酒泉路小学雏鹰争章手册

酒泉路小学一年级学生争章手册

第二步。征集三名同学的认可签名；

酒泉路小学二年级学生争章手册

第二步。征集三名同学的认可签名；

酒泉路小学三年级学生争章手册

酒泉路小学四年级学生争章手册

酒泉路小学五年级学生争章手册

第二步。征集三名同学的认可签名；

第三步。一位家长的认可签名；第四步。班主任审核签名认可；第五步。学校审核，通过的盖章。

酒泉路小学六年级学生争章手册

注：第一步。由学生依据争章内容进行自我评价，达到要求的则填写“达到要求”，未达要求的不必填写；

第二步。征集三名同学的认可签名；

第三步。一位家长的认可签名；第四步。班主任审核签名认可；第五步。学校审核，通过的盖章。

一、指导思想

为了深入贯彻和实施《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，结合我校学校德育工作中抓养成教育这一中心工作，开展雏鹰争章活动，发扬“五自”精神，以提高少年儿童的全面素质为目标，面向全体少年儿童，配合基础教育实施素质的任务，使少年儿童通过积极主动地参与“雏鹰行动”，独立自主地开展业务生动活泼、丰富多彩的争章活动，学会生存；学会服务；学会创造；不断为自己确立新的目标，发现自己的潜能，看到自己的进步，证明自己的成功。

二、活动目标

以“雏鹰争章”活动为载体，通过活动使学生在做人、学习、生活等方面的好习惯养成教育活动，使学生从小养成良好的行为习惯，为学生的终身发展打下坚实的基础。

三、实施办法

本学期雏鹰争章活动按“定章—争章—考章—颁章—护章”的过程有序进行。按照学校制定的计划，有针对性地进行练章。

1．定章：按照本学期大队部各项活动。

2．争章：

（1）每月的第一个班队课,前15分钟,要求中队辅导员根据手册指导队员如何争章。用逐条讲解法、情景展示法、角色模拟法等方法，

激发学生争章的兴趣，使学生主动追求目标，并在班主任工作手册上要有记载。

（2）各中队辅导员应结合争章，有意识地辅导学生开展相关活动，协调各科教师为学生争章创造条件。

（3）在校级及以上活动中得奖或活动情况优秀的队员可直接获得相应的章目。

3．考章：考评每月一次，各中队参与争章队员根据争章要求填写“酒泉路小学雏鹰争章评价表”进行自我评价、同学评价（由三名同学联合签名有效）、家长评价、老师评价，四方评价都通过后，学校大队部盖章。

4．颁章：利用班会或晨会，采用各种形式适时举行颁章仪式。要让队员感到光荣感和自豪感，从而激发他们参与争章活动的积极性。同学之间也可以相互比较，看谁争的章多，看谁进步快，从而激发学生的争先意识。

5.护章：获章后要好好保护，针对要求严格要求自己，每月要复评，不合格者重新修章。

四、成果和奖惩个人：

1.经过一学期的评审、考核、获八枚章的队员被授予"雏鹰小标兵"荣誉称号，并给予一定的精神和物质的奖励。

2. 若队员获得某一枚章后在一学期内有违反行为，大、中队辅导员有权收回已获得的奖章,直至改正为止。

集体：

1.中队可以小队为单位，根据争章活动中积极参与，活动效果好、成绩突出的，可以写成书面材料，报大队部争"雏鹰小队"，大队部将根据情况给予审定，命名和奖励。

2.各中队根据自己的争章活动情况，可以向大队部申请"雏鹰中队"的光荣称号，大队部将给予审定，命名和奖励。申请必须符合以下条件：（1）以"雏鹰争章"活动为主线，结合各类活动、学校要求和中队实际情况，开展丰富多彩的队活动并有详细的活动记载。（2）中队园地中有“争章角”，并有较丰富的内容。

（3）中队队员在争章活动和学校各类活动中表现突出，齐心协力，团结、友爱、共同进步。获得“雏鹰中队”称号的中队，其中队辅导员学校将予以一定的精神、物质奖励。