《高考文言文翻译技巧》公开课课件

合集下载

【文言文】高考《文言文的翻译技巧》优秀课件(43张PPT)

【文言文】高考《文言文的翻译技巧》优秀课件(43张PPT)

得分小结:
翻 译 题 得 分 两 个 关 注 点
基句 本子 分大



三 个


关 键
虚 词


句 式
四 个 步 骤
方积 法累 取源 于于 课过 内程
练一练
1.寒暑易节,始一反焉。 2.一鼓作气,再而衰,三而竭。 3.肉食者谋之,又何间焉? 4.苟全性命于乱世,不求闻达于诸侯 5.一食或尽粟一石。 6.莲之爱,同予者何人? 7. 清荣峻茂,良多趣味。 8.而或长烟一空,皓月千里,浮光跃金,静 影沉璧。
1、冬夏换季,才往返一次呢。
2、第一次击鼓振作了勇气,第二次击 鼓勇气低落,第三次击鼓勇气就消失了。
3、做高官得厚禄的人谋划这件事,你又 为什么要参与呢?
4、只求能在乱世中暂且保全性命, 不奢求在诸侯面前有什么名气。
5、吃一顿有时吃完一石粮食。
6、对于莲花的爱好,像我一样的人还有 什么人呢?
7、水清,树茂,山高,草盛,实在是趣 味无穷。
➢北山愚公者,年且九十,面山而居。
山北面有个名叫愚公的,年纪将近九十 岁了,向着山居住。
如:
“夫赵强而燕弱”
(发语词)
“日月忽其不淹兮,春与秋其代 (语气助词)
序。
(结构助词)
唯草木之零落兮,恐美人之迟
暮。”
(句中停顿助词)
“其闻道也固先乎吾”
宫中府中,俱为一 体,陟罚臧否,不 宜异同。
皇宫的侍臣和丞相府 的宫吏都是一个整体, 对他们的提升、处分、 表扬、批评,不应该
1、()见渔人,()乃大惊,()问() 所从来。()具答之,()便要还家,() 设酒杀鸡作食。 2、口技人坐屏障中,一()桌、一() 椅、一()扇、一()抚尺而已。

高考文言文翻译方法课件

高考文言文翻译方法课件

翻译的定义:将一种语言 文字所表达的内容和形式, 用另一种语言文字准确而 完整地表达出来的过程
翻译的重要性:促进文化 交流,推动语言学习,加 深对原文的理解,提高语 言表达能力
产品 流通
文言文翻译的基本原则
直译为主,意译为辅。 单击此处输入你的智能图形项正文,文字是您思想的提炼, 请尽量言简意赅的阐述观点
高考文言文翻译真题解 析与模拟练习
历年高考文言文翻译真题解析
2022年高考文言 文翻译真题解析
2021年高考文言 文翻译真题解析
2020年高考文言 文翻译真题解析
2019年高考文言 文翻译真题解析
模拟练习题及答案解析
选取典型真题进行解析
设计相应模拟练习题
给出答案及详细解析
总结易错点及注意事项
- 逐字翻译,确保准确理解每个字词的含义 - 结合句子的语法结构,理解句子的整体意思
04
考虑文化背景和历史背景 - 对于涉及特定文化或历史的句子,需 要了解相关背景知识 - 结合背景知识,更准确地理解句子的含义
- 对于涉及特定文化或历史的句子,需要了解相关背景知识 - 结合背景知识,更准确地理解句子的含义
总结:强调词汇理解在文言 文翻译中的重要性
语法结构问题及解决方法
词类活用:名词作 状语、名词作动词、 使动用法、意动用 法等
特殊句式:判断句、 被动句、倒装句等
省略句:省略主语 、谓语、宾语等
固定结构:如“然 则……”、“如 ……何”、“何 ……为”等
文化背景问题及解决方法
单击添加标题
文化背景知识不足:针对这 一问题,可以引导学生了解 古代文化背景,包括历史、 文学、哲学等方面的知识,
价格 促销
文言文翻译技巧

高考文言文翻译的方法(25张PPT)

高考文言文翻译的方法(25张PPT)


视事三年,上书乞骸骨
对译:视察事情(治理 政事)三年之后,就给朝 廷写信乞求赐还自己的身 体(上书请求退休) 。

意译

在尊重原文的基础上,根据原文 内容的大意来翻译,不局限于原文的 意译 每一个字句,可采用与原文不同的表 达方式。意译发生的前提是直译不通 达、让人费解时或原文含有借代,借 喻等修辞格,翻译时应注意采用意译 的方式,使文意贯通,即谓“贯”。
文言文翻译的方法
学习目标
掌握文言文的翻译方法
学习过程 一、问题驱动,知识梳理
文言翻译的原则
高考翻译文言文 要遵循“直译”的原则。
直译

紧扣原文,按原文字词和句 式对等的原则,做到字字落实。
字字落实要对应
落实直译的基本方法就是对译法。 对译法就是按照原文的词语、词序和 句式,逐字逐句的翻译。
二、重点难点,合作探究
2、删
原文如果含有一些字(古词、异义、活用、通 假、固定等),翻译时应当注意将其对换成意义 相同的现代词语。例如: 独终日于涧谷之间兮。(2004年湖南卷) 译文:独自整天在山涧峡谷中。
句中的古词“终日”在翻译时将其对换成意 义相同的现代词语“整天” 。
3、换
注意固定
原文如果含固定格式的短语,翻译时应当注 意套用它的固定意思。例如: (1)其李将军之谓也!(2002年全国卷) 译文:大概说的是李将军吧!
直译:等到太子丹用荆轲 (刺秦王)作为(对付秦国的) 计谋,才招致祸患啊。
直译
4.衡视事三年,Байду номын сангаас书乞骸骨。
对译:张衡视察事情 三年之后,就给朝廷上奏 章乞求赐还自己的身体 。
直译
文言翻译的基本要求
信+达

高考文言文翻译公开课PPT幻灯片课件

高考文言文翻译公开课PPT幻灯片课件
用呢?
6
错误主要存在八个方面: 1.强作对译 2.该译不译 3.以今译古 4.词语翻译得不恰当 5.胡添乱补.无中生有地增添内容 6.该补不补省略成分没有译出。 7.该删却留 8.该调不调.译句不符合现代汉语语法规则
7
在解题的过程中必须注意以下四个要点: 1、直译为主。 2、字字落实。 3、译出词语、句式的特点。 4、甚至要求表达方式与原文一致。
(1).译文:孙叔敖在年少的时候,出去游玩,看见长两 个头的蛇, 杀了并且埋了它。
(2).译文:他的母亲说"蛇现在在哪?" (3).译文:等到(孙叔敖)长大,做了楚国的令尹,还
没有推行自己的治国主张,全国的百姓就信服他的仁慈了。19
想一想,试一试(拓展迁移)
2、阅读下面文字,翻译划线的句子。 管仲束缚,自鲁之齐,道而饥渴,过绮乌封人而乞食。绮乌
2.掌握文言文翻译的六种方法:留、删、换、 补、调、贯。
3
(1)与郡丞元宝藏深相交结,前后令长,未有不受其指麾者。(5分)
译文1(赵君实)和郡丞元宝藏交情很好,相互勾结,人前人后 称他为兄,从来没有受到他的指责操控。
译文2赵君实与郡丞交情深厚,赵君实所命令的,没有不 听他指挥的人。
译文3.(赵)和郡丞元宝藏有深交,大小官员,没有不听他 的。
封人跪而食之,甚敬。封人因窃谓仲曰:"适幸及齐不死而 用齐,将何以报我?" 曰:"如子之言,我且贤之用,能之 使,劳之论,我何以报子?" 封人怨之。(选自《韩非子・ 外储说左下》) 注1:绮乌,地名。注2:封人,官名,守边境的官吏。 (1)译文:管仲被捆绑起来,由鲁国押送到齐国去。 (2)译文:绮乌的守边境的官吏跪着献东西给他吃,态度 很恭敬。 (3)译文:假如侥幸回到齐国不被处死而被齐国重用,你 将用什么来报答我? (4)译文:我将任用贤明的人,使用有才能的人,评定奖 赏有功劳的人,我用什么来报答你呢?

高考文言文翻译技巧ppt课件[33张]

高考文言文翻译技巧ppt课件[33张]

庄子之齐,见饿人而哀之,饿者从而求 食。庄子曰:“吾已不食七日矣 ! ”饿者 吁曰:“吾见过我者多矣,莫我哀也;哀 我者,惟夫子。向使夫子不不食,其能哀 我乎?”
(1)庄子之齐,见饿人而哀之。 (2)吾见过我者多矣,莫我哀也。 (3) 向使夫子不不食,其能哀我乎?
• (1)庄子之齐,见饿人而哀之。 • 译文:庄子到齐国去,看到一个饥饿的 人,很同情他。 • (2) 吾见过我者多矣,莫 我 哀也。 • 译文:我看见很多人从我面前走过,可 没有一个人同情我 。 • (3) 向使夫子不不食,其能哀我乎? • 译文:假使先生不是没吃饭,还会同情 我吗?
教学目标
1.以难词难句为突破口,掌握 好高考文言句子翻译的方法技 巧。 2.在已掌握文言文翻译的一般 原则基础上,加强踩点得分意 识。
知识重温
(1) 从高考的特点与考查目的出发 , 文 言文翻译要严格遵循的两个原则: 一是忠于原文,力求做到 信 达 雅 二是字字落实 ,以 直译 为主,以 意译 为 辅 (2)文言文“六字翻译法” :
楚庄樊姬
今虞丘子相楚十余年,所荐非子弟则族昆 弟,未闻进贤退不肖,是蔽君而塞贤路。 知贤不进,是不忠;不知其贤,是不智也。 妾之所笑,不亦可乎!”王悦。明日,王 以姬言告虞丘子,丘子避席,不知所对。 于是避舍,使人迎孙叔敖而进之.王以为 令尹,治楚三年,而庄王以霸。楚史书曰: “庄王之霸,樊姬之力也。”诗曰:“大 夫夙退,无使君劳。”其君者,谓女君也。 又曰:“温恭朝夕,执事有恪。”此之谓 也。 • 颂曰:樊姬谦让,靡有嫉妒,荐进美 人,与己同处,非刺虞丘,蔽贤之路,楚
练一练
文言文翻译的“六字法”
太祖 马鞍 在 库, 而 为 鼠 所 啮。 太祖(的)马鞍放在仓库里,但是被老鼠咬破了。

高考文言文翻译技巧课件(共41张PPT)

高考文言文翻译技巧课件(共41张PPT)

翻译下列句子。注意划线的词句的特点。
用典:魏颗未杀父
1. 臣生当陨首,死当结草。 亲小妾后获报恩 译:我活着应当不惜肝脑涂地,死了也要报恩。
用典:指刘义隆北伐事
2.元嘉草草,封狼居胥,赢得仓皇北顾 。
用典:指霍去病攻打匈奴事
译:南朝宋文帝刘义隆在元嘉年间草率出师北伐, 本想建立像汉代霍去病封狼居胥那样的功绩,却 落得个望着北方追来的敌军而仓皇南逃的下场 。
忘其牛 。父怒挞之 。已而复如初。母曰 :
“儿痴如此 ,曷不听其所为 ?” 冕因去 , 依僧寺以居 。夜潜出 ,坐佛膝上 。执策映 长明灯读之 ,琅琅达旦。
参考译文:
(王冕)七八岁时,父亲让(他)在田埂上 放牛,(他)跑进学堂,听学生们读书;听完, 就默记在心。晚上回家,忘了牵牛。父亲愤怒 地打了他,但不久又像以前一样了,母亲说; “儿子像这样一心一意,何不听凭他去干想做 的事!”于是王冕离开家投靠和尚庙而居住。 晚上偷偷出来,坐在佛的膝盖上,用佛像前昼 夜不熄的灯照着书读,响亮的读书声一直到天 亮。
2.得楚和氏璧 。 器物名
译:得到了楚国的和氏璧。
凡国名、地名、人名、官名、帝 号、年号、庙号、谥号、器物名、朝 代、书名等专有名词和古今同义词, 皆保留不动。
翻译下列句子:
1、师道之不传也久矣
结构助词,主谓之间取消 句子独立性,删去
语气助词,句中表停顿, 以舒缓语气,删去
译:从师的风尚不流传已经很久了 。
古文中使用借喻、借代、用典、 互文、委婉等,翻译时要根据上下 文灵活、贯通地译出。指要根据上 下文语境,灵活贯通地翻译。
方法重温 文从句顺
在文言文翻译时,补出省略的主语、谓语、 宾语、介词。
把文言句中的倒装句(主谓倒装句、宾语 前置句、定语后置句、介宾结构后置句) 及其它特殊句式,按现代汉语的要求调整 过来。

高考文言文翻译技巧PPT课件

高考文言文翻译技巧PPT课件
6
第三步:重读全文。 从更高的层次上认知全文。这一步
大致相当于精读研读的水平;同时也能 对前两步出现的偏误作纠正,因此是一 个深入兼复核的过程 。
特别提示:此法是经过许多学子高考实 战检验而总结出来的一条科学有效的应试方 法。熟练运用,可少走很多弯路。切记!
7
文言文翻译 技巧
8
❖ 考纲要求: 理解并翻译文言文中的句子。
虚设成分等 ) 14
1.屈原至于江滨,被发行吟泽畔,
颜颜色憔悴,形形容枯槁。《屈原列传
》生 2.君子生水非异也,善假于物也。
3.非能水也,而绝江河。
方法三:
换:古今异义、通假字、活用词
15
桃花源人
渔人
渔人
❖ 1.见渔人,乃大惊,问所从来,具答之。
❖ 2.度我至军中,公乃入。

❖ 3.若舍郑以为东道主。
用典
❖ 直:我活着应当掉脑袋,死后应当编草
❖ 意:我活着应当不惜性命,死后应当报恩

比喻
2.秋毫不敢有所近。
方直意::法连连六秋最:天小里的野东兽西的也毫不毛敢也占不有敢 。接近。
贯:须意译的句子(修辞、用典、
互文等) 18
19
四、 想一想 试一试
❖ 1、阅读下面文字,翻译划线的句子。
叔敖杀蛇
刘向
说什么话,能懂六七成即可。用符号勾画出文中出现的地名、 人名、官名。弄清楚人物之间的关系,添加出文段中部分句子 省略的主语或宾语,概括了解其人其事。明确选段的梗概。
特别提示:第一遍看不大懂是很正常的,不要在个别词句 上纠缠。
4
第二步:细读题目 1.一一落实要求答题的字、词、句、
段所在,一般来说,运用所学的知识,较 易题可以在这一步基本完成,要充分利用 所给选项,运用比较法、排除法,选出正 确项。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

①曾子衣敝衣而耕。
②先生非求于人,人则献之,奚为不受?
先生不是向别人索求,而是人家主动送给你 的,为什么不接受呢?
曾子穿着破旧的衣服从事耕作。
③受人者畏人,予人者骄人。纵子有赐, 不我骄也,我能勿畏乎?”
接受了别人东西的人,就会害怕(得罪)他, 给予了别人东西的人,就会在他面前傲慢无礼。 即使国君有所赏赐,而不傲视我,但是我能不 畏惧吗?

(画) 曰:“ 鬼魅最易。”夫犬、马人所知也,
旦暮罄(完全显现)于前,不可类之,故难。 鬼魅无形者,不罄于前,故易之也。 换


总结翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词、常见虚 词、通假字、词类 活用、古今异义 省略句、被动句、 倒装句、判断句、 固定句式
应对策略:抓关键词句,洞悉得分点。要 有踩点得分的意识,找出关键词语、特殊 句式,并准确翻译。
阅读句子,解释划线词语。
1、逮奉圣朝,沐浴清化。 后刺史臣荣举臣秀才。 千里逢迎,高朋满座。 备他盗之出入与非常也。 而世之奇伟、瑰怪、非常之观常在于险远。 2、祖母刘悯臣孤弱,躬亲抚养。 门衰祚薄 ,晚有儿息。 定乎内外之分,辩乎荣辱之境。
阅读句子,解释划线词语。 3、假舆马者,非利足也,而致千里;假舟楫者,非能水 也,而绝江河。 沛公欲王关中。 方其破荆州,下江陵,顺流而东也。 绝云气,负青天,然后图南。 4、师者,所以传道受业解惑也。 君子博学而日参省乎己,则知明而行无过矣。 适莽苍者,三餐而反,腹犹果然。 零丁孤苦,至于成立。
翻译的基本原则
准确

通顺
文采
第一: 忠于原文,力求做到____ ____ 。 信 、____ 达 、雅
总结方法
阅读句子,注意划线词语的意思。
ห้องสมุดไป่ตู้
①此沛公左司马曹无伤言之。 ②李氏子蟠,年十七,好古文。 ③屈原者,名平,楚之同姓也。为楚怀王左徒。 ④赵惠文王十六年。 ⑤于是废先王之道,焚百家之言。 一、人名、地名、官名、年号、地名、民 族名等专有名词。 二、度量衡单位、数量词、器物名称。 三、古今意义相同的词。
我来命题,请你为下面这段文字命
一道翻译题, 并定出评分标准。

旧制,监局、仓库内官不过二三人,后渐添注, 或一仓十余人,文力请裁汰。淳安公主赐田三百 顷,复欲夺任丘民业,文力争乃止。文司国计二 年,力遏权幸,权幸深疾之。
节选自《韩文传》

淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民业, 文力争乃止。
我来命题,请你为下面这段文字命
阅读句子,找出句中省略的成分。
1(金兵)胁以白刃,(赵广)不从,(金兵)遂断右 手拇指遣去。 2、夫战,勇气也。一鼓作气,再(鼓)而衰,三(鼓) 而竭。 3、骐骥一跃,不能(跃)十步,驽马十驾,功在不舍。 4、輮(之)以(之)为轮 5、将军战(于)河北,臣战(于)河南

“补”即补出文句中省略了的内容,如 主语、谓语、宾语、介词等。
阅读句子,并标出句式类型。
1、夫晋,何厌之有? 2、客有吹洞箫者。 3、以其无礼于晋。 4、美哉,我少年中国!

“调”即调整语序。文言文中一些特殊句式 :如宾语前置、定语后置、状语后置、主谓 倒装等倒装句,要按现代汉语的语法规范调 整语序。
阅读句子,找出并补出句中省略的成分。
1、胁以白刃,不从,遂断右手拇指遣去。 2、夫战,勇气也。一鼓作气,再而衰,三而竭。 3、骐骥一跃,不能十步,驽马十驾,功在不舍。 4、輮以为轮。 5、将军战河北,臣战河南。
____ 、
学以致用
读学生自创小传,找出调留补删换的 地方。
学以致用
读短文,找出调留补删换的地方。

客有为齐王画者,齐王问曰:“画 孰最难者?”曰:“犬马最 难。”“ 孰最易者?”曰:“鬼魅最 易。”夫犬马,人所知也,旦暮罄(显 现)于前,不可类之,故难。鬼魅无形 者,不罄于前,故易之也。

有为齐王画之客 客有为齐王画者,齐王问 曰:“画孰最难 (他) 者?” 曰:“ 犬、马最难。”“孰最易 (客) (画) 者?”
一道翻译题, 并定出评分标准。


旧制,监局、仓库内官不过二三人,后渐添注,或一仓十 余人,文力请裁汰。淳安公主赐田三百顷,复欲夺任丘民 业,文力争乃止。文司国计二年,力遏权幸,权幸深疾之。 按照过去的制度,监局、仓库内官不过二三人,后渐渐添 加,有时一个仓十多人,韩文极力请求裁减淘汰。淳安公 主蒙受赏赐田地三百顷,又打算夺任丘百姓的产业,韩文 极力阻止才停止。韩文主持国家大事二年,极力遏制有权 势而得到帝王宠爱的人,权贵宠臣十分怨恨他。
总结高考翻译题命题规律
选择含有关键词语、特殊句式的句子
多义实词、常见虚 词、通假字、词类 活用、古今异义 省略句、被动句、 倒装句、判断句、 固定句式
应对策略:抓关键词句,洞悉得分点。要 有踩点得分的意识,找出关键词语、特殊 句式,并准确翻译。
总 结
文言语句重直译, 把握大意斟词句, 人名地名不必译, 古义现代词语替。 倒装成分位置移, 被动省略译规律, 碰见虚词因句译, 领会语气重流利。

把无实义或没必要译出的句首发语词 偏 义复词中的衬字等删去。
阅读句子,解释划线词语。
3 4
填然鼓之 扣舷而歌之 久之 其闻道也固先乎吾 师道之不传也久矣
顷之
奚以之九万里而南为? 是鸟也,海运则将徙于南冥。 野马也,尘埃也,生物之以息相吹也。

把句中没有实在意义的语气词,音节衬 字以及只起语法作用的连词等删去。


韩文,字贯道,成化二年举进士,除 工科给事中,出为湖广右参议。中贵 督太和山,干没公费。文力遏之,以 其羡易粟万石,备振贷。九溪土酋与 邻境争地相攻,文往谕,皆服。弘治十 六年拜南京兵部尚书。岁侵,米价翔 踊。文请预发军饷三月,户部难之。 文曰:“救荒如救焚,有罪,吾自当 之。”乃发廪十六万石,米价为平。 明年召拜户部尚书。(2014课表2卷)
评一评
曾经 省略主语
困窘,境地尴尬
①吾尝为鲍叔谋事而更穷困,鲍叔不以我 为愚,知时有利不利也。
认为
被动句 被放逐,被流放 遇到
认为
②吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不 肖,知我不遭时也。 了解 ③天下不多管仲之贤而多鲍叔能知 人也。(3分)
天下的人 赞美
学以致用
阅读下面文言语段,翻译画线的句子。 曾子衣敝衣而耕。鲁君使人往致邑(给一座 城)焉,曰:“请以此修衣。”曾子不受。反, 复往,又不受。使者曰:“先生非求于人,人则 献之,奚为不受?”曾子曰:“臣闻之,受人者 畏人,予人者骄人。纵子有赐,不我骄也,我能 勿畏乎?”终不受。孔子闻之,曰:“参之言足 以全其节也。”
阅读句子,解释划横线词语意思。
1、吾入关,秋毫不敢有所近。 2、主人下马客在船。 3、臣生当陨首,死当结草。

“贯”即“意译”。指需要根据上下文语 境,灵活贯通地翻译。如使用了修辞手法: 比喻、互文、借代、用典等的地方。
翻译的基本技巧

字字落实,以_____为主,以_____为辅。 文言文翻译六字诀: ___、 ____、 ____、 ____、____ 。

1、背若泰山,翼若垂天之云。 若 2、若舍郑以为东道主。


3、不者,若属皆且为所虏。

一、古代的单音词换成现代汉语的双音词。 二、古今异义、通假字、词类活用字、 一词多义字。
阅读句子,解释划线词语。
1、若夫乘天地之正,而御六气之辩。 且夫天地之间,物各有主,苟非吾之所得,虽一毫也莫取。 且夫水之积也不厚,则其负大舟也无力。 夫赵强而燕弱 至若春和景明 2 昼夜勤作息。 我有亲父兄,性行暴如雷。 所以遣将守关者,备他盗之出入与非常也。
高考文言文翻译技巧
检查学习
阅读下面的文言句子及译文,找出翻译的错误之处。 ①晋侯、秦伯围郑,以其无礼于晋。 强行翻译 晋国侯王和秦国伯爵包围郑国,因为郑国对晋国无礼。 ②樊将军以穷困来归丹 以今代古 樊将军因为贫穷困难来归顺太子丹。 ③以相如功大,拜为上卿。 该译未译 以蔺相如的功劳大,任命为上卿。 该补未补 ④师道之不传也久矣。 该删未删 从师学习的风尚也已经很久不流传了。 ⑤甚矣,汝之不惠。 不符规则 太严重了,你不聪明的程度。
作业
我来命题,请你为下面这段文字命
一道翻译题, 并定出评分标准。 《北京卷高考试题》

管仲曰:“吾尝为鲍叔谋事而更穷 困,鲍叔不以我为愚,知时有利不利也。 吾尝三仕三见逐于君,鲍叔不以我为不 肖,知我不遭时也。生我者父母,知我 者鲍子也。”鲍叔既进管仲,以身下之。 天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。
相关文档
最新文档