备好所需的原料，包括糖浆、明胶、黏合剂和香精。
2.糖浆加热：将糖浆放入锅中加热，待糖浆溶化后，转入另一容器中备用。
3.明胶搅拌：将明胶粉与适量水混合，搅拌均匀至明胶完全融化，形成明亮的凝胶液。
4.炼凝：将明胶液慢慢加入糖浆中，不停地搅拌，使两种液体充分混合。
5.加入黏合剂：加入适量的黏合剂，持续搅拌，使整个混合物更具粘稠度。
6.香精添加：最后加入适量的香精，搅拌均匀，使棉花糖具有香甜的味道。
7.成型：将糖浆混合物倒入棉花糖模具中，待其凉透凝固，即可脱模成型。
8.包装：将制成的棉花糖球进行包装，以保持其新鲜度和口感。
成品特点经过以上步骤制作的棉花糖，具有柔软细腻的口感，香甜可口的味道。
它具有轻盈的特点，外观如同一朵盛开的棉花，被誉为“食物中的棉花糖”。
除了传统的圆形外，现在还有许多不同形状和口味的棉花糖，给人们带来更多选择和享受。
通过以上步骤，制作出的棉花糖既满足了人们对甜食的口腹之欲，又让人们享受到了制作美食的乐趣。
希望你也能尝试一下亲手制作一次棉花糖，体验这种独特的烹饪乐趣和美味享受。
棉花糖制作方法
棉花糖制作方法制作棉花糖是一项简单又有趣的活动，无论是在家庭聚会、生日派对还是露营活动中，都能给人带来愉悦的体验。
下面，我将分享一种简单的棉花糖制作方法，让你可以轻松在家中制作出美味的棉花糖。
首先，你需要准备以下材料：2 杯白砂糖。
1 杯轻玉米糖浆。
1/2 杯水。
1/4 茶匙盐。
2 茶匙香草提取物。
食用色素（可选）。
1 杯玉米淀粉。
粉糖。
接下来，按照以下步骤来制作棉花糖：1. 准备烤盘。
在烤盘上铺上一层玉米淀粉，确保烤盘完全被覆盖。
这样可以防止棉花糖粘在烤盘上。
2. 准备糖浆。
在一个大锅中，将轻玉米糖浆、水和盐混合在一起，用中火加热。
将糖浆煮沸，然后用糖浆温度计测量温度，直到糖浆温度达到245华氏度。
3. 打发糖浆。
在一个大碗中，倒入香草提取物和食用色素（如果需要），然后慢慢将糖浆倒入碗中。
使用搅拌器以中速将糖浆打发，直到糖浆变得均匀、有光泽且稍微变硬。
4. 倒入烤盘。
将打发好的糖浆倒入事先准备好的烤盘中，均匀铺开。
在表面撒上一层玉米淀粉，然后用保鲜膜覆盖并静置至少 6 小时，或者过夜。
5. 切割。
取出静置好的棉花糖，撕掉保鲜膜。
在切板上撒上一层粉糖，然后将棉花糖倒扣在切板上。
用一把锋利的刀切成小块，每块都要在粉糖中滚一遍，以防粘连。
6. 保存。
将制作好的棉花糖放在密封容器中保存，以防止吸潮。
通过以上步骤，你就可以轻松制作出美味的棉花糖了。
你还可以根据自己的口味，添加不同的食用色素和香草提取物，制作出多种口味的棉花糖，让你的家人和朋友都能享受到这份甜蜜的美味。
希望你能享受制作棉花糖的乐趣，也期待你能分享你制作棉花糖的心得和创新。
棉花糖原理
棉花糖原理
棉花糖是一种口感柔软、甜甜的美味食品，它的制作原理其实非常简单。
在制作棉花糖的过程中，主要使用的材料是糖、蛋清和明胶，通过加热、搅拌和冷却等步骤，最终形成了我们熟悉的棉花糖。
下面，我们就来详细了解一下棉花糖的制作原理。
首先，制作棉花糖的关键材料是糖。
糖是棉花糖的主要成分，它提供了甜味和口感。
在制作棉花糖的过程中，我们需要将糖加入一定量的水中，然后加热至一定温度。
这样可以使糖完全融化并形成糖浆，为后续的制作过程打下基础。
其次，蛋清是制作棉花糖的另一个重要材料。
蛋清具有很好的发泡性能，可以使棉花糖在制作过程中增加空气，从而使得棉花糖口感更为柔软。
在制作棉花糖的过程中，我们需要将蛋清打发至硬性发泡，然后将糖浆慢慢地倒入蛋清中，并不断地搅拌，使得蛋清和糖浆充分混合。
最后，明胶是棉花糖的凝固剂。
在制作棉花糖的过程中，我们需要将明胶加入到蛋清和糖浆的混合物中，并再次进行搅拌，使得明胶均匀地分布在混合物中。
然后，将混合物倒入模具中，待其自然冷却凝固，最终形成了我们熟悉的棉花糖。
总的来说，棉花糖的制作原理主要是通过糖浆、蛋清和明胶这三种主要材料的相互作用，最终形成了口感柔软、甜甜的棉花糖。
在制作过程中，需要掌握好糖浆的加热温度、蛋清的打发程度以及明胶的使用量，这样才能制作出口感最佳的棉花糖。
总的来说，棉花糖的制作原理并不复杂，但是要想制作出口感柔软、甜甜的棉花糖，还是需要一定的技巧和经验。
希望通过本文的介绍，大家对棉花糖的制作原理有了更深入的了解，也能在家中尝试制作出美味的棉花糖。
棉花糖小学日记范文
我是小学生，我喜欢写日记。
今天，我要和大家分享一个非常有趣的活动——制作棉花糖。
我们班级前几天举行了一次棉花糖制作比赛，我非常兴奋。
我和我的同桌小明一起参加，他的妈妈是一位优秀的厨师，我听说他很会烤蛋糕，我对我们的制作感到非常自信。
我们准备的材料非常简单：糖、水和玉米淀粉。
在老师的指导下，我们先将淀粉、糖和水混合在一起，搅拌均匀。
接着，我们用一个小勺舀一勺这个混合物倒在一张被花粉覆盖着的纸上。
我们用另一张纸覆盖这个混合物，将混合物压扁，把它弄成一个圆形。
我们把纸沿圆形一侧切开，将里面的混合物慢慢卷起来，就像蜗牛壳一样。
我们把它们放在微波炉里加热，直到它们膨胀并变成了棉花糖。
我们的棉花糖很成功，我们的老师和同学都赞扬了我们的表现。
我们觉得很自豪，我们为自己的努力感到欣慰。
我们还发现制作棉花糖是一项非常有趣的活动。
它所需要的材料非常简单，而且步骤也很容易。
我们可以根据自己的喜好和创意，添加不同的食材，使棉花糖更加美味，更加有趣。
这次棉花糖制作比赛不仅让我们学会制作棉花糖，还让我们了解了团队合作的重要性。
在这个过程中，我们必须密切合作，才能制作出美味的棉花糖。
我们要互相支持和帮助，才能取得好的成绩。
同
时，我们还学习了怎样用简单又有趣的方法，创造出美味、健康的食品。
这次棉花糖制作比赛让我和我的同桌小明感受到了趣味性和团队合作的重要性，我们也发现了制作棉花糖的过程非常有趣。
我相信，这将会成为我们追寻食品制作和创新理念的又一个契机。
我学会了 _______作文450
我学会了 _______作文450《我学会了_》作文450字(一)我学会了滑轮每个人都有自己一项独特的本领，当然，每个人的本领都是需要练习的加持，我就有这样的一次经历。
那天中午，爸爸带着一双滑轮鞋回来了，他问我：“你想学滑轮吗?很有趣的。
”我本想对他说：“我才不学呢!”可听到他说“很有趣”这三个字，我想：到底“趣”在哪?我因好奇心的驱使答应了下来。
来到小广场，我把鞋子换掉，刚站起来，脚底跟抹了油似的，一下子跌倒在地，疼的我龇牙咧嘴，眼差点流了下来。
我生气地说：“这什么破鞋子吗!”爸爸说：“你还没开始，怎么就和鞋子生起气来了，你才练，当然站不稳，来，我来扶你。
”说着爸爸把我拉了起来，刚站起来，又要摔倒，爸爸他眼疾手快，一把扶住我，让我站稳，我开始慢慢的向前走动，让爸爸扶稳我，爸爸突然放手，我往前跌去摔倒在地，爸爸说：“站起来，继续练。
”我说：“我不想练了，我们回家吧。
”爸爸语重心长地对我说：“你可不能半途而废，对你也没有好处的，你别做那只龟兔赛跑的小兔子呀。
”我听了爸爸这句话，下定了决心，一定要练会这个本领，从现在开始练习吧。
经过日复一日的练习，我终于学会了轮滑，我得出一个结论：做事一定不能半途而废，一定要坚持到底。
《我学会了_》作文450字(二)我学会了仰泳俗话说：“失败乃是成功之母。
”每次听到这句话，我就不禁得想起我学习仰泳的经历。
在我学会蛙泳，自由泳后，爸爸又带着我到吾悦广场的游泳池上练习仰泳。
起初，我一脸的自信，心想：蛙泳和自由游我都学过了，还怕什么仰泳吗?不就是让身子浮在水面上吗!做完热身运动后，我便一头扎进水里跟着爸爸去了浅水区。
首先，爸爸先给我演示了一下：只见他先把身子往后轻轻地倒下去，一开始，他就像漏水的船慢慢的下沉，这时，他犹如定海神针稳稳地浮在水面上，好像躺在死海上也没躺在这里舒服。
做完后，爸爸告诉我，只要在躺下去的时候把身体伸直并放松，就可以稳稳的浮在水面上了。
听完后，我扶着水池的围拦，倒了下去，可以身体根本不听我指挥，部一个劲心的往下沉，我忙用力把它撑起来，可是这样一来又打破了原本的放松，使我像一块大石头快速下沉，爸爸见了连忙把我扶起来，水便如瀑布般往下流，鼻子也一时透不过气来，缓了一阵子后，爸爸告诉我：“当臀部下沉的时候，只要把腿伸直，臀部自然就上来了，还有一点，在你伸直身体的时候，一定要慢，因为这样也会下沉，记住了吗?”我听后点了点头，又练习起来，一个多月后，我终于能“说仰就仰，说站就站”，行动自如。
我学会了做话题作文九篇
我学会了做话题作文我学会了做话题作文九篇美国苹果公司的老板乔布斯曾说：“我之所以成功，是因为我小时候做过很多手工。
”所以，我也认为心灵手巧对一个人的成功是很重要的。
接下来小编为你带来我学会了做九篇，希望对你有帮助。
第1篇：我学会了做花我的小姑可是个面点大师，无论什么样的面点她都会做，尤其是做花是她最拿手的。
今天，我就跟小姑学做花。
经过一番准备之后，学艺开始了。
只见小姑麻利地把和好的面切成一般大的块儿，取出其中的一块，放在案板上，把面块搓成一个均匀的长条形，然后，一手按住面的一头，一手给面“上劲儿”，再把两头对在一起，搓好的长条面就像一对久别重逢的好兄弟，紧紧地缠绕在一起，最后小姑又把扭到一起的面一提，扭上两圈，一个胖墩墩的花就做成了。
看到小姑做的如此容易，我心想：“原来大师不过就这两下子，太简单了！”我搓搓手，拿起一块面，使劲搓，很快把面搓成了长条形，但粗细不均匀，我又赶紧搓粗的地方，可是用力过猛，面断了。
我急忙把断的面接起来再搓，这头好不容易搓均匀了，可另一头又断了。
小姑指点我说：“用力一定要均匀，要不然面就会断的。
”后来，我终于把面搓均匀了，再学着小姑的样子，右手提着面的一头左手滚搓，然后把两个头拼在一起，接着把麻花的两头提起来扭几个劲，哎！只扭了一下，整个麻花就像散了架似的，掉在了案板上。
这时我的额头上已经冒出了豆大的汗珠，小姑看了我的狼狈样，“哼哼”地笑出了声。
她对我说：“做什么事情都要认真。
”我经过一番苦练，终于做好了！我一看：“哟哪来的一个毛毛虫？”又把我做的和小姑做的放在一起，真像两个小姑娘：“一个美如玉，一个丑如瓦！”我把做好的麻花放进油锅中，用长长的竹筷仔细地翻着。
终于，花出锅了。
我品尝着我的杰作，心里甜滋滋的。
我那天真得很高兴，我终于感受到了父母做事的辛苦。
我从中懂得了只要肯努力，无论什么事都能成功。
第2篇：我学会了做饭今天，爸爸妈妈都不在，只有我一个人，我便没多想，躺在床上就睡大觉，没想到一睡就睡到了11点，我的肚子已经开始咕咕的叫了，好像在说：“小主人，我饿了，给我点东西吃吧！”没办法，我只有亲自下厨了，今天就让我大显身手吧。
幼儿园中班棉花糖制作教案
幼儿园中班棉花糖制作教案Part 1. 教学目标1.知识目标a.孩子们了解棉花糖的原材料及制作过程。
b.孩子们掌握基本制作技巧和注意事项。
2.能力目标a.通过制作棉花糖，培养孩子们的动手能力，锻炼孩子们的手眼协调力。
b.让孩子们学会团队合作，提高孩子们的交际能力和自信心。
3.情感目标孩子们学会尊重他人、坚持自己的信念。
在制作时，孩子会发现小小的自豪感，同时感受自己在集体中也是很重要的一分子。
Part 2. 教学重点与难点1.教学重点a.明确棉花糖的原材料及制作过程。
b.让孩子们了解如何正确使用热食品手套。
c.引导孩子们注意安全问题。
2.教学难点a.如何让孩子们了解热食品手套在制作过程中的正确使用方法。
b.如何保证孩子们在制作过程中的安全问题。
Part 3. 教学过程1.引入环节（5分钟）通过图片让孩子们感受棉花糖的外形及颜色，然后让孩子们以小组为单位展示他们对棉花糖的认识。
2.讲授理论知识（10分钟）a.让孩子们了解棉花糖的原材料，需准备糖、玉米淀粉、水、明胶等材料。
b.让孩子们了解棉花糖的制作过程，准备工作、混合、煮沸、热和。
3.制作实验环节（30分钟）a.准备工作：将所需材料全部准备好。
b.混合：将糖、淀粉和明胶混合，加入水中。
c.煮沸：将混合物煮沸，注意温度控制，使温度保持在约115℃，同时慢慢搅拌。
d.热和：取出混合物，用搅拌机把混合物搅拌成泡沫状，然后分装到塑料袋中。
4.小结环节（10分钟）a.安全问题的注意。
b.如何正确使用热食品手套。
Part 4. 教学活动设计1.学生体验活动为了让孩子们更真实地感受制作棉花糖的整个过程，我们会在实验中增加一些学生体验活动。
2.互动活动设计根据孩子们的身高及分组情况，让孩子们分到不同的组别，同时我们也会特地安排一些互动活动来增加孩子们之间的互动。
a.每个小组通过分工合作来制作棉花糖。
b.每个小组制作完后可以去参观其他组的棉花糖。
c.每个小组可以非常好地展示他们的制作成果。
幼儿园中班《棉花糖》教案
幼儿园中班《棉花糖》教案第一章：活动目标1.1 知识目标：让幼儿认识棉花糖，了解棉花糖的制作过程。
1.2 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，学会用棉花糖制作简单的图案。
1.3 情感目标：培养幼儿对甜食的热爱，增强幼儿的食欲。
第二章：活动准备2.1 物质准备：棉花糖、糖纸、竹签、彩色糖珠等。
2.2 环境准备：干净整洁的制作区域，适当的光线和温度。
第三章：活动过程3.1 导入：教师向幼儿展示棉花糖，引发幼儿对棉花糖的兴趣。
3.2 制作过程：步骤一：教师向幼儿讲解棉花糖的制作过程，包括糖浆煮沸、加入棉花糖粉、制作成形等。
步骤二：教师示范制作棉花糖的基本技巧，如如何控制糖浆的温度、如何将糖浆均匀涂抹在棉花糖机上等。
步骤三：幼儿分组进行制作，教师巡回指导，确保幼儿正确掌握制作方法。
3.3 作品展示：教师组织幼儿展示自己制作的棉花糖，鼓励幼儿分享制作心得。
第四章：活动延伸4.1 家园共育：教师邀请家长参与活动，共同制作棉花糖，增进亲子关系。
4.2 环境创设：教师引导幼儿将制作的棉花糖摆放在教室一角，营造温馨的氛围。
4.3 课程整合：结合艺术课程，让幼儿用棉花糖制作简单的画作。
第五章：活动评价5.1 幼儿自评：让幼儿评价自己的制作过程和作品，提高自我认知。
5.2 教师评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，给予肯定和鼓励。
5.3 家长评价：邀请家长对幼儿的制作过程和作品进行评价，促进家校沟通。
第六章：教学方法6.1 直观演示法：教师通过实际操作，向幼儿展示棉花糖的制作过程，使幼儿能够直观地了解和掌握制作方法。
6.2 实践操作法：让幼儿亲自动手制作棉花糖，提高幼儿的实践能力。
6.3 小组合作法：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成棉花糖的制作，培养幼儿的团队精神。
第七章：安全事项7.1 教师应确保制作过程中使用的设备和材料安全无毒，避免幼儿误食。
7.2 教师应指导幼儿正确使用工具和设备，防止意外伤害。
7.3 制作过程中，教师应密切观察幼儿的行为，确保幼儿的安全。
棉花糖读后感(精选5篇)
棉花糖读后感（精选5篇）1.棉花糖读后感第1篇这个假期，踏踏实实在家待了几天，阅读了老师推荐的风靡20余个国家的一本畅销书《孩子，先别急着吃棉花糖》。
读完这本书，真的是受益匪浅，我觉得这样的好书值得推荐给所有家长和孩子们来阅读，它无论是对家长还是孩子，都起到了很大的教育意义。
这本书从讲述一个关于“不急于吃棉花糖”的实验开始的。
第一块棉花糖，它告诉我们：能忍耐15分钟不吃“棉花糖”的小朋友，长大都比较成功，学习成绩也比较优秀，人际关系处理得也比较优秀，而且比较懂得控制情绪。
第二块棉花糖，它告诉我们：只有准备充分、努力去锻炼才能建立自信。
第三块棉花糖告诉我们：要遵守时间，做一个支配时间和被时间追赶的人，不能成为一个不守时、无信用、做事拖沓的人。
第四块棉花糖告诉我们：要有计划的、合理的使用金钱，即使再有钱也不可以浪费……除此之外，这本书还告诉我们很多很多道理。
看完之后，我恍然大悟、受益匪浅，自我反省，这些我做到了吗？这些我再教育孩子的时候是否做到了？显而易见，没有！我自己很多地方都没有做到。
比如：忍耐。
我的性格比较急躁，所以做什么事情总是像一个忍耐不住偷吃“棉花糖”的孩子一样，操之过急，同样教育的孩子也是遇事急躁。
又如，在遵时守信方面，我自身做的就不够，经常不能按照约定时间到达。
同样，孩子现在做事也出现拖沓现象：出去玩，说好几点回家，到了时间总是找各种借口要求再玩一会儿，晚上睡觉的时候总是东拉西扯不能按时上床休息等等。
这些方面让我一直苦恼不已，今天阅读了这本书，我一下子就明白问题所在，我相信以后在自己的行为中以及对孩子的教育中，我一定能按照书中所说的方法来要求，一定能改正我们的缺点！除了这些以外，现在孩子慢慢长大了，我们也要及时让他明白金钱对于我们的意义，帮他建立正确的金钱观。
作为家长，我们对孩子言传身教，影响巨大，那么必须不断完善自我，首先做一个合格的父母，然后才能教育出优秀的孩子。
教育这条路漫漫而修远，吾将上下而求索！2.棉花糖读后感第2篇这个寒假，我读了孩子，先别急着吃棉花糖这本书。
我的拿手好戏做甜品作文（通用13篇）
我的拿⼿好戏做甜品作⽂（通⽤13篇） 在平时的学习、⼯作或⽣活中，⼤家对作⽂都不陌⽣吧，写作⽂可以锻炼我们的独处习惯，让⾃⼰的⼼静下来，思考⾃⼰未来的⽅向。
作⽂的注意事项有许多，你确定会写吗？下⾯是店铺收集整理的我的拿⼿好戏做甜品作⽂（通⽤13篇），希望对⼤家有所帮助。
我的拿⼿好戏做甜品作⽂篇1 ⼀股⾹甜从厨房飘来，⼀旁的姑姑夸张地猛吸着⾹⽓赞不绝⼝。
我的拿⼿好戏就是做甜品。
之前在百度⾥，抖⾳上总是看到有关甜品的视频，那特别的造型，那梦幻的⾊彩让我⼝⽔直流三千尺啊。
于是我就想⾃⼰做甜品。
在我千⾟万苦地学习下我终于学会了⼀种简单的“雪花酥”，这是⼀种有点像糖果的甜品。
“叮咚”，估计是姑姑⼜来串门了。
她⼀进门弟弟就给她倒了⼀杯⽔，边喝边夸：“智欣啊，你看你弟弟多能⼲。
”我⼀听就⽓不打⼀处来，犟嘴说：“那您就错了，我会得可多了。
” 姑姑不相信地说：“你能有什么本事？”我神秘地⼀笑，⾛进了厨房。
我拿出了珍藏的⼀星期的棉花糖，把锅热了起来，⼜把黄油放进去让它慢慢融化。
你可别⼩看这⼀步啊，棉花糖不能放在⼤⽕上融化，这样容易焦。
我⼜拿出⼀个盘⼦⾥⾯装满了饼⼲、坚果，最后把融化的糖放到盘⼦⾥就⼤功告成了。
⼀股甜⾹从厨房飘了出来。
姑姑探个头问：“你在做什么呀？”我把切好的“雪花酥”展⽰在她⾯前，她⽴刻捏了⼀块放进⼝中：“嗯嗯，真的不错呀，⼊⼝酥脆，⾥⾯全是奶⾹。
没想到你真有⼏下⼦啊。
”听了这个赞美，我⽴刻尾巴翘上天了，回到厨房⼜做了⼀⼤盘给姑姑打包带回去。
从那以后，我就⼀直学习做甜品，越做越好呢。
我的拿⼿好戏做甜品作⽂篇2 ⼗⼋般武艺，样样是好戏！我的拿⼿好戏是做甜品。
元旦放假时，家⾥来了位客⼈，她就是我的阿姨，那天刚好是妈妈的⽣⽇，阿姨就提议买个蛋糕回来为妈妈庆⽣，这时我⾃告奋勇地说：“不⽤去买蛋糕了，我来为妈妈做个蛋糕吧。
”阿姨却不相信地说：“你这⼩⿁，会做蛋糕吗？不是吹⽜的吧！我还是去买个蛋糕吧！”我被阿姨的话说的⽣⽓极了说：“你可不要⼩看了我这个⼩⿁，我现在就给你做个⼤蛋糕出来！” 说着我们来到了厨房，我对阿姨说做蛋糕的第⼀步就是准备材料，我先从冰箱中拿出黄油、鸡蛋、⽩砂糖、⾯粉等材料。
棉花读后感8篇
棉花读后感8篇通过写读后感，我们才能更好地深化和提升自己的思想觉悟，读后感的开头可以用一个引人入胜的问题来吸引读者，本店铺今天就为您带来了棉花读后感8篇，相信一定会对你有所帮助。
棉花读后感篇1我们来做一个实验：将你和别人放在一间屋子里，给你一块可口的棉花糖，如果你能坚持十五分钟不吃掉它，就再给你一块棉花糖，你能坚持住吗？事实证明，可以坚持不吃棉花糖的孩子，十年后都比马上去吃掉棉花糖的孩子成功，而棉花糖在这次试验中是一个幸福与事业的象征。
在这本书中，主要通过许多简短却道理深厚的小故事让我获得许多人生启示，收获颇深。
这本书，用简练的语言告诉我：一个人要有主动学习的动力；要有自信心，坚持不懈，因为天下没有不劳而获的事；要学会掌控自己的时间、并合理支配它；要学会善用金钱，知道节俭；只要是有意义的事，想做什么，就要马上行动，去实现自己想做的事。
有一句话说的好：机会总是留给那些有准备的人。
我们应当抓住每次展现自己的机会，时刻做好准备，并尽量让自己更加充实。
在生活中，每天必须不停地向前跑，争取超过别人，成为出类拔萃的人，否则，别人都在奋力向前，而自己一个人却留在原地。
逆水行舟不进则退，迟早有一天会被别人追上。
在学校里要尽量认识比自己优秀的同学，这样自己就可以向他们学习，交流学习经验，两个人互相进步，相得益彰。
在我们的经历中，大部分都是想的和做的是不一样，既然下定了决心，就要尽力去实现这个愿望，这样自己才会如愿以偿，只有努力去拼搏，才会获得成功！棉花糖，是一个甜美的诱惑，如果先去品尝生活中的苦涩，那么，再去吃棉花糖的时候，会觉得无比的香甜，相反，如果着急先去享受这份甜美，便会形成依赖，自己便再也吃不下这份苦了。
所以，我们应当先发奋图强学习，成就事业，最后再去享受这份甜蜜！棉花读后感篇2暑假的时候，我看了一本叫：《孩子别急着吃棉花糖》的书。
这本书的主要是这样的：女主角是珍妮弗，珍妮弗的家庭很富裕，平日里衣食无忧，但是珍妮弗并不快乐，父亲乔纳森尽管对珍妮弗关心，也尽量抽时间陪自己的小女儿。
棉花糖实验的启示与感悟
棉花糖实验的启示与感悟
《棉花糖实验的启示与感悟》
嘿，咱今天就来说说那个挺有名的棉花糖实验。
你们知道不，就是给小孩一颗棉花糖，告诉他要是能忍住一会儿不吃，就能再得到一颗。
这实验听起来挺简单，可里面的门道可不少呢！
你想想，对于那些小孩来说，那棉花糖就在眼前，软绵绵、甜蜜蜜的，得多难忍住啊！这就好像我们大人面对各种诱惑一样，有时候真的很难抵抗。
就好比看到那美味的蛋糕，心里那个小馋虫就开始闹腾，告诉自己“就吃一口，没事的”。
从这个实验里，我可是得到了不少启示。
首先呢，就是要有自制力呀！那些能忍住不吃棉花糖的小孩，以后可能就更有出息。
咱大人也得学会控制自己，不能老是被眼前的小诱惑给带跑了。
还有就是要有长远的眼光。
别光盯着眼前这颗棉花糖，得想着后面还有更好的呢。
就像我们在生活中，不能只图一时的快乐，得为未来打算打算。
不过呢，我有时候也在想，要是那小孩实在忍不住吃了棉花糖，是不是也不能一棒子打死呀。
毕竟人都有弱点嘛，偶尔放纵一下自己也没啥大不了的。
就像我有时候也会偷懒，不想干活，就想躺着。
哎呀，人生就像一场大的棉花糖实验，到处都是诱惑和选择。
我们得努力学会克制自己，看到更远的地方。
总之呢，棉花糖实验告诉我们，生活中的小事情也能有大道理。
咱得时刻提醒自己，别被那些甜甜的诱惑给迷晕了头，要坚定地朝着自己的目标前进。
就像那句话说的，“不忘初心，方得始终”。
咱可不能因为一颗棉花糖就迷失了自己的方向呀！哈哈，好了，今天就唠叨到这儿啦，希望大家都能在自己的人生棉花糖实验中取得好成绩哟！。
棉花糖的制作方法
棉花糖的制作方法
制作棉花糖的步骤如下：
1. 准备材料，包括食用明胶粉、糖粉、冷水、食用香精和食用色素（可选）。
2. 将适量的食用明胶粉加入一个小碗中，加入少量的冷水，用搅拌棒搅拌均匀，待明胶粉完全溶解后备用。
3. 在一个深锅中倒入适量的糖粉，加入适量的冷水，混合均匀，使糖溶于水中。
4. 将锅放在中小火上，加热使其煮沸。
在煮沸过程中，不断搅拌糖水，以免糖粉粘在锅底。
5. 糖水开始变稠时，将明胶溶液倒入锅中，继续搅拌。
将火调至小火，保持煮沸状态，直至糖浆变稠黏稠且不粘手，如拉丝状。
6. 取出煮好的糖浆，加入适量的食用香精和食用色素（如需添加），再次搅拌均匀。
7. 准备一个平坦的工作面，撒上一层糖粉，将糖浆倒在上面。
用刮刀或者勺子快速将糖浆铺平，使其均匀薄透。
8. 糖浆自然凉干，大约需要几小时到一整天的时间，取决于环境温度和湿度。
不要触碰棉花糖，以免留下凹痕。
9. 等待糖浆完全干燥后，可以用清洁剪刀将棉花糖切割成所需形状和大小。
10. 棉花糖制作完成，可以直接食用或包装保存。
以上是制作棉花糖的步骤，希望对您有帮助。
棉花糖制作原理
棉花糖制作原理
棉花糖的制作原理主要涉及到糖的溶解、糖浆的凝固和空气的加入。
首先，棉花糖的主要成分是糖，一般采用蔗糖作为原料。
将蔗糖和适量的水放入锅中加热，使糖完全溶解成为糖浆。
糖浆的浓度越高，棉花糖的口感会越甜。
随后，将溶解的糖浆煮沸，并继续加热，使糖浆中的水分逐渐蒸发，浓缩，从而使糖浆变得更粘稠。
当糖浆达到一定的浓度时，即成为稠密的糖浆。
然后，将煮沸浓缩的糖浆倒入一个容器中，待糖浆稍微冷却后，开始搅拌。
这个搅拌的过程中，会不断往糖浆中吹入空气，使糖浆中的空气泡泡变得更多。
搅拌的力度、速度和时间会影响棉花糖的口感和质地。
最后，当糖浆中的空气泡泡越来越多，糖浆逐渐凝固硬化，就形成了我们常见的棉花糖。
这时，可以将棉花糖倒出并整形成所需的形状，通常是球状。
需要注意的是，棉花糖的制作需要掌握好糖浆的浓度、温度和搅拌的技巧，否则糖浆可能无法凝固成固体或者过早凝固导致口感不佳。
此外，制作棉花糖过程中涉及到高温和糖浆的粘稠性，需要小心操作，避免烫伤和触碰糖浆溅出导致的伤害。
我学会了做雪花酥作文400字
我学会了做雪花酥作文400字我学会了做雪花酥。
嘿，你知道吗？我最近学会了做雪花酥！真的，就是那种甜甜的、酥酥的，咬一口就停不下来的雪花酥。
那天我闲着没事，就决定动手试试。
先把棉花糖放锅里融化，
那糖啊，慢慢变软，就像云朵一样。
然后我把饼干碎倒进去，哇，整个锅都热闹起来了！饼干碎和
棉花糖搅在一起，好像下雪天里小朋友在雪地里打滚，玩得可欢了。
我还加了点蔓越莓干和坚果碎，嗯，酸酸甜甜的，口感一下子
就丰富起来了。
就像小时候吃的那种混合口味的糖果，每一口都有
新发现。
最后我把它们倒进模具里，压得平平整整的。
等它冷却后，我
就切成小块，然后...哇，那个味道，真的绝了！每一口都甜得刚刚好，酥得恰到好处。
现在我已经是家里的雪花酥大师了，每次做都能引来一堆人围观。
哈哈，下次你也来尝尝我的手艺吧！。
幼儿园手工制作教案棉花糖详细制作步骤
《幼儿园手工制作教案：棉花糖详细制作步骤》1. 引言在幼儿园手工制作活动中，棉花糖制作是一项极具趣味和创意的手工活动。
孩子们通过制作棉花糖，不仅能够锻炼他们的手部动作能力，还能培养他们的想象力和耐心。
本文将就幼儿园手工制作教案中的棉花糖详细制作步骤进行探讨，希望能为幼儿园老师们提供一些有价值的指导和启发。
2. 预备材料在进行棉花糖制作之前，首先要准备好一些必备的材料：- 白砂糖- 鸡蛋清- 香草精- 玉米糖浆- 小苏打粉- 水- 美工刀- 食用色素- 美工剪刀3. 制作步骤接下来，我们将详细介绍一下幼儿园手工制作教案中的棉花糖制作步骤：第一步：准备工作在开始制作棉花糖之前，先将白砂糖和玉米糖浆放入锅中，用小火煮沸，直至砂糖完全融化。
然后将鸡蛋清打发至起泡，并慢慢加入砂糖糊拌匀。
第二步：煮糖浆将砂糖糊继续加热至125摄氏度，然后加入小苏打粉拌匀。
煮至150摄氏度后，拿出锅子，并继续搅拌直至糖浆变得粘稠。
第三步：调色将煮好的糖浆分成几份，分别加入不同颜色的食用色素，搅拌均匀。
这样就可以得到多种颜色的棉花糖糊了。
第四步：制作形状将调好颜色的棉花糖倒在准备好的模具中，用美工刀和剪刀进行修整，可以制作出各种形状的棉花糖，比如心形、星形等等。
第五步：晾干将制作好的棉花糖放置在通风处晾干，待其表面风干后，就可以完成了。
4. 结语通过以上的制作步骤，我们可以看到幼儿园手工制作教案中的棉花糖制作是一个富有趣味和创意的活动。
在这个过程中，孩子们不仅可以感受到制作的乐趣，还能够培养他们的动手能力和想象力。
我们应该在幼儿园教学中多加入这样具有启发性的手工制作活动，让孩子们在快乐中学习，茁壮成长。
个人观点和理解：对于幼儿园手工制作教案中的棉花糖制作活动，我认为这是一项非常有意义和具有启发性的手工活动。
通过制作棉花糖，孩子们可以在快乐的氛围中学习到很多东西，比如动手能力、耐心和想象力等。
而且，这样的手工活动可以有效地培养孩子们的协作精神和创造力，对于他们的成长是非常有益的。
幼儿园夏季棉花糖制作教案
任务名称：幼儿园夏季棉花糖制作教案一、教学目标1.了解棉花糖的来源和基本原料。
2.学会制作棉花糖，并培养孩子们的动手能力和合作意识。
3.培养幼儿的观察力和创造力，激发他们的想象力。
4.通过制作过程，让幼儿体验到劳动的快乐和成果的喜悦。
二、教学准备1.材料：砂糖、玉米糖浆、水、食品色素、香草精。
2.器材：锅、搅拌棒、烤盘或塑料模具、剪刀、包装纸。
3.安全措施：教师需提前做好相关安全提示，如提醒幼儿不要接触热锅、纸张等。
三、教学过程1. 导入（10分钟）•教师向幼儿们展示一些棉花糖，并引导幼儿们观察其外形、颜色、质地等特点。
•提问：大家知道棉花糖是怎么做出来的吗？我们可以在哪些场合吃到棉花糖？•鼓励幼儿们积极参与，分享自己的想法和经历。
2. 讲解制作步骤（15分钟）•教师简要讲解棉花糖的来历和制作过程，介绍所需原料和器材。
•分别向幼儿们展示砂糖、玉米糖浆和食品色素，并请幼儿们触摸体验。
•通过实物展示和触摸体验，让幼儿们对棉花糖制作所需的原料有更直观的了解。
3. 制作棉花糖（30分钟）•分组活动：将幼儿分成小组，每组4-5人，让他们亲手参与棉花糖的制作。
•第一步：将锅加热，加入砂糖和玉米糖浆，搅拌均匀。
•第二步：继续加热至糖浆溶解，注意火力不宜过大，以免糖浆煮焦。
•第三步：将食品色素加入糖浆中，搅拌均匀，待糖浆变成喜欢的颜色。
•第四步：关火后，加入适量的香草精，搅拌均匀。
•第五步：将糖浆倒入事先准备好的烤盘或塑料模具中，待其凉透。
•第六步：将冷却后的棉花糖切割成合适的尺寸，并用包装纸包装。
4. 制作总结（10分钟）•教师与幼儿一起回顾制作过程，引导幼儿总结棉花糖的制作步骤。
•提问：制作棉花糖的关键步骤有哪些？你们觉得哪个步骤最有趣？为什么？•鼓励幼儿们发表自己的观点，并听取不同意见。
5. 拓展活动（20分钟）•带领幼儿们进行游戏，如棉花糖接力赛、找出不同颜色的棉花糖等。
•教师组织幼儿们进行自由创作，如用棉花糖拼成各种形状、动物等。
部编版语文四年级下册第六单元习作范文
部编版语文四年级下册第六单元习作范文五、第六单元：记事题目参考：1.我学会了做棉花糖 2.我学会了坚强 3. 我学会了做蛋挞思路点拨：打开记忆的闸门，回想自己学什么的经历，按照一定顺序写，恰当使用上好词佳句。
1.写清楚怎么学会的。
2.把不会到会的过程写具体。
3.写出真情实感。
范文1：我学会了做棉花糖缠缠绵绵，丝丝缕缕，融在口中，却甜在心里。
这是什么？对了，就是香甜诱人的棉花糖。
只见一大群人把红果果的讲台围得水泄不通，这是在做什么呢？原来，金老师要送我们一份礼物——让我们自己动手做棉花糖！我们第一组的同学把五颗糖放进了炉子里。
不一会儿糖便在炉中融化了，变成了糖浆，糖浆一甩出来，遇到了比它冷的空气就成了糖丝。
我们用竹签小心地滚动着，将糖丝挑在上面。
不一会儿，一个“四不像”棉花糖出世了。
几个同学才拿了一点点，就被另一个同学将剩下的棉花糖给吞了下去，气得他们咬牙切齿。
其他几组的棉花糖也陆续出炉了。
他们做的棉花糖大的似圆丸，小的似香肠，可大家都吃得一副津津有味的样子。
棉花糖咬一口，便在口中融化了，留下浓浓的香甜味，久久不会消失。
这次做棉花糖让我们接触到了民间手艺，真有趣。
范文2：我学会了坚强“叮铃铃，叮铃铃”放学铃声像百灵鸟一样轻快地叫着。
同学们一个个飞出教室，我一蹦一跳的走在回家的路上，正沉浸在回家的喜悦中，突然觉得身后有个东西软软的在蠕动。
我放下书包，“呀”一只二厘米的蚕宝宝正在我的书包上慢慢的走动，它的身体还有点抖，好像得意洋洋的说：“哈哈，被我这威武的身体吓坏了吧！”不还怕真是假的，我顿时手脚冰冷。
我旁边有两小弟弟对我做了一个鬼脸，笑嘻嘻的看着我说：“姐姐的胆子真小，那么小的蚕都怕。
”我很生气，与此同时，我右边出现了一位善良小天使，她对我：“姐姐，你把蚕宝宝拿下来，把它放走，别让小弟弟们看不起，你要坚强呀！”我左面出现了一位心魔小怪兽他说：“漂亮姐姐，蚕多可怕，别管它，回家把事忘掉，坚强有什么用？”我听后陷入沉思，像坠入恐怖的深渊。
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我学会了做棉花糖
缠缠绵绵，丝丝缕缕，融在口中，却甜在心里，这是什么呢？对了，这就
是美味可口的棉花糖。
今天，我就做了一次小厨师，亲手制作了棉花糖。
你不信，那就让我们到“前线”去看看。
只见一大群人把讲台里三层外三层地围了起来，有的在唧唧喳喳的议论着，有的在专心致志地盯着一个“小炉子”，还有的则“口水直流三千尺，疑是银
河落九天”。
这是在干什么事呢？原来，杨老师要送我们一份“神秘礼物”——让我们亲手制作棉花糖！怪不得每个同学脸上都洋溢着喜悦的笑容。
只见“迷幻队”的几个同学激动的把一小勺糖倒进炉里，小心翼翼的抽着
棉花丝，过了一会儿，一个鸡腿大小的“迷你棉花糖”就诞生了，几个同学迫
不及待的舔了一口，还有一个同学更过分，一口把整个棉花糖都吞了下去，还
得意洋洋地说“哼，厉害吧！”气得其他几个同学咬牙切齿，恨不得把他生吞
活剥了。
接着，其他几个队也陆续做好了棉花糖，这些棉花糖大小各异，甜淡不一，大到鸡腿，小到细棍，可大家都吃得津津有味，一副乐滋滋的样子。
可是我们
队迟迟未轮到，把我急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
终于轮到我们队了，我
三步并作两步，闪电般地跑上了讲台。
依葫芦画瓢似的做了起来。
呀！我们做
的可真是大呀，不禁勾引起了我肚子里的馋虫，于是，我趁他们不留神，偷偷
摸摸的抽了一点糖丝，呵呵，没人发现，我再来。
可是，“夜路走多了，还是
会露出马脚的，我被几个眼尖的同学发现了，唉，只能束手就擒了。
过了几分钟，我们的棉花糖就”新鲜出炉”了，呵，真是松软诱人啊！我咂咂嘴，恨不
得立刻吃了它。
终于，洁白诱人的棉花糖停在了我面前。
我一口咬下去，心情
只能用两个字来形容“甜蜜”。
棉花糖在嘴里悄悄融化，让浓浓的焦糖味伴着
唾液轻轻荡漾，久久不愿消失。
含一口棉花糖，软绵绵的棉花糖在口中漂浮，
却不感一丝重量。
最后，老师又叫了几个同学上去，我也是其中之一。
可是，我并没有顾及
那棉花糖，而是把心思放在那些香甜的糖块上。
于是，我踮手踮脚的走到糖瓶边，偷拿了几块糖，吃了个过瘾，顿时感觉甜到了心头，真是爽极了！
虽然那次活动已经结束了。
但那份清纯的甜味却依旧烙在我的心里，化不去，融不掉。
五年级:吴欣悦。