培训机构不会告诉父母的,早于这个年龄千万不要送孩子去学画画
不要听美术培训机构的忽悠，学龄前不要送孩子去学绘画
不要听美术培训机构的忽悠，学龄前不要送孩子去学绘画刚看到一个帖子，说“孩子4岁了，很喜欢画画，老婆想给孩子报名学画画，但是觉得孩子年龄太小了，问有没有必要？”很多网友说可以送孩子去培训班学习绘画，但我的建议恰恰相反，4岁还是不要送孩子去学什么绘画，甚至9岁前送孩子去学画画都要慎重。
首先，父母送孩子画画的目的是什么？对于大多数的父母来说，父母之所以要送孩子去学画画，无非是因为父母看到孩子喜欢画，因此觉得孩子对绘画有兴趣，可能有这方面的天分，所以要送孩子去画，培养一个特长。
但是，孩子绘画真的跟兴趣有关吗？事实上，对于任何的6、7岁以前的孩子来说，他们都会喜欢画画，就跟人都会喜欢吃好吃的一样，无所谓兴趣不兴趣，这更多的是一种本能，是孩子想表达自己思想的一种本能。
对于成人来说，表达自己思想用自己丰富的语言就可以实现了，但是对于孩子来说，他们并不精通语言这个技能。
孩子要用语言表达自己的思想，必须先要把自己的思想转换成语言，然后表达出来，这才能让别人接受理解。
但是因为孩子不精通语言，这种转换有难度，而且各种语言词汇也不熟悉，无法精确的表达自己的想法。
但是如果用绘画就不一样了，他们直接可以把自己的所思所想画出来，无需转化成自己不熟悉的语言，因此孩子们都会喜欢画画。
这时候虽然他们画的很简单，甚至我们看不懂，但是你问孩子，孩子却会给你解释的清清楚楚，明明白白的。
因为这时候孩子的绘画是完全以自我为中心的，是为表达自己思想而画的，不是给别人看的。
因此对于6、7岁以前的孩子来说，画画既不是兴趣，也不是天分，而是一种本能，即使父母不管，孩子也会依然对绘画有兴趣。
这种兴趣会持续到8、9岁左右，这时孩子的语言能力增强，他们已经可以毫无困难的把自己的所思所想一键转换成语言，因此，他们对绘画的兴趣降低。
如果这时孩子还对绘画有强烈的兴趣，这才能说明孩子真的对绘画有兴趣。
通过美术培训可以培养孩子的绘画兴趣？有的人可能说了，6、7岁前通过培养，可以持续孩子对绘画的兴趣，使得他们8、9岁后依然喜欢绘画。
为什么要送孩子去儿童美术培训班
为什么要送孩子去儿童美术培训班很多家长总以为为了让孩子能够轻松的学习，好好画画，是不用把他们送去相关培训机构的时候，只需要给他们准备一个，儿童画室就可以了，其实这样的做法是错误的，因为这时候即使有再好的画画工具，如果他们没有了解画画的意义，以及画画的方法和技巧，在不久的将来他们将会丢弃了画画，所以为了不误导孩子的画画的兴趣，所以在孩子学校确定要学画画的时候，要把他们送到专业的儿童画画机构当中才行。
因为在专业的儿童画室机构当中，他们不仅仅可以给孩子提供专业的儿童画室，而且还可以自己的丰富经验，来给孩子教学画画的一些方法和技巧，这样的话才能够让孩子对画画兴趣越来越浓厚，不过对于那些年龄比较小的儿童来说，在学习画画的时候，只需要让他们学习一些相关的儿童贴画，手工贴画就可以了，而不是家长过于逼迫他们去学习一些和他们年龄不相符合的高难度画画技巧。
毕竟对于很多家长来说，他们都希望自己的孩子能够成为一个多才多艺之人，因为对于这个社会来说，能够单独把学习成绩搞好，已经不再符合这个时代的发展，所以一个孩子如果全面发展的话才是真真的王道，还在全面发展的过程当中，大部分孩子都比较喜欢画画，所以家长们一定要遵循他们的兴趣，要把他们送到专业的儿童画室当中去学习。
绘智私立美术学习中心是以3-18少儿美术教育为核心的全方位美术培训机构，是国内较具影响力的美术教育品牌。
绘智私立美术学习中心下设创意绘画幼儿部、创意绘画小学部，国际动漫工作室，素描色彩工作室、传统书画工作室，以及大量应时的创意课程，拥有完整的少儿教学体系。
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通过绘画塑造审美、培养艺术素养、并藉由此推动孩子们建立“大美”价值观和世界观。
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为什么儿童不宜太早学素描
为什么儿童不宜太早学素描？素描是每个学画画的人必须跨过去的坎，它是一切造型艺术的基础。
基于这一点，家长们往往想让自已的孩子早点学素描。
殊不知，这种作法不但见效不明显，而且对于孩子的艺术教育有一定的弊端。
首先，素描的学习涉及到形体的空间、透视、比例等问题。
这些，对于低年级的同学来说，是不易理解的。
因为低年级儿童的感知觉还比较笼统，思维能力还是以形象思维为主，抽象的逻辑思维还不具备。
故而学习起来困难重重。
举其中一个简单的例子：例如物体的长和宽的比例为1：1.8，那么低年级同学便很难理解。
再者，素描是一种单色画，学习起来较为单调，不象儿童画具有一定的趣味性和自由度。
那么，这就要求应具备一定的学习自控能力和恒心，而这些，低年级同学也是不易做到的。
再好的方法只要违背了孩子的心理，生理就不能说是好方法。
提前学成人的东西，其实很不值得。
在教学中曾经见过一些低年级同学，他们的儿童画、色彩画，画得相当出色，表现出浓厚的学习兴趣，一旦开始学习素描，反而一愁莫展，进步缓慢。
更严重的是，孩子的绘画兴趣，这种最可贵的东西，在不知不觉中被吞嗜了。
多么得不偿失呀！小学教学大纲中有素描一项，但也是浅尝辄止的简单认知和接触。
故而以笔者的教学经验，建议家长，儿童在小学阶段学习素描，起码应在高年级（五年级）以后。
而且这一阶段也主要是进行一些简单的造型训练。
至于素描的系统训练，集中在中学阶段较为合适。
一则学生各方面素质较具备，接受能力较强，学习目的性更明确。
二则假如欲考取美术院校，时间上也是绰绰有余的。
至于社会上一些低龄儿童学素描的例子，这些现象少数当属特例视之，而大部分纯属迎合家长的需要，实不足取。
艺术教育之路坎坎而漫漫，来不得半点急功近利，望家长三思。
儿童画与成人画的区别从生理上和心理上分析，成年人心理成熟，有理智，画技纯熟，讲究技发法。
而儿童的思想体系不完善，非理性的东西比较突出，画法自由，不受条条框框约束，色彩不受任何公式限制，想象力极为丰富。
幼儿不宜过早学的8件事父母必知
幼儿不宜过早学的8件事01不宜过早学写字写字是一种极为精细的技能。
对于不到6周岁的幼儿来说，要其正确完成这一复杂的过程是有困难的。
根据调查，2～4周岁的幼儿，90%处于涂鸦状态；5周岁的幼儿，95%能准确地临摹画画，但却有75%的幼儿不能以正确的笔顺、姿势稳定地书写简单的汉字（如“口”、“白”）；6周岁以上的幼儿基本上能以正确的姿势、笔顺准确地书写简单的汉字。
不过要求不能过高，写字时间也不能太长，还要开始时就帮助幼儿掌握正确的书写动作，保持正确的书写姿势。
以后随着幼儿手部动作的发展，手、眼、脑的协调，再逐步提高要求。
幼儿过早写字的害处：容易造成疲劳和指骨畸形也可能会妨碍脊柱的正常发展容易造成近视因此，写字基本上是孩子入小学以后的事，不宜在幼儿期就提倡。
02不宜过早学素描所谓素描，简单的说，单色画就是素描。
我们一般理解的素描都是用明暗造型铅笔或者炭笔画的写实性素描。
西方一般在孩子十一二岁前后学习素描，我国比西方国家略早一些，如果是经过早期系统美术学习的儿童，大约十岁（实际年龄）以后就可以学习素描了，但必须辅助大量的练习才能提高。
不同年龄段的的孩子对事物的认识、表达、心理反应不同，如果不加区别，让孩子去学超出其年龄范围与理解能力的东西，会扼杀一个孩子原本热爱画画的兴趣。
而素描相对于一个七八岁的孩子不仅难以理解，也是他不感兴趣的，不仅浪费了孩子宝贵的时间，更可怕的结果是导致孩子丧失了学习画画的兴趣。
如果不理解，只是用铅笔机械地去临摹那些干巴巴的圆柱、方体，孩子很难体会到绘画的乐趣和成功的快感，用不了多久，原本喜爱画画的兴趣，不仅会消失得无影无踪，而且会压抑孩子的性格发展，不利于培养自信心与成就感。
素描是很理性的绘画，比如：透视有平行透视、成角透视、圆的透视；明暗有五调子等，这些都是不符合儿童阶段接受能力的。
他们素描写生如果只会机械地抄袭明暗，就容易养成概念化的毛病。
就好像把初中的函数拿到小学来学一样，由于抽象难懂很难让儿童理解。
尽量别让孩子学画画
尽量别让孩子学画画我建议家长尽量别让孩子学画画。
我知道，这个建议听起来非常不合理。
特别是看到别人家的孩子，能画出好看的作品时，家长的内心不知道有多羡慕。
于是美术培训班，就安排上了。
还有，有些家长看到这种免费学画画的骗局，都忍不住心动。
这种骗局在外面传播，连我的好几个群都污染到了，我就忍不住说这事了。
但是，家长们很少考虑长远的事情。
如果一个孩子只是喜欢画画，而不是擅长画画，那么必然是会半途而废的。
如果不能坚持，那么早期的所有投入都没有意义，还浪费了大把可以学其它事情的时间。
画画是门技术，任何孩子只要有足够的练习，都能画的不错。
但是要上升到艺术的层次，能够超凡脱俗，就必须有天赋的加持，仅有努力是不够的。
虽然上了培训班，但是能成为专业选手的，很少。
学画画对培养审美眼光是有好处，但做其它事情同样可以培养审美能力，各有千秋。
我小时候爱踢球，就懂香蕉球的弧线之美和梅西的运球之美。
确实难等大雅之堂，但我将来又不干这事，不妨碍我结交社会名流和精英人士啊。
所以，最终学画画并不能带来所谓的优势，它只是一种选择。
家长以为将来自己的孩子能成为画家吗？能成为名画家的少之又少，大多数画家只能过贫寒的生活，这基本是个胜者全得的领域。
留给没天赋、没积累的孩子的机会，少之又少。
就是名画家里面，好多都是有问题的：梵高，是个疯子；莫奈，是个瞎子；高更，是个浪子；毕卡索，是个登徒子……古今中外，许多著名的艺术家都有性格或者精神的缺陷，哲学家尼采甚至将艺术家定义为“患病的动物”。
大概是因为过于投入艺术世界，而产生了与现实的巨大冲突，吸毒、性滥交、自残的，屡见不鲜。
当然，一般家长没有这么远大的梦想，让孩子学画画最多就是考虑一技傍身。
但是，将来学画画的孩子，就业方向其实不是很好。
按现在的职业分类，主要是美工和设计师。
这两个都是乙方职能，当乙方啊，知道工作压力多大吗？我的设计师朋友经常吐槽：少壮不努力，老大做设计。
996，熬夜，早秃，肯定没跑了，甚至比这严重。
宝宝学习绘画的黄金阶段
宝宝学习绘画的黄金阶段有些家长急于让孩子自学一门才艺，把年纪的宝宝就送去去学绘画。
其实，4岁才是孩子学习绘画的黄金关键期，更能够帮助启发孩子的认知能力，促进思维发展。
孩子想象想像里正处于想象力丰富时期，此时，开始学水墨画是学最好黄金时期。
抓住中长线对孩子进行绘画培训能力，从而增强孩子的想象力，开发孩子的智力，等孩子长大了会注意身边的各种事物，善于观察细节，对孩子的艺术风格也画法很有帮助。
有部分父母教孩子素描时，闺女时常会用大人眼光看孩子画，妄加评价，过分挑剔，将限制成人想像的空间，使儿童对写诗产生畏缩和厌烦情绪。
父母应学会激赏孩子画。
孩子画中不笔迹应有成人的履历表，画面工整、干净，反而有生硬的感觉。
另外，要求构图饱满，色彩运用大胆，要有主体事物。
孩子学画，父母不要买临摹课本，也不要买简笔画教材。
简笔画要求线要直，圈要圆，模式僵化，不符合儿童画的特点。
儿童教育美术没有对错、好坏，只要有特点，就应肯定和鼓励。
家长应有意识地让孩子学会观察，如建筑物的造型、颜色等，让孩子发现生活中的美。
3~6岁的儿童，美术教育以撕撕折折、剪剪画画为主，让他感到愉悦，增加兴趣。
7~10岁的孩子，则主要灌输艺术创作背后的艺术人文、地理等知识，丰富想像力。
家长挑选培训机构，除看是否有不合法证照外，最关键要看机构机构有没有系统的课程表，内容包括上课的绘画趣味、表现形式、重难点、活动和作业。
学绘画好处：1.能开发计划孩子的智力.2.培养孩子高潭镇的能力.3.让孩子掌握一技之长4.培养孩子热爱自然走进自然认识自然的兴趣.此外，在学习的过程中,认识了其他的小孩,结交了朋友,增加了友谊.让孩子时代性有了有现实意义的兴趣爱好,学画画让孩子有意志力学和成就感。
6岁前不要轻易教孩子画画精编版
6岁前不要轻易教孩子画画一位妈妈这样跟我说：“孩子在家很喜欢乱涂乱画，若没人管她，她自己能坐在那里画上好几个小时。
于是，我就想带孩子去上美术课，课堂上，老师在上面示范，别的小孩都跟着一步步地做，只有我们家小孩，拿上笔，要么根本不听指挥，自己乱涂乱画；要么就盯着老师老，自己不动手，急得我恨不能抓着他的手画了两笔。
”我问：“孩子多大？”妈妈回答：“3岁半。
”我从心里感到很痛。
在大人看来，孩子画的东西无非就是一些点、线或圆，但对孩子来说，不同的点、线、圆都代表着不同的形象、有着不同的意义。
如果问孩子他画的是什么，可能他会告诉你这是妈妈，那是爸爸……而这么早就将孩子送入美术班，无疑于揠苗助长，其实质就是扼杀了孩子的绘画想象和创造过程。
绘画之于孩子意义重大。
可以说，每个孩子都是天生的小画家，画画的过程对他们来说就是创造的过程，是锻炼手部肌肉的过程，是手眼协调的过程，是智力发育、表达情感的过程，甚至是与人交往的过程。
一岁的孩子画出来的一岁孩子的所思所想，两岁孩子的画带有两岁孩子的视角，表达的是两岁孩子独特的看法和观点……每个“小画家”不是在画他看到的世界，而是在用画呈现他看到和感受到的世界。
因此，绘画应该成为父母了解孩子、认识孩子的一种方式、一个通道，而不应只关注于是否画出一个东西、学到了哪种技法等。
父母要戒除用成人的观点来看待孩子的画画和孩子的作品，否则，父母不仅会错失了解、认识孩子的机会，而且还可能会扼杀孩子的绘画天赋和想象力。
关于孩子绘画的那些事，父母有必要知道如下几点：1）孩子的画是用来“听”而不是用来“看”的。
父母最好不要在孩子专心致志地涂涂画画时干涉或打算甚至询问，不妨等孩子画完之后或孩子画烦了停下来再问孩子，“这是什么呀”，听听孩子怎么说，对于大一些的孩子（4岁以上的孩子），父母可再问问：“他们在做什么呀”，通过倾听孩子对所画内容的描述，来探究孩子的感受。
2）孩子的画不是教出来的，是孩子的创造和表达，每个孩子都拥有与生俱来的绘画能力。
【家庭教育】超前教育的弊端
【家庭教育】超前教育的弊端每个家长都希望宝宝未来可以在这个竞争激烈的社会环境下占有更多的优势。
所以很多家长在宝宝很小的时候就给宝宝灌输英语、哲学等其他各种知识。
但是过早的给宝宝灌输知识，可能会让宝宝精神压力过大导致宝宝身心发育受到重创。
宝宝在三岁之前，教宝宝学习外语，诗歌等知识，都属于过早教育。
这种过早教育曾经在韩国非常的流行，他们也尝到了过早教育给他们带来的苦果，近年的观察显示，韩国婴幼儿的精神病患者占到总体精神病患者的百分之三十以上。
主要症状表现为情绪不安、注意力不集中、认知发达不均衡。
就算让宝宝勉强记住了一些诗歌，外文等知识，也不能让宝宝赢在起跑线上，为什么呢?因为当宝宝到了真正学习的年龄-五周岁之后。
宝宝反而会失去了认字的能力，而且其行为能力可能还停留在婴儿时期，会像婴儿般的叫喊和像婴儿一样满地乱爬。
这就好像我们小学时学过的拔苗助长一样，违背自然规律的行为最终会得不偿失。
专家指出，不要让宝宝三岁以前去记忆太多的知识，这个时期宝宝的记忆都是非常短暂的，今天记住明天又会忘。
在五岁以前别让宝宝认识过多的字，过于枯燥的教学会损害宝宝学习的热情。
在宝宝九岁之前不要学外语。
两种语言对于宝宝来讲过于复杂，会让宝宝逻辑混乱。
那么是不是就一切随缘，不对宝宝多加教育呢?其实想让宝宝更好的成长，学到更多的知识，懂得更多的道理是有方法的。
这种方法就是给宝宝更大的探索空间，给宝宝更多的游戏时间。
让宝宝在探索中产生学习的兴趣，在游戏中学会更多的知识。
至于其他知识，在宝宝有学习的兴趣之后，不用家长逼也会自己主动去学，还学得更好。
家长不可不察。
感谢您的阅读，祝您生活愉快。
孩子学特长, 家长常见五大误区
孩子学特长，家长常见五大误区【导语】兴趣是孩子成长的老师，兴趣是幼儿认识世界的动力，兴趣能够让人更多地接触该领域的内容，让人积极主动地寻找答案，让人在不知不觉中复习或重温。
兴趣还能够激活自我思考，让人们找到学习的方向。
因此，家长注重培养孩子的学习兴趣有助孩子成长。
但是，家长帮小孩报读兴趣班是否“多多益善”呢？下面，让我们了解一下报兴趣班的误区，看看你是否已经踩上“地雷”。
1、为了圆家长的梦而给孩子报班孩子对自己喜欢的、感兴趣的事情感，会比较用心德去学习、研究。
如果父母将自己的意志强加于孩子身上，孩子反而没那么容易学好，也容易缺乏创造性。
人的一生总会缺憾，许多父母因此年轻时没有去追求或者去接触与自己梦相关的事情，因此将自己的梦想转嫁于孩子。
父母帮自己的孩子报兴趣班总是以自己的未原的愿望为先，忘记了孩子的兴趣所在，这样容易导致孩子产生厌恶心理甚至抵抗情绪。
如果把握不好，对孩子的成长有负面影响。
2、家长攀比心态，想让孩子有更多才艺“望子成龙、望女成凤”是许多家长的心愿，天下哪有父母不希望自己的子女“出人头地”?也许就是这样期盼，家长都不喜欢自己的孩子输在起码线上，但凡看到别人家的孩子有哪些优秀的才艺，都喜欢自己的孩子能够学习，甚至比其他孩子都要优秀。
家长总喜欢用“别人家的孩子”和自己的孩子比较，无意中都会提到“谁比你聪明”之类的话，为了满足自己的攀比心态，因此，家长想让孩子有更多才艺。
在如今人人都想当完美家长世界里，如果你不了解自己的孩子，仅仅是为了满足自己的攀比心态而强迫他们参加兴趣班，那么你将是一个不负责任的家长。
3、注重结果不注重过程在中国式的教育中，许多时候都会出现“一考定终身”情况，因此，父母都对孩子的考试成绩尤为重视。
不管你平时多努力，学习多好，只要你考试没有名列前茅，就得不到父母的肯定。
其实，在孩子学习兴趣班的时候，一些家长也是注重结果不注重过程。
家长注重结果不注重过程的做法，令孩子在兴趣班的学习上苦不堪言。
3～6岁别让孩子为兴趣班所累
３～６岁别让孩子为兴趣班所累作者：姜文玲来源：《家庭医学·新健康》2009年第01期现今，各地幼儿园和少年宫都开设了丰富多彩的各类兴趣班，如钢琴班、书画班、围棋班、舞蹈班、电脑班等。
随着各种项目的不断增设，家长为幼儿报名参加各种兴趣班的项目也随之增多了。
仅对一个班幼儿的报名项目做一次简单的统计，就发现有2/3的幼儿参加的兴趣班有3项以上，无一幼儿没有参加兴趣班。
这种不符合幼儿身心特点的教育无疑给幼儿带来沉重的压力。
然而，为什么会出现如此不正常的教育行为呢?参加兴趣班，父母误区多误区之一：只重结果，忽视过程学琴的家长只注重孩子学会了哪支曲子；学画的家长只注重孩子是否画了一幅完整的画；学珠心算的家长只注重孩子算得是否快……只看重结果，就会使家长忽视孩子在学习过程中培养起来的耐性、毅力、战胜困难等品质，忽视了孩子基本功的提高。
误区之二：周末上兴趣班如同赶场，没了亲子时间有些家长在周末给孩子报了一个又一个兴趣班，孩子忙，家长也跟着一起忙。
本来上一星期幼儿园就没多少时间陪孩子，而周末又全用来上兴趣班了。
犹如捡了芝麻丢了西瓜。
误区之三：把自己的理想强加在孩子身上有些家长小时候条件不好，没有条件实现理想，而有了孩子后，就把理想寄托在了孩子身上。
比如一位家长，英语顶呱呱一直是他的梦想，他就让孩子从小上英语班学习英语，而成绩稍有不好就一通批评。
误区之四：认为坐在教室里才是真正的学习，忽视生活中的教育有些家长忽视自己的能力，认为只有带着孩子上这个班、那个班，让孩子规规矩矩地坐在小椅子上听老师讲课，才是真正的学习，对生活中的知识反而视而不见。
误区之五：对孩子的要求过低或过高家长对孩子要求过低、无所谓的态度会使孩子形成许多学习上的不良习惯；而要求过高，让孩子要学成最好的，很容易把孩子本来的兴趣扼杀掉。
让孩子参加兴趣班，家长可能会落入各种各样的误区；不让参加，又怕耽误孩子的发展。
家长应该如何对待孩子上兴趣班的问题呢?正确对待孩子上兴趣班问题首先，上兴趣班没有绝对的“对”或绝对的“不对”。
关于补课,家长还应该知道的真相
关于补课，家长还应该知道的真相展开全文来源：新父母在线王海玉老师说补课是现代教育的鸡肋。
继而又说：“学而不足、学而知困则补之。
补课并非毒蛇猛兽，只是一旦控制不好，就有可能异化为魑魅魍魉，出来害人。
”（详见新父母在线微信公众号10月25日头条）王老师的意思很明显：都是补课，切不可不分青红皂白一棍子打死！他举了例子：政府部门、广大民众普遍认可的不以盈利为目的学校集体补课、碍于亲戚朋友情面的奉献性个别辅导均不在其列。
画重点：不以盈利为目的，即由学校组织的，教师义务的补课不在其列。
接下来，王老师带大家认识了补课的类型和市场需求，认为是家长热衷补课，后面分析了产生的心理。
王老师是大家，我佩服文章逻辑的严密，剖析得透彻，文采的酣畅。
但我有点不解。
1.免费的学校组织的补课不在其列，有偿的补课就是害人？免费的肯定有，广大在职的教师免费给学生开的补习恐怕无法用工作量去衡量。
笔者的家属就是这样的一位教师，这一点毋容置疑。
但有偿的就是害人吗？其实补课自古有之，除了官办的，义务的学校，其他的教育教学机构古代叫塾，后来叫私塾，孔子就是有史记载的最大的师塾，他是收费的啊！《礼记.学记》中言“家有塾，党有痒，术有序，国有学”，后世几千年这种学制都存在，都是收费的。
今天，学不足，学有困，要补课了，要收费了就是害人？显然说不过去。
什么样的补课害人？笔者认为凡是与党的教育方针，与教育的目标相背道而驰的补课；凡是不符合教育规律，不顾孩子个性，兴趣爱好，甚至毁灭人性的补课才是害人的。
2.补课产生的背景与市场。
古代的补课司空见惯，有钱有势的大家庭，家族，包括皇家都有，大家都不以为怪，国家也任由其发展，不做干预。
还有一段时间大家都不关心补不补课。
大家关心补课始于“教育产业化”和“市场经济化”以来，具体的说就是1990-2000年以来才成为社会普遍关注的问题。
我们来看看需求。
我也教师，月工资3900多一点（我参加工作25年，中级职称）我缺钱啊！要从这点上来说我有需求，但是我不能，“高压线”我敢碰吗？学生肯定不愿意了！愿意了他还能是学生？可怜天下父母心，在当前的通过高考选拔人才，在择业还靠文凭学历的情况下，能怪家长热衷培训？反之，热衷培训，关心孩子的教育和成长，我们的教育需要这样的家长配合啊！换换角度我们再来说说需求。
六级优秀范文——家长应不应该送孩子去艺术班
Should parents send their kids to art classes?A child’s world is supposed to be fresh and new and beautiful, full of wonder and excitement. Unfortunately, this is not the case for some kids, especially for those born and bred in cities --- their joys are dimmed and even lost because a majority of them are forced to attend various art classes.Some claim that it is beneficial for children’s development. They might have their reasons because most parents are convinced that their kids are gifted gifts from the god. They presume that the earlier their children are exposed to arts, the more likely it is to find out the artistic potential hidden in them. Even if their children fail to become another child prodigy like Lang Lang or Li Yundi, the interests in arts, say, in music, cultivated in childhood will be of great value in their whole life.In spite of the possible benefits mentioned, I, like others, am strongly against it. The major harm is thatit might deprive children of their pleasure to play after school. Faced with competition and contest for better universities, most children are buried in piles of homework. Forcing them to art classes will leave them less time to enjoy the beauty of the nature or to find their talent in things they are really interested in.To sum up, childhood is a time for children to play as they wish. Rather than cramming knowledge, it is more important to pave the way for their desire to know than to put them on a diet of facts they are not ready to assimilate.Digital Age范文1Life is becoming more digital and the digital is becoming more alive. Have you ever noticed that you were surrounded by all kinds of digital products? Digital camera, digital computer, digital television, and so on. Because of these stuff, great changes have taken place in our morden life.Firstly, with the development of digital products, TV, film and music go on-line and mobile. Our life are becoming more and more colorful. Secondly, the growth of peer to peer digital media means that people can generate and transact digital content and services over global networks. Nowadays, information is being unleashed and re-shuffled. And everything is becoming increasingly more connected. This is both very exciting and a bit unnerving. At last, the digital age has renewed our interest in friendship which means there is also an opportunity to deepen our sense and appreciation of it.To sum up, our future is digital. To achieve success in the21st century, all of us need to attain proficiency in digital products.范文2From the day the first digital product was given birth, unbelievable changes have happened in our life.A few years ago, when we read, prints on the paper are theonly media which carries meaning. When we listen to music, we have to buy magnetic tapes or CDs which record the sound.However, nowadys, our life is a totally different picture. We read books all the same, but many of them are e-books which is more convenient and more cheap. As to music, with a matchbox-sized mp3 player, we can download whatever we like from the boundless music files on the internet. These are only the most insignificant examples how digital products have benefit us. Thanks to indigital products, the variety and quantity of information we can obtain is unprecedented. In everyday work, study and many other aspects, digital products have played a more and more important life in our life.However, on the other hand, digital products also cause many negative effects to our lives. As life become more and more convenient, most people become more and more indifferent.They close their doors and never go out as soon as they gethome from work. If they live alone, they will kill their time by surfing online. They don’t have any connections even with their closest neighbors, who seem no different from people they meet everyday in the street.For students, they spend much more time than before on listening to the music or playing computer games. These phenomena are no good to our universities, nor to our society.On the whole, it is high time that we recognized the positive effects and also the negative ones of digital products, and used them in the right way.范文3It is widely accept that the digital age has already arrived, such as mobile phone, Mp3, Mp4, digital camera, digital computer and so on. They make our life convenient and colourful.But at the same time many people maintain that just forthese stuffs our life become more and more monotonous, and people lack face to face communication. Everything has two sides.The advantages of the digital products are obvious to some people. For one thing, in terms of convenient, the increasing popularity of using these has helped us save a lot of time. For another, due to the rising of digital age, it makes our life colourful. We often see all sorts of people bring different kinds of products of digital age to go sightseeing and travelling.However, there are still quite a few people who strongly oppose these fashionable digital things. Reality mobile phones, in some extent, make friends lack face to face communication, and the famlies spend less and less time together, which cause generation gap and indifference to the person around us.Personally, I side with the former opinion. It is a wonderful feeling and a great way to make our life much more colourand conveiment. As long as the society is developed, there follows a great nummber of digital products.。
绘画班致家长的一封信
绘画班致家长的一封信各位家长：你们好!感谢你们一如既往的支持小白灵艺术学校，这学期，我们的绘画课顺利的开课三个星期了。
孩子们也非常的适应，假期的生活没有让孩子们消减对绘画的热爱，一上课孩子们就马上的投入到了学习中。
为了让家长及时了解孩子的学习情况，让孩子有更多的学习机会，在我们建立的网站当中，罗老师每个星期会及时上传学生当天的优秀作品，当天学习的范画，如果有孩子在课堂上没有及时的完成作品，可回家在网上继续模仿老师的范画来完成作品。
同时，网站上还有罗老师优秀的作品，可供家长和孩子们欣赏，以提高自身的审美能力。
尊敬的各位家长：你们好!本来这些话应该当面和大家沟通的，但因为各方面的原因不能实现，不得已想到这个最便捷的方式，如有不当，还望见谅!各位家长能把孩子送到我们美术班来学习，首先要谢谢各位家长对我们的信任和支持!从2021年美术班正式独立创办以来，总是力求在教学上一要开发孩子的创造性思维，放飞孩子的想象;二要给孩子提供轻松愉悦的学习环境，使孩子能够玩得好更能画得好。
孩子们在我的课堂上也确实是很轻松活跃的。
从孩子们欣喜的笑脸、从各不相同的作品中可以看出孩子们思维的跳跃和内心的轻松自由。
我衷心地喜欢并欣赏班上的每一个孩子，不管他是活泼还是内向、是听话还是调皮，我觉得能进到我的课堂就是上帝给我的一份礼物，我很珍惜着这一份来之不易的缘，也很希望尽最大努力美化这份缘。
感谢家长们给了我和孩子一起创造美的机会!非常感谢!也感谢孩子们回敬给我的一幅幅充满童真童趣的美好图画。
虽然同一个班的孩子水平不尽相同，能力也各有高低，但我爱他们的每一幅作品，我告诉他们，他们的每一笔一画对老师来说都是值得珍爱的...........我喜欢看我说着这话的时候孩子眼里流露出的纯真的笑意。
孩子们也在我的带动下各有长进。
我因孩子们而骄傲、而自豪、而兴奋，充满成就感。
然而，孩子光有这些进步是不够的，还有很多的问题需要老师去引导孩子们解决，以求让孩子的美术水平有更大的提高，作品也更充实漂亮。
孩子6岁前画画 不能“教”出来
孩子6岁前画画不能“教”出来美术中最重要的不是“像”。
作为家长，要努力控制自己对“像”的认识，不管是有意的还是无意。
不应打扰孩子的观察和思考，让他们培育出最基本的美术素质—自信和自由。
有同感的爸妈们可以去看这篇培养孩子艺术情操的完整文章。
1.不懂美术能教孩子美术吗？这让我想起一个故事：一位农民，不识字，但他很想让孩子们学习成才。
每天都会拿一本书看，孩子们看到爸爸每天看书看报，也养成了每天看书学习的习惯。
有一天，他们发现父亲把书拿倒了，原来父亲并不识字。
教育不在于你有多少知识，而在于我们的方法。
你能不能引导孩子学美术，取决于孩子是不是那块料。
所以想引导孩子学美术，应当先考虑以下问题：坚定信心，你的孩子适合学美术吗？一定适合。
视觉、大脑和手的协调是人的能力，感受世界更是人类的天赋。
从孩子们第一次会拿东西，他们就开始尝试绘画了。
绘画是人类最普遍的文化天赋。
孩子们天生都是艺术家。
保护天赋，很多人问：“天生都是艺术家，为什么我不会画画？”能成为艺术家，甚至能理解艺术的都很难。
即便是在艺术圈里，众多美术院校出来的人，都不能成为艺术家。
因为在教育和自身发展过程中，天赋会被逐渐磨灭。
因此，在整个美术教育过程中，保护孩子们的天赋是重要的开始。
正确引导，正确引导的核心就是如何帮助孩子最大程度地保护他们的天赋。
包括保护他们的信心、观察力、思考力。
人类天赋被磨灭有教育的原因，也有生理发展和社会发展的原因。
在适当的时候，给予适当的帮助和教育，是让这种天赋发展的重要条件。
提供条件，好的土壤才能培养出好苗子。
你应该给孩子优秀的艺术老师、充足的画材、大量印刷精美的画册、全世界顶尖美术馆的参观机会、去世界艺术之都居留。
——我完全不能给孩子这些，应该放弃吗？当然不是！你可以给孩子最重要的条件就是你自己和这个世界。
和孩子们一起欣赏和体验周围的世界，当你看到一朵小花，可以赞美它的生命力，当你看到傍晚的彩霞，可以赞美自然的壮观。
你可以不是诗人或艺术家，也可能没有那么强烈的感受。
送孩子学画画的父母心理
送孩子学画画的父母心理
嘿，咱来说说送孩子学画画那档子事儿，讲讲咱当父母的心里都咋想的哈。
就说我家那小祖宗吧，非要去学画画，我这当爹妈的能咋办，那就送呗。
每次送他去画画班的路上，我心里那叫一个五味杂陈啊。
一方面吧，心里头可盼着他能学出点名堂来。
想着万一以后成个大画家啥的，那可就光宗耀祖啦，哈哈，虽然也知道这几率不大，但就是忍不住瞎琢磨呀。
看着他背着小画具包，一蹦一跳的样子，我就寻思着，说不定这画里就藏着他的天赋呢，指不定哪天就给我来个惊喜，画出一幅惊天地泣鬼神的大作，到时候我可得好好显摆显摆。
可另一方面呢，又有点小担心。
担心啥呢？就担心他坚持不下来呀。
你想啊，小孩子嘛，今儿个对这个感兴趣，明儿个可能就被别的玩意儿给吸引走了。
有一回，我送他去画画班，刚到门口，他就瞅见旁边有个小朋友在玩小机器人，那眼睛都直了，脚步都有点挪不动了。
我心里“咯噔”一下，就怕他说“爸，我不想学画画了，我想去玩机器人”。
我赶紧拉着他就往教室里走，还念叨着：“画画多有意思呀，你看你
上次画的小花多漂亮，今天肯定能画得更好呢。
”
而且吧，这学画画也不便宜呀，交那学费的时候，我心里也在滴血呢，可又想着只要孩子能学点本事，开心就好，咬咬牙也就交了。
等把孩子送进教室，我就在外面透过玻璃瞅着他，看他拿起画笔开始画，那认真的小模样，我心里就又踏实了些。
就盼着他能在这画画的世界里玩得开心，能有点收获，这大概就是咱送孩子学画画的父母普遍的心理啦，嘿嘿。
【家庭教育】这件事情宝妈越晚做孩子越聪明!多数妈妈却赶早了!
【家庭教育】这件事情宝妈越晚做孩子越聪明！多数妈妈却赶早
了！
很多妈妈会给孩子报兴趣班，给他增加一项特长，不小孩子输在起跑线上。
但是建议妈妈们不要过早给孩子报绘画班，孩子都喜欢乱涂乱画，过早地让他学习绘画反而会害了他。
这并不是空穴来风，是有据可寻的。
——
绘画是一种表达，这是一种创造
儿童画总是与众不同的。
它们非常抽象，所以我们不知道它们在画什么。
偶尔，我们可以看到方形的太阳或扭曲的线条。
所有的画都是由有想法的孩子们创作的。
只有通过他们平时对事物的理解和感知，才能有孩子们写的画。
因此，儿童绘画是大脑运动和自身对事物的表达。
父母不应该阻止它。
——
家长应注意三个误解
家长不要用大人的标准去评判孩子的画作，孩子画一幅图也是需要过程的，请让他慢慢成长。
同时家长不要过早教孩子模仿画图，很容易禁锢了孩子发散性思维，以后的画永远都在模仿别人，不再有新意。
最重要的是家长不要强迫孩子画画，什么时候画，在哪里画请随孩子的新意，不要磨灭了他对画画的热情。
——
教孩子画画的三个重点
如果你想让孩子画得好，你必须先为孩子准备好绘画工具。
最可爱的刷子可以吸引孩子们使用。
同时，给孩子们一个画画的空间，舒适又舒适。
绘画工具随处可见，这也会增加孩子们的绘画欲望。
最重要的是你要学会欣赏孩子的画，参与他的画作，听他介绍图画里的能送，增加了亲子的互动，也能让孩子更加喜欢画画。
教育机构的销售技巧
教育机构的销售技巧现在的教育机构竞争越来越激烈，这两年竞争对手不光是三公里内的对门和隔一条的大机构还有主打线上课程的公司，这些公司往往名气大，资金实力雄厚，促销手段更是让人看不懂，更不要说回击了。
下面是小编为大家收集关于教育机构的销售技巧，希望能帮到你。
一、校区环境校区环境可谓是一个机构的硬件设施，对于上门的家长来说，关心的有两方面，首先是安全，其次才是文化氛围。
1、安全曾有一个美术教育机构，分租了一个网吧的三分之一，在二楼，楼梯扶手和墙面都非常脏，还有几个烟头在地上，公用的走廊和卫生间时不时有几个打扮新潮说脏话的青年抽着烟。
这样的地方应该很少有家长会放心把孩子送来学画画，不管里面的老师有多专业，果然在半年后，那家机构就已经关门了。
装修过程和日常维护也很重要，电源、楼梯扶手高度及防滑、相框尽量不要用金属直角等，这些安全隐患细心的家长们第一次到一个机构几乎都能看到，所以细节不容忽视。
2、文化氛围早十几年教育机构的布局基本就是前台，教室和办公室，近几年教育机构的装修时有了功能区的概念。
这个也是提升校区硬件的一个非常有效的方法，其中最受欢迎的是家长等候区、图书角和活动区。
如果场地有限，可以考虑把家长等候区和图书角合并在一起。
重点说一下家长等候区的重要性，孩子上课两个小时，对于等候的家长来说是一段漫长的时间，如果能在等候区放些书籍、亲子类电影再准备一些自助茶水，相信对于家长来说，这个服务就到位了。
别忘了，买单的是家长，除了服务好教室里的学生，教室外的家长也不能忽略。
二、洽谈环节1、小的孩子千万不要同母亲分开这是一个真实的案例：家长带一个5岁的孩子来咨询英语启蒙课，她怕孩子吵闹影响和家长的洽谈，就把孩子放在一个空教室里看动画片，结果家长没聊到十分钟就进教室把孩子带走了。
很多顾问都有这样的顾虑，太小的孩子跟在家长旁边怕影响和家长介绍课程课，就把家长和学生分开，这样做是非常错误的。
试想家长和孩子都是第一次来机构，对她们来说是完全陌生的环境，这样的情况下只有家长和孩子呆在一起才是最安心的。
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培训机构不会告诉父母的，早于这个年龄千万不要送
孩子去学画画
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我们前几章一直在跟父母强调的一个问题是“不要教孩子绘画”，因为大多数培训机构避免了不了的一个问题就是模仿，而模仿会固化孩子的认知，影响孩子的想象力。
那么，肯定有很多父母就有个疑惑，究竟什么时候可以送孩子去学习绘画呢？
通过本章的学习大家就会了解到什么时候可以送孩子去学习绘画，为什么这时候可以送孩子去学习绘画？
简单回顾下前几章内容，9岁之前的儿童绘画经历了：
1、涂鸦期（1-3岁）
涂鸦期的儿童绘画经历了从杂乱无章，乱七八糟的点线集合，到圆、正方形等简单几何图形，是从无目的乱画到有目的绘画的过程。
2、象征期（3-4岁）
儿童能画出简单的图形后，他们开始把图形逐渐复杂化，并把图形与现实的事物结合起来，赋予图形固定的含义，于是儿童进入了象征期。
3、意向表现期（4-9岁）
随着着儿童智力的进一步发育，他们已经精通了各种象征图形。
儿童不满足于再画简单的象征图形，他们开始把不同的象征图形组合起来，形成了具有特定故事情节的图像，这时儿童绘画进入了意向表现期。
该阶段是儿童绘画的黄金期伴随着儿童智力的发育和认知水平的进一步提高，9岁后儿童的绘画开始进入了视觉写实期。
什么是视觉写实期视觉写实就是儿童根据眼睛看到的现实事物进行绘画。
我们在之前的文章中介绍过了，儿童在之前的绘画中不是根据现实事物来绘画的，而是根据他们对于该事物的记忆进行创作。
当他们对某一部分记忆特别深刻时，他们在绘画中就会突出强调这一部分，对这一部分画的更加细致或者画的更大。
比如下面是一个6岁孩子画的“我正在用一个绿色的画笔”。
显然图像中儿童在强调这个画笔，他把画笔涂的又粗又长。
这正是儿童根据记忆绘画的典型特征。
他们才不管画的图像是否符合现实比例，是否正确。
而当孩子进入了视觉写实期，儿童的绘画便不会再出现这种情形，因为他们的绘画会尽量依据现实中物品的真实形状来绘画，该大的地方就大，该小的地方就小。
这时候儿童绘画的模版就是“照片”，他们认为最好的绘画就是画的跟照片一样。
儿童为什么9岁后进入了视觉写实期根据皮亚杰的认知发展理论，9岁的儿童进入到了具体运算阶段的中晚期，他们已经完全摆脱了过去的以自我为中心的思维局限性，可以多角度的、换位思考的考虑别人的思想观点和情感。
这种认知能力的变化反应在绘画，就是儿童的逻辑思维能力越来愈强，开始像成人一样看待客观事物，他们逐渐失去了童趣。
因此他们开始否定以前的天真、自由的幻想，认为这些是幼稚、不符合逻辑的。
他们希望自己的绘画更符合现实，画的越精确、越逼真。
视觉写实期的特点视觉写实期的最大特点就是写实，父母会发现孩子这阶段的绘画越来越接近真实的实物，特别是儿童的绘画出现了视觉深度，在平面图纸上达到了三维立体的视
觉图像变现。
儿童在以前的绘画中通常是运用的展开式的画法，所有的图像都在一个二维平面上，没有远近之分。
比如下图的骑马图，儿童虽然给马画了4条腿，但显然是在同一个平面上的展开式摆放，没有立体效果。
5岁，骑马
但当儿童进入视觉写实期后，他们开始注意根据现实调整物体的角度、比例，从而达到三维的立体效果，使得图画符合现实。
9岁后孩子需要送去学画画当孩子进入了视觉写实期，父母就应该送孩子去专业的美术培训机构学习了，原因有两个：1、需要学习绘画技巧
因为要想在二维的平面表现出三维的效果，需要特别的绘画技巧。
如果孩子没有经过专业的训练，那么孩子将很难达到他们追求现实的绘画期望。
所以这时候他们需要去上素描、写真等绘画课，通过不断的磨练技巧，让自己画的越来越像。
2、儿童容易产生挫败感
这一阶段的孩子因为缺乏绘画技巧，达不到自己想要的写实的绘画，因此极容易因为画的不像而产生灰心，不想再画画了。
其实我们大多数的成人也都是停留在这个视觉写实阶段，就是因为我们到了这个阶段后，总感觉画的不像，画的
不好，所以都不想画了。
因此，要想避免孩子对绘画产生挫败感，就必须教孩子绘画技巧，需要送他们去专业的绘画机构学习。