宁波市小学1-6年级语文知识点大全
小学语文1—6年级各年级知识点大全
小学语文1—6年级各年级知识点大全一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
小学1一6年级语文知识点汇总
小学1一6年级语文知识点汇总小学1至6年级语文的学习内容涵盖了基础的识字、阅读、写作、口语表达等多个方面。
以下是各年级语文知识点的汇总：一年级：- 学习基本的汉字，如数字、颜色、形状等；- 掌握简单的拼音，能够拼读简单的词语；- 学习基本的句型结构，如主谓结构；- 开始接触简单的阅读材料，培养阅读兴趣。
二年级：- 扩展汉字学习范围，包括一些常用字和词组；- 学习更多的拼音知识，能够拼读更复杂的词语；- 掌握基本的句式变化，如疑问句、否定句；- 阅读简单的儿童文学作品，提高阅读理解能力。
三年级：- 学习更多的汉字，包括一些较复杂的字；- 掌握拼音的拼写规则，能够独立拼写词语；- 学习使用标点符号，如逗号、句号、问号等；- 开始接触不同类型的文本，如诗歌、散文等。
四年级：- 学习汉字的笔画和部首，提高识字能力；- 学习成语和谚语，丰富语言表达；- 掌握复合句的构造，如并列句、主从句；- 阅读更复杂的文学作品，如短篇小说、历史故事等。
五年级：- 学习汉字的笔顺和结构，提高书写规范性；- 学习更多的成语和谚语，提高语言表达能力；- 掌握段落的组织和文章的结构；- 阅读更广泛的文学作品，如长篇小说、科普读物等。
六年级：- 复习和巩固已学的汉字，提高识字量；- 学习文言文的基础知识，如常见的文言虚词；- 掌握文章的写作技巧，如开头、结尾、过渡等；- 阅读更深层次的文学作品，如古典名著、外国文学等。
在小学阶段，语文学习是一个逐步深入的过程，从基础的识字到复杂的阅读和写作，每一步都为学生打下坚实的语文基础。
通过不断的学习和实践，学生能够逐渐提高自己的语文素养，为今后的学习生活打下良好的基础。
一~六年级语文重点知识总结
一~六年级语文重点知识总结一年级语文重点知识总结：1.识字和拼音：一年级的学生会学习基本的汉字和拼音。
他们需要通过认识和书写汉字来建立词汇量和语言基础。
2.识字和写字的练习：一年级的学生会通过复写汉字和练习写字来提高字形的认知和肌肉记忆。
3.朗读和理解短文：学生会进行短文的朗读和理解训练，通过阅读理解提高语言表达和理解能力。
4.识别和书写词语：学生会学习一些常见的单词和词语，通过识别和书写加深对词汇的理解和运用。
5.记叙文和说明文：学生会通过听写和默写来丰富对不同文体的理解，同时培养记忆和表达能力。
6.句子的构成和书写：学生会学习句子的基本结构和常见的句型，了解句子成分的作用和关系，并通过书写来提高字形和笔画的准确性。
二年级语文重点知识总结：1.提高识字量：二年级的学生会通过学习更多的汉字来扩充词汇量，加深对汉字的理解和认知。
2.识字和写字的练习：二年级的学生会进一步练习汉字的写字技巧并加强字形的记忆和书写准确性。
3.运用词语和句子：学生会通过词语和句子的运用来提高语言表达的流利度和准确性，培养灵活运用语言的能力。
4.阅读和理解短文：学生会进行更多的阅读理解训练，提高对短文的理解和分析能力，并借此培养阅读习惯和兴趣。
5.记叙文和说明文：学生会通过写作和阅读练习来提高对不同文体的理解，培养记述和叙述的能力。
6.笔顺和书写规范：学生会进一步学习正确的笔顺和书写规范，提高字形的美观和书写的工整性。
三年级语文重点知识总结：1.汉字和词语的学习：学生会学习更多的汉字和词语，并通过识字和造句来加深对词汇的理解和应用。
2.阅读理解和文言文摘抄：学生会进行更高层次的阅读理解训练，掌握文化常识和修辞手法，同时也会摘抄文言文来培养对古代文化的了解和兴趣。
3.句子的组成和拼写练习：学生会学习更复杂的句子结构和语法规则，并进行句子的拼写和书写练习，加深对句子成分和关系的理解。
4.记叙文和说明文：学生会进一步学习记叙文和说明文的写作和阅读技巧，提高写作和表达能力。
小学1-6年级语文知识点
小学1-6年级语文知识点一、字音与字形1. 拼音：学习正确拼读单词和词组2. 声调：了解汉字的四声调，正确发音3. 声母和韵母：掌握声母和韵母的组合规律，准确念读二、词汇积累1. 同义词和反义词：了解词语的相同和相反意义2. 近义词和异义词：辨析词语的近似和多义用法3. 成语与俗语：学习使用成语和俗语，丰富语言表达4. 词语的构词法：了解词的组成和形式变化规律三、词语解释1. 词语的词义：理解词语的含义和用法2. 词语的用法：掌握词语在句子中的运用方式3. 词语的搭配：熟悉常见词语的搭配和固定搭配四、句子成分1. 主语和谓语：认识句子的核心部分，理解主谓关系2. 宾语和补语：了解句子的附加成分，理解宾补关系3. 状语和定语：学习状语的修饰作用和定语的描述作用五、句型结构1. 简单句和并列句：掌握简单句的基本结构和并列句的连接方式2. 独立主格句和倒装句：了解独立主格句的特点和倒装句的用法3. 定语从句和状语从句：学会使用定语从句和状语从句来拓展句子结构六、篇章阅读1. 阅读理解：通过阅读文章进行问题回答和归纳总结2. 文章写作：将一组材料按照要求进行连贯的句子组织和写作3. 文章欣赏：欣赏优秀文学作品，增强审美意识和表达能力七、修辞手法1. 比喻和拟人：理解比喻和拟人手法在文学中的运用2. 夸张和排比：认识夸张和排比手法的修辞效果3. 对比和借代：学习对比和借代手法的表达方式八、常用标点符号和标点运用1. 句号、逗号和问号：掌握基本标点符号的使用方法2. 冒号和引号：了解冒号和引号的特殊用途和注意事项3. 省略号和破折号：学习省略号和破折号的使用场合和特点以上为小学1-6年级语文的部分知识点，通过学习和掌握这些知识，可以帮助学生提升语文水平，提高阅读和写作能力。
1到6年级语文必考知识点
以下是1到6年级语文必考的知识点：1年级：1.学习认读生字，提高听说读写能力；2.学习拼音，掌握声母、韵母、音调和声调的发音规律；3.学习使用课本和练习册，提高听写、默写和阅读理解能力；4.学习简单的诗歌、儿歌和儿童故事，培养语感和想象力。
2年级：1.学习认读更多的汉字和常用词语，提高词汇量；2.学习使用词语造句，初步培养表达能力；3.学习古诗、现代诗和童话故事，培养良好的阅读习惯；4.学习使用字典和辞典，提高查询和阅读技能。
3年级：1.学习认读常见的成语、词语、诗歌和故事，提高语言综合应用能力；2.学习使用排比、比喻和夸张等修辞手法，提高写作技巧；3.学习常见的修辞方法和修辞格，初步了解修辞学知识；4.学习理解和解释课文、文章中的难句和生字，提高阅读理解能力；4年级：1.学习阅读不同体裁的文章，如记叙文、说明文和议论文，培养文学鉴赏能力；2.学习使用修辞手法和修辞格，提高写作技巧；3.学习翻译和双语阅读，提高第二语言水平；4.学习理解和解释复杂的课文和文章，提高阅读和分析能力；5年级：1.学习阅读名著和经典文学作品，培养文学欣赏和文化素养；2.学习诗歌鉴赏和诗词写作，提高文学写作和创造力；3.学习研究和分析作品的内容和结构，提高文学评论和文本分析能力；4.学习课文和文章的背景知识，扩大知识面和视野。
6年级：1.学习阅读名著和现代文学作品，培养综合阅读能力和文化素养；2.学习批评和评论作品，提高文学鉴赏和表达能力；3.学习写作长篇叙述和说明文，提高文学写作和创作能力；4.学习阅读和分析历史、传记和科普类文章，培养跨学科阅读和综合分析能力。
这些知识点是根据语文教材和教学大纲整理而成，对于学生在语文学习过程中非常重要。
通过掌握这些知识点，学生可以提高语言表达、阅读理解和思维能力，培养终身学习和创造力。
1到6年级语文知识点
1到6年级语文知识点一年级语文知识点：- 拼音认读能力- 词语记忆及理解能力- 识字能力- 看图说话、听写、复述、讲故事等口语表达能力- 简单的阅读理解能力二年级语文知识点：- 书写规范- 加深了词语记忆及理解能力- 熟练掌握常用基本造词法- 掌握基本符号及标点的使用- 体会诗歌的韵律，加深对文学的了解- 基础阅读理解能力三年级语文知识点：- 熟练掌握初步句型的构成及运用，能准确使用主谓宾结构，能简单的串起两个以上的句子- 进一步加大词汇量，掌握一些生字词、成语以及近义词、反义词的辨析- 加强阅读能力，能认读有一定难度的文章，理解文章的大意，并能做到正确回答问题- 掌握初级作文的写作能力，善于发现身边的事物，用简单、形象的语言来表述四年级语文知识点：- 进一步加强阅读能力，能识别非词形状字、会分析生词及猜测词意- 能按语序排列出文章的段落，并正确理解段落的主题- 加强作文能力，能够运用所学的语言知识来进行短文创作- 学习语文的基本规范，如标点符号及语法基础知识等- 了解文化常识，如节日习俗、民间故事等五年级语文知识点：- 进一步加强阅读能力，能够阅读流畅、准确、快速地把握到文章中心思想- 熟练掌握用情节、人物、环境等要素来写作文章- 学习语言文字的规格，如使用标点符号、语法等- 了解汉字的构形构音及字义辨析- 掌握课本中的文言文选段，并能简单理解其中的意思六年级语文知识点：- 通过大量的阅读和写作训练，能熟练掌握基本的写作技巧- 掌握阅读策略，如预测、推理、主旨概括、遣词造句等- 进一步掌握汉字的起源、演变及书写技巧- 熟练掌握语法、修辞、修词等语言知识，利用语言知识来进行语言表达- 了解文化传统，如诗词歌赋、传统戏曲等。
小学一到六年级语文知识点
小学一到六年级语文知识点一、小学一到六年级语文知识点概述小学一到六年级的语文学习是学生语文素养和基础能力培养的关键阶段。
在这个阶段，学生将逐步掌握汉字的认读和书写，学习基本的语法规则，培养阅读理解和写作表达的能力。
以下是各年级的主要语文知识点概述：1. 一年级语文知识点：- 汉字认读：学习基础汉字，包括常见的名词、动词、形容词等。
- 汉字书写：掌握正确的笔顺和笔画，学习书写简单的汉字。
- 词语理解：理解常用词语的含义和用法。
- 句子构造：学习简单句子的构造，如主谓宾结构。
- 阅读启蒙：通过绘本、简短故事培养阅读兴趣。
2. 二年级语文知识点：- 汉字扩展：扩大汉字词汇量，学习更多的生字新词。
- 词语运用：学习词语的搭配和句子中的运用。
- 语法基础：初步了解名词、动词、形容词等词性的分类和用法。
- 阅读理解：提高阅读理解能力，能够回答简单的问题。
- 写作基础：开始练习写简单的句子和段落。
3. 三年级语文知识点：- 汉字深化：继续扩展汉字知识，学习更多的成语和典故。
- 句子复杂化：学习使用并列句、复合句等复杂句型。
- 语法深化：进一步学习时态、语态等语法知识。
- 阅读理解：提高对文章主旨和细节的理解能力。
- 写作发展：开始练习写连贯的短文，培养写作技巧。
4. 四年级语文知识点：- 词汇丰富：学习更多的成语、俗语和诗词。
- 语法系统：系统学习语法规则，包括句式变化、修辞手法等。
- 阅读理解：培养批判性阅读能力，能够分析文章结构和作者意图。
- 写作提高：练习写作结构完整的文章，注意篇章结构和语言表达。
5. 五年级语文知识点：- 词汇进阶：学习更多文学性词汇和专业术语。
- 语法高级：深入学习复杂语法结构，如倒装句、省略句等。
- 阅读理解：提高对文学作品的欣赏和分析能力。
- 写作进阶：练习写作议论文、叙事文等不同类型的文章。
6. 六年级语文知识点：- 词汇综合：复习和巩固所学词汇，学习更多的文学和历史背景知识。
小学语文1-6年级知识点大全
一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。
重点是字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。
重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】三年级：【要求认识更多字，学习作文。
难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文。
难点是理解课文，重点是作文和阅读】五年级：【要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。
难点是作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。
难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1-6年级基本知识点一、汉语拼音1. 掌握23 个声母：b p m f d t n I g k h j q x z c s zh ch sh r y w2. 掌握24个韵母：1）单韵母：a o e i u u2）复韵母8 个：ai ei ui ao ou iu ie ue3）鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un u n后鼻音为：ang eng ing ong3. 特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4. 整体认读音节16 个: zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5. 标调：a o e i u u,标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；u 与j q x y 相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6. 字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k I m n o p q r s t u v w x y z7•隔音符号：以aoe开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（’）隔开。
如海鸥h d i ' ou二、查字典的方法1. 音序查字法。
小学语文1-6年级必考知识点汇总
一年级：要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。
重点是字母的运用二年级：要求认识简单的字，学习阅读文章。
重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字三年级：要求认识更多字，学习作文。
难点是联系上下文解决课后问题，重点是回答问题四年级：要求学习作文，写作文。
难点是理解课文，重点是作文和阅读。
五年级：要求掌握许多多音字、字词，会写好作文。
难点是作文，重点阅读与作文。
六年级：要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。
难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分。
第一部分小学语文1-6年级基本知识点一、汉语拼音1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号：以 a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1.音序查字法。
1到六年级语文知识点
1到六年级语文知识点一年级语文知识点：- 拼音：学习声母、韵母和整体认读音节。
- 汉字：认识基本汉字，如“一”、“二”、“三”等，学会书写。
- 词汇：学习简单的词汇，如动词、名词、形容词等。
- 句子：学习简单的句子结构，如主谓结构。
二年级语文知识点：- 拼音：复习并巩固一年级所学的拼音知识。
- 汉字：学习更多的汉字，如“山”、“水”、“花”等，以及它们的笔画顺序。
- 词汇：扩大词汇量，学习更多的动词、名词、形容词等。
- 句子：学习更复杂的句子结构，如主谓宾结构。
三年级语文知识点：- 阅读：开始学习阅读简单的文章，理解文章的大意。
- 写作：学习写简单的日记或短文，表达自己的情感和想法。
- 成语：学习一些常用的成语，了解其意义和用法。
- 句型：学习更多的句型，如并列句、选择句等。
四年级语文知识点：- 阅读：学习阅读更复杂的文章，提高理解能力和分析能力。
- 写作：学习写记叙文、议论文等不同类型的文章。
- 成语：学习更多的成语，掌握其用法和语境。
- 古诗词：接触并学习一些简单的古诗词，了解其韵律和意境。
五年级语文知识点：- 阅读：深入学习文学作品，理解作者的写作技巧和思想感情。
- 写作：学习写更复杂的文章，如说明文、议论文等。
- 古诗词：学习更多的古诗词，理解其内涵和艺术特色。
- 文言文：接触并学习一些简单的文言文，了解古代汉语的表达方式。
六年级语文知识点：- 阅读：广泛阅读各类文学作品，提高文学鉴赏能力。
- 写作：学习写论文、演讲稿等，提高写作技巧和表达能力。
- 古诗词：深入学习古诗词，理解其深层含义和艺术魅力。
- 文言文：学习更多的文言文，掌握古代汉语的语法和词汇。
通过以上各年级的语文知识点学习，学生能够逐步建立起扎实的语文基础，提高语言文字运用能力，为今后的学习和生活打下坚实的基础。
小学1到6年级语文知识要点归纳(最全打印版)
（ 1）声母： bp m f d t n l g k h j q x zh ch sh r z c s y w
（ 2）韵母：ê
①单韵母（ 6 个）： ao e i u ü
②复韵母（ 9 个）： aiei ui ao ou iu ie üe er （特殊
韵母）
③鼻韵母（ 9 个）： anen in un ün ang eng ing ong
拼读音节时 ,以ü开头的韵母与声母 j、q、x 相拼时，ü上
的两点要省去， 如：巨人（jùrén），以ü开头的韵母与声母 n、
-6-
l 相拼时，ü的两点不能省写，因为声母 n、l 还能与韵母 u 相拼。如陆地（ lùdì、）绿地（ lǜdì。）
8、注意儿化音变。 “er(n) ”作为词尾带在别的字后面，它不能单独构成一个 音节，而是和前面一个音节连在一起，使前一音节的韵母带 上一个卷舌动作的尾音，这叫儿化韵。拼写儿化韵时，只要 在儿化音节的韵母之后加上一个“ r ”即可。如红花儿 （hóng hu ār）。 9、区别平舌音与翘舌音。 z、 c、 s 与 zh 、 ch 、sh 是 舌尖后音，发音时舌尖翘起顶住上腭（ e）前，因而叫翘舌 音。以 z、 c、 s 做声母的字，都是平舌音的字；以 zh 、 ch 、 sh 做声母的字，都是翘舌音的字。 10 、掌握大写字母的用法。 ①一个句子的开头的第一个字母要大写。 如： Yìtiáo d àyú yóud ào hǎi d ǐqù le 。 ②诗歌每一行开头的第一个字母要大写。 如：Chu ángqi án m ǐngyu è gu āng ，Yísh ìdìsh àngshu āng. ③国名、地名等专用名词要连写，第一个字母要大写。 如： Sh àngh ǎiLánzh ōu. ④姓名算两个专用名词，姓和名第一个字母都要大写。 如： MáoZ é dōng.
小学语文1至6年级知识点总结
小学语文1至6年级知识点总结
小学语文1至6年级知识点总结如下：
一年级：
1. 识字：认识常用汉字。
2. 读写：认读词语，学会书写汉字，掌握基本的声调语调。
3. 口语：练习口语，学会简单的问答和表达。
二年级：
1. 词语：掌握更多的词语。
2. 语文基础：学会句子的基本构成和结构，以及基本的语音、语法、基础标点符号。
3. 阅读：学会阅读简单的篇章，理解基本的意思，并学会简单的阅读技巧。
三年级：
1. 拼音：学会拼音和注音符号，掌握声、韵、调。
2. 语文基础：学会使用正确的标点符号，了解基本的语法和修辞。
3. 阅读：掌握基本的阅读技巧，理解阅读材料的基本含义。
四年级：
1. 字词：学会使用词典，掌握词义的描写和判定。
2. 写作：学会简单的写作，掌握文章的格式和基本结构。
3. 阅读：阅读篇幅更长的材料，掌握更多的阅读技巧。
五年级：
1. 修辞：学会修辞语言的基本形式，识别和运用常见的修辞手法。
2. 繁体字：学会繁体字书写和阅读。
3. 作文：学习叙述文、描写文、议论文、说明文和应用文写作技巧。
六年级：
1. 作文：学会运用更加高级的写作技巧，包括想象、推理、抒情等。
2. 阅读：学习鉴赏文学作品，掌握文学常识和阅读技巧。
3. 演讲：学会演讲技巧并应用于口语表达和写作。
宁波市小学语文1—6年级各年级知识点大全
小学语文1—6年级各年级知识点大全一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
小学语文1-6年级知识点大全
小学语文1-6年级知识点大全一年级：【要求掌握拼音的运用，难点把字母表背熟，重点字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章，重点多音字的运用，还有字的认识，难点区别多音字】三年级：【要求认识多字，学习作文，难点联系上下文，解决课后问题，重点回答问题】四年级：【要求学习作文，写作文，难点把课文理解，重点作文，阅读的掌握】五年级：【要求掌握许多多音字，字词，会写好作文难点作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，字词，写好作文，难点阅读，重点作文与阅读，通常占整试卷的60分】第一部分小学语文1－6应掌握的基础知识要点一、汉语拼音1、掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2、掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3、特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4、整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5、标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6、字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7、隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
小学一到六年级语文知识点
小学一到六年级语文知识点一年级语文知识点：1. 字的学习- 认识基本汉字，学习写字的正确笔画顺序和规范；- 学习字的读音和基本意义。
2. 基础词汇- 学习认读和书写一些简单的常用词汇；- 了解词的基本意义和用法。
3. 句子的学习- 学习认读和书写简单的句子；- 了解句子的基本结构和语法规则。
4. 阅读启蒙- 通过听、说、读、写等多种方式培养学生的阅读兴趣；- 鼓励学生进行简单的阅读理解和借鉴。
二年级语文知识点：1. 字词句的学习- 继续学习和巩固字的书写和认读；- 学习一些新的常用词汇和短语；- 进一步理解句子的结构和使用。
2. 阅读能力的培养- 通过阅读课文和课外读物，提高学生的阅读速度和理解能力； - 学习提炼文章的主题和中心思想。
3. 语法知识的学习- 学习词性、词义、词形和词语搭配等基础语法知识；- 学习简单的句子成分和主谓宾结构。
4. 作文初探- 引导学生进行简单的叙述和描写，培养其基本的写作能力； - 扩展学生的词汇量和表达能力。
三年级语文知识点：1. 拼音和词汇- 复习和巩固拼音知识，继续学习常用的词汇和短语；- 学习相关的规范用字和说话礼仪。
2. 阅读技巧的培养- 学习使用各类阅读材料，包括课文、课外读物和报刊等； - 开展阅读理解和推理能力的训练。
3. 语法和表达- 学习句子的成分和基本句型，进一步理解语法规则；- 学习使用修辞手法和一些基本的写作技巧。
4. 作文指导- 引导学生进行不同形式的作文写作；- 培养学生的观察力和想象力，提高写作的表达能力。
四年级语文知识点：1. 识字和词语积累- 继续扩展和巩固词汇量，学习一些成语、俗语和谚语等；- 学习一些常见的修辞手法和比喻表达。
2. 阅读与鉴赏- 学习阅读各类文学作品，理解其中的情感、意义和主题；- 学习欣赏文学作品的艺术特色和表现手法。
3. 语法和写作能力- 学习复杂句型和扩展句式结构，提高语言表达的多样性；- 引导学生进行较为复杂的作文写作，包括记叙文、议论文等。
宁波市小学语文知识点大全
第一章汉语拼音一汉语拼音字母（一）声母声母是指音节开头的辅音。
普通话里共有23个声母。
他们是b 、p、 m、 f、 d 、t 、n、 l 、g 、k 、h、 j、 q 、x、 zh 、ch 、 sh 、r 、z 、c 、 s、 y 、 w 。
零声母：有的音节不以辅音开头，没有声母，称为零声母。
普通话里有10个能自成音节的零声母：a(啊）、0(喔、）e (鹅)、 ai(哀) 、ei、ao(熬）、ou （欧）、an （安）、 en （恩）、 ang（昂）。
声母按不同发音可以部位分为七类。
- 双唇音：双唇阻塞而形成的音。
包括 b p m 。
- 唇齿音：下唇接近上齿而形成的音。
包括 f 。
- 舌尖中音：舌尖抵住上齿龈而形成的音，包括d 、t 、n、l。
- 舌根音：指舌根抵住或接近软腭而形成的音。
包括g、k、h。
- 舌面音：是舌面前部抵住或接近上齿龈或硬腭前部而形成的音。
包括j、q、x、y、w。
- 舌尖后音：指舌尖上翘抵住或接近硬腭前部而形成的音。
包括zh、ch、sh、r。
- 舌尖前音：指舌尖抵住或接近上齿背而形成的音。
包括z、c、s。
- 根据发音时声带是否颤动可以把声母分为清音与浊音两种。
- 清音：发音时，声带不颤动，透出的气流不带音。
包括：b、p、f、d、t、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、z、c、s。
- 辅音：发音时，声带颤动，透出的气流带音。
包括：m、n、l、r、y、w。
（二）韵母韵母是指音节中在声母后面的那部分音。
韵母有24个。
分单韵母、复韵母、鼻韵母。
- 单韵母：一共六个。
包括a、o、e、i、u、v。
- 复韵母：一共八个。
包括ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、üe。
- 鼻韵母：一共九个。
前鼻韵母包括an、en、in、un、ün。
后鼻韵母ang、eng、ing、ong。
- 特别韵母：er 。
（三）整体认读1整体认读音节不分声母、韵母，也不分拼读方法，是直接给汉字注音。
宁波市小学语文1-6年级阅读知识点汇总
小学语文1－6年级阅读知识点汇总解题步骤1．通读文章，了解主要内容，揣摩中心思想。
2．认真通读所有题目，理解题意，明确题目的要求。
3．逐条解答，要带着问题，仔细地阅读有关内容，认真地思考、组织答案。
4．检查，看回答是否切题，内容是否完整，语句是否通顺，标点是否正确。
主要题型及其解题方法第一部分：词语一、某句话中某个词换成另一个行吗？为什么？动词：不行。
因为该词准确生动具体地写出了形容词：不行。
因为该词生动形象地描写了副词：如（如：都，大都，非常只有等）：不行。
因为该词准确地说明了的情况（表程度，表限制，表时间，表范围等），换了后就变成，与事实不符。
（注：有些是可以换的，不要一律写不能换，要根据题目看看具体能不能哦！）二、动词理解。
XX生动表现了人（事）物XX的特点（情状）（或描绘出一幅的场景），反映了人物……的心情三、一句话中某两三个词的顺序能否调换？为什么？答：不能。
因为：（1）与人们认识事物的（由浅入深、由表入里、由现象到本质）规律不一致；（2）该词与上文是一一对应的关系；（3）这些词是递进关系，环环相扣，不能互换。
（注：有些是可以的，不要一律写不能，要根据题目看看具体能不能哦！）第二部分：句子一、句子分析这样的题目，句子中往往有一个词语或短语用了比喻、对比、借代、象征等表现方法。
答题时，把它们所指的对象揭示出来，再联系上下文，围绕主题，挖掘出句子深层含义，再整理一下自己的语言就可以了。
例题：请问文中划线部分用了怎样的修辞手法，表达了作者怎样的心情？修辞的分析：（1）它本身的作用；（2）结合上下文，分析句子里词语的表达效果。
（3）答题格式：修辞+结合上下文，修辞的作用A、比喻、拟人：生动形象；答题格式：把XX比作（把XX拟人化）XX,生动形象地写出了（事物）的特点，表达了（人物）B、排比：有气势、加强语气、一气呵成等；答题格式：应用排比句能使句式更整齐，更有气势，强调了（事物）的，突出了（事物）的特点C、设问：引起读者注意和思考；答题格式：开头出现，其作用通常为“设置悬念，吸引读者”文中或结尾出现，其作用通常为引起了对的问题的关注（或引人深思），给人以启迪，突出了文章的主旨”D、对比：强调了突出了E、反复：强调了加强语气F、反问：强调，加强语气等；答题格式：这个反问句的意思是，以强烈的语气表达了（人物）的感情G、借代：用XX代XX，使被借代的更加具体，生动表达了什么感情或特点H、引用：引用诗句，其作用通常为增强文章的诗情画意，使文章语言更优美（或引用诗句是为了说明……）”引用故事，神话传说，其作用通常为“增强文章的趣味性，吸引读者”二、某句话在文中的作用1、文首：开篇点题；渲染气氛（记叙文、小说）；埋下伏笔（记叙文、小说）；设置悬念（小说）；为下文作辅垫；总领下文；2、文中：承上启下；总领下文；总结上文；3、文末：点明中心（记叙文、小说）；深化主题（记叙文、小说）；照应开头（议论文、记叙文、小说）三、仿写句子。
小学语文1-6年级知识点大全2
小学语文1-6年级知识点大全一年级: 【要求掌握拼音的运用, 难点是把字母表背熟。
重点是字母的运用】二年级: 【要求认识简单的字, 学习阅读文章。
重点是多音字的运用, 还有字的认识, 难点是区别多音字】三年级: 【要求认识更多字, 学习作文。
难点是联系上下文解决课后问题, 重点是回答问题】四年级: 【要求学习作文, 写作文。
难点是理解课文, 重点是作文和阅读】五年级: 【要求掌握许多多音字、字词, 会写好作文。
难点是作文, 重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字, 区别很多读音, 掌握更多词汇, 写好作文。
难点是阅读, 重点是作文与阅读, 通常占整张试卷的60分】一、汉语拼音1.掌握23个声母: b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2.掌握24个韵母:1) 单韵母: a o e i u ü2) 复韵母8个: ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为: an en in un ün 后鼻音为: ang eng ing ong3.特殊韵母: er 它不能和声母相拼, 只单独作为字音。
4.整体认读音节16个: zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调: a o e i u ü, 标调时按顺序, iu并列标在后, i上标调去掉点；ü与j q x y相拼时去两点, 如ju qu xu yu 。
6.字母表:A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号: 以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时, 音节的界限容易发生混淆, 因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
小学1-6年级语文重点知识总结
1-6年级语文知识点大全（资深教师整理，一目了然）一年级：【要求掌握拼音的运用，难点是把字母表背熟。
重点是字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。
重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】三年级：【要求认识更多字，学习作文。
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难点是作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。
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前鼻音为：an en in un ün后鼻音为：ang eng ing ong3.特殊韵母：er它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点；ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号：以a o e开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号（'）隔开。
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重点是字母的运用】二年级：【要求认识简单的字，学习阅读文章。
重点是多音字的运用，还有字的认识，难点是区别多音字】三年级：【要求认识更多字，学习作文。
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难点是作文，重点阅读与作文】六年级：【要求认识很多字，区别很多读音，掌握更多词汇，写好作文。
难点是阅读，重点是作文与阅读，通常占整张试卷的60分】第一部分(一) 小学语文1-6年级基本知识点一、汉语拼音1.掌握23个声母：b p m f d t n l g k h j q x z c s zh ch sh r y w2.掌握24个韵母：1) 单韵母：a o e i u ü2) 复韵母8个：ai ei ui ao ou iu ie üe3) 鼻韵母分为前鼻音和后鼻音。
前鼻音为：an en in un ün 后鼻音为：ang eng ing ong3.特殊韵母：er 它不能和声母相拼，只单独作为字音。
4.整体认读音节16个：zi ci si zhi chi shi ri yi yu wu ye yue yin yun yuan ying5.标调：a o e i u ü，标调时按顺序，iu并列标在后，i上标调去掉点;ü 与j q x y相拼时去两点，如ju qu xu yu 。
6.字母表：A B C D E F G H I J K L M N O P Q R S T U V W X Y Za b c d e f g h i j k l m n o p q r s t u v w x y z7.隔音符号：以a o e 开头的音节紧跟在其它音节后面时，音节的界限容易发生混淆，因此音节间要用隔音符号(')隔开。
如海鸥hǎi 'ōu二、查字典的方法1.音序查字法。
如：鼎dǐn，先在“拼音音节索引”中找出音序(D)，再查找音节(dǐn)及所对应的页码。
2.部首查字法。
如查“挥”字，先在“部首目录”中找到(扌)，再找到部首所对应的“检字表”页码，在“检字表”相应部首下及剩余笔画数(6画)下找到要查的字及正文页码。
3.数笔画查字法。
在阅读中遇到不知读音，又很难确定部首的字，就只能用数笔画的方法来查了。
首先，在“难检字索引”中的相应笔画数下找到该字，再打开所对应的正文页码就可查到这个字。
如查“乙”，在“难检字索引”中查(1)画。
第一部分(二) 小学语文1-6年级基本知识点三、理解词语1.先弄清词语中每个字的意思，再联系整个词语的意思来理解。
如：“疾驰”，“疾”是“飞快”，“驰”是“奔跑”，“疾驰”就是“飞快奔跑”的意思。
2.运用近义词或反义词来解释。
如：(近义)“焦急”就是“着急”的意思。
(反义)“熟悉”就是“不陌生”的意思。
3.联系上下文来理解。
如《养花》一文，从“到院子里看花—回屋工作—再出去—再回屋”，就可以猜出“循环”是“不断重复”的意思。
四、词的感情色彩褒义词：形容好的，如“顽强”;贬义词：形容不好的，如“顽固”;中性词：形容不好不坏，如“环视”“桌子”。
五、选词填空：先分清楚所给的近义词在意义、用法或感情色彩上的区别，然后联系所给的句子进行判断选填。
如：正确准确1) 勘测地形必须十分(准确)，不能有半点马虎。
2) 这个意见提得非常(正确)，我应该接受。
六、常用关联词使用列举：1) 她(既)是个三好学生，(又)是个优秀队干。
2) 他(一边)听音乐，(一边)画画。
3) (因为)今天是六一节，(所以)不用上学。
4) 武松(不但)勇敢，(而且)非常机智。
5) 小明(不仅)学习刻苦，(还)是个乐于助人的好学生。
6) (只有)敢于向困难挑战的人，(才)能取得非凡的成功。
7) (只要)你肯去钻研，(就)一定能克服这个困难。
8) (无论)刮风下雨，我(都)按时到校。
9) (虽然)今天放假，(但是)小花还是呆在家里认真学习。
10) (如果)明天天气好，我们(就)去爬山。
11) (即使)你这次数学考了满分，(也)不能骄傲。
12) 凡卡心想：(与其)在城里受罪，(不如)回乡下爷爷那里。
13) 刘胡兰(宁可)牺牲自己，(也不)向敌人屈服。
14) 这道题(不是)你做对了，(而是)我做对了。
15) 他(一)读起书来(就)废寝忘食。
七、变换句式1.“把”字句或“被”字句。
改写时可这样思考：什么“把”什么怎么样;什么“被”什么怎么样。
注意：不能改变句子的意思。
如：我打死了一只老鼠。
应改为：我把一只老鼠打死了。
不能改为：一只老鼠把我打死了。
2.转述：把一句话通过你的口转告给别人。
改写时注意人称的变化，要去掉冒号、引号，根据句意及通顺与否可对个别文字作适当改动，但不能改变句意。
如：王老师对小明说：“我下去买水，你在这里好好练习。
”改为转述句：王老师对小明说，他下去买水，叫小明在那里好好练习。
3.陈述句和反问句：转换特点：陈述句反问句(肯定)------ (否定) (否定)------ (肯定)如：马跑得越快，离楚国就越远。
————马跑得越快，难道不是离楚国就越远了吗?4.肯定句和否定句。
如：(“肯定句”改为“否定句”)街上的人很多。
——街上的人真不少。
将肯定句改为否定句，一定要在句子中加“不”“没有”等词，然后将“不”“没有”后面的词换成反义词。
八、扩句和缩句1.扩句：首先找出句子的主干词，再在主干词前加上合适的修饰词。
扩写后的句子比原句的意思更具体、充实，但主要意思不变。
如：小明去看电影。
扩写为：小明(穿着一件新衣服，高高兴兴地)去(新华电影院)看电影。
不能扩写为：小明和妹妹高高兴兴地去新华电影院看电影。
2.缩句。
首先把句子分成“谁”“做什么”或“什么”“怎么样”两部分，然后找出每部分的主干词，再去掉修饰性的词语，把主干词连成完整的句子，但要保留原句的主要意思。
如：曹操在营寨里听到鼓声和呐喊声。
应缩写为：曹操听到鼓声和呐喊声。
不能缩为：曹操听到呐喊声。
第一部分(三) 小学语文1-6年级基本知识点九、修改病句1) 句子不完整。
如：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质。
改为：战士的英勇顽强，奋不顾身的优秀品质令人敬佩。
2) 用词不当。
如：我的书包里还缺乏一个像样的铅笔盒。
“缺乏”用得不恰当，应改为“缺少”。
3) 搭配不当。
如：他穿着一件灰大衣和一顶红帽子。
“穿”与“帽子”搭配不当，应改为：他穿着一件灰大衣和(戴着)一顶红帽子。
4) 词序混乱。
如：打乒乓球对我是很感兴趣的。
应改为：我对打乒乓球是很感兴趣的。
5) 前后矛盾。
如：油菜地里一片金黄的菜花，五彩缤纷。
“一片金黄”与“五彩缤纷”相矛盾，应把“五彩缤纷”去掉。
6) 重复啰嗦。
如：他是我们班成绩最优秀、功课最好的学生。
“成绩最优秀”和“功课最好”意思重复，这里只需保留其中一个。
7) 不合逻辑，不合事理。
如：他在霞光中读着书，不知不觉过了两个钟头。
“霞光”稍纵即逝，持续两个小时是不符合现实的。
应把“霞光”改为“阳光”。
8) 注意常用修改符号的用法。
十、认识修饰句子的方法1) 比喻句：常用的比喻词有“好像”“犹如”“仿佛”等，有的比喻句用“成了”“变成”“是”等代替比喻词，如：我们是祖国的花朵。
比喻句的特点是：本体和喻体有些相似，并且本体和喻体是不同类的。
所以有比喻词的句子不一定就是比喻句，如：小花长得好像她妈妈。
2) 拟人：把物当作人来写，使物像人一样。
如：青蜓飞过来，告诉我清早飞行的快乐。
此句用“告诉”“快乐”等写人的词语来写小动物。
3) 夸张：故意对事物进行夸大或缩小地描述。
如：(夸大)飞流直下三千尺，疑是银河落九天。
(缩小)在巴掌大的牢房里，他照样锻炼。
4) 排比：把意思相联、结构相同或相近、字数大体相等、语气一致的三个或三个以上的句子排列在一起。
如：这庄严的宣告，这雄伟的声音，传到长城内外，传到天山南北，传到白山黑水之间，传到大河长江之南，使全国的人民心一齐欢跃起来。
5) 设问：自问自答。
如：海底是否没有一点儿声音呢?不是的。
6) 反问：无疑而问，问而不答，答案暗含在问话中。
如：毒刑拷打算得了什么?7) 疑问：提出问题。
如：今天你去图书馆看书吗?比喻句：碧绿的海面，像丝绸一样柔和，微荡着涟漪，真美!拟人句：太阳揭开云被，露出金色的微笑，慈祥地注视着大地。
排比句：青蛙叫起来，无边的田野如沸如腾，如鼓角齐鸣，如风潮迸涌。
反问句：光是学习优秀，就能算得上“三好学生”吗?夸张句：桂花十里飘香。
设问句：小明为班级做贡献，是为了老师表扬吗?不是的，他是诚心诚意为班级做贡献。
十一、掌握部分标点符号的用法1) 句号(。
)：陈述句的末尾停顿用句号。
如：请你稍等一下。
2) 问号(?)：问句末尾的停顿。
3) 感叹号(!)：感叹句末尾的停顿。
如：这儿风景真美啊!4) 逗号(，)：一句话中间的一般性停顿。
如：他来了，又走了。
5) 分号(;)：一个句子中，并列的分句之间用分号。
如：池边还有小泉呢：有的像大鱼吐水，极轻快地上来一串水泡;有的像一串珍珠，冒到中途又歪下去了;有的半天才上来一个大水泡。
6) 顿号(、)：句子中并列关系的词语之间用顿号。
如：长江、黄河、珠江、松花江是我国的四大河流。
7) 冒号(：)：表示提示性话语之后的停顿，提起下文，表示后面还有话要引起注意。
如：她说：“我明白了。
”8) 引号(双引号“ ” 单引号‘ ’) 引号的三种用法：a) 表示直接引用，引用别人的话或书刊等的话。
如：她说：“我明白了。
”或：楼的前面挂着“镇隆中心小学”的牌子。
b) 表示强调，引起注意。
如：设计了一种“人”字形线路。
c) 表示意思否定。
如：只有怕死鬼才乞求“自由”。
注：引号里还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。
如：他问老师：“老师，‘置之不理’的‘理’字是什么意思?”9) 省略号(……)：省略号有三种用法：a) 表示引文内容的省略。
如：我读了“渔夫皱起眉……别等他们醒来”这一段，心里很感动。
b) 表示例举事物的省略。
如：动物园里有白熊、大象、猴子……c) 表示话没说完。
如：指导员伤心地说：“我没有把你们照顾好，你们都瘦得……”d) 表示声音断断续续。
如：“我嘛……缝缝补补……风吼得这么凶，真叫人害怕。
”10) 书句号( 《》)：表示书籍、报刊、文章、影视剧等的名称出现在一个句子中的时候，这些名称应用上书名号。
如：昨天，我读了《林海》这一课，还看了《惠州日报》和《西游记》。
11) 破折号(——)：破折号有三种用法：a) 表示解释说明。
如：我永远忘不了那一天——1952年10月12日。