最新人音小学音乐一年级上册《1第一课好朋友》word教案
《好朋友》教案
《好朋友》教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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一年级音乐教案第一课好朋友
一年级音乐教案第一课好朋友一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生用简单的动作表现音乐，培养学生的节奏感和协调能力。
3. 教授学生基本的音乐知识和音乐术语。
4. 培养学生与同学之间的友谊，增强集体荣誉感。
二、教学重点1. 学习并演唱歌曲《好朋友》。
2. 通过音乐活动，培养学生对音乐的兴趣。
三、教学难点1. 歌曲《好朋友》的旋律和歌词的理解。
2. 音乐术语的掌握。
四、教学准备1. 教学课件或黑板。
2. 音乐教材或乐谱。
3. 音响设备。
五、教学过程1. 热身活动（3分钟）a. 教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，以调动学生的热情。
b. 教师引导学生跟随音乐节奏做动作，感受音乐的韵律。
2. 教学新歌（5分钟）a. 教师播放歌曲《好朋友》，让学生初步感受歌曲的风格和情感。
b. 教师教授歌曲的歌词和旋律，引导学生跟唱。
c. 教师针对学生的表现，进行指导和纠正。
3. 音乐活动（5分钟）a. 教师引导学生用动作表现歌曲，如拍手、跺脚等。
b. 教师组织学生进行小组活动，让学生相互合作，共同完成音乐任务。
4. 音乐知识讲解（2分钟）a. 教师讲解基本的音乐知识和音乐术语，如节奏、拍子等。
b. 教师通过实例，让学生理解和掌握音乐术语。
a. 教师引导学生回顾本节课所学内容，巩固知识点。
b. 教师鼓励学生分享自己的学习心得和感悟。
c. 教师对学生的表现进行点评，给予肯定和鼓励。
六、教学延伸（5分钟）1. 教师组织学生进行音乐游戏，如“音乐接龙”，增强学生的节奏感和协调能力。
2. 教师引导学生进行音乐创作，如编创简单的歌曲或节奏，培养学生的创造力和想象力。
七、课堂作业（5分钟）1. 学生回家后，练习演唱歌曲《好朋友》，并尝试用家庭物品（如筷子、碗等）制作简单的打击乐器，进行音乐演奏。
八、课后反思（3分钟）2. 教师鼓励学生家长参与孩子的音乐学习，共同促进学生的音乐素养提升。
小学一年级音乐《好朋友》教学设计
小学一年级音乐《好朋友》教学设计教学目标：1、让学生学习用欢快、活泼的情绪，准确地演唱歌曲《好朋友》。
2、给歌曲《好朋友》编排简单的舞蹈动作。
3、通过学歌曲，培养学生共同合作的意识和友爱的精神。
教学准备：范唱歌曲、电子琴、课件（歌词、小猫、小鸭子、小青蛙图片)、小贴纸。
教学流程：一、激趣导入PPT1、动画故事《四个好朋友》导入，引出课题。
师：在上课之前呢，老师给你们看一段动画故事，你们看完之后要告诉老师故事里说的是什么，好不好?(四个好朋友互相帮助、互相友爱）同学们，你们有好朋友吗？你们平时在一起做些什么呢？（互相帮助、团结友爱。
.。
）.今天，我们要学习的歌曲也是跟朋友有关，歌曲的名字叫做《好朋友》，我们一起来看看歌曲里的小朋友们又是什么样的。
[故事导入并提出学生感兴趣的问题，吸引学生的注意力,让学生不知不觉得进入了自主学习状态，抒发了学生的感情，激发了学生的兴趣.］2、学习练声，培养学生用正确的声音来歌唱导言：同学们，你们看,今天老师请谁来到我们教室来做客了,（小猫、小鸭子、小青蛙）你们想和它做朋友吗？（想)。
不过，它们要考考大家，你能学学它们的叫声吗？我们要用音乐来模仿它们的声音，让它们的声音更好听，这样的话它们就做你们的好朋友哦。
我们一起来试试好不好?（出示练声曲，学生模仿）1 2 3 4 5 - | 5 4 3 2 1 —‖(师）：小猫怎样叫？（生）：喵喵喵喵喵。
小鸭怎样叫？嘎嘎嘎嘎嘎.小狗怎样叫？汪汪汪汪汪.注:请学生用不同的坐姿演唱,并自己说说,用什么样的方式唱歌最舒服、最好听。
(纠正学生的坐姿，用正确地姿势来演唱）师：你们学得真像,而且还把它们的声音唱得这么好听,小猫、小鸭子、小狗蛙都愿意和你们做朋友，你们开不开心啊？二、学唱新歌1、带着问题听3次范唱歌曲《好朋友》，引导学生歌曲的特点.①、这首歌曲的情绪是快的还是慢的呢？（欢快、活泼）②、这首歌曲中除了歌声外还有什么声音？（拍手)③、一共拍几次？（一共拍6次）（给找到答案的同学奖励小贴纸)［让学生初次感受歌曲的旋律，培养学生的音乐情趣］2、理解歌词意思(出示课件歌词，带学生一起朗读,理解歌词意思)那么歌词中说到，他们是用什么样的方式交朋友呢?3、学生聆听音乐,默唱歌曲。
小学音乐好朋友教案
小学音乐好朋友教案一、教学目标1.让学生了解音乐可以成为人们的好朋友，并能够在学习中体会到音乐的快乐。
2.培养学生对音乐的感知能力和表达能力。
3.提高学生的合作意识和团队精神。
二、教学准备1.音乐播放设备。
2.各种乐器（如鼓、小号、钢琴等）。
3.音乐玩具（如铃鼓、口琴、击踏板等）。
4.小组活动所需的道具（如颜色纸、贴纸、彩色笔等）。
三、教学步骤步骤一：导入（5分钟）1.教师播放一段愉快的音乐，唤起学生的兴趣。
2.跟学生讨论音乐对我们的重要性，引导学生了解音乐可以成为人们的好朋友，并能够在学习中体会到音乐的快乐。
步骤二：感知与表达（15分钟）1.教师向学生展示一张包含不同乐器图片的海报，并提问学生认出其中的乐器。
2.教师分发各种乐器，让学生触摸、试听并猜测乐器的名称。
3.学生根据自己的感受，选择一种乐器进行演奏，并尽可能表达出自己的情感。
步骤三：合作表演（25分钟）1.教师组织学生分成小组，每个小组选择一个乐器进行合奏。
2.学生通过合作，尝试演奏一首简单的音乐，教师可以根据小组的不同水平给予不同的乐谱。
3.学生可以使用音乐玩具来增添节奏和乐器的多样性。
4.每个小组可以选择一个代表，以小组形式进行音乐表演。
步骤四：创作与分享（30分钟）1.教师给学生讲解一些简单的节奏，鼓励学生根据自己的想法创作一段音乐。
2.学生可以使用颜色纸、贴纸和彩色笔等道具制作自己的乐谱，并分享给其他同学。
3.学生可以进行自由创作和合作创作，形成多样化的音乐作品。
步骤五：总结（5分钟）1.教师和学生一起回顾整个教学过程，学生可以分享自己的感受和收获。
2.教师总结音乐可以成为人们的好朋友，并能够在学习中体会到音乐的快乐。
3.教师鼓励学生在以后的学习和生活中继续与音乐建立密切的关系。
四、教学反思本节音乐课以“音乐好朋友”为主题，通过感知与表达、合作表演、创作与分享等活动，帮助学生体验音乐的快乐，并培养他们的感知能力、表达能力和合作意识。
人音版小学音乐第一册全册教案
小学音乐第一册课题：第一课《好朋友》教学内容：1 、聆听《玩具兵进行曲》2 、表演《你的名字叫什么》3 、认识几种音乐学习标志教学目标：1 、初步学习的音乐方式与教师和同学交流，激发孩子们的学习兴趣。
2 、与大家一起表演歌曲，尽快缩短师生、学生间的距离，并尝试用动作、语言表达欢快情绪。
3 、尽快认识书中的学习标志，并主动参与到各项活动中来。
课时安排：三课时（第一课时）教学重（难）点：1 、与大家一起可歌唱，用动作、语言表达欢快、活泼的情绪。
教具准备：录音机、学习标志卡片头饰（玩具兵）教学过程：一、学生听音乐进教室——《玩具兵进行曲》要求：1、听着音乐做自己喜欢的动作、走或跳。
2、动作与音乐要合拍（有节奏）。
3、如场地有限可改在教室内进行。
二、坐位安排、呈半圆形坐好（教室大可坐成两个大圆圈）—目的是给学生一宽松的学习氛围。
三、师生作自我介绍相互认识，为今后的教学做准备。
1、老师做自我介绍。
2、表演：《你的名字叫什么》——用听唱法学习。
（1）老师亲切的范唱歌曲，让学生完整的感受歌曲的情绪。
（2）随歌曲的录音律动，用动作表现出欢快的情绪。
（3）学唱歌曲：老师讲解曲中人名节奏的读法—板书。
（4）师生练习演唱。
（5）分小组对唱（一问一答）。
（6）为了激发积极性，一定让每个学生都说出自己的名字（可同时说）。
四、利用休息的时间认识学习标志——出示卡片（师）“只要我们牢牢记住它的名字，我们就能看懂书中要我们做什么啦！”1、教学生认识卡片的名字——贴在黑板上。
（师）“刚才我们一起学唱了《你的名字叫什么》，请大家找出相应的学习标志？”2、老师拿起：“下面我们一起来”——（生）听音乐（导入下一个环节）。
五、聆听《玩具兵进行曲》（师）“大家还记得我们进教室时听的那首乐曲吗？请你再听一次，听后用语言描述出来乐曲的情绪，并给这段音乐取个名字。
”1、听乐曲，感受情绪，取名字。
2、随音乐用动作表示出乐曲的情绪。
3、提示下次听时，请注意乐曲中出现的大喇叭与小喇叭的声音（可讨论一下他们的声音有什么不同）。
一年级音乐《好朋友》教案
一年级音乐《好朋友》教案一、教学目标1. 让学生通过学习歌曲《好朋友》，感受音乐的快乐和友谊的美好。
2. 培养学生用歌声表达情感的能力，激发他们对音乐的热爱。
二、教学内容1. 学习歌曲《好朋友》，理解歌词的含义。
2. 学习简单的乐理知识，如音高、节奏等。
3. 进行音乐实践活动，如合唱、分组演唱等。
三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《好朋友》，能够用正确的音高和节奏演唱。
2. 难点：理解歌词的含义，能够在合唱中保持音准和节奏的准确。
四、教学准备1. 教学课件或黑板，用于展示乐谱和歌词。
2. 音响设备，用于播放歌曲。
3. 乐器，如钢琴、吉他等，用于伴奏。
五、教学过程1. 导入：引导学生回顾之前学习过的歌曲，激发他们对音乐的兴趣。
2. 新课导入：介绍歌曲《好朋友》的背景和歌词含义。
3. 学习乐谱：引导学生观察乐谱，学习音高、节奏等乐理知识。
4. 学唱歌曲：教师示范演唱，学生跟随模仿，注意音准和节奏的准确性。
5. 分组演唱：将学生分成小组，进行合唱练习，培养团队协作能力。
6. 实践活动：引导学生进行音乐游戏，如接龙、合唱比赛等，增加课堂趣味性。
8. 作业布置：让学生回家后向家人分享所学歌曲，感受音乐的魅力。
9. 课后跟进：教师通过家访、电话等方式了解学生课后学习情况，给予个别指导。
10. 课程评价：定期对学生的音乐学习进行评价，了解他们的进步和需求，调整教学策略。
六、教学延伸1. 邀请家长参与课堂：邀请学生的家长来课堂观看学生的音乐表演，增进家校合作，也让家长感受音乐教育的成果。
2. 组织校园音乐会：定期组织校园音乐会，让学生有机会在舞台上展示自己的才艺，提高他们的自信心和表演能力。
七、教学反馈1. 课堂观察：教师在课堂上观察学生的学习态度、参与程度和演唱表现，了解他们的学习情况。
3. 家长反馈：通过与家长的沟通，了解学生在家庭中的音乐学习情况，征询家长的意见和建议。
八、教学调整1. 根据学生的学习情况，适时调整教学内容，确保学生能够循序渐进地掌握音乐知识。
1好朋友 教案-2022-2023学年音乐一年级上册 人音版(五线谱)
1好朋友教案-2022-2023学年音乐一年级上册人音版（五线谱）前言本教案适用于2022-2023学年音乐一年级上册，使用人音版的五线谱教材。
本教案着重于培养学生的音乐感知能力和道德情感教育，帮助孩子们理解友谊的真谛，同时提升学生们的合唱和表演能力。
教学目标知识目标•能够听出单音高低的变化，并以字母名称表示•能够正确演唱歌曲《1好朋友》的歌词与旋律•能够认识歌曲的五线谱，了解基本的音符和节奏符号能力目标•能够在组内合作，互相帮助，形成良好的合唱团队合作意识•能够通过音乐欣赏和表演，感受友谊的真谛•能够自信地表现自己，发扬自己的长处情感目标•培养学生乐于分享、乐于助人的道德情感•培养学生公平、友爱、互助、合作的价值观念•培养学生尊重他人、包容差异、和谐相处的情感素质教学重点与难点教学重点•歌曲的演唱和表演•歌曲旋律的唱出和理解•歌曲的五线谱的基本认识和演奏教学难点•歌曲的节奏领会和和声唱法•歌曲的五线谱演奏和理解教学内容及方法教学内容本次教学内容为《1好朋友》歌曲的音乐感知和演唱，并包括了歌曲的五线谱演奏和理解。
教学方法•听唱：首先听唱歌曲，并分析歌曲旋律的结构和特点。
•合唱：学生们分组进行合唱训练，培养合作意识和团队精神。
教师负责指导和帮助学生纠正唱法问题。
•五线谱演奏：教师可以用钢琴或电子琴演奏歌曲的旋律，让学生们跟随演奏，逐渐理解五线谱的基础知识。
具体教学步骤第一步：歌曲欣赏•教师播放歌曲，并让学生们仔细聆听。
•鼓励学生对歌曲进行感性理解，提问：歌曲讲述了什么？歌曲的意境和氛围是什么？第二步：歌曲分析•教师引导学生通过听唱，理解歌曲旋律和结构，分析歌曲的主旋律、副旋律等。
•教师指导学生认识歌曲中的情感表达和人生哲理。
第三步：合唱练习•教师安排学生分组进行合唱，注意要轮流演唱，培养学生们的合作意识和团队精神。
•教师对于唱法问题进行指导和纠正，多次重复练习。
第四步：五线谱认识和演奏•教师介绍五线谱的基本知识，引导学生认识音符和节奏符号等基础知识。
【新教材】2024人音版一年级上册 第1单元 《好朋友》单元整体教学设计
一年级上册第一单元《好朋友》
单元整体教学设计
一、【单元内容综述】
内容简介：
《好朋友》选自人音版一年级上册第一单元，这一单元为人文主题的单元，共包含两首唱歌作品《你的名字叫什么》、《音乐是我们的好朋友》，两首聆听作品《快乐进行曲》、《口哨与小狗》一个情景表演，我爱大自然，一个音乐游戏——你我都是好朋友，在能力进阶方向要求学生使用正确的演唱姿势进行歌唱。
作品联系：
本单元的四首作品节拍均为四二拍，歌曲风格整体活泼欢快，在节奏方面，整个单元都在围绕节奏 X 0 | X 0 | X X | X 0 ||展开，每首歌曲这个节奏都有涉猎，同样这个节奏也可以为整个单元的每一首歌曲进行伴奏。
教学价值：
通过本单元的学习，可以让学生初步了解四二拍，让学生学会打均拍，掌握节奏型 X 0 | X 0 | X X | X 0 ||通过歌曲游戏互动等让学生快速的认识新朋友，加深学生彼此间的了解，通过情景表演，激发了学生的表演欲望和表现能力。
二、【单元学习评价】
三、【单元学习目标】
1.通过聆听与演唱，感受快速四二拍歌曲的情绪特点，体会进行曲的风格特征。
（审美感知）
2.用正确的姿势进行歌曲演唱。
（艺术表现）
3.通过《我爱大自然》的情景表演，感受音乐的力量，并释放的培养自己的表现欲望。
（创意实践）
4.通过音乐游戏、歌曲对唱等活动，认识更多的新朋友。
（文化理解）
四、【学科实践活动】。
好朋友音乐教案
好朋友音乐教案一、教学目标1.帮助学生能够学唱《好朋友》这首歌曲，掌握正确的发声和节奏。
2.培养学生的合作能力和音乐欣赏能力，激发其音乐兴趣。
3.引导学生在学唱过程中了解友谊的重要性，懂得珍惜身边的朋友。
二、教学材料1.歌曲《好朋友》的音频文件和歌词（可在网上搜索并下载）。
2.合唱指导书。
三、教学步骤1. 引入歌曲在教学班级中播放《好朋友》的音频文件，让学生先听一遍，感受歌曲的旋律和节奏。
2. 学唱歌曲1.教导学生歌曲的歌词，让学生跟读几遍，使其能够获得歌曲的整体语感。
2.教导学生每句歌词的发音和注重音调，让学生初步掌握歌曲的唱法。
3.让学生一起跟唱歌曲，重复多次，直到学生能够轻松自如地唱出《好朋友》这首歌。
3. 分组演唱将学生分成小组，让他们合作演唱《好朋友》这首歌曲。
每个小组负责一个部分的歌词，彼此配合完成演唱任务。
4. 合唱演唱将各小组合并，指导学生在老师和同学的帮助下完成整首歌曲的合唱演唱。
通过多次的合唱练习，让学生掌握整首歌曲的和声和节奏，使合唱效果更佳。
5. 结束在学生合唱完成后，鼓励大家互相欣赏，分享自己的演唱成果。
再次引导学生反思友谊的重要性，希望他们珍惜身边的朋友，保持良好的人际关系，一起共度美好的时光。
四、教学效果评估为了评估教学效果，可以通过以下方式对学生进行评估：1.监测学生学习歌曲的进程。
2.观察学生在小组和整体合唱中的配合和表现。
3.收集学生的反馈意见，了解教学效果和可改进之处。
五、教学反思在本次教学过程中，学生的参与度和合作意识表现良好，整体演唱效果也相当不错。
但是，在分组演唱过程中，有些学生出现了沟通不畅和配合不够默契的情况。
这给了我一些启示，即在教学过程中，应该注重培养学生的沟通和合作能力，以便更好地完成团队任务。
另外，还要注意音乐教学与道德教育的结合，教导学生珍惜友情，为未来做好心理准备。
一年级音乐教案第一课好朋友
一年级音乐教案第一课好朋友一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
2. 引导学生学会用简单的音乐词汇表达音乐感受。
3. 培养学生的团队协作能力，学会与同学共同完成音乐任务。
二、教学内容1. 学习歌曲《好朋友》2. 学习简单的音乐词汇3. 音乐游戏：找朋友三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《好朋友》，能够参与音乐游戏。
2. 难点：用简单的音乐词汇表达音乐感受。
四、教学准备1. 教学课件：歌曲《好朋友》音频、视频，相关图片。
2. 教学用具：音响设备，钢琴。
五、教学过程1. 课堂导入（5分钟）1.1 教师与学生互相问好，介绍本节课的教学内容。
1.2 学习简单的音乐词汇，如：好朋友（good friend）、音乐（music）、快乐（happy）等。
2. 歌曲学习（10分钟）2.1 播放歌曲《好朋友》音频，让学生初步感受歌曲的旋律与节奏。
2.2 教师钢琴伴奏，学生跟唱歌曲。
2.3 分组进行歌曲合唱，培养学生的团队协作能力。
3. 音乐游戏：找朋友（10分钟）3.1 教师邀请几名学生上台，进行音乐游戏。
3.2 游戏规则：学生闭上眼睛，教师播放音乐，学生根据音乐找到自己的好朋友。
3.3 游戏过程中，教师引导学生用所学音乐词汇表达感受。
4. 课堂小结（5分钟）4.2 学生分享自己在课堂上的收获与感受。
4.3 布置课后作业：复习歌曲《好朋友》，尝试用简单音乐词汇表达感受。
六、教学拓展1. 欣赏其他关于友谊的歌曲，如《朋友》、《伙伴》等，让学生进一步理解友谊的重要性。
2. 组织学生进行友谊主题的绘画活动，让学生用画笔表达自己对朋友的祝福。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的积极性，参与各项音乐活动的热情。
2. 歌曲掌握情况：检查学生是否能熟练地唱出歌曲《好朋友》。
3. 音乐词汇运用：评估学生是否能用简单的音乐词汇表达音乐感受。
八、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，思考如何改进教学方法，使学生更好地掌握音乐知识，提高音乐素养。
人音版一年级上册教案
人音版一年级上册教案【篇一：人音版小学一年级音乐上册全册教案】人音版小学一年级音乐上册全册教案音乐课程总目标音乐课程目标的设置以音乐课程价值的实现为依据，通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，提高音乐文化素养，丰富情感体验，陶冶高尚情操。
第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵进行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步认识课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教学重点：1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐的方式与教师和同学交往。
四、教学难点：三拍子韵律的感受。
六、教学时间：二课时第一课时教学目标：1、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
2、学唱歌曲《你的名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》教学上限：1、能够很快地记住自己的座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：1、知道自己的座位。
2、学会演唱《你的名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：1、教师课前安排好座位表2、歌曲《你的名字叫什么》演唱与伴奏3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带教学过程：一、熟悉音乐教室的环境，知道自己在音乐教室里的座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔的背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室的环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组的，在哪一个位置。
4、认位训练：?解散，走走看看，听到“小燕子”的音乐轻轻飞回自己的座位。
?还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》的音乐很有精神地走进教室找到自己的座位，脚步轻巧，表情可爱。
一年级上册音乐教案-《好朋友》人教新课标
5.教学方法多样化：为了帮助学生更好地理解歌曲《好朋友》的旋律和节奏，我采用了示范、对比、分组讨论等多种教学方法。但在实践过程中，我意识到仍有改进的空间。今后，我将不断探索更多有效的教学方法，提高教学质量。
二、核心素养目标
《好朋友》音乐教案的核心素养目标主要包括：1.培养学生的音乐感知能力，通过学唱歌曲，使学生能够感知和欣赏音乐的美感，提升音乐审美能力；2.培养学生的音乐表现力，让学生在演唱过程中，表达歌曲的情感，增强自信心和自我表达能力；3.培养学生的团队协作能力，通过集体合作演唱，使学生学会倾听、配合，提高人际交往能力；4.培养学生的音乐创造力，鼓励学生在学会歌曲的基础上，进行简单的创作和改编，激发学生的创新思维；5.培养学生的文化理解能力，让学生了解歌曲背后的文化内涵，增进对多元文化的尊重和认识。这些核心素养目标紧密贴合新教材要求，有助于全面提升学生的音乐素养和综合素质。
一年级上册音乐教案-《好朋友》人教新课标
一、教学内容
《好朋友》为一年级上册音乐教案，选自人教新课标教材。本章节主要内容包括：1.学唱歌曲《好朋友》，掌握歌曲旋律及歌词；2.学习简单的音乐节奏，如强弱拍、音符时值等；3.培养学生合作意识，通过音乐活动，让学生感受与同伴合作的乐趣；4.了解音乐基本要素，如音高、音色、速度等，并能在实际演唱中运用；5.培养学生对音乐的兴趣，激发学生积极参与音乐活动的热情。教学内容紧密结合教材，注重实用性，旨在让学生在轻松愉快的氛围中学习音乐知识，提高音乐素养。
五、教学反思
在本次教学过程中，我深刻地感受到了一年级学生对音乐的热爱和对新知识的好奇心。通过教授《好朋友》这一章节，我发现以下几点值得反思：
音乐《好朋友》教案汇总
音乐《好朋友》教案汇总教案一：《好朋友》教学设计一、教学目标1.让学生学会歌曲《好朋友》，感受歌曲中的友谊之美。
2.培养学生的音乐欣赏能力和歌唱技巧。
3.引导学生学会珍惜友谊，关爱他人。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会歌曲《好朋友》，感受友谊之美。
2.教学难点：歌曲中的节奏和音准把握。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.钢琴四、教学过程1.导入教师播放歌曲《好朋友》，引导学生关注歌曲的主题。
2.歌曲欣赏教师带领学生欣赏歌曲，让学生谈谈对歌曲的感受。
3.歌曲学唱教师分段教唱歌曲，注意指导学生的节奏和音准。
4.歌曲表演学生分组演唱歌曲，教师进行点评和指导。
5.课堂小结6.作业布置学生回家后，向家长分享歌曲《好朋友》，并谈谈自己的感悟。
教案二：《好朋友》教学活动设计一、教学目标1.让学生通过歌曲《好朋友》感受友谊的力量。
2.培养学生的团队协作能力和沟通能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过歌曲传递友谊的力量。
2.教学难点：引导学生主动参与团队活动，积极沟通。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.小组活动用品四、教学过程1.导入教师通过故事导入，引导学生关注友谊的主题。
2.歌曲学唱教师带领学生学唱歌曲《好朋友》，注意指导学生的音准和节奏。
3.小组活动a.分享自己与好朋友的故事。
b.创编歌曲《好朋友》的动作。
c.展示小组风采，演唱歌曲《好朋友》。
4.课堂小结5.作业布置学生回家后，与家长分享歌曲《好朋友》，并写下自己的感悟。
教案三：《好朋友》教学拓展设计一、教学目标1.让学生深入了解友谊的内涵，学会关爱他人。
2.培养学生的表演能力和创造力。
二、教学重点与难点1.教学重点：通过歌曲《好朋友》传递友谊的价值观。
2.教学难点：引导学生主动参与表演，展示自己的才华。
三、教学准备1.教学课件2.歌曲伴奏3.表演道具四、教学过程1.导入教师通过提问导入，引导学生思考友谊的意义。
2.歌曲学唱教师带领学生学唱歌曲《好朋友》，注意指导学生的音准和节奏。
一年级音乐教案-第一课-好朋友
一年级音乐教案-第一课-好朋友一、教学目标1. 让学生通过音乐活动，体验音乐带来的快乐，培养对音乐的兴趣。
3. 引导学生感受音乐的和谐美，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 学习歌曲《好朋友》2. 学习简单的音乐节奏和手势3. 进行小组合作表演三、教学重点与难点1. 重点：学会歌曲《好朋友》，掌握简单的音乐节奏和手势。
2. 难点：音乐节奏的准确性和手势的协调性。
四、教学准备1. 教学课件或黑板2. 音乐教材或乐谱3. 音响设备4. 手势道具（如手指手套）五、教学过程1. 热身活动（5分钟）教师带领学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等，让学生充分活跃起来。
2. 导入新课（5分钟）教师向学生介绍本节课的学习内容，展示歌曲《好朋友》的课件或乐谱，引导学生关注歌曲的主题和节奏。
3. 学习歌曲（10分钟）教师带领学生学习歌曲《好朋友》，注意教授音乐节奏和手势，让学生边唱边做手势。
4. 实践环节（5分钟）学生分组，进行小组合作表演，教师巡回指导。
教师对学生的表现进行点评，鼓励学生继续努力。
引导学生思考：如何用自己的方式表达对好朋友的爱？6. 课后作业学生回家后，向家人分享所学歌曲，练习音乐节奏和手势。
六、教学评价1. 观察学生在课堂上的参与程度，了解他们对音乐的理解和兴趣。
2. 通过小组合作表演，评估学生的团队协作能力和创造力。
3. 收集学生课后作业，评价他们对课堂内容的掌握和应用能力。
七、教学反思在课程结束后，教师应反思教学过程中的有效性和学生的参与度。
考虑是否所有的学生都有机会参与到活动中，是否所有的学生都能跟上教学进度，以及是否有必要对教学方法进行调整以适应不同学生的需求。
八、课程延伸1. 邀请家长参与课堂，共同参与孩子的音乐学习。
2. 组织校园音乐角，让学生在课余时间展示他们的音乐才能。
3. 开展音乐小比赛，鼓励学生在家中创作音乐作品，增加音乐实践的机会。
九、安全与行为规范1. 确保教学环境安全，避免使用可能造成伤害的道具。
人音版一年级上册音乐好朋友教案
人音版音乐一年级上册《好朋友》教学设计
第一课好朋友（１课时）
课题你的名字叫什么
教学目的消除师生之间、学生之间的陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感；学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
重难点：感受《玩具兵进行曲》
教学环节一、听音乐进入教室，拍手踏步。
１、学生在门口排队，听着《玩具兵进行曲》进入教室。
２、进入教室后，到座位上站好，随音乐拍手踏步。
弹《叮叮铛》第一遍左右拍手各一下，同时踏步，头左右晃动。
第二遍左右拍手各三下，速度加快。
二、组织教学，师生互相问好。
三、点名。
看学生是否来齐。
尽快熟悉学生。
四、聆听《玩具兵进行曲》。
1、请学生听乐曲，不说曲名，听之前提问学生感觉乐曲里有什么人，在干什么?学生可边听边做自己喜欢的动作，教师要注意提示学生合着音乐走或跳，在学生心中建立走和动是与音乐相关的意识。
听完后问问题。
2、看书第2页，问学生看到了什么？（四个士兵，扛着枪很威风的样子）并说出曲名；
讲解曲子背景：很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，德国作曲家莱昂·耶塞尔。
音乐教案《好朋友》
People who often blame themselves can often get forgiveness from others.通用参考模板（页眉可删）音乐教案《好朋友》音乐教案《好朋友》1活动目标：1、掌握歌曲中最后乐句的附点音符与休止符。
2、富有表情地演唱歌曲，能用指偶根据演唱内容进行表演。
3、体验与同伴友好、真诚的情感。
4、体验歌唱活动带来的愉悦。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动重点难点：1、重点：富有表情的演唱歌曲，能表演唱。
2、难点：唱好歌曲中的附点音符和休止符。
活动准备：音乐CD活动过程：（一）音乐游戏《找朋友》引题师：小朋友，我们一起来玩《找朋友》的游戏吧！1、幼儿随音乐做游戏《找朋友》，然后和好朋友坐在一起。
（采用幼儿熟悉的游戏导入课题，为学唱歌曲做好两个准备：一是情绪上的准备，通过游戏让幼儿保持积极愉快的情绪去和好朋友一起活动。
二是节拍及动作上的准备，《找朋友》和《一对好朋友》两首歌曲都是2/4拍，同时歌词和动作有些类似，比如"你好""再见"等等，这样容易调动起幼儿运用已有的经验去学习新知识。
）（二）欣赏歌曲师：找到了好朋友真开心，你想和你的好朋友做些什么呢？1、幼儿两两自由交流。
（在这里，给幼儿时间让他们自由的交流，比如孩子们会说说悄悄话、拉拉勾、眨眨眼、拍拍手等等，充分给孩子交流的机会和自由。
）师：你们真是一对好朋友！下面请小朋友听一首歌，歌名就叫《一对好朋友》。
2、幼儿完整欣赏歌曲。
提问：这一对好朋友他们在做什么？他们心里是怎么样的？3、再次完整倾听乐曲。
（在此环节中，老师并没有直接让幼儿欣赏歌曲记忆歌词，而是先给幼儿创设了交流的机会，让孩子和好朋友充分交流，其实，孩子们的交流也正是歌里唱到的，然后让孩子们带着同样的体验去欣赏歌曲，更能加深幼儿对歌曲的理解，更好的掌握歌曲的情感。
）（三）学习歌曲师：一对好朋友在干什么呢？我们一起来说一说、做一做。
人音版一年级上册第1课好朋友教案
-答案：学生提交研究报告，教师进行评价和反馈。
板书设计
①歌曲《好朋友》的基本节奏和旋律
-展示歌曲《好朋友》的乐谱，突出基本节奏和旋律线
-使用不同颜色标注节奏和旋律的高低起伏
-示例：X X X | X X X | X X X | X X X
-音乐故事：编写一些与友谊主题相关的音乐故事，通过故事的形式引导学生理解和表达友谊的重要性。
-音乐绘画：引导学生通过绘画来表达歌曲中的情感和场景，如画出歌曲中的好朋友形象或友谊的场景。
-音乐电影：推荐一些与友谊主题相关的音乐电影，如《音乐之声》、《跳出我天地》等，让学生在观影过程中感受音乐的力量和友谊的美好。
-示例：音乐捉迷藏、节奏接力
⑤音乐创作的步骤和技巧
-展来展示创作的基本流程
-示例：选择主题、编写旋律、填写歌词、调整节奏
八、板书设计
1.歌曲《好朋友》的基本节奏和旋律
2.歌曲中的音乐元素和乐器
3.友谊主题的表达和情感
4.音乐游戏的创意和玩法
5.音乐创作的步骤和技巧
-作用与目的：
-确保学生能够理解和掌握歌曲演唱的基本技巧。
-通过实践活动，培养学生的合作意识和解决问题的能力。
3.课后拓展应用
教师活动：
-布置作业：布置课后作业，要求学生在家中与家长一起演唱《好朋友》，记录演唱视频。
-提供拓展资源：推荐家长在家中如何指导孩子唱歌的亲子互动资源，帮助家长更好地参与。
-反馈作业情况：观看学生的演唱视频，提供正面反馈和建议，鼓励学生的进步。
人音版一年级上册第1课好朋友教案
授课内容
授课时数
授课班级
新版人音版一年级上册音乐教案
一年级上册音乐教案（人音版）第一课《好朋友》一、教学内容：1、聆听《玩具兵实行曲》2、聆听《口哨与小狗》3、表演《你的名字叫什么》4、表演《拉勾勾》二、教学总目标：1.学习以音乐的方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2.能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你的名字叫什么》、《拉勾勾》。
3.初步理解课本中的几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快的情绪。
三、教材分析：1．管弦乐《玩具兵实行曲》很多作曲家都写过以玩具兵为题材的儿童歌曲，例如皮埃尔的《玩具兵实行曲》，伊格鲁的《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基的舞剧《胡桃夹子》中的《玩具兵小实行曲》，波埃鲁涅的《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写的这首《玩具兵实行曲》是其中流行最广的一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵实行曲》据说是作曲家回忆起小时候做的一个甜蜜的梦，用梦境里的故事写成。
内容是这样的：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐的队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮的时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌的逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚刚是一场美丽的梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小的引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃的音响更增加了儿童的乐趣。
第一局部情调明朗活泼，第二局部主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一局部的再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里的动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2．管弦乐《口哨与小狗》《口哨与小狗》，又译《吹口哨的少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作的一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱的小狗在林荫道上散步的情景。
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第一课《好朋友》
一、教学内容：
1、聆听《玩具兵进行曲》
2、聆听《口哨与小狗》
3、表演《你得名字叫什么》
4、表演《拉勾勾》
二、教学总目标：
1、学习以音乐得方式与教师和同学交往，喜欢并乐于参加音乐实践活动。
2、能够和大家一起整齐地演唱并背唱歌曲《你得名字叫什么》、《拉勾勾》。
3、初步认识课本中得几种音乐学习标志，尝试以动作和语言表达活泼欢快得情绪。
三、教材分析：
1、管弦乐《玩具兵进行曲》
很多作曲家都写过以玩具兵为题材得儿童歌曲，例如皮埃尔得《玩具兵进行曲》，伊格鲁得《玩具兵阅兵式》，柴科夫斯基得舞剧《胡桃夹子》中得《玩具兵小进行曲》，波埃鲁涅得《玩具兵》等。
但是，德国作曲家莱昂•耶塞尔写得这首《玩具兵进行曲》是其中流行最广得一首。
莱昂•耶塞尔生于1871年。
《玩具兵进行曲》据说是作曲家回忆
起小时候做得一个甜蜜得梦，用梦境里得故事写成。
内容是这样得：晚上，小主人睡觉了，玩具兵们一个个从玩具箱里偷偷爬了出来。
他们先排列成整齐得队伍游行，后来又打闹嬉耍。
正当天刚蒙亮得时候，小主人醒了，玩具兵们惊慌得逃回玩具箱子里。
小主人起床，打开箱子一看，玩具们东倒西歪地躺在里面。
呵！原来刚才是一场美丽得梦。
这支乐曲用复三部曲式写成。
C大调，2/4拍。
前面有个短小得引子，描写玩具兵正以小喇叭和大、小军鼓为前导开始游行。
里面加有木琴和木鱼声，那叮叮笃笃得音响更增加了儿童得乐趣。
第一部分情调明朗活泼，第二部分主题雄壮而有气势，反复时，加进了短笛、木琴、小钟琴，显得活泼风趣。
然后是第一部分得再现，接尾声。
在尾声里，作曲家用半音阶快速下行滑音，将玩具兵发现小主人醒了那惊慌失措而迅速地逃回箱子里得动作描绘得十分生动、逼真，乐曲最后用一个长音结束。
2、管弦乐《口哨与小狗》
《口哨与小狗》，又译《吹口哨得少年和小狗》。
它是美国作曲家普莱亚（1870-1943）于1905年创作得一首通俗管弦乐小曲。
它描绘了小主人吹着口哨，和心爱得小狗在林荫道上散步得情景。
曲调轻松、活泼、形象逼真、可爱。
乐曲用单三部曲式写成，C大调，2/4拍
3、歌曲《你得名字叫什么》
《你得名字叫什么》是一首天真得富有童趣得创作歌曲，2/4拍，
宫调式，一段体结构。
歌曲得节奏规整，多为一音一字，词曲结合紧密，以亲切得询问名字得方式，自报姓名，互相认识，作为友谊得开始。
这首歌作为起始课为教师组织教学提供自然得条件，消除师生之间、学生之间得陌生感，使学生对音乐课和音乐老师多一份亲切感。
歌曲在课本上采用儿童一问一答得对话方式，配上活泼得插图，使学生看起来亲切，缩短学生从幼儿园到小学之间得心理距离。
4、歌曲《拉勾勾》
《拉勾勾》是一首优美得儿童歌曲。
3/4拍，宫调式，一段体结构。
拉勾勾是小朋友得一种游戏，游戏时两个人用自己得小拇指勾在一起，口唱歌谣，表示友谊。
作者正是抓住了儿童这一游戏特点，创作了这首歌曲。
歌曲得节奏平稳、舒展，三拍子得运用增加了亲切感，旋律主要采用变化重复得手法，使小曲在变化中统一，形成完整得结构。
歌曲具有天真得想象力，用金勾勾，银勾勾形容小手指，喻意友谊得珍贵，教育孩子友爱、团结。
四、教学重点：
1、培养学习兴趣，乐于参加音乐实践活动。
2、能够整齐地演唱，以音乐得方式与教师和同学交往。
五、教学难点：三拍子韵律得感受。
六、教学时间：二课时
第一课时（周次星期累计课时）
教学目标：
1、熟悉音乐教室得环境，知道自己在音乐教室里得座位。
2、学唱歌曲《你得名字叫什么》，认识老师与同学。
3、聆听《玩具兵进行曲》
教学上限：
1、能够很快地记住自己得座位。
2、在游戏与学习活动中，大胆、大方地与老师、同学交往。
3、能够随音乐做即兴表演。
教学下限：
1、知道自己得座位。
2、学会演唱《你得名字叫什么》，能够认识几位新朋友。
3、能够专注地聆听音乐。
教学准备：
1、教师课前安排好座位表
2、歌曲《你得名字叫什么》演唱与伴奏
3、《玩具兵进行曲》欣赏磁带
教学过程：
一、熟悉音乐教室得环境，知道自己在音乐教室里得座位。
1、轻轻地走进音乐教室，在轻柔得背景音乐中走走看看，熟悉音乐教室得环境。
2、音乐声停，还原成两列队伍。
（在教室内）
3、教师给小朋友安排座位，（地板上）每个小朋友要知道自己是几组得，在哪一个位置。
4、认位训练：
（1）解散，走走看看，听到“小燕子”得音乐轻轻飞回自己得座位。
（2）还原成两排队伍，随《玩具兵进行曲》得音乐很有精神地走进教室找到自己得座位，脚步轻巧，表情可爱。
二、聆听《玩具兵进行曲》
1、今天是开学得第一天，你们早早得来到学校可高兴了。
你们心爱得玩具一觉醒来，不见小主人也偷偷得跟进了学校，瞧他们来了。
聆听《玩具兵进行曲》。
学生做喜欢得动作。
老师亲切得询问学生所喜爱得玩具。
能给新朋友介绍一下你最喜欢得玩具吗？（自由说说）
2、小朋友得玩具也互相认识了，他们也很高兴，听，他们在一起玩呀、跳呀，可高兴了。
（仔细聆听）
3、谁在音乐中看到自己得玩具了，你得玩具是怎样表演得？（即兴表演）
4、分组听音乐表演。
三、学唱歌曲《你得名字叫什么》，认识老师与同学。
1、今天，认识了这么多新朋友刘老师真高兴！。
高兴得我都忘了介绍自己了。
师生互相认识：下面，刘老师要来问问大家，问到谁，谁就告诉我？（歌曲范唱反复多次）
2、生生互相认识：两人→四人→八人→……
3、说说你认识了谁？
4、再次游戏：去找新朋友
5、说说你有认识了谁？
6、刘老师有几个难题，想请好朋友帮助我解决？（讨论关于上课得一些常规问题：）
坐姿：想躺下，行吗？小朋友之间互相碰到了，怎么办？
倾听：聪明得匣子
回答：老师没有请到我，怎么办？
表演：怎样得表演才精彩？
……
第二课时（周次星期累计课时）
教学目标：
1、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
2、聆听《口哨与小狗》
教学上限：
1、能自遍动作表演，较好地感受与表现三拍子得韵律。
2、在欣赏中，能用动作表达欢快活泼得情绪。
教学下限：学会整齐地演唱歌曲，能随歌曲愉快地进行表演唱。
教学准备：
1、《玩具兵进行曲》欣赏带
2、《拉勾勾》范唱与伴奏
3、《口哨与小狗》欣赏带
教学过程：
一、学唱《拉勾勾》，师生进一步相互熟悉与了解。
1、聆听《玩具兵进行曲》得音乐，做自己喜欢得动作进入教室，要合着音乐走或跳。
2、小朋友玩过拉勾勾得游戏吗？怎么做得？（学生说说）一边拉还一边说什么话呀？（学生说说）
3、我们跟着音乐来玩一玩，怎么玩呢？先请小朋友听一听，想一想。
（聆听范唱1）
4、请个别小朋友跟音乐玩拉勾勾（表演）。
5、集体跟音乐表演拉勾勾。
（两排队伍面对面：1组对2组，3组对4组，5组分成两组人对）
6、小朋友玩得真好！刘老师要给你们鼓掌！听听刘老师得掌声。
（老师随歌曲用强弱弱得节拍拍手）
7、我们一起给自己鼓掌。
（感受三拍子强弱）
8、现在，我们为朋友鼓掌。
（两人相对，第一拍自己击掌，第二、三两拍互相击掌）
9、唱一唱，边唱边表演。
10、个别汇报，评价。
二、聆听《口哨与小狗》
1、聆听第一遍，你得心情怎样？在音乐中，你听到了什么声音？（口哨与小狗叫声）
2、口哨是谁吹得呢？小狗得叫声出现了几次（不是几声）？它为什么要一次次地汪汪叫呢？我们在来听一听。
（第二遍）
3、学生自由说说，然后随乐曲表演（男孩或女孩在林间散步、小狗在林间欢跳）。