一年级全册备课
一年级数学下册全册备课
一年级数学下册全册备课教材分析：本册教材包括下面的内容：认识图形，20以内的退位减法，分类与整理，100以内数的认识，摆一摆、认识人民币，100以内数的加法和减法（一），找规律，数学实践活动。
教学目的要求：一、教学目标1．认识计数单位“一”和“十”，初步理解个位、十位上的数表示的意义，能够熟练地数100以内的数，会读写100以内的数，掌握100以内的数是由几个十和几个一组成的，掌握100以内数的顺序，会比较100以内数的大小。
会用100以内的数表示日常生活中的事物，并会进行简单的估计和交流。
2．能够比较熟练地计算20以内的退位减法，会计算100以内两位数加、减一位数和整数，经历与他人交流各自算法的过程，会用加、减法计算知识解决一些简单的实际问题。
3．经历从生活中发现并提出问题、解决问题的过程，体验数学与日常生活的密切联系，感受数学在日常生活中的作用。
4．会用上、下、前、后、左、右描述物体的相对位置；能用自己的语言描述长方形、正方形边的特征，初步感知所学的图形之间的关系。
5．认识人民币单位元、角、分，知道1元=10角，1角=10分；知道爱护人民币。
6．会探索给定图形或数的排列中的简单规律，初步形成发现和欣赏数学美的意识。
7．初步体验数据的收集、整理、描述、分析的过程，会用简单的方法收集、整理数据，初步认识条形统计图和统计表，能根据统计图表中的数据提出并回答简单的问题。
8．体会学习数学的乐趣，提高学习数学的兴趣，建立学好数学的信心。
9．养成认真作业、书写整洁的良好习惯。
10．通过实践活动体验数学与日常生活的密切联系。
二、教学重点：1、100以内数的认识。
2、20以内的退位减法。
3、100以内的加减法口算。
三、教具、学具准备：1 计数器；2 数位表;3 实物图画卡片，数字卡片、几何图形卡片；4 百数图；5 人民币图;6 钟面；7 口算练习卡片;8 口算加、减法练习表。
四、学情分析：一（1）班共有38人，其中男生18人，女生20人。
一年级上册道德与法治全册备课
备课是教师在教学前的重要准备工作，对一年级上册道德与法治课程的备课尤为重要。
在备课过程中，教师需要全面了解课程标准、教材内容和教学目标，设计合理的教学活动和评价方式，积极引导学生形成正确的道德观念和法治意识。
接下来我们将按以下内容进行详细的备课指导。
一、课程标准1. 了解课程标准的体系结构和总体要求2. 深入理解一年级上册道德与法治课程的核心素养培养目标3. 分析课程标准中的重点内容，确定教学重点和难点二、教材内容1. 仔细研读教材内容，了解各单元主题和内容安排2. 深入理解教材中所包含的道德与法治知识点3. 根据教材内容设计生动有趣的教学活动和案例教学三、教学目标1. 确定本学期的教学目标和具体的课程目标2. 针对学生的芳龄特点和认知水平，确定合适的教学重点和难点3. 设计符合学生实际的评价方式，评价学生的道德素养和法治意识四、教学方法1. 设计多样化的教学活动，结合学生的实际情况进行教学2. 引导学生通过观察、讨论、角色扮演等多种方式学习道德与法治知识3. 注重培养学生的实践能力和合作意识，通过小组讨论、合作游戏等形式促进学生的学习五、教学资源1. 收集丰富的教学资源，如图片、视瓶、实物等2. 制定合理的教学计划，充分利用各类教学资源进行多媒体教学3. 在备课过程中，及时更新和使用最新的教学资源，提高课堂教学的吸引力和效果六、课堂管理1. 设计合理的课堂教学流程，确保教学过程有条不紊2. 建立良好的师生关系，关心学生，尊重学生，让学生享受到平等和尊重3. 严格控制课堂纪律，及时发现和处理问题，营造良好的学习氛围通过以上几个方面的详细备课指导，相信能够帮助老师们更好地备课，并且更好的教导学生。
我们深信，一位优秀的老师的工作离不开充分的备课工作。
备课的质量直接决定了教学的效果，让我们用心去备课，用心去教学，用心去教育学生。
共同努力，让学生们在道德与法治课程中茁壮成长。
在备课的过程中，教师需要注重以下几个方面的内容，以确保教学质量和学生成长。
一年级语文下册教案全册(集体备课)
略停几秒钟。学生的表情都很难过。当时小哥哥的心情和大家一样。
我拍拍翅膀，像是在说‘谢谢你’，然后就跟着妈妈飞走了。”播放录像，指 名学生配读。飞走了，飞到哪儿去了。飞向蓝天，飞回树林，飞到大自然中去 了，大自然才是小鸟的家呀。
我们再来看看这只飞到大自然怀抱中的小鸟，谁来说说它的样子？（她正 张开美丽的翅膀，自由的飞翔在蔚蓝的天上，多么快乐，多么自由！）让我们 也一起闭上眼睛，张开想象的翅膀，跟着小鸟回家吧。先飞上蓝天，就好像看 到——就好像看到小鸟在广阔的天空中尽情地飞翔；再来到树林，就好像听到 ——你好象听到了什么？听到小鸟在树枝上欢乐的歌唱。如果鸟儿全都被放进 笼子里，我们再看看蓝天——再看看树林——这样的生活还有什么意思啊！小 哥哥多好啊！他把小鸟放回了大自然！让我们的世界变得更美啦！
一年一级年语级文语下文册下教册案教案全全册册 （集体备课
（集体备课）
一年级下册语文教案 1 教学目标： 1、有感情的朗读课文。 2、通过“我”在两次“放小鸟”这件事中对小鸟“爱的升华”，激发学生 爱鸟、爱大自然的情感。 3、初步感知“着急”与“焦急”在情绪程度上的不同，理解并学会使用新 词“非常”、“一定”。 4、渗透阅读方法的指导，使学生逐步养成“爱读”“多问”“善思”的阅 读习惯。 教学重点： 1、有感情的朗读课文。 2、通过“我”在两次“放小鸟”这件事中对小鸟“爱的升华”，激发学生 爱鸟、爱大自然的情感。 教学难点： 逐步培养学生在读中产生疑问，并通过品读解决疑问的学习习惯和能力。 教学具准备：课件、词卡 教学过程： 一、复习导入，提出问题。 1、导入：这节课我们接着来读 15 课。齐读课题：15 放小鸟 课题就告诉我们课文写了一件放小鸟的事。 谁“放小鸟”？“我” “我”字大家学过了，拿出手指跟着老师默默地写一遍。相机板书：我 “我”几次放小鸟?两次。第一次放进笼子，第二次放回家。相机板书 大家上一节课学得真好，看着板书，你有什么要问吗？ 2、质疑：我为什么把鸟放进笼子里？又为什么把鸟放回家？ 夸：你能读出问题来，真棒！下面我们再通过读，能解决问题就更了不起 了。 下面就让我们带着第一个问题“我为什么把鸟放进笼子里？”来读读课文 的第一自然段，我看谁是带着问题去读的，谁一边读还一边动脑筋想。(边板 书：读、想)
部编人教版小学一年级语文上册全册教案
部编人教版小学一年级语文上册全册教案第一课：认识汉字“人”教学目标：•通过了解汉字“人”的结构，能正确书写并认读“人”字；•能够初步感知“人”字的含义，初步了解汉字的起源。
教学重点：•书写和认读汉字“人”。
教学难点：•感知“人”字的含义。
教学准备：•课件、黑板、字卡教学过程：1.导入：通过图片或实物让学生感知“人”字的形状。
2.演示汉字书写笔顺，让学生跟读。
3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“人”字。
4.利用字卡，让学生认读“人”字。
5.拓展：通过故事、歌曲等形式，进一步加深学生对“人”字的印象。
第二课：认识汉字“大”教学目标：•通过了解汉字“大”的结构，能正确书写并认读“大”字；•能够初步感知“大”字的含义，初步了解汉字的起源。
教学重点：•书写和认读汉字“大”。
教学难点：•感知“大”字的含义。
教学准备：•课件、黑板、字卡教学过程：1.导入：通过图片或实物让学生感知“大”字的形状。
2.演示汉字书写笔顺，让学生跟读。
3.让学生用手指在空中或纸上模仿书写“大”字。
4.利用字卡，让学生认读“大”字。
5.拓展：通过故事、歌曲等形式，进一步加深学生对“大”字的印象。
（接下来同样的方法展开其他汉字教学，每个课程中列出目标、重点、难点、准备和教学过程）总结通过本套教案的实施，学生可以初步认识一些常用的汉字和对应的含义，培养学生对汉字的兴趣，为以后更深入的汉字学习打下基础。
同时，教师可以根据实际情况调整教学内容和方法，使教学过程更加生动有趣。
最新人教版一年级语文教案全册5篇
最新人教版一年级语文教案全册5篇作为一名默默奉献的教育工，就难以避开地要准备教案，教案是备课向课堂教学转化的关节点。
下面给大家带来最新人教版一班级语文教案全册，希望大家喜欢!最新人教版一班级语文教案全册1第三课时(识字写字)教学目标：1、复习音序查字法。
2、复习偏旁部首，能给字加、去、换偏旁，掌握识字方法。
教学过程;一、复习音序查字法。
1、回忆音序查字法的步骤。
2、练习：按音序查字法查字，并填表。
(总复习二第3题)二、复习偏旁部首：1、回忆本册学过那些新偏旁。
如：2、写出同偏旁的字。
(总复习一第4题)3、加偏旁成字，再组词。
(总复习一第3题)4、换偏旁成字，再组词。
补充：锋、挺、操、玲、样、记、祖三、听写三单元词语。
第四课时(识字写字)教学目标：1、能区分音近字、形近字、同音字。
2、能正确、端正、干净地书写汉字。
教学过程;一、区分音近字、形近字、同音字。
1、区分音近字与同音字，说说它们的不同用法。
例：气与汽、检与捡、生与声、戴与带、备与背、圆与园2、注意形近字的比较。
看清字形。
练习：比一比，再组词。
(总复习二第4题)二、按笔顺把字写得端正正确。
1、说说下列字的笔顺。
引、蜜、衡、傻、戴、肃、切、鹰、卵、世、假2、在田字格中写一写。
3、看看生字表中有哪些难写的字，把你认为难写的字写一写。
三、听写第四单元词语。
最新人教版一班级语文教案全册2一、教材分析：《我为你骄傲》这篇课文讲述的是“我”一不小心，砸破了老奶奶家的玻璃，尽管当时没敢承认，但内疚的心理和责任感伴随了“我”三个星期。
当“我”用自己攒了三个星期的送报纸的钱赔给老奶奶并附上道歉信时，在慈爱又善于教育后辈的老奶奶眼中，那不是7美元的钱，是孩子纯真的情、悔过的心，是值得为孩子骄傲的美妙品德——诚信。
因此用巧妙的方式退还7美元的钱。
并附上“我为你骄傲”的便条。
孩子的诚信让老奶奶感动，老奶奶那博大的胸怀也值得我们称赞。
本文是一个小故事，是以“我”的情感变化为线索来描写的。
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法(二)苏教国标版一年级上册
苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二）(苏教国标版一年级上册)苏教版小学一年级数学教案全册集体备课10以内数的认识和加减法（二） (苏教国标版一年级上册)「篇一」课题教学内容：第35页练习三第6－9题。
教学目标1、体会减法算式之间的关系。
2、巩固6、7的加减法。
教学重难点目标1教学准备小棒一、完成第六题1、读题：先连线，再填空。
2、集体完成第一组算式，你知道这个用加法算式怎么表示吗？3、学生独立连线，填算式。
二、完成第七题1、学生独立完成，然后集体交流，了解答题情况。
2、集体订正。
三、完成第八题1、学生独立完成，看谁做得又对又快，然后教师检查。
四、完成第九题1、出示内容：看图，说说图意，再写出算式。
2、出示第2小题：导入，列式，交流，把所写的加减法算式说一说自己是怎么想的，从而体会6的组成和6的加减法算式之间的联系。
四、布置作业：第7、8题。
板书设计课题10以内数的认识和加减法（二）教学内容：第36－37页8、9的加减法第7课时教学目标1、初步学会一图四式。
2、加减法之间的关系。
3、正确计算。
教学重难点一图四式的方法，正确计算。
教学准备小棒一、导入：板书8、9的加减法二、新授1、教学例1：分一分，算一算。
（1）学生拿出8根小棒分一分。
（2）把分的结果写出两个加法算式。
（3）再写出两个减法算式。
（4）说一说你为什么这样列式。
2、教学例2：（1）观察图，在这幅图里，你能找出数学问题吗？（2）根据自己说的图意写出算式。
板书5＋3＝83＋5＝88－5＝38－3＝5（3）说出计算方法。
（4）小结一图四式的方法。
3、教学例3（1）分小组学习，拿9个圆分两堆，可以怎样分？（2）根据不同的分法，看书36页，填书。
板书9的加减法算式（3）读算式。
（4）小结9可以分成什么，对应的加法和减法算式是什么。
4、教学例4（1）完成左题：出示南瓜图，帮助学生理解图意。
（2）完成右图：列出算式，说说算式的意思。
一年级上册数学备课教案全册
一年级上册数学备课教案全册教学目标：1.让学生掌握1-10以内的加法和减法。
2.让学生掌握1-10以内的数字顺序。
3.让学生了解简单的数学概念。
教学准备：1.数字卡片1-10。
2.玩具小球10个。
3.数学练习册。
4.白板、彩色笔。
教学内容：第一课：认识1-10的数字教学步骤：1.展示数字卡片1-10，让学生认识每个数字，并教会学生数字的顺序。
2.练习：让学生排好0-10的数字卡片，纠正他们的错误。
3.游戏时间：让学生参与数字找茬游戏，巩固数字顺序。
第二课：认识加法和减法教学步骤：1.用玩具小球进行游戏，例如：“我有3个小球，再加上2个小球，一共有多少个小球？”2.用白板上进行数字的表示和运算，例如：“3+2=5”，“5-2=3”。
3.让学生自己动手操作小球，进行加法和减法的练习。
第三课：认识形状和数量教学步骤：1.展示不同形状的图形，让学生认识。
2.让学生用小球把图形的边缘摆成相同数量。
3.让学生用图形卡片进行分类，例如：正方形、三角形、圆形等。
课堂练习：1.让学生完成练习册上与课堂内容相关的练习，巩固所学知识。
2.让学生在小组内进行游戏，例如：“数数比比赛”，巩固数字顺序和加减法的操作。
3.让学生在白板上进行画图，用所学的图形和数量进行画图操作。
扩展活动：1.带学生外出做数学游戏，例如：数学迷宫中找出指定数字。
2.带学生外出做形状和数量的游戏，例如：找出指定形状的物体。
教学评价：1.教师观察学生在课堂上的表现，包括学习态度、学习兴趣和学习成绩。
2.教师收集学生课堂练习和作业，对学生进行评价和指导。
3.教师根据学生的学习情况进行及时的反馈和调整教学计划。
教学反思：1.教师反思学生对数字、加减法和形状数量的掌握程度，进行个别辅导和巩固练习。
2.教师总结教学过程中的优点和不足，为下一堂课的教学做好准备。
以上就是一年级上册数学备课教案的完整内容，希望对您有所帮助。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-5一、教学目标1. 让学生能够认识数字1-5，理解数字的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习数字1-5的读写。
2. 通过实物、图片等引导学生理解数字的含义。
3. 进行数数练习，让学生能够熟练数1-5。
三、教学步骤1. 导入新课，出示数字1-5的卡片，引导学生认识。
2. 讲解数字1-5的读写方法，让学生跟读。
3. 通过实物、图片等展示数字的含义，让学生理解。
4. 进行数数练习，让学生分组数1-5。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，检查对数字1-5的认识程度。
2. 在下一节课开始时，进行数字1-5的复习，检查学生的掌握情况。
第二章：认识数字6-10一、教学目标1. 让学生能够认识数字6-10，理解数字的含义。
2. 培养学生数数、识数的能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习数字6-10的读写。
2. 通过实物、图片等引导学生理解数字的含义。
3. 进行数数练习，让学生能够熟练数6-10。
三、教学步骤1. 导入新课，出示数字6-10的卡片，引导学生认识。
2. 讲解数字6-10的读写方法，让学生跟读。
3. 通过实物、图片等展示数字的含义，让学生理解。
4. 进行数数练习，让学生分组数6-10。
5. 总结本节课所学内容，布置课后作业。
四、教学评价1. 课后收集学生的课后作业，检查对数字6-10的认识程度。
2. 在下一节课开始时，进行数字6-10的复习，检查学生的掌握情况。
第三章：认识颜色一、教学目标1. 让学生能够认识基本的颜色，如红、橙、黄、绿、蓝等。
2. 培养学生对色彩的感知能力。
3. 培养学生合作学习、积极思考的习惯。
二、教学内容1. 学习基本颜色的名称。
2. 通过实物、图片等引导学生认识基本颜色。
3. 进行颜色识别练习，让学生能够正确辨别基本颜色。
一年级语文上册全册备课
苏教版一年级语文上册备课全册备课教学内容:1、关于“培养良好的学习习惯（1）”。
共两部分，第一部分是说明正确的读写姿势与保护视力的关系。
第二部分介绍爱惜学习用品的有关知识与要求。
2、关于汉语拼音。
共15课时，分五个单元。
第一单元(1-2课)，教学6个单韵母。
第二、三两个单元（3－9课），教学23个声母及相关的整体认读音节；拼读单韵母音节（包含一些介音音节）。
第四单元（10－12课），教学8个复韵母，1个特殊韵母及相关的整体认读音节；拼读复韵母音节（包含一些介音音节）。
第五单元（13－15课），教学9个鼻韵母及相关的整体认读音节；拼读鼻韵母音节（包含一些介音音节）。
3、关于课文。
全册共安排了19篇课文，包括识字课文和阅读课文两种形式。
课文题材广泛，内容生动活泼，语言规范，插图新颖，富有儿童情趣。
4、关于单元练习。
本册在每组课文后面安排1个单元练习，共6个。
练习以综合性为主，主要有学用字词句、写好铅笔字。
说说写写、做做读读、读读背背、口语交际等板块组成。
教学目标:1、学习习惯。
掌握正确的读书姿势，写字姿势和握笔方法，养成良好的读书习惯和书写习惯。
掌握正确的使用学习用品的方法，养成爱惜学习用品的良好习惯。
2、汉语拼音。
读准声母、韵母，能准确的拼读音节，能说出声调符号的名称，读准四声，学读轻声。
认识四线格，能正确书写声母、韵母和音节。
认识大写字母，熟记《汉语拼音字母表》。
3、识字写字。
准确认读317个生字，说出基本笔画的名称，能按顺序在田字格里书写、默写123个生字。
养成正确的写字姿势和良好的学习习惯，做到书写正确、规范，姿势端正，卷面整洁。
4、口语交际。
能用普通话进行口语交际，声音清楚、态度大方。
能根据一定的情景或看图用一句完整的话或几句连贯的话回答问题。
能按照一定的情景或图意用几句连贯的话讲一件简单的事情。
5、阅读。
能联系课文和生活实际理解常用词语和句子的意思。
认识句号、问号、感叹号，能读出陈述、疑问、感叹等不同的语气。
部编版一年级下册语文教案全册备课
部编版一年级下册语文教案全册备课第一单元：我爱阅读课时1：初识书本教学目标：1.了解书本的基本特点和作用。
2.通过观察、摸索，培养学生对书本的兴趣和好奇心。
3.通过游戏、互动等方式，让学生感受到书本的乐趣。
教学准备：1.教材：部编版一年级语文下册2.教具：大字书，故事书，绘本，立体书等不同类型的书本。
教学流程：1.导入（5分钟）：–创设情境，引起学生的兴趣：“同学们，你们喜欢看书吗？今天我们要一起来探索一下书本的奥秘哦！”–提出问题：学生对书本有什么了解？有什么作用？2.引导观察（10分钟）：–准备不同类型的书本，让学生观察，并对比它们的外形、大小、厚度等特点。
引导学生发现不同类型的书本有不同的用途。
–让学生用手轻轻触摸书本的封面，感受它的材质和质感，引导学生尝试开启书本看里面的内容。
3.游戏互动（15分钟）：–进行《找故事书》游戏，教师出示一本故事书的封面，学生通过观察封面中的图案、文字等，猜测书本中的内容是什么故事。
鼓励学生积极参与，激发学生开启书本的欲望。
–教师选择一本绘本，让学生围坐在一起，共同观察绘本中的插图，自由讨论插图所表达的意思。
教师引导学生用自己的想象来补充绘本中缺失的故事情节。
4.梳理总结（5分钟）：–教师与学生一起总结今天学到的关于书本的特点和作用，并询问学生对书本的看法和感受。
5.课堂延伸（5分钟）：–提醒学生在家中多读书，鼓励他们与家人一起分享阅读的乐趣。
课时2：认读大字书教学目标：1.让学生认识、读写简单的大字。
2.培养学生对大字书的兴趣和阅读的自信心。
3.通过读写大字书，锻炼学生的语言和表达能力。
教学准备：1.教材：部编版一年级语文下册2.教具：大字书，板书或投影仪教学流程：1.导入（5分钟）：–复习上一课讲的关于书本的知识。
提问学生：书中有哪些文字？我们可以用什么方式读书？–引导学生回忆认读大字书的场景，激发学生的阅读兴趣。
2.发现大字书（5分钟）：–引领学生通过观察找到大字书，强调大字书中的字比较大，非常适合一年级的学生读。
一年级上册语文全册备课教案
一年级上册语文全册备课教案教案标题：《小鱼和水母》——一年级上册语文教案一、教学目标：1.知识目标：a.通过本课的学习，使学生掌握课文《小鱼和水母》中的字词和句子，了解课文内容。
b.培养学生正确的阅读和书写习惯，提高学生的语言表达能力。
2.能力目标：a.培养学生的观察力和想象力，提高学生的综合分析和解决问题的能力。
b.培养学生良好的合作意识和团队精神。
3.情感目标：a.通过讲解课文，培养学生对自然界的热爱和关注。
b.培养学生保护环境、珍惜生命的情感。
二、教学重点：1.掌握课文《小鱼和水母》的内容和语言表达。
2.培养学生的阅读和书写能力。
三、教学难点：1.培养学生的观察力和综合分析能力。
2.提高学生的语言表达能力。
四、教具准备：1.课文《小鱼和水母》的教材。
2.动态课件及多媒体设备。
3.黑板、彩笔等。
五、教学过程：（一）导入新课：1.通过播放图片或视频，向学生展示关于海洋生物的场景和知识，引起学生对海洋生物的兴趣。
2.引导学生观察并讨论图片中的鱼类和水母的特点，了解它们的生活习性。
3.提问引导学生：你们有没有见过真实的鱼和水母？它们是怎样的？（二）呈现课文：1.通过多媒体设备展示课文《小鱼和水母》的内容和图画，引导学生观察。
2.教师朗读课文，学生跟读。
3.课文朗读完毕后，教师强调课文中的重要句子，并重点解释较难的字词。
（三）理解课文：1.提问学生：课文中小鱼和水母之间是怎样的关系？请举例说明。
2.学生进行小组讨论，然后呈现各组的讨论结果。
3.针对学生的讨论结果，教师进行点评和补充，帮助学生深入理解课文。
1.将学生分为小鱼和水母两组，让他们以小鱼和水母的形象进行表演，表演课文的内容和对话。
2.每组表演完毕后，教师和学生一起欣赏表演，评价和探讨各组的表演。
（五）感悟课文：1.提问学生：小鱼和水母的相互帮助和合作对我们有什么启示？请进行思考。
2.学生进行个人思考，并自由表达自己的观点。
教师引导学生共同总结出结论。
部编语文一年级上册全册备课
部编语文一年级上册全册备课一、教材分析：教材的编排，首先是入学教育，接下来是汉语拼音，在学习汉语拼音的同时，认识70个常用字。
而后是识字（一）、10篇课文；识字（二）、又10篇课文。
两个识字单元各4课。
全册20篇课文分作4个单元。
每个识字单元、课文单元之后设语文园地，以丰富的内容和多样的形式，巩固语文知识，发展语文能力。
此外，全册设6个口语交际话题，安排在每个单元后面，使学生在创设的情境中进行口语交际的训练。
（一）入学教育入学教育包括四幅图画，分别以“欢迎新同学”“学习语文很快乐”和“良好的读写习惯”为主题。
这部分内容可以帮助学生初步了解学校生活的一些侧面，感受学习生活的乐趣，感受语文学习的乐趣，并初步了解读书写字的姿势和书写的执笔方法，为今后养成良好的读书写字习惯打好基础。
（二）汉语拼音教材在语文学习的一开始，仍然安排学习汉语拼音，而不是识汉字或读课文。
一是考虑汉语拼音帮助识字的功能，学会了汉语拼音，掌握了汉语拼音这个识字拐棍，将大大提高学生自主学习的能力；二是考虑汉语拼音能够帮助方言区儿童正音，读准汉字。
所以，把汉语拼音最基本的内容安排在教材的最前面。
（三）识字写字本册教材要求认识400个字，写其中的100个字。
要求认的字，分别编排在三个部分：一是结合汉语拼音识字，要求认70个字；二是在归类识字部分识字，共８课，要求认105个字；三是随课文识字，共20课，要求认225字。
（四）课文本册教材安排了20篇课文，课文富有时代气息，蕴含着丰富的人文精神和情感因素。
课文编排的主要特点：１、选文典范，富有文化内涵和时代气息。
２、课文内容新，题材、体裁、风格丰富多样。
３、安排不同的课文形式，便于学生自主学习。
４、课后练习富有启发性。
（五）语文园地语文园地的编排，完全从学生的角度出发，激励儿童进行各种语文实践活动。
不论是题目的设计，还是实际内容的安排，都充分体现了这一点。
园地中题目的安排都是以“我会”的形式出现的，“我会读、我会写、我会说、我会画”，都是激励学生自主学习的有效方式。
一年级语文全册教案7篇
一年级语文全册教案7篇一年级语文全册教案篇1教学过程：一、谜语导入1、师课件出示谜语：无数线儿长又细，上连天来下接地，线长不能做鞋袜，线多不能缝新衣。
2、跟老师空书谜底雨(师板书)谁能用这个字组个词?3、以前咱们也念过许多关于雨的古诗和儿歌，今天老师要和小朋友一起来学习一首新的关于雨的儿歌，它的名字就叫雨铃铛(板书课题并齐读)4、你怎么记住“铃铛”这两个字呢?能用这个词说一名话吗?二、初读课文1、春雨姐姐觉得小朋友学得非常认真，决定把这首有趣的儿歌送给大家，你们听(出示课件放配乐配图课文朗读)2、小朋友喜欢雨姐姐的这首儿歌吗?那就选择自己喜欢的方式读一读吧!3、指名读读课文三、学习生字1、小朋友都很不错读得可棒了，雨姐姐把雨点小宝贝也带来了，看看我们小朋友能不能认出它们。
(课件出示单个的生字)2、(放下雨图)师：下雨了，咱们的雨点小宝贝就藏在里面，谁能认出它，雨点小宝贝就和谁交朋友哆!(课件出示点一下生字就从雨中从小到大的出现)四、再读课文理解课文1、小朋友们交上许多可爱的好朋友，愿意和它们和老师一起再来把儿歌有感情地朗读一遍吗?2、(出示春天雨景，放雨声)小朋友看着这雨景，听着雨声，说说你觉得春雨怎么样?(师板书细密轻)那我们该怎么读呢?(轻轻地)请个别小朋友来试试，再齐读3、是呀!春雨在沙沙地下着，水珠挂在房檐上(师边说边出示课件并在课件中指出房檐在什么位置)，那雨是不是真的是小铃铛呢?哦，不是，是看到房檐上的水珠的样子听到春雨的声音丁零当啷的想象成了小铃铛，其实并不是小铃铛哦。
4、雨姐姐这儿还不少春雨的声音呢!想听听吗?让你来想想它们像什么?先放课件再填空：沙沙响，沙沙响，春雨洒在房檐上，房檐上挂水珠，好像——————————。
5、春天来了，小燕子从南方飞回来了，是春雨姐姐在招呼小燕子们快快回来盖新房，想想：春雨姐姐还会招呼谁呢?填空：它在招呼——————————，快快回来——————————————————。
2024年一年级语文课堂教学设计与教案一年级语文下全册备课模板
2024年一年级语文课堂教学设计与教案一年级语文下全册备课模板一、教学目标1.知识与技能：（1）掌握本册生字词，并能正确书写。
（2）理解课文内容，能流利地朗读课文。
2.过程与方法：（1）通过讨论、分享、合作等方式，激发学生的学习兴趣。
（2）运用多种教学方法，提高学生的学习效果。
3.情感态度与价值观：（1）培养学生热爱生活、热爱大自然、热爱祖国的情感。
（2）培养学生的合作精神和社会责任感。
二、教学重点与难点1.教学重点：（1）生字词的掌握。
（2）课文内容的理解。
（3）阅读理解能力的提高。
2.教学难点：（1）部分生字词的书写。
（2）课文内容的深度理解。
三、教学进度安排1.第一课时：课文《春天》2.第二课时：课文《小燕子》3.第三课时：课文《小池》4.第四课时：课文《春雨》5.第五课时：课文《小草》6.第六课时：课文《夏天的雨》7.第七课时：课文《秋天的雨》8.第八课时：课文《冬天的雪》9.第九课时：课文《小松鼠》10.第十课时：课文《小鸭子》11.第十一课时：课文《小蚂蚁》12.第十二课时：课文《小兔子》13.第十三课时：课文《小猴子》14.第十四课时：课文《小猫》15.第十五课时：课文《小狗》16.第十六课时：课文《小老鼠》17.第十七课时：复习与检测四、教案示例第一课时：课文《春天》教学过程：1.导入新课（1）教师出示春天的图片，引导学生观察春天的特点。
（2）学生分享自己对春天的认识。
2.学习课文（1）教师带领学生朗读课文，让学生初步感知课文内容。
（2）学生自读课文，注意生字词的读音。
（3）教师讲解生字词，引导学生正确书写。
3.理解课文（1）教师提问，检查学生对课文的理解。
（2）学生分享自己喜欢春天的原因。
4.课堂活动（1）分组讨论：春天的特点及发生在春天里的趣事。
（2）小组分享讨论成果。
（2）布置作业：熟读课文，巩固生字词。
第二课时：课文《小燕子》教学过程：1.导入新课（1）教师出示小燕子的图片，引导学生观察小燕子的特点。
一年级下册数学全册集体备课表格教案
一年级下册数学全册集体备课表格教案第一章：认识数字1-51.1 学习目标：学生能够认识数字1-5学生能够理解数字的大小顺序学生能够通过实物或图片进行数数1.2 教学内容：引入数字1-5的概念通过实物或图片，让学生进行数数练习引导学生理解数字的大小顺序1.3 教学活动：准备一些实物或图片，如苹果、球等教师出示实物或图片，引导学生进行数数教师提问，学生回答数字的大小顺序1.4 作业与评价：布置一些数数的练习题，如数一数有几只苹果观察学生的数数能力，是否能够正确数出数字1-5 第二章：认识数字6-102.1 学习目标：学生能够认识数字6-10学生能够理解数字的大小顺序学生能够通过实物或图片进行数数2.2 教学内容：引入数字6-10的概念通过实物或图片，让学生进行数数练习引导学生理解数字的大小顺序2.3 教学活动：准备一些实物或图片，如球、玩具等教师出示实物或图片，引导学生进行数数教师提问，学生回答数字的大小顺序2.4 作业与评价：布置一些数数的练习题，如数一数有几只球观察学生的数数能力，是否能够正确数出数字6-10 第三章：加减法基础3.1 学习目标：学生能够理解加减法的概念学生能够进行简单的加减法运算学生能够通过实物或图片进行加减法练习3.2 教学内容：引入加减法的概念通过实物或图片，让学生进行加减法练习引导学生理解加减法的结果3.3 教学活动：准备一些实物或图片，如苹果、球等教师出示实物或图片，引导学生进行加减法练习教师提问，学生回答加减法的结果3.4 作业与评价：布置一些加减法的练习题，如2个苹果加上3个苹果等于几个苹果观察学生的加减法能力，是否能够正确计算简单的加减法第四章：认识货币4.1 学习目标：学生能够认识不同面额的货币学生能够理解货币的用途学生能够进行简单的货币计算4.2 教学内容：引入货币的概念让学生认识不同面额的货币，如1元、5元、10元等引导学生理解货币的用途，如购买物品4.3 教学活动：准备一些货币道具或图片教师出示货币，让学生进行识别教师提问，学生回答货币的用途4.4 作业与评价：布置一些货币计算的练习题，如计算2元加上5元等于多少元观察学生的货币认识能力，是否能够正确识别不同面额的货币第五章：几何图形认识5.1 学习目标：学生能够认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等学生能够理解几何图形的特点学生能够通过实物或图片进行几何图形的分类5.2 教学内容：引入几何图形的概念让学生认识基本的几何图形，如圆形、正方形、长方形等引导学生理解几何图形的特点，如圆形无边界、正方形四条边相等5.3 教学活动：准备一些实物或图片，如玩具、卡片等教师出示实物或图片，引导学生进行几何图形的分类教师提问，学生回答几何图形的特点5.4 作业与评价：布置一些几何图形的分类练习题，如将图片中的圆形和正方形进行分类观察学生的几何图形认识能力，是否能够正确识别和分类基本的几何图形第六章：20以内的减法6.1 学习目标：学生能够理解减法的概念学生能够进行20以内的减法运算学生能够通过实物或图片进行减法练习6.2 教学内容：引入减法的概念通过实物或图片，让学生进行减法练习引导学生理解减法的结果6.3 教学活动：准备一些实物或图片，如苹果、球等教师出示实物或图片，引导学生进行减法练习教师提问，学生回答减法的结果6.4 作业与评价：布置一些减法的练习题，如3个苹果减去2个苹果等于几个苹果观察学生的减法能力，是否能够正确计算20以内的减法第七章：认识时间7.1 学习目标：学生能够理解时间的概念学生能够认识时钟的刻度和数字学生能够通过实际操作理解时间的流逝7.2 教学内容：引入时间的概念让学生认识时钟的刻度和数字引导学生通过实际操作理解时间的流逝7.3 教学活动：准备一些时钟道具或图片教师出示时钟，让学生进行识别教师提问，学生回答时间的问题，如现在几点了？7.4 作业与评价：布置一些关于时间的练习题，如填写现在的时间观察学生的时间认识能力，是否能够正确识别时钟的刻度和数字第八章：测量与比较8.1 学习目标：学生能够理解测量的概念学生能够使用简单的工具进行测量学生能够比较物体的长度、重量等8.2 教学内容：引入测量的概念让学生使用尺子、天平等工具进行测量引导学生比较物体的长度、重量等8.3 教学活动：准备一些测量工具，如尺子、天平等教师出示物体，让学生进行测量教师提问，学生回答测量的结果8.4 作业与评价：布置一些测量的练习题，如测量课本的长度观察学生的测量能力，是否能够正确使用工具进行测量第九章：分数的认识9.1 学习目标：学生能够理解分数的概念学生能够认识基本的分数形式学生能够通过实物或图片进行分数的比较9.2 教学内容：引入分数的概念让学生认识基本的分数形式，如1/2、1/3等引导学生通过实物或图片进行分数的比较9.3 教学活动：准备一些实物或图片，如饼乾、水果等教师出示实物或图片，引导学生进行分数的比较教师提问，学生回答分数的大小比较9.4 作业与评价：布置一些分数的练习题，如比较1/2和1/3的大小观察学生的分数认识能力，是否能够正确认识和比较基本的分数形式第十章：综合练习与复习10.1 学习目标：学生能够综合运用所学的数学知识学生能够巩固和加深对数学概念的理解学生能够通过实际操作提高解决问题的能力10.2 教学内容：通过综合练习和复习，让学生巩固所学的数学知识引导学生运用加减法、认识货币、几何图形等知识解决问题10.3 教学活动：准备一些综合练习题，如购物场景、几何图形分类等教师出示练习题，引导学生进行解答教师提问，学生回答问题的答案10.4 作业与评价：布置一些综合复习的练习题，如制作购物清单、几何图形拼图等观察学生的综合能力，是否能够灵活运用所学的数学知识解决问题重点和难点解析重点环节1：数字的认识和数数练习学生需要通过实物或图片进行数数练习，理解数字的大小顺序教师需要注意学生的数数能力，是否能够正确数出数字1-10重点环节2：加减法基础学生需要理解加减法的概念，并进行简单的加减法运算教师需要注意学生的加减法能力，是否能够正确计算简单的加减法重点环节3：认识货币学生需要认识不同面额的货币，并理解货币的用途教师需要注意学生的货币认识能力，是否能够正确识别不同面额的货币重点环节4：几何图形认识学生需要认识基本的几何图形，并理解几何图形的特点教师需要注意学生的几何图形认识能力，是否能够正确识别和分类基本的几何图形重点环节5：20以内的减法学生需要理解减法的概念，并进行20以内的减法运算教师需要注意学生的减法能力，是否能够正确计算20以内的减法重点环节6：认识时间学生需要理解时间的概念，并认识时钟的刻度和数字教师需要注意学生的时间认识能力，是否能够正确识别时钟的刻度和数字重点环节7：测量与比较学生需要理解测量的概念，并使用简单的工具进行测量教师需要注意学生的测量能力，是否能够正确使用工具进行测量重点环节8：分数的认识学生需要理解分数的概念，并认识基本的分数形式教师需要注意学生的分数认识能力，是否能够正确认识和比较基本的分数形式重点环节9：综合练习与复习学生需要综合运用所学的数学知识，并巩固和加深对数学概念的理解教师需要注意学生的综合能力，是否能够灵活运用所学的数学知识解决问题。
一年级上册语文全册教案优秀11篇
一年级上册语文全册教案优秀11篇一年级上册语文教案篇一教学目标：1、了解古诗，背诵课文。
2、在课文中随文识字，渗透拼音的认识。
3、学写生字。
教学重点、难点：1、随文识字。
2、学写生字。
教学过程：一、课前活动你会背哪些诗，给大家展示一下。
二、导入新课1、同学们你们会背这么多诗了，真好，今天我们再来学一首小诗好吗？板书：山村2、谁认识，读一读。
三、新授1、打开书翻到P12页，请你读一读小诗，用你喜欢的符号画出不认识的字。
2、有的同学已经都能流畅地读下来，谁愿意展示一下？(请一生读)其他同学要想把自己不认识的字解决，你该怎么做？(让学生总结，通过认真听别人读来解决自己不认识的生字，进行听读识字)3、谁来说说，通过听别人读，你认识了哪些字？(学生可以自由地说说自己认识的字，无论是不是生字表中的，如果说到了二、六、七、八、九、十、花这几个字，就随手把生字卡片贴在黑板上)(及时引导学生自评，既达到了巩固的目的，又使学生树立起责任的意识。
)自己读；老师读；一起读(这时课件中这些生字变成红色的)4、这首诗是一幅很美的风景画。
老师很想画一画。
(准备一张宣纸，随手点缀画出诗中描绘的景象，边画边说)描绘诗中的大意。
5、美吗？现在你想怎么读？(引导生尽量读出自己的感受)6、现在字宝宝要跳出来了，看你还认识它吗？(出示：二、六、七、八、九、十、花等字。
)先一生带读拼音，再抢读。
7、这些字宝宝看见你能读出它的名字，特别高兴。
它们又回到课文中去了，快互相指读课文，看你能准确读出它们吗？再互相背一背，看谁最棒。
(生试着背)(会的齐背。
)四、写字咱们的字宝宝还想让你把它请到田字格里去呢！1、出示带田字格的一、二、三、十，让学生观察。
2、这些字有哪些笔画？(横、竖)伸出你的手指来写一写，师说：从左到右，横。
从上到下，竖。
请你拿出铅笔，在生字本上准备。
先出示在田字格中写好的字。
3、看看老师怎样写的，(师范写，生认真看)谁来评一评老师写得怎样。
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全测备课一．学情分析一年级小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳，注意力容易分散，尤其是刚入学时，40分钟的课堂学习对于他们来说真的很难！然而“学会倾听”是新课标中对一年级小学生提出的一项重要目标。
现代心理学证明，注意力集中的学生，听课效率和学习水平远远高于注意力分散的学生。
针对这些特点，我得想方设法运用各种手段来激发学生专心听讲的兴趣，从而培养好习惯。
首先在课堂语言上要力求儿童化和趣味化。
其次，让学生有尽可能多的回答问题的机会，促使他们始终处于积极主动的学习状态。
二、教材分析：本册教材根据儿童的年龄特点和生活经验，选取学生熟悉的，新颖的，感兴趣的内容为素材，目的是有计划的引导学生认识自己，认识家庭，认识学校，认识社会，认识自然界。
使学生能观察，体验到数学与生活的密切联系，初步体会学习数学的现实意义。
三．教学目标：1．在具体的情境中能熟练的认读，写，20以内的数，能用数表示物体的个数或事物的位置与顺序；认识“＜”“＞”“＝”的含义，能够用符号和词语描述20以内数的大小；能认识个位和十位，识别十位和个位上数字的意义2．结合具体情景，体会加减法的意义;能熟练的口算20以内数的加减法；结合现实素材，进行初步的估算。
3.通过实物和模型辨认长方体，正方体，圆柱和球等立体图形。
4．辨认从正面，侧面和上面观察到的简单物体的形状。
5．会用上下，左右，前后描述物体的相对位置。
6．能按照给定的标准或选择某个标准对物体进行比较和分类。
7．加深对20以内的数有关知识的理解。
8．加深对分类与比较及统计方面的理解。
四、重点，难点：1．在概念形成的过程中，发展初步的抽象，概括的能力；在比较数的大小的过程中，建立初步的符号感和对应思想。
2．在估计物体个数和进行估算的过程中，初步形成估算意识；通过算法多样化，体会优化思想。
3.在认识几何形体和确定位置的过程中形成初步的空间观念。
4．在分一分，比一比的活动中，形成初步的观察，分析，比较的能力；经理简单的数据收集整理的过程，形成初步的统计观念。
5．在与同伴交流认数与解决实际问题的过程中，初步培养合作意识。
6．发现事物中隐含的简单规律。
五、教学措施：1、从学生的年龄特点出发，多采取游戏式的教学，引导学生乐于参与数学学习活动。
2、在课堂教学中，注意多一些有利于孩子理解的问题，而不是一味的难、广。
应该考虑学生实际的思维水平，多照顾中等生以及思维偏慢的学生。
3、布置一些比较有趣的作业，比如动手的作业，少一些呆板的练习。
4、加强家庭教育与学校教育的联系，适当教给家长一些正确的指导孩子学习的方法。
5、每月进行作业评比活动一次，比一比看谁学习进步快。
一年级数学第一单元《快乐的校园》一、单元教材内容分析：这一部分的教学是通过学生们在校园活动的画面，以浓厚的兴趣数这些物体的个数。
而且教材还把从综合画面里提取了物体，按个数从少到多排列在综合画面的下方，并用圆点表示物体的个数。
二、教学目标：1、结合图片正确的数出数量在10以内的各数，会认、读、写0——10各数。
2、掌握10以内数的顺序、大小和组成，初步体会基数与序数的含义。
3、培养学生初步地思维能力、动手操作能力，加强学生数感的培养。
4、初步感受数学与生活的联系以及学习数学的乐趣；初步形成良好的学习习惯。
三、教学重点、难点：1、结合图片正确的数出数量是0——10的各数。
2、会认、读、写0——10各数。
四、课时安排：准备课：1课时快乐的校园：8课时一年级数学第二单元《妈妈的小帮手》---------分类与比较教学目的：１、通过观察、操作，能按指定的标准或自定标准对物品进行分类，并会比较事物的多少、大小、轻重、高矮、长短、远近、宽窄、粗细、厚薄等。
２、在分一分、比一比的活动中，让学生形成初步的观察、分析、比较能力。
3、在教师的引导下，能在日常生活中发现并提出有关分类、比较的简单数学问题，并能初步汇报和交流自己的想法。
４、经历分类、比较的过程，感受数学与生活的密切联系，初步养成分类整理物品的习惯。
教材分析：教学内容：按指定标准和自定标准对物体进行分类，比较事物的多少、大小、轻重、高矮、远近、宽窄、粗细、厚薄。
内在联系：本单元教材选取学生熟悉的家庭生活场景为基本素材。
通过帮妈妈整理衣服和存放衣服的活动，启发学生借助已有的生活经验，在动手实践与合作交流中学习分类和比较，把数学知识与生活实际联系起来教学重难点及关键：重点：分类和比较都是重要的教学，数学思想方法，也是学生学习其他数学知识的基础难点：学会比较多少、大小、长短、高矮、轻重等关键：联系生活实际组织比较长短、高矮、轻重等自主活动。
教学措施：1、教师要给学生创造条件，放手让学生去观察、操作、尝试。
在教学中采取小组合作的方式，通过小组合作，可以互相启发、互相互补，使新知识得到比较清晰、全面的认识。
2、在分类的过程中，让学生说一说是怎样分的，注意引导学生表达和交流。
3、教学中，要注意低等生的操作活动，及时给予指导，使他们能正确操作，努力使自己提高思考能力，操作能力，熟练的进行分类和比较。
课时安排：6课时分类与比较------------5课时实践活动----------------1课时一年级数学第三单元《走进花果山》---10以内数的加减教学目的：1、结合具体情景，初步体会加减法的意义，初步了解交换相加两个数的位置得数不变，能正确、熟练地口算10以内数的加减法，会口算10以内数的两步加减式题。
2、在解决问题的过程中初步学会有条理地思考问题，了解同一问题可以用不同的方法解决3、在交流多种算法的过程中获得成功的体验，养成初步的合作意识。
在用10以内数的加减法解决简单实际问题的过程中，初步感受数学与生活的密切联系，体验学数学、用数学的乐趣。
教学重点、难点：1、能正确、熟练的口算10以内数的加减法2、初步理解加减法的意义，体会他们之间的饿内在联系是难点。
教学措施：1、充分利用教材所提供的“情景图”为学生创设生动有趣，有利于发现问题提出问题的学习情景2、在教学中重视引导学生通过实际操作初步理解加减法的含义3、鼓励学生自主探索，用自己的计算方法，倡导算法多样化。
4、充分利用多样化的练习形式提高口算能力5、注意培养学生初步的应用意识同时对低等生做耐心细致的工作。
课时安排：17课时一年级数学第四单元《谁的手儿巧》教学目标：1、通过练习巩固对长方体、正方体、圆柱和球的认识，能够进行辨认和区分。
2、培养学生初步的观察、比较、抽象思维能力，发展初步的空间观念。
感受立体图形与生活的密切联系，培养用数学眼光观察周围事物的意识。
3、在与同伴交流的过程中，初步培养合作意识。
培养学生自我评价、自我反思的意识。
教学重点：辨认和区别长方体、正方体、圆柱和球等立体图形。
教学难点：感受立体图形与生活的密切联系，培养用数学眼光观察周围事物的意识。
教学过程：一年级数学第五单元《海鸥回来了》——11—20各数的认识教学目标：1、结合具体的情境，能正确的数出数量在11~20之间物体的个数；认识11~20各数，并能正确的读、写。
2、在数物体个数的过程中，初步认识计数单位“—”和“+”,认识数位“个位”和“十位”；知道11~20各数的组成，了解20以内数的顺序，会比较20以内数的大小。
3、结合具体实例，能正确口算出十几加几（不进位）、十几减几（不退位）的加减法。
知道加减法各部分的名称。
4、经历用20以内的数描述身边事物的过程，体会数与生活的联系，形成初步的统计意识。
教学重点：1、能认、读写20以内的数，会用数表示物体个数和事物的顺序位置。
2、认识＞＜＝的含义，能用符号和词语来描述20以内的数大小。
3、能说各数位的名称，识别各数位上数字含义。
教学难点：1、认识＞＜＝的含义，能用符号和词语来描述20以内的数大小。
2、能说各数位的名称，识别各数位上数字含义。
单元教学建议：1、注重实际操作，让学生经历数概念的形成过程。
2、提倡算法多样化。
3、注重培养学生的初步数感和估计的意识。
4、本单元的评价，要注意考查学生能否正确的数、读、写11~20各书，是否掌握了数的顺序，会不会比较大小。
课时安排：6课时一年级数学第六单元《有趣的游戏》——图形与位置教学目标：1、合现实情景，能辨别前后、上下、左右；初步学会用前后、上下、左右描述物体的相对位置。
2、在操作、观察活动中，初步学会辨认从不同方向观察到的简单物体的形状。
3、经历用前后、上下、左右认识和描述物体相对位置即从不同方向辨认物体形状的过程，并通过与同伴相互交流，初步体验空间感和方位感。
4、在现实、有趣的操作、观察活动中，初步积累有关方位和辨认从不同观察到的物体形状的直观经验，初步感受数学于生活的联系，产生用数学眼光观察周围事物的兴趣。
教学重点：难点：1、学会前后、上下、左右描述物体的相对位置。
2、能正确的从上面、侧面辨认简单物体的形状。
教学难点：1、学会前后、上下、左右描述物体的相对位置。
2、能正确的从上面、侧面辨认简单物体的形状。
课时安排：2课时一年级数学第八单元《我又换牙了》——统计教学目标：1、结合现实情景经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。
2、认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，回答一些简单的问题。
3、在与同伴合作统计的过程中，形成初步的合作意识和实践能力。
感受统计在生活中的应用，产生学习统计的兴趣。
教学重点：1、认识象形统计图和简单的统计表，会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，回答一些简单的问题。
2、结合现实情景经历数据的收集、整理和分析过程，学会用分一分、排一排、数一数的方法收集和整理数据，初步了解统计的意义。
教学难点：1、会看象形统计图和简单的统计表，能根据表中的数据，回答一些简单的问题。
2、初步了解统计的意义。
课时安排：2课时文档来源为:从网络收集整理.word版本可编辑.欢迎下载支持.一年级数学第八单元《雪山乐园》----总复习教学目标：1、进一步理解、巩固本学期所学的知识，加深知识间的联系，综合运用所学的知识解决简单的实际问题。
2、在经历整理复习的过程中，体验整理知识的方法，初步形成归纳、整理知识的能力，逐步养成回顾和反思的好习惯。
3、通过自主探索、合作交流，感受学习数学的快乐，增强学习数学的自信心和成功感。
教学重点：1、会正确计算20以内数的加减法。
2、对正方形、长方形、圆柱等几何图形有初步认识。
3、会对物体进行分类。
4、会正确的提出问题和解决问题。
教学难点：1、全册学习内容的总复习，对学生回顾整理所学知识、解决实际问题、形成初步归纳整理的能力。
2、会正确计算20以内数的加减法。
3、对正方形、长方形、圆柱等几何图形有初步认识。
4、会正确的提出问题和解决问题。