三下语文14蜜蜂导学案

14.蜜蜂导学案

教学目标

1.认识8个生字,会写12个生字,能够正确读写词语表中的词语。

2.朗读课文,了解课文主要内容。

3.学习第1、2自然段。

学习重点

掌握生字、词语,弄清“我”做实验的原因

导学过程

一、交流资料

1、小组内交流课前收集到的资料,如蜜蜂的生活习性、赞美蜜蜂的诗句。

2.了解作者法布尔

二、初读课文，完成练习

1.逆风(nì lì) 陌生(mò băi) 确实(qüè què)

超常(chāo chān) 检查(jiǎn cájiǎn chá)

1、天气真闷（）啊！一定是快要下雨了。

2、不知什么原因，这几天我的心里很烦闷（）。

3、蜜蜂飞得很低，几（）乎要触到地面了。

4、几（）只灰雀在枝头上欢蹦乱跳地歌唱。

5、尽（）管风很大，我还是骑车到了学校。

6、小路的尽（）头是一片火红的枫林。

三、初读课文，整体感知

1.自由读课文,一边读一边画出自己不理解的地方

2.自己读词语,教师正音。

3.小组交流:课文主要讲了件什么事?

（1）自由朗读课文，说说课文讲了一件什么事。

本文主要讲了为了验证（)，“我”做了一个实验，把（）带到很远的地方，然后“我”一人回家，发现蜜蜂竟然（），从而得出结论（）。

（2）小组交流汇报

四、细读感悟，经历探究

1.读第1自然段

思考：我什么要做这个实验?

2.读第2自然段,画出描写实验做法的词句。

思考:“我这样做我有没有必要。

（从“让小女儿在蜂窝旁等着”和“做记号”两个方面入手）

3.小组交流，展示汇报

五、总结评价

说说这节课你学到了哪些知识,把你学到的知识和同学们交流交流

么？