2019小学市级文明校园自查报告
小学创建文明校园自查报告范文 (一)
小学创建文明校园自查报告范文 (一)小学创建文明校园自查报告范文一、引言创建文明校园是当前教育改革中的重要一环，也是小学教育的基石之一。
本文旨在对本校创建文明校园的情况进行自查，针对存在问题进行整改和提高，不断推进小学教育质量的提升。
二、学校现状我校创建文明校园工作自开展以来，取得了一定的成绩。
学生素质和综合素养得到了提高，教师的专业素养和教学水平明显提高，校风学风逐渐形成。
尤其是在体育卫生、校园文化建设等方面取得了较为显著的成效，但仍然存在以下问题：1.教师队伍自我约束不够，缺乏团队精神和集体意识。
2.校园环境整体卫生水平仍需要提高。
3.学生自我管理意识不强，存在着文明行为不规范的现象，如乱扔垃圾、私自留言等。
4.在安全方面还需进行更加扎实的教育，学生的安全意识和自救能力需要得到进一步加强。
三、问题整改在进行问题整改时，我们需要以科学和客观的态度出发，从自身和集体的角度去寻找问题，才能获得更好的成果。
根据我们的实际情况，以下是我们进行整改的一些措施。
1.建立教师团队针对教师队伍管理方面的问题，我们将建立教师团队，加强师德师风教育，增强学生在学校的安全感和归属感。
2.加强校园环境卫生针对环境卫生方面的不足，我们将加大环境宣传力度，强化环境卫生教育，使学生坚持文明行为，培育良好的卫生习惯。
3.加强学生自我管理我们将进一步强化学生自我管理意识，鼓励学生爱护公物、保护环境，树立起良好的个人品质。
4.加强校园安全教育在校园安全教育方面，我们将对学生进行更加系统、全面、深入、密集的安全教育，提高学生的安全意识和自救能力。
四、结语创建文明校园是一项长期而艰巨的任务，在实现这一目标的过程中，我们需要不断探索实践、总结经验，使全体师生共同努力，共创学生文明校园，共建和谐人生！。
小学生文明校园创建自查报告范文（通用10篇）
小学生文明校园创建自查报告小学生文明校园创建自查报告范文（通用10篇）时光飞逝，如梭之日，辛苦的工作已经告一段落了，回看这段时间的工作，有着一些问题，来为这段时间的工作写一份自查报告吧。
那么大家知道正规的自查报告怎么写吗？下面是小编收集整理的小学生文明校园创建自查报告范文（通用10篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
小学生文明校园创建自查报告1校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。
近年来，我校坚持“快乐学习健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。
根据上级要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：一、学校基本情况天狮民族小学位于李龙屯村西北，宽阔的公路从我校门口经过，交通十分便利。
学校现有11个班级，学生495人，教职工30人。
天狮民族小学是1998年天狮集团出资建设，占地11000平方米，建筑面积2585平米，投资2百多万元。
二、校园文化建设工作具体开展情况进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。
学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。
对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。
（一）、强化校园文化管理，统一思想认识1、加强组织领导。
学校成立了以校长担任组长，德育处校长为副组长，教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订实施方案。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。
3、统一思想认识。
正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。
小学文明校园创建工作自查报告
小学文明校园创建工作自查报告自查报告目的：本报告用于对我校小学文明校园创建工作进行全面的自我评估，以便于发现存在的不足和问题，并制定改进计划，提高文明校园建设水平。
一、组织管理方面：1.校园管理团队：目前我校已经成立了校园管理团队，包括校长、教师代表、家长代表和学生代表。
该团队负责制定学校的管理制度和规章制度，并对学校的管理进行监督和指导。
但在实际工作中，团队成员的参与度和共识的形成还需进一步加强。
2.管理制度：我校已经制定了一系列的管理制度和规章制度，如《学校纪律管理制度》、《学生行为规范》，并加强了对学生的宣传和教育。
但还存在一些制度的执行不到位和监督不够到位的问题，需要加强对制度执行情况的检查和监督。
二、师生管理方面：1.师德师风：我校教师团队的整体师德素质较高，教师之间相互尊重、关心学生，关心学校，但仍有部分教师存在工作态度不端正、不积极的问题，需要进一步加强师德师风建设。
2.学生行为：学生的行为规范和自律意识得到了很大提高，但仍有少部分学生存在违反校规校纪的行为，需要加强对学生的宣传、教育和管理。
三、环境管理方面：1.校园卫生：学校的卫生环境得到了一定的改善，但仍有教室、走廊、操场等地方存在垃圾乱扔、卫生不整洁的问题，需要进一步加强对学生的环境卫生教育，并制定具体管理措施。
2.校园设施：学校的设施条件较好，但存在一些设施老化和维护不到位的问题，需要加强设备维护和管理工作，保证学校设施的正常运行。
四、文明礼仪方面：1.师生礼仪：学校注重教育学生文明礼仪，学生在大部分场合表现得较为文明，但个别学生仍存在口头语言不文明、行为不规范的问题。
学校应进一步加强对学生的礼仪教育，提高学生的文明意识和素养。
2.校园文化建设：学校组织了丰富多彩的校园文化活动，搭建了展示学生才艺的平台，学生的创作热情得到了很好的调动。
但仍有部分学生参与校园文化建设的积极性不高，需要进一步拓展学生参与的途径和形式。
五、安全管理方面：1.安全设施：学校已经购置了一些安全设施，如防火门、消防器材等，并且进行了安全演练。
市级文明校园自查报告
市级文明校园自查报告随着社会的发展和进步，校园文明建设日益受到重视。
为了推动我市学校文明校园建设工作，提升教育质量和学生素养，我校积极参与市级文明校园评比活动，并进行了自查工作。
现将自查结果报告如下：一、教育理念与管理本校一直坚持以人为本的教育理念，强调素质教育的全面发展。
管理上严格遵守国家法律法规，注重学生的综合素质培养和道德品质的培养。
二、校园环境建设我们学校注重校园环境的建设，始终保持学校整洁、安全的状态。
同时，我们还重点加强了校园绿化工作，提供了一个良好的学习和生活环境。
三、师生关系师生关系是学校教育的核心。
我们学校注重师生之间的相互尊重和理解，鼓励教师与学生之间开展更多的沟通和互动。
老师们积极引导学生树立正确的价值观和道德观，并激励学生展示个人潜力。
四、学生自治与社会实践学生自治是培养学生自主性和创造力的重要环节。
学校鼓励学生积极参与各种社会实践活动，培养学生的实际动手能力和团队合作精神。
同时，学校为学生提供了宽松的社团活动环境，让学生可以展示自己的特长和才艺。
五、课程设置与教学实施学校在课程设置方面注重培养学生的综合能力。
我们在课程上注重理论与实践相结合，推行项目式教学和探究式学习。
教师们通过精心设计的教学方案，积极引导学生参与课堂活动，提高学生的学习效果。
六、先进设施与资源配备学校致力于提供良好的教学设施和资源，为学生提供更好的学习条件。
我们建设了现代化的教室、实验室、图书馆等，购置了先进的教学设备和图书资料。
学生可以充分利用这些资源进行自主学习。
七、家校合作与社会支持学校与家长之间保持良好的沟通和合作关系。
我们定期组织家庭教育讲座、家长会等活动，与家长合作共同关心学生成长和学习情况。
此外，学校还得到了社区和社会的支持，形成了良好的外部环境。
结语：通过自查报告，我们自豪地宣布，我校已经达到了市级文明校园的要求，并在不断努力中追求更高的目标。
感谢学校全体师生、家长及社会各界对学校文明建设的大力支持和配合。
市级文明校园自查报告
市级文明校园自查报告，这是一份重要的文档，它记录了我们学校在文明校园创建过程中的努力和成果。
我们学校是位于市区的一所小学，自创建文明校园以来，我们在各方面都做了许多工作和改革。
首先，我们注重师德师风建设。
教师是学校中非常重要的角色，他们的言行和行为会对学生产生极大的影响。
因此，我们对教师进行了全面的师德考核，并制定了相关的师德准则。
此外，我们还建立了教育教学观改革机制，定期开展教师比赛活动和教育教学经验交流活动，提升教育教学质量。
其次，我们注重文明礼仪教育。
我们认为良好的文明礼仪是人们交往的必备技能，因此我们在学校中加强了对学生的文明礼仪教育。
我们开展了“讲礼貌、树新风”系列活动，举行了礼仪大赛、口才比赛和国学经典诵读比赛等，帮助学生养成良好的行为习惯和文明礼仪。
再次，我们注重校园环境建设。
我们深知校园环境的重要性，它直接影响到学生的学习和成长。
因此，我们花费大量的精力和资金改善了学校的校园环境。
我们建立了文明校园守则，加强了垃圾分类和校园清扫工作，同时更换了教学设施和学生用品，打造了一个舒适、整洁、美观的学习环境。
最后，我们注重家校合作。
我们认为教育不是由学校和教师独自完成的，而是需要家庭和社会共同参与的。
因此，我们加强了家校合作，执行了家长课堂活动、开展家庭教育讲座等活动。
我们认为这样可以加强家庭和学校之间的沟通和联系，共同打造一个良好的教育环境。
总的来说，我们承认文明校园创建的重要性，把它作为一项重要任务来抓。
我们通过加强师德师风建设、文明礼仪教育、校园环境建设和家校合作，让学生在良好的教育环境下健康成长。
我们相信，在各方面的共同努力下，我们学校将会成为市级文明校园的典范。
市级文明校园创建自查自评报告
市级文明校园创建自查自评报告为了积极响应市级文明校园创建的号召，提升我校的整体文明水平和教育质量，我校进行了全面深入的自查自评工作。
现将自查自评情况报告如下：一、学校基本情况我校是一所具有悠久历史和优良传统的学校，拥有_____名学生和_____名教职员工。
学校始终秉持着“育人为本，德育为先”的办学理念，致力于培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
二、思想道德建设1、加强社会主义核心价值观教育通过主题班会、校园广播、宣传栏等多种形式，广泛宣传社会主义核心价值观，让学生深刻理解其内涵和意义，并将其内化于心、外化于行。
2、开展德育主题活动组织开展“文明礼仪伴我行”“关爱他人，奉献社会”等系列主题活动，培养学生的良好道德品质和社会责任感。
3、加强心理健康教育设立心理咨询室，配备专业心理咨询师，为学生提供心理健康咨询和辅导服务，促进学生身心健康发展。
三、领导班子建设1、加强党组织建设充分发挥党组织的战斗堡垒作用和党员的先锋模范作用，推动学校各项工作的顺利开展。
2、完善领导班子工作机制建立健全了民主决策、科学管理、依法治校的工作机制，提高了领导班子的决策水平和管理能力。
3、加强廉政建设严格落实党风廉政建设责任制，加强对领导干部的监督和管理，营造风清气正的校园环境。
四、教师队伍建设1、加强师德师风建设定期组织教师学习师德师风相关文件和规定，开展师德师风演讲比赛、评选表彰活动，引导教师树立良好的职业道德。
2、提高教师业务水平组织教师参加各类培训、教研活动，鼓励教师开展教育教学研究，不断提高教师的教育教学能力和水平。
3、关注教师发展建立教师发展档案，为教师制定个人发展规划，提供发展机会和平台，促进教师的专业成长。
五、校园文化建设1、打造特色校园文化结合学校历史和地域文化，打造具有本校特色的校园文化，营造浓厚的文化氛围。
2、开展丰富多彩的文化活动举办校园文化节、运动会、科技节等活动，丰富学生的课余生活，培养学生的兴趣爱好和特长。
小学生文明校园创建自查报告范文
小学生文明校园创建自查报告范文一、前言文明校园是我们小学生健康成长的重要环境，也是我们培养良好品德的重要场所。
近年来，随着社会的发展和人们的生活水平提高，校园环境也得以有效改善。
然而，在日常生活中，我们也发现了一些问题，如校园纪律不够严格、学生行为不够文明等。
为了改善校园环境，营造良好的学习氛围，我们自发地进行了文明校园创建的自查活动。
二、自查活动总结1. 初衷我们进行文明校园创建的自查活动，是出于对校园环境的热爱和责任感。
我们希望通过自查活动，找出存在的问题，引起大家的重视，共同改善校园环境。
2. 自查内容我们从多个方面进行了自查，主要内容包括：校园卫生、学生行为举止、校园纪律、交通安全等。
我们通过观察、访谈、问卷调查等方式，了解了学校存在的问题。
3. 自查结果通过自查活动，我们发现了一些问题，主要包括以下几个方面：（1）校园卫生：学校部分区域的卫生状况不够理想，地面有垃圾、杂草丛生，卫生角落存在不少灰尘。
（2）学生行为举止：学生上下楼梯时，存在争抢、拥挤的现象；午休时间不遵守安静规则，大声喧哗。
（3）校园纪律：学生上学迟到现象较为普遍，迟到学生不按时签到；放学时，学生存在不按规定走队伍、乱扔垃圾等问题。
（4）交通安全：学生在过马路时，存在乱穿马路、不遵守交通信号灯等现象，存在很大的安全隐患。
4. 结果分析通过对自查结果的分析，我们发现这些问题与学生自身素质有关，也与家庭教育和学校管理有关。
学生缺乏一些基本的文明意识，行为习惯不良，需要加强教育引导。
另外，学校管理方面也需要加强，制定更严格的规章制度，提高管理的力度。
三、改进措施1. 加强教育引导学校应定期开展有关文明校园价值观教育活动，通过班会、主题教育课等形式，培养学生的文明意识。
家长也要积极参与，加强对孩子的教育引导，教育孩子要尊重师长、互相关心，养成良好的行为习惯。
2. 制定更严格的规章制度学校要制定更严格的规章制度，明确学生在校园内的行为规范。
文明校园自查自纠整改报告
文明校园自查自纠整改报告为了建设文明校园，营造良好的学习和生活环境，我们学校积极开展了自查自纠整改工作。
通过调研和分析，我们深刻认识到了校园存在的问题和不足之处，也明确了改进的方向和措施。
现将自查自纠整改情况报告如下：一、自查自纠情况：1.校园环境整治不彻底。
学校存在着一些环境脏乱差的现象，学生在课间随意扔垃圾，导致校园卫生状况不容乐观。
2. 管理制度不够健全。
学校在学生管理和课程管理等方面存在一定漏洞，容易造成学生纪律不够严明和课程管理混乱的问题。
3. 学生行为不文明。
部分学生在校园内存在影响他人正常学习和生活的行为，例如嘈杂喧闹、冲突打架等。
4. 学校文明宣传不够有力。
学校对文明校园建设的宣传工作不够有力，学生对文明校园建设的认识和参与度较低。
二、整改措施：1. 加大环境整治力度。
学校将加强对校园环境的整治工作，增加垃圾桶的设置和清理频次，加强学生的环境意识教育，倡导文明扔垃圾的行为。
2. 完善管理制度。
学校将进一步完善学生管理和课程管理制度，建立健全的规章制度，加强学生纪律教育，确保校园管理有序、规范。
3. 加强文明素质教育。
加强学生的文明素质教育，培养学生良好的行为习惯和道德素养，提高学生的自律意识和责任感。
4. 增加文明宣传力度。
学校将加大文明校园建设的宣传力度，开展形式多样的宣传活动，提高学生和教师的参与度，营造浓厚的文明校园氛围。
三、整改效果：1. 校园环境有了明显改善。
经过一段时间的整治，学校的环境卫生状况有了明显改善，校园变得更加整洁、美观。
2. 管理制度更加健全。
学校对学生管理和课程管理制度的完善，使得学校管理更加有序，学生纪律更加严明，教育教学工作更加顺畅。
3. 学生行为更加文明。
学生对文明校园建设的认识有了明显提高，行为变得更加文明规范，校园内的嘈杂喧闹等问题明显减少。
4. 文明宣传效果显著。
学校开展的文明校园建设宣传活动受到了学生和教师的热烈欢迎，校园内的文明氛围得到了明显提升。
小学创建文明校园自查自评报告（精选7篇）
小学创建文明校园自查自评报告小学创建文明校园自查自评报告一、文明校园的意义1、优美的校园文化环境有利于规范学生的品德行为。
实现优美的校园文化环境，首先要加强校园文化环境建设，就是对校园包括各班教室环境的布置文化的设计。
通过环境文化熏陶人、感染人，从而让学生在环境的熏陶下自我培养良好的道德品质。
可见优雅的校园文化环境有着春风化雨，润物无声的作用。
2、和谐的校园文化氛围有利于培养学生的协作精神。
校园文化建设是以学校集体为单位，代表着学校的集体形象。
这就要求学生必须处理好个人和集体之间的关系，注意相互间的协作，必要时为了集体利益要牺牲个人利益，否则就会受到来自集体的人际压力。
3、多样的校园文化形式有利于培养学生全面发展。
不同的人有不同的兴趣爱好，多彩的校园文化适应了他们精神需求的多样化、个性化的特点，避免了对学生人格塑造单一化的倾向，使那些个性特长较突出的学生找到了适合自己的内容和形式，从而激发他们的自主性、自尊心和自豪感，树立一个真实、完整、积极的自我。
二、小学创建文明校园自查自评报告（精选7篇）文明校园是指学校在精神文明建设活动中成绩突出、能够发挥示范带动作用的荣誉称号。
以下是小编精心整理的小学创建文明校园自查自评报告（精选7篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
小学创建文明校园自查自评报告1为扎实做好我校及校园周边治安综合治理工作，创造学校及周边良好的治安秩序和育人环境，进一步健全学校安全防范机制，加快我校“安全文明校园”创建工作。
根据各级相关“安全文明校园”创建工作文件精神，结合学校实际，现将我校创建“安全文明校园”自查自评情况汇报如下：一、成立了“安全文明校园”创建工作领导小组组长：副组长：成员：二、精心组织，认真开展自查工作为加大对创建“安全文明校园”自查工作力度，我校成立了由学校校长为组长，教导主任为副组长，教师代表5人的自查领导小组，对学校“创建安全文明校园”所涉及的全面工作进行了认真的自查自评：1、学校成立了由学校校长为组长的领导小组，并成立了相应的工作小组，领导小组及工作小组各人员分工明确，职责到位，能认真开展工作，对“创建安全文明校园”工作认真负责。
文明校园自查报告
文明校园自查报告为了营造良好的学习环境，加强校园文明建设，我校对文明校园进行了自查。
通过调查和分析，我们发现了一些问题，并针对这些问题提出了改进措施。
现将自查情况和改进措施报告如下。
一、学生文明行为1. 晚归现象普遍存在。
有部分学生晚上返校时间较晚，存在安全隐患。
改进措施：加强对学生的晚归管理，在校门口设置晚归登记处，对晚归学生进行登记并记录原因，加强安全教育。
2. 纪律意识淡薄。
个别学生在课堂上讲话、迟到、早退现象较为明显。
改进措施：加强学生纪律教育，建立课堂纪律管理制度，对违纪行为进行严肃处理。
3. 品质教育不够。
有部分学生存在课内学习不认真、考试作弊等问题。
改进措施：加强品质教育，提高学生的学习意识和学习能力，对作弊行为进行严厉打击。
二、教师文明行为1. 课堂管理不严。
有些教师在课堂上态度冷漠，对学生违纪行为不加以纠正。
改进措施：加强教师培训，提高教师的教育素质和课堂管理能力，学校开展评比优秀教师的活动，激励教师承担更多责任。
2. 惩罚手段不当。
少数教师在对学生进行处罚时过于严厉，导致学生情绪不稳定。
改进措施：制定学生处分规范，建立健全惩戒制度，教师在处罚学生时要注意方式和态度，对违纪学生进行合理处罚。
3. 素质建设不足。
有部分教师存在知识更新不及时、业务水平不高等问题。
改进措施：学校组织教师参加培训培训班，加强教师的业务能力和专业素质，激发教师的创新活力。
三、校园管理1. 校园环境脏乱差。
学校周边经常有垃圾堆积，部分学生散落垃圾不及时清理。
改进措施：加大校园环境整治力度，加强垃圾分类和清理工作，增加垃圾桶和垃圾箱数量，培养学生的环保意识。
2. 安全设施不完善。
校园内部交通安全设施不够完善，存在交通事故风险。
改进措施：加强交通安全教育，增加校园内部交通标志和设施，提醒学生和教职员工注意交通安全。
3. 校园电子设备管理不规范。
个别学生在校园使用手机、电脑等电子设备时间过长。
改进措施：建立校园电子设备使用管理规定，严格控制学生的使用时间和频率，合理分配学习和娱乐时间。
小学文明校园创建工作自查报告
小学文明校园创建工作自查报告自查报告是一个单位或部门在一定的时间段内对执行某项工作中存在的问题的一种自我检查方式的报告文体。
以下是分享的小学文明校园创建工作自查报告，希望能帮助到大家！小学文明校园创建工作自查报告我校创建文明单位的活动，在市县文明办的指导帮助下，本着“优势互补，共同进步”的原则，以共建带自建，自建促共建，携手合作，相互促进，取得了显著的创建工作成效，促进了各项工作顺利的开展，巩固和提升了共建市级文明单位工作成果。
现将一年来开展创建工作的情况总结如下一、加强组织领导，落实创建责任1、建立健全领导机构，制定工作计划。
自获得创建市级文明单位称号以来，学校一直把创建工作纳入重要的议事日程和目标考核，制定了创建规划，成立了创建领导小组。
领导小组成员分工协作，各司其职，周密部署，精心安排。
同时坚持召开了联系会和领导小组会以及创建工作总结会的工作制度。
2、严格规章制度，规范建立活动。
在建立活动中，学校党政十分重视规章制度的建立健全工作，以单位内部管理规章制度进一步规范建立活动。
学校把班子建设列为建立工作的重头戏，坚持领导班子工作列会制度，按期召开班子成员会、民主糊口会，做到工作有计划，活动有安排、有总结，以建立为龙头，带动学校各项工作的开展。
3、强化根蒂根基，抓好细胞工程建设。
围绕建立工作，学校按照规划前后开展了文明班、教研组、文明职工、五好家庭等建立活动，激发了广大干部职工的建立热忱，更好的调动了大家的建立积极性。
二、加强队伍思想建设，提高整体综合素养1 / 20加强队伍思想政治建设，开展了建立工作。
学校以加强师德师风建设为主要内容，开展了教职工爱岗敬业思想教育和教学业务技能研究培训，全面提高教职工思想素养和业务水平。
学校构造全体教职工研究了党的xx届XXX肉体、《教师职业道德规范》、《四川省中小学教师职业道德规范》、《未成年人思想道德建设实施意见》、XXX的前辈事迹等内容。
在教职工中构造开展了新课程改革为主要内容的校本培训，开展“1000名教师讲课赛活动”、“讲台春秋征文比赛活动”，开展推荐评议身边好人活动，开展创先争优活动，营造了以德执教、以德育人的良好氛围，促进了教师职业道德的自律和提高。
小学文明校园创建自查报告
小学文明校园创建自查报告2022年小学文明校园创建自查报告（精选11篇）2022年小学文明校园创建自查报告（精选11篇）1近年来，我校以和谐社会的理念为指引，以建设一个民主平等、诚信友爱、充满活力的和谐校园为目标，全面推进学校社会主义精神文明建设，使精神文明建设的各项工作迈上了一个新台阶。
现将我校具体措施和做法总结汇报如下：一、加强组织领导，健全机构制度1、成立完善组织领导学校领导班子是学校德育工作的核心，我校领导班子充分发挥核心作用，把德育工作列为重要议事日程，进行专题研究和部署。
自20xx年9月以来，我校就成立了以主管校长任组长，各处室、少先大队共同参与的德育工作领导小组。
学校坚持“五育并举、德育为首”的办学思想不动摇，认真贯彻落实《公民道德实施纲要》，努力构建德育教育网络，积极拓宽德育教育渠道，不断丰富德育教育内容。
2、制定了严密的方案制度学校在认真组织师生学习有关教育法律法规的基础上，制定了中长期发展规划，每年度制定学校工作计划，将校园精精神文明建设工作纳入了学校总体计划之中。
为了进一步使我校管理规范化、科学化、制度化，体现“依法治校、以德治校”的管理原则，在不断总结借鉴先进经验的基础上，制定了一套完善的规章制度和管理方法。
对教育教学工作开展起到了有力的保证作用。
二、坚持以德立校，构建诚信友爱、团结互助的和谐校园德育是精神文明建设的重要内容。
在长期的德育实践中，我校形成了独具特色的“四化”德育模式，也成为了我校一大办学优势。
1、养成教育常规化。
主要以《小学生守则》、《小学生日常行为规范》和学校的有关规章制度为行为准绳，通过争先创优活动、争创十佳文明班级、班级值日评比等，让学生通过自我教育，培养良好的行为生活习惯。
2、主题教育系列化。
近年我校开展了以公民道德教育、弘扬和培育民族精神、奋发有为奔小康、安全教育等为主题的系列教育活动，取得了很好的教育效果。
3、节日专题教育制度化。
利用每年的元旦、清明节、五四青年节、建党节、建军节、教师节、国庆节等重大节日、纪念日，对学生进行多种形式的革命传统教育、爱国主义教育已成为我校一项德育活动制度。
市级文明校园自查报告
市级文明校园自查报告一、前言作为一所市级文明校园，我们始终将培养学生的综合素质作为首要任务。
为了不断提升学校文明水平，我们进行了一次自查，通过评估与反思，总结问题，进一步明确了我们的努力方向和改进措施。
二、学生行为素质1.守时守纪：学生在校准时上下学，不迟到、不早退。
但我们发现个别学生在上课时还存在睡觉和玩手机等行为。
因此，我们将在班级中开展守时守纪教育活动，引导学生自觉遵守规定，提高其时间管理能力。
2.文明礼仪：大部分学生在课堂上和校园内表现出良好的礼仪，但在用餐和排队等场合还存在一些问题。
我们将加强这方面的宣传教育，培养学生的文明意识和礼仪修养。
3.言行举止：学生在日常生活中需要进一步讲究言行举止，理解和尊重他人的感受。
我们将通过心理辅导、代表团活动等形式，引导学生树立正确的价值观和人际关系观。
三、师生关系1.尊师重教：学校开展了一系列尊师重教的活动，但个别学生仍存在对老师不尊重的情况。
我们将推行师德评价制度，并开展师生互动交流课程，增进师生之间的友善合作。
2.合理诉求反馈机制：学生在学习和生活中遇到困难时，积极寻求教师帮助的意识还需提高。
我们将建立一套合理的诉求反馈机制，鼓励学生积极与教师交流，提升问题解决的效率。
四、校园环境卫生1.宣传意识：学校定期进行环境卫生教育，但学生没有形成持久的环境保护意识。
我们将多组织学生参与校园清洁活动，并鼓励他们在家庭和社区中也积极参与环保行动。
2.垃圾分类：学校在垃圾分类方面还存在一定困难。
我们将与社区合作，设立垃圾分类专区，并加强学生对垃圾分类知识的宣传与教育，培养学生爱护环境的习惯。
五、家校合作1.沟通渠道：学校一直致力于与家长建立良好的沟通渠道，但仍有些家长对学校的教育工作了解不足。
我们将加强家委会的建设，并定期举办家长沟通会，增进学校与家长之间的互信。
2.支持与配合：一些家长对学校的工作提供了积极的支持与配合，但仍有个别家长存在对学校工作不理解甚至抵制的态度。
文明校园自查报告范文(精选3篇)
文明校园自查报告范文（精选3篇）文明校园自查报告范文辛苦的工作在不经意间已告一段落了，回顾这一段时间存在的工作问题，不妨坐下来好好写写自查报告吧。
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文明校园自查报告1校园文化建设为我校办学品位的全面提升、师生素质的综合发展提供了新的契机。
近年来，我校坚持“快乐学习健康成长”的办学育人理念，在全体师生的共同努力下，优化育人环境，创新管理机制，建设校园文化，促进学生全面发展。
根据上级要求，我校对校园文化建设认真进行了自查自评，现汇报如下：一、学校基本情况天狮民族小学位于李龙屯村西北，宽阔的公路从我校门口经过，交通十分便利。
学校现有11个班级，学生495人，教职工30人。
天狮民族小学是19xx年天狮集团出资建设，占地11000平方米，建筑面积2585平米，投资2百多万元。
二、校园文化建设工作具体开展情况进一步完善了《学校管理制度》、《教职工考核制度》、《班级考核制度》、《教学工作制度》、《一日常规》等等，切实保证校园文化建设工作的落实。
学校领导和校务委员成员，时刻倾听教师们的建议，保证学校决策无误、行动无误。
对师生、家长反映出来的问题，条件成熟的要马上改，暂时不能改的也要向老师们解释清楚，使学校管理更具有人性化、合理化。
、强化校园文化管理，统一思想认识1、加强组织领导。
学校成立了以校长担任组长，德育处校长为副组长，教导处、总务处、少先队大队部等负责人及各班班主任为组员，在学校的统一领导下开展校园文化建设工作。
2、制订实施方案。
学校领导班子坚持把校园文化建设作为一项重要的常规性工作来抓，将其列入了学校的长远规划和每学期的工作计划，做到常抓不懈。
3、统一思想认识。
正是因为学校党政领导的高度重视、齐抓共管，使全校师生形成“只有以深厚的人文底蕴为依托，建设具有丰富内涵，适应时代发展、符合学校实际的校园文化，才能办好学校”的共识，从而在校园中形成人人讨论校园文化建设、人人参与校园文化建设的气氛。
市级文明校园自查自评报告范文
市级文明校园自查自评报告范文市级文明校园自查自评报告自查自评期间，我校按照市教育局制定的相关要求，认真开展了一系列自查自评工作。
在学校全体师生的共同努力下，我们取得了一定的成绩并发现了一些存在的问题。
下面是我校市级文明校园自查自评报告。
一、组织领导学校高度重视市级文明校园建设工作，成立了市级文明校园建设领导小组，制定了工作计划，明确了各项任务分工，确保了工作的有序开展。
二、校园文明氛围在文明校园建设方面，我校开展了丰富多彩的校园文化活动。
各个学年度开展了主题活动，包括健康日、文明宿舍评选、文明礼仪培训等，增强了学生的文明意识。
此外，学校还加强了校园环境的整治，提升了校园的美观程度。
三、师德师风建设学校注重教师队伍的建设，在师德师风方面取得了不错的成绩。
学校通过定期举行教师道德师风培训班，开展教师业务培训，提高了教师的业务水平，进一步提升了整个学校的教学质量。
四、学生行为规范学校注重学生的行为规范，制定了一系列校规校纪，对学生的言行进行管理。
学校还加强了学生思想道德教育，开展了守时守信、尊师重道、团结友爱等主题教育活动，培养了学生的良好行为习惯。
五、校园安全管理学校高度重视校园安全管理工作，建立了完善的安全管理体系。
学校每年都进行消防安全演习，定期检查校园消防设施，确保了师生的生命财产安全。
同时，学校还加强了食堂卫生管理，确保了学生的饮食安全。
六、家长参与学校积极推动家校共育，鼓励家长积极参与学校的各项活动。
学校定期举办家长会，向家长宣传市级文明校园建设的相关情况，并听取家长的意见和建议。
此外，学校还通过家校互通平台发布相关信息，增进家校之间的交流与合作。
经过自查自评，我们发现了以下问题：一、校园文明氛围的提升仍有待加强，需要加大校园文化活动的开展力度。
二、师德师风建设需要进一步加强，加大教师培训力度，提高教师的业务水平。
三、学生行为规范方面，需要更加明确规定，加大对学生的教育引导力度。
四、校园安全管理需要进一步加强，加大对消防设施的维护力度。
2019-2019市级文明学校创建自查自评报告--学校概貌
2019-2019市级文明学校创建自查自评报告－－
学校概貌
2019-2019市级文明学校创建自查自评报告
一、学校概貌
奉化市萧王庙街道中心小学，座落于萧王庙街道东北侧，剡溪江畔，长寿路10号。
它有着126年的办学历史，历史悠久、人才辈出、成绩显著。
学校占地7800平方米，建筑面积3800平方米。
建有3幢教学楼（二幢为小学部使用，其中一幢为幼儿部使用）、田径场、篮球场；设多媒体教室、电脑室、音乐室、实验室、图书室、少先队活动室和卫生室；装备了校园计算机网络及校园音响系统。
奋发向上的萧王庙中心小学现有18个教学班，952名学生，38名教职工（专任教师38名）。
组织机构健全：党支部、教代会、团委；校长室下辖教导处、教科室、总务处、大队部。
师资结构合理：小学高级教师12名，小学一级教师14名；市骨干教师2人，市教坛新秀
5人；专任教师学历合格率为100%，其中大专以上学历29人，占76.3%；35周岁以下教师30名，占78.9%。
学校的办学思想：把学校办成全面加特色，把教师培训成规范加特点，把学生培养成合格加特长。
学校的办学目标：以教学为中心，以育人为根本，全面贯彻党的教育方针，面向全体学生，积极实施教育创新，全面提高学生素质，培养合格加特长的创新人才。
“团结、文明、勤学、创新”是优良校风。
学校致力于全面贯彻教育方针，围绕教育教学这一中心，抓课堂、建队伍、促科研，努力提高教学质量和办学效益，逐步改善办学条件，优化育人环境，以提高教师职业素
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2019小学市级文明校园自查报告
2019小学市级文明校园自查报告xx 镇xx 小学坚持以提高教学质量为中心，以“阳光教育”为办学特色，不断深化精神文明建设，断深化精神文明建设，教育教学质量一直位于全县前列，教育教学质量一直位于全县前列，教育教学质量一直位于全县前列，办学水平不断提高。
办学水平不断提高。
办学水平不断提高。
先先后被评为“山东省示范性幼儿园”、“市规范化学校”、“市特色鲜明学校”、“市校园文化建设AAA 级学校”、“市课程与教学工作先进单位”、“市平安和谐校园”、“县教学工作先进单位”、“县特色化学校”、“县教学优胜学校”、“县素质教育示范校”、“县办学水平先进单位”。
“县素质教育示范校”、“县办学水平先进单位”。
一、创设阳光校园，以环境之美熏陶人一、创设阳光校园，以环境之美熏陶人根据校园特点和办学理念，积极构建绿色生态、健康和谐的阳光校园环境，让校园变得净化、亮化、美化。
草坪中的阳光笑脸提示牌，班级、功能室悬挂的名人名言，教学楼走廊墙壁上张贴激励教育文字图片，学生的优秀书画作品形成了艺术长廊……浓郁的教化情景，处处体现着“阳光教育”的温暖与关爱。
了艺术长廊……浓郁的教化情景，处处体现着“阳光教育”的温暖与关爱。
二、实施阳光管理，以和谐之美引导人二、实施阳光管理，以和谐之美引导人制度决定着学校建设的方向和品位，是维系学校正常秩序的保障机制。
为此，我们对《我们对《xx xx 完小教师考核方案》、《教学质量奖惩意见》、《教学常规管理细则》等制度进行了修订和完善等制度进行了修订和完善,,为学校阳光管理提供了制度保证。
为学校阳光管理提供了制度保证。
在教学常规管理上，我们坚持“严、细、实、恒”不动摇，把常规监管落到实处。
每周由教研组长对教师的备课、每周由教研组长对教师的备课、作业等进行检查记录，作业等进行检查记录，作业等进行检查记录，每月由教导处对教每月由教导处对教师的常规教学进行检查验收，例会进行总结。
月检测、期中检测、期末检测都由教导处把关，周密准备，精心安排。
小学市级文明校园自查报告
三一文库（）/总结报告/自查报告〔小学市级文明校园自查报告〕小学市级文明校园自查报告xx镇xx小学坚持以提高教学质量为中心，以“阳光教育”为办学特色，不断深化精神文明建设，教育教学质量一直位于全县前列，办学水平不断提高。
先后被评为“东省示范性幼儿园”、“市规范化学校”、“市特色鲜明学校”、“市校“市园文化建设AAA级学校”、“市课程与教学工作先进单位”、平安和谐校园”、“县教学工作先进单位”、“县特色化学校”、“县教学优胜学校”、“县素质教育示范校”、“县办学水平先进单位”。
一、创设阳光校园，以环境之美熏陶人根据校园特点和办学理念，积极构建绿色生态、健康和谐的阳光校园环境，让校园变得净化、亮化、美化。
草坪中的阳光笑脸提示牌，班级、功能室悬挂的名人名言，教学楼走廊墙壁上张贴激励教育文字图片，学生的优秀书画作品形成了艺术长廊……浓郁的教化情景，处处体现着“阳光教育”的温暖与关爱。
二、实施阳光管理，以和谐之美引导人制度决定着学校建设的方向和品位，是维系学校正常秩序的保障机制。
为此，我们对《xx完小教师考核方案》、《教学质量奖惩意见》、《教学常规管理细则》等制度进行了修订和完善,为学校阳光管理提供了制度保证。
在教学常规管理上，我们坚持“严、细、实、恒”不动摇，把常规监管落到实处。
每周由教研组长对教师的备课、作业等进行检查记录，每月由教导处对教师的常规教学进行检查验收，例会进行总结。
月检测、期中检测、期末检测都由教导处把关，周密准备，精心安排。
每次测试后，要求课任教师对本班情况进行书面分析，重点查找问题，分析原因，并马上进行改进。
三、打造阳光教师，以专业之美成就人教师是学校发展的核心竞争力，是开展阳光教育实践活动的生力军。
我们始终坚持“用崇高的理想鼓舞教师，用学校的发展凝聚教师，用学习的机遇提高教师，用深厚的感情关爱教师”，努力实现教师个人专业成长和学校办学水平提高双赢良好局面。
一是认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，将教师师德与教师年度考核评优选模挂钩。
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2019小学市级文明校园自查报告
xx镇xx小学坚持以提高教学质量为中心，以“阳光教育”为办学特色，不断深化精神文明建设，教育教学质量一直位于全县前列，办学水平不断提高。
先后被评为“山东省示范性幼儿园”、“市规范化学校”、“市特色鲜明学校”、“市校园文化建设AAA级学校”、“市课程与教学工作先进单位”、“市平安和谐校园”、“县教学工作先进单位”、“县特色化学校”、“县教学优胜学校”、“县素质教育示范校”、“县办学水平先进单位”。
一、创设阳光校园，以环境之美熏陶人
根据校园特点和办学理念，积极构建绿色生态、健康和谐的阳光校园环境，让校园变得净化、亮化、美化。
草坪中的阳光笑脸提示牌，班级、功能室悬挂的名人名言，教学楼走廊墙壁上张贴激励教育文字图片，学生的优秀书画作品形成了艺术长廊……浓郁的教化情景，处处体现着“阳光教育”的温暖与关爱。
二、实施阳光管理，以和谐之美引导人
制度决定着学校建设的方向和品位，是维系学校正常秩序的保障机制。
为此，我们对《xx完小教师考核方案》、《教学质量奖惩意见》、《教学常规管理细则》等制度进行了修订和完善,为学校阳光管理提供了制度保证。
在教学常规管理上，我们坚持“严、细、实、恒”不动摇，把常规监管落到实处。
每周由教研组长对教师的备课、作业等进行检查记录，每月由教导处对教师的常规教学进行检查验收，例会进行总结。
月检测、期中检测、期末检测都由教导处把关，周密准备，精心安排。
每次测试后，要求课任教师对本班情况进行书面分析，重点查找问题，分析原因，并马上进行改进。
三、打造阳光教师，以专业之美成就人
教师是学校发展的核心竞争力，是开展阳光教育实践活动的生力军。
我们始终坚持“用崇高的理想鼓舞教师，用学校的发展凝聚教师，用学习的机遇提高教师，用深厚的感情关爱教师”，努力实现教师个人专业成长和学校办学水平提高双赢良好局面。
一是认真学习贯彻《中小学教师职业道德规范》，将教师师德与教师年度考核评优选模挂钩。
严格执行《规范办学四十条》，杜绝“三乱”行为，坚决杜绝体罚和变相体罚学生。
二是通过开展“走出去、请进来”活动，拓宽教师视野，更新教师观念，邀请北京芳城园学校等校外专家来我校与教师交流，做经验介绍，积极开展名优教师大讲堂活动，为每一位教师创造展示才华的舞台，使我们的教
师在不断的锻炼中逐步成长，早日脱颖而出。
四、培育阳光学生，以活动之美培养人
学校始终坚持学生的主体地位，以“阳光实践、阳光节庆、阳光沟通、阳光评价”为载体，有层次、有计划、有步骤地开展阳光德育活动，使学生健康快乐成长。
1、阳光阵地：我校利用社会实践主阵地，拓宽阳光德育思路。
定期组织学生深入社区等德育基地参加实践活动，如：每年三月“学雷锋，服务社区”活动，让学生在劳动中接受教育，完善品格。
清明节烈士陵园扫墓活动，培养学生高度的爱国主义精神。
2、阳光节庆：结合重大节日、纪念日、传统节日、学校传统活动，开展丰富多彩的文体活动，丰富学生的校园文化生活，给学生更多的创造展示个性特长的平台，培植学生爱国主义情感，感受中华文化的博大精深，让学校成为学生的精神家园。
3、阳光沟通：学校每个班级都建立了“飞信群”“QQ群”，把学生每天的在校表现都如实地反映给学生家长，遇到问题及时与家长沟通，得到家长的支持与配合，使教师管理日趋和谐，教育效果事半功倍。
同时每学期召开一次家长会，使家长掌握家庭教育的方式方法，明确教育目标和方向，得到家长的认同。
4、阳光评价：建立“阳光之星”评价体系。
一是设立“阳光之星”评选活动。
每年六一儿童节，学校设立班级阳光之星和校园阳光之星，并对校级的“阳光之星”进行表彰。
二是设立阳光评语。
在每年的小学生素质发展评价手册中，要求老师对学生使用阳光评语，力求全面、富有激励作用，让学生看到自己的点滴成长，激发学生的上进心，让学生充满阳光心态。
因为阳光，校园环境优美、文化氛围浓厚、师生身心健康、育人机制完善；因为阳光，教师爱岗敬业、学生活泼开朗，学校文明之花得以绽放。
我们会继续乘着十九大春风，沐浴着新时代的灿烂阳光，不忘初心，牢记使命，为建设文明和谐新校园而努力奋斗。