初中学校教研工作制度
初中教研室工作制度
初中教研室工作制度一、教研室简介初中教研室是学校教育教学工作的核心部门，主要负责初中阶段的教学研究工作、教师培训、教学质量监控等工作。
教研室以提高教育教学质量为目标，以教师发展为根本，以学生成长为出发点，努力为全体初中教师提供优质的服务和指导。
二、工作原则1. 坚持教育教学改革，积极探索适应新课程标准的教育教学方法，提高教育教学质量。
2. 坚持教师专业发展，关注教师个体差异，提供针对性的培训和指导，促进教师教育教学能力的提升。
3. 坚持学生为本，关注学生个体差异，研究学生成长规律，为学生提供更加科学、有效的教育教学服务。
4. 坚持开放合作，加强与校内外相关部门、机构和研究者的交流与合作，共享教育资源，提高教育教学水平。
三、主要工作内容1. 教学研究工作（1）组织教师开展教育教学研究，推广先进的教育教学理念和方法。
（2）开展课程建设，制定课程标准，优化课程体系。
（3）组织教师开展课题研究，提高教育教学研究的针对性和实用性。
2. 教师培训工作（1）制定教师培训计划，组织教师参加各类培训活动。
（2）开展校本培训，提高教师教育教学能力。
（3）建立教师专业发展档案，关注教师成长过程。
3. 教学质量监控工作（1）制定教学质量监控方案，建立健全教学质量监控体系。
（2）开展教学质量检查，及时发现和解决教育教学中的问题。
（3）组织学生评价教师，了解教师教育教学情况，为教师提供反馈。
4. 教育教学资源建设（1）整合校内外教育资源，提高教育资源利用效率。
（2）开发教育教学资源，丰富教育教学内容。
（3）推动教育教学信息化建设，提高教育教学现代化水平。
四、工作安排与实施1. 学期初，召开教研室工作会议，部署学期工作任务，明确工作重点。
2. 学期中，组织开展教育教学研究活动，进行检查与指导，及时反馈教育教学情况。
3. 学期末，对教研室工作进行总结，对教师工作进行评价，提出改进措施。
4. 加强与其他部门的沟通与合作，共同推进学校教育教学工作。
初中英语教研室工作制度
初中英语教研室工作制度一、总则为了加强初中英语教研室的建设，提高教学质量，促进教师的专业发展，制定本制度。
本制度适用于我校初中英语教研室全体成员。
二、组织架构1. 初中英语教研室设主任1名，负责组织、协调和监督教研室的工作；设副主任1-2名，协助主任开展工作。
2. 初中英语教研室分为若干个教学小组，每个教学小组设组长1名，负责组织本组的教学活动。
3. 初中英语教研室成员包括各年级英语教师，负责执行教研室的工作计划，参与教学研究和教学改革活动。
三、工作职责1. 主任职责：（1）组织制定教研室工作计划，明确教学目标、教学任务和教学要求。
（2）协调各部门，确保教学资源充足，教学设备正常运行。
（3）组织教师开展教学研究活动，提高教学质量。
（4）检查、评估教学质量，及时发现问题并采取措施解决。
（5）组织教师参加业务培训，促进教师专业发展。
2. 副主任职责：（1）协助主任开展工作，负责教学任务的分配和落实。
（2）组织教研活动，提高教师教学水平。
（3）检查教师教学计划执行情况，督促教师完成教学任务。
（4）配合主任做好教学质量评估工作。
（5）协助主任组织教师培训和学术交流。
3. 组长职责：（1）组织本组教师开展教学活动，确保教学秩序和教学质量。
（2）协调本组教师之间的关系，维护团队和谐。
（3）组织本组教师进行教学研究，提高教学水平。
（4）督促本组教师执行教学计划，完成教学任务。
（5）定期向主任和副主任汇报本组工作，及时反映教学中存在的问题。
4. 教师职责：（1）认真备课，制定教学计划，确保教学内容完整、系统。
（2）认真组织课堂教学，关注学生个体差异，提高学生英语素养。
（3）积极参加教研活动，学习先进的教育理念和教学方法。
（4）按时完成教学任务，认真批改作业，及时了解学生学习情况。
（5）注重学生心理健康，关心学生成长，为学生提供良好的学习环境。
四、教学研究1. 教研室定期组织教学研究活动，研究教学方法、教学内容和教学策略。
初中教研组规章制度范本
一、总则为加强初中教研组建设，提高教育教学质量，规范教研组工作，特制定本规章制度。
二、组织架构1. 教研组由组长、副组长、成员组成，负责本组教育教学研究和日常管理工作。
2. 组长负责全面工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动。
三、工作职责1. 组长职责：（1）制定教研组工作计划，组织实施；（2）组织教师开展教育教学研究活动；（3）协调与学校其他部门的关系，确保教研组工作顺利开展；（4）定期向学校领导汇报教研组工作情况。
2. 副组长职责：（1）协助组长开展工作；（2）负责教研组资料整理和归档；（3）组织教师参加各类教研活动；（4）负责教研组内部沟通与协调。
3. 成员职责：（1）积极参加教研活动，认真完成教研任务；（2）积极提出教育教学问题，与同事共同探讨解决方案；（3）协助组长、副组长开展教研组工作；（4）按时完成学校分配的教育教学任务。
四、教研活动1. 教研活动每月至少开展两次，包括专题研讨、观摩课、讲座、经验交流等。
2. 教研活动需提前制定计划，明确主题、时间、地点、主讲人等。
3. 教师应积极参与教研活动，认真撰写心得体会，提高自身教育教学水平。
五、教育教学研究1. 教研组应结合学校教育教学实际，开展教育教学研究，推动教育教学改革。
2. 教师应关注教育教学热点问题，结合自身教学实际，开展课题研究。
3. 教研组定期组织课题研讨，分享研究成果，提高教育教学质量。
六、考核与评价1. 教研组工作纳入学校年度考核，考核内容包括教研活动开展情况、教育教学研究成果、教师参与度等。
2. 教师参与教研活动、课题研究等情况作为教师考核的重要依据。
3. 教研组对教师教育教学成果给予表彰和奖励。
七、附则1. 本规章制度由初中教研组负责解释。
2. 本规章制度自发布之日起实施。
3. 本规章制度如与国家法律法规相抵触，以国家法律法规为准。
初中教研组制度
初中教研组制度
教研组制度是学校教育教学工作中非常重要的一环。
每个学科都有自己的教研组，教研组由该学科的相关教师组成，负责学科教学内容的研究、教学方法的探讨、教学资源的共享等工作。
教研组通过定期举行会议，讨论学科教学中出现的问题，共同探讨解决方法，提高教学质量。
在教研组制度中，每位教师都应该积极参与讨论，发表自己的看法和建议。
同时，教研组也要及时了解教学大纲和教材的更新情况，根据学校的教学计划，合理安排学科教学内容，确保教学进度的顺利进行。
教研组制度还可以促进教师间的交流和合作，通过相互学习和借鉴，提升自身的教学水平。
教研组还可以开展教育教学研究，不断探索新的教学方法和手段，为学生提供更优质的教育服务。
总之，教研组制度在学校教育教学中起着至关重要的作用。
只有加强教研组建设，促进教师合作，共同提高教学水平，才能更好地服务于学生的学习和成长。
校本教研工作制度（5篇）
校本教研工作制度(一)每学期初，教务处、教研组须根据学校工作计划和校本培训计划订立学校、学科教研组的教学研究和活动安排，教师根据学校和年级组计划制定个人计划。
(二)学校教务处每月召开一次教研组长或学科教研组长会议，检查、部署每两周一次的校本教研活动。
(三)有目的、有计划地____各种观摩课、研究课、示范课、公开课，探索教学规律，推动教学改革，建立学科师徒队伍，以老带新，以新促老。
帮助新教师熟悉业务，协助老教师总结教学经验。
(四)有计划地了解掌握学生在校学习情况，定期抽查学生作业，了解作业分量、难易程度和学生完成作业，教师批改作业的情况；进行试卷抽查，了解、分析教学情况；召开学生座谈会，听取学生对教学的意见和要求。
(五)学校要____多种形式的进修活动，每年都要制订文化学习和业务进修计划，小学中高级教师要制订教学科研计划，不断提高教师的教学水平和科研能力。
(六)提倡写教学专题总结或教研论文，鼓励教师向报刊或____投稿，每个年级的教研组要根据本学科特点搞好课题立项，要有长期的课题，也要有针对性的中短期课题，要实实在在的搞好课题的实验研究，每学期召开一次教学经验总结交流会，每学期举办一次论文评奖活动，推广先进经验，奖励优秀论文作者。
(七)学校要详实记载每次教研活动的情况，了解教师的意见和要求，以便于领导和改进学校校本教研工作。
(八)学期或学年结束时，做好教研工作总结和个人教学工作总结，存入学校业务档案，作为教师聘任、晋级、评优的一个依据。
校本教研工作制度（2）一、引言在当前教育改革的背景下，提高教师的教学能力和教学水平成为了学校教育工作的重要任务之一。
校本教研作为一种重要的教研形式，对于提高教师的教学能力和教育教学质量具有很大的积极作用。
本文将围绕校本教研制度展开论述，旨在建立科学、完善的校本教研工作制度，促进学校教育事业的发展。
二、校本教研概述校本教研是指在学校内部开展的面向学校教师教育教学实际需求的一种形式化、集体化的教育教学活动。
学校教研教师工作制度
学校教研教师工作制度
1.工作时间
教研教师的工作时间为每周40小时，包括课堂授课、备课、教研活动等各项工作。
工作时间为上午8:00至下午5:00，包含一小时的午餐休息时间。
2.工作职责
教研教师负责教学计划的制定和教材的选择，确保授课内容与教学目标的一致性。
教研教师需按时完成备课工作，准备充分的教学材料和教辅资料。
教研教师需要参与教研活动，与其他教师进行交流、分享经验与教学方法。
3.教学质量
教研教师应不断提升自身的教学能力和专业水平，保持互动性教学的方式，提高学生参与度和研究效果。
教研教师需及时评估学生的研究情况，给予个别辅导和帮助，促进学生全面发展。
4.工作报告与考核
教研教师需每个学期撰写工作总结报告，总结教学成绩和教学经验，并提出改进意见。
学校将定期对教研教师进行评估和考核，以确保教学质量和教师的绩效表现。
5.专业发展与培训
学校将定期组织教研教师参加专业培训和学术研讨活动，提供进修研究的机会。
教研教师应积极参与教育教学研究，提升自身的研究能力与学术水平。
以上为学校教研教师工作制度的主要内容，请教研教师严格遵
守规定，努力提高教学质量，为学生的发展和成长做出积极的贡献。
中学教研工作管理制度(三篇)
中学教研工作管理制度第一章总则第一条为了规范和加强中学教研工作，推动教师的专业发展和教学水平的提高，制定本制度。
第二条中学教研工作是指教师通过研究和交流教学经验，开展集体备课、学科研究、教学研讨等形式的教研活动。
第三条中学教研工作的目标是促进教师之间的互相学习、互相提高，改进教学方法和策略，提高教学效果。
第四条中学教研工作应贯彻教育教学法律法规和政策，遵循教学科研的规律和原则。
第五条中学教研工作应弘扬敬业精神、团队合作精神，营造积极向上的教研氛围。
第六条中学教研工作应与学校教学工作紧密结合，服务于教学实践。
第二章组织管理第七条学校应设立教研部门或教研管理岗位，负责中学教研工作的组织和管理。
第八条教研部门或教研管理岗位应有明确的职责和权限，负责中学教研工作的规划、组织、指导和评价。
第九条学校应制定教研年度工作计划，明确教研的重点和目标。
第十条教研部门或教研管理岗位应组织教研团队，设立教研小组或研究组，由一名教师担任组长，负责组织组内教师开展教研工作。
第十一条学校可以根据实际情况设立专项教研课题，吸引教师参与其中。
第十二条学校应为教研工作配备必要的经费和设备，并提供必要的培训和指导。
第十三条学校应建立健全教研成果的宣传和交流渠道，鼓励教师参加学术会议、交流讲座等活动。
第三章教研活动第十四条中学教研活动应以学科为基础，以集体备课、教学研讨、课题研究等形式开展。
第十五条集体备课是指由教师组成教研小组，共同备课、讨论教学内容和教学设计，提高教学质量。
第十六条教学研讨是指教师通过研究教学案例、观摩课堂等形式，深入探讨教学方法和策略，分享教学经验。
第十七条课题研究是指教师选择某个教学问题或课程内容进行深入研究，形成研究报告或教学改进方案。
第十八条教研活动应以实际教学为基础，注重实践与理论的结合，针对教学中存在的问题进行研究和探讨。
第十九条学校可以组织教学观摩、课堂教学评课、教学展示等形式的教研活动，促进教师之间的交流与学习。
初中地理教研组工作制度
初中地理教研组工作制度
一、组织结构
地理教研组由学校指定的地理教师组成，组长由学校任命。
二、工作职责和任务
1. 组织制定并修订学校地理教育教学大纲，确保教学内容符合学校教学计划和教育要求。
2. 进行地理教学研究，收集、整理、研究和开发与地理教学相关的教材、教辅资料，并以此为基础，提出针对性的教学方法。
3. 组织开展地理教学研讨活动，促进教师之间的互相研究和交流，提高地理教学质量。
4. 定期评估地理教学质量，及时发现问题并提出改进措施。
5. 组织和协调地理学科的课外活动，如地理知识竞赛、实地考察等，以激发学生的学习兴趣和积极性。
6. 对地理学科的教学设备、教学资源进行管理和维护，确保教学的正常进行。
7. 完成学校交办的其他任务。
三、工作要求
1. 遵守学校规章制度，认真履行工作职责，积极主动地开展地理教研工作。
2. 注重团队协作，加强与其他学科教研组的沟通与合作。
3. 关注地理学科的最新动态和发展趋势，不断更新教学理念和方法。
4. 积极参加各种培训和学习活动，提高自身的专业素养和教学水平。
5. 定期向学校汇报工作进展情况，及时反馈教学中存在的问题并提出改进意见和建议。
中学相关教研工作制度
中学教研工作制度一、总则为了加强我校教研工作，提高教育教学质量，推动教师专业发展，根据《中华人民共和国教育法》、《中华人民共和国教师法》和《基础教育课程改革纲要》等法律法规，结合我校实际情况，制定本教研工作制度。
二、教研机构与职责1.我校教研机构分为学校教研组、学科教研组和年级教研组三个层次。
2.学校教研组负责制定全校教研工作计划，组织全校性的教研活动，对全校教研工作进行指导和监督。
3.学科教研组负责制定本学科教研工作计划，组织本学科的教研活动，研究本学科教学问题，推广教学经验。
4.年级教研组负责制定本年级教研工作计划，组织本年级的教研活动，研究本年级教学问题，推广教学经验。
三、教研活动1.教研活动分为定期教研活动和临时教研活动两种。
定期教研活动每学期至少开展两次，临时教研活动根据需要随时组织。
2.教研活动内容包括：研究教材教法，探讨教学难题，分享教学经验，开展教学改革实验等。
3.教研活动要求：活动前要有明确的议题和活动计划，活动中要充分讨论，活动后要有活动总结和反馈。
四、教研成果1.教师应当积极参与教研活动，认真进行教学研究，形成教研成果。
2.教研成果包括：教学论文、教学设计、教学课件、教学改革实验报告等。
3.学校要鼓励教师发表教研成果，对在各级教研活动中取得优异成绩的教师给予表彰和奖励。
五、教研评价1.教师教研评价主要包括：教研活动参与情况、教研成果的质量和数量、教研成果的推广应用情况等。
2.教研评价结果作为教师职称评定、职务晋升、评优评先的重要依据。
六、教研经费1.学校要保证教研经费的投入，专门用于支持教研活动的开展。
2.教研经费主要用于：教研活动组织、教研成果奖励、教研培训等。
七、附则1.本制度自发布之日起实施。
2.本制度的解释权归学校教研组。
通过以上教研工作制度的制定和实施，我校将进一步加强教研工作，提高教师教育教学水平，促进教育教学质量的不断提高。
学校教研组功能、工作制度(5篇)
学校教研组功能、工作制度教研组是各科教师集体进行教学研究的组织。
也是教学工作基层单位之一，各教研组应以十七中多年来形成的“真爱、平等、执着、创新”教风为标准，做好各方面教学工作，不断提高全组教师的师德修养和业务水平，全面贯彻党的教育方针，加大应试教育向素质教育转轨力度，积极转变教育观念，充分挖掘潜能，以教育科研为先导，进一步深化教育改革，突出特长，加强重点，全面提高教学质量。
为此特制定教研组工作制度如下：一、加强组织领导各教研组设教研组长一人，由教研室和教学处任命，教研组长在教学处领导下具体组织本教研组教师开展各项工作。
教研组长要做到：㈠每学期开学初，根据学校教学工作计划，制定教研组工作计划，根据计划搞好教学教研工作。
期末认真做好教研组工作总结。
㈡认真组织每学期五次的教研活动，做到准备充分，内容充实，时间保证，并有活动记录。
㈢有计划地了解掌握本组教师的教学情况，并根据具体情况对有关教师进行必要的工作指导，一学期内对本组教师每人至少听课两节。
㈣经常听取教师对学校教学工作的意见和要求，并向教研室和教学处反映。
一学期内向教研室、教学处报告工作两次，汇报教研活动和各年级学科工作情况。
二、认真开展活动，搞好各科教学工作，教学研究是教研组工作的中心，是提高教师教育理论水平和业务能力，搞好教学工作，提高学校教学质量的重要保证。
㈠根据教研组的教研专题，有针对地组织教师学习教育学、心理学。
学习有关的教改经验和信息，提高教师的教育理论水平。
㈡认真组织教师开展教研活动，加强对课堂教学改革的研究，要根据“少、精、活、实”教改总要求，结合本学科特点，根据学生的具体情况，研究各种不同课型的课堂教学规律和教学模式。
每名教师在一学期中上一次试验课，教研组要认真组织组内教师听课及评议。
根据学生的基础，课堂教学应有适当的充足的容量，充分挖掘学生学习的潜在能力，提高课堂教学的效率。
㈢认真学习教学大纲和会考纲要，明确本学科教学目的任务，制订教学计划，并组织实施。
初中教研组长工作制度
初中教研组长工作制度一、指导思想认真贯彻党的教育方针，坚持以提高教育教学质量为核心，以教师专业发展为基础，以课堂教学为主渠道，深入推进素质教育，为培养德智体美全面发展的人才贡献力量。
二、工作目标1. 提高教研组整体水平，使教研组成为学校教育教学改革和研究的重要力量。
2. 提升教师教育教学能力，促进教师专业发展。
3. 优化课堂教学，提高教育教学质量。
4. 营造良好的教研氛围，促进教师之间的交流与合作。
三、工作职责1. 组织制定教研组工作计划，明确学期教研目标、内容和任务。
2. 组织实施教研活动，确保教研活动有序、有效地开展。
3. 组织教师开展教育教学研究，鼓励教师参加各级教育教学比赛和论文交流。
4. 定期组织教师进行业务学习，提高教师教育教学水平。
5. 检查教研组工作计划的执行情况，及时调整工作策略。
6. 组织教育教学改革实验，推广教育教学成果。
7. 完成学校交给的其他工作任务。
四、工作重点1. 加强教研组团队建设，提升团队凝聚力。
2. 深入推进课堂教学改革，提高课堂教学质量。
3. 关注教师专业发展，提升教师教育教学能力。
4. 加强学科德育研究，落实立德树人根本任务。
5. 开展丰富多彩的学科活动，激发学生学习兴趣。
五、工作方法1. 定期召开教研组会议，研究工作措施，解决存在的问题。
2. 开展集体备课，提高备课质量和教学效果。
3. 组织教师听课、评课，开展教学交流活动。
4. 开展教育教学调研，了解教育教学现状，为改进工作提供依据。
5. 加强与兄弟学校的教研交流，共享教研资源。
六、工作评价1. 定期对教研组工作进行自评和他评，客观评价教研组工作成效。
2. 纳入学校教育教学评价体系，对教研组工作进行全面考核。
3. 表彰优秀教研组和个人，激发教研组工作积极性。
七、工作要求1. 教研组长要高度重视教研组工作，切实履行职责。
2. 全体教研组成员要积极参与教研活动，提高自身业务水平。
3. 学校要为教研组工作提供必要的支持和保障。
中学教科研管理制度(5篇)
中学教科研管理制度一、组织机构和工作职责1.学校有一名副校长分管科研工作，领导科研处，并设专职科研主任。
2.制定学校教科研工作规划及课题管理办法，做好学校教科研的宣传工作。
____组织学校教科研课题的立项、实施、阶段审议、结题验收及评奖，具体管理学校课题的研究全过程。
4.指导学校课题承担者有效地开展课题研究工作，并为研究工作的良好运作创造必要的条件。
____组织管理学校科研理论的学习、培训工作，提高教师的教育科学研究水平。
6.接受上级部门下达的研究任务，协助国家、省、市级课题在学校的实施和管理。
二、科研课题的管理1.成立课题组。
设课题负责人一名，组长、副组长一至二名，研究成员若干。
根据工作实际设课题第一责任人，职责是：承担组织课题的研究任务并保证课题研究计划顺利开展。
课题组可根据研究工作需要聘请研究顾问。
2.课题申报立项。
课题分校级、市级、省级、国家级级别。
课题申报立项：课题组或申请人向学校科研处提交书面申请，课题方案和研究工作计划。
学校科研处对课题进行初审后向上级教育科研部门申报。
上级有关部门审查通过的项目为相应级别的课题，未通过的可作为校课题。
3.课题开题开题工作由学校科研与课题组共同完成。
课题承担人要认真修改个完善课题方案。
开题过程要宣读立项通知、介绍课题方案、课题研究工作计划、开题会、总结等。
课题开题可邀请有关人员参加开题会，要有记录，会议材料要存档。
4.课题实施管理由课题组负责人负责课题实施。
按课题研究工作计划组织课题组全体成员开展各种研究活动，并做好有关培训工作。
每次活动要做好记录。
5.课题结题管理学校科研室应及时向上级管理部门提交申请报告。
并做好结题材料的准备。
6.档案管理计划选题阶段有课题方案、开题报告、立项申请与审批手续、工作计划等；研究阶段有各种原始记录、音像材料、工作日记、会议记录、进展报告、经验总结、有关论文、教育教学效果测查情况、阶段报告等；总结鉴定阶段有研究报告、成果报告、经验总结、论文、结题验收、有关材料(申请报告、鉴定会记录、鉴定结论证书)等以及成果材料。
中学教研活动制度(三篇)
中学教研活动制度是指学校为提高教学质量、促进教师专业发展而设立的教研活动的规范、制约和管理的体系。
它是指导教研工作开展的有关原则和具体规定，包括教研课题的确定、教研活动的组织、成果的评价和奖励、教研经费的使用等等。
中学教研活动制度的主要内容包括以下几个方面：1. 教研课题的确定：根据学校的教育教学改革需要，确定重点教研课题，明确研究的目标、内容和方法。
2. 教研活动的组织：学校建立教研组织机构，确定教研组的职责和权限，组织教研组成员定期开展教研活动，包括研讨会、座谈会、教师观摩课等。
3. 教研成果的评价和奖励：对教研成果进行评价和奖励，鼓励教师积极参与教研活动，推动教育教学改革。
4. 教研经费的使用：学校根据实际情况，合理利用教研经费，支持教研活动的开展，包括购买教育教学资源、举办研讨会、邀请专家讲座等。
5. 教研活动的记录和分享：学校建立教研档案，记录教研活动和成果，以便将来的参考和借鉴。
同时，鼓励教师将教研成果进行分享，提高教研活动的实效性。
通过建立中学教研活动制度，可以有效促进教师专业发展，提高教学质量，推动学校的教育教学改革。
中学教研活动制度（二）是一种规范和组织教师进行教育教学研究的制度。
它的目的是提高教师的专业水平，促进教师间的交流合作，推动教育教学的改进与创新。
中学教研活动制度通常包括以下几个方面的内容：1. 定期组织教学研讨会：学校可以定期组织教师参加教学研讨会，分享优秀教学案例和经验，讨论教学难点和疑惑，共同探讨解决办法。
2. 建立教研小组：学校可以按学科、年级或教学特点等划分教研小组，由一名或数名教研组长带领，组织小组成员进行研讨和交流。
3. 教师示范课：学校可以安排优秀教师进行示范课，供其他教师观摩学习，并开展评课讨论，以期提高教师的教学水平。
4. 教研成果展示和分享：学校可以定期组织教研成果展示和分享活动，让教师展示自己的教学成果和经验，促进教师间的学习与交流。
5. 研究项目申报和评审：学校可以引导教师申报教育教学研究项目，并组织评审，给予相应的研究经费和支持，鼓励教师进行深入的教育教学研究。
初中校本研修规章制度
初中校本研修规章制度第一章总则第一条为提高教师专业素养，促进学校教研工作，根据国家相关法律法规和学校实际情况，制定本规章制度。
第二条学校校本研修是指学校按照国家相关政策和要求，组织教职工进行系统化、计划性的专业发展和提升教育教学质量的活动。
第三条学校领导班子应高度重视校本研修工作，切实落实责任，支持和促进教职工的专业成长。
第四条教职工在校本研修过程中应严格遵守规章制度，积极参与活动，自觉提高专业能力。
第五条学校校本研修分为集中性研修和分散性研修，具体安排由学校专门委员会负责。
第六条学校举办的各类研修活动，包括讲座、座谈会、培训班等，均应符合教育部门相关规定，具有一定的专业性和实用性。
第七条教职工应根据自身需要和实际情况选择适合自己的研修内容和形式，以提高个人的专业水平和能力。
第八条学校将定期举办教学观摩活动，可邀请专家来校指导，以促进教师之间的交流与学习。
第九条学校校本研修工作由教研组组长负责具体组织实施，各教研组成员积极配合，共同推动工作的顺利进行。
第十条教职工在校本研修期间，应按时参加活动，认真听讲、记录，积极交流思想，提出问题，确保研修效果。
第十一条学校对于校本研修工作的成果应进行评价，鼓励优秀成果的教职工在省、市、区相关专业比赛中展示和交流。
第十二条本规章制度自颁布之日起正式执行，如有修订，须经学校领导班子讨论通过后方可生效。
第十三条本规章制度的解释权归学校相关领导机构所有。
第二章章程第一条学校校本研修是指学校依据国家相关政策和要求，对教职工进行终身学习的重要途径，旨在提高教师专业水平，促进教育教学质量的提升。
第二条学校校本研修的活动内容包括但不限于教学能力提升、教育管理创新、教育科研探索等，需满足教职工的个性化需求和实际工作需要。
第三条学校校本研修活动以集中性和分散性相结合的方式进行，以灵活多样的形式开展，确保教职工能够随时随地进行学习和反思。
第四条学校校本研修活动应突出实效性、实用性和创新性，在提高教师专业素养的同时，更加注重研修成果的应用和转化。
初中教研组工作制度
初中教研组工作制度一、总则为了加强我校初中教研组的建设，提高教育教学质量，推动教师专业发展，根据国家及地方教育政策，结合我校实际情况，制定本工作制度。
二、组织机构1. 初中教研组设组长1名，副组长1-2名，成员若干。
组长由学校领导提名，副组长由组长提名，报学校审批。
成员由组长邀请，报学校备案。
2. 初中教研组设语文、数学、英语、物理、化学、生物、道德与法治、历史、地理、音乐、体育、美术等学科小组。
各学科小组设组长1名，副组长1-2名，成员若干。
组长、副组长由教研组长提名，报学校审批。
成员由教研组长邀请，报学校备案。
三、工作职责1. 组长职责：（1）组织、协调教研组工作，确保教研组活动正常开展；（2）组织教师学习国家教育政策、教育教学理念，提高教师教育教学水平；（3）组织教师开展教育教学研究，推动教育教学改革；（4）组织教师参加业务培训、学术交流等活动，促进教师专业发展；（5）及时了解并向学校反馈教研组工作状况，为学校教育教学管理提供建议。
2. 副组长职责：（1）协助组长开展教研组工作；（2）负责教研组活动的组织实施；（3）负责教研组文件的收发、整理、归档；（4）负责教研组成员的业务考核。
3. 成员职责：（1）参加教研组活动，积极参与教育教学研究；（2）认真执行教研组的决定，完成教研组布置的任务；（3）积极参加业务培训、学术交流等活动，提高自身教育教学水平；（4）关心学生，努力提高教育教学质量。
四、教研活动1. 教研组活动分为定期活动和临时活动。
定期活动每学期不少于6次，临时活动根据需要适时开展。
2. 教研组活动内容包括：学习国家教育政策、教育教学理念；探讨教育教学问题；分享教育教学经验；开展教育教学研究；评价教育教学成果等。
3. 教研组活动要求：（1）活动记录详实，活动内容充实，活动效果明显；（2）活动结束后，及时整理活动材料，归档保存；（3）活动成果要应用于教育教学实践，提高教育教学质量。
五、业务培训与学术交流1. 教研组要关注教师业务培训与学术交流，提高教师教育教学水平。
初中音体美教研组工作制度
初中音体美教研组工作制度一、总则为了加强我校音体美教研组的建设，提高音体美教学质量，促进教师专业发展，丰富校园文化生活，根据我国教育法律法规和学校相关规章制度，特制定本工作制度。
二、组织机构1. 教研组设立组长、副组长、成员等岗位，组长负责组织、协调教研组工作，副组长协助组长工作，成员积极参与教研活动。
2. 教研组成员应具备较强的教育教学能力，热爱音体美教育事业，具有良好的职业道德和团队协作精神。
三、工作职责1. 制定教研组工作计划，明确工作目标和任务，确保教研活动有序开展。
2. 组织教师开展教育教学研究，提高音体美教学质量，促进教师专业成长。
3. 开展音体美课程改革，探索适应新课程标准的教育教学方法，推动素质教育。
4. 组织学生参加各类音体美比赛，提高学生的综合素质，丰富校园文化生活。
5. 加强教研组内部交流与合作，共享教育教学资源，提高教研组整体水平。
6. 完成学校交办的其他工作任务。
四、教研活动1. 定期开展教研活动，包括课题研究、教学观摩、经验交流等，提高教师教育教学水平。
2. 鼓励教师参加各类教育培训和学术研讨会，拓宽视野，提升自身专业素养。
3. 开展教育教学改革实验，积极探索适应新课程标准的教育教学方法。
4. 建立教研活动档案，记录教研活动开展情况，便于总结经验和查找不足。
五、教学管理1. 严格执行课程计划，确保音体美课程的正常开设。
2. 遵循教育教学规律，注重学生个体差异，因材施教。
3. 定期检查课堂教学，提高教育教学质量。
4. 建立健全学生评价体系，全面客观地评价学生的音体美水平。
六、考核与奖励1. 定期对教研组工作进行考核，考核结果作为评价教师业绩的重要依据。
2. 对在教育教学工作中取得优异成绩的教师，给予表彰和奖励。
3. 鼓励教师参加各类竞赛，对获奖教师给予适当奖励。
4. 对不履行教研组工作职责的教师，给予相应的处理。
七、附则本制度自发布之日起实施，解释权归学校音体美教研组所有。
初中教研工作制度
一、指导思想以全面实施素质教育，坚持依法执教和科研兴校方针，全力推进新课程改革向纵深发展，加大校本教研工作力度，以校本课题研究为先导，以提高教师的理论水平和业务能力为目的，以课堂改革为突破口，以提高教育教学质量为中心，把我校教研工作提升到一个新水平而努力奋斗。
二、工作目标1、围绕学校工作目标，以大力推进课堂教学改革为契机，使全体教师不断更新理念，开拓视野，转变方法，提高能力，确立适应全面实施素质教育的新型课程价值观。
2、不断探索切实可行地校本教研工作途径、方式、方法。
3、认真开展课题研究工作，不断提高教师教科研能力。
4、全力抓好已立项课题的研究，努力使立项课题出成果结题。
5、开展好新课程的研究活动，学习新思想，实践新理念，建设一支适应新课改的新型教师队伍。
6、抓好校本教研的各项管理工作及资料建档工作。
三、方法措施1、为保证教研工作的顺利开展，学校成立教学研究工作的领导机构，校长任组长，副校长为副组长，全力抓好教研工作。
2、教研组长、备课组长要充分发挥引领作用，组织教师进行理论学习，开展课题研究，指导教师进行教学改革。
3、教师要积极参与教研活动，认真学习，不断提高自身业务水平。
4、学校要为教研工作提供必要的物质支持，保障教研工作的顺利开展。
四、教研活动内容1、理论学习：学习党和国家教育方针，现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展理论学习活动。
2、课题研究：以教师研究为主体，课堂为主阵地，课改中面临的各种问题为研究对象，开展课题研究工作。
3、教学实践：教师要积极参与教学实践，将课题研究成果应用于实际教学中，不断提高教育教学质量。
4、教学交流：开展校内外的教学交流活动，分享教学经验和成果，促进教师间的相互学习和共同发展。
五、教研活动时间安排1、每周安排一次教研活动，每次活动时间不少于2小时。
2、活动时间安排要合理，确保教师能按时参加教研活动。
六、教研活动考核评价1、学校要建立健全教研活动考核评价机制，对教研活动的开展情况进行定期检查和评价。
安国中学校本教研制度
安国中学校本教研制度加强和改进教师的教学研究工作是促进新基础教育课程改革目标全面落实的重要保障。
为了履行职责、创造性地完成教育教学任务，结合我校实际建立“校本教研制度”如下：一、指导思想：全面贯彻教育部《基础教育课程改革纲要（试行）》精神，以新课程为导向，改进和加强教研工作，立足学校，建立以解决学校在课程实施中所面对的各种具体问题为对象，以教师为研究的主体，以促进学生健康、主动的发展和教师专业化成长为宗旨的校为本教研制度，使学校成为学习化组织，推动课程改革目标的全面落实。
二、基本目标：以校为本教研制度必须立足学校，一是为了学校――即以改进学校实施新课程教育教学实践，解决学校、教师开展教育教学、促进学生发展和教师自身专业化成长中所面临的问题为指向，选择学校、教师在教育教学中经常遇到和亟待解决的实际问题，在新课程理念指导下进行研究；二是在学校中――学校自身在实施新课程中出现的问题由学校自己来解决，由学校校长、教师共同来分析探讨，形成解决问题的方案，从而使学校逐步适应新课程，改变只“等”（等专家指导）、“靠”（靠行政部门、教研部门）现象；三是基于学校――从本校和教师自身的实际出发，充分发挥发挥学校内部的教育智慧，盘活学校内部的资源，开展各种形式的研究活动，提高教学研究和和解决实际问题的能力。
三、制度职责：教学研究是提高教学质量、提高教师素质的重要手段和途径，学校教研工作在校长和教务处领导下开展工作。
建立起以校长为核心的教研指挥系统，形成“校长－教务处－教研组－教师、班主任”多级管理的教研网络。
各级应明确自己的职责和工作制度，学习党和国家教育方针、现代教育理论，端正教育思想，明确培养目标，按照教育规律和学生认知特点，开展教学研究和实践。
各级工作制度如下：一、校长校本教研工作制度：1．校长、教务处主任、必须深入课堂检查了解教学情况，平均每周听课1课时以上。
做好听课之前的准备工作和听课之后的评课、议课工作，以促进教学。
初中校本教研工作制度
初中校本教研工作制度
一、总则
为了加强我校校本教研工作，提高教师教育教学水平，促进教师专业发展，根据教育部门的相关要求和学校的实际情况，特制定本制度。
二、校本教研的目标
1. 提高教师教育教学水平，促进教师专业发展。
2. 提高教育教学质量，为学校发展服务。
3. 形成学校教育教学特色，提升学校品牌。
三、校本教研的组织与管理
1. 学校设立校本教研领导小组，负责校本教研工作的规划、组织、管理与指导。
2. 校本教研领导小组下设教研活动办公室，具体负责教研活动的组织实施、检查与评估。
3. 各教研组按照学校校本教研工作计划，组织开展本组的教研活动。
四、校本教研的内容与形式
1. 校本教研内容包括：教育教学理论研究、教学方法改革、教材教法研究、教育教学评价等。
2. 校本教研形式包括：课题研究、教学观摩、教学论坛、教学研讨会、教育教学培训等。
五、校本教研的实施与评价
1. 教师应积极参与校本教研活动，按时完成教研任务。
2. 校本教研领导小组定期对教研活动进行检查与评价，对优秀的教研成果给予表彰和奖励。
3. 教研成果评价主要包括：教研活动的质量、教师教育教学水平的提升、教育教学成果的转化等。
六、校本教研的保障与激励
1. 学校为校本教研提供必要的条件和支持，包括时间、场地、资料、设备等。
2. 校本教研成果纳入教师业绩考核，作为教师职称评定、评优评先的重要依据。
3. 对在校本教研中表现突出的教师，学校将给予适当的奖励和晋升机会。
七、附则
本制度自发布之日起实施，未尽事宜可根据实际情况予以补充。
解释权归学校校本教研领导小组所有。
初中音乐教研组工作制度(3篇)
第1篇一、总则为提高初中音乐教学质量，加强音乐教研组建设，促进教师专业发展，根据我国教育改革和发展要求，结合我校实际情况，特制定本制度。
二、工作目标1. 提高音乐教师的专业素养和教学水平，打造一支高素质的音乐教师队伍。
2. 优化音乐课程设置，丰富教学内容，激发学生学习音乐的兴趣。
3. 加强音乐教学研究，探索适合我校学生的音乐教学方法，提高音乐教学质量。
4. 积极开展音乐活动，丰富校园文化生活，培养学生的审美情趣和艺术素养。
三、组织机构1. 音乐教研组由教研组长、副组长、组员组成。
2. 教研组长负责全面工作，副组长协助组长工作，组员积极参与教研活动。
3. 教研组定期召开会议，讨论工作计划、教学研究、教师培训等问题。
四、工作内容1. 教学研究（1）定期开展教学研讨活动，交流教学经验，提高教学水平。
（2）针对教学中的难点、热点问题，开展专题研究，寻求解决方法。
（3）组织教师参加各类教学比赛，提高教师的竞技水平。
2. 教学改革（1）优化音乐课程设置，结合学生实际，制定教学计划。
（2）探索新的教学模式，提高教学效果。
（3）关注音乐教育前沿动态，引入先进的教育理念。
3. 教师培训（1）定期组织教师参加各类培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加各类学术交流活动，拓宽视野。
（3）开展校本培训，提高教师的教学能力和班级管理能力。
4. 音乐活动（1）组织丰富多彩的音乐活动，如合唱、器乐比赛、音乐剧等。
（2）鼓励学生参加各类音乐比赛，展示学生才华。
（3）举办校园音乐会，丰富校园文化生活。
5. 教学评价（1）建立健全音乐教学质量评价体系，定期对教师进行评价。
（2）对音乐教学进行反思，不断改进教学方法。
（3）关注学生的音乐学习效果，及时调整教学策略。
五、工作制度1. 教研组长负责组织教研活动，定期召开教研会议，讨论教学、研究、培训等问题。
2. 教研组定期开展教学观摩、评课等活动，提高教师的教学水平。
3. 教师要积极参加教研活动，认真备课、上课、批改作业，不断提高教学质量。
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初中学校教研工作制度
开展教学研究是提高教学质量和教师素质的重要手段和途径，加强和改进教师的教学研究工作是促进新基础教育课程改革目标和全面落实的重要保障，为了在教育教学中更好地发挥教学研究工作的作用，提高教师专业水平和课堂教学能力，进一步提高办学质量。
现结合我校实际情况特制定教研组工作制度。
一．教研组工作职责
1、组织教师学习本学科课程标准，明确本学科的目的，任务，讨论并确定分年级教学要
求，制定学期计划，组织领导全组教师制定学期工作计划，教学科研计划和教研组学习活动计划，并严格执行。
2、依据学科特点和学生实际，组织全组成员学习新理念，不断总结教学效果，推广教学
经验。
3、积极开展教研活动。
根据教学实际，围绕学校实际情况确定教研组本学期的研究课题，
有计划地开展研究与交流汇报。
4、组织教学观摩课，优质课，公开课，示范课，及时总结，交流，推广教学经验，撰写
经验论文。
5、组织好教学研究活动。
组织组内教师进行集体备课，研究解决教学疑难问题，组织进
行教学反思等。
学习教学经验，教改经验，总结工作，讨论分析学生的学习态度，学习方法，学习质量等状况，提出解决问题的措施和办法。
6、大力抓好本学科教师的教学工作，组织组内教师认真专研课标，教材，探索教法和学
法，认真备课，写好规范化教案，上好每一节课。
7、做好以老师带薪工作，帮助新教师熟悉业务，积极协助学校组织新老师拜师结对活动，
加速培养新老师和青年教师。
8、举行多种形式的专题讲座和各种课外活动，培养学生的学习能力。
9、教研活动每一期，做到定时，定点，定内容。
教研组活动要有出勤和活动记录。
10、教研组长要保证上述各项工作地贯彻落实，开学时订好教研组工作计划，并认真组织
实施。
学期结束做好工作总结，平时要求及时了解教学进度和教学效果以及教学中存在的问题和学生的学习情况，听取学科教师及学生的意见和要求，向有关老师指出改进教学建议。
努力创建严肃活泼，刻苦专研，文明和谐的教研组。
二．教研活动时间：
1、集体时间：每周各科的教研日（上午2—4节课；下午第1—3节课）
理综组：周二上午；
语文组：周二下午；
数学组：周三上午；
文综组：周三下午；
英语组：周五上午；
综合组：周四上午。
2、个体时间：由教师个体自定。
三．教研活动内容：
1、教师每周必须听课1节以上，听课后要有听课记录，听课记录上要有教师，分管领
导签字，否则扣分。
2、以教研组为单位，每个教研组每周观看一节优质录像课，或名师讲座，看后要结合
自己上课实际写出反思，否则扣分；教研组长没有组织的罚组长，并扣2分。
3、本学期组织教师观看先进事迹或感人事件录像2次以上。
看后要求人人发言，组织
讨论，并写出心得。
4、每位县级骨干教师上一节全校示范课，上课教师必须人人参加，否则按矿工处理。
5、鼓励教师开展个人讲座，须有方案，过程记载，可适当加分。
四．教研经费及奖励：
1、期内开展讲座，一次补助讲授人50元，并加3分。
2、每学期评选一个“优秀教研组”，奖励改组200元，该组长为优秀组长，奖励50元。
3、每月全组成员完成教研任务，组长加5分。
4、对优秀的教师个人，派出参加各级专业培训。
×××中学教务处
×年×月×日。