幼儿园元宵节童谣活动教案：元宵圆
元宵节儿歌童谣教案
元宵节儿歌童谣教案作为一名教职工，可能需要进行教案编写工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
那么问题来了，教案应该怎么写？以下是小编为大家收集的元宵节儿歌童谣教案，希望能够帮助到大家。
元宵节儿歌童谣教案1一、活动目标1、知道元宵节是中国人的传统节日之一尝试通过多种途径进一步了解元宵节的来历和风俗习惯。
2、感知元宵节是全家团圆的日子，感受节日快乐的氛围和对节日的喜爱之情。
二、活动准备1、“元宵节的来历”视频;2、准备几个简单的有关的谜语;3、彩泥每个幼儿一份;4、《卖汤圆》儿歌。
三、活动过程(一)、导入部分教师对幼儿说：“今天啊，有几个小朋友来和我们一起过节日，小朋友们认真看看动画片里说的是什么?”(二)、基本部分1、认识元宵节幼儿观看动画片结束后教师提出问题：小朋友们都看动画片那动画片里讲什么啊?她们过的是什么节?他们是怎样过节的? 都有什么活动?教师请幼儿认真思考大胆回答问题，大胆说出自己的想法。
2、猜灯谜教师依次出示灯谜(1)“白白胖胖，圆圆溜溜。
甜甜五脏，装中间。
吃在嘴里，又软又黏”提醒幼儿元宵节有的，让幼儿开动脑筋说出谜底(汤圆)。
教师提示，元宵节吃汤圆象征着团团圆圆。
(2)“什么花天上开?天上开了花，人人笑哈哈。
”(大家来猜猜——烟花)(3)“一个南瓜，两头儿空，肚里开花放光明，。
有瓜没叶儿，高高挂，照得面前一片红。
”(打一物——灯笼)(4)“元宵佳节就有它，谜语往它身上藏。
”(打一物——花灯)(5)“正月十五，全家聚，圆桌坐来，圆着吃。
”(打一名词团圆饭)教师可以提示幼儿全家一起开开心心地在吃元宵饭，叫什么饭?引导幼儿说出团圆饭，教师解释团圆的意思，让幼儿知道元宵节可以一起开开心心吃团圆饭。
3、做汤圆教师发给幼儿每人一份彩泥，让幼儿根据自己的想法做出不同种类的汤圆。
让幼儿自己动手做，感受到做汤圆的乐趣。
4、唱儿歌《卖汤圆》(1)教师教幼儿学会唱儿歌。
(2)根据歌词边唱表演动作。
结束部分教师让幼儿收拾好桌上的东西，放会原处，活动结束。
元宵节儿歌讲解教案中班
元宵节儿歌讲解教案中班一、教学目标。
1. 知识目标。
使学生了解元宵节的由来及传统习俗，了解元宵节的儿歌，培养学生对传统节日的热爱和传统文化的认识。
2. 能力目标。
培养学生的语言表达能力和音乐节奏感，提高学生的听说读写能力。
3. 情感目标。
培养学生对传统文化的热爱和民族自豪感，激发学生对节日的喜爱和对家国的热爱。
二、教学重点和难点。
重点，元宵节的由来及传统习俗，元宵节的儿歌。
难点，学生对元宵节的传统文化的理解和领会。
三、教学准备。
1. 教学课件，包括元宵节的图片、儿歌的歌词及音频。
2. 教学道具，元宵节的灯笼、汤圆等道具。
3. 教学材料，学生练习册、绘本等。
四、教学过程。
1. 创设情境，导入主题。
老师可以通过介绍元宵节的由来和传统习俗，向学生展示元宵节的图片和道具，引导学生了解元宵节的意义和重要性。
2. 学习元宵节的儿歌。
老师可以播放元宵节的儿歌音频，让学生跟着音乐节奏唱儿歌，同时向学生展示儿歌的歌词，帮助学生理解歌词的意义。
3. 分组学唱儿歌。
老师可以将学生分成小组，让他们分别学唱元宵节的儿歌，培养学生的合作能力和团队精神。
4. 制作元宵节的手工。
老师可以组织学生一起制作元宵节的手工，如灯笼、汤圆等，让学生亲身体验元宵节的乐趣。
5. 总结和展示。
老师可以让学生展示他们制作的手工作品，并邀请学生表演元宵节的儿歌，让学生在展示中感受元宵节的喜庆氛围。
六、教学反思。
通过本节课的教学，学生对元宵节的传统文化有了更深的了解，同时培养了学生的合作能力和创造力。
但是在教学过程中，也发现了一些问题，比如学生对元宵节的理解不够深入，需要加强相关知识的讲解和引导。
下一步可以通过教学活动的设计，让学生更好地体验元宵节的传统文化，提高他们的文化素养和情感认知。
幼儿园小班元宵节儿歌教案（精选7篇）
幼儿园小班元宵节儿歌教案（精选7篇）幼儿园小班元宵节儿歌教案（精选7篇）作为一位杰出的老师，常常要写一份优秀的教案，借助教案可以提高教学质量，收到预期的教学效果。
那要怎么写好教案呢？下面是小编帮大家整理的幼儿园小班元宵节儿歌教案（精选7篇），仅供参考，希望能够帮助到大家。
幼儿园小班元宵节儿歌教案1一、活动目标1、了解元宵节，理解儿歌意思，学习完整地朗诵儿歌。
2、体验节日的快乐氛围。
二、活动准备油泥、玩具小碗、根据儿歌内容绘制的图标。
三、活动过程1、老师演示搓元宵，谈话导入元宵节。
老师：老师拿的是什么？变变变，我用油泥变出了什么？一碗香喷喷的元宵来啦！元宵节里人们都要吃甜甜糯糯的元宵。
元宵节马上就要到了。
是哪一天呢？2、学习儿歌。
老师示范朗诵儿歌《闹元宵》。
3、理解儿歌意思老师：正月十五那天是什么节日？4、看图标跟念儿歌。
分析理解“团团圆圆”、“闹元宵”的意义。
老师：谁知道“团团圆圆”是什么意思？（家里人都来了，很多亲戚朋友在一起。
）儿歌叫《闹元宵》，为什么要说“闹”？（人很多，大家在一起很热闹、很开心。
）5、完整朗诵儿歌。
幼儿完整学习，朗诵儿歌2~3遍。
四、附：儿歌《闹元宵》元宵节，真热闹，看花灯，吃圆子，小牛灯，哞哞哞，小狗灯，汪汪汪，小龙灯，飞的高，小兔灯，跑得快。
幼儿园小班元宵节儿歌教案2活动目标：1、初步学唱歌曲，理解歌曲的主要内容，感受歌曲诙谐有趣的气氛。
2、尝试用多种身体动作表现卖汤圆的情景和自己的愉快情绪。
3、培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。
4、对音乐活动感兴趣，在唱唱玩玩中感到快乐。
5、认真倾听并积极参与歌唱活动。
活动准备：1、幼儿熟悉歌曲旋律。
2、歌曲《卖汤圆》的碟片。
活动过程：1、交流对汤圆的认识，激发活动兴趣。
指导语：你知道汤圆是什么吗？你认为该怎么样卖汤圆呢？2、观看碟片，感受歌曲所表现的愉快和有趣的气氛。
（1）欣赏碟片，感受歌曲的内容和旋律。
（2）交流欣赏感受。
2024年儿歌元宵节幼儿教案优质
2024年儿歌元宵节幼儿教案优质一、活动目标1.让幼儿了解元宵节的由来和习俗，感受中国传统文化的魅力。
2.通过学唱儿歌，提高幼儿的音乐素养和表达能力。
3.培养幼儿的团队协作精神，增强集体荣誉感。
二、活动准备1.准备儿歌《元宵节》、《卖汤圆》等。
2.准备灯笼、彩带、气球等装饰物品。
3.准备元宵、糖果等食品。
三、活动过程1.热身活动（1）组织幼儿做简单的舞蹈动作，如《幸福拍手歌》等。
（2）引导幼儿跟随音乐节奏，做拍手、跺脚等动作，活跃气氛。
2.元宵节知识讲解（1）教师向幼儿讲解元宵节的由来、习俗，如赏灯、猜灯谜、吃元宵等。
（2）引导幼儿讨论：元宵节有哪些有趣的活动？你最喜欢哪个活动？3.学唱儿歌（1）教师教唱儿歌《元宵节》、《卖汤圆》等，引导幼儿学会歌词，感受歌曲的节奏和旋律。
（2）组织幼儿分组练习，培养团队协作精神。
（3）进行集体表演，让幼儿展示自己的歌声和舞蹈。
4.制作灯笼（1）教师分发灯笼材料，引导幼儿动手制作灯笼。
（2）教师示范制作过程，讲解注意事项。
（3）幼儿分组制作，互相帮助，完成灯笼制作。
5.游戏活动（1）组织幼儿进行“猜灯谜”游戏，提高幼儿的思维能力。
（2）进行“踩气球”游戏，让幼儿在游戏中体验快乐。
6.亲子活动（1）邀请家长参与活动，与幼儿一起制作灯笼、品尝元宵。
（2）组织亲子游戏，增进亲子关系。
（2）鼓励幼儿回家后与家人分享活动感受，传承传统文化。
四、活动延伸1.组织幼儿参观社区元宵节活动，了解民间艺术。
2.引导幼儿绘画、手工制作等，展示元宵节的主题作品。
3.家长协助幼儿录制歌曲、舞蹈视频，分享到班级群，互相学习。
五、注意事项1.活动前，教师应充分了解幼儿的年龄特点，调整教学内容和难度。
2.活动中，注意关注幼儿的安全，避免发生意外。
3.活动后，及时与家长沟通，了解幼儿在家的表现，共同促进幼儿成长。
4.注重培养幼儿的团队协作精神，鼓励幼儿互相帮助、共同进步。
重难点补充：1.元宵节知识讲解难点：让幼儿理解元宵节的传统习俗及其背后的文化意义。
小班儿歌元宵节教案（精选7篇）
小班儿歌元宵节教案小班儿歌元宵节教案（精选7篇）作为一名教师，常常需要准备教案，编写教案有利于我们准确把握教材的重点与难点，进而选择恰当的教学方法。
教案应该怎么写才好呢？下面是小编整理的小班儿歌元宵节教案（精选7篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
小班儿歌元宵节教案（精选7篇）1活动目的：1、初步了解元宵节的民风民俗。
2、欣赏花灯，感受花灯的美。
3、愿意参加活动，感受节日的快乐。
活动准备：经验准备：请家长帮助幼儿丰富元宵节的相关知识。
物质准备：有关元宵节的由来及只要活动的课件，谜语若干。
环境准备：收集各种花灯，布置灯展。
活动过程：1、结合课件讲解元宵节的`由来和只要活动。
2、引导幼儿参观灯展，说一说：最喜磺盏花灯?为什么?花灯美在哪儿?3、欣赏儿歌《做彩灯，闹元宵》4、猜灯谜。
出示事先准备好的谜面贴在花灯上，教师读谜面，幼儿来猜。
小结：每年的正月十五这一天是元宵节，元宵节是中国传统的节日，这一天不仅要欣赏花灯、猜灯谜，还要品一种美食-------元宵。
小班儿歌元宵节教案（精选7篇）2活动目标：1.知道元宵节是中国的传统节日，元宵节有品尝元宵的习俗。
2.通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3.能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：1.激发做元宵的`兴趣和愿望。
指导语：①今天是什么节?元宵节有一种特别的食品，是什么?②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?2.观察制作材料，了解做元宵的方法。
(1)观察并知道做元宵需要的材料。
(2)了解做元宵的方法和要求。
指导语：①我们怎样才能做出圆圆的元宵?②老师煮元宵时，小朋友们应该注意些什么?3.做元宵、煮元宵。
(1)提醒幼儿穿好围裙并洗手。
(2)幼儿尝试用搓、团圆、在盘中滚一滚等方法做元宵。
(提醒幼儿注意不把面粉团弄碎，不要将面粉撒在盘外。
)(3)教师煮元宵。
4.加糖品尝元宵，说说元宵的味道和自己的心情。
2024年小班儿歌元宵节教案
2024年小班儿歌元宵节教案一、教学目标1.让学生了解元宵节的来历和习俗，感受传统节日的氛围。
2.学习演唱《卖汤圆》儿歌，培养学生的音乐素养和团队协作精神。
3.通过手工制作汤圆，锻炼学生的动手能力，增强对中国传统文化的认同感。
二、教学内容1.元宵节来历及习俗介绍2.学习演唱《卖汤圆》儿歌3.手工制作汤圆三、教学重点与难点1.教学重点：学习演唱《卖汤圆》儿歌，手工制作汤圆。
2.教学难点：掌握《卖汤圆》儿歌的节奏和旋律，制作出漂亮的汤圆。
四、教学过程1.导入（1）教师播放《卖汤圆》儿歌，引导学生关注歌曲。
（2）提问：你们知道这首歌是关于什么的吗？2.元宵节来历及习俗介绍（1）教师简要介绍元宵节的来历和习俗。
（2）引导学生分享自己知道的元宵节习俗。
3.学习演唱《卖汤圆》儿歌（1）教师播放歌曲，引导学生跟随音乐演唱。
（2）教师逐句教唱，纠正学生的发音和节奏。
（3）分组演唱，培养学生的团队协作精神。
4.手工制作汤圆（1）教师示范制作汤圆的步骤，讲解注意事项。
（2）学生分组进行手工制作，教师巡回指导。
（3）展示学生制作的汤圆，评选出最佳作品。
（2）布置作业：回家后与家人一起制作汤圆，体验传统节日的快乐。
五、教学评价1.学生对元宵节的了解程度。
2.学生演唱《卖汤圆》儿歌的熟练程度。
3.学生制作汤圆的动手能力。
六、教学反思1.本节课在教学过程中，是否充分利用了学生的积极性，提高了学生的学习兴趣？2.在教授《卖汤圆》儿歌时，是否注重了学生的发音和节奏训练？3.在手工制作汤圆环节，是否关注了学生的动手能力培养？4.教学评价是否全面、客观，有利于学生的发展？七、教学拓展1.组织学生参观汤圆制作过程，了解汤圆的制作工艺。
2.开展元宵节亲子活动，让学生与家长共同体验传统节日的快乐。
3.邀请民间艺术家到校进行元宵节习俗讲座，传承传统文化。
八、教学资源1.《卖汤圆》儿歌音频、视频。
2.汤圆制作工具和材料。
3.元宵节相关图片、文字资料。
元宵节传统儿歌教案
元宵节传统儿歌教案【教案】教学目标：1. 了解和认识元宵节传统儿歌，并掌握其歌词。
2. 培养学生对传统文化的兴趣，增强学生的文化自豪感。
3. 培养学生的语言表达能力和合作意识。
教学准备：1. PPT幻灯片。
2. 元宵节相关的图片和视频资源。
3. 元宵节传统儿歌的歌词。
教学过程：一、导入（5分钟）1. 老师播放元宵节的相关视频和图片，引起学生的兴趣。
2. 老师介绍元宵节的由来和传统习俗，加深学生对元宵节的理解。
二、正文（25分钟）1. 老师呈现元宵节传统儿歌的歌词，并带着学生一起朗读、边读边解释其中的生词和习语。
2. 老师引导学生根据歌词的内容，了解歌曲所表达的寓意和文化内涵。
3. 老师帮助学生分组，让每个小组选择一首儿歌进行学习和表演。
4. 学生在小组内集体排练，老师适时提供指导和帮助。
5. 小组进行表演，其他学生进行观摩，并给予肯定和建议。
三、拓展延伸（10分钟）1. 老师介绍其他与元宵节相关的民俗文化和传统习俗，让学生了解更多元宵节的知识。
2. 学生自由发挥，用自己的方式创作一段与元宵节相关的小故事或者诗歌。
3. 学生进行分享和交流，展示自己的作品，并对其他同学的作品给予评价和建议。
四、总结（5分钟）1. 老师引导学生回顾今天的学习内容，总结元宵节传统儿歌的意义和作用。
2. 学生发表自己的感受和心得体会。
五、作业布置（5分钟）1. 老师布置作业：要求学生回家与家人一起唱唱元宵节的传统儿歌，并写下自己的感受和体会。
2. 老师提醒学生下节课需要准备元宵节的相关资料，准备进行主题报告。
教学反思：通过本节课的学习，学生对元宵节传统儿歌有了更深入的了解，同时也了解了元宵节的由来和相关习俗。
通过小组合作和表演，培养了学生的合作意识和语言表达能力。
通过拓展延伸的环节，激发了学生的创作潜能和对传统文化的兴趣。
在今后的教学过程中，可以进一步加强对传统儿歌和文化的学习和传承。
元宵节课程儿歌教案
元宵节课程儿歌教案教案标题：元宵节课程儿歌教案一、教学目标：1.了解元宵节的由来和传统习俗。
2.学习歌曲《元宵节快乐歌》。
3.培养学生的听说能力和合作意识。
二、教学准备：1.幻灯片或图片展示元宵节的相关内容。
2.歌曲《元宵节快乐歌》的音频或视频。
3.元宵节相关的图片或道具。
三、教学过程：1.导入（5分钟）通过展示幻灯片或图片，向学生介绍元宵节的由来和传统习俗。
可以提问学生是否了解元宵节，以激发学生的兴趣。
2.学习歌曲（15分钟）播放歌曲《元宵节快乐歌》的音频或视频，让学生先跟随音乐节奏摇摆身体，然后再听歌曲的歌词。
老师可以先教唱歌曲的第一句，然后逐句教唱，最后全曲演唱。
鼓励学生跟随节奏一起唱歌。
3.分组合作（15分钟）将学生分成小组，每个小组分配一段歌词。
让学生在小组内合作，互相教唱自己的歌词部分，并尝试合并成完整的歌曲。
鼓励学生积极参与，互相帮助。
4.展示与表演（10分钟）每个小组派代表上台表演他们合并后的歌曲。
其他学生可以一起跟随节奏鼓掌或拍手。
表演结束后，可以给予学生鼓励和赞扬。
5.总结与延伸（5分钟）与学生一起回顾学习的内容，询问他们对元宵节和歌曲的理解和感受。
可以鼓励学生在家里练习歌曲，并邀请他们在元宵节活动中表演。
四、教学评估：观察学生在学习过程中的参与度和合作程度，评估他们对元宵节的理解和对歌曲的掌握程度。
五、拓展活动：1.学生可以自行创作一首关于元宵节的歌曲，展示给全班。
2.组织学生参观元宵节庆祝活动，增加他们对元宵节的实际体验。
六、教学反思：根据学生的反馈和表现，及时调整教学策略，确保教学效果的提高。
元宵节儿歌教唱教案
元宵节儿歌教唱教案元宵节是中国传统的节日之一，通常在农历正月十五。
人们在这一天会欢聚一堂，赏花灯、放烟花、猜灯谜等各种活动。
为了增加节日气氛，儿童儿歌是必不可少的一部分。
本教案旨在为教师提供一些优秀的元宵节儿歌，以便他们能够准备和教唱给孩子们。
一、儿歌一：“元宵节快乐”（音乐响起）元宵节快乐，灯笼高高挂。
闪亮亮的烛光，给人带来祝福长长。
姑娘穿新衣，小伙子手牵手。
团团圆圆过元宵，幸福美满多快乐。
（音乐结束）这首儿歌以欢快的旋律和简单易唱的歌词表达了元宵节的喜庆气氛和家庭团圆的重要性。
教师可以通过引导孩子们共同唱歌来增进他们对元宵节的了解和体验。
二、儿歌二：“灯谜好难猜”（音乐响起）灯谜好难猜，谜底藏在灯花里。
猜对了有奖品，猜错了也不怕。
灯谜好难猜，小伙伴们一起猜。
独角兽的形状，石头上的字谜。
（音乐结束）这首儿歌围绕着元宵节的传统猜灯谜活动展开，通过简单的歌词激发孩子们的兴趣，并鼓励他们主动参与到猜谜的过程中。
教师可以事先准备一些元宵节的灯谜，供孩子们猜解。
三、儿歌三：“汤圆圆”（音乐响起）汤圆圆，圆又圆，汤圆是元宵节的美味餐。
白花花的面粉包裹着甜甜的馅儿。
一口咬下去，暖洋洋的满满幸福感。
汤圆圆，圆又圆，和家人一起分享快乐年。
热气腾腾端上桌，品尝着元宵节浓浓的情感。
（音乐结束）这首儿歌以汤圆为主题，展现了元宵节团圆、温馨的家庭氛围。
通过引导孩子们理解歌词中的含义，教师可以增加他们对中华传统文化和美食的了解。
四、儿歌四：“花灯儿”（音乐响起）花灯儿亮堂堂，五颜六色绚烂光。
红龙、蓝鸟、彩虹桥，美丽动人在夜晚。
花灯儿，你我一同唱，元宵节里共同展。
团圆的希望，快乐的寓意，都彰显在花灯上。
（音乐结束）这首儿歌描述了元宵节的另一个重要元素——花灯。
歌词简洁明了，旋律欢快，能够让孩子们更好地学唱和理解元宵节的文化内涵。
通过以上四首儿歌的教唱，教师可以将元宵节的传统和文化融入到儿童的音乐学习中。
同时，教师还可以根据孩子们的实际情况，适当添加些许肢体动作或舞蹈动作，让孩子们在活动中更好地感受和体验节日的乐趣。
儿歌元宵节教案小班
儿歌元宵节教案小班教案标题：儿歌元宵节教案（小班）一、教学目标：1.了解元宵节的由来和意义。
2.学唱传统儿歌《元宵节》。
3.通过游戏和手工制作，培养幼儿的动手能力和观察力。
二、教学准备：1.教学资料：儿歌《元宵节》歌谱。
2.道具：元宵节相关图片、手工制作材料（纸、剪刀、彩笔、胶水等）。
三、教学过程：1.导入（5分钟）：通过展示元宵节的图片引入话题，向幼儿介绍元宵节的由来和意义，并与幼儿互动交流。
2.教唱儿歌（10分钟）：播放《元宵节》儿歌音乐，通过听音乐了解歌曲的节奏和旋律。
随后，老师手持歌谱，带领幼儿一起学唱儿歌。
重点教唱歌词，引导幼儿正确发音并模仿动作。
3.游戏活动（15分钟）：通过游戏活动加深幼儿对元宵节的理解。
a)“找相同”游戏：准备一些元宵节相关的图片，将其中一半图片分发给幼儿，然后老师逐一展示剩余图片，要求幼儿找出与自己手中图片相同的图片。
b)“盲目触摸”游戏：在不透明袋子中放入元宵节食物等相关物品，让幼儿伸手进袋子触摸，猜测袋子里的物品是什么。
4.手工制作（15分钟）：引导幼儿制作元宵节的手工制品。
a)剪纸作品：给每位幼儿分发纸和剪刀，示范教授基本剪纸技巧，引导幼儿剪出元宵节相关的图案。
b)元宵制作：让幼儿用彩纸和胶水将简易元宵制作出来，并帮助他们将元宵挂在分发的线上。
5.小结（5分钟）：回顾当堂课内容，问询幼儿对元宵节的理解以及手工制作的体验，为下一堂课做铺垫。
四、教学反思：在教学过程中，教师需要加强互动和引导，使幼儿积极参与，增强他们对元宵节的兴趣。
同时，为了符合幼儿的认知特点，教学内容要简单明了，注重图片展示和实物操作，提高教学效果。
了解元宵节童谣的教案模板（通用9篇）
了解元宵节童谣的教案了解元宵节童谣的教案模板（通用9篇）作为一名老师，就不得不需要编写教案，教案是教学活动的依据，有着重要的地位。
写教案需要注意哪些格式呢？以下是小编为大家收集的了解元宵节童谣的教案模板（通用9篇），希望能够帮助到大家。
了解元宵节童谣的教案1〖教学目标〗1.抄写6个单韵母。
2.学习填写《偏旁表》。
3.鼓励学生了解更多有关元宵节的知识和习俗。
〖教学过程〗一、抄一抄1.上学期，我们认识了许多汉语拼音朋友，这几个单韵母你一定很熟悉，我们一起来读一读。
2.每个小朋友都有自己的座位，汉语拼音朋友也有自己的家，（出示四线格）这就是他们的家，仔细观察它有什么特点？3.看书第3页，抄一抄，认真观察单韵母在四线格的位置。
（认识中格）4.照样子，抄一抄。
二、学习填写《偏旁表》1.以“方框儿”为例，指导学生看明白三竖行表示哪三项。
2.师生共同完成第二行“火字旁”的填写。
3.学生独立填写第三行，教师给予指导。
三、学生交流自己在课外收集到的与“元宵节”相关的知识可以是有关元宵节的传说，对联的由来，相关的诗句、或对联等。
〖教学过程〗一、了解灯谜、自读课文《元宵节》，试编谜语1.学过了元宵节这一单元的两首儿歌，能说一说你对元宵节的了解吗？2.元宵节还有一个有趣的活动就是猜灯谜，灯谜就写在各种五彩的花灯上，它可以供人们观赏、猜测，可有趣了。
看花灯时，你发现这些灯谜了吗？请大家猜一猜。
3.老师这里就有几条谜语，（课件出示花灯，上面有灯谜）聪明的小朋友，准能猜中。
小鱼花灯：一群小孩排成队，手拉手儿臂挽臂。
碰上火星就散开，噼噼啪啪叫声脆。
（谜底：鞭炮）山羊花灯：一群小白鹅，纷纷跳下河。
个个能浮水，全都上餐桌。
（谜底：水饺）［教师放慢读谜语的速度，可示意学生会读的地方和老师一起读，这也是一个识字的过程，以猜灯谜形式激发学生识字的兴趣，体验语文就在生活中。
］4.我们的好朋友丁丁也喜欢猜谜语，你想知道丁丁猜的谜语是什么吗？借助拼音自己来读读课文《猜灯谜》。
元宵节儿歌讲解教案设计
元宵节儿歌讲解教案设计一、教学目标。
1. 知识目标。
了解元宵节的由来和传统习俗，了解元宵节的意义和作用。
学习元宵节的相关儿歌，了解儿歌中的文化内涵。
2. 能力目标。
培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。
培养学生的合作意识，培养学生的团队合作能力。
3. 情感目标。
培养学生对传统文化的热爱和尊重，培养学生的民族自豪感。
二、教学重点和难点。
重点，学习元宵节的相关知识和儿歌，了解儿歌中的文化内涵。
难点，理解元宵节的传统习俗和文化内涵。
三、教学过程。
1. 创设情境，导入话题。
教师可通过展示元宵节的相关图片或视频，引导学生了解元宵节的由来和传统习俗，激发学生的学习兴趣。
2. 学习元宵节的相关知识。
通过讲解和讨论，让学生了解元宵节的由来、传统习俗和意义，引导学生了解元宵节在中国传统文化中的地位和作用。
3. 学习元宵节的儿歌。
教师向学生介绍元宵节的相关儿歌，让学生了解儿歌的内容和意义。
教师可以选择一首具有代表性的元宵节儿歌进行详细讲解，帮助学生理解儿歌中所蕴含的文化内涵。
4. 学唱元宵节的儿歌。
教师带领学生一起唱儿歌，让学生感受儿歌的节奏和韵律，培养学生的音乐素养和语言表达能力。
5. 分组演唱。
将学生分成若干小组，让他们自行选择一首元宵节儿歌进行分组演唱。
通过小组合作，培养学生的团队合作能力和表演能力。
6. 制作元宵灯笼。
让学生动手制作元宵灯笼，通过实际操作，让学生感受元宵节的传统习俗，增强对元宵节的认识和理解。
7. 总结讨论。
教师引导学生总结元宵节的相关知识和儿歌，让学生自由发言，分享他们对元宵节的认识和感受。
四、教学反思。
通过本节课的教学，学生可以了解元宵节的由来和传统习俗，了解元宵节的意义和作用。
学习元宵节的相关儿歌，了解儿歌中的文化内涵。
培养学生的听说能力，提高学生的语言表达能力。
培养学生的合作意识，培养学生的团队合作能力。
培养学生对传统文化的热爱和尊重，培养学生的民族自豪感。
通过课堂上的讨论和表演，学生可以更好地理解元宵节的传统习俗和文化内涵。
大班儿歌元宵节教案
大班儿歌元宵节教案大班儿歌元宵节教案（精选5篇）作为一名无私奉献的老师，就不得不需要编写教案，编写教案有利于我们科学、合理地支配课堂时间。
那么什么样的教案才是好的呢？以下是店铺为大家收集的大班儿歌元宵节教案（精选5篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
大班儿歌元宵节教案1活动目标：1．知道正月十五是元宵节，了解一些元宵习俗。
2．进行猜谜游戏，体验快乐。
3．简单了解节日的来历，知道其全称、日期和意义。
4．感受节日的欢快气氛。
材料准备：1．花灯的图片。
2．谜语若干。
活动过程：一、看花灯，引出主题小朋友今天陈老师带来了很多花灯，我们一起来看一看？（出示图片）二、知道元宵节及一些习俗1．什么时候我们看花灯？——正月十五是元宵节2．除了看花灯，元宵节还要干什么？——吃汤圆、猜灯谜、舞龙舞狮3．教师讲解这些习俗的意义。
三、猜灯谜师：我们也来猜猜灯谜吧，看看谁最厉害！师幼猜灯谜，猜对的奖励一个纸折的小兔灯笼！反思和建议：正月十五元宵节，在小班孩子的印象中只有吃汤圆，为什么要吃汤圆？元宵节还有哪些习俗呢？我们的孩子很少接触，知之甚少。
我们的传统节日正被大家所忽略，所以在本周周末活动开展了一个迟来的元宵节活动。
根据小班孩子直观形象的思维特点，我利用正月十五拍来的花灯照片和图片给孩子直接的感官冲击，并让他们在看一看、说一说中了解元宵节的习俗，并知道是“团团圆圆”“期盼来年顺利”的意义。
在猜灯谜的游戏中达到高潮，孩子们积极踊跃，因为猜对了可以得到一个兔子花灯，他们非常喜欢！通过本次活动相信孩子们对元宵节有了进一步的认识。
大班儿歌元宵节教案2活动目标：1、知道元宵节及节日时人们主要的庆祝活动。
2、能大胆地在集体中介绍自己的花灯。
3、愿意积极参加活动，感受节日的快乐。
4、体验明显的季节特征。
5、体验与同伴集体过节日的快乐。
活动准备：1、幼儿带花灯到幼儿园。
2、幼儿画册和元宵节人们进行庆祝活动的图片。
活动重点：知道元宵节人们主要的庆祝活动活动难点：幼儿愿意到集体面前并大胆的介绍自己的花灯审美元素：正月十五是元宵节，元宵节是我国特有的节日，在这天里人们一起赏花灯、玩花灯、吃元宵、猜灯谜等一系列的庆祝活动，让幼儿在活动中感受节日给他们带来的快乐。
2024年元宵节儿歌教案
1、引导幼儿了解赏花灯、猜灯谜是元宵节的风俗习惯之一，感受过节的愉悦心情。
2、能用清楚连贯的语言描述自己的花灯，并讲述一个谜语。
3、发展幼儿的语言交往能力。
活动背景：
正月十五"元宵节"前后，孩子们纷纷跟着大人前去公园参观灯会。
活动准备：
1、物质--每人准备一盏花灯，上面贴有一则谜语。小奖品若干。
一、观赏花灯，感知元宵节。
1、幼儿自由观赏花灯，相互欣赏。
2、引发幼儿讨论：为什么现在要玩花灯？
3、小结：元宵节这一天，大家都要看花灯、玩花灯、做元宵、吃元宵。
二、引导幼儿搓元宵。
1、老师介绍做元宵的材料，湿糯米粉。
2、讨论制作方法引导幼儿将湿糯米粉搓成长条，再分成一段一段的`，最后将每一段搓圆。
三、幼儿操作。
2．通过做、煮、品尝元宵，享受制作食物的乐趣。
3．能用简短的语言讲述元宵的味道以及自己品尝元宵时的心情。
活动准备：
面粉、点心盘、围裙、电饭煲、糖、小碗、小勺等。
活动过程：
1．激发做元宵的兴趣和愿望。
师：①今天是什么节?元宵节有一种特别的'食品，是什么?
②元宵是什么样子的?小朋友们想不想自己做元宵?
2．观察制作材料，了解做元宵的方法。
（1）师幼共同商定“闹元宵准备工作表”（包括准备内容、负责人、完成时间等几项
准备内容、负责人、完成时间、环境、节目、海报
（2）自由分组，分配任务。
（3）各组围绕自己的.任务展开讨论。
①布置环境需要哪些材料？布置些什么
②准备些什么节目？请谁来参加我们的元宵庆祝会
③海报上要有哪些内容
3、集体交流小组意见，互相补充，共同完善方案。
3．提醒幼儿折时要对齐、按平，并注意使用剪刀的安全。
大班语言儿歌元宵教案
大班语言儿歌元宵教案一、教学目标1.让幼儿了解元宵节的由来和习俗，培养对中国传统文化的兴趣。
2.通过学习儿歌《元宵》，提高幼儿的语言表达能力，丰富幼儿的词汇。
3.培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的动手操作能力。
二、教学重点与难点1.教学重点：学会儿歌《元宵》，理解歌词内容，感受节日的快乐氛围。
2.教学难点：理解元宵节的习俗，培养幼儿的团队协作精神。
三、教学过程1.导入（1）教师出示元宵，引导幼儿观察，引发幼儿对元宵节的兴趣。
（2）教师简单介绍元宵节的由来和习俗。
2.学习儿歌《元宵》（1）教师播放儿歌《元宵》，让幼儿初步感受歌曲的旋律和节奏。
（2）教师逐句教唱儿歌，注意纠正幼儿的发音，让幼儿掌握歌曲的旋律。
（3）教师带领幼儿一起唱儿歌，巩固记忆。
3.情境表演（1）教师组织幼儿进行情境表演，让幼儿扮演歌曲中的角色，体验节日的快乐。
（2）教师指导幼儿进行表演，注意培养幼儿的团队协作精神。
4.制作元宵（1）教师带领幼儿学习制作元宵的步骤，让幼儿亲手制作元宵。
（2）教师指导幼儿制作元宵，注意培养幼儿的动手操作能力。
（1）教师组织幼儿展示自己制作的元宵，分享制作过程中的快乐。
四、教学反思1.教学效果评价（1）幼儿能否学会儿歌《元宵》，理解歌词内容。
（2）幼儿在情境表演中是否表现出团队协作精神。
（3）幼儿在制作元宵的过程中是否积极参与，掌握制作方法。
2.教学改进措施（1）针对幼儿的学习情况，调整教学方法和进度。
（2）加强幼儿的动手操作能力，增加实践环节。
（3）注重培养幼儿的团队协作精神，加强情境表演的指导。
1.导入（1）教师出示一颗大元宵，引导幼儿观察，引发幼儿对元宵节的兴趣。
师：小朋友们，你们知道这是什么吗？对了，这是元宵。
元宵节是我们中国的传统节日，你们知道元宵节是怎么来的吗？（2）教师简单介绍元宵节的由来和习俗。
师：元宵节起源于汉朝，是为了纪念汉明帝的点灯祈愿。
元宵节这一天，人们会吃元宵、猜灯谜、赏花灯，寓意团圆和幸福。
元宵活动儿歌教案
元宵活动儿歌教案教案标题：元宵活动儿歌教案教案目标：1. 学生能够通过儿歌了解元宵节的起源和传统习俗。
2. 学生能够通过参与儿歌演唱和动作表演，提高语言表达和协调能力。
3. 学生能够通过儿歌活动，增进对中国传统文化的了解和兴趣。
教学重点：1. 学生能够正确理解儿歌的歌词和意义。
2. 学生能够准确掌握儿歌的节奏和节拍。
3. 学生能够通过儿歌活动，感受元宵节的欢乐氛围。
教学准备：1. 元宵节相关的图片、视频或实物。
2. 具有元宵节主题的儿歌歌曲和歌词。
3. 音乐播放器或乐器，用于伴奏。
教学过程：1. 导入（5分钟）- 向学生展示元宵节相关的图片、视频或实物，激发学生对元宵节的兴趣。
- 提问：你们知道什么是元宵节吗？元宵节有哪些传统习俗？2. 歌曲学唱（15分钟）- 选择一首具有元宵节主题的儿歌，如《元宵儿歌》。
- 先播放歌曲，让学生听一遍，感受歌曲的节奏和旋律。
- 分段教唱歌曲，带领学生跟着节奏和歌词一起唱。
- 反复练习，确保学生能够准确掌握歌曲的歌词和节奏。
3. 动作表演（20分钟）- 将歌曲分段，为每个段落设计相应的动作表演。
- 与学生一起分组排练，指导学生如何配合歌曲的节奏和歌词进行动作表演。
- 让每个小组轮流表演，其他学生观看并鼓励欣赏。
4. 创作歌词（15分钟）- 鼓励学生根据自己对元宵节的理解和想象，创作一段简短的歌词。
- 学生可以自由发挥，表达对元宵节的喜爱和祝福。
- 学生可以个别或小组合作完成，鼓励他们分享和展示自己的创作。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的学习内容，让学生分享他们对元宵节的新认识和体验。
- 鼓励学生表达对元宵节的喜爱和祝福。
- 提醒学生在元宵节期间，可以与家人一起唱儿歌、欣赏灯笼和吃元宵等传统活动。
教学延伸：1. 学生可以利用儿歌的节奏和歌词，创作一段简单的舞蹈动作，进一步提高协调能力和创造力。
2. 学生可以尝试制作元宵节的手工制品，如灯笼、汤圆等，加深对元宵节的体验和理解。
元宵节吃汤圆歌谣幼儿园小班教案
元宵节吃汤圆歌谣幼儿园小班教案【活动目标】1. 了解元宵节吃汤圆的传统习俗。
2. 学习用简单的动作表现汤圆的制作过程。
3. 体验集体合作的快乐。
【活动准备】1. 汤圆制作材料：糯米粉、芝麻馅、水。
2. 汤圆模具。
3. 围裙、手套、头巾。
4. 音乐设备，播放元宵节歌曲。
【活动过程】一、导入（5分钟）1. 教师播放元宵节歌曲，带领孩子们跳舞热身。
2. 教师提问：“你们知道元宵节为什么要吃汤圆吗？”引导孩子们回忆传统节日习俗。
二、学习制作汤圆（10分钟）1. 教师示范如何制作汤圆：取适量糯米粉，加水搅拌成面团，然后包入芝麻馅，轻轻揉成圆形。
2. 教师边做边讲解，让孩子们观察学习。
3. 孩子们分成小组，每组4·5人，每组领取制作材料。
4. 在教师的指导下，孩子们开始动手制作汤圆。
三、煮汤圆（10分钟）1. 教师指导孩子们将做好的汤圆放入锅中煮熟。
2. 煮好后，孩子们轮流尝试自己做的汤圆，体验成功的喜悦。
四、分享汤圆（5分钟）1. 教师将煮好的汤圆盛入碗中，孩子们围坐在一起分享。
2. 教师引导孩子们说说吃汤圆的感受，感受团圆的温暖。
五、总结与延伸（5分钟）1. 教师提问：“今天你们学到了什么？”让孩子们回顾今天的活动内容。
2. 教师鼓励孩子们在家中与家人一起制作汤圆，庆祝元宵节。
【活动注意事项】1. 确保孩子们在制作汤圆过程中的安全，避免烫伤。
2. 鼓励孩子们积极参与，发挥创意，制作不同形状的汤圆。
3. 教师要注意观察孩子们的动手能力和合作情况，及时给予指导和帮助。
幼儿园中班元宵节歌谣教案
幼儿园中班元宵节歌谣教案一、教学目标1.让孩子了解元宵节的起源和意义。
2.初步培养孩子的听、说、唱的能力。
3.培养孩子的合作意识和团队意识。
二、教学准备1.播放器及元宵节相关音乐。
2.绘本《元宵节的故事》。
3.手工制作的元宵灯笼。
三、教学过程1. 导入（5分钟）•教师向孩子们介绍元宵节的由来和传统习俗。
•出示绘本《元宵节的故事》，让孩子自由观看。
2. 歌谣学唱（10分钟）•教师向孩子们教唱《元宵节歌谣》：–元宵节，元宵节，团圆之夜开心笑。
–灯笼亮，灯笼亮，月儿当空照迎来。
–吃元宵，吃元宵，甜甜蜜蜜团圆好。
–赏花灯，赏花灯，五彩缤纷闪烁亮。
•教师带领孩子们进行歌谣齐唱，并进行多次重复练习。
3. 分组编舞（15分钟）•将孩子们分成小组，每个小组编排一段舞蹈，并配合歌谣表演。
•鼓励孩子们发挥自己的创意和想象，培养合作意识和团队精神。
•学生代表表演并给予其他小组鼓励和赞赏。
4. 制作元宵灯笼（20分钟）•将预先准备好的纸灯笼给予每个小组。
•教师向孩子们演示如何将纸灯笼折叠和装饰。
•孩子们根据自己的喜好进行装饰，并享受制作过程。
5. 元宵灯笼游行（10分钟）•让每个小组站起来，手拿自己制作的元宵灯笼进行游行。
•教师放元宵节音乐，孩子们手拿灯笼跟着音乐走动。
•教师拍手鼓励孩子们，增强他们的自信心和表现欲。
6. 总结（5分钟）•教师总结当天教学内容，并提问孩子们元宵节的重要习俗和传统。
•孩子们回答问题，进行互动讨论。
•鼓励孩子们给予互相的赞赏和鼓励，强调团结和友爱的重要性。
四、教学反思通过本节课的教学，孩子们了解了元宵节的起源和意义，培养了他们的听、说、唱的能力，并通过分组编舞和制作灯笼锻炼了他们的团队意识和合作能力。
整体教学过程生动有趣，孩子们对元宵节有了更深入的理解和印象。
同时，教师在教学过程中注重每个孩子的参与和表现，激发了孩子的积极性和创造力。
以后的教学活动中，可以进一步扩展元宵节的知识内容，增加互动环节，提高教学效果。
【新春元宵活动方案】中班童谣游戏《元宵圆》
【新春元宵活动方案】中班童谣游戏《元宵圆》中班童谣游戏“元宵节”设计思路：闽南童谣源于生活。
它描绘了泉州的风俗习惯。
在教学中，我们以音乐游戏为载体，制作适合儿童年龄特点和发展需要的童谣游戏，让儿童在“游戏”中感受生活，轻松愉快地参与游戏，体验人与人之间相互交流的善良与和谐。
元宵圆是闽南地区――泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。
活动目标：1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。
2.试着用身体的不同部位与伴侣一起玩耍。
3、体验与同伴互动带来的乐趣。
活动准备：1、知识准备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过“照镜子”游戏。
2.材料准备：视频和音乐磁带活动过程：1.孩子们在背诵童谣“元宵园”时自由进入房间。
教师：“孩子们你们吃过元宵圆吗？元宵圆用闽南话怎么说。
”2.孩子们观看视频，回忆元宵节的制作过程。
（1）教师：“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢？”（2）老师：“在元宵节的馅料里蘸一些水，然后把它卷在糯米粉里。
蘸一些水，然后把它卷起来。
它变大了。
蘸一些水，然后把它卷起来。
哇，它变成了一个又大又圆的元宵节。
煮熟的元宵节会怎么样？”3、小孩随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏。
（1）搭配“蘸点水滚”的语言节奏，用动作表达制作元宵圈的过程。
教师：“如果你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大的元宵圆？可以用什么动作表示？”（2）用音乐的节奏制作一个圆圆的元宵节的过程。
教师：“我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不一样，大家要注意听音乐的节奏。
”“现在每个人都成了一粒元宵。
这些元宵又大又圆，可以煮。
”4、引导幼儿迁移煮元宵圆的生活经验，尝试用身体的不同部位与同伴互动。
（1）鼓励孩子大胆想象，并尝试与同龄人“接触”。
幼儿园儿歌元宵教案
幼儿园儿歌元宵教案教学对象幼儿园大班（4-5岁）教学目标1.了解元宵节的习俗和由来；2.学唱儿歌《元宵节》；3.提高幼儿的语言表达和合作能力；4.增强幼儿的团体意识和民族自豪感。
教学准备•教具：录音机、儿歌《元宵节》CD、彩纸、彩笔等；•环境：教室内布置元宵节的氛围，如挂彩灯、贴窗花等。
教学内容第一节：引入1.师问：“大家知道元宵节是什么吗？”2.引导幼儿畅想“元宵”两字，看看大家都能联想到什么。
例如“香甜的汤圆”、“红彤彤的花灯”等。
3.师讲述元宵节的习俗和由来，如放烟火、吃汤圆等。
第二节：学唱儿歌《元宵节》1.引导幼儿认真聆听儿歌《元宵节》。
2.分阶段学唱儿歌：先由教师带唱，让幼儿跟随；再由幼儿自己尝试唱，如有错误可多次纠正；最后再整体唱一遍。
第三节：制作元宵花灯1.引导幼儿自己动手制作花灯。
2.为幼儿准备彩纸、剪刀、彩笔等材料，引导幼儿按照自己的想法制作花灯，如猪灯、兔灯等。
第四节：合唱儿歌《元宵节》1.教师带领幼儿一起唱儿歌《元宵节》。
2.引导幼儿分组，对唱儿歌，加强团体合作和团队意识。
第五节：总结1.师引导幼儿回顾整节课的内容，感受元宵节的氛围；2.师让幼儿再次唱一遍儿歌《元宵节》。
教学评估1.观察幼儿学唱儿歌的表现，包括音调、节奏和感情表达等；2.观察幼儿制作花灯和进行团队合作的表现；3.听取幼儿关于元宵节的概念和理解。
教学后记在教学中，我运用了引导、自主学习和合作共创等多种教学方法，让幼儿在学唱儿歌的过程中，感受到元宵节的氛围，并在制作花灯和团队合作中提高了自己的创造力和合作能力。
整节课的内容多种多样，不仅增加了幼儿的学习兴趣，也让幼儿感受到了元宵节的传统文化和民族精神，增强了他们的团体意识和民族自豪感。
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幼儿园元宵节童谣活动教案：
元宵圆
幼儿园元宵节童谣活动教案：元宵圆
设计思路：
闽南童谣源于生活，它描绘了泉州的风俗民情。
在教学中我
们以音乐游戏为载体，创编适合幼儿年龄特点和发展需要的童谣
游戏，让幼儿在“玩”中感受生活，轻松愉快地参与游戏、体验
人与人之间相互交流的亲切和和谐。
元宵圆是闽南地区——泉州的一种特色小吃，每逢元宵节，
家家户户都会做元宵圆，因此幼儿对元宵圆非常熟悉、喜爱，特
别对元宵圆的制作过程很感兴趣，于是我们设计了童谣游戏《元宵圆》，让幼儿在游戏中再现生活情景，体验做元宵圆，煮元宵圆的过程和乐趣。
活动目标：
1、能用动作随童谣节奏表现做元宵圆、煮元宵圆的过程。
2、尝试用身体的不同部位与同伴进行游戏。
3、体验与同伴互动带来的乐趣。
活动准备：
1、知识准备：幼儿了解做元宵圆的过程，已熟悉童谣《元宵圆》，玩过“照镜子”游戏。
2、材料准备：录像、音乐磁带
活动过程：
1、幼儿边朗诵童谣《元宵圆》边自由律动入室。
教师：“孩子们你们吃过元宵圆吗?元宵圆用闽南话怎么说。
”
2、幼儿观看录像，回忆做元宵圆的过程。
(1)教师：“你们知道泉州的元宵圆是怎么做的呢?”
(2)教师：“把元宵馅沾点水，放在糯米粉里滚一滚，沾点水，滚一滚，变大了点，沾点水，滚一滚，哇，变成了又大又圆的元
宵圆了。
煮熟的元宵圆会怎么样?”
3、幼儿随音乐表现做元宵圆的过程，熟悉音乐的节奏。
(1)配语言节奏“沾点水，滚一滚”，用动作表现做元宵圆的
过程。
教师：“如果你是一粒元宵馅，你怎么让自己变成一粒大大
的元宵圆?可以用什么动作表示?”
(2)随音乐节奏用动作表现做元宵圆的过程。
教师：“我们跟着音乐来做元宵圆吧，看谁的动作和别人不
一样，大家要注意听音乐的节奏。
”
“现在大家都变成了一粒元宵圆了，这些元宵圆又大又圆，
可以下锅了。
”
4、引导幼儿迁移煮元宵圆的生活经验，尝试用身体的不同部
位与同伴互动。
(1)启发幼儿大胆想象，并尝试与同伴“碰一碰”。
教师：“刚才我们发现元宵圆煮熟了，还会互相碰碰，你想
用哪个部位和别的元宵圆碰一碰呢。
”
(2)师生配童谣示范游戏。
教师：“我们配上童谣《元宵圆》来玩碰一碰的游戏，仔细看看我在童谣的哪个地方和朋友碰一碰。
”
(3)幼儿自由结伴，听音乐尝试用身体的不同部位与同伴游戏。
教师：“先和你的朋友商量一下要碰哪个部位，还要边听音
乐边念童谣。
”
5、幼儿听音乐完整游戏。
(1)提醒幼儿随音乐节奏游戏。
教师：“我们再来做一些元宵圆请下面的客人老师吃吧，第
一段音乐我们先做元宵圆，第二段音乐煮元宵圆，边听音乐边做。
”
(2)引导幼儿交换同伴游戏。
教师：“元宵圆煮熟了，还会和旁边的很多的元宵圆碰一碰，在唱到‘大家都喜欢，喜欢元宵圆’这句时，你可以去找另一粒
元宵圆抱一抱。
”
(3)鼓励幼儿用身体的不同部位与同伴游戏。