钢结构课程设计车间工作平台

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钢结构工作平台课程设计

钢结构工作平台课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握钢结构工作平台的基本概念、设计原理和施工技术，培养学生具备一定的钢结构工作平台设计和施工能力。

具体目标如下：1.知识目标：（1）了解钢结构工作平台的定义、分类和应用范围；（2）掌握钢结构工作平台的设计原理、结构和构造；（3）熟悉钢结构工作平台的施工技术、工艺和质量要求。

2.技能目标：（1）能够运用所学知识进行钢结构工作平台的基本设计；（2）具备分析解决钢结构工作平台施工中问题的能力；（3）能够撰写钢结构工作平台的设计和施工方案。

3.情感态度价值观目标：（1）培养学生对钢结构工作平台的兴趣，提高学习积极性；（2）培养学生团队合作精神，提高沟通协调能力；（3）培养学生关注安全、质量和环保意识，树立正确的职业价值观。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构工作平台的基本概念、分类和应用范围；2.钢结构工作平台的设计原理、结构和构造；3.钢结构工作平台的施工技术、工艺和质量要求；4.钢结构工作平台的案例分析。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过讲解钢结构工作平台的基本概念、设计原理和施工技术，使学生掌握相关知识；2.案例分析法：分析实际案例，使学生更好地理解钢结构工作平台的设计和施工过程；3.实验法：学生进行钢结构工作平台的模型制作和实验，提高学生的实践能力；4.讨论法：分组讨论钢结构工作平台的设计和施工问题，培养学生的团队合作精神。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢结构工作平台教材；2.参考书：提供相关的钢结构工作平台设计、施工和案例分析书籍；3.多媒体资料：制作精美的课件、图片、视频等，丰富教学手段；4.实验设备：准备钢结构工作平台的模型制作和实验所需的设备。

五、教学评估本课程的评估方式包括以下几个方面：1.平时表现：通过课堂参与、提问、讨论等环节，评估学生的学习态度和积极性；2.作业：布置相关的设计、计算和实践作业，评估学生的理解和应用能力；3.考试：定期进行期中、期末考试，全面测试学生对本课程知识的掌握程度；4.实践项目：学生进行钢结构工作平台的模型制作和实验，评估学生的实践能力。

钢结构课程设计内容指导书(工作平台)

钢结构课程设计内容及指导书工作平台梁格体系设计一，设计资料1．结构型式一工作平台尺寸为16x12m ，次梁跨度为6米，次梁间距2.0米，预制钢筋混凝土铺板焊于次梁上翼缘．平台永久荷载(不包括次梁自重)为7.0KN ／m 2，荷载分项系数为1.2，活荷载为15KN ／m 2，荷载分项系数为l.4．主梁跨度为16米。

（若考虑次梁叠接在主梁上，其支承长度cm a 15=，[]400l v =）。

2．材料钢材：Q235焊条：E43，手工电焊，普通方法检查；3．规范《钢结构设计规范》(GB50017-2003)二、设计内容1．结构布置要求拟出合理的结构布置方案，并扼要说明选型的理由与根据，按比例绘出结构布置简图．(1)梁格的型式(2)主梁型式(3)次梁型式及数目(4)梁格的连接形式2．次梁设计(1)次梁的荷载和内力计算；(2)次梁截面选择(3)次梁截面验算(包括强度、稳定，局部承压及刚度验算)3．主梁设计(1)主梁的设计荷载和内力；(2)主梁截面设计及验算(3)主梁截面改变及验算(4)主梁翼缘焊缝设计，(5)腹板加劲肋设计三、课程设计计算（一）结构布置（二）次梁设计查表得：2215/f N mm =主梁次梁1、次梁的荷载及内力均布荷载设计值：(1.27.0 1.415)58.8/g kN m =⨯+⨯=最大弯矩：221158.86264.688x M gl kN m ==⨯⨯=⋅2、初选截面 633264.6101172101.05215x x x M W cm f γ⨯===⨯⨯根据均计算最大弯矩值和钢材的设计强度确定所需要的截面，选用I 40c ，其截面特性如下： 31192,x W cm I =1．设计说明书一份；2．设计图一张（必须手画）工作平台结构总图，包括立面图、平面图、剖面图；主梁施工图。

四、图纸要求1.字体及书写字体用工程字，要求字迹清楚、端正、不得潦草。

2.图纸幅面规格：3号图。

五、完成时间考试之前。

钢结构课程设计

《钢结构课程设计》任务书
一、设计题目：
设计某车间钢结构工作平台。
二、设计参数：
1.工作平台平面尺寸为L×B（见图1），结构布置采用普通梁格，次梁简支于主梁，主、次梁等高相连，平台面标高5.5m，平台下要求净空高度4m，平台上设置2m×2m洞口，主、次梁以及柱均采用Q235B级钢，焊条为E43系列，试设计该平台结构。
5.平台柱截面设计
6.进行平台节点设计（主次梁节点、梁柱节点、柱脚）
7.绘制钢平台结构施工图（2号图纸两张：结构平面布置图；节点详图）
四、提交成果：
计算书一；2号图纸两张
2.平台楼面采用：轻型钢铺板（花纹钢板）
3．可变荷载：(6+学号×0.1)kN/m2
4．L×B尺寸分组：1）18m×30m、2）12m×18m、
3）10m×18m、4）10m×12m
图1平台平面尺寸
三、设计要求及工作量：
1.进行钢平台结构布置
2.平台铺板设计（加劲肋设计）
3.计算平台主、次梁内力
4.选择平台主、次梁截面

课程设计钢结构平台设计

教师点评
由专业教师对设计成果进行点评，指出设计中的亮点和不足，提出改进意见。教师点评应注重专业性、客观性和指导性，帮助学生提升设计水平。同时，教师还可结合课程设计的教学目标和要求，对学生的学习成果进行综合评价。
THANKS
感谢观看
钢结构平台设计原理
02
阐述钢结构平台设计的基本原理，包括结构力学、材料力学、
稳定性等方面的知识。
钢结构平台构造与细节设计
03
详细介绍钢结构平台的构造方式、连接方法、节点设计等细节
问题。
课程设计目标与要求
01
02
03
知识目标
掌握钢结构平台设计的基本原理和方法，了解相关规范和标准。
能力目标
能够独立完成钢结构平台的设计、分析和优化，具备一定的创新能力和实践能力。
动态分析法
考虑结构在动力荷载作用下的响应，采用动力学原理进行建模和分析，得到结构的动力特性参数，评估其在动力荷载下的稳定性。
有限元法
利用有限元软件对钢结构平台进行建模和计算，可以得到详细的应力、变形分布情况，以及结构的整体和局部稳定性。
提材料性能
通过改进结构形式，如采用空间桁架、网架等高效结构形式，提高结构的整体刚度，增强其抵抗变形的能力。
选用高强度、高韧性的钢材，提高材料的屈服强度和抗拉强度，从而增强结构的承载能力。
强化连接方式
增加支撑条件
采用可靠的连接方式，如焊接、高强度螺栓连接等，确保结构在荷载作用下不发生连接失效，提高结构的整体稳定性。
通过设置合理的支撑点和支撑方式，如设置柱间支撑、水平支撑等，提高结构的整体刚度和稳定性。
荷载组合
考虑不同荷载同时作用的情况，进行荷载组合，确定最不利荷载组合。

钢结构钢平台课程设计

钢结构钢平台课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握钢结构钢平台的基本概念、设计和应用。

通过本课程的学习，学生应能理解钢结构钢平台的结构特点、设计原理和施工技术，具备分析和解决实际工程问题的能力。

具体目标如下：1.知识目标：•掌握钢结构钢平台的基本概念和结构类型。

•理解钢结构钢平台的设计原理和计算方法。

•了解钢结构钢平台的施工技术和质量要求。

2.技能目标：•能够运用所学知识分析和解决钢结构钢平台设计中的基本问题。

•能够运用CAD等软件进行钢结构钢平台的施工图设计。

•具备现场施工操作的基本技能，能够参与钢结构钢平台的施工管理。

3.情感态度价值观目标：•培养学生对钢结构的兴趣和热情，提高学生对钢结构的认知水平。

•培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，使学生在实践中能够坚持原则，保证工程质量。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构钢平台的基本概念和结构类型：包括钢结构的定义、特点、分类和应用范围；钢平台的结构形式、功能和选型原则。

2.钢结构钢平台的设计原理和计算方法：包括钢结构的设计要求、设计步骤和设计方法；钢平台的荷载分析、内力计算和稳定性分析。

3.钢结构钢平台的施工技术和质量要求：包括钢结构焊接技术、连接技术和防腐技术；钢平台的施工流程、施工要点和质量控制。

4.钢结构钢平台的案例分析：分析典型钢结构钢平台的设计、施工和应用案例，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法相结合的方式进行教学，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握钢结构钢平台的基本概念、设计和施工技术。

2.案例分析法：分析典型钢结构钢平台的案例，使学生能够将理论知识与实际工程相结合。

3.实验法：学生参观钢结构钢平台的施工现场，使学生能够直观地了解钢结构钢平台的施工过程和质量要求。

4.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生的团队合作精神和解决问题的能力。

钢结构课程设计车间工作平台

目录一．设计说明 (2)二．计算书正文 (2)第一节平台铺板设计 (2)第二节平台次梁计算 (3)2.1跨中截面选择 (3)2.2次梁的抗弯强度验算 (3)2.3抗剪强度验算 (4)2.4次梁整体稳定性验算 (4)第三节平台主梁设计 (5)3.1内力计算 (5)3.2局部稳定验算 (7)3.3抗弯强度验算 (7)3.4抗剪强度验算 (7)3.5整体稳定性验算 (8)3.6刚度验算 (8)3.7翼缘与腹板的连接焊验算 (8)第四节平台柱计算 (9)4.1平台柱设为实腹柱轴心受压构件设计 (9)4.2平台柱强度，刚度，整体稳定验算 (10)4.3局部稳定性验算 (10)三 .连接点设计 (11)一．设计说明1.本设计为某车间工作平台2.结构平面布置图如下，间距4m，5跨，共20m，跨度3m，4跨，共12m3.梁上铺100mm厚的钢筋混凝土预制板和30mm素混凝土面层。

永久荷载为：5KN/mm²，可变荷载为：10KN/m²荷载分项系数：永久荷载1.2，可变荷载1.3二．计算书正文第一节平台铺板设计依题意并综合分析比较，平台钢结构平面布置如上图，主梁计算跨度为6m ，次梁计算跨度为3m ，次梁与主梁采用平接方式连接。

铺板自重为：0.1*20+0.03*24=2.72KN/m ²铺板承受的荷载标准值为：q k =2.72+10=12.72KN/m ² 铺板承受荷载设计值：q=1.2*2.72+10*1.3=16.264KN/m ²第二节平台次梁计算 2.1跨中截面选择查《荷载规范》钢筋混凝土自重按25KN/mm ³，素混凝土按24KN/mm ³，则因此取：r q =1.3，r G =1.2;次梁承受恒荷载包括铺板自重标准值为（暂不考虑次梁自重）：1p =2.72*1.2=3.264KN/m活荷载标准值：p 2=10*1.2=12KN/m次梁跨中最大弯矩设计值：M ax M =ql ²/8=16.264*5*5/8=50.825KN ·m 需要的净截面模量为：W=fr x maxM =50.825/（1.05*215）=225cm ³ 初步拟定次梁采用工字型I20a ，A=35.5cm ²，X W =237cm ²，2370x =I cm 4，cm 2.17xx=S I ，自重27.9Kg/m 2.2次梁的抗弯强度验算考虑次梁自重后，跨中截面最大弯矩设计值：M ax M =81*[16.264+0.0279*10]*5*5=51.69KN ·mnx w xr W M =4310*237*05.110*51.69-=207.7N/mm ²<215N/mm ²（满足）2.3抗剪强度验算次梁最大剪力设计值为：5*]2.1*10*0279.0264.16[*212ql max +==V =41.5KN wx max t I S V =τ=13.2410*17210*41.53=N/mm ²<f v =125N/mm ²（满足） 2.4次梁整体稳定性验算因为混凝土预制板与平台次梁上翼缘链接牢固，故不需要验算，整体稳定性可得到保证。

钢结构工作平台课程设计

武汉工程大学钢结构课程设计说明书课题名称：工作平台课程设计专业班级：理论与应用力学01学生学号：0903040120学生姓名：X X X学生成绩：指导教师：马志敏课题工作时间：2012-09-3至2012-9-23武汉工程大学教务处填写说明：1. 表中第一、二、三、六项由指导教师填写；第四、五两项由学生填写。

2. 表中第一、二、三在在课程设计（学年论文）开始前填写，第四、五、六项在课程设计（学年论文）完成后填写。

3. 本表格填写完整后连同正文装订成册。

一、课程设计的任务或学年论文的基本要求1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用钢结构原理和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决钢结构设计问题的能力。

2.学习钢结构设计的一般方法、步骤，掌握钢结构设计的一般规律。

3.进行钢结构设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。

4.培养运用现代设计方法解决工程问题的能力。

二、进度安排1 设计准备(2天)2 载荷计算和内力分析(3天)3截面选择及验算(4天)4 施工图绘制(1天)5 整理编写设计计算说明书(4天)6 设计总结与答辩(1天)三、参考资料或参考文献钢结构课程设计赵根田主编机械工业出版社2009.5钢结构赵根田孙德发主编机械工业出版社2005.8钢结构原理（第二版）陈志华主编华中科技大学出版社2009.8钢结构设计原理赵凤华主编高等教育出版社2005.5指导教师签字：马志敏2012 年9 月 5 日教研室主任签字：吴艳阳2012 年9月 5 日四、课程设计（学年论文）摘要（中文）钢结构平台亦称工作平台。

现代钢结构平台结构形式多样，功能也一应俱全，在各种设备安装以及建筑中多有涉及。

钢结构的设计主要需要对刚度、强度和稳定性等进行校核，使其达到国家安全标准。

本设计主要是对工作平台的主梁、次梁以及腹板加劲肋的设计。

设计者需要根据所知可变荷载以及永久荷载，选用合适的尺寸的次梁，并据此得到主梁尺寸。

钢结构设计-钢平台PPT

为保证人员行走安全，应采取防滑措施，如设置防滑条、防滑涂料等。
连接节点设计
节点类型的选择
根据钢平台的结构形式和载荷情况，选择合适的节点类型，如焊
接、螺栓连接、铆钉连接等。
节点的计算与分析
对节点进行详细的力学分析，确保其具有足够的承载能力和稳定性。
节点的构造措施
根据实际情况，采取必要的构造措施，如加设加强板、设置衬垫等，以提高节点的承载能力和稳定性。
在满足使用功能和安全性的前提下，尽量使钢平台外观简洁、美观，与周围环境相协调。
支撑系统设计
支撑体系的选择
支撑结构的构造措施
根据钢平台的跨度、高度和载荷情况，选择合适的支撑体系，如柱、梁、桁架等。
根据实际情况，采取必要的构造措施，如加设斜撑、交叉撑等，以提高支撑结构的整体稳定性和承载能力。
案例三：某桥梁钢平台设计
要点一
总结词
要点二
详细描述
耐久性好、景观性强
该桥梁钢平台设计重点考虑了平台的耐久性和景观性，采用了高强度耐候钢材和防腐涂层，确保了平台在长期使用过程中能够保持较好的结构和功能性能。同时，设计时还充分考虑了桥梁的景观要求和周围的生态环境，采用了与自然环境相协调的结构形式和材料，既满足了平台的使用要求，又美化了城市景观。
钢结构设计-钢平台
• 钢平台概述 • 钢平台的结构设计 • 钢平台的材料选择 • 钢平台的施工工艺 • 钢平台的案例分析 • 钢平台的发展趋势与展望
01
钢平台概述
定义与特点
定义
钢平台是一种由钢材为主要材料构建的工作平台，广泛应用于各种工业建筑和设施中。
特点
钢平台具有高强度、高刚性和耐久性，能够承受较大的载荷，且易于安装和维护。

课程设计钢结构平台设计

钢结构平台设计一．设计题目某车间工作平台二．设计目的《钢结构设计原理课程设计》是土木工程专业学生在学习《钢结构设计原理》课程后一个重要的综合实践性教学环节，目的是培养学生对钢结构的设计和应用能力。

通过基本的设计训练，要求学生重点掌握结构内力计算、构件和节点设计及绘制钢结构施工图等专门知识，从而加深对钢结构设计原理基本理论和设计知识的认识，提高对所学知识的综合运用能力。

三．设计资料1.某冶炼车间检修平台，平台使用钢材材质、平面尺寸为15*15、活荷载为32kN/m。

不考虑水平向荷载。

柱间支撑按构造设置。

平台上三个有直径1 m检修洞口，位置不限。

平台顶面标高为6m，平台下净空至少4m，梁柱铰接连接。

平台平面内不考虑楼梯设置。

2.参考资料：1)钢结构设计教材2)钢结构设计规范3)建筑结构荷载规范4)钢结构设计手册四．设计内容1.确定结构布置方案及结构布置形式依题意并经综合比较，平台结构平面布置如图所示：2.平台铺板设计支撑柱a)c)(1)确定有关尺寸铺板采用有肋铺板，板格尺寸为1000mm ×1500mm 。

根据结构要求及荷载作用情况，取铺板厚6mm ，板肋尺寸为6mm ×60mm 。

(2)验算铺板的承载力和钢度 ①承载力验算计算铺板和钢肋的跨中最大弯矩铺板自重标准值：23/462.01068.97850m kN q =⨯⨯⨯=-板肋自重标准值：m kN q /0277.0106068.978506=⨯⨯⨯⨯=-板面活荷载标准值：3kN/m 2计算铺板跨中最大弯矩，铺板按四边简支平板计算：0.25.11000/1500/<==a b查表得：0812.01=α铺板面荷载设计值2/54.7434.1462.02.1m kN q =⨯+⨯=铺板单位宽度最大弯矩为m kN qa M x •=⨯⨯==386.0154.740812.0331αx y x M M M M a b =>>max ,,那么所以因为计算板肋的跨中最大2弯矩，可按两端只承在平台梁上的简支梁计算加劲肋承受的线荷载，其中恒荷载标准值为：m kN q /4897.00277.01462.0=+⨯= 活荷载标准值为：m kN q /3= 加劲肋的跨中最大弯矩为：m kN ql M •=⨯⨯+⨯⨯== 1.3475.1)34.14897.02.1(818122 验算铺板和加劲肋的计算强度铺板截面的最大应力为2622max /2153.364106386.066mm N f MPa h t M s =<=⨯⨯==- 加劲肋可考虑铺板30倍厚度的宽度参与截面共同工作，计算截面如图3-2所示。

钢结构车间平台课程设计

钢结构车间平台课程设计一、课程目标知识目标：1. 让学生掌握钢结构车间平台的基本概念、分类及构造特点；2. 使学生了解钢结构车间平台的受力分析及其在工程中的应用；3. 引导学生掌握钢结构车间平台设计的基本原则和步骤。

技能目标：1. 培养学生运用力学知识对钢结构车间平台进行受力分析的能力；2. 提高学生运用设计规范和标准进行钢结构车间平台设计的能力；3. 培养学生运用计算机辅助设计软件（如CAD）进行钢结构车间平台绘图的能力。

情感态度价值观目标：1. 培养学生热爱工程、尊重工程师职业的态度；2. 增强学生对我国钢结构工程技术的自豪感和责任感；3. 引导学生关注钢结构车间平台在工程中的实际应用，培养其实践意识和创新精神。

课程性质分析：本课程为工程技术类课程，以理论教学与实践操作相结合的方式进行。

课程内容紧密结合工程实际，注重培养学生的实际操作能力。

学生特点分析：本课程针对的是高年级学生，他们在前期的学习中已具备一定的力学基础和工程知识，具备较强的学习能力和动手能力。

教学要求：1. 理论与实践相结合，注重培养学生的实践操作技能；2. 以案例教学为主，引导学生从实际工程中学习；3. 注重培养学生的团队协作能力和创新能力。

二、教学内容1. 钢结构车间平台基本概念与分类- 钢结构车间平台的定义及作用- 钢结构车间平台的分类及特点2. 钢结构车间平台构造与受力分析- 钢结构车间平台的构造组成- 钢结构车间平台的受力原理及分析方法3. 钢结构车间平台设计原则与步骤- 设计原则：安全、经济、合理、美观- 设计步骤：初步设计、详细设计、施工图设计4. 钢结构车间平台设计方法- 桁架设计方法- 框架设计方法- 网架设计方法5. 钢结构车间平台设计规范与标准- 国家相关设计规范- 行业标准及企业标准6. 计算机辅助设计软件在钢结构车间平台设计中的应用- CAD软件的基本操作- 钢结构车间平台CAD绘图实例教学大纲安排：第一周：钢结构车间平台基本概念与分类第二周：钢结构车间平台构造与受力分析第三周：钢结构车间平台设计原则与步骤第四周：钢结构车间平台设计方法第五周：计算机辅助设计软件在钢结构车间平台设计中的应用教学内容进度：1-2周：理论学习，了解钢结构车间平台的基本知识和受力分析；3-4周：实践操作，学习设计原则、方法和规范；5周：综合应用，运用CAD软件完成钢结构车间平台设计实例。

钢结构课程设计--车间工作平台

铺板自重为：0.1*20+0.03*24=2.72KN/m ²铺板承受的荷载标准值为：q k =2.72+10=12.72KN/m ² 铺板承受荷载设计值：q=1.2*2.72+10*1.3=16.264KN/m ²第二节平台次梁计算 2.1跨中截面选择查《荷载规范》钢筋混凝土自重按25KN/mm ³，素混凝土按24KN/mm ³，则因此取：r q =1.3，r G =1.2;次梁承受恒荷载包括铺板自重标准值为（暂不考虑次梁自重）：1p =2.72*1.2=3.264KN/m活荷载标准值：p 2=10*1.2=12KN/m次梁跨中最大弯矩设计值：M ax M =ql ²/8=16.264*5*5/8=50.825KN ·m 需要的净截面模量为：W=fr x maxM =50.825/（1.05*215）=225cm ³ 初步拟定次梁采用工字型I20a ，A=35.5cm ²，X W =237cm ²，2370x =I cm 4，cm 2.17xx=S I ，自重27.9Kg/m 2.2次梁的抗弯强度验算考虑次梁自重后，跨中截面最大弯矩设计值：M ax M =81*[16.264+0.0279*10]*5*5=51.69KN ·mnx w xr W M =4310*237*05.110*51.69-=207.7N/mm ²<215N/mm ²（满足） 2.3抗剪强度验算次梁最大剪力设计值为：5*]2.1*10*0279.0264.16[*212ql max +==V =41.5KN wx max t I S V =τ=13.2410*17210*41.53=N/mm ²<f v =125N/mm ²（满足） 2.4次梁整体稳定性验算因为混凝土预制板与平台次梁上翼缘链接牢固，故不需要验算，整体稳定性可得到保证。

【钢结构课程设计】某加工车间钢结构操作平台设计

（5-4）
注：根据 b/a=1.7，查钢结构课程解析与实例中表 4-1 可得，均布荷载作用下四边简支板的挠度系数 0.0934；E 2.06 10 kN m / m
5
4.截面设计
（1）强度计算铺板的强度计算
M max 6 M max W t 2 6 0.23 103 N / mm 2 31.94 N / mm 2 f 215 N / mm 2 2 1 .2 6
柱采用焊接或高强度螺栓连接，定位螺栓采用粗制螺栓。（4）材料型钢、钢板采用 Q235-A.F;焊条采用 E43 x x 型，粗制螺栓采用 Q235 钢材。设计对象为厂房内的钢操作平台，钢平台楼面做法：
（5）平台做法
1)采用花纹钢板或防滑带肋钢板。 2）钢筋混凝土预制板。
1.3 设计内容
1）钢平台结构支撑系统（支撑布置及选型，在计算书上应绘制支撑布置图）。 2）楼板设计（包括楼板和加劲肋的设计或者楼板配置及合理布置）。 3）次梁设计（采用型钢）。 4）主梁设计（采用焊接组合梁）。 5）钢柱设计（采用焊接组合柱或型钢柱）（安排 1.5 周时做）。 6）次梁与主梁、主梁与柱上端、柱脚（安排 1.5 周时做）设计。 7）平台楼梯和栏杆的选择与设计（安排 1.5 周时做）。 8）钢平台的设计施工图（含材料表）。
（5-3）
注：根据 b/a=1.7，查钢结构课程解析与实例中表 4-1 可得，均布荷载作用下四边简支板的弯矩系数α=0.0908。平台板的最大挠度：
f max
pk a4 2.47 10 -3 900 4 0 . 0 934 mm 3.40mm Et 3 2.06 10 5 6 3
安全地均布荷载考虑，即取加劲肋的负荷宽度 900mm。永久荷载标准值：平台板传来永久荷载加劲肋自重

钢结构工作平台课程设计

信阳学院钢结构课程设计说明书课题名称：钢结构工作平台课程设计专业班级：13级土木工程专业本科1班学生学号：20130701001学生姓名：王鑫学生成绩：指导教师：王冬冬一、课程设计的任务或学年论文的基本要求1.通过课程设计实践，树立正确的设计思想，培养综合运用钢结构原理和其他先修课程的理论与生产实际知识来分析和解决钢结构设计问题的能力。

2.学习钢结构设计的一般方法、步骤，掌握钢结构设计的一般规律。

3.进行钢结构设计基本技能的训练：例如计算、绘图、查阅资料和手册、运用标准和规范，进行计算机辅助设计和绘图的训练。

4.培养运用现代设计方法解决工程问题的能力。

二、参考资料或参考文献《钢结构原理设计》刘声扬主编武汉理工大学出版社2012.11《钢结构设计规范》GB 50017-2003《建筑结构荷载规范》GB 50009-2012作用梁格上荷载：梁上铺120mm厚的预制钢筋混凝土板和40mm后素混凝土面层。

设计时按预制板与kN m。

试设计该工作平台的次梁和主梁，其中次梁按型钢梁设次梁连牢，上面作用活荷载标准值为62计，主梁按组合梁设计，并画出主梁的施工图。

1、次梁的荷载及内力次梁上作用的荷载标准值：次梁上作用的荷载设计值：支座出的最大支反力：最大弯矩：2、初选截面(选用型钢截面)γ采用（H或I）型钢=x需要的截面抵抗矩：由型钢表初选截面：查表其几何特征：3、强度验算次梁自重弯矩：总弯矩：弯曲正应力：H型截面的面积矩：最大剪应力：4、刚度验算考虑自重后荷载标准值为：挠度需重新计算。

选用，其几何特征为：自重产生弯矩：总弯矩：最大剪应力：刚度验算：考虑自重后荷载标准值为挠度满足要求。

三、主梁设计1、主梁荷载及内力主梁荷载作用简图：剪力图：弯矩图：中间次梁传给主梁的载荷设计值：主梁支座反力（不包括主梁自重）主梁最大剪力设计值主梁最大弯矩设计值（不包括主梁自重）梁所需要的截面抵抗矩为2、截面设计及验算截面选择（要求采用焊接工字型截面）（1）梁高①工作平台主梁容许绕度为梁的最小高度为②计算梁的经济高度为取梁腹板高（2）腹板厚度抗剪条件所决定的腹板厚度为依经验公式估算为取腹板高度（3）翼缘尺寸所需要的翼缘面积翼缘宽度b=(1/3~1/5)h试取翼缘板宽度：翼缘厚度：梁翼缘的外伸宽度与宽度之比b1/t==）（判断翼缘板的局部稳定性能否保证，截面能否考虑塑性发展，即x梁实际几何特征（在右侧附初选主梁截面图）截面面积：截面惯性矩：截面验算：梁自重加上自重后的支座反力设计值最大剪力设计值（支座处）最大弯矩设计值（跨中处）主梁的支座反力(计主梁自重)：梁中截面最大正应力：（由于主梁受到上部次梁传来的集中力，在此位置可设置支承加劲肋，不必验算局部压应力。

钢结构平台课程设计

钢结构平台课程设计在现代建筑和工业领域中，钢结构平台以其独特的优势得到了广泛的应用。

钢结构平台具有强度高、重量轻、施工方便等优点，能够满足各种复杂的使用需求。

本次课程设计旨在深入了解钢结构平台的设计原理和方法，通过实际的设计过程，提高我们对钢结构知识的综合运用能力。

一、设计任务及要求本次设计的任务是设计一个用于工业厂房的钢结构平台，平台的平面尺寸为_____m×＿____m，高度为_____m。

平台的使用荷载包括恒载、活载等，具体数值根据相关规范和实际情况确定。

设计要求平台结构安全可靠，满足强度、刚度和稳定性的要求，同时要考虑施工的可行性和经济性。

二、结构选型根据设计任务和要求，经过综合考虑，选用了梁格结构作为钢结构平台的主要结构形式。

梁格结构由主梁、次梁和楼板组成，具有受力明确、传力路径清晰、施工方便等优点。

主梁和次梁采用工字钢或 H 型钢，楼板采用花纹钢板或钢格栅板。

三、荷载计算荷载计算是钢结构平台设计的重要环节，直接关系到结构的安全性和经济性。

首先计算恒载，包括平台结构自重、楼板自重等。

然后根据平台的使用功能，计算活载，如人员荷载、设备荷载等。

此外，还需要考虑风荷载、地震荷载等偶然荷载的影响。

在计算荷载时，严格按照相关规范的规定进行取值和组合。

例如，对于活载，根据平台的使用情况，采用不同的活载标准值，并按照最不利情况进行组合。

四、内力分析通过结构力学的方法，对钢结构平台进行内力分析。

计算主梁和次梁在各种荷载作用下的弯矩、剪力和轴力。

内力分析的结果是进行构件设计的依据。

在进行内力分析时，采用了简化的计算模型和方法，如连续梁的内力计算方法、框架结构的内力计算方法等。

同时，利用计算机软件进行辅助分析，提高计算的准确性和效率。

五、构件设计根据内力分析的结果，对主梁、次梁和柱等构件进行设计。

构件设计包括截面选择、强度计算、稳定性计算和变形验算等内容。

在截面选择时，综合考虑构件的受力情况、经济性和施工方便性等因素。

钢结构的平台课程设计

钢结构的平台课程设计一、教学目标本课程旨在让学生掌握钢结构的基本概念、设计和施工技术，培养学生对钢结构的认知能力和实际操作技能，使学生了解钢结构在工程中的应用和优势，树立正确的钢结构设计和施工观念。

具体来说，知识目标包括：了解钢结构的材料特性、设计原理、施工工艺和验收标准；掌握钢结构的基本计算方法和安全性能评价。

技能目标包括：能够运用钢结构的基本原理进行简单的结构设计和计算；具备阅读和理解钢结构施工图的能力；掌握钢结构焊接、铆接等基本施工技能。

情感态度价值观目标包括：培养学生对钢结构的兴趣和热情，使其认识到钢结构在现代工程中的重要性；培养学生严谨的科学态度和良好的职业道德，注重工程质量和安全。

二、教学内容本课程的教学内容主要包括以下几个部分：1.钢结构基本概念：介绍钢结构的定义、分类和特点，以及钢结构的发展历程和现状。

2.钢结构材料：讲解钢结构的常用材料，包括钢材的性能、选用原则和应用范围。

3.钢结构设计：阐述钢结构的设计原理，包括结构体系、荷载分析、内力计算、截面设计和稳定性分析。

4.钢结构施工：介绍钢结构的施工工艺，包括施工准备、构件制作、现场安装、焊接技术和质量验收。

5.钢结构应用案例：分析钢结构在典型工程中的应用案例，让学生了解钢结构的优势和实际应用。

三、教学方法为了提高教学效果，本课程将采用多种教学方法，包括：1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握钢结构的基本理论和知识。

2.案例分析法：分析典型工程案例，使学生了解钢结构在实际工程中的应用和优势。

3.实验法：学生进行钢结构的实验操作，培养学生的实践能力和安全意识。

4.讨论法：鼓励学生积极参与课堂讨论，提高学生的思考能力和团队协作精神。

四、教学资源为了支持本课程的教学，我们将准备以下教学资源：1.教材：选用权威、实用的钢结构教材，为学生提供系统的学习资料。

2.参考书：提供相关的钢结构参考书籍，丰富学生的知识体系。

3.多媒体资料：制作精美的课件和教学视频，提高学生的学习兴趣。

钢结构课程设计汇本车间工作平台

目录一．设计说明 (2)二．计算书正文 (3)第一节平台铺板设计 (3)第二节平台次梁计算 (4)2.1跨中截面选择 (4)2.2次梁的抗弯强度验算 (5)2.3抗剪强度验算 (5)2.4次梁整体稳定性验算 (5)第三节平台主梁设计 (6)3.1内力计算 (7)3.2局部稳定验算 (8)3.3抗弯强度验算 (9)3.4抗剪强度验算 (9)3.5整体稳定性验算 (10)3.6刚度验算 (10)3.7翼缘与腹板的连接焊验算 (11)第四节平台柱计算 (11)4.1平台柱设为实腹柱轴心受压构件设计 (11)4.2平台柱强度，刚度，整体稳定验算 (12)4.3局部稳定性验算 (13)三 .连接点设计 (13)一．设计说明1.本设计为某车间工作平台2.结构平面布置图如下，间距4m，5跨，共20m，跨度3m，4跨，共12m3.梁上铺100mm厚的钢筋混凝土预制板和30mm素混凝土面层。

永久荷载为：5KN/mm²，可变荷载为：10KN/m²荷载分项系数：永久荷载1.2，可变荷载1.3二．计算书正文第一节平台铺板设计依题意并综合分析比较，平台钢结构平面布置如上图，主梁计算跨度为6m，次梁计算跨度为3m，次梁与主梁采用平接方式连接。

铺板自重为：0.1*20+0.03*24=2.72KN/m ²铺板承受的荷载标准值为：q k =2.72+10=12.72KN/m ² 铺板承受荷载设计值：q=1.2*2.72+10*1.3=16.264KN/m ²第二节平台次梁计算2.1跨中截面选择查《荷载规范》钢筋混凝土自重按25KN/mm ³，素混凝土按24KN/mm ³，则因此取：r q =1.3，r G =1.2;次梁承受恒荷载包括铺板自重标准值为（暂不考虑次梁自重）：1p =2.72*1.2=3.264KN/m活荷载标准值：p 2=10*1.2=12KN/m次梁跨中最大弯矩设计值：M ax M =ql ²/8=16.264*5*5/8=50.825KN ·m 需要的净截面模量为：W=fr x maxM =50.825/（1.05*215）=225cm ³ 初步拟定次梁采用工字型I20a ，A=35.5cm ²，X W =237cm ²，2370x =I cm 4，cm 2.17xx=S I ，自重27.9Kg/m2.2次梁的抗弯强度验算考虑次梁自重后，跨中截面最大弯矩设计值：M ax M =81*[16.264+0.0279*10]*5*5=51.69KN ·mnxw xr W M =4310*237*05.110*51.69-=207.7N/mm ²<215N/mm ²（满足） 2.3抗剪强度验算次梁最大剪力设计值为：5*]2.1*10*0279.0264.16[*212ql max +==V =41.5KN wx max t I S V =τ=13.2410*17210*41.53=N/mm ²<f v =125N/mm ²（满足） 2.4次梁整体稳定性验算因为混凝土预制板与平台次梁上翼缘链接牢固，故不需要验算，整体稳定性可得到保证。

钢结构平台课程设计

钢结构平台课程设计一、课程设计的目的钢结构平台课程设计是钢结构课程中的重要实践环节，其目的在于通过实际的设计项目，让我们深入理解钢结构的基本原理和设计方法，培养我们独立分析和解决工程实际问题的能力。

在这个过程中，我们需要综合运用所学的力学知识、钢结构设计规范以及相关的设计软件，完成从结构选型、计算分析到施工图绘制的全过程。

二、课程设计的任务和要求本次课程设计的任务是设计一个钢结构平台，用于承载一定的荷载并满足特定的使用要求。

具体的设计要求包括：1、确定平台的结构形式和布置方案，考虑平台的使用功能、跨度、柱距等因素。

2、进行结构的荷载计算，包括恒载、活载、风载等，并按照规范进行荷载组合。

3、对结构的主要构件进行内力分析和强度、稳定性验算，确保结构的安全性。

4、设计连接节点，包括梁柱节点、柱脚节点等，保证节点的可靠性和施工的便利性。

5、绘制结构施工图，包括平面图、立面图、剖面图、节点详图等，图纸应表达清晰、规范。

三、结构选型与布置在进行钢结构平台的设计时，首先需要确定合适的结构形式和布置方案。

常见的钢结构平台形式有钢梁钢柱框架结构、桁架结构、网架结构等。

考虑到本次设计的平台跨度和荷载情况，我们选择了钢梁钢柱框架结构。

平台的平面布置根据使用要求和建筑条件确定。

柱网的布置应尽量规则、整齐，以方便计算和施工。

梁的布置应考虑荷载的传递路径，尽量使梁的受力均匀。

在本次设计中，平台的跨度为_____m，柱距为_____m，梁采用工字钢，柱采用H型钢。

四、荷载计算荷载计算是钢结构设计的基础，准确计算荷载对于保证结构的安全性和经济性至关重要。

平台的荷载主要包括恒载、活载和风载。

恒载包括结构自重、平台面层自重、设备自重等。

结构自重可以根据构件的截面尺寸和材料密度计算得出，平台面层自重和设备自重根据实际情况取值。

活载根据平台的使用功能确定，例如，对于一般的工业平台，活载取值为_____kN/m²。

风载的计算需要考虑当地的基本风压、平台的高度、体型系数等因素。

工作平台课程设计钢结构课程设计说明书

钢结构课程设计说明书一、结构布置二、次梁设计：设计数据：2/310mm N f = 永久荷载2/k 3m N 可变永久荷载2/kN 5.3m1、次梁的荷载及内力次梁上作用的荷载标准值()[]m N m N k /1013/235003000q 3⨯=⨯+=次梁上作用的荷载设计值()[]m N m /1017/N 235001.430001.2q 3⨯=⨯⨯+⨯= 支座出的最大支反力kN kN ql 516172121V max =⨯⨯== 最大弯矩m kN m kN ql ⋅=⋅⨯⨯==5.7636178181M 2max2、初选截面采用H 型钢)181.05x -=A （查表γ需要的截面抵抗矩 γ⨯===⨯⨯63376.510235101.05310x x x M W mm f 由型钢表初选HN ⨯⨯⨯24812458查表其几何特征：===342287,3560,23.89x x W cm I cm A cm()=⨯=25.89.8/252.84/g N M N M3、强度验算次梁自重弯矩=⨯⨯⨯=⋅21 1.2252.846 1.3658g M kN m 总弯矩=+=⋅1.36576.577.865M kN m 弯曲正应力σγ⨯===<=⨯⨯6223x nx x 77.86510258.4N/mm 310/1.0528710M f N mm W H 型截面的面积矩=⨯⨯+⨯⨯=⨯3318124-81248(124-)(124-8)5152.681022S mm 最大剪应力τ+⨯⨯⨯⨯⨯==⨯⨯3321406(51 1.20.25284)10258.410275.4/3560510w VS N mm It 4、刚度验算考虑自重后荷载标准值为mm N m N q k /25.13/84.25210133=+⨯= 挠度⨯==⨯=>⨯⨯⨯44545513.256000q ()30.53853842502.0610356010k x q l l mm EI 故需重新选取选用HN 298149 5.58⨯⨯⨯ 几何特征为A=41.552cm 自重g=32.69.8/319.48/N m N m ⨯= 3433x W cm = 46460x I cm = 自重产生弯矩=⨯⨯⨯=⋅21 1.2319.486 1.7258g M kN m 总弯矩=+=⋅1.72576.578.225M kN m 弯曲正应力σγ⨯===<=⨯⨯6223x nx x 78.22510172N/mm 310/1.0543310M f N mm W 最大剪应力τ=10w VS It=⨯⨯+⨯⨯=⨯3318149-81498(149-)(149-8) 5.5227.511022S mm τ+⨯⨯⨯⨯⨯==⨯⨯3321406(51 1.20.31948)1017210225.2/6460 5.510w VS N mm It 刚度验算考虑自重后荷载标准值为=⨯+=3(1310319.48)/13.32/k q N m N mm挠度⨯==⨯==<⨯⨯⨯44545513.326000q ()16.93853843552502.0610646010k x q l l l mm EI 满足要求若次梁放在质量顶面，且次梁在支座处不设承加劲肋，还需验算支座处次梁腹板高度下边缘的局部应力。