公开课《秋天》PPT课件
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部编版人教版小学一年级语文上册《秋天》公开课教学PPT课件(终稿)
piàn
片
yí piàn 一片
fēi
飞
fēi jī 飞机
人字头
huì
会
któu 个头
拓展延伸
用“√”给加色的字选择正确的读音。
秋天（quī qi√ū） 子（z√ǐ zhǐ）
一片（pià√n pàn） 人（yín ré√n）
凉——冷 到——来
凉——热 来——去
课后作业
秋天是一个美丽的季节，现在正值秋 季，请同学们投入到秋的怀抱中去找 一找秋天的变化，寻找秋天的足迹。
因 为 它 们 整 天 飞，单 靠 一 只 雁 的力 量
shì bú ɡòu de bì xū hù xiānɡ bānɡ zhù yǒu jìn de dà yàn zài pū
是 不 够 的，必须 互 相 帮 助。有 劲 的大 雁 在 扑
chì bǎnɡ fēi de shí hou bǎ shēn hòu de dà yàn qīnɡ qīnɡ de tái qǐ
秋天
1 天气凉了，树叶黄了。一片片叶子从 树上落下来。 ‖
2天空那么蓝，那么高。一群大雁往南 飞，一会儿排成个“人”字，一会儿排成 个“一”字。 ‖
3 啊！ 秋天来了！ ‖
凉爽
很多
天气∕凉了，树叶∕黄了，一片片 叶子／从树上∕落下来。→
果园里，梨子（黄了），苹果（红了）， 葡萄(紫了），丰收的季节到了。
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo yyìì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi
天 空 那么 蓝，那么 高。一一 群 大 雁 往 南 飞，
yyíí huìr pái chénɡ ɡè rén zì yyíí huìr pái chénɡ ɡè yyīī zì
新部编版一年级上语文课文1《秋天》优质公开课教学课件
请同学们边读边想象画面，感受落叶 的多和飘落的情景。
一片两片三四片， 五六七八九十片， 千片万片无数片， 落到地面成一片。
树叶
大雁
天气
天空
tiān kōnɡ nà me lán nà me ɡāo
天 空 那 么 蓝，那 么 高。
tiān kōnɡ hěn lán hěn ɡāo
天 空 很 蓝 ，很 高。
课后作业
1.朗读课文，会认会写课文中的 生字词。
2.把你想象中的秋天画成一幅画。
思考：到了秋天，大雁为什么要向南飞？
因为冬天的北方太冷了，它们要飞到 南方过冬。
à qiū tiān lái le
啊！秋 天 来 了！
连用两个感叹号，表达出对秋 天美好的向往。
我会说： 用“秋天来了，天气凉了”说句子。
小__虫__躲__起__来__了。
了一子
人
大
日子 大雨
大人 大山
了 le
结构： 独体字
部首： 乛
书写指导： 横撇的撇段不宜长；弯钩 沿竖中线写，稍弯。
课文解读
再读课文，说一说：课文从
__4__个方面写了秋天的特征？
树叶
大雁
天气
天空
读课文第一自然段，找出天气和
树叶都有什么变化？
tiān qì liánɡ le shù yè huánɡ le
天 气 凉 了，树 叶 黄 了，
yí piàn piàn yè zi cónɡ shù shànɡ luò
一片 片叶子从 树 上 落
xià lái
下 来。
照样子，填一填。 一片片树叶 __一__匹__匹__骏马 _一__座__座___山峰 __一__棵__棵__大树 _一__朵__朵___白云 __一__串__串__葡萄
《秋天》公开课
• • • • •
Байду номын сангаас
震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁地/飘出/幽谷。 放下/饱食过/稻香的/镰刀， 用/背篓/来装/竹篱间/肥硕的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。
• 震落了_________露珠， • 伐木声_________出幽谷。 • 放下__________镰刀， • 用背篓来装_______瓜果。 • 秋天___在农家里。
何其芳
学习目标
• 1、知识与技能：初步把握诗文基调， 有感情地朗读诗歌，做到熟读成诵。 • 2、过程与方法：以自主合作、探究的 方式通过秋景图片欣赏、朗读诗歌来 品味作者优美的语言。 • 3、情感态度与价值观：在诵读中感悟 秋天的美。
震落了/清晨/满披着的/露珠， 伐木声/丁丁（ zhēngzhēng ）地/飘出/幽谷。 放下/饱食过/稻香的/镰刀， 用/背篓（bēilǒu）/来装/竹篱间/肥硕(shuò)的/瓜果。 秋天/栖息在/农家里。 向/江面的/冷雾/撒(sā)下/圆圆的/网， 收起/青鳊(biān)鱼似的/乌桕(jiù)叶的/影子。 芦蓬上/满载(zài)着/白霜， 轻轻/摇着/归泊(bó)的/小桨。 秋天/游戏在/渔船上。 草野/在/蟋蟀声中/更/寥廓了。 溪水/因/枯涸(hé)见石/更/清冽(liè)了。 牛背上的/笛声/何处/去了， 那/满流着/夏夜的/香与热的/笛孔？ 秋天/梦寐(mèi)在/牧羊女的/眼里。
• 小组讨论：用第一小节学过的 方法，自主品味第二节（提示： 抓住关键词语、句子）
青鳊鱼
乌桕叶
• 草野在蟋蟀声中更廖阔了。 • 溪水因枯涸见石更清洌了。 • 牛背上的笛声何处去了, • 那满流着夏夜的香与热的笛孔？ • 秋天梦寐在牧羊女的眼里。
• 能听出作者怎样的思想感情？ • 表达了对秋天的喜爱和赞美之 情。
【名师课件】部编版一年级《秋天》公开课一等奖课件PPT精品(1)
我会读
天空那么蓝，那么高。一群 大雁往南飞，一会儿排成个“人” 字，一会儿排成个“一”字。
我会读
啊！秋天来了！
我会认
qiū qì le shù yè
秋气了树叶
piàn dà fēi huì ɡè
片大飞会个
我会写
le
了
组词：大了 吃了 造句：我吃了一个苹果。
书写指导：弯钩注意顿笔。
zi
子
组词：叶子 儿子
欢迎各位领导老师莅临指导
学校：开发区实验学校 授课教师：孙雪丽
秋天
夏天
1秋 天
我会标
1 天气凉了，树叶黄了，一片片 叶子从树上落下来。
2 天空那么蓝，那么高。一群大 雁往南飞，一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
3 啊！秋天来了！
我会读
天气凉了，树叶黄了，一片 片叶子从树上落下来。
造句：春天到了，小树长出 了叶子。
书写指导：横在田字格横 中线起笔。
rén
人
组词：大人 人们
造句：人类的聪明才智是 无穷的。
书写指导：撇在上，捺在 下，捺要顿笔。
dà
大
组词：大人 大雁
造句：春天到了，大雁从 南方飞回来了。
书写指导：横在田字格 横中线偏上。
1、秋天的景色是美丽的，秋天的景色是 迷人的，请同学们拿出你们多彩的画笔， 画出你心目中的秋天。 2、课后请同学们留心观察外面的秋色， 回到家里给家人讲讲秋天天气有什么变化。
《秋天》课件课件公开课(共34张PPT)
② 天 空 那 么 蓝，那 么 高。
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿 排 成
pái chéng gè rén zì yí huì r pái
个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”
字ch。éng gè yī zì
③
想一想，大雁南飞的时候排成什么形状？
à
③
qiū tiān lái le
啊！ 秋 天 来
了！
这两句话在文中有什么作用？
à “啊！”表示明白了。联系前文可
啊！以知道这些自然界事物发生变化都是因为 秋天来了。作者用这两句话总结全文，抒 发感慨。读这句话时要读出作者对秋天的 喜爱之情。
说一说这篇课文主要讲了什么。学完课文你觉得秋天是美丽
的季节吗?
时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对 前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。 【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的 哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象
雁 往南
飞，一 会儿 排
成 个 “人” 字 ，一
yī zì
会儿
排成 个
注意课文中“一”字
“一”字。 一( y)í片片
一( )群yì
的读音。
一( y)í会儿
yì qún dà yàn wǎng nán fēi yí huìr
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿 排 成
pái chéng gè rén zì yí huì r pái
个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”
字ch。éng gè yī zì
③
想一想，大雁南飞的时候排成什么形状？
à
③
qiū tiān lái le
啊！ 秋 天 来
了！
这两句话在文中有什么作用？
à “啊！”表示明白了。联系前文可
啊！以知道这些自然界事物发生变化都是因为 秋天来了。作者用这两句话总结全文，抒 发感慨。读这句话时要读出作者对秋天的 喜爱之情。
说一说这篇课文主要讲了什么。学完课文你觉得秋天是美丽
的季节吗?
时“服务社会”学习内容做铺垫,对整个教材的连贯性起到承上启下的作用。引导学生积极关爱他人,服务社会。而服务社会既是个人成长的需要,也是我们积极承担社会责任的表现,是对 前面所学知识承担社会责任的延续,也是为第四单元维护国家利益做好铺垫。 【解析】名言名句体现哲理的题目是哲学选择题中常见的考法，做这类题目，考生首先要弄懂材料中名言名句的意思，分析其中体现的哲理后再去分析题肢，看哪个选项所体现的 哲理与其相符合。“万物森然于方寸之间，满心而发，充塞宇宙，无非此理”，属于主观唯心主义。天地合气，万物自生，属于古代朴素唯物主义，A不合题意；有理而后有象，有象
雁 往南
飞，一 会儿 排
成 个 “人” 字 ，一
yī zì
会儿
排成 个
注意课文中“一”字
“一”字。 一( y)í片片
一( )群yì
的读音。
一( y)í会儿
人教版 级语文上册 第课 《秋天》公开课课件共页 (一)
人教版级语文上册第课《秋天》公开课课
件共页 (一)
《秋天》是人教版小学语文一年级上册的一篇课文，其中包含了生动形象的表述和富有诗意的描写，表达了人们对于秋天美好的向往和喜爱。
为了更好地让学生深入了解秋天这个主题，老师设计了一堂“秋天”的公开课，以下是这堂课的课件内容。
一、导入
首先，老师通过图片展示和让学生回忆已经学过的秋天相关诗歌或歌曲来引导学生进入秋天的主题，激发学生对秋天的了解和感受。
二、秋天的基本特征
接着，老师介绍了秋天的基本特征，包括气温逐渐降低、树叶逐渐变黄变红、果实丰收等。
通过图片和文字的描述，让学生对秋天的基本特征有一个初步的认知。
三、秋天的常见景象
在此基础上，老师引导学生进一步深入了解秋天的常见景象。
包括：金黄的稻谷、红彤彤的战士蕉、橙黄色的南瓜、红艳艳的枫叶等等。
通过图片和文字的表述，让学生感受到秋天万物的变化，增强对秋天的印象。
四、秋天的诗意描写
最后，老师引导学生通过《秋天》这篇课文，了解秋天的诗意描写。
通过词语和句子的分析，让学生感受秋天的美好与生动，体会到诗歌和散文对秋天表现的不同方式和效果.
五、总结
在课堂总结中，老师强调秋天的美好是多方面的，我们不能仅停留在表面的印象中，而是要通过深入的了解和感受，才能更好地把秋天的美好描绘出来。
同时，也提醒学生在秋天里要注意保暖，做好健康和安全的保护。
综上所述，这是一堂内容丰富、逻辑清晰、深入浅出又不失趣味的“秋天”公开课，它不仅让学生更加深入地了解秋天这个主题，还能激发他们对秋天的感受和思考，对培养学生的语文阅读能力和美感熏陶也起到了积极的促进作用。
人教版 级语文上册第课 《秋天》公开课课件共页 (一)
人教版级语文上册第课《秋天》公开课课件共页 (一)人教版六年级语文上册第一课《秋天》是一篇简洁、生动、富有感染力的课文，让学生在欣赏秋天的美丽景色的同时，也感受到了秋天的魅力和思考人生的深度。
本文将结合人教版六年级语文上册第一课《秋天》公开课课件，从节日、诗歌、启示等几个方面，展开讲述。
一、节日秋天是丰收的季节，也是中国传统的重要节日：中秋节和国庆节。
中秋节是中国传统节日之一，它是在农历八月十五日，也是诗人李商隐的生日，所以他的诗中经常涉及到中秋节。
此次课件中也有几首与中秋节相关的诗歌，增加了学生的文化知识，丰富了他们的视野。
国庆节是祖国的生日，也是庆祝丰收和表达爱国情感的好日子。
本次课件中也展示了一些与国庆节相关的诗歌，让学生了解到祖国的爱和美。
二、诗歌诗歌是对自然景色及人生的感悟和反映，这次课件中精选了一些有关秋天的诗歌，如《秋天的痕迹》、《秋天是什么样子》、《秋天的颜色》、《秋雨》等，让学生在欣赏秋天美景的同时，也了解到诗歌这一艺术表现手段的美和力量。
三、启示课件中还介绍了一些有关秋天的名言警句，如“秋天是收获的季节”，“秋天是减法的季节”，“秋天的森林是昨日的树语者”等，试图通过秋天的景色引导学生明白人生的哲理。
教师引导学生根据自己在秋天中收获的体验，总结出有益的人生经验和教训。
通过这次启示，学生可以了解到秋天的美妙，更能领悟秋天的哲理意义。
总之，人教版六年级语文上册第一课《秋天》的公开课课件，采用了多种教学形式，如图片、动画、音频、视频、互动等，同学们可以在快乐的氛围中学习到知识。
此次课件赏析秋天的景色、生命和人生哲理，将知识与情感融为一体，同时启发学生思考人生、感受美好生活。
新人教版七年级上册语文14《秋天》公开课课件
。2021年3月16日星期二下午3时20分8秒15:20:0821.3.16
15、会当凌绝顶，一览众山小。2021年3月下午3时20分21.3.1615:20March 16, 2021
16、如果一个人不知道他要驶向哪头，那么任何风都不是顺风。2021年3月16日星期二3时20分8秒15:20:0816 March 2021
诗中刻画了几幅图画? (给它们命上整齐、漂亮的名字)
农家丰收图 霜晨归渔图 少女思恋图
诗歌抒发了怎样 的感情？
对秋天的喜爱赞 美之情。
1、这一节诗中哪些词写出了 “丰收” ？写出了什么内容？ “饱食过稻香” “肥硕的瓜果” 写出了农家的丰收之景和农民的 丰收之乐。
2. 这一节诗运用了哪些修辞手法？有 什么好处？
是牧羊女！ 4、“秋天梦寐在牧羊女的眼 里”“梦寐”一词好在哪里? “梦寐”，拟人，将秋天拟人化，赋 予秋天人的行为动作，生动形象地写出 了牧羊女陶醉于秋天的美丽，遐想着夏 天的“笛声”的情态，表现了秋天如诗 如画的意境和牧羊女如痴如醉的情态。
牧羊女 心里一 定微颤 着喜悦 与梦 想…
作者是按什么顺序写景的？ 由远及近 诗歌抒发了诗人怎样的感情？ 诗歌抒发了诗人对秋天的热
• 14、Thank you very much for taking me with you on that splendid outing to London. It was the first time that I had seen the Tower or any of the other fam ous sights. If I'd gone alone, I couldn't have seen nearly as much, because I wouldn't have known my way about.
2024年秋一年级语文上册统编教材课改新版课文1《秋天 》教学课件PPT
认识的字借助拼音多读几遍。 2.说说课文写了秋天的什么。 3.将容易读错的字标出来。
qiū
qì
le
shù
yè
秋气了树叶
piàn cónɡ lái fēi
ɡè
片从来飞个
ér zǐ nǚ er yí huìr
儿子 女儿 一会儿
儿化音
我会读
有同学发现了一个有趣的问题：同样是 “一”，为什么有时候读“yī”，有时候读 “yí”，有时候读“yì”呢？你在课文中找 到了吗？读一读。
草地
书包
面包
苹果
秋天
树叶
从
气
树
叶
秋
飞
了
来
个
片
___l_e___明白了
了
__l_i_ǎ_o__了解
运用：尽管我并不了（liǎo）解情 况，但你一说我就明白了（le）。
了 横撇
子
一
人
大
日子 大雨
大人 大山
了 le
结构：独体字
部首：乛
书写指导：横撇的撇段不宜长；弯钩 沿竖中线写，稍弯。
子 zǐ
天 非 常 蓝 ，非 常 高。
返回
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿排 成
ɡè rén zì yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”字。
给红色的字注音。
yì
“一”字的变调规律
单用 收尾 一声前 二声前 三声前
四声前
读音
yī
yì
yí
举ห้องสมุดไป่ตู้ 一 第一 一边
qiū
qì
le
shù
yè
秋气了树叶
piàn cónɡ lái fēi
ɡè
片从来飞个
ér zǐ nǚ er yí huìr
儿子 女儿 一会儿
儿化音
我会读
有同学发现了一个有趣的问题：同样是 “一”，为什么有时候读“yī”，有时候读 “yí”，有时候读“yì”呢？你在课文中找 到了吗？读一读。
草地
书包
面包
苹果
秋天
树叶
从
气
树
叶
秋
飞
了
来
个
片
___l_e___明白了
了
__l_i_ǎ_o__了解
运用：尽管我并不了（liǎo）解情 况，但你一说我就明白了（le）。
了 横撇
子
一
人
大
日子 大雨
大人 大山
了 le
结构：独体字
部首：乛
书写指导：横撇的撇段不宜长；弯钩 沿竖中线写，稍弯。
子 zǐ
天 非 常 蓝 ，非 常 高。
返回
yì qún dà yàn wǎnɡ nán fēi yí huìr pái chénɡ
一 群 大 雁 往 南 飞，一 会儿排 成
ɡè rén zì yí huìr pái chénɡ ɡè yī zì
个“人”字，一 会儿 排 成 个“一”字。
给红色的字注音。
yì
“一”字的变调规律
单用 收尾 一声前 二声前 三声前
四声前
读音
yī
yì
yí
举ห้องสมุดไป่ตู้ 一 第一 一边
《秋天》公开课精品
少女思恋图：原野上一片蟋蟀的 鸣叫声，溪水清澈见底。羊儿的 咩咩声阵阵传来，秋天的美景让 人赏心悦目，牧羊女却失去了往 日的活泼。夏日里的笛声悠远、 绵长，怎不见了那夏日里吹笛的 少年?姑娘的心事谁能猜得透?
看提示，尝试背诵全诗
◆ 震落了 伐木声 ， 。 草野在 溪水在 ， 。
放下 的镰刀， 用背篓来装 。 秋天 在农家里。 向江面的 收起 芦蓬上 轻轻摇着 秋天 ， 。 ， ， 在鱼船上。
自主探究
1、这是一首描写乡村秋景的诗，从诗中的哪些地方 可以看出来？
秋天的天气特征： 露珠 白霜 冷雾
农村 的 秋天
秋天的农家特色： 稻香
镰刀
秋天的自然特点：
蟋蟀声使田野更寥阔 溪水枯涸更清列
自主探究
2、诗中描绘了几幅图画？你能分别给它们准 确命名吗？(用“——图”的形式） 3、诗歌抒发了作者怎样的感情？ ①农家丰收图 （农家里的秋） 抒发了作者对 ②霜晨归渔图 （渔船上的秋） 秋天的 喜爱、 赞美 之情。 ③少女思恋图 （少女眼中的秋）
牛背上的 笛声
那 秋天
，
的笛孔， 在牧羊女的眼里。
咏秋诗
停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。 ——唐 杜牧 《山 行》 万里悲秋常作客，百年多病独登台。 ——唐 杜甫《登 高》 空山新雨后，天气晚来秋。 ——唐 王维《山居秋暝》 自古逢秋悲寂寥，我言秋日胜春朝。 ——唐 刘禹锡《秋 词》
小结诗歌
《秋天》这首诗通过描绘不同场景、画 面，创造了一种既来自人世又远离尘俗 的氛围。这一氛围具有清静、清远、清 甜、清柔的特点。它写的是繁忙夏天之 后的农闲景象，所以具有清静的氛围； 它写的是世处桃源般的生活，不见农家 些许的艰难苦恨，所以具有清远的氛围； 它写的是少男少女朦胧而纯真的爱情， 所以具有清甜的氛围； 总而言之，《秋 天》给人的感觉是清新甜美，“诗意”小桨。
小学语文人教版(部编)一年级上册《课文1秋天》优质课公开课课件比赛讲课获奖课件n001
啊！秋天来了！
啊！秋天来了！
天气凉了， 树叶黄了，一片 片叶子从树上落 下来。
天空那么蓝，那么高。一群大雁 往南飞，一会儿排成个“人”字，一 会儿排成个“一”字。
啊！秋天来了！
______一会儿________，一会儿________。
_____一会儿______，一会儿________。
_____那么___，那么 ___。_________往南飞，一 会儿______________， 一会儿______________。
啊！秋天来了！
啊！秋天来了！
啊！秋天来了！
苹果 那么_____ 那么_____
一群大雁往南飞，一会 儿排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。
一群大雁往南飞，一会儿 排成个“人”字，一会儿排成 个“一”字。
yì
yí
一群大雁往南飞，一会儿
yí 排成个“人”字，一会儿排成
yī
个“一”字。
飞
一群大雁往南飞， 一会儿排成个“人”字， 一会儿排成个“一”字。
桃树、杏树、石榴树，
yáng
liǔ
还有杨树和柳树。
piàn
片
一片叶子
一片片叶子 从树上落下来。
一只小鸡
一只只小鸡
一棵大树
一棵棵大树
天气凉了，树叶黄了， 一片片叶子从树上落下来。
天空那么蓝，那么高。 一群大雁往南飞，一会儿 排成个“人”字，一会儿 排成个“一”字。
天空那么蓝，那么高。
玉米 那么____ 那么____
小学语文人教版（部编）一年级上册 《课文1秋天》
优质课公开课课件比赛讲课获奖课件
类型：省级获奖课件
1.秋天
我真的很不错
我真的很不错， 我真的很不错， 我真的真的真的真的真的很不错 我长得很不错 我头脑很不错 我上上下下前前后后左左右右都不错
《秋天》 公开课获奖课件
曹杨二中高三(14)班学生
班级职务：学习委员
高考志愿：北京 大学中文系
高考成绩：语文121分数学146分
英语146分历史134分
综合28分总分
575分
(另有附加分10
分)
上海高考文科状元--常方舟
“我对竞赛题一样发怵”
总结自己的成功经验，常方舟认为学习的高 效率是最重要因素，“高中三年，我每天晚 上都是10:30休息，这个生活习惯雷打不动。 早晨总是6:15起床，以保证八小时左右的睡 眠。平时功课再多再忙，我也不会‘开夜 车’。身体健康，体力充沛才能保证有效学 习。”高三阶段，有的同学每天学习到凌晨 两三点，这种习惯在常方舟看来反而会影响 次日的学习状态。每天课后，常方舟也不会 花太多时间做功课，常常是做完老师布置的 作业就算完。
班主任： 我觉得何旋今天取得这样的成绩， 我觉得，很重要的是，何旋是土生土长的北京 二中的学生，二中的教育理念是综合培养学生 的素质和能力。我觉得何旋，她取得今天这么 好的成绩，一个来源于她的扎实的学习上的基 础，还有一个非常重要的，我觉得特别想提的， 何旋是一个特别充满自信，充满阳光的这样一 个女孩子。在我印象当中，何旋是一个最爱笑 的，而且她的笑特别感染人的。所以我觉得她 很阳光，而且充满自信，这是她突出的这样一 个特点。所以我觉得，这是她今天取得好成绩 当中，心理素质非常好，是非常重要的。
1、世上没有绝望的处境，只有对处境 绝望的 人。 2、挑水如同武术，武术如同做人。循序 渐进， 逐步实 现目标 ，才能 避免许 多无谓 的挫折 。
3、别想一下造出大海，必须先由小河川 开始。 4、自信是所有成功人士必备的素质之一 ，要想 成功， 首先必 须建立 起自信 心，而 你若想 在自己 内心建 立信心 ，即应 像洒扫 街道一 般，首 先将相 当于街 道上最 阴湿黑 暗之角 落的自 卑感清 除干净 ，然后 再种植 信心， 并加以 巩固。 信心建 立之后 ，新的 机会才 会随之 而来。
公开课教案教学设计课件人教初中语文七上《秋天》PPT课件 (二四)
一、读一读 创伤 (chuānɡ) 憎恨 （ zēnɡ ） 侍弄 ( shì ) 瘫痪 ( tān )
整宿 ( xiǔ ) 仿膳 (shàn ) 絮叨 ( xù ) 诀别 ( jué )
二、记一记
①憔 悴 ：形容人脸色不好。 ②翻来覆去 ：①来回翻身。②一次又一次；多次重复。 ③喜出望外 ：遇到出乎意料的喜事而特别高兴。
自学指导(二)
1、作者运用哪几种方法去刻画人物的形象？从文 中找出具体句子进行分析。并说说你是如何看待这 两个人物的。 2、从这个故事中你懂得了什么道理？
陈尧咨（善射）
神态 忿然 笑而遣之
卖油翁（善酌）
睨之
汝亦知射乎 语言 吾射不亦精乎
尔安敢轻吾射
动作 笑而遣之
无他，但手熟尔 以我酌油知之 我亦无他，惟手熟尔
释担而立 但微颔之
性格: 自矜（骄傲）
取置覆酌沥
对比
谦虚
道理: 熟能生巧,即使有什么长处也不必骄傲自满。
课外延伸
1、联系生活、学习，说说熟能生巧 的事例。
2、你认为一个人应该如何看待自己 的长处？又如何看待他人的长处？
三人行，必有我师焉。 择其善者而从之，其不善者而改之。
人外有人，天外有天。 取人之长，补己之短。 自满人十事九空，虚心人万事可成。 谦受益，满招损。
1.母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩 在一块儿，好好儿活，好好儿活……” ，如何理解 这句话？ 母亲“扑过来”，劝慰“我”“好好儿活”，通过动 作、语言等描写，刻画了一位坚强而感人的母亲的形 象。
2.母亲忍住哭声，母亲“忍”住的究竟是什么？ 忍住的是因为儿子双腿瘫痪不想活的痛苦，还有母 亲自身的病痛。
1.本文主要写了什么内容？ 记叙了一位身患绝症的母亲忍受着病体和精神上的 巨大痛苦，精心呵护双腿瘫痪的儿子，歌颂了至真 至纯的伟大母爱。 2.课文哪些情景紧扣“秋天”二字？ 雁阵、树叶、菊花。
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秋天
何其芳
.
1
走进秋天
词语 丁丁 zhēng 肥硕 shuò栖息 qī来自乌桕 jiù枯涸 hé
清冽 liè
青鳊鱼 寥阔 梦寐
biān liáo mèi
.
2
震落了/ 清晨满披着的 / 露珠， 伐木声 / 丁丁地 / 飘出幽谷。 放下 /饱食过稻香的 / 镰刀， 用背篓 来装 / 竹篱间肥硕的 / 瓜果。 秋天 / 栖息在 / 农家里。
.
11
秋天 / 梦寐在 / .牧羊女的眼里。
3
描绘秋天
1、这是一幅乡村秋景图，它有三 小节组成，挑选一节你最喜欢的描绘一 下？
2、诗歌抒发了作者怎样的感情？
.
4
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
.
5
向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
.
8
精炼
选取三幅图景中你最喜欢的画面， 结合自己的感受，想象每幅画面中的环 境，人物的身份、活动、心情，用优美 的语言描绘出来。
.
9
秋天是一首诗， 秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美，美在
.
10
作业
• 熟读成诵。 • 以散文笔调，改写诗歌《秋天》，也可以
以秋的口吻创造性地描述另外一幅幅美丽 的画面。
.
6
蟀声中更寥阔了。 涸见石更清洌了。 笛声何处去了， 夏夜的香与热的笛孔？ 在牧羊女的眼里。
.
7
示例例：最后一节： 那曾经碧绿的草野，在 蟋蟀此起彼伏的叫声中更加的高远空旷了， 溪水也因为干涸得能够看见青石而更加显得 清冽了。牛背上的清脆多情的笛声哪儿去了， 那充斥着整个夏天，那满流着夏夜的香与热 的笛孔？秋天，倦了，正安静地沉睡在牧羊 女清澈的眼眸里。
秋
向江面的冷雾 / 撒下 / 圆圆的网，
天
收起 / 青鳊鱼似的 / 乌桕叶的影子。 芦篷上 / 满载着 / 白霜， 轻轻摇着 / 归泊的 /小桨。
何 秋天 / 游戏在 / 渔船上。
其 芳 草野 / 在蟋蟀声中 / 更寥阔了。
溪水 / 因枯涸见石 / 更清洌了。
牛背上的笛声 / 何处去了，
那满流着 / 夏夜的香与热的 / 笛孔？
何其芳
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走进秋天
词语 丁丁 zhēng 肥硕 shuò栖息 qī来自乌桕 jiù枯涸 hé
清冽 liè
青鳊鱼 寥阔 梦寐
biān liáo mèi
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2
震落了/ 清晨满披着的 / 露珠， 伐木声 / 丁丁地 / 飘出幽谷。 放下 /饱食过稻香的 / 镰刀， 用背篓 来装 / 竹篱间肥硕的 / 瓜果。 秋天 / 栖息在 / 农家里。
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秋天 / 梦寐在 / .牧羊女的眼里。
3
描绘秋天
1、这是一幅乡村秋景图，它有三 小节组成，挑选一节你最喜欢的描绘一 下？
2、诗歌抒发了作者怎样的感情？
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4
震落了清晨满披着的露珠， 伐木声丁丁地飘出幽谷。 放下饱食过稻香的镰刀， 用背篓来装竹篱间肥硕的瓜果。 秋天栖息在农家里。
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向江面的冷雾撒下圆圆的网， 收起青鳊鱼似的乌桕叶的影子。 芦篷上满载着白霜， 轻轻摇着归泊的小桨。 秋天游戏在渔船上。
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精炼
选取三幅图景中你最喜欢的画面， 结合自己的感受，想象每幅画面中的环 境，人物的身份、活动、心情，用优美 的语言描绘出来。
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秋天是一首诗， 秋天是 秋天是 秋天是 秋天很美，美在
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作业
• 熟读成诵。 • 以散文笔调，改写诗歌《秋天》，也可以
以秋的口吻创造性地描述另外一幅幅美丽 的画面。
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蟀声中更寥阔了。 涸见石更清洌了。 笛声何处去了， 夏夜的香与热的笛孔？ 在牧羊女的眼里。
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示例例：最后一节： 那曾经碧绿的草野，在 蟋蟀此起彼伏的叫声中更加的高远空旷了， 溪水也因为干涸得能够看见青石而更加显得 清冽了。牛背上的清脆多情的笛声哪儿去了， 那充斥着整个夏天，那满流着夏夜的香与热 的笛孔？秋天，倦了，正安静地沉睡在牧羊 女清澈的眼眸里。
秋
向江面的冷雾 / 撒下 / 圆圆的网，
天
收起 / 青鳊鱼似的 / 乌桕叶的影子。 芦篷上 / 满载着 / 白霜， 轻轻摇着 / 归泊的 /小桨。
何 秋天 / 游戏在 / 渔船上。
其 芳 草野 / 在蟋蟀声中 / 更寥阔了。
溪水 / 因枯涸见石 / 更清洌了。
牛背上的笛声 / 何处去了，
那满流着 / 夏夜的香与热的 / 笛孔？