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统编版《芣苢》(完美版)PPT课件1

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二 学
[答案] “采采芣苢,薄言采之”,是全诗的总起。“采呀采 业


养 与
呀采起来”的歌声,亦可称之为劳作的前奏曲。







·
18
·

任务二 赏析诗歌的结构特点和表达技巧


必 备
2.《芣苢》这首诗在结构上有何特点?

识 与
_______________________________________________________



·
23
·
板 块 一

备 知
任务三 分析诗歌的意境


关 键
4.前人读这首诗说:反复吟咏,“自然生其气象”。你读这



首诗,眼前出现了什么样的景象?请概括描述。



板 块
_______________________________________________________ 作


学 科


块 二
地的歌谣;《雅》是周人的正声雅乐,又分《小雅》和《大雅》;
作 业


素 养
《颂》是周王庭和贵族宗庙祭祀的乐歌,又分为《周颂》《鲁颂》


化 传
和《商颂》。




·
15
·
板 块 一
必 备 知
[文本鉴赏]




能 力
这是一曲劳动的欢歌,是当时人们采芣苢(即车前草)时所唱的

统编版高中语文必修上册6-1《芣苢》(共23张PPT)

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芣苢
教学目标
➢ 反复吟咏,感受诗歌叠章复沓的结构形式所表现出来的 声情之美。
➢ 涵咏咀嚼,体味诗中六个表现劳动变化的动词的含义, 想象诗歌以自然质朴的口语所表现出的富有生机活力的、 欢快的采摘劳动场景。
➢ 感受诗歌体现的劳动者的苦与乐,体会古代劳动者的劳 动热情和吃苦耐劳、积极进取的劳动精神。
课堂导入
——陶渊明《荣木》 习习和风起,采采彤云浮。
——谢灵运《缓歌行》
• 采芣苢的动作过程
• 采芣苢的动作过程
动词 采 有 掇 捋 袺 襭
意义 采摘 取得、获得 拾取、摘取 从茎上成把地取下 提起衣兜兜东西 把衣襟掖在腰带上兜东西
• 据《本草》,芣苢有“强阴益精,令人 有子”的功能。捋其穗而得其籽,以做 此用。
“小子何莫学夫诗!诗,可以兴,可以观,可以群,可以怨: 迩之事父,远之事君,多识于鸟兽草木之名。”
——《论语·阳货》
在儒家诗学中,诗的功能有二,一是知识性的——多识于鸟兽草木之名, 指向诗歌的内容;二是义理性的——兴观群怨、事父事君,指向诗歌的主 旨。
题解
··
《 • 《诗经》,我国最早的一部诗歌总集,收集了西周初年至春秋中叶的诗歌,共 305篇。
➢ 诗歌的叙事艺术——章句的重复,即复沓手法。在《诗经》中经常表现为重章 叠唱。
➢ 复沓手法的艺术表达效果:
✓ 特殊的音乐效果,会产生简单明快、回环往复的韵律感; ✓ 带来和谐舒缓的节奏,营造出轻松快乐的氛围;
➢ 正是这种复沓的手法让诗歌的意境变得和谐、纯美,使得诗歌构筑起一种诗 意的生命状态,具有和谐维度的审美价值。
• 上古先民们的采摘活动
➢ 采摘活动是上古先民最为重要的劳动内容之一。在男耕女织的上古农耕时 代,采摘是先民获取用来果腹的食物或者治病的药物,用来保暖的衣物, 以及用来祭祀的祭品的重要手段。

统编版语文《芣苢》ppt优质课件1

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从《诗经》中那些歌功颂德和讽谏的作品里甚至写出 了作者的名字。如《大雅》中的《嵩高》和《蒸民》两 篇都有"吉甫作诵"之句,这吉甫就是西周著名的贵族尹 吉甫。有些典礼的诗,如祭祖、宴客、出兵、打猎所用 的乐章,也可能是巫史等有关的职官所作,然后进献上 去的。
简言之,献诗说有一定的道理,它起码反映了《诗经》 "雅""颂"中一部分诗篇的来源。
• 劳动是最美的,是因为辛勤的劳动 绽放了嫣然的花朵,是因为辛勤的劳 动结出了累累的硕果。劳动是最美的, 更是因为那辛勤劳作中的痴痴执着, 更是因为那几十年如一日的付出坚持, 更是因为它所带来的催人奋进的希冀。 今天,让我们走进《诗经》,和古人 一起亲历劳作的情景。
《诗经 芣苢》
学习目标:
1、了解《诗经》相关知识,诵 读文本。 2、把握本诗重章叠唱手法的好 处。 3、体会诗歌中对劳动吟诵赞美 的思想情感。
此类作品遍布于二雅和国风中。
想象,寄寓思想情感于形象之中的创作手法。 五、《诗经》在周代的作用
3、体会诗歌中对劳动吟诵赞美的思想情感。 除了湖北地区(江汉流域)是南方外,其它都是北方地区。 《汉书·食货志》曰:“孟春之月(阴历正月),群居者将散,行人振木铎徇于路,以采诗。 比者,以彼物比此物也; (三)政治外交活动的工具
二)农事诗
主要描写农业活动。代表作品《豳风·七月》。
三)燕飨诗
《诗经》中有一类作品专门描写贵族宴饮的场 面,是为燕飨诗。这类诗歌是稳固的宗法社会的产 物。贵族的宴会往往是出于维系礼法、敦亲睦义的 需要,而宴饮仪式则是礼的一种体现,因此这类诗 歌总是赞美和乐融洽的氛围,井井有条的秩序;而 对放纵失仪之举则加以讽刺。著名的作品有《小 雅·鹿鸣》和《小雅·宾之初筵》。

6.1《芣苢》课件(共20张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt

6.1《芣苢》课件(共20张PPT) 统编版高中语文必修上册.ppt
翠绿繁茂的桃树啊,花儿开得红灿灿。这个姑娘嫁过门啊, 定使家庭和顺又美满。
翠绿繁茂的桃树啊,丰腴的鲜桃结满枝。这个姑娘嫁过门啊, 定使家庭融洽又欢喜。
翠绿繁茂的桃树啊,叶子长得密稠稠。这个姑娘嫁过门啊, 定使夫妻和乐共白头。
1、本诗在章法结构上采用了什么形式。
答案:重章叠句
2.请从比兴手法运用的角度赏析全诗。
风,即国风,是各地的民歌,是《诗经》中的精华部
分 , 有 十 五 国 风 。 比 较 常 见 的 篇 目 有 《 周 南 ·关 雎 》 《 秦
风·蒹葭》《卫风·氓》等。
雅,包括大雅和小雅,多为宫廷宴飨或朝会时的乐歌,诗
一般看作“正声雅乐”。常见的篇目有《小雅·采薇》 经
《小雅·鹿鸣》等。 颂,则为宗庙祭祀之诗歌。分为周颂、鲁颂和商颂。
都是通篇用比,把奴隶主剥削阶级比喻为贪婪可憎的大老鼠。

兴,即起兴,“先言他物以引起所咏之词”,用 义
其他东西引出歌咏的内容。也就是借助其他事物为所咏
之内容作铺垫。如“关关雎鸠,在河之洲。窈窕淑女,君子好
逑。”即是用雎鸠鸟在河中叫 起兴。
四言诗:
●四言诗:每句四字或以四字句为主的诗歌样 式。盛行于西周。中国第一部诗歌总集《诗 经》所录305篇,其形式基本上是整齐的四言 体,节奏为每句二拍。
芣 苢(fú yǐ)
芣苢,植物名称,即车前草,春夏生长,遍布于荒野路边, 其嫩叶可食,全草可入药,可以说是一种易得又多用的食物。
《芣苢》是《诗经•国风•周南》中的一首诗。
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教学目标:
1.了解《诗经》的有关知识。 2.赏析诗歌使用的动词妙处及重章叠句的表达 效果。 3.体会诗歌体现出来的劳动热情和欢欣。

6.1《芣苢》课件(共20张PPT)统编版高中语文必修上册

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主旨情感
这是一曲颂扬集体劳作的赞歌,描 绘了大众携手采摘芣苢的情景,映射 出劳动者内心的愉悦。起初,诗中概 述了采摘的过程,结尾则呈现出满载 而返的喜悦,欢乐情绪随之显露。诗 作不断重现劳动的场景,生动展现了 劳动成果从无到有、从少到多的过 2. 描写形象传神 3. 章句复沓回环,节奏鲜明有力。
复沓,句子和句子之间可以更换少 数的词语,又叫重章、重言、复辞、重 复,是重复使用同一词语、句子或句群。
运用复沓,可以加强语势,抒发强 烈的感情,表达深刻的思想,分清文章 的脉络、层次,增强语言节奏感。
作业: 模仿诗经的重
章叠句和赋的手法, 写一篇场面描写的小 诗。
“比者,以彼物比此物也。”包括现在说的比喻与象征。 “兴者,先言他物以引起所咏之词也。”是借助其他事物 作为诗歌的开头。 “赋者,敷陈其事而直言之也。”包括情节叙述、场面描 写、心理对话描写等。
本首《芣苢》主要用的是“赋、比、兴”的那种手法?
“赋者,敷陈其事而直言之也。”
这篇诗歌用回环往复的语言,描绘了一幅采摘芣苢的劳动场面。
梳理文本
掇(duō): 拾取,摘取。 捋(Luō): 从茎上成把地取下。 袺(Jié ): 提起衣襟兜东西。 襭(xié ): 把衣襟掖在腰带上兜东西。
思考:这首诗描绘了一幅什么样的景象?用自己的话 叙述出来。
eg:描绘了一群人在采芣苢的过程,从一开始的“采之” 可以看出是劳动的刚开始,随着时间的推移,越采越多, 越采越快,变成大把大把的“捋之”,到后来要用衣服 “掇之”“撷之”,可见这次采集收获颇丰。整首诗传达 出一种热闹愉快的氛围,体现出古代劳动人民对生活的热 爱和乐观的态度。
《诗经》在先秦时期称为《诗》,或取其 整数称《诗三百》。西汉时被尊为儒家经典, 始称《诗经》,并沿用至今。《诗经》在内容 上分为风、雅、颂,手法上分为赋、比、兴。

课件《芣苢》ppt_课件 统编版语文1

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情景演绎
体悟情感
《芣苢》
采集芣苢 收获的喜悦
小组合作,自主赏析
插秧歌 田夫抛秧田妇接,小儿拔秧大儿插。 笠是兜鍪蓑是甲,雨从头上湿到胛。 唤渠朝餐歇半霎,低头折腰只不答: “秧根未牢莳未匝,照管鹅儿与雏鸭。”
作者简介
杨万里,字廷秀,号诚斋。吉州吉水(今江西省吉水县)人。南 宋文学家、官员,与陆游、尤袤、范成大并称为南宋“中兴四大诗 人”。因宋光宗曾为其亲书“诚斋”二字,故学者称其为“诚斋先 生”。一生作诗两万多首,传世作品有四千二百首,被誉为一代诗宗。 他的诗歌大多描写自然景物,且以此见长,创造了语言浅近明白、清 新自然且富有幽默情趣的“诚斋体”。有《诚斋集》传世。
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杨万里,字廷秀,号诚斋。
春种一粒粟,秋收万颗子。 锄禾日当午,汗滴禾下土。 妇姑荷箪食,童稚携壶浆,相随饷田去,丁壮在南冈。 溯游从之,宛在水中坻。 吉州吉水(今江西省吉水县)人。
《芣苢》
夜来南风起,小麦覆陇黄。
——李绅《悯农》
《插秧歌》 复有贫妇人,抱子在其旁,右手秉遗穗,左臂悬敝筐。
赏析手法
采采芣苢,薄言采之。采采芣苢,薄言有之。 采采芣苢,薄言掇之。采采芣苢,薄言捋之。 采采芣苢,薄言袺之。采采芣苢,薄言襭之。
赏析手法
采采采采采采芣芣芣苢苢苢,,,薄薄薄言言言采掇袺之之之。。。采采采采采采芣芣芣苢苢苢,,,薄薄薄言言言有捋襭之之之。。。 2夜吉2春田我一 吏杨吏我2春因吏收听因他吉因听杨 我收春收吉夜2四春他 唤四因今吉熟复2—谁因艺222“杨00000000秧来州种夫国生禄万禄国种宋禄集其宋的州宋其万国集种集州来海种的渠海宋我州背有—知宋术万2222222200000000根南 吉 一 抛 第 作三 里 三 第 一 光 三 了 相 光 诗 吉 光 相 里第 了 一 了 吉 南 无 一 诗朝 无 光 何 吉 《 贫 李 盘 光 技 里年年年年年年年年未风水粒秧一诗 百,百一粒宗百自顾宗歌水宗顾, 一自粒自水风闲粒歌 餐闲宗功水芣妇绅中宗法,人人人人人人人人牢起(粟田部两 石字石部粟曾石西言曾大(曾言字 部西粟西(起田粟大 歇田曾德(苢人《餐曾被字教教教教教教教教莳,今,妇诗万 ,廷,诗,为,周,为多今为,廷 诗周周今,多 半,为?今》,悯,为总廷版版版版版版版版未小江秋接歌多 岁秀岁歌秋其岁初闻其描江其闻秀 歌初秋初江小农秋描 霎农其曾江和抱农粒其结秀高高高高高高高高匝麦西收,总首 晏,晏总收亲晏年者亲写西亲者, 总年收年西麦夫收写 ,夫亲不西《子》粒亲成,中中中中中中中中,覆省万小集, 有号有集万书有至为书自省书为号 集至万至省覆犹万自 低犹书事省插在皆书号“语语语语语语语语照赋陇吉颗儿,传 余诚余,颗余春悲然吉悲诚 ,春颗春吉陇饿颗然 头饿农吉秧其辛诚“““““文文文文文文文文管诚诚诚诚诚,黄水子拔中世粮斋粮中子粮秋伤景水伤斋中秋子秋水黄死子景折死桑水歌旁苦斋同同同同同同同同鹅斋斋斋斋斋比。县。秧国作 ,。,国。,中。物县。。 国中。中县。。物 腰。。县》,。。步步步步步步步步儿”””””,)大现品 现叶,)现叶叶), 只)两右二二二二二教教教教教教教教与兴人儿实有 实五且人实五五人且 不人首手字字字字字学学学学学学学学雏”。插主四 主百以。主百百。以 答。诗秉,,,,,,课课课课课课课课鸭。义千 义多此义多多此 :遗故故故故故与件件件件件件件件。诗二 诗年见诗年年见 穗学学学学学“★★★★★★★★风歌百 歌的长歌的的长 ,者者者者者★★★★★★★★,的首 的诗,的诗诗, 左称称称称称雅源, 源歌创源歌歌创 臂其其其其其,头被 头造头造 悬为 3为 为 33为 为000颂。誉 。了。了 敝“““““555诚诚诚诚诚”篇篇篇为 语语 筐合斋斋斋斋斋。。。一 言言 。称先先先先先代 浅浅“六生生生生生诗 近近”””””义宗 明明。。。。。”。 白白。、、清清新新自自然然且且富富有有幽幽默默情情趣趣的的““诚诚斋斋体体””。。

统编版新教材《芣苢》PPT课件1(共32张PPT)

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孔子对《诗经》的评价
• 子曰:“诗三百,一言以蔽之,曰:思无邪。” ——《论语-为政》
(诗中思想正统、纯粹,没有邪恶的念头)
耳熟能详的《诗经》句子
• 执子之手,与子偕老。——《诗经·邶风·击鼓》 • 窈窕淑女,君子好逑。——《诗经·周南·关雎》 • 一日不见,如三秋兮。——《诗经·王风·采葛》 • 投我以桃,报之以李。——《诗经·大雅·抑》 • 它山之石,可以攻玉。——《诗经·小雅·鹤鸣》 • 蒹葭苍苍,白露为霜。
• ②常常采用重章叠句的形式,即重复的几章间,意义 和字面都只有少量改变,构成类同排比的方法,造成 一唱三叹的效果。这是歌谣的一种特点,可以借此强 化感情的抒发。
• ③大量使用双声、叠韵、叠字的语汇。有助于表达曲 折幽隐的感情,描绘清新美丽的自然。如 “关关” (叠字)“窈窕”(叠韵),“参差”(双声)。
• 《鹿鸣》,是款待嘉宾的宴会乐歌。
• 《毛序》中说:“《鹿鸣》,燕群臣嘉宾也。既饮
食之,又实币帛筐篚以将其厚意,然后忠臣嘉宾得
尽其心矣。”
(2)这首诗生动地表现了采集野菜的劳作过程。
这种过程在诗中是怎样具体表现出来的?
[参考答案] • (2)通过动词的变换表现出来的。(1分)全诗通过
“采”“有”“掇”“捋”“袺”“襭”六个动词的 变换运用,在重章复沓中展现出劳动妇女从采摘到收 获的全过程以及愉悦欢快的心情。(2分)
【评分参考】只要涉及动词或动作的变换即可得分。仅 答其他内容不得分。
结交了品质不好的人。 《诗经·国风·王风》:“条其啸矣,遇人之不淑矣。” • 【自求多福】求助自己比求助他人会得到更多的幸福。 《诗经·大雅·文王》:“永言配命,自求多福。”
伐檀
坎坎伐檀兮,置之河之干兮。河水清且 涟猗。不稼不穑,胡取禾三百廛兮?不狩不猎, 胡瞻尔庭有县貆兮?彼君子兮,不素餐兮!
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是《毛诗正义》和《诗集传》。 《毛诗正义》是西汉毛公传,东汉 郑玄笺,唐孔颖达疏(即正义)。 《诗集传》是南宋朱熹注的。此外, 清代陈奂的《诗毛氏疏》、马瑞辰 的《毛诗传笺通释》、姚际恒的 《诗经通论》、方玉润的《诗经原 始》,以及今人高亨先生的《诗经 今注》等,也是重要的参考书。
第二节 《诗经》的内容
《巧言》《巷伯》等。
• 国风之怨刺诗多出于下层及民
间,多针对具体的社会现象或事件, 讽刺更尖刻辛辣,情绪比较外露, 以嘻笑怒骂为能事,富有平民文学 的特质。如《邶风·新台》《鄘 风·相鼠》《魏风·硕鼠》《陈 风·株林》等,皆为名篇。也有比 较含蓄哀婉的作品,如《王风·黍 离》。
五、战争徭役诗

以战争、徭役为题材,抒
《诗经》以 其丰富而广泛 的内容,向我 们展示了周代 社会生活的巨 幅画卷。
一、祭祀诗与史诗
内容以祭祀祖先、追溯部族起源和兴盛、 赞颂祖先的丰功伟业为主。《大雅》中 《生民》、《公刘》、《绵》、《皇矣》、 《大明》,记述了周始祖后稷诞生到武王 伐纣的周族发祥的历史。具有史诗特点。
二、农事诗
主要描写农业活动。代表作品《豳风·七月》。
六、《诗经》的流传
• 在汉代,《诗经》的传
本有今文的齐、鲁、韩诗, 合称三家诗,它们的作者分 别是鲁人申培、齐人辕固和 燕人韩婴;此外有古文的毛 诗,由鲁人毛亨、赵人毛苌 所传。后来三家诗先后亡逸, 毛诗独传。
• 我们今天看到的《诗经》便 是毛诗。
石经毛诗残本
七、《诗经》的注本
• 《诗经》的古注本,最重要的
三、《诗经》产生的地域
《诗经》中诗歌产生的地域很广,涉及到 今陕西、山西、山东、河北、河南、湖北等 地区的部分或全部。除了湖北地区(江汉流 域)是南方外,其它都是北方地区。所以可 以说《诗经》大部分产生在北方,显示的是 北方文化的特色。
四、《诗经》的分类
• 《诗经》根据音乐的不同分为风、
雅、颂三部分。
• 风是民间曲调,包括周南、召南、 邶、鄘、卫、王、郑、齐、魏、唐、 秦、陈、桧、曹、豳十五国风, 160篇。
• 雅是朝廷正乐,分大雅和小雅, 105篇。
• 颂是宗庙祭祀的乐曲,分周颂、鲁 颂、商颂, 40篇。
五、《诗经》在周代的作用
• (一)推行礼乐制度的工具 • (二)实行教化的主要工具 • (三)政治外交活动的工具
王者采诗。
早在汉代就出现了“王者采诗”的说法。
《汉书·食货志》曰:“孟春之月(阴历正 月),群居者将散,行人振木铎徇于路,以 采诗。”刘歆《与扬雄书》说:“诏问三 代、周、秦轩车使者,迪人使者,以岁八 月巡路,求代语、童谣、歌戏。”
由天子指派官吏坐车去全国各地采集诗歌, 以便“王者不出牖户,尽知天下所苦;不 下堂而知四方”(何休《公羊解诂》)。
政局动荡,王室衰微,社会矛盾加剧。
抒写愤懑,抨击现实的怨刺诗在这种背
景下大量出现。此类作品遍布于二雅和
国风中。

二雅之怨刺诗多出于公卿列士之手,
内容集中于政治层面,表现上层士大夫
对国家命运的忧患意识,又往往与切身
感受相结合。情辞恳切,风格沉痛而凝
重,如《大雅·板》《荡》《民劳》
《桑柔》,《小雅·节南山》《雨无正》
孔子删诗。
把《诗经》的编纂之功 归之于孔子一人。这种说法起 源于汉代。《史记·孔子世家》 载:“古者诗三千余篇,及至 孔于;去其重,取可施于礼 义,……三百五篇,孔子皆弦 歌之,以求合翻武雅颂之音。” 《汉书·艺文志》说:“孔子 纯取周诗。上采殷,下取鲁, 凡三百五篇。”都认为是由孔 子选定《诗经》篇目的。
(一)自由恋爱的歌唱。这类作品有的大胆而直率, 如《郑风·溱洧》、《召南·摽有梅》、《召南·野 有死麕》;有的比较温文典雅,如《周南·关雎》、 《邶风·静女》、《陈风·月出》。
(二)表现相思和爱情受阻的诗。如《郑风·狡 童》、《秦风·蒹葭》。
(三)描写美满婚姻生活的诗。如《周南·桃夭》、 《郑风·女曰鸡鸣》。
三、燕飨诗
《诗经》中有一类作品专门描写贵族 宴饮的场面,是为燕飨诗。这类诗歌是稳 固的宗法社会的产物。贵族的宴会往往是 出于维系礼法、敦亲睦义的需要,而宴饮 仪式则是礼的一种体现,因此这类诗歌总 是赞美和乐融洽的氛围,井井有条的秩序; 而对放纵失仪之举则加以讽刺。著名的作 品有《小雅·鹿鸣》和《小雅·宾之初 筵》。
发对征调无度的不满,对战争
的厌倦,对和平的向往,充满
恋土怀人的情绪。基调是忧伤
哀怨的,也有格调比较昂扬的
作品。《小雅·采薇》、《豳
风·东山》、《卫风·伯兮》、
《王风·君子于役》等是其代
表。
六、婚恋诗
• 《诗经》中写的最多的就 是婚恋诗。不仅数量众多,内 容丰富,且在艺术上也取得了 很高的成就,是《诗经》中最 为精彩的篇章。《诗经》中抒 写了婚恋生活的各个方面,各 种情景,各种情感。艺术表现 真率自然,真挚动人。
《诗经 芣苢》
诗经
• 劳动是最美的,是因为辛勤的劳动 绽放了嫣然的花朵,是因为辛勤的 劳动结出了累累的硕果。劳动是最 美的,更是因为那辛勤劳作中的痴 痴执着,更是因为那几十年如一日 的付出坚持,更是因为它所带来的 催人奋进的希冀。今天,让我们走 进《诗经》,和古人一起亲历劳作 的情景。
第一节 关于《诗经》的几个问题 一、《诗经》的名称
鹿鸣
呦呦鹿鸣,食野之苹。我有嘉宾,鼓 瑟吹笙。吹笙鼓簧,承筐是将。人之好我, 示我周行。
呦呦鹿鸣,食野之蒿。我有嘉宾,德 音孔昭。视民不恌,君子是则是效。我有 旨酒,嘉宾式燕以敖。
呦呦鹿鸣,食野之芩。我有嘉宾,鼓 瑟鼓琴。鼓瑟鼓琴,和乐且湛。我有旨酒, 以燕乐嘉宾之心。
四、怨刺诗

ห้องสมุดไป่ตู้
西周中叶以后,特别是西周末期,
《诗经》是我国第一部诗歌总集, 共收入西周初年至春秋中叶大约五 百年间的诗歌305篇。《诗经》编定 是在春秋时期。在先秦时代,称作 “诗”或“诗三百”,西汉初年始 称为《诗经》。
除305篇之外,《诗经》还有六 篇有目无辞,谓之《笙诗》。(都 在小雅)
二、《诗经》的编集
• 关于《诗经》的编集,
过去有采诗说、献诗说、 删诗说三种说法。 • 《诗经》这部书,当是周 王朝经过诸侯各国的协助 进行采集,然后命太师和 乐工们整理、编纂而成的。 关于孔子删诗的说法,一 般学者都认为不可信。
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