《材料现代分析方法》练习与答案
九年级历史下册走向和平发展的世界材料材料分析题 专项 练习(含解析)
九年级历史下册走向和平发展的世界材料材料分析题专项练习(含解析)一、第六单元走向和平发展的世界材料辨析论述题1.阅读下列材料,回答问题。
材料一:第二次世界大战后,西方列强逐渐放弃了侵略的发展方式,和平发展方式逐渐为越来越多的国家所认可。
这些国家通过参与全球性或区域性组织来获取实现本国繁荣所需的各种资源。
这些国家间的竞争也由过去的军事、政治竞争转向经济、社会和科技发展水平的竞争材料二:我们也应看到,在当前和平方式下的发展是不均衡的。
如何改变发达国家主导的发展规则,做到发展成果共享,确保世界各国的共同发展和繁荣,这是当前世界发展面临的重大挑战。
因为只有世界各国的共同发展,才是世界持久和平与繁荣的根本之道。
(1)据材料一,指出二战后世界各国发展出现的新特点,并概括其影响。
(2)据材料二并结合所学知识,举一例说明当今世界的不均衡发展。
你认为如何才能实现世界的均衡发展?(3)请举出一个现代中国推动世界共同发展的事例。
【答案】(1)和平发展;推动了经济全球化和经济区域化,促使国家间竞争领域发生变化。
(2)发展中国家和发达国家差距拉大;建立公正的国际经济新秩序,共享发展成果,合作共赢。
(3)提出“一带一路”发展倡议等。
【解析】【分析】【详解】(1)依据材料一“第二次世界大战后,西方列强逐渐放弃了侵略的发展方式,和平发展方式逐渐为越来越多的国家所认可。
这些国家通过参与全球性或区域性组织来获取实现本国繁荣所需的各种资源。
这些国家间的竞争也由过去的军事政治竞争转向经济、社会和科技发展水平的竞争”并结合所学知识可知,二战后世界各国发展出现的新特点是和平发展;和平发展推动了经济全球化和经济区域化,促使国家间竞争领域发生变化。
(2)依据材料二“我们也应看到,在当前和平方式下的发展是不均衡的。
如何改变发达国家主导的发展规则,做到发展成果共享,确保世界各国的共同发展和繁荣,这是当前世界发展面临的重大挑战。
因为只有世界各国的共同发展,才是世界持久和平与繁荣的根本之道”并结合所学知识可知,当今世界的不均衡发展例如有:发展中国家和发达国家差距拉大;要想实现世界的均衡发展,应建立公正的国际经济新秩序,共享发展成果,合作共赢。
材料现代分析方法练习题及答案(XRD,EBSD,TEM,SEM,表面分析)
8. 什么是弱束暗场像?与中心暗场像有何不同?试用Ewald图解说明。
答:弱束暗场像是通过入射束倾斜,使偏离布拉格条件较远的一个衍射束通过物镜光阑,透射束和其他衍射束都被挡掉,利用透过物镜光阑的强度较弱的衍射束成像。
与中心暗场像不同的是,中心暗场像是在双光束的条件下用的成像条件成像,即除直射束外只有一个强的衍射束,而弱束暗场像是在双光阑条件下的g/3g的成像条件成像,采用很大的偏离参量s。
中心暗场像的成像衍射束严格满足布拉格条件,衍射强度较强,而弱束暗场像利用偏离布拉格条件较远的衍射束成像,衍射束强度很弱。
采用弱束暗场像,完整区域的衍射束强度极弱,而在缺陷附近的极小区域内发生较强的反射,形成高分辨率的缺陷图像。
图:PPT透射电子显微技术1页10. 透射电子显微成像中,层错、反相畴界、畴界、孪晶界、晶界等衍衬像有何异同?用什么办法及根据什么特征才能将它们区分开来?答:由于层错区域衍射波振幅一般与无层错区域衍射波振幅不同,则层错区和与相邻区域形成了不同的衬度,相应地出现均匀的亮线和暗线,由于层错两侧的区域晶体结构和位相相同,故所有亮线和暗线的衬度分别相同。
层错衍衬像表现为平行于层错面迹线的明暗相间的等间距条纹。
孪晶界和晶界两侧的晶体由于位向不同,或者还由于点阵类型不同,一边的晶体处于双光束条件时,另一边的衍射条件不可能是完全相同的,也可能是处于无强衍射的情况,就相当于出现等厚条纹,所以他们的衍衬像都是间距不等的明暗相间的条纹,不同的是孪晶界是一条直线,而晶界不是直线。
反相畴界的衍衬像是曲折的带状条纹将晶粒分隔成许多形状不规则的小区域。
层错条纹平行线直线间距相等反相畴界非平行线非直线间距不等孪晶界条纹平行线直线间距不等晶界条纹平行线非直线间距不等11.什么是透射电子显微像中的质厚衬度、衍射衬度和相位衬度。
形成衍射衬度像和相位衬度像时,物镜在聚焦方面有何不同?为什么?答:质厚衬度:入射电子透过非晶样品时,由于样品不同微区间存在原子序数或厚度的差异,导致透过不同区域落在像平面上的电子数不同,对应各个区域的图像的明暗不同,形成的衬度。
最新九年级历史下册二战后的世界变化材料材料分析题 专项 练习(含答案)
最新九年级历史下册二战后的世界变化材料材料分析题专项练习(含答案)一、第五单元二战后的世界变化材料辨析论述题1.阅读材料,回答问题。
材料一 20世纪50年代,资本主义世界中关国在工业生产、出口贸易、黄金外汇储备各方面所占的比重都显著下降,而西欧所占的比重则大大上升。
20世纪50年代中期以后,阿登纳说:“如果欧洲人不想在起了根本变化的世界里走下坡路的话……欧洲的联合是绝对迫切需要的。
没有政治上的一致,欧洲各国人民将会沦为超级大国的附庸。
”(1)根据材料一并结合所学知识,请你谈谈20世纪50年代欧洲发展的原因有哪些。
欧洲走向联合的主要目的是什么?欧盟的成立对欧洲产生了怎样的影响?材料二(2)根据材料二概括二战后日本经济发展的特点。
结合所学知识,说明这一特点出现的原因。
材料三 1972年,日本外相在记者招待会上说:“日本跟着美国脚步走的时代已经过去了。
”同时,日本在日美同盟的前提下展开了所谓的“多边自主外交”。
1974年,出任欧共体执行主席的联邦德国外长谢尔说:“在‘九国’商谈有关政治行动、组织结构和自己前途的每一个谈判桌上,我们不能保证都有美国的座位。
”(3)材料三中,此时的日本在资本主义世界具有怎样的经济地位?材料三表明日本、欧共体与美国在资本主义世界形成了怎样的局面?(4)结合材料三,请你谈谈日本、西欧的经济崛起对世界政治格局产生怎样的影响。
【答案】(1)原因:原有的工业基础和马歇尔计划的援助,采用最先进的科学技术成果,制定恰当的经济发展政策。
目的:提高国际地位。
影响:大大加快了欧洲一体化的进程。
(2)特点:日本经济持续高速发展。
原因:美国在日本推行非军事化和民主化改革,推动日本政府颁布“和平宪法”;美国对日本的扶持,提供大量军需订单;日本政府制定适当的经济政策,大力引进先进技术;等。
(3)日本成为资本主义世界仅次于美国的第二经济大国。
美国、欧共体、日本在资本主义世界形成了三足鼎立的局面。
(4)西欧、日本的崛起,促进了世界政治格局向多极化的方向发展【解析】【分析】【详解】(1)依据材料一的“欧洲的联合是绝对迫切需要的。
现代文阅读理解答题技巧——分析线索作用(附练习和答案)
现代文阅读理解答题技巧——分析线索作用(附练习和答案)文学作品阅读之分析线索作用【考点分析】线索,指事情可寻的端绪、路径,或贯穿于整篇文章的思路、脉络等。
在写作中,用一根线把事件按一定顺序连起来,让这些材料表达一个完整的意思,这根"线"就是叙事的线索。
线索是在文章中起连贯作用的,如果有了好的材料,再加上有使之连贯的线索,那么文章就成为一串美丽的珍珠。
在一篇文章里,事物发展的过程或作者所表述的思路,常常成为贯串始终的一条线索。
读课文,抓住了线索,就容易掌握段落结构,领会中心思想。
写作文时,抓住了线索,就容易做到围绕中心,组织材料,使文章中心明确、条理井然,显得内容集中、脉络清晰。
【设问方式】分析线索作用类题目考查的设问方式通常有:1、文章的叙述线索是什么?设置这一线索有什么作用?2、联系全文,简要分析“×××”在文章谋篇布局中的作用。
3、本文中“×××”事物在文中多次出现,有何作用?4、文章选材众多,但不觉凌乱,请分析其中的原因。
5、请补充文中“我”对“×××”的感情变化。
6、本文有多条线索,请说出其中两条。
【技巧点拨】一、线索形式线索是作者选择材料的准绳,是作者选择材料的脉络或描写、记叙的脉络。
散文的线索一般有以下几种常见形式。
①时间线:以事情的发展、时间的推移变化为线索。
如《伟大的悲剧》。
②地点线:以空间方位的变化或地点转换为线索。
如《从百草园到三味书屋》。
③人物线:以人物或人物特征为线索。
如《背影》。
以人物的行踪或见闻感受为线索。
如《孔乙己》中的“我”。
④事物线:以某一件具体的或有某种象征意义的事物为线索如《猫》以“猫”为叙事线索。
⑤事件线:以某一中心事件为线索。
如《社戏》以看社戏为线索。
⑥感情线:以思想感情变化发展为线索。
如《紫藤萝瀑布》以赏花、惜花、思花的感情变化组织材料。
⑦景物线:以景物为叙事或抒情的线索。
【历史】部编八年级历史下册中华人民共和国的成立与探索材料分析题 专项 练习(附答案)
【历史】部编八年级历史下册中华人民共和国的成立与探索材料分析题专项练习(附答案)一、第二单元社会主义制度的建立与社会主义建设的探索材料辨析综合题1.(1)两幅图共同反映哪一历史事件?(2)对工商业改造的形式是什么?(3)谈谈你对这一历史事件的看法。
【答案】(1)三大改造。
(2)公私合营。
(3)实现了把生产资料私有制转为社会主义公有制的任务,我国初步建立起社会主义的基本制度,从此,进入社会主义初级阶段。
在社会主义改造工作的后期,也存在着要求过急,工作过粗,改变过快等缺点。
【解析】【分析】【详解】(1)仔细观察图片并结合所学知识可知,两幅图共同反映的事件是三大改造;1953年,我国开始进行对农业、手工业和资本主义工商业的三大改造,到1956年底,我国完成社会主义改造,公有制经济已经取代私有制经济在国民经济中占据主导地位,基本实现了生产资料私有制向社会主义公有制的转变,标志着我国建立起社会主义基本制度,从此进入社会主义初级阶段。
(2)1953年开始,我国对农业、手工业、资本主义工商业进行社会主义改造。
1954年起,国家对资本主义工商业的社会主义改造,逐步发展企业的公私合营,公私双方共同经营企业。
1956年初出现了全行业公私合营的高潮。
(3)根据所学知识可知,到1956年底,国家基本上完成了对农业、手工业和资本主义工商业的社会主义改造,实现了把生产资料私有制转为社会主义公有制的任务,我国初步建立起社会主义的基本制度,从此,进入社会主义初级阶段。
在社会主义改造工作的后期,也存在着要求过急,工作过粗,改变过快等缺点。
2.阅读下列材料,回答问题:材料一新中国成立初,我国是一个落后的农业国,既不能制造汽车、飞机,也没有冶金设备、矿山设备和大型发电设备等制造业。
材料二我国第一个五年计划的建设成果。
请回答问题:(1)材料一反映了新中国成立初期我国怎样的经济状况?(2)材料二中1952年到1957年工业产品产量变化的主要原因是什么?结合这一时期我国工农业主要产量增幅的大小,分析一五计划的特点是什么。
九年级上册部编历史复习材料分析题专题练习(含答案)(1)解析
九年级上册部编历史复习材料分析题专题练习(含答案)(1)解析一、九年级上册历史材料分析综合题1.妥协·斗争材料一英国议会上、下两院在1689年通过了《权利法案》,意在避免当年斯图亚特王朝复辟的前车之鉴。
这部《权利法案》之所以能够成功实施,关键在于妥协原则发挥了巨大的作用。
英国议会愿意保留并接受君主制的形式,把国家主权的象征赋予国王……他的实质性权力受到议会法律的限制……议会主权才是最高的国家权力。
同时应该指出,没有这两位君主(注:威廉和玛丽)的大智大勇和妥协精神,光荣革命的宪制也是难以达成的。
——摘编自高全喜《英国究制中的妥协原则——以英国宪制史中的“光荣革命”为例》(1)根据材料一概括议会和“两位君主”相互妥协的具体表现。
结合所学分析妥协产生的重大影响。
材料二第二次世界大战同时摧毁了德国和作为战胜国的法国,整个欧洲都衰落了,处在美苏冷战的前沿,法国和德国的战后选择再次成为影响欧洲命运的关键。
虽然法国在战后初期仍然抱持的是永久肢解、削弱德国的态度,但是迫于复杂的利益需求和外在压力,法国和德国都向对方伸出了橄榄枝,做出了妥协和解的尝试……欧洲走向了联合和统一的道路,维持了战后60年的持久和平,并成为其他地区未来发展的样板和典范。
可以说,法德妥协和解不仅改写了法德两国的命运,也造就了整个欧洲的历史性转折。
——摘编自和春红《法德和解与欧洲一体化》(2)依据上述材料,对以下表述做出判断:正确的在括号内画“正确”;错误的在括号内画“错误”;材料没有涉及的,在括号内画“〇”。
①第二次世界大战后欧洲陷入了普遍衰落的状态②美苏冷战带来的压力,是促成法德相互妥协、走向和解的外在因素之一③二战后法国长期坚持削弱、肢解德国的政策④法德的妥协和解改变了欧洲的命运,推动了欧洲一体化进程⑤欧洲的联合,使欧洲各国实现了资源共享、优势互补材料三(3)仿照示例,从①②③中任选一份历史资料,说明其与表格中主题的关系。
(4)从历史上的“妥协”与“斗争”的事例中,你得到哪些启示?2.步入近代材料一(它)并非对于古典文化的“亦步亦趋”的简单模仿……是新兴资产阶级反封建斗争在意识形态上的反映……这个时期产生的文学、艺术作品及政治、哲学著作都鲜明地表现出新的时代精神。
材料现代分析方法-练习含答案
第三篇 电子显微分析 习题.........................................................................................................8 一、选择题 ....................................................................................................................... 8 二、填空题 ....................................................................................................................... 9 二、判断题 ....................................................................................................................... 9 三、名词解释 ................................................................................................................... 9 四、简答题 ..................................................................................................................... 10
《材料现代分析方法》练习与答案
《材料现代分析⽅法》练习与答案第⼀章⼀、选择题1.⽤来进⾏晶体结构分析的X射线学分⽀是( B)A.X射线透射学;B.X射线衍射学;C.X射线光谱学;2. M层电⼦回迁到K层后,多余的能量放出的特征X射线称( B )A.Kα;B. Kβ;C. Kγ;D. Lα。
3. 当X射线发⽣装置是Cu靶,滤波⽚应选( C )A.Cu;B. Fe;C. Ni;D. Mo。
4. 当电⼦把所有能量都转换为X射线时,该X射线波长称(A )A.短波限λ0;B. 激发限λk;C. 吸收限;D. 特征X射线5.当X射线将某物质原⼦的K层电⼦打出去后,L层电⼦回迁K层,多余能量将另⼀个L层电⼦打出核外,这整个过程将产⽣(D)(多选题)A.光电⼦;B. ⼆次荧光;C. 俄歇电⼦;D. (A+C)⼆、正误题1. 随X射线管的电压升⾼,λ0和λk都随之减⼩。
()2. 激发限与吸收限是⼀回事,只是从不同⾓度看问题。
()3. 经滤波后的X射线是相对的单⾊光。
()4. 产⽣特征X射线的前提是原⼦内层电⼦被打出核外,原⼦处于激发状态。
()5. 选择滤波⽚只要根据吸收曲线选择材料,⽽不需要考虑厚度。
()三、填空题1. 当X射线管电压超过临界电压就可以产⽣连续X射线和特征X射线。
2. X射线与物质相互作⽤可以产⽣俄歇电⼦、透射X射线、散射X 射线、荧光X射线、光电⼦、热、、。
3. 经过厚度为H的物质后,X射线的强度为。
4. X射线的本质既是波长极短的电磁波也是光⼦束,具有波粒⼆象性性。
5. 短波长的X射线称,常⽤于;长波长的X射线称,常⽤于。
习题1. X 射线学有⼏个分⽀?每个分⽀的研究对象是什么?2. 分析下列荧光辐射产⽣的可能性,为什么?(1)⽤CuK αX 射线激发CuK α荧光辐射;(2)⽤CuK βX 射线激发CuK α荧光辐射;(3)⽤CuK αX 射线激发CuL α荧光辐射。
3. 什么叫“相⼲散射”、“⾮相⼲散射”、“荧光辐射”、“吸收限”、“俄歇效应”、“发射谱”、“吸收谱”?4. X 射线的本质是什么?它与可见光、紫外线等电磁波的主要区别何在?⽤哪些物理量描述它?5. 产⽣X 射线需具备什么条件?6. Ⅹ射线具有波粒⼆象性,其微粒性和波动性分别表现在哪些现象中?7. 计算当管电压为50 kv 时,电⼦在与靶碰撞时的速度与动能以及所发射的连续谱的短波限和光⼦的最⼤动能。
最新九年级历史下册走向和平发展的世界材料材料分析题 专项 练习(含答案)
最新九年级历史下册走向和平发展的世界材料材料分析题专项练习(含答案)一、第六单元走向和平发展的世界材料辨析论述题1.全球治理,这是最好的时代,也是最坏的时代。
阅读材料,回答问题。
(世界经济)材料一在过去,每个国家的经济体内都保持相当程度的独立。
用一个比喻:全世界各地就像许多独立的水桶,每一桶水的水面有高有低。
到20世纪末期,所有水桶的底部都用管道连接,彼此互通。
——摘编自《许伴云说历史:现代文明的成坏》(1)根据材料一,指出20世纪末期以来世界经济发展的趋势是什么?有人说,当今世界经济格局下,“富国愈富,穷国愈穷”,你是否赞同?请说明理由。
(世界政治)材料二一个崭新的世界政治格局开始出现,头几年还十分盛行的世界两极开始消失,一股股新的力量在萌动、在发展……震荡着世界,改变着世界。
——摘编自布热津斯基《大棋局:美国的首要地位及其地缘战略》(2)材料二中“一个崭新的世界政治格局开始出现”指的是什么?(世界科技)材料三科学不仅刷新了我们的世界图景,也改变了我们的日常生活。
……然而,在科学成功的背后,我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来。
——摘编自吴国盛《科学的历程》(3)根据材料三并结合所学知识,任选第三次科技革命中的一项发明,简述其利与弊。
(4)面对世界经济发展、政局变化、科技进步带来的各种“潜在的危险”,中国提出构建人类命运共同体的主张。
请以“潜在的危险与应对”为主题,从上述三个角度中,任选一个,写一篇不少于200字的历史小论文。
要求:题目自拟,观点明确,重点突出,史论结合,条理清晰。
【答案】(1)经济全球化。
观点自选:赞同。
理由:经济全球化以发达国家为主导,发展中国家处于劣势;不公正的国际经济秩序的存在;由于经济和科技实力较弱,不利于发展中国家参与国际竞争;国际经济风险对发展中国家经济发展影响进一步加大等。
不赞同。
理由:经济全球化推动了国际经济交流与合作,国家间经济往来的障碍减少,这对发展中国家也是机遇;经济全球化能够让发展中国家吸引更多的国外技术和投资,增加出口和就业;以中国为代表的发展中国家的崛起,也充分说明经济全球化促进经济的发展等。
最新部编九年级历史下册材料第二次工业革命和近代科学文化材料 分析题专项练习(含答案)
最新部编九年级历史下册材料第二次工业革命和近代科学文化材料分析题专项练习(含答案)一、第二单元第二次工业革命和近代科学文化材料辨析论述题1.19世纪中后期,科学技术飞速发展,形成了第二次工业革命浪潮。
结合所学知识回答问题:(1)如下图所示交通工具是什么?最早发明此交通工具的人是谁?它的发明与哪一动力机的研制息息相关?(2)列举两项第二次工业革命中出现的电器方面的重大发明。
(3)第二次工业革命对人类社会的发展产生了哪些重大影响?【答案】(1)汽车。
本茨。
内燃机。
(2)电灯、电话、电报等。
(3)①促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使主要资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。
②主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。
资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。
【解析】【详解】(1)根据图片,结合所学知识可知,图片所示交通工具是汽车,在第二次工业革命时期,德国人卡尔•本茨于1885年发明了汽车,现代汽车工业由此开始,汽车采用的动力机器是内燃机,所以它的发明与内燃机的研制息息相关。
(2)据所学知识可知,第二次工业革命中出现的电器方面的重大发明还有电灯、电话、电报等。
1879年,美国人爱迪生研制成功耐用碳丝灯泡,给世界带来了光明,爱迪生是把“电”的福音传播到人间的天使。
1876年3月10日,美国发明家贝尔发明世界上第一部电话,并获美国专利局批准的电话专利。
19世纪90年代的意大利工程师马可尼发明了无线电报.(3)根据所学知识可知,第二次工业革命的影响是促进了生产力的发展,极大地改善了人们的生活,使主要资本主义国家取得了跨越式的发展,成为工业化强国。
主要资本主义国家出现了垄断组织,资本主义由自由资本主义向垄断资本主义过渡。
资本主义对外扩张的增强,对世界产生了深远影响。
2.观察下列图片,回答问题图一:1876年,德国人奥托制造出一台煤气内燃机。
183年,德国工程师戴姆勒研制出汽油内燃机。
材料的现代分析方法 测试题及答案
2
答:⑴ 当χ射线通过物质时,物质原子的电子在电磁场的作用下将产生受迫振动,受迫 振 动产生交变电磁场, 其频率与入射线的频率相同, 这种由于散射线与入射线的波 长和频率一 致,位相固定,在相同方向上各散射波符合相干条件,故称为相干散射。 ⑵ 当χ射线经束缚力不大的电子或自由电子散射后,可以得到波长比入射χ射线长的χ 射 线,且波长随散射方向不同而改变,这种散射现象称为非相干散射。 ⑶ 一个具有足够能量的χ射线光子从原子内部打出一个 K 电子,当外层电子来填充 K 空位 时,将向外辐射 K 系χ射线,这种由χ 射线光子激发原子所发生的辐射过程, 称荧光辐射。 或二次荧光。 ⑷ 指χ射线通过物质时光子的能量大于或等于使物质原子激发的能量, 如入射光子的能 量 必须等于或大于将 K 电子从无穷远移至 K 层时所作的功 W, 称此时的光子波长 λ称为 K 系的 吸收限。 ⑸ 当原子中 K 层的一个电子被打出后,它就处于 K 激发状态,其能量为 Ek 。如果 一个 L 层 电子来填充这个空位,电离就变成了 L 电离, K 其能由 Ek 变成 El ,此 时将释 Ek-El 的能量, 可能产生荧光χ射线,也可能给予 L 层的电子,使其脱离原子 产生二次电离。 即 K 层的一个 空位被 L 层的两个空位所替代, 这种现象称俄歇效应。 29.Ⅹ射线具有波粒二象性,其微粒性和波动性分别表现在哪些现象中? 答:波动性 主要表现为以一定的频率和波长在空间传播,反映了物质运动的连续性;微粒性 主要表现 为以光子形式辐射和吸收时具有一定的质量, 能量和动量, 反映了物质运动的分立性。 30.计算当管电压为 50 kv 时,电子在与靶碰撞时的速度与动能以及所发射的连续谱 的波限和光子的最大动能。 解: 已知条件:U=50kv -31 电子静止质量:m0=9.1×10 kg 8 光速:c=2.998×10 m/s -19 电 子电量:e=1.602×10 C -34 普朗克常数:h=6.626×10 J.s 电子从阴极飞出到达靶的过程中所 获得的总动能为 -19 -18 E=eU=1.602×10 C×50kv=8.01×10 kJ 2 由于 E=1/2m0v0 所以电子 与靶碰撞时的速度为 1/2 6 v0=(2E/m0) =4.2×10 m/s 所发射连续谱的短波限 λ0 的大小仅取 决于加速电压 λ0(?)=12400/v(伏) =0.248? 辐射出来的光子的最大动能为 -15 E0 =h?0 =hc/λ0=1.99×10 J 31.为什么会出现吸收限?K 吸收限为什么只有一个而 L 吸收限有三个?当激发 K 系荧光Ⅹ 射线时,能否伴生 L 系?当 L 系激发时能否伴生 K 系? 答:一束 X 射线通 过物体后,其强度将被衰减,它是被散射和吸收的结果。并且吸收是造成 强度衰减的主要 原因。 物质对 X 射线的吸收, 是指 X 射线通过物质对光子的能量变成了其他 形成的能 量。X 射线通过物质时产生的光电效应和俄歇效应,使入射 X 射线强度被衰减,是 物质 对 X 射线的真吸收过程。 光电效应是指物质在光子的作用下发出电子的物理过程。 因为 L 层有三个亚层,每个亚层的能量不同,所以有三个吸收限,而 K 只是一层,所以 只有一 个吸收限。 激发 K 系光电效应时, 入射光子的能量要等于或大于将 K 电子从 K 层移 到无穷远时所做 的功 Wk。从 X 射线被物质吸收的角度称入 K 为吸收限。当激发 K 系 荧光 X 射线时,能伴生 L 系, 因为 L 系跃迁到 K 系自身产生空位,可使外层电子迁入, 而 L 系激发时不能伴生 K 系。 32.物相定量分析的原理是什么?试述用 K 值法进行物相定量分析的过程。 答:根 据 X 射线衍射强度公式,某一物相的相对含量的增加,其衍射线的强度亦随之增加, 所 以通过衍射线强度的数值可以确定对应物相的相对含量。 由于各个物相对 X 射线的吸收 影 响不同,X 射线衍射强度与该物相的相对含量之间不成线性比例关系,必须加以修正。 这是内标法的一种,是事先在待测样品中加入纯元素,然后测出定标曲线的斜率即 K 值。 当要进行这类待测材料衍射分析时,已知 K 值和标准物相质量分数ωs ,只要测出 a 相 强 度 Ia 与标准物相的强度 Is 的比值 Ia/Is 就可以求出 a 相的质量分数ωa。
人教版《思想品德》七年级下册材料分析练习题及答案
人教版思想品德七年级下册期末材料分析练习题非选择题1、一只青蛙非常自信地站在一个三条腿的小凳子上,稳稳当当;人的自信也需要三个条件,就像小凳子的三条腿一样,缺一不可;共10分1你认为人的自信需要哪三个条件 3分2假如小凳子三条腿长短不齐,青蛙还能自信地站在小凳子上吗为什么 3分3你从中得到了什么启示 4分2、材料一:人生,是一次远征,征途曲折坎坷漫长,挫折像月伴你而行,即使当你获取成功后的辉煌,感受辉煌后的喜悦之际,挫折也并未远你而去,却是隐没于朝霞的明艳中,它依旧将在每个晚上随你而行,挥之不去;虽说挫折带着凄苦是人生浓重的底色,但人生没有刻骨铭心的挫折既不丰富又不完整;疾病、打击、不幸、折磨和失意,这些来自于心灵和肉体的以及外部环境的痛苦,对我们生活的影响虽然有轻有重,有长有短,但让人感受到的滋味却是同样的厚重和深刻、痛苦;在弱者面前,会使其六神无主,万念俱灰,在强者面前,会使其超然洒脱,老练成熟;对每一个人来说,痛苦是无法躲避的,当痛苦降临动头上时我们只有坦然处之;也许,面对痛苦,我们要拥有包容一切的胸怀和气度;痛苦,既磨难人,也造就人; 材料二:法国作家巴尔扎克说:“苦难对于天才是一块垫脚石……对于能干的人是一笔财富,对于弱者是一个万丈深渊;”1对于以上两个材料,你是怎样理解的 3分2面对困难和挫折大致有几种人 5分3你是哪种人学习思想品德后,你将准备怎样面对挫折 2分3、阅读材料,回答问题共10分张丽悦是某校七年级学生,每当她在学习上碰到困难,总是自己想办法解决;她跟父母外出旅游时,自己的东西自己拿;平时,自己的衣服自己洗,自己的房间自己整理;1材料反映张丽悦哪一方面的能力比较强 1分2你人为当代青少年需要这一种能力吗为什么 3分3你将如何向张丽悦学习,培养这种能力说出三点即可6分4、七年级马上就要结束了;在这一学期里,我克服了一些困难,取得了一些成功;在回顾和展望中,我能感受到自己长大了,成熟了;成长中,我受到很多人的帮助与关爱,经历过泪水与欢笑,所有的经历造就了我;我心怀感激,满怀信心走向未来;共10分1阳光总在风雨后,在实现自己理想时,我估计还会遇到这样的困难;写出二种2分2对此,我准备这样面对:6分3谈谈你战胜困难的感想;2分5、故事的主人公是一个初中八年级的男孩,由于很复杂的原因,爸爸长期不在家,也没有任何经济援助,家里的生活全靠妈妈打一份勤杂工来维护,月薪不足200元,但母亲人穷志不短,她不依赖他人的照顾,任劳任怨地照顾孩子;孩子很节俭,也很孝顺,甚至还省下剩余的早餐当中餐,学校得知这件事后,特别钦佩这位母亲的人格,也为学生的懂事而欣慰,于是在免除该生的借读费之外,还从学校师生募捐的助困基金中每月提供100元生活补助,帮助那位坚强善良的母亲,也为这位学生提供更好一些的学习条件;可是当班主任把钱送到该生的手中,他却不肯接受,原因是他认为班里,学校里还有比他更困难的,特别是来自郊区的住宿生,更需要这笔钱;后经老师多次交流沟通,该生怀着感激的心情接受了这笔补助款;我们以为他会用这笔钱去改善他的伙食或买些衣物,然而,令我们感动的是,他悄悄地用这笔钱一方面帮助身边遇到困难的同学,另一方面他每周都买些水果和几个同学到敬老院慰问并帮助孤寡老人;共10分1围绕这个学生的做法想一想,假如自己面临挫折或逆境,如何做到自尊、自信、自立、自强 3分2上述故事反映了对未成年人哪些方面的特殊保护此外,社会、学校和班级还能从哪些方面来帮助这位同学 4分3结合自己的生活实际,想一想如何从自己生活的点滴小事中磨练坚强的意志 3分6、据资料表明,近年来,青少年的犯罪总数占全国刑事犯罪总数的70%以上,其中十五六岁少年犯罪案件又占青少年刑事案件总数的79%以上;据此,某校七年级2班一个研究性学习小组拟定以“法律护我成长”为主题,对本地区青少年犯罪情况进行调查和研究;该小组由6人组成,拟请你担任组长,请你运用所学的知识,完成下列任务:共10分1就研究活动程序问题,同学们提出一些建议:①采访少年法庭庭长;②拟订活动计划;③撰写小论文;④交流整理资料;请你按正常的活动顺序排序;只排序号即可2分2在采访少年法庭庭长时,你准备提哪些问题至少两个方面2分3根据调查结果,就如何保护未成年人健康成长向有关部门提出合理性建议6分7、感觉自尊共5分小艾同学在小学时一直成绩很好,进入中学后,由于不能适应,渐渐有点跟不上大家了;她明知如此,但碍于面子,不敢公开承认自己的弱点,更不肯向比自己高明的人请教;理由是:“这样会伤害我的自尊,而我是一个自尊心很强的人;”请问:1小艾同学对待自尊的心理正确吗为什么 3分2她应该怎么调整 2分8、唱响自信之歌共3分我们的进步,表现在时时、处处、事事:课堂上随意讲话少了;回家主动与父母打招呼了;作业的正确率提高了;经过这一学期的学习,你一定也有很大的进步,请从你学习、交往、处理问题等方面谈谈自己的进步表现;表现一:_________________________________________ 表现二:_________________________________________ 表现三:_________________________________________ 9、审视自我共6分某城市一所中学组织80名同学去农村参加“城乡儿童互换生活手拉手”活动;在一周的时间里,只有几个学生能每天自觉地把换下来的衣服洗干净,有两个同学洗过一次衣服,其他学生都把所换的衣服带回家让父母洗;1材料中绝大部分同学不能自己洗衣服,说明了一个什么问题 2分2假如你参加了这次“城乡儿童互换生活手拉手”活动,面对换下来的衣服,你会怎么做 2分3请你结合自己的亲身经历和体验,谈谈自己今后培养自立能力的打算;2分10、辩论挫折共4分“挫折到底是好事还是坏事”,对这个问题七1班同学经过辩论形成了三种观点:观点一:挫折是好事;观点二:挫折是坏事;观点三:挫折既是坏事也是好事1你的观点是:____________________________________1分2理由:__________________________________________ 3分11、生活中的规则共6分以“我的一天”为题,描述自己生活中遇到的或感受到的规则;1一天中,你曾经历或直接感受到哪些有关衣、食、住、行、学习、文体活动等方面的规则这些规则,哪些属于道德的哪些属于纪律的哪些属于法律的 4分2设想一下,假如没有这些规则,你的生活会出现哪些问题或有什么不便 2分12、护法维权共6分小芳是一个只有13岁的女孩;父亲不幸去世后,她随母亲来到继父家生活;继父家还有一个小弟弟;小芳刚读完五年级,继父就不让她上学,把她送到一家理发店当学徒;小芳几次哭着找继父要求让她上学,可是继父以家中困难为由不让小芳上学;小芳把她的情况向妇联做了反映;在妇联的关心下,小芳终于圆了上学梦;1继父的行为符合对未成年人实行家庭保护的要求吗说说你的理由;2分2小芳是通过什么手段来维护自己的合法权益的这说明了什么 2分3如果教育、协商、调解都不能解决小芳的问题,你认为小芳应该选择什么方法来维护自己的合法权益请说明你的理由;2分13、12分在一次全校的演讲比赛中,七年级的三位同学在台下准备:小明想其他人都怎么能和我比,冠军一定是我的小华虽有点紧张,但不断地暗示自己不要担心,要相信自己会取得好成绩的;小平紧张得手都凉了,心想我声音小,胆子也小,肯定不行,其他人多优秀啊,我一定不行;1 结合所学知识,评析他们三个人的心理活动 9分2 三个人当中,谁最可能成为胜利者为什么 3分14、9分周末,初三学生李刚的父母有事外出,李刚独自一人在家里学习;这时,有人敲门说是上门抄水表的工人,李刚看其外表不像坏人,就打开门,告诉那人爸爸妈妈不在家;但那人进屋后,立即面露凶相,要求李刚把家里的钱全拿出来,否则就要揍李刚;李刚此时感到十分害怕;1请问,我们在遭遇不法分子的侵害时,应该怎么办 6分2如果歹徒行凶,我们应如何智斗 3分15、17分侯晶晶,是中国第一位“坐在轮椅上的女博士”,现为南京师范大学教师;二十年前,她因双腿瘫痪,被迫辍学;她毅然迎战生理上、心理上和学业上的三重考验,在家坚持自学10年,以优异的成绩完成硕士和博士学业;留校任教后,她勤奋工作,在教学和科研上取得了骄人业绩;同时,她热心社会公益事业,尽力回报党和社会的培育之恩;曾被评为“江苏省自强模范”、“江苏省十大杰出青年”和“全国自强模范”;2007年她又获得第六届中国十大女杰荣誉称号;1人生难免有挫折;应对挫折的有效方法有哪些 3分2我们少年如何做能自强请举一个在生活自强的例子 5分3你从侯晶晶的成长事迹中得到哪些有益的启示3分4“凡是身遇挫折、身处逆境的人都会成才;”这种看法对吗 6分16、12分材料:王某,17岁,九年级学生,原来在学校表现良好,后来由于结识社会青年,开始变得无心学习、经常旷课,沉迷于网络游戏;时常无钱上网,一次,王某在公共汽车上行窃时被抓,公安机关依法对王某给予了拘留10天的处罚;然而,他恶习不改,为达到勒索钱财的目的,竟然发展将邻居家10岁男孩子李某骗至山湾偏僻处;李某不愿前行,王某遂卡其脖子,见李某呼救,又用石块猛砸其头部数下,致李某当场死亡;阅读上述材料,回答下列问题:1王某得哪些行为属于违反校纪校规的行为 2分2王某得哪些行为属于一般违法行为 2分3王某得哪些行为属于犯罪行为 2分4王某由旷课开始,发展到走上违法犯罪道路,从中说明了什么 2分5结合材料,谈谈我们应怎样才能避免类似王某的悲剧重演 4分17、刘翔因脚伤临场退出北京奥运会田径比赛的消息传出后,许多人不理解,甚至谴责他、嘲笑他;但刘翔始终相信自己能行,为梦想而追逐的脚步始终,始终没有停止,他一边积极治疗一边坚持康复训练;在康复训练过程中,刘翔会与康复师随意地聊天,与随行人员开玩笑,即使是在自行车练习时,刘翔也不忘“自虐”一番后大笑着收场;在广州亚运会上,他以13秒09实现了亚运会三连冠的历史性突破;1上述材料体现了刘翔具有怎样的优秀品质 5分2上述材料对你有何启示 5分18、小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就要背负这个又硬又重的壳呢妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,又爬不快,所以要这个壳的保护小蜗牛:毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢妈妈:因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她啊;小蜗牛:可是蚯蚓弟弟没有骨头,也爬不快,也不变成蝴蝶,他为什么不背这个又硬又重的壳呢妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他啊;小蜗牛哭了起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护;蜗牛妈妈安慰他:我们有壳啊我们不靠天,也不靠地;我们靠自己;1这个故事告诉我们什么道理 4分2我们应如何培养自立能力 6分19、中学生王某,小时因父母溺爱,经常顶撞父母.上学后无心学习,经常旷课、缺交作业,被学校给予记过处分;但他并没有接受教训,反而结识了些游手好闲的朋友,经常拿别人的东西不还,后来因携带管制刀具、试图结伙斗殴被公安机关罚款、拘留;但他仍不思悔改,为搞钱玩网络游戏,竟持械多次拦路抢劫,并致人死伤;最终被法院判处死刑、剥夺政治权利终身,并没收个人全部财产;1本案例中当事人的行为哪些行为是一般违法行为哪个是犯罪行为为什么说这个行为是犯罪行为犯罪的特征 7分2犯罪行为应受何处罚 2分3本案例中,对当事人的处罚中,哪些是主刑,哪些是附加刑 3分4本案例中当事人从一般违法发展到犯罪的过程,说明了什么 5分20、阅读故事回答问题;两只青蛙的遭遇两只青蛙在觅食中不小心掉进路旁的一只牛奶罐里,罐里还有为数不多的牛奶,但是足以让青蛙体验到什么叫灭顶之灾;一只青蛙想:“完了完了这么高的牛奶罐,我是永远也出不去了;”于是它很快就沉了下去;另一只青蛙看见同伴沉没于牛奶中,并没有沮丧、放弃;而是不断地告诫自己:“上帝给了我坚强的意志和发达的肌肉,我一定能够跳出去;”它鼓足勇气,鼓足力量,一次又一次地奋起、跳跃──生命的力量与美展现在它每一次搏击与奋斗中;不知过了多久,它忽然发现黏稠的牛奶变得坚实起来;原来,它的反复践踏和跳动,已经把液状的牛奶变成了一块奶酪不懈的奋斗和挣扎终于换来自由的那一刻,它从牛奶罐里轻盈地跳了出来,重新回到绿色的池塘里;而那只沉没在罐底的青蛙,做梦都没有想到会有机会逃离险境;1 两只青蛙遇到的困境是________________________________________ _____;2分2它们所抱的态度分别是________________________________________ _____;3分3最后,两者的结果分别是________________________________________ ____;3分4给你的启示是___________________________________ __________;5分21、中学生丁某,读初一时经常旷课逃学,在家玩电脑,屡教不改;上初二后,他更沉迷于上网,为了去网吧上网,花完了零用钱就偷家里的钱,发展到偷别人的手机和学校的电脑零件去卖,结果被处以行政拘留;初三上学期他在网上结交了一些损友,一起在社会上滋事生非;一天,为了网吧的“哥们义气”他参加了打群架,在斗殴中用利器把对手刺成重伤,受到刑罚处罚;1上述案例中,丁某哪些行为属于违纪行为哪些行为属于一般违法行为哪些行为属于犯罪 3分2丁某从违纪到一般违法到犯罪的过程,说明了什么问题 2分3丁某的变化过程,给我们青少年哪些启示4分4丁某的变化,也说明了青少年在社会生活中容易受到侵害,其原因是什么 4分5面对一些不法侵害,我们青少年应该如何保护自己 4分22、小蜗牛问妈妈:为什么我们从生下来,就在背负这个又硬又重的壳呢妈妈:因为我们的身体没有骨骼的支撑,只能爬,有爬不快,所以要这个壳的保护;小蜗牛:毛虫姐姐没有骨头,也爬不快,为什么她却不用背这个又硬又重的壳呢妈妈:因为毛虫姐姐能变成蝴蝶,天空会保护她呀;小蜗牛:可是蚯蚓弟弟也没有骨头,爬不快,也不会变成蝴蝶,他为什么不背这个又硬又重的壳呢妈妈:因为蚯蚓弟弟会钻土,大地会保护他呀小蜗牛哭起来:我们好可怜,天空不保护,大地也不保护;蜗牛妈妈安慰他:所以我们有壳啊我们不靠天,不靠地,我们靠自己;1 蜗牛妈妈的话你是怎么理解的 4分2 蜗牛妈妈的话中,我们知道了挫折面前要学会自立,我们该如何培养自己的自立能力呢 4分3 蜗牛们在生活中遇到挫折是什么因素引起的产生挫折的因素还有哪些 3分参考答案1、1克服自卑与自负心理;看到进步与成长;增强信心与实力;3分2不能;缺少任何一个方面,都会缺少自信,缺少成功的基础,不利于自身的发展;3分3努力充实自己,完善自己,培养自信和良好品质,做一个自信的中国人;4分2、1挫折具有两重性,对于承受能力不强的人来说,挫折是一种灾难;对于有能力承受挫折的人来说,它可以催人奋起,振奋精神,焕发勇气和力量,并且从中探索经验教训,增强才干,变困难为顺利;3分2面对困难和挫折,大致有二种人;第一种是胆怯、懦弱的人;他们一遇到挫折和困难,就放弃目标,其结果必然是一事无成;第二种是意志坚强、有坚定信念的人;他们勇敢地面对挫折,向困难发出挑战,不达目的誓不罢休;他们善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石,从而获得成功,实现生命的价值,享受真正的人生;5分3略;2分3、阅读材料,回答问题共10分1自立能力比较强1分2需要;1分因为对于张丽悦的人生之旅来说,家庭和学校生活只是人生的起点,也不可能永远生活在学校和家庭的温室与摇篮中,终究要离开家庭和学校的呵护,走进社会,经风雨、见世面;言之有理即可;2分3①要告别依赖思想,树立自立的思想;②对于自己当前的生活、学习中的问题要尽量自己想办法解决,从小事情做起,培养自己的自立能力;③要积极参加社会实践;言之有理都可给分;6分4、1如在学习中可能会有一些科目成绩不够理想,与同学的交往还不够;2分2把薄弱学科的学习搞好,多花时间,多动脑筋,多钻研一定能攻克难关;多与同学交流沟通,主动热情与他们交往,相信能交到更多的朋友;6分3略2分5、1自尊就是要自己克服困难,战胜挫折,活得有尊严;自信是对自己能有战胜挫折的能力的确信,深信自己能战胜挫折取得成功;自立就是自己的事情自己解决,尽量不麻烦别人;自强是要做到战胜挫折,取得成就;3分2家庭保护,学校保护,社会保护;社会可为他母亲提供最低生活保障线;给他们生活费;学校还可免除这位学生的学杂费;班级的同学可伸出援助之手,给他各种形式的帮助;如捐款;4分3必须树立明确的目标;要从细微之处做起,从小事做起;应善于管理自己;要主动在艰苦的环境中锻炼自己;3分6、1②①④③2分2如:请你介绍我们这个地区青少年违法犯罪的情况;当前青少年违法犯罪的原因有哪些 3家庭方面:父母或监护人应依法履行其职责,为未成年人健康成长提供适宜的家庭环境;学校方面:对未成年人进行教育,并对他们的身心健康和合法权益实施保护;社会方面:净化社会风气、落实各种社会保护措施,创造一个有利于青少年健康成长的社会环境;司法保护方面:公、检、法各部门要依法履行职责,对未成年人实施专门保护措施,遵守司法保护的各项规定;青少年自身方面:我们青少年要重视道德修养,认真学习法律知识,依法自律;6分7、1不正确;因为这种“自尊心太强”的心理,实际上是一种虚荣心理或小艾用所谓的“自尊心”来掩盖自己的弱点;2在与他人的比较中认识自己,摆正自己的位置;客观公正地与他人比较,取人之长,补己之短,克服虚荣心理等;8、提示:由学生结合实际回答,只要是积极进步的表现均可;9、1材料中部分同学不能自己洗衣,说明了这些同学缺乏生活自理能力和独立能力或依赖性强,今后应努力锻炼和培养自己的生活自理和自立能力;2提示:回答应符合学生自己的生活习惯和行为方式,应如实反应自己的思想;3提示:①亲身经历和体验,应真实具体,具有可信性;②想法和打算重点谈某一个方面:加强学习,自觉地储备自立知识,接受父母和老师的帮助与指导;从日常生活、学习中的小事做起,坚持自己的事情自己做;告别依赖,自己的事情自己负责,逐渐锻炼和增强自立能力;10、任一观点言之有理均可;1挫折是好事;挫折能磨练意志,使人变得更坚强;能激发人的斗志,使人迸发出巨大的力量;“吃一堑,长一智”,挫折能使人变得更加聪明,人们正是在不断克服困难、战胜挫折的过程中取得成功与进步的,挫折是走向成功的必经之路,所以挫折是好事;2挫折是坏事;挫折往往会给人带来痛苦、压力和打击,使人们的愿望难以实现,使人急躁、烦闷、不安;挫折会消磨人的斗志,使人一蹶不振,甚至失去生活的信心,所以挫折是坏事;3挫折既是坏事也是好事;挫折是一把双刃剑,具有双重影响;当我们遇到挫折时,只有冷静分析,努力寻求克服挫折的时机和良策,挫折就会成为人生的经验和财富,就会变成好事,成为我们走向成功的铺路石;11、1列举的规则符合要求即可;2言之有理即可;12、1不符合;因为继父的行为侵犯了小芳正当的受教育权,违背了未成年人保护法中家庭保护的要求;2小芳通过非诉讼手段维护了自己的合法权益;我们维护权益最有力的武器就是法律,非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段;3小芳可选择诉讼方式来维护自己的合法权益;当我们的合法权益受到侵害后,如果采取别的方式仍不能解决问题,我们就要使用诉讼手段,勇敢地到人民法院状告侵权者,因为诉讼是维护我们合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段,是保护我们合法权益的最后屏障;13、1a小明的心理是自负的心理,自负的人自以为了不起,看不起别人,自以为是;3分b小华的心理是自信的心理,自信的人能够实事求是地看待自己,既看到自己地能力,也看到自己的缺点;3分c小平的心理是自卑的心理,自卑的人轻视自己,往往看不到能力,即使可以做得很好,也不敢尝试;3分2小华会胜利,因为自信是成功之基,自信的人具有追求成功的心理素质,而良好的心理素质对一个人的成功是十分重要的;3分14、1①有能力将其制服时,当然要勇敢斗争;②没有能力将其制服时,可以采用“呼救法”“周旋法”“恐吓法”等及时脱身;③万不得已时,也要对可能出现的不同后果进行比较,两害相权取其轻,争取把损失降到最小,保住最大的合法权益;每点2分,共6分2①设法稳住歹徒;②先把钱给歹徒,但记住歹徒相貌,了解歹徒的去向;③拨打110电话等;言之有理即可;每点1分,共3分15、1要战胜挫折,就要树立正确的人生目标;要正确地认识挫折,采取恰当的解决办法;应激发探索创新的热情;会自我疏导;每点1分,共3分2a树立坚定的理想,理想是自强的航标;战胜自我,努力学习,这是自强的关键;扬长避短是自强的捷径;每点1分,共3分b举例:如,尽管有时天气很冷,或者觉得很困,但仍然做到每天早晨按时起床读单词,等等;言之有理,酌情给分;2分3符合题意、言之有理即可给分;如在人生道路上不能向困难和挫折低头,保持乐观向上的精神状态;面对困难和挫折,要有自强不息的精神和顽强的毅力;要有感恩之心,懂得汇报他人和社会等;答出三点即得3分4a这种看法不全面;1分b挫折孕育着成功,并不是说受挫折的人都会成功;2分c身处逆境的人如果不认真分析受挫折的原因,没有坚强的意志、百折不挠的精神、乐观向上的态度、正确的人生理想,是不可能成才的;3分16、1王某无心学习、经常旷课的行为是违法校纪校规的行为;2分2王某在公共汽车上行窃是一般违法行为;2分3王某用石块猛砸其头部数下,致李某当场死亡是犯罪行为;2分4“小洞不补,大洞吃苦”;无数事实说明,许多违法犯罪行为都是从沾染不良习气开始的;2分5我们青少年应认真学法,不断增强法律意识,自觉养成遵纪守法的习惯,不断加强自身的道德修养,“勿以恶小而为之,勿以善小而不为”,自觉遵纪守法,谨慎交友,防微杜渐,避免沾染不良习气,防患于未然;4分17、1自尊自信、意志坚强、乐观向上等;5分2启示:勇于面对生活中的挫折,要磨砺坚强意志,保持乐观心态,积极进取等;5分18、1人应该学会自立,自己的事情自己解决,克服依赖性;4分2①最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题,从小事做起;②要大胆地投身社会实践,在社会生活中反复锻炼,不断实践,逐步提高自立能力;6分19、1本案例中拿别人的东西不还,携带管制刀具、结伙斗殴,属于一般违法行为;拦路抢劫,致。
材料现代分析方法练习题及答案
1在电镜中,电子束的波长主要取决于什么?答:取决于电子运动的速度和质量2什么是电磁透镜?电子在电磁透镜中如何运动?与光在光学系统中的运动有何不同?答:运用磁场对运动电荷有力的作用这一特点使使电子束聚焦的装置称为电磁透镜。
近轴圆锥螺旋运动。
不同点:光学系统中光是沿直线运动的,在电磁透镜中电子束作近轴圆锥螺旋运动。
3电磁透镜具有哪几种像差?是怎样产生的,是否可以消除?如何来消除和减少像差?答:有球差、像散、色差。
球差:是磁透镜中心区和边沿区对电子的折射能力不同引起的。
像散:像散是由于电磁透镜的周向磁场非旋转对称引起不同方向上的聚焦能力出现差别。
色差:色差是由入射电子的波长或能量的非单一性造成的。
球差可以消除,用小孔径成像时,可使其明显减小;像散只能减弱,可以通过引入一强度和方位都可以调节的矫正磁场来进行补偿;色差也只能减弱,稳定加速电压和透镜电流可减小色差。
4什么是电磁透镜的分辨本领?主要取决于什么?为什么电磁透镜要采用小孔径角成像?答:分辨本领是指成像物体(试样)上能分辨出来的两个物点间的最小距离;电磁透镜的分辨率主要由衍射效应和像差来决定;用小孔径成像原因是可以使球差明显减小。
5说明影响光学显微镜和电磁透镜分辨率的关键因素是什么?如何提高电磁透镜的分辨率?答:关键因素是用来分析的光源的波长,对于光学显微镜光源是光束,对于电磁透镜是电子束;减小电磁透镜的电子光束的波长可提高分辨率。
6试比较光学显微镜成像和透射电子微镜成像的异同点,答:相同点:都要用到光源,都需要装置使光源聚焦成像。
异同点:光学显微镜的光源是可见光,聚焦用的是玻璃透镜,而透射电子显微镜的分别是电子束和电磁透镜。
光学显微镜分辨本领低,放大倍数小,景深小,焦长短,投射显微镜分辨本领高,放大倍数大,景深大,焦长长。
7为什么透射电镜的样品要求非常薄,而扫描电镜无此要求?答:因为用透射电镜分析时,电子光束要透过样品在底片上形成衍射图案,样品过厚则无法得到衍射图案,对于扫描电镜,对样品无此要求是因为用扫描电镜时是通过分析电子束与固体样品作用时产生的信号来研究物质,所以对样品不要求非常薄。
最新部编九年级历史下册殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料材料分析题 专项 练习(含答案)
一、第一单元殖民地人民的反抗与资本主义制度的扩展材料辨析论述题1.明治维新期间,日本政府遵循一条与西方任何国家都不相同的方针,迅速走上资本主义发展道路。
阅读下列材料,回答问题:材料一兴办生产事业亦属急务,但人民还没有这种志愿,所以暂时创办官立事业,示以实例,以诱导人民。
——守屋典郎《日本经济史》材料二在工业发展领域,“阁下”们不仅计划了,还用政府经费投资建造了他们认为国家需要的产业……他们招聘外国技师,派遣日本人去海外学习。
……当这些产业“组织有序且生意兴隆”的时候,政府会把它们卖给私人企业。
日本政治家们断定产业开发对日本来说至关重要……日本的成就便在于以最小的挫折和浪费建立了它认为必需的工业。
——鲁思·本尼迪克特《菊与刀》材料三经济学者田口卯吉……(1880年)发表评论说:“政府之制造,已确实妨碍民间同种产业之兴起,……应该中止劝奖保护之政策,使政府的事务限定在适当的领域之内……日本人民业已足以同外国人竞争,业已能够经营制造商业,何须政府自身为之?”——米庆余《明治维新——日本资本主义的起步与形成》请回答:(1)据材料一,概括明治维新之初政府兴办生产事业的方式及原因。
(2)据材料二,指出日本政府怎样经营这些产业?政府的经营方式后来发生了怎样的变化?这样做的目的是什么?(3)据材料三,概括政府经营方式发生转变的原因。
(4)综合上述材料,明治政府在经济发展过程中起的作用与西方国家有何不同?【答案】(1)方式:官办原因:诱导人民(人民不愿办企业);示范引领(2)经营:学习先进技术(招聘外国技师,派遣日本人去海外学习)变化:官办变为私营(卖给私人企业)目的:以最小的挫折和浪费建立了它认为必需的工业(3)原因:官办妨碍民间企业的发展;民营企业有了竞争力(4)作用:示范引领(政府干预);适时放手(因势而变)【解析】【详解】(1)根据“人民还没有这种志愿,所以暂时创办官立事业,示以实例,以诱导人民。
《材料现代分析方法》练习与答案修改详解
一、选择题1.用来进行晶体结构分析的X 射线学分支是( B )A.X 射线透射学;B.X 射线衍射学;C.X 射线光谱学;2. M 层电子回迁到K 层后,多余的能量放出的特征X 射线称( B )A. K α;B. K β;C. K γ;D. L α。
三、填空题1. 当X 射线管电压超过临界电压就可以产生 连续 X 射线和 特征 X 射线。
2. X 射线与物质相互作用可以产生 俄歇电子 、 透射X 射线 、 散射X射线 、 荧光X 射线 、 光电子、 热 、 、 。
3. X 射线的本质既是 波长极短的电磁波 也是 光子束 ,具有 波粒二象性 性。
5. 短波长的X 射线称 ,常用于 ;长波长的X 射线称,常用于 。
一、选择题1.有一倒易矢量为*+*+*=*c b a g 22,与它对应的正空间晶面是( )。
A. (210);B. (220);C. (221);D. (110);。
2.有一体心立方晶体的晶格常数是0.286nm ,用铁靶K α(λK α=0.194nm )照射该晶体能产生( )衍射线。
A. 三条; B .四条; C. 五条;D. 六条。
3.一束X 射线照射到晶体上能否产生衍射取决于( )。
A .是否满足布拉格条件;B .是否衍射强度I ≠0;C .A+B ;D .晶体形状。
4.面心立方晶体(111)晶面族的多重性因素是( )。
A .4;B .8;C .6;D .12。
二、填空题1. 倒易矢量的方向是对应正空间晶面的 ;倒易矢量的长度等于对应 。
2. 只要倒易阵点落在厄瓦尔德球面上,就表示该 满足 条件,能产生 。
3. 影响衍射强度的因素除结构因素、晶体形状外还有 , , , 。
4. 考虑所有因素后的衍射强度公式为 ,对于粉末多晶的相对强度为 。
5. 结构振幅用 表示,结构因素用 表示,结构因素=0时没有衍射我们称或 。
对于有序固溶体,原本消光的地方会出现 。
三、选择题1.最常用的X 射线衍射方法是( )。
《材料现代分析方法》练习与答案修改
一、选择题1.用来进行晶体结构分析的X 射线学分支是( B )A.X 射线透射学;B.X 射线衍射学;C.X 射线光谱学;2. M 层电子回迁到K 层后,多余的能量放出的特征X 射线称( B )A. K α;B. K β;C. K γ;D. L α。
三、填空题1. 当X 射线管电压超过临界电压就可以产生 连续 X 射线和 特征 X 射线。
2. X 射线与物质相互作用可以产生 俄歇电子 、 透射X 射线 、 散射X射线 、 荧光X 射线 、 光电子、 热 、 、 。
3. X 射线的本质既是 波长极短的电磁波 也是 光子束 ,具有 波粒二象性 性。
5. 短波长的X 射线称 ,常用于 ;长波长的X 射线称,常用于 。
一、选择题1.有一倒易矢量为*+*+*=*c b a g 22,与它对应的正空间晶面是( )。
A. (210);B. (220);C. (221);D. (110);。
2.有一体心立方晶体的晶格常数是0.286nm ,用铁靶K α(λK α=0.194nm )照射该晶体能产生( )衍射线。
A. 三条; B .四条; C. 五条;D. 六条。
3.一束X 射线照射到晶体上能否产生衍射取决于( )。
A .是否满足布拉格条件;B .是否衍射强度I ≠0;C .A+B ;D .晶体形状。
4.面心立方晶体(111)晶面族的多重性因素是( )。
A .4;B .8;C .6;D .12。
二、填空题1. 倒易矢量的方向是对应正空间晶面的 ;倒易矢量的长度等于对应 。
2. 只要倒易阵点落在厄瓦尔德球面上,就表示该 满足 条件,能产生 。
3. 影响衍射强度的因素除结构因素、晶体形状外还有 , , , 。
4. 考虑所有因素后的衍射强度公式为 ,对于粉末多晶的相对强度为 。
5. 结构振幅用 表示,结构因素用 表示,结构因素=0时没有衍射我们称或 。
对于有序固溶体,原本消光的地方会出现 。
三、选择题1.最常用的X 射线衍射方法是( )。
考题 材料分析测试方法练习与答案
一、1 相干散射:当入射线与原子内受原子核束缚较紧的电子相遇,光量子能量不足以使原子电离,但电子可在X 射线交变电场作用下发生受迫振动,这样电子就成为一个电磁波发射源,向周围辐射与入射X 射线波长相同的射线,因为各电子所散射的射线波长相同,位相差恒定,因此散射射线有可能互相干涉,故称为相干散射。
2 晶带与晶带定律在正点阵中同时平行于同一晶向[uvw]的一组晶面构成一个晶带,而这一晶向称为这一晶带的晶带轴。
因为零层倒易面上的各倒易矢量都和晶带轴r=[uvw]垂直,故有hu+kv+lw=0,这就是晶带定律。
3 倒易点阵与倒易矢量以及与整点阵的关系倒易点阵是正点阵相对应的量纲为长度倒数的一个三维空间(倒易空间)点阵,是一种虚拟的数学工具,用以直观解释衍射图像的成因。
若以a ,b ,c 表示晶体点阵的基矢,则与之对应的倒易点阵基矢a*,b*,c*用以下定义:a*=b ×c/V b*=a ×c/V c*=b ×a/V 晶胞体积V=a ×(b ×c )=a*×a=b*×b=c*×c=1 a*×b=b*×c=c*×a=0 r*垂直(hkl )倒易矢量r*和相应正点阵中同指数晶面(hkl )相互垂直,它的长度等于该晶面族的面间距倒数。
二、证明体心立方中衍射消光条件证:在体心立方点阵的单胞中含有两个相同原子,即顶角原子,其坐标为(0,0,0)及体心原子,其坐标为(1/2,1/2,1/2),原子散射因素均为f1=f2=f3.22222HKL )](cos 1[)]2/2/2/(2sin )0(2sin [)]2/2/2/(2cos )0(2cos [F L K H f K L H f f L K H f f +++=+++++++=πππππ当H+K+L=奇数时,0)11(F 22HKL =-=f 即该种晶面的散射强度为零,该种晶面的衍射线不能出现,如(100)(111)(210)(300)(311)等当H+K+L=偶数时, 22HKL 4F f =才可以产生衍射,如(110)(200)(211)(220)(310)... 衍射面指数平方和之比是2:4:6:8:10.....三、X-Ray 物相分析的基本原理答:X-Ray 衍射分析是以晶体结构为基础的,每种结晶物都有其特定的结构参数,包括点阵类型、单胞大小、单胞中原子(离子或分子)的数目及其位置等,而这些参数在X-Ray 衍射花样中均有所反映,尽管物质种类有千千万万,但没有两种衍射花样完全相同的物质,某种物质的多晶体眼射线的数目、位置以及强度是该物质的特征,即可以作为鉴别物相的标志。
人教九年级历史下册走向和平发展的世界材料材料分析题 专项 练习(含答案)
人教九年级历史下册走向和平发展的世界材料材料分析题专项练习(含答案)一、第六单元走向和平发展的世界材料辨析论述题1.阅读下列材料,回答问题。
材料一 2000年,联合国千年首脑会议围绕“21世纪联合国的作用”进行了深入讨论,虽然在一些问题上存在矛盾,但在维护联合国的地位和权威、加强它在处理国际事务中不可替代的作用上,就在新形势下维护世界和平、促进发展、建立国际政治经济新秩序、加强联合国作用等问题交换了意见,形成了共识。
会议通过的《联合国千年宣言》,把“自由、平等、团结、容忍、尊重大自然和共同承担责任”作为21世纪国际关系中的基本价值观,强调《联合国宪章》的宗旨和原则是“永不过时和普遍适时的。
”材料二经济全球化是当代世界经济的重要特征之一,随着国际社会经济贸易的不断发展,国际经贸领域的贸易战也日见频繁。
在解决国际经济贸易纠纷方面,世界贸易组织自成立以来就发挥着重要作用。
虽然美国的贸易保护主义给经济全球化带来严峻挑战,但自由贸易和经济全球化依然是人类社会发展不可逆转的大势,经济全球化潮流是不可阻挡的。
自由贸易和经济全球化既是全球范围生产力高度发展的必然结果,也是当今时代各国经济发展的必由之路。
(1)依据材料一及结合相关所学知识指出联合国安理会担负的主要责任是什么。
(2)依据材料二指出当今时代各国经济发展的必由之路。
(3)依据上述材料,归纳出推动世界和平与发展的经济和政治的两大支柱(即国际组织)。
(4)面对当前美国的贸易保护主义给中国经济带来严峻挑战,谈一谈你的认识。
【答案】(1)维护国际和平与安全(2)经济全球化(3)联合国和世界贸易组织(4)自由贸易和经济全球化依然是人类社会发展不可逆转的大势。
是当今时代各国经济发展的必由之路。
面对美国的贸易保护主义挑战,我们既要牢牢守住底线、积极有效应对,又要保持耐心和定力,坚定不移推进改革开放,与世界各国一道,坚定不移地维护自由贸易原则和多边贸易体制。
【解析】【分析】【详解】(1)根据材料“就在新形势下维护世界和平、促进发展、建立国际政治经济新秩序、加强联合国作用等问题交换了意见,形成了共识。
九年级政治材料分析题
答案
社会主义法治观念强调法律面前人人平等, 依法治国、执法必严、违法必究。同时,社 会主义法治观念也强调民主与法制的统一,
保障人民当家作主的权利。
练习四:社会主义核心价值观
要点一
问题
要点二
答案
请分析材料中体现的社会主义核心价值观。
社会主义核心价值观包括富强、民主、文明、和谐、自由 、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。这些价 值观在材料中都有所体现,是推动国家和社会发展的重要 精神力量。
2. 阅读材料,提取关键信息;
解题步骤与注意事项
01
3. 结合所学知识,进行分析和归 纳;
02
4. 组织语言,条理清晰地表述答 案。
解题步骤与注意事项
注意事项 1. 注意时间分配,避免因时间不足而影响答题质量;
2. 注意语言表达的准确性和条理性;
解题步骤与注意事项
3. 注意答案的完整性和逻辑性; 4. 注意结合材料和所学知识进行分析,避免空洞无物。
案例分析
03
通过具体案例,分析民族团结与国家统一在维护国家安全和社
会稳定中的重要性,以及如何加强民族团结和国家统一。
04 材料分析题练习与答案
练习一:社会主义制度与国家性质
问题
结合材料,谈谈你对社会主义制度的认 识。
VS
答案
社会主义制度是建立在生产资料公有制基 础上的制度,它保障了人民当家作主的地 位。社会主义制度通过计划和市场两种手 段实现有效市场和有为政府结合,具有强 大包容性和韧性。
公民义务
指公民依法应当履行的某种责任或义务,是社会和国家对公民的基本要求。
社会主义法治观念
法治观念
法治观念是指人们对法律的性质、地位、作用等方面的认识 和看法。
材料分析测试方法练习与答案
1.X射线学有几个分支?每个分支的研究对象是什么?答:X射线学分为三大分支:X射线透射学、X射线衍射学、X射线光谱学。
X射线透射学的研究对象有人体,工件等,用它的强透射性为人体诊断伤病、用于探测工件内部的缺陷等。
X射线衍射学是根据衍射花样,在波长已知的情况下测定晶体结构,研究与结构和结构变化的相关的各种问题。
X射线光谱学是根据衍射花样,在分光晶体结构已知的情况下,测定各种物质发出的X射线的波长和强度,从而研究物质的原子结构和成分。
2.分析下列荧光辐射产生的可能性,为什么?(1)用CuKαX射线激发CuKα荧光辐射;(2)用CuKβX射线激发CuKα荧光辐射;(3)用CuKαX射线激发CuLα荧光辐射。
答:根据经典原子模型,原子内的电子分布在一系列量子化的壳层上,在稳定状态下,每个壳层有一定数量的电子,他们有一定的能量。
最内层能量最低,向外能量依次增加。
根据能量关系,M、K层之间的能量差大于L、K成之间的能量差,K、L层之间的能量差大于M、L层能量差。
由于释放的特征谱线的能量等于壳层间的能量差,所以Kß的能量大于Ka的能量,Ka能量大于La的能量。
因此在不考虑能量损失的情况下:(1)CuKa能激发CuKa荧光辐射;(能量相同)(2)CuKß能激发CuKa荧光辐射;(Kß>Ka)(3)CuKa能激发CuLa荧光辐射;(Ka>la)3.什么叫“相干散射”、“非相干散射”、“荧光辐射”、“吸收限”、“俄歇效应”?答:⑴当χ射线通过物质时,物质原子的电子在电磁场的作用下将产生受迫振动,受迫振动产生交变电磁场,其频率与入射线的频率相同,这种由于散射线与入射线的波长和频率一致,位相固定,在相同方向上各散射波符合相干条件,故称为相干散射。
⑵当χ射线经束缚力不大的电子或自由电子散射后,可以得到波长比入射χ射线长的χ射线,且波长随散射方向不同而改变,这种散射现象称为非相干散射。
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第一章一、选择题1.用来进行晶体结构分析的X射线学分支是( B)A.X射线透射学;B.X射线衍射学;C.X射线光谱学;2. M层电子回迁到K层后,多余的能量放出的特征X射线称( B )A.Kα;B. Kβ;C. Kγ;D. Lα。
3. 当X射线发生装置是Cu靶,滤波片应选( C )A.Cu;B. Fe;C. Ni;D. Mo。
4. 当电子把所有能量都转换为X射线时,该X射线波长称(A )A.短波限λ0;B. 激发限λk;C. 吸收限;D. 特征X射线5.当X射线将某物质原子的K层电子打出去后,L层电子回迁K层,多余能量将另一个L层电子打出核外,这整个过程将产生(D)(多选题)A.光电子;B. 二次荧光;C. 俄歇电子;D. (A+C)二、正误题1. 随X射线管的电压升高,λ0和λk都随之减小。
()2. 激发限与吸收限是一回事,只是从不同角度看问题。
()3. 经滤波后的X射线是相对的单色光。
()4. 产生特征X射线的前提是原子内层电子被打出核外,原子处于激发状态。
()5. 选择滤波片只要根据吸收曲线选择材料,而不需要考虑厚度。
()三、填空题1. 当X射线管电压超过临界电压就可以产生连续X射线和特征X射线。
2. X射线与物质相互作用可以产生俄歇电子、透射X射线、散射X 射线、荧光X射线、光电子、热、、。
3. 经过厚度为H的物质后,X射线的强度为。
4. X射线的本质既是波长极短的电磁波也是光子束,具有波粒二象性性。
5. 短波长的X射线称,常用于;长波长的X射线称,常用于。
习题1. X 射线学有几个分支?每个分支的研究对象是什么?2. 分析下列荧光辐射产生的可能性,为什么?(1)用CuK αX 射线激发CuK α荧光辐射;(2)用CuK βX 射线激发CuK α荧光辐射;(3)用CuK αX 射线激发CuL α荧光辐射。
3. 什么叫“相干散射”、“非相干散射”、“荧光辐射”、“吸收限”、“俄歇效应”、“发射谱”、“吸收谱”?4. X 射线的本质是什么?它与可见光、紫外线等电磁波的主要区别何在?用哪些物理量描述它?5. 产生X 射线需具备什么条件?6. Ⅹ射线具有波粒二象性,其微粒性和波动性分别表现在哪些现象中?7. 计算当管电压为50 kv 时,电子在与靶碰撞时的速度与动能以及所发射的连续谱的短波限和光子的最大动能。
8. 特征X 射线与荧光X 射线的产生机理有何异同?某物质的K 系荧光X 射线波长是否等于它的K 系特征X 射线波长?9. 连续谱是怎样产生的?其短波限VeV hc 301024.1⨯==λ与某物质的吸收限kk k V eV hc 31024.1⨯==λ有何不同(V 和V K 以kv 为单位)? 10. Ⅹ射线与物质有哪些相互作用?规律如何?对x 射线分析有何影响?反冲电子、光电子和俄歇电子有何不同?11. 试计算当管压为50kv 时,Ⅹ射线管中电子击靶时的速度和动能,以及所发射的连续谱的短波限和光子的最大能量是多少?12. 为什么会出现吸收限?K 吸收限为什么只有一个而L 吸收限有三个?当激发X 系荧光Ⅹ射线时,能否伴生L 系?当L 系激发时能否伴生K 系?13. 已知钼的λK α=0.71Å,铁的λK α=1.93Å及钴的λK α=1.79Å,试求光子的频率和能量。
试计算钼的K 激发电压,已知钼的λK =0.619Å。
已知钴的K 激发电压V K =7.71kv ,试求其λK 。
14. X 射线实验室用防护铅屏厚度通常至少为lmm ,试计算这种铅屏对CuK α、MoK α辐射的透射系数各为多少?15. 如果用1mm 厚的铅作防护屏,试求Cr K α和Mo K α的穿透系数。
16. 厚度为1mm 的铝片能把某单色Ⅹ射线束的强度降低为原来的23.9%,试求这种Ⅹ射线的波长。
试计算含Wc =0.8%,Wcr =4%,Ww =18%的高速钢对MoK α辐射的质量吸收系数。
17. 欲使钼靶Ⅹ射线管发射的Ⅹ射线能激发放置在光束中的铜样品发射K 系荧光辐射,问需加的最低的管压值是多少?所发射的荧光辐射波长是多少?18. 什么厚度的镍滤波片可将Cu K α辐射的强度降低至入射时的70%?如果入射X 射线束中K α和K β强度之比是5:1,滤波后的强度比是多少?已知μm α=49.03cm 2/g ,μm β=290cm 2/g 。
19. 如果Co 的K α、K β辐射的强度比为5:1,当通过涂有15mg /cm 2的Fe 2O 3滤波片后,强度比是多少?已知Fe 2O 3的ρ=5.24g /cm 3,铁对CoK α的μm =371cm 2/g ,氧对CoK β的μm =15cm 2/g 。
20. 计算0.071 nm (MoK α)和0.154 nm (CuK α)的Ⅹ射线的振动频率和能量。
(答案:4.23×1018s -l ,2.80×10-l5J ,1.95×1018s -1,l.29×10-15J )21. 以铅为吸收体,利用MoK α、RhK α、AgK αX 射线画图,用图解法证明式(1-16)的正确性。
(铅对于上述Ⅹ射线的质量吸收系数分别为122.8,84.13,66.14 cm 2/g )。
再由曲线求出铅对应于管电压为30 kv 条件下所发出的最短波长时质量吸收系数。
22. 计算空气对CrK α的质量吸收系数和线吸收系数(假设空气中只有质量分数80%的氮和质量分数20%的氧,空气的密度为1.29×10-3g /cm 3)。
(答案:26.97 cm 2/g ,3.48×10-2 cm -123. 为使CuK α线的强度衰减1/2,需要多厚的Ni 滤波片?(Ni 的密度为8.90g /cm 3)。
CuK α1和CuK α2的强度比在入射时为2:1,利用算得的Ni 滤波片之后其比值会有什么变化?24. 试计算Cu 的K 系激发电压。
(答案:8980Ⅴ)25. 试计算Cu 的K αl 射线的波长。
(答案:0.1541 nm ).第二章一、选择题1.有一倒易矢量为*+*+*=*c b a g 22,与它对应的正空间晶面是( )。
A. (210);B. (220);C. (221);D. (110);。
2.有一体心立方晶体的晶格常数是0.286nm ,用铁靶K α(λK α=0.194nm )照射该晶体能产生( )衍射线。
A. 三条; B .四条; C. 五条;D. 六条。
3.一束X 射线照射到晶体上能否产生衍射取决于( )。
A .是否满足布拉格条件;B .是否衍射强度I ≠0;C .A+B ;D .晶体形状。
4.面心立方晶体(111)晶面族的多重性因素是( )。
A .4;B .8;C .6;D .12。
二、正误题1.倒易矢量能唯一地代表对应的正空间晶面。
( )2.X 射线衍射与光的反射一样,只要满足入射角等于反射角就行。
( )3.干涉晶面与实际晶面的区别在于:干涉晶面是虚拟的,指数间存在公约数n 。
( )4.布拉格方程只涉及X 射线衍射方向,不能反映衍射强度。
( )5.结构因子F 与形状因子G 都是晶体结构对衍射强度的影响因素。
( )三、填空题1. 倒易矢量的方向是对应正空间晶面的 ;倒易矢量的长度等于对应 。
2. 只要倒易阵点落在厄瓦尔德球面上,就表示该 满足 条件,能产生 。
3. 影响衍射强度的因素除结构因素、晶体形状外还有 , , , 。
4. 考虑所有因素后的衍射强度公式为 ,对于粉末多晶的相对强度为。
5.结构振幅用表示,结构因素用表示,结构因素=0时没有衍射我们称或。
对于有序固溶体,原本消光的地方会出现。
四、名词解释1.倒易点阵——2.系统消光——3.衍射矢量——4.形状因子——5.相对强度——1、试画出下列晶向及晶面(均属立方晶系):[111]。
[121],[21-2],(0-10)(110),(123)(21-1)。
2、下面是某立方晶系物质的几个晶面间距,试将它们从大到小按次序重新排列。
(12-3)(100)(200)(-311)(121)(111)(-210)(220)(030)(2-21)(110)3、当波长为λ的X射到晶体并出现衍射线时,相邻两个(hkl)反射线的程差是多少?相邻两个(HKL)反射线的程差又是多少?4、画出Fe2B在平行于(010)上的部分倒易点。
Fe2B属正方晶系,点阵参数a=b=0.510nm,c=0.424nm。
5、判别下列哪些晶面属于[-111]晶带:(-110),(1-33),(1-12),(-132),(0-11),(212)。
6、试计算(-311)及(-132)的共同晶带轴。
7、铝为面心立方点阵,a=0.409nm。
今用CrKa(λ=0.209nm)摄照周转晶体相,X射线垂直于[001]。
试用厄瓦尔德图解法原理判断下列晶面有无可能参与衍射:(111),(200),(220),(311),(331),(420)。
8、画出六方点阵(001)*倒易点,并标出a*,b*,若一单色X射线垂直于b轴入射,试用厄尔德作图法求出(120)面衍射线的方向。
9、试简要总结由分析简单点阵到复杂点阵衍射强度的整个思路和要点。
10、试述原子散射因数f和结构因数2HKLF的物理意义。
结构因数与哪些因素有关系?11、计算结构因数时,基点的选择原则是什么?如计算面心立方点阵,选择(0,0,0)(1,1,0)、(0,1,0)与(1,0,0)四个原子是否可以,为什么?12、当体心立方点阵的体心原子和顶点原子种类不相同时,关于H+K+L=偶数时,衍射存在,H+K+L=奇数时,衍射相消的结论是否仍成立?13、计算钠原子在顶角和面心,氯原子在棱边中心和体心的立方点阵的结构因数,并讨论。
14、今有一张用CuKa辐射摄得的钨(体心立方)的粉末图样,试计算出头四根线条的相对积分强度[不计e-2M和A(θ)]。
若以最强的一根强度归一化为100,其他线强度各为多少?这些线条的θ值如下,按下表计算。
第三章五、选择题1.最常用的X射线衍射方法是()。
A. 劳厄法;B. 粉末多法;C. 周转晶体法;D. 德拜法。
2.德拜法中有利于提高测量精度的底片安装方法是()。
A. 正装法;B. 反装法;C. 偏装法;D. A+B。
3.德拜法中对试样的要求除了无应力外,粉末粒度应为()。
A. <325目;B. >250目;C. 在250-325目之间;D. 任意大小。
4.测角仪中,探测器的转速与试样的转速关系是()。
A. 保持同步1﹕1 ;B. 2﹕1 ;C. 1﹕2 ;D. 1﹕0 。
5.衍射仪法中的试样形状是()。
A. 丝状粉末多晶;B. 块状粉末多晶;C. 块状单晶;D. 任意形状。