4.【精品课件】第1课 诗两首

写作背景：
《我爱这土地》写于抗日战争开始后的 1938年，当时日本侵略军连续攻占了华 北、华东、华南的广大地区，所到之处 疯狂肆虐，妄图摧毁中国人民的抵抗意 志，中国人民奋起抵抗，进行了不屈不 挠的斗争。诗人在国土沦丧、民族危亡 的关头，满怀对祖国的挚爱和对侵略者 的仇恨，写下了这首慷慨激昂的诗。
赏析第一节 3、诗人把自己假设成为一只鸟，他 要做什么？
是为了歌唱， 为土地、河流、风、黎明歌唱
4、鸟歌唱的对象前分别有一些修饰语， (分别是什么？)
这些修饰语要表现什么呢？
（1）暴风雨体现了国土正遭受日寇欺凌.
（2）悲愤的河流、激怒的风象征长期郁积 在人民心中对侵略者的悲愤之情.
（3）温柔的黎明则预示着人民为之奋斗献 身的独立自由的曙光必将来临
诵读鉴赏：
1.有感情地诵读这首诗，品味其 缠绵而深沉的爱国情思。 2、诗人是借什么来来抒发感情的？
借一只鸟来抒发感情
假如/我是一只鸟， 我也应该/用嘶哑的喉咙/歌唱， 这被暴风雨/所打击着的/土地， 这永远汹涌着/我们的悲愤的/河流， 这无止息的/吹刮着的/激怒的风， 和那来自林间的/无比温柔的/黎明….. ___然后/我死了， 连羽毛/也腐烂在土地里面。
“鸟”的形象正是诗人自己的 形象，鸟的歌唱是诗人,也是全民 族那时对祖国刻骨铭心，至死不 渝的爱的表达。
中心思想：
诗歌借一只鸟的歌唱，倾 诉了诗人对祖国一往情深 的热爱，以及对侵略者刻 骨铭心的仇恨。
作业布置
假如你是一只鸟，联系我们改革开放的 新时代，你会唱些什么呢？仿照例子写 一写，相信你会比例子写得更好。
《乡愁》这首诗的 结构美和 音乐美 体现在 哪里呢？ 1、结构上寓变化于统一，节与节，句与 句均衡对称，但整齐中又有参差，长句与 短句互相变化错落。
2、在音乐上造成一种回环往复 ，一 唱三叹 的 旋律美。
乡愁
席慕蓉
故乡的歌/是一支/清远的笛 总在/ 有月亮的晚上/ 响起
营造出一种缓慢低回凄清的氛围
例：假如我是一只鸟， 我也应该用清脆的喉咙歌唱： 这高峡出平湖的山峡大坝， 这可上九天揽月的神舟飞船---------
乡愁
余光中
乡愁是许多文学作品共同的 主题，古 今中外的 诗词里都提到关于“愁‘的 话 题:
少年不知愁滋味，为赋新词强说愁 抽刀断水水更流 ，举杯消愁愁更愁 白发三千丈，缘愁似个长 问君能有几多愁，恰似一江春水向东流。 剪不断，理还乱。别是一般滋味在心头。 我寄愁心与明月，随君 直到夜郎西
意象
暴风雨打击的土地 汹涌着悲愤的河流
无止息的激怒的风 来自林间的温柔黎明
生死眷恋 土地的鸟
象征义
遭受侵略蹂躏的祖国
长期郁积在人民心中对 侵略者 的悲愤和激怒
对光明和胜利的向往 和希冀
诗人对祖国 的挚爱深情
第二节诗在全文中的作用是什么吗？ 它与第一节诗是什么关系呢？
第二节作用是揭示全诗主旨 第一节诗是对“爱土地（祖国）”主
3第二节 连用两个虚实结合的比喻。请问哪个 比喻是虚，哪个是实？
4、第三节的比喻有什么特征？有何表达效果？
一、月夜的笛声 、雾里的挥手别离、没有 年轮的树 。
二、营造出一种缓慢低回凄清的氛围，指 出故乡的生活在诗人心中的感觉，似笛音 萦绕耳边，表明自己的思乡情结。
三、故乡的面貌 --模糊的怅惘--雾里的挥手别离
余光中，1928年出生于南京。 祖籍 福建永春。余光中一生从事 诗歌、散文、评论、翻译，自称 为自己写作 的“四度空间”。
至今驰骋文坛已逾半个世纪，涉猎广 泛，被誉为“艺术上的多妻主义者”。 其文学生涯悠远、辽阔、深沉，为当 代诗坛健将、散文重镇、著名批评 家、优秀翻译家。著名文集有《白 玉苦瓜》 、《灵河》、《石室 之死》等。
乡愁
小时候
乡愁/是一枚/小小的/邮票
我/在这头 母亲/在那头
长大后 乡愁/是一张/窄窄的/船票 我/在这头 新娘/在那头
后来啊 乡愁/是一方/矮矮的/坟墓
我/在外头
母亲/在里头
而现在 乡愁/是一湾/浅浅的/海峡 我/在这头 大陆/在那头
1.乡愁是一种抽象情感，作者通过 哪些具体可感的事物来表达这种欲 说还休、难以言尽的情感？
[实]
[虚]
[虚]
四、乡愁（思乡之情)比喻、无理有情
乡深情朗读：故总乡在的/ 有歌月/是亮一的支晚/上清/远响的起笛
愁
故乡的面貌/ 却是一种/ 模 席 糊的怅惘
慕 蓉
仿佛/
雾里的/
挥手别离
别离后
乡愁/ 是一棵/ 没有年轮的
树
永不/ 老去
比较阅读：
阅读余光中的《乡愁》， 与席慕容的《乡愁》你更喜欢 哪一首？为什么？
为什么说海峡是浅浅的？
海峡虽然空间上隔断了人们的 交流，但隔不断人们思归盼归 之心，它再深也深不过诗人对 祖国的思念之情，与对祖国的 感情相比，海峡是浅浅的。
思考： 本文表的主题
这是一首抒情诗，诗人借邮票、 船票、坟墓、海峡把抽象的 乡 愁具体化、实物化，变成具体可 感 的 东西，表达了作者渴望与 亲人团聚，祖国统一强烈愿望。
2.作者以什么变化组诗？
全诗以时间的 变化组诗，小时候— —长大后——后来——现在 ，四个人 生阶段。
时间 意象
情感
时 小时候—邮票—母子分离 — 母子之情
间 长大后—船票—夫妻分离— 夫妻之情 顺
序 后来 —坟墓—母子死别 — 丧母之痛
（铺垫)
个人思乡情
逐层 推进
现在—海峡—游子与大陆分离—恋国之思 思乡爱国
故乡的面貌/ 却是 一种/ 模糊的怅惘
仿佛/ 雾里的/ 挥手 别离
永 树有一 乡 别
不 年棵 愁 离
/ /
/
老 去
轮 的
没
是
后
分析、解读课文。
1、诗中运用了哪些形象来表现抽象的乡愁？
月夜的笛声 、雾里的挥手别离、没有年轮的树 。
2、第一节对故乡月夜笛声的描写营造了怎样的 气氛，包含着何种感情?
为什么/我的眼里/常含泪水？ 因为/我对这土地/爱得深沉。
概括诗歌内容
第一节以一只鸟儿眷恋土地作比，表达 了诗人对祖国的挚爱，
第二节一问一答，直接抒发了“我”对 “土地”的热爱之情。
诗人为何把自己假设为鸟呢？
在炮火连天、国运危机的时刻，一 只看似微不足道的小鸟也要奋力抗 争，用自己的歌喉发出不屈的声音。 这使人想到“国家兴亡，匹夫有责” 的警句。
渴望祖国统一 （画龙点睛突出主题）
余光中《乡愁》一诗的构思特点 ：
作者在这首诗里，设置了四个时段，将 乡愁浓缩为邮票、船票、坟墓、海峡等意象， 通过四个时段和空间的变化，逐层推进，使 意象次第放大，将乡愁 诠释为母子之情、夫 妻之情、丧母之痛和思家爱国之情，感情由 淡而浓，思念母亲、妻子都可借邮票、船票 实现，面对坟墓却无法向母亲诉说，海峡是 痛于死别的生离。主题由浅入深，由个人之 思上升到家国之思。将乡愁渲染得异常浓烈。
我爱这土地
艾青
作者介绍：
艾青（19Hale Waihona Puke Baidu0---1996），原名蒋海澄，1929年
赴法国留学，并开始诗歌创作。1932年回国， 在狱中写成诗作《大堰河---我的保姆》，奠定 了他在诗坛的地位。他的早期诗作多诅咒黑暗， 风格浑厚质朴，调子沉重忧郁，但对生活充满 希望与憧憬。他的抗战时期的诗作，为觉醒了 的民族而歌唱，格调高昂。作品有《大堰河》 《北方》 《向太阳》 《黎明的通知》等。主 要诗作还有抒情长诗《光的赞歌》 《古罗马的 大斗技场》等。
题的抒情性的铺陈 描述，第二节诗则 是对主题的高度凝练的概括。
鸟儿生前歌唱，死后腐烂在土地里 的内涵是什么？
活着为土地而歌唱，死后也要葬身于这土 地，这里表达的是一种刻骨铭心，至死不 渝的最伟大的最深沉的爱国主义情感
（抒发了在那个年代里，为祖国的独立自 由而奋斗献身的华夏儿女的共同心声）
评说诗中“鸟”的形象
以“快乐或成功”为题写诗
再 见