学校共同体发展实施方案

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学校发展共同体的具体活动实施方案

通过共同体的研修、培训等活动，提高教师的专业素养和教学能力。
增强学生综合素质
通过共同体的实践活动、竞赛等活动，培养学生的综合素质和创新能力。
活动内容规划
01
02
03
教育教学研讨
组织教师进行教学设计、教学方法等研讨，分享教学经验，提高教学效果。
研修培训活动
邀请专家、学者进行专题讲座、培训，提高教师的专业素养和教学能力。
学校发展共同体有助于促进学校之间的交流与合作，提高教育教学水平；有助于实现教育资源的共享和优化配置，提高教育资源的利用效率；有助于推动学校整体发展，提高学校的综合竞争力。
02
共同体活动策划
活动目标设定
提升学校教育质量
通过共同体活动，促进学校之间的交流与合作，提高学校的教育
教学质量。
促进教师专业发展
活动内容执行
按照活动计划，认真执行各项活动内容，确保活动的质量。
活动应急处理
针对可能出现的突发情况，制定应急处理方案，及时处理各种问题，确保活动的安全和稳定。
活动总结阶段管理
活动效果评估
对活动的效果进行评估，包括活动的参与度、满意度、成果等方面。
活动反馈收集
收集参与者和相关人员的反馈意见，为今后的活动提供改进的依据。
目的
通过实施学校发展共同体的具体活动，提高学校的教育教学水平，促进学校之间的交流与合作，实现教育资源的共享和优化配置，推动学校整体发展。
共同体概念及意义
共同体概念
学校发展共同体是由多所学校组成的，以共同发展为目标，通过交流、合作、共享等方式，实现资源共享、优势互补、互利共赢的学校组织。
共同体意义
06
总结与展望

学校发展共同体实施方案

学校发展共同体实施方案学校发展共同体实施方案5篇为了确保事情或工作科学有序进行，通常需要提前准备好一份方案，方案是书面计划，是具体行动实施办法细则，步骤等。

方案要怎么制定呢？下面是店铺整理的学校发展共同体实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校发展共同体实施方案1为了贯彻落实xx市委、市政府《关于加强建设教育强市率先基本实现教育现代化的决定》文件精神，xx师范附属小学与xx县第二小学采用“1+1”模式，构建紧密型共同体，统筹推进两校的学校管理、教育教学、文化特色等方面工作，积极探索学校发展共同体合作模式，实现两所学校高位优质均衡发展。

一、指导思想坚持以科学发展观为指导，紧紧抓住“均衡发展”和“提升内涵”两条主线，通过两校之间的交流与融合，实现两校间的教育理念共享、教育资源共享、管理制度共享、特色办学共享和发展成果共享，打造高质量高水平的发展共同体，加速两校的发展进程，为建设教育强县积累经验。

二、发展目标1、两校同发展、共进步，办学水平和教育教学质量显著提升，群众满意度超过95%，两校成为xx市优质学校。

2、通过共同体建设，两所学校形成鲜明的办学特色。

各校在建设高效课堂、推进有效德育、发展校园文化诸多方面形成自己的品牌。

3、两校教师通过业务上交流，思想上沟通，工作上合作，不断提高业务素质，名教师的比率在全县处于领先位置。

4、通过校际间共同组织教育教学活动，拓展学生发展的空间和舞台，为所有学生提供更加适合自己的教育，让他们健康快乐成长。

5、统筹校本课程建设，设置两校共享的校本课程资源，建设优质的校本课程，丰富学校发展内涵。

三、工作任务1、成立组织机构，由两校校长任组长，负责组织领导、统筹安排共同体建设的各项工作。

领导小组下设教师发展组，课程建设组，德育工作组，体育艺术组。

2、两校之间在交流中融合，在融合中发展，互为一体，荣辱与共，通过共同体建设，推动学校优质发展的同时，为我县构建学校发展共同体，实现区域教育均衡发展积累经验。

学校发展共同体实施规划优质方案

学校发展共同体实行方案为进一步深入义务教育学校优良平衡发展，推动教育资源共享，减小城乡教育差距，促进单薄学校健康发展，全面提升义务教育学校整体办学水平，，办人民满意的教育，依据全市一致安排部署，我校与师范附小结为共同体学校，并覆盖我镇北王小学。

现就发展共同体提出以下计划：一、指导思想以科学发展观为指导，坚持育人为本、提升质量，推动义务教育优良平衡发展的责任，依靠师范附小优良教育资源，实行城乡联校行动，共享优良教育资源，使我校与北王小学赶快植入先进的学校文化、教育理念、管理模式和教课方法，赶快提升师资水平易教育质量。

二、基本目标学校以师范附小为核心，与北王小学共同约定共同体办学协议，结成相对固定的办学实体，进而实现共同体内各成员学校间的理念共享、资源共享、管理共享和成就共享，带动我校及北王小学整体发展。

三、学校发展共同体的基本要求（一）组织形式。

学校发展共同体，以师范附小为依靠，推行城乡一体化。

学校发展共同体内各成员学校的原有法人地位、法人代表、领导班子、教师编制等不变。

学校充足发挥自己优势，选派业务骨干到师范附小取经学习，并对北王小学实行优良资源输出服务，共同教研、共同科研、共同培训、共同发展，实现发展共同体成员学校间的教育理念共享、教育资源共享、管理制度共享和发展成就共享。

（二）工作体制。

1.共同体一致管理体制。

共同体的各成员学校由共同体一致管理，各成员学校正共同体负责。

学校发展共同体要成立每个月一次的例会制度，共同研究共同体建设管理等有关问题，促进先进学校文化、管理理念和体制的创新、交融和落实，互相借鉴，互相交流，不停促进共同体各成员学校共同提升管理水平。

共同体各成员学校要联合实质，共同研究拟订学校发展共同体工作实行方案。

2.建人材流动体制。

学校发展共同体要踊跃创新人事制度改革，实现学校发展共同体的教师由“学校人”向“系统人”的转变。

要根据共同体学校的实质，研究拟订每年管理干部、教师互相交流的方式、人数实时间等。

合作共赢学校发展共同体建设实施方案(2.25)

“合作共赢”学校发展共同体建设实施方案（讨论稿）根据《新田县中小学“学本式高效课堂”》的有关要求，新田二中初中部与三井学校、茂家学校、田家学校、石羊中小学、洞心中心校、宏发圩中心校八所学校结成“合作共赢”学校发展共同体（也称第二校际共同体），为促进共同体各校办学水平的不断提高，全面推进教育教学改革，深化素质教育，全面贯彻落实县教育局《新田县中小学新课改校际共同体建设实施方案》的精神，推动我们各项工作的顺利有序开展，扩大校际之间的交流，互补互促，共同提高，使教育均衡发展。

特制定如下实施方案：一、指导思想：认真贯彻落实县教育局关于《学本式高效课堂》的精神，以新课改理念和课程标准为指导，以学生全面发展为本，在新课改课程标准的指引下，以教材作为主要的课程资源,充分利用其他多种相关的资源, 根据共同体学校的培养目标,以及各学校的实际。

通过对教材内容、教学目标等合理的调整，提高教师科学、系统地处理和使用教材的能力，进一步提高课程实施的有效性，提高学生的综合素质和能力。

二、行动理念：合作交流、共享共赢、和谐发展三、“合作共赢”学校发展共同体组织机构为了切实加强领导，研究解决共同体内重大的管理问题，有效组织共同体内的各项工作，特成立“合作共赢”学校发展共同体建设领导小组和指导工作小组：领导小组组长：邝忠法副组长：彭继才、宋柏富成员：何晓生、蒋美胜、胡明、宋利平、李德富、徐石军业务指导小组组长：章龙飞副组长：温亚新骆良富唐晗成员：刘庆肖付军廖晨翠李新峰蒋小华共同体学校分管教学的副校长执行小组：为了促成第二共同体各项工作迅速、有效的开展，领导小组下设共同体的管理办公室，办公室主任由二中初中部的蒋小华兼任，副组长为共同体成员校主管教学的副校长，成员为共同体学校的教导主任、政教主任、年级组长、学科组长、备课组长、团委书记、少先大队辅导员等。

主要负责落实领导小组的各项工作，包含计划、行事历的安排，活动信息的上传下达，具体活动的部署与组织实施，过程的监督与考核，课改信息的搜集与整理等等。

旗城学校小学部学校发展共同体实施方案

旗城学校小学部学校发展共同体实施方案旗城学校小学部—朱良小学学校发展共同体实施方案为认真贯彻科学发展观，进一步拓展优秀学校的优质教育资源，推进全街道教育的优质均衡发展，创建和谐教育。

结合青州市教育局制定的《青州市推进义务教育均衡发展工作方案》和《青州市教育局关于构建学校发展共同体推进教育优质均衡发展实施方案》有关要求，以旗城学校小学部为中心，建立旗城学校小学部—朱良小学教育发展共同体，统筹推进两校校际间的学校管理、课堂教学观摩、学校文化特色等方面工作，努力探索学校发展共同体合作模式，现共同制定如下实施方案：一、共同体成员学校发展目标（一）总体发展目标1.共同体学校同发展、共进步，各校办学水平和教育教学质量显著提升。

特别是成员学校社会知名度、群众满意度得到大幅提高，初步成为一所优质教育学校。

2.共同体学校通过交流互动，能够沟通管理理念，不断提高学校管理水平。

通过培训打造一支优秀的学校领导干部和骨干教师的干部队伍和教师适应不同学生需求的教师队伍，全面提升学校办学水平，更好的满足当前教育形势。

3.通过校际间共同组织课堂教学观摩、听取课改报告等活动，提升共同体教师的业务水平，拓展教师发展的空间和舞台，为所有学生提供更加适合自己的教育，让他们健康快乐成长。

4.统筹校本课程建设，开发和设置各校共享的校本课程资源，共同体各校在管理理念、办学特色、学校文化等方面不断提升。

（二）年度发展目标1.2012年制定发展方案，建立工作制度；网络资源共享，统一办公平台；教育教学管理考核评价统一；以“实施差异教学，打造快乐课堂”为题，开始县级以上的课题立项和研究；共同组织大型活动一次；发挥核心校优势合作报告。

2．2013年继续加强合作各校在学校管理、教学观摩、考试与评价以及育人为本基本制度建设等工作方面要加强沟通协调，在统一基本标准要求的前提下，促进学等活动进行宣传，让社会、家长、教师和学生了解学校共同体的工作思路，使学校共同体得到社会、家长、教师和学生一致认同。

小学共同体实施方案

小学共同体实施方案一、背景介绍。

小学共同体是指学校内部教师、学生、家长和社会资源共同参与，共同育人、共同发展的一种教育组织形式。

在当前教育改革的大背景下，小学共同体已成为教育教学改革的重要抓手，对于提高教学质量、促进学生全面发展具有重要意义。

二、实施目标。

小学共同体的实施目标是建立起一种全新的教育模式，通过学校内外各方的共同努力，促进学生的全面发展，提高教学质量，实现教育教学的全面提升。

三、实施步骤。

1.建立共同体组织。

学校内部应建立共同体组织，明确各成员的职责和任务，确保共同体能够有序运行。

同时，还要积极引入社会资源，建立起学校和社会各方的紧密联系，为共同体的发展提供支持。

2.开展教师培训。

共同体实施过程中，教师是关键的一环，他们的专业素养和教学水平直接关系到共同体的成效。

因此，学校应加强对教师的培训，提高他们的教学水平和教育理念，使其能够更好地适应共同体的发展需求。

3.促进学生参与。

共同体的实施需要学生的积极参与，学校应鼓励学生参与各种社会实践活动，培养他们的团队合作意识和创新精神，使其能够更好地融入共同体，实现个人价值的同时也为共同体的发展贡献力量。

4.加强家校合作。

家长是学生教育的重要参与者，学校应积极加强与家长的沟通和合作，鼓励家长参与学校教育活动，共同关注学生的成长，形成学校、家庭和社会的良好教育合力。

四、实施效果。

通过以上实施步骤，小学共同体将取得以下效果：1.学校教育教学质量得到提升，学生成绩和综合素质得到有效提高。

2.学生的综合素质得到全面发展，具有更强的团队合作能力和创新意识。

3.学校与社会资源的整合能力得到提升，为学校的发展提供更广阔的空间。

4.家校合作得到加强，形成了学校、家庭和社会共同育人的良好氛围。

五、总结。

小学共同体的实施是一项长期而艰巨的任务，需要学校内外各方的共同努力和支持。

只有通过共同体的建设，才能够真正实现学生的全面发展和教育教学质量的提升。

希望全体教师、学生、家长和社会各界人士能够共同努力，为小学共同体的发展贡献自己的力量。

小学共同体实施方案

小学共同体实施方案一、前言。

小学共同体是指以学校为基础，以小学生为主体，以教师、家长和社会为支持，通过共同努力，促进学校教育教学质量的全面提升，培养学生的综合素质和创新能力，实现学校可持续发展的一种组织形式。

为了更好地推进小学共同体建设，制定本实施方案，以期为广大小学教育工作者提供一些指导和借鉴。

二、实施目标。

1. 建立和完善小学共同体组织结构，形成教师、家长、学生和社会各界的合作共建共享机制。

2. 加强小学教师教育教学能力培训，提高教育教学质量和水平。

3. 建立健全小学生综合素质评价体系，促进学生全面发展。

4. 加强家校合作，提升家长参与学校教育的积极性和主动性。

5. 增强小学生的社会责任感和团队合作精神，培养学生的创新能力和实践能力。

三、实施步骤。

1. 建立小学共同体组织结构。

（1）成立小学共同体领导小组，明确组织机构设置和职责分工。

（2）建立小学共同体工作委员会，负责具体工作的组织和协调。

（3）设立小学共同体教研组，推动教师教育教学能力的提升。

2. 加强教师培训。

（1）组织教师参加各类教育教学培训，提高教师专业素养和教学水平。

（2）开展教师教学观摩活动，促进教师之间的经验交流和互相学习。

3. 建立小学生综合素质评价体系。

（1）制定小学生素质评价标准，明确评价内容和方式。

（2）组织开展小学生综合素质评价活动，促进学生全面发展。

4. 加强家校合作。

（1）建立家长学校联系平台，促进家校沟通和交流。

（2）开展家长参与学校教育的各种形式活动，提升家长参与学校教育的积极性和主动性。

5. 培养学生的综合素质和创新能力。

（1）开展学生社会实践活动，增强学生的社会责任感和团队合作精神。

（2）组织学生参加各类创新实践活动，培养学生的创新能力和实践能力。

四、实施保障。

1. 加强宣传和推广，提高小学共同体建设的知名度和影响力。

2. 加大政策支持，为小学共同体建设提供政策保障和经费支持。

3. 加强监督和评估，建立健全小学共同体建设的监督评估机制，确保实施效果。

学校教育共同体实施方案

学校教育共同体实施方案一、前言教育共同体是指学校与其他教育机构、社区、家庭等教育资源相互协作、共享的一种教育组织形态。

它通过建立合作伙伴关系，整合和共享各方资源，实现教育目标的持续发展和共同提高。

在当前教育改革的大背景下，建立教育共同体已经成为推进教育现代化、提高教育质量的重要手段。

为此，本实施方案旨在明确学校教育共同体的目标、原则、组织形式以及落实路径，为学校的教育共同体建设提供操作指南。

二、目标1. 提升学生学业水平：通过与不同学校间的师生交流，进行跨校合作教学，促进学生学习共同体的建立，提高学生学业水平。

2. 提高教师教学水平：通过教育共同体的合作与学习，促使各校之间的教师相互借鉴、互相帮助，共同提高教师教学水平，为学生提供更好的教育。

3. 促进学校发展：通过学校之间的协同合作，实现资源共享，提高学校办学质量和教育影响力，推进学校可持续发展。

三、原则1. 互利共赢原则：教育共同体成员通过分享和交流各自的优势资源，实现共同提高。

2. 灵活开放原则：教育共同体成员之间的合作可以灵活多样，可以是学生的交流活动、教师的培训研讨、教材的编写等。

3. 公平公正原则：教育共同体成员之间的合作要公平、公正，不允许利用合作机会牟取私利。

四、组织形式1. 教育共同体联盟：由若干学校自愿组成的教育共同体联盟，集结各校的资源，共同开展教育活动。

2. 基地学校模式：选择一些优秀的学校作为基地学校，提供教育共同体成员学校的资源和支持。

其他学校则向基地学校请教、参观学习。

3. 联校合作教学：通过学校间的合作与交流，组织跨校合作教学活动，促进学生之间的互动交流。

五、落实路径（一）建立教育共同体联盟1. 确定联盟成员：通过邀请或申请等方式，确定联盟成员，要求联盟成员学校具备一定的教育实力和发展潜力。

2. 建立联盟机构：成立教育共同体联盟机构，负责组织、协调和推动联盟内各校的合作与交流活动。

3. 制定合作规划：联盟机构与各校合作，制定教育共同体的合作规划，明确合作目标和内容，规范合作活动的开展。

学校共同体建设工作实施方案（精选6篇）

学校共同体建设工作实施方案学校共同体建设工作实施方案（精选6篇）学会从不同角度分析问题，能更好的完成工作方案。

在公司将要做一个项目的时候，我们就要为领导准备几份工作方案以供参考，那么如何把工作方案做到重点突出呢？以下是小编整理的学校共同体建设工作实施方案（精选6篇），仅供参考，大家一起来看看吧。

学校共同体建设工作实施方案1为贯彻落实中央、自治区关于建设高质量教育体系和推进乡村人才振兴总体要求，坚持党对教育工作的全面领导，深化教育改革，促进教育公平，推动义务教育均衡发展和城乡一体化，健全县域教育人才培养机制，推动专业人才服务乡村教育，助力乡村振兴，全面提高我市中小学校教育教学质量，实现打造一流教育目标，构筑柳州教育高质量发展新模式。

结合实际，制定本实施方案。

一、指导思想认真贯彻落实党的十九大和十九届二中、三中、四中、五中全会精神，全面贯彻落实党的教育方针，坚持社会主义办学方向，落实立德树人根本任务，遵循教育规律，在已有党建共同体、集团化办学、学区联盟、支教轮岗、县管校聘等管理改革措施基础上，围绕“一体化”教育改革发展目标，推动教育共同体建设（以下简称“教共体”建设），统筹规划促进教育资源跨行政隶属关系纵向联合、横向联动，推动教育组织联建、师资联育、资源联享、活动联办、服务联动、发展联抓，逐步缩小区域间、校际间质量差距，实现党建引领下的教育优质均衡发展。

二、主要目标围绕“城乡教育一盘棋”的工作思路，坚持和加强党对人才工作的全面领导，通过搭建教育共同体，推动城市优质教育资源辐射乡村、薄弱地区常态化。

从教育行政管理、学校文化建设、管理团队培育、教育人才培养四个维度对乡村学校、薄弱学校进行帮扶，缩小城乡、县域间教育质量差异，全面提升我市中小学校教育教学整体质量，实现一流教育目标。

三、实施范围全市中小学校（含幼儿园）。

四、工作原则（一）党建引领，主体清晰坚持以党建为引领，统筹规划和组织开展教共体建设工作。

市教育局统筹规划全市教共体建设工作，负责引导、调配市区优质学校参与教共体建设。

小学学校共同体实施方案

小学学校共同体实施方案一、背景及意义学校共同体是指由多所小学共同组成的、以提高教育教学质量、促进教师专业发展、加强家校合作和学校间交流合作为目标的组织。

学校共同体的形成和发展，可以促进小学间资源共享、教学互助、经验交流，提高课程建设质量和教师教学水平，推动学校的整体发展。

本次实施方案旨在建立和完善小学学校共同体，为学校发展提供有效支持。

二、学校共同体的目标1. 提高教育教学质量。

借助学校共同体的平台，促进教师间的专业交流和学习，优化教学方法和手段，提高课堂教学效果，提升学生的学习成绩和综合素质。

2. 促进教师专业发展。

通过学校共同体的交流与合作，鼓励教师积极参与各类专业培训和学习活动，提高教师的教育教学能力和专业素养，形成良好的专业发展氛围。

3. 加强家校合作。

学校共同体通过促进家校合作，加强家长对学校教育的参与和支持，形成学校、家庭和社会的有效合力，共同推动学生的全面发展。

4. 学校间交流合作。

学校共同体的建立和发展，可以促进学校间的交流合作，共享教育资源，提高教研成果的应用效果，推动学校整体发展。

三、实施方案1. 学校共同体的组成和划分（1）学校共同体由若干个小学组成，每个学校共同体的成员学校应具备强烈的组织合作意愿和相对平衡的教育教学实力。

（2）根据学校所在地区划分学校共同体，每个学校共同体的成员学校应在相近的地理区域内，方便教师与学生的交流合作。

（3）每个学校共同体应设立一个联络组织，负责学校共同体的日常管理和组织活动。

2. 教师交流与学习（1）定期组织教师交流和学习活动，如教研讨论、观摩课程、教学展示等。

（2）鼓励教师互相观摩课堂，开展课后反思与讨论，相互借鉴经验，改进教学方法。

（3）邀请优秀教师进行专题讲座和培训，提升教师的教育教学能力。

3. 学生共同活动（1）定期组织学生的交流活动，如主题讲座、实地考察、文化体验等。

（2）组织学生间的竞赛和交流，如作文比赛、秧歌表演、科技制作等。

（3）举办学生艺术节、运动会等活动，提高学生的综合素养和团队合作精神。

学校共同体工作计划(共3篇)

学校共同体工作计划(共3篇) XXX共同体工作计划（共3篇）学校共同体工作计划（共3篇）第1篇：一、指导思想为了认真贯彻科学发展观，进一步扩大优质资源，坚持以新课程改革为中心，以教师为研究主体，推进共同体学校均衡发展，满足我县人民群众日益增长的优质需求，让更多的学生接受更好的，在认真学_XXX发展共同体"八个统一"实施细则，贯彻基础课程改革纲要，大力加强现代科学理论学_，共同体学校充在分交流的基础上，本着平等、互助、民主、尊重的原则，遵循教师成长和培养的规律，结合我校实际，将教学、教研、校本研修等工作全面整合,务本求实、从小处着眼，围绕课堂教学，从常规工作做起，增强校本教研的针对性和实效性，特制定本实施方案。

二、研修目标依据学校内涵发展的需要，我们将进一步深入和完善校本研修工作，立足教研，聚焦课堂，转变教师观念，提升教师执教水平，提高教学质量、切实解决或研究教学改革中出现的新问题和新情况，努力使我校形成一支师德高尚、业务精良、充满活力的反思型、科研型教师队伍，全面提高教学质量，促进学生全面、持续、和谐地发展。

1.制订共同体黉舍教研机构建设性意见和教学科研活动的办理与要求，并积极组织实施。

2.强化教师研修的培训力度。

建设一支师德优、技能强、素质高的专业化教师队伍。

为全面推进基础课程改革，创建优良保驾护航。

3.以解决教学中的问题为抓手，以校本研修为载体。

组织教师全员参与校本研修，积极在共同体内进行教学论文教学设想、叙事、教学深思、导学案编写、课件制作、微课制作、课题研究等方面进行交流，评优征集，汇编成册。

4.实行校园文化一体化，促进六校文化互补。

充分挖掘六所学校的历史积淀，做到文化交流，优势互补，形成各自特色的校园文化。

三、研修重点1、加强校本教研有关经验资料及各类专著的学_，以读专著为依托，打造"书香校园"。

2、交流教学反思。

坚持进行教学反思，并进行课后改进自己的教学行为、提高教学能力方面的研究，做到课后有反思，阶段有反思，学期有反思。

学校共同体工作方案范文（精选30篇）

学校共同体工作方案学校共同体工作方案范文（精选30篇）做好可行性分析是做好工作方案的前提。

当计划开展某项工作时，我们就要为领导准备几份工作方案以供参考，工作方案怎么写才更有新意呢？以下是小编精心整理的学校共同体工作方案范文（精选30篇），欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

学校共同体工作方案1一、指导思想以《3-6岁儿童学习与发展指南》为指导，以中心工作计划为导向，通过多途径的沟通交流方式及开展一系列丰富多彩的活动，将幼儿园教育、家庭教育与社会教育结合起来，让家长全面了解幼儿园的保教工作，了解幼儿教育目的、内容与方法，帮助家长转变教育观念，形成1+1〉2的教育合力，促进孩子的健康和谐发展。

二、工作目标1、进一步健全家委会管理机构，成立幼儿园发展指导委员会，参与园所管理。

2、开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容。

3、把脉家长的需要。

为家长解决在教育孩子方面的困惑，引导家长找到最好的教育策略，实现教育的最优化。

4、充分挖掘与利用家庭、社区教育资源，为幼儿教育服务。

三、具体措施(一)进一步健全家委会管理机构，参与园所管理1、根据市局精神，为了进一步健全家、园、社会的合作，成立幼儿园发展指导委员会，邀请家长代表、社区代表以及企事业代表加入发展指导委员会，与幼儿园共商园所发展大计，制定“十三五”发展规划，共同管理好幼儿园，努力做到办人民满意的教育。

2、定期开展发展委员会以及家委会的活动，共同研究当前家庭教育、学校教育、社会教育的动态，及时反馈家教信息，收集并反映家长对幼儿园工作的建议和意见，随机对幼儿园卫生、安全、食堂工作、教育教学等方面工作进行检查，参与幼儿园各重大活动的筹办和策划工作，真正为幼儿园的发展献计献策。

(二)开展多种形式教育活动，丰富家长学校内容1、开展灵活多样的`指导活动。

每学期针对各年龄段家长开展至少1次的专题讲座活动，针对目前家庭教育中存在的问题，通过专题讲座，以生动的事例，深入浅出的剖析家庭教育的重要性，了解成功的家庭教育案例，帮助家长学习科学的育儿方法；每学期定期开放一次半日活动，让更多的家长了解各年龄段幼儿的年龄特点、教育方法、教育目标，了解自己孩子在群体中的表现。

小学教学共同体实施方案（通用10篇）

小学教学共同体实施方案小学教学共同体实施方案（通用10篇）为了保障事情或工作顺利、圆满进行，我们需要提前开始方案制定工作，方案是为某一行动所制定的具体行动实施办法细则、步骤和安排等。

优秀的方案都具备一些什么特点呢？以下是小编精心整理的小学教学共同体实施方案（通用10篇），欢迎大家分享。

小学教学共同体实施方案1为全面贯彻落实区教育局《关于实施“课堂效益提升工程”的通知》和《课堂教学效益提升工程的意见》，全面提高我片区小学教师的课堂教学水平，推动教育教学质量的不断提高，结合片区工作实际，特制定本方案。

以区教研室《质量效益双高工程实施意见》和《课堂教学效益提升工程实施意见》为指导，以“打造学校办学特色”为主线，以“提升学校办学水平，促进教师专业发展”为目标，以校本研修和片区教研活动为载体，本着“目标同向，经验同享，课堂同研，质量同进”的宗旨，努力营造“以研促教，以研提效”的浓厚教研氛围，全面推动片区三大课题实验的发展，全面提高xx共同体的整体教育质量和办学水平，促进片区各单位的均衡发展。

1、创设典型带动的发展模式。

通过现场会的形式，在片区内积极开展三大课题实验的探索研究，利用典型引路的方式，组织片区内各学校全力做好“写字育人”“读书成长”“特色发展”的实验研究。

2、构建高效课堂教学模式。

实施课堂教学效益提升工程，进一步牢固树立高效教学的理念，切实促进教师教学理念和角色的转变；认真研究制约课堂教学效益提高的诸多问题，寻找解决的方法和策略；努力打造轻负担、高质量、低耗时、高效益，以学生自主学习、师生有效互动和当堂达标为主要特征的高效课堂教学模式。

3、锻造高效课堂名师队伍。

培养造就一支全区乃至全市有影响的的课堂教学名师队伍，通过示范课、公开课、教学研讨等不同的课堂教研形式，不断提升课堂教学效益，全面提高教师业务素质。

4、探索高效课堂研讨路子。

结合新课标的要求和教研室各学科课堂教学标准，研究制定符合片区特色的课堂教学模式，努力探索一条符合xx片区实际的高效课堂教学研讨的路子。

小学共同体实施方案

小学共同体实施方案一、背景。

小学共同体是指由学校、家庭和社会共同参与，形成一个共同育人的教育社区。

在小学共同体中，学校、家庭和社会各方面的资源相互整合，共同育人，促进学生全面发展。

小学共同体实施方案的制定和执行，对于提高教育教学质量，促进学生全面发展具有重要意义。

二、目标。

1. 建立良好的学校、家庭和社会三方合作机制，形成育人合力。

2. 充分发挥学校、家庭和社会各方面资源，促进学生全面发展。

3. 建立学校、家庭和社会之间的信息共享机制，形成良好的教育环境。

4. 培养学生的社会责任感和团队合作精神，提高学生的综合素质。

三、实施步骤。

1. 建立学校、家庭和社会三方合作机制。

学校要积极主动与家长和社会各界联系，建立学校、家庭和社会的合作机制。

学校要定期邀请家长参加家长会，了解学生在家庭中的情况，积极倾听家长的意见和建议。

同时，学校还要加强与社会资源的对接，邀请社会各界人士来学校开展丰富多彩的教育活动。

2. 充分发挥学校、家庭和社会各方面资源。

学校要充分发挥教师的专业优势，提供优质的教育教学资源；家庭要积极参与学生的学习和生活，提供良好的家庭教育环境；社会要为学校提供各种资源支持，为学生提供更广阔的发展空间。

3. 建立信息共享机制。

学校、家庭和社会要建立信息共享机制，及时了解学生的学习和生活情况。

学校要向家长和社会公开学校的教育教学计划和教学成果，及时向家长反馈学生的学习情况，促进家校合作。

同时，学校还要与社会资源进行信息共享，为学生提供更多的发展机会。

4. 培养学生的社会责任感和团队合作精神。

学校要通过各种教育活动，培养学生的社会责任感和团队合作精神。

学校要组织学生参与社会实践活动，让学生了解社会，增强社会责任感；同时，学校还要组织学生参与团队合作活动，培养学生的团队合作精神，提高学生的综合素质。

四、保障措施。

1. 学校要加强师德师风建设，提高教师的教育教学水平，为学生提供优质的教育资源。

2. 家庭要积极参与学生的学习和生活，与学校共同育人，提供良好的家庭教育环境。

小学教育共同体实施方案

小学教育共同体实施方案一、背景和目标随着教育改革的深入发展，小学教育亟需开展共同体合作，以提升教师专业水平，提高学生综合素质，构建多元化的学习环境，实现小学教育的全面发展。

本方案旨在通过建设小学教育共同体，促进小学教师之间的互动和交流，共同研究教育问题，提高教育教学质量，为学生提供更好的教育服务。

二、共同体建设方案1. 组织架构共同体建设由小学教育行政主管部门承担牵头和协调的任务，成员包括本地区内各个小学的教师和学校管理者。

共同体设立指导委员会，由行政主管部门、学校管理者和教育专家组成，负责决策共同体发展方向、制定发展计划和评估共同体建设成效。

2. 发展计划和内容(1) 建立共同体学习平台。

共同体建立一个在线学习平台，提供各类教育资源和教学案例分享，教师可在平台上共同研究教育问题、交流经验和分享教学成果。

(2) 举办教研活动。

共同体定期举办教研活动，包括学科教研、教学方法研讨、教育技术应用等，通过共同的教育研究来提升教师的教学水平。

(3) 实施师资培训。

共同体组织专家和经验丰富的教师为成员学校的教师进行培训，帮助提高教师的专业素养和教育教学能力。

(4) 开展教学互访。

共同体成员学校之间进行教学互访，促进教师之间相互学习和借鉴，进一步提升教学质量。

(5) 实施优质教育资源共享计划。

共同体成员学校在教育资源方面进行共享，通过共同购置优质教育资源，充分利用资源，提高教学效果。

3. 资金和资源保障行政主管部门应提供必要的资金支持和资源保障，用于共同体建设和发展计划的实施。

同时，鼓励共同体成员学校自行筹措资金，并积极争取社会捐助及其他资源，以提高共同体建设的可持续性。

4. 评估机制建立教育共同体成效评估机制，定期对共同体建设的效果和成果进行评估，根据评估结果，及时调整发展计划，提高共同体建设的有效性。

三、预期效果和影响1. 提升教师专业水平。

通过教研活动、师资培训和教学互访等，共同体成员学校的教师能够相互交流、共同研究教育问题，提高教学水平和教育教学能力。

2023年教育发展共同体工作方案8篇

2023年教育发展共同体工作方案8篇教化发展共同体工作方案1依据《浙江省人民政府办公厅关于印发20xx年省政府十方面民生实事分解任务的通知》及《浙江省教化厅等四部门关于新时代城乡义务教化共同体建设的指导看法》（浙教基〔20xx〕70号）《浙江省教化厅办公室关于落实“新增城乡教化共同体结对学校（校区）1500家”省政府民生实事任务的通知》（浙教办函〔20xx〕53号）文件精神，特制定本实施方案。

一、确定组建学校20xx年，省教化厅给我县下达的任务是新增6对共建型教共体。

共建型教共体是指将乡村学校的`教化教学业务托付给城镇优质学校管理，或城乡若干所学校结为紧密型教化集团办学。

由一所城镇核心校牵头，各成员校实行“资源共享、管理共进、教学共研、文化共生、考核捆绑”的管理模式，在办学理念、学校管理、教化教学、学校特色等各方面实现共生发展。

共建型教共体各自法人独立、财务独立，但工作统整，主要相宜在县域内施行。

我县新增的6对共建型教共体学校分别是：1.松阳县古市镇中心学校——松阳县古市镇岗寺中心小学2.松阳县象溪镇中心学校——松阳县象溪镇靖居中心小学3.松阳县大东坝镇中心学校——松阳县安民乡中心小学4.松阳县玉岩镇中心学校——松阳县枫坪乡中心小学5.松阳县板桥畲族乡中心小学——松阳县裕溪乡中心小学6.松阳县赤寿乡中心小学——松阳县樟溪乡中心小学试验小学集团学校扶持象溪片区学校的结对任务，古市镇中心学校帮扶玉岩片区学校的结对任务。

二、成立工作专班组长：吴副组长：成员：三、明确组建要求（一）制定《松阳县新时代城乡教化共同体建设实施方案》，确定共建型教化共同体名单。

（责任科室：普教科完成时间：6月15日前）（二）出台教化共同体考核方案，对共建型教化共同体实行捆绑考核。

（责任科室：普教科、教研室完成时限：6月底前）（三）开展线上教学活动。

各教化共同体具备“互联网+义务教化”结对帮扶工作基础，基于“互联网+义务教化”基础的城乡同步课堂，年内不少于2门学科，累计不少于20节。

学校发展共同体建设实施方案

学校发展共同体建设实施方案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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学校共同体实施方案

学校共同体实施方案一、背景和意义随着社会的变革和教育理念的更新，传统的学校教育模式已经难以满足社会的需求。

学校共同体作为一种新型的学校组织形式，逐渐被各地教育主管部门和学校所接受。

学校共同体通过建立教育合作机制，实现多校共建共享的目标，旨在提高教育质量，培养学生的综合素质，促进教育公平，推动学校和发展。

二、学校共同体的目标1.提高教育质量：通过多校共同合作与资源共享，提高教师的教学能力和教育水平，创造更优质的教育环境，为学生提供更好的教育资源。

2.培养学生的综合素质：通过多样化的教育活动和培训计划，培养学生的实践能力、创新思维和综合素质，提高他们的综合竞争力。

3.推进学校和发展：通过多校合作和资源共享，加强学校的与创新，提高管理水平与效能，推动学校的可持续发展。

4.促进教育公平：通过资源共享和优质教育的提供，消除教育资源的不均衡现象，推动教育的公平与发展。

三、学校共同体的核心原则1.共建共享：各个学校相互合作、共同建设，实现资源共享，优势互补。

2.相互支持：各学校之间要相互支持、协同合作，在共同体内形成良好的合作氛围。

3.全员参与：教职员工、学生、家长等全体成员要积极参与学校共同体的建设和发展。

4.管理创新：通过学校共同体的建设，不断推动学校管理的创新与发展。

四、学校共同体的组织结构1.共同体委员会：共同体委员会是学校共同体的决策机构，由各学校的校长和代表组成，负责制定学校共同体的发展方向和政策。

共同体委员会每学年至少召开两次会议，讨论共同体建设和发展中的重大问题。

2.教师团队：教师团队是学校共同体的核心力量，他们是共同体的推动者和实施者。

教师团队由各个学校的优秀教师组成，他们通过开展专题研讨、教学互观等方式，相互学习和提升。

教师团队要定期开展教育理念和教学方法的研究，共同促进课堂教学的改进。

3.学生发展委员会：五、学校共同体的实施措施1.优化资源配置：共同体内的学校要积极互通有无，优化资源配置，使优质教育资源更好地服务于学生的发展。

学校共同体实施方案（14篇）

学校共同体实施方案学校共同体实施方案(14篇)为了确保事情或工作有序有力开展，我们需要事先制定方案，方案是从目的、要求、方式、方法、进度等方面进行安排的书面计划。

那么大家知道方案怎么写才规范吗？以下是小编为大家整理的学校共同体实施方案，仅供参考，大家一起来看看吧。

学校共同体实施方案篇1一、指导思想为落实《中共中央国务院关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》等文件精神，根据《滨州市教育科学研究院 20xx 年工作要点》《滨州市教科院小学教研室20xx年工作计划》《关于成立惠民县“小学教师学习共同体”的通知》整体部署，助力教师专业成长，为我校教师教研队伍建设注入新动能、新活力，经研究，决定成立惠民县第二实验学校“小学教师学习共同体”。

旨在深化小学部各学科组建设，引领青年教师快速发展，为我校教师队伍专业素质整体提升和优秀教师、名教师脱颖而出搭建平台。

二、总体目标和思路我校教师学习共同体总目标是：在反思中提升自我，在同伴互助中发展自我，在专业人员的引领下完善自我，努力争做胜任型、特色型、专家型教师。

我们的总体思路是：一个中心（以教师专业水平不断提高为中心），两个转变（教师教育观念与教学行为的`转变），三个提高（教师课堂教学能力的提高、教研水平和科研能力的提高）。

通过开展扎扎实实的研究、探讨、合作、交流、互助活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。

三、工作思路开展自主学习、研究、合作、交流、互助等活动，搭建一个平等、和谐、共同学习和共同提高的教师专业成长平台。

四、组织领导为了切实加强教师学习共同体的实施与管理，强化责任，明确任务，使每一项工作都能落到实处，成立教师学习共同体领导小组：组长：商文革副组长：韩小雷组员：薛薇各学科教研组长五、具体要求（一）活动形式利用钉钉群、微信群等线上教研，现场教研、学习等线下交流形式开展学习活动。

鼓励充分利用现代信息技术手段，创造性开展多样、高效活动。

学校共同体实施方案（精选18篇）

学校共同体实施方案学校共同体实施方案（精选18篇）为了确定工作或事情顺利开展，通常需要提前准备好一份方案，方案具有可操作性和可行性的特点。

制定方案需要注意哪些问题呢？以下是小编精心整理的学校共同体实施方案，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

学校共同体实施方案 1一、指导思想开展联片教研活动，是有效整合、重组和优化片区内的优质教育资源，吸取各校有益的经验，优势互补，达到资源共享，相互学习、相互交流、相互促进、共同提高的目的'。

本学期xx小学按照区教研室小学校际联片教研活动要求，根据《xx学校区域联片教研活动方案》安排，3月份，我校将以推进“三步导学”课堂教学模式为重点，借助网络教研，创新实践“结网互动，优势拉动，整体推动”的联片研学模式，组织开展英语联片教研活动。

为此，特制定此活动方案：二、活动主题：开展联片教研深化三步导学三、活动时间：20xx年3月20日星期二上午8：00-11：30四、活动地点：xx小学五、活动设计：1、按照活动需求，提倡形式多样，讲究实效性。

2、要求人人参与，互相学习、共同进步。

六、活动内容：1、课例展示：王改红老师作课：六年级：2、课例点评：（1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。

（2）听课教师评课、交流。

3、听课教师每人写一篇收获或体会。

2、课例点评：（1）作课教师自评，介绍自己的教学设计，针对本课进行反思。

（2）听课教师评课、交流。

3、听课教师每人写一篇收获或体会。

七、参加对象：学区领导、片区全体英语教师。

八、承办：xx小学英语组。

学校共同体实施方案 2一、指导思想为全面提高学校教学质量，充分发挥团队力量、骨干教师辐射作用，带动全体教师共同发展，共同进步，争先创优。

以我校“让每一个孩子都健康成长”办学宗旨为指导，创建“健行教育”下的教师合作共赢，集体创优的“健行教研共同体”。

“健行教研共同体”涵盖各个学科，为不断提高学校教师整体教学水平奠基引航。