5.3 识读轴套零件图
(完整word版)装配图识图1
机泵维修钳工装配图识图一、读轴套零件图并回答问题(图1)1、该零件的名称是，材料是，比例是，属于比例。
2、该零件共用了个图形来表达，其中主视图作，A—A是图，B—B是，D—D是，还有一个是。
3、在主视图中，左边两条虚线的距离是，与两条虚线右边相连圆的直径是。
中间正方形的边长是。
中间40长的圆柱孔的直径是。
4、该零件长度方向的尺寸基准是，宽度和高度方向的尺寸基准是。
5、主视图中，227和142±0.1属于尺寸，40和49属于尺寸。
①所指的曲线是与的相贯线，②所指的曲线是与的相贯线。
6、尺寸Øl32±0.2的最大极限尺寸是，最小极限尺寸是，公差是。
7、局部放大图中③所指位置表面粗糙度是。
8、轴套零件上表面Ra值要求最小的是，最大的是。
9、◎Ø0.04 C 表示：圆柱的对圆柱孔轴线的公差值为。
10、在图中标出轴套左端面对Ø 60H7轴线的垂直度公差0.02mm0.06 C表示：。
11、图中④尺寸为，其表面粗糙度为。
(图1)二、读齿轮油泵装配图并回答问题(图2)1、齿轮油泵由种共个零件组成，其中有种共个标准件，标准件的名称规格是。
2、齿轮油泵共用了个图形来表达，其中主视图作了剖视和剖视，左视图采用了画法，并有处作了，图中A、B是。
3、装配图中，尺寸Ø14、Ø15是尺寸，尺寸65是尺寸，尺寸70是尺寸，尺寸28.560-0.003是尺寸，尺寸110、86、96是尺寸。
4、尺寸Ø35中，Ø35是、H7是f6是，它们属于制的配合。
Ø14属于制的配合。
5、件7垫片的材料是，件8填料的材料是，它们在油泵中起的作用。
件5从动齿轮中间有上、下两个小通孔，起作用。
6、尺寸G3/8中的G表示，3/8表示。
7、件3泵盖与件1泵体属于联接，件1泵体与件9压紧螺母属于联接。
8、若主动齿轮(左视图)顺时针方向转动，则进油口为，出油口为。
机械识图-任务4 识读轴套零件图
，右下
方断面图主要表达
。
（7）油槽2×1表示宽为 ，深为
。
（8）该零件的径向尺寸基准为
，长度尺寸基准
是
。
（9）Ф5配作的意义是
。
（10） 表面粗糙度要求质量最高的表面是
，
用 方法达到此粗糙度。
（11） 表示被测要素是 公差项目为 ，公差值为
，基准要素为 ，
（12）左端面向右90 mm一段锥孔内表面要求表面淬火
二、识读铣刀头中心轴
三、课堂练习：识读车床尾座中心套零件图
车床尾座中心套
（1）该零件名称为 ，属于 零件，材料为 ，比例
为。
（2）该零件用了 个图形表达，分别为 、 、 、 。
（3）主视图的选择原则是
，主要表达
。
（4）左视图主要表达目的是
。
（5）B图表达
。
（6）两个移出断面图的名称没有标注，原因是
3.看尺寸标注 看尺寸标注，明确各部位结构尺寸的大小。看尺寸时，首先
要找出三个坐标方向的尺寸基准，然后从基准出发，按形体分 析法找出各组成部位的定形、定位尺寸，深入了解基准之间、 尺寸之间的相互关系。 4.看技术要求
看技术要求，全面掌握质量指标。分析零件图上所标注的公 差、配合、表面粗糙度、热处理及表面处理等技术要求。
任务4 识读轴套零件图
一、读零件图的步骤
1.看标题栏 通过看标题栏了解零件的概貌。从标题栏中可以了解到零件
的名称、材料、绘图比例等，结合对全图的浏览，可对零用以 及与其他零件的关系。 2.看各视图
看视图分析表达方案，想像零件整体形状。看图时应首先找 到主视图，围绕主视图，根据投影规律再去分析其他各视图。 要分析零件的类别和它的结构组成，应按“先大后小、先外后 内、先粗后细”的顺序，有条不紊地进行识读。
机械制图任务4识读轴套零件图教学设计
课题类别机电类专业名称机电设备安装与维修课程名称机械识图课题项目六任务4识读轴套零件图课时 2 教学对象21级智能设备运行与维护班一、教学分析教学内容分析1.工作任务本次课程的载体，是齿轮泵中的零件——轴套，由于该零件相对简单，所以要求学生在2个课时内完成另一自制的轴套零件的测绘、能分别完成手工二维图和利用CAD二维图并能完成“正确识读轴套零件图”。
2.与其它学习任务的关系分析经过前3个任务的学习，学生已掌握了对轴零件的识读方法，本任务项目六任务4，是四类典型零件的轴套类零件。
有与轴零件相同的特点，也有自己独有的特点。
通过本任务学习来完成套类零件图的识读。
学情分析依托UMU平台数据，线上线下多元评价等方式，获取学生知识基础、行为数据等信息，对学生进行现阶段学情分析：知识与技能基础：经过《机械识图》前3个项目的学习，为学生学习本项目奠定了知识与技能基础。
具备了学习本项目的绘图基础。
但对结合测量知识的结合制图能力还有待提高。
认知与实践能力：通过前续项目和任务的学习，学生具备了一定查阅资料和使用测量工具的能力，掌握了轴零件中常见结构形状的测绘和表达方法，为本任务测绘中相应的结构形状打下良好基础。
完成任务过程中测量、总结泵中轴套自制轴套汇报的能力仍需提升。
情感态度与学习特点：喜欢一体化的学习方式，喜欢在实践中学习，对企业真实工作情境和企业导师制显示出浓厚的兴趣，喜欢借助微课、线上平台、计算机软件等信息化手段学习。
教学目标知识目标1.熟练掌握识读轴套零件图的方法和步骤；2.理解轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后其三视图的画法；2.能熟练识读轴套类零件图；3.理解轴套类零件的结构、视图表达、尺寸标注和技术要求等特点，为识读同类零件图提供帮助。
能力目标1.能用简化画法绘制轴套上的相贯线；2.能通过测绘运用手工和CAD软件完成简单轴套零件的绘制与表达；3.能正确识读轴套类零件图；素养目标1.培养学生的独立思考的能力、空间想象能力、空间思维能力；2.培养学生“逻辑思维，善于归纳”的精神；教学重点1.能绘制轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后其三视图；2.能正确识读轴套类零件图；教学难点理解轴套类零件上加工出圆柱孔或方形孔后的测绘与表达；二、教学策略思路创新教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图“知”课前翻转1.两圆柱轴线垂直相交直径变化对相贯线的影响2.相贯线的绘制3.相贯线的简化画法（用圆弧代替非圆曲线）4.识读轴套零件图1.扫一扫：扫二维码，观看有关“相贯线”微视频2.学一学：预习教材3.测一测：扫二维码完成UMU互动学习平台中“轴套零件图”测试1.上传网络微视频，教师录制视频至UMU互动学习平台生成二维码发至班级群2.平台答疑，指导学生完成课前任务1.UMU互动学习平台2.微课教学法3.微信互动交流1.翻转课堂2.自主学习法通过UMU互动学习平台和微课教学方式，培养学生自主学习的习惯教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图组织教学场地7S规范1.整理好仪容仪表；2.准备好学习用具、书籍；3.根据“班级优化大师”的分组入座：（1）精益队（2）求精队（3）敬业队（4）乐群队（5）匠心队1.检查学生着装2.师生问好3.班优点名4.强调场地7S管理的重要性1.UMU互动学习平台2.班级优化大师软件3.希沃白板体验法1.提前适应企业7S管理模式，养成良好的工作态度；2.课堂互动软件提高课堂学习的趣味性，提高学生的学习热情教学环节教学内容学生活动教师活动教学手段教学方法设计意图“创”工作情境接受任务创设情境引入任务:轴套零件上主要结构表达与轴套零件图的识读1.观看视频，小组合作拆齿轮泵模型，认识套筒1.播放“齿轮泵”结构视频，让同学们结合手边的齿轮泵模型找到其中的套筒(在学生拆的过程中强调7s管理的标准中的整顿)，引入今天学习载体；2、让学生分组讨论对比自制套类零件与齿轮泵中的套筒，得出相同与不同的地方。
机械识图-任务4 识读轴套零件图
任务4 识读轴套零件图【教学目标】一、知识目标掌握看零件图的方法和步骤。
二、能力目标会看轴套类零件图三、情感目标通过学习本任务，增加对轴套类零件的认识，激发学生对轴套零件的兴趣【教学手段】讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学方法】演示法、讲练法、归纳法。
【教学过程】一、复习旧课1 螺纹的画法。
2 讲评作业批改情况。
二、导入新课前面已学过用形体分析法看图，同时又接触了零件图视图选择、尺寸标注及技术要求，本节开始学习零件图识读。
正确、熟练地识读零件图，是技术工人和工程技术人员必须掌握的基本功。
三、讲授新课1．看零件图的目的、步骤教师讲授看零件图的目的；分析看标题栏，看各视图、看尺寸标注、看技术要求等看零件图的步骤。
2．典型零件分析教师讲授轴套类零件的种类、形体特征及主要作用。
教师带领学生对照教材学习轴套零件图的识读。
学生先跟随教师识读零件图，然后讨论并作下列练习题：1）该零件名称为，属于零件，材料为，比例为。
2）该零件用了个图形来表达，分别为、、。
3）主视图的选择原则是，主要表达。
4）左视图主要的表达目的是5）B－B图表达6）该零件的径向尺寸基准为，长度尺寸基准是。
7）表面粗糙度要求质量最高的表面是，用方法可达到此粗糙度要求。
8）同轴度公差表示被测要素是，基准要素为，公差项目为，公差值为。
四、小结简述看标题栏、分析视图、看尺寸标注、看技术要求的识读步骤。
简单总结轴套类零件表达的特点：按加工位置画一个主视图，用断面图、局部视图或局部放大图表达其他结构；径向尺寸标注采用中心线为基准，轴向尺寸标注以两端面或定位面为基准，配以辅助基准；技术要求要根据轴类零件的功用恰当选择，相对比较复杂。
五、布置作业习题集相关习题。
5 典型零件图的识读
项目六典型零件图的识读任务1 识读锥度轴零件图（见上一节内容）任务2 识读轴零件图【课题名称】断面图【教学目标与要求】一、知识目标掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注方法。
二、能力目标会画和标注移出断面图、重合断面图。
三、素质目标掌握并会画和标注移出断面图、重合断面图。
四、教学要求掌握移出断面图、重合断面图的画法和标注。
【教学重点】移出断面图、重合断面图的画法和标注。
【难点分析】移出断面图、重合断面图的画法。
【分析学生】1）有剖视图的学习基础，掌握断面图不困难。
2）画断面图也不会有困难。
3）在学习困难不大的情况下，要多练习，多熟练。
【教学设计思路】演示法、讲练法、归纳法。
【教学资源】机械制图网络课程，圆规、三角板。
【教学安排】2学时（90分钟）教学步骤：讲授与演示交叉进行，讲授与练习交叉进行，最后进行归纳。
【教学过程】一、复习旧课1）简述画剖视图的注意事项、剖视图的标注方法。
2）讲评作业批改情况。
二、导入新课视图能表达物体外部的结构形状，剖视图能表达物体内部的结构形状，断面图用于表达物体断面的形状，熟练地运用这些图样画法，相互配合起来就能将零件各个方向的内、外部形状准确而简便地表达出来。
三、讲授新课1．断面图的概念教师教授断面图的概念，交叉演示网络课程中断面图的概念、断面图与剖视图的区别。
学生进行习题集相关习题练习。
2．断面图的分类及其画法教师讲授移出断面图、重合断面图的画法和标注；交叉演示网络课程中移出断面图的画法、重合断面图的画法、移出断面图的标注、重合断面图的配置和标注。
学生进行习题集相关习题练习。
四、小结简述断面图的概念、分类、画法与标注。
五、布置作业习题集相关习题。
【课题名称】其他表示法及表达方法的应用【教学目标与要求】一、知识目标熟悉局部放大图及常用简化画法和图样表示方法的综合应用。
二、能力目标会画局部放大图和常用简化画法，能理解图样表示方法的综合应用。
三、素质目标熟悉局部放大图和常用简化画法，能理解图样表示方法的综合应用。
识读轴套类零件图
向基准和径向基准。该零件轴向主要尺寸基准为零 方便，该零件图将车工加工
件的左端面，从该端面出发标注的尺寸分别有： 的尺寸主要集中在主视图下
40、59、166共三个尺寸；径向尺寸基准为零件的 方标注，而将其他工种的加
轴线。左侧键槽的宽度为8H10，长为26mm，深 工尺寸标注在了上方或其他
为4mm,定位尺寸为3mm。
01 识读轴套类零件图 【任务评价】
班级
序号
姓名
学号
学习内容：识读轴套类零件图
检测内容
检测标准
完成情况 签字
1 2
基本 检查 3
4
了解轴套类零件的概 念、作用和内容
理解轴上键槽的画法 以及标注
会识读表面粗糙度标 注法
能识读零件图中几何 公差代号标注的含义
识读实物 识读实物 任务描述内识读
任务描述内容识读
【任务准备 3.轴套类零件其他视图选择】
轴套类零件主要结构形状是回转体，一般只画一个主视图。确定了主视 图后，由于轴上的各段形体的直径尺寸在其数字前加注符号“Ф”表示，因 此不必画出其左（或右）视图。对于零件上的键槽、孔等结构，一般可采用 局部视图、局部剖视图、移出断面和局部放大图。
01 识读轴套类零件图
视图上。
图中直径尺寸注有公差带代号的有φ25 、φ26
等，这些表面与其他零件都存在有配合关系，所以
该处的表面粗糙度一般要求都较高，都为Ra0.8；
分析零件上的表面粗糙度
4.分析技术要求
图中有一处位置公差标注，表示φ26圆柱的轴线对 公共基准轴线A-B的同轴度公差值为φ0.025mm。
要求、尺寸公差要求、形位 公差要求和其他技术要求，
零件图中标注尺寸公差要求的结构，在零件成型后 明确零件的加工质量指标。
看懂轴的零件图
2.铸造圆角 在铸造毛坯各表面的相交处，做出铸造圆角，如图（b）、（c）所示。这样 ，既可方便起模，又能防止浇铸铁水时将砂型转角处冲坏，还可避免铸件在冷
1.视图 在零件图中，选用视图、剖视图、断面图及其他画法，以一组图形将零件结 构和形状正确、完整、清晰地表达出来。如任务图所示的轴类零件图，采用了主 视图和一个移出断面图。 2.尺寸 为了表示零件各部分的大小及其相对位置，需要正确、完整、清晰、合理地 标注零件在制造和检验时所需要的全部尺寸。如任务图所示，在零件图样上标注 了一组尺寸。
林林总总的轴套类零件
看懂轴的零件图
任务一 认识零件图
◆任务引入 任何一台机器或一个部件都是由若干零件装配而成，制造机器首先要依据零
件图加工零件。表示零件结构、大小及技术要求的图样，称为零件图。零件图 是制造和检验零件的主要依据。
如下图所示为轴类零件图，本任务要求认识轴类零件图。
◆任务实施 在生产中，零件的制造和检验都是根据零件图的要求来进行的，要根据零件 图上所表明的材料、尺寸和数量等要求进行备料，然后根据图样上提供的各部分 的形状、大小和质量要求制定出合理的加工方法和检验手段。 一张完整的零件图应包括下列基本内容： 1.视图 2.尺寸 3.技术要求 4.标题栏
(a)壁厚不均匀
(b)壁厚均匀
(c)逐渐过渡
(a)过渡线（一）
(b)过渡线（二）
二、机械加工工艺结构 1.倒角和倒圆 为了去除零件的毛刺、锐边和便于装配，在轴和孔的端部，一般都加工成 45°或30°、60°倒角，如图（a）、（b）所示。为了避免因应力集中而产生裂 纹，在轴肩处通常加工成圆角，此圆角称为倒圆，如图（c）所示。倒角和倒圆 的尺寸系列可从相关标准中查得。
识读零件图
宽度方向的基准是箱体的前后对称平面；高度方向的主 要基准是底板底面。
③ 从基准出发，弄清主要尺寸和次要尺寸。 ④ 根据结构形状，找出定形尺寸、定位尺寸和总体尺寸。
1.3 读图实例
（5）分析技术要求
① 配合表面标出了尺寸公差，如轴承孔直径、孔中心线的定位
② 利用投影对应关系，在各个视图上找出该部分的相关图形。
1.2 识读零件图的方法和步骤
用线面分析法或剖视图的读图方法，结合结构分析，逐一读
③
懂基本部分的形状。
④ 弄清各基本部分的相对位置，将其综合起来，想象出零件的
整体结构形状。
⑤ 在分析、想象过程中，可以先分析想象出初略轮廓，然后再
分析细节形状；先分析主要部分，后分析次要部分。
2 由材料HT200可知，此零件的毛坯是铸造而成，然后经
必要的机械加工而制成零件，因此，零件有铸造圆角、起模 斜度等结构。
3 由比例和数量可知比例为1∶2，件数为1。该零件是起
支撑与包容作用。
1.3 读图实例
（2）分析视图
① 该零件图采用了主视图、俯视图、左视图三个基本视图，另
外还用了A，B，E，F 四个局部视图。
1.2 识读零件图的方法和步骤
（2）分析视图
首先找出主视图和其他视图，然后弄清各视图、剖视图 、断面图的名称、投影方向、剖切位置、剖切方法和表达的 目的。
1.2 识读零件图的方法和步骤
（3）分析形体 用形体分析法、线面分析法以及剖视图的读图方法，仔
细分析视图、想象形体，具体方法如下。
① 用形体分析法假想地将零件分解成几个基本部分。
机械制图
识读零件图
识读零件图
举例任务1识读轴类零件图
剖切面通过水平圆孔、竖直圆孔及凹坑的轴线，这两个 孔和凹坑均应按剖视绘制。
回本节 回本讲
任务1
识读轴类零件图
B、当剖切面通过非圆 孔会导致出现完全分离 的两个断面时，这些结 构亦应按剖视绘制。
C、若由两个或多个 相交的剖切面剖切得 到的移出断面，中间 一般应断开。
回本节 回本讲
任务1
2）.重合断面
回本节 回本讲
任务1
识读轴类零件图
2） 重合断面图的标注 ① 配置在剖切线上的不对称的重合断面图，可省略字母 。
② 对称的重合断面图，可不标注。
回本节 回本讲
பைடு நூலகம்
任务1
识读轴类零件图
四、局部放大图
1、局部放大图的画法
将机件的细小结构用大于图形所采用的比例画出。
注意：局部放大图可画成视图、剖视图、断面图，它 与被放大部位的表达方法无关。局部放大图应尽量配置在 被放大部位的附近。 2、局部放大图的标注 局部放大图必须标注，标注方法是：在视图上画 一细实线圆，标明放大部位，在放大图的上方注明所 用的比例，即图形大小与原图形大小之比（与原图上 的比例无关），如果放大图不止一个时，还要用罗马 数字编号以示区别。
项目六
任务1 识读轴零件图
任务1
一、零件分析
识读轴类零件图
小结构在视图中难以 清晰的表达
小结构
孔可以通过 之前学习的 局部剖视图 表示清楚
键槽的结构和尺寸通 过三视图表达不清楚
提出问题：（1）如何把轴上的键槽结构和尺寸表达清楚？ （猜想:剖切）；（2）如何把上图中的下结构表达清楚？ （猜想：放大）
识读轴类零件图
画在视图之内，轮廓线用细实线绘制。当视图 中的轮廓线与断面图的图线重合时，视图中的轮廓 线仍应连续画出。
识读轴套类零件图77页PPT
13、遵守纪律的风气的培养，只有领 导者本 身在这 方面以 身作则 才能收 到成效 。—— 马卡连 柯 14、劳动者的组织性、纪律性、坚毅 精神以 及同全 世界劳 动者的 团结一 致，是 取得最 后胜利 的保证 。—— 列宁 摘自名言网
15、机会是不守纪律的。——雨果
46、我们若已接受最坏的，就再没有什么损失。——卡耐基 47、书到用时方恨少、事非经过不知难。——陆游 48、书籍把我们引入最美好的社会，使我们认识各个时代的伟大智者。——史美尔斯 49、熟读唐诗三百首，不会作诗也会吟。——孙洙 50、谁和我一样用功，谁就会和我一样成功。——莫扎特
识读轴套类零Biblioteka 图11、战争满足了，或曾经满足过人的 好斗的 本能， 但它同 时还满 足了人 对掠夺 ，破坏 以及残 酷的纪 律和专 制力的 欲望。 ——查·埃利奥 特 12、不应把纪律仅仅看成教育的手段 。纪律 是教育 过程的 结果， 首先是 学生集 体表现 在一切 生活领 域—— 生产、 日常生 活、学 校、文 化等领 域中努 力的结 果。— —马卡 连柯(名 言网)
《汽车识图》课件——项目五 轴套类零件
表示：公称直径(小端)d=10mm 、公称长度l=80mm、材料为35钢、热处 理硬度28～38HRC、表面氧化处理的A型圆锥销。
开口销
例:销GB/T91 3×20
表示：公称规格(销孔直径)d=3mm 、公称长度l=20mm、材料为低碳钢 、不经表面处理的开口销。
2、销连接的画法
圆柱销的连接画法
圆柱销
L
δ1
接触表面画一条线 不接触表面画两条线
2、双头螺柱联接
双头螺柱主要用于联接两个被联接件中有一个较厚，不允许 或不可能钻成通孔的零件。
螺母 垫圈 双头螺柱
双头螺柱联接的示意图
双头螺柱联接的比例画法
开槽方向画成与 轴线成60º左上
斜的方向
双头螺柱联接的简化画法
δ1 s m a
L
bm
螺纹终止线是 与螺纹孔口的
螺旋线
外螺纹
内螺纹
A●
凸起
2.螺纹结构的基本要素
(1)牙型 在通过螺纹轴线断面上的螺纹轮廓形状称为牙型。 相邻两牙侧面间的夹角称为牙型角。常见螺纹牙型有三角形(普通 螺纹、管螺纹等)、梯形、锯齿形等。
普通螺纹
管螺纹
梯形螺纹
锯齿形螺纹
(2)直径 螺纹的直径有大径、小径和中径。
大径：与外螺纹牙顶、内螺纹牙底相切的假想圆柱的直径。用D、
项目五 轴套类零件
任务一 断面图、局部放大图 任务二 螺纹
任务三 螺纹及紧固件及其连接 任务四 键连接、销连接
任务一 断面图、局部放大图
一、断面图的概念
假想用剖切平面将机件的某处切断，仅画出断面的图形，称为断面图。
剖视图
断面图
注意：断面图与 剖视图的区别
键槽
识读盘套类工件图
• 表达其内部结构时，视图上会出现很多虚 线，既会影响图形清晰，又不便于标注尺 寸
• 为了解决这些问题，可以采用剖视来表 达 • 对于结构较复杂的零件，还需用多视图来 表达
视图
• 在实际中，对于复杂的机件仅用前面所介 绍的三视图不能清楚表达时，就需要增加 视图
• 半剖视的优点：
• 一半（剖视图）能表达内部结构， 另一半（视图）表达能表达外部形状。
– 若零件的形状接近对称，且其不对称部 分在其它视图上能表示清楚时，也可以 绘制成半剖视图。
• 接近对称的半剖视图
与盘套类零件有关的简化画法
• 盘套类零件的简化画法：
– （1）若干直径相同且呈规律分布的孔（圆孔、 螺孔、沉孔）可以仅画出一个或几个，其余用 点画线表示其中心位置，在图中注明孔的总数 即可。
• （2）定位 尺寸
尺寸13确定 了凸台（中 心圆柱）的 高度，尺寸 60确定了两 个小孔的中 心距，属于 定位尺寸
• （3）总体尺 寸
尺寸20属于长度 方向上的总体尺 寸 高、宽方向上的 端部为回转体， 不用直接标出。
• （4）定形 尺寸
其余尺寸如 圆的直径、 半径、倒角 等标注均属 于定形尺寸
• 其结构特点呈圆形薄盘， 两边被削 • 盘上有两销孔用于定位， 四个均布的连接沉孔 • 盘中心一端有凸台，另一 端有圆柱，中心通孔带有 倒角，便于装配 • 圆盘与中央圆柱连接处有 砂轮越程槽，便于圆柱外 表面的精加工和连接可靠
盘套类零件常见的工艺结构
• 基本形状是薄盘加同轴或偏心回转体，并 且以车床上加工为主 • 与轴套类零件的工艺结构类似，以倒角和 倒圆，退刀槽和越程槽为主，有的零件上 有凸台、凹坑等结构
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（10）表面粗糙度要求质量最高的表面是 用 方法达到此粗糙度。
（11） 表示被测要素是 ，基准要素为 ， 公差项目为 ，公差值为 （12）左端面向右90 mm一段锥孔内表面要求表面淬火 的硬度是 。
了解基准之间、尺寸之间的相互关系。
4.看技术要求 看技术要求，全面掌握质量指标。分析零件图上所标 注的公差、配合、表面粗糙度、热处理及表面处理等技 术要求。
二、识读铣刀头中心轴
三、课堂练习：识读车床尾座中心套零件图
车床尾座中心套
（1）该零件名称为 比例为 。 （2）该零件用了
，属于
零件，材料为
项目六 典型零件图的识读
任务5 Hale Waihona Puke 读轴套零件图一、读零件图的步骤
1.看标题栏
通过看标题栏了解零件的概貌。从标题栏中可以了解 到零件的名称、材料、绘图比例等，结合对全图的浏览，
可对零件有个初步的认识。可能的话，还应搞清楚零件
在机器中的作用以及与其他零件的关系。 2.看各视图
看视图分析表达方案，想像零件整体形状。看图时应
，
个图形表达，分别
为
、
、
、
。
，主要表达 。 。 ， 。 。
（3）主视图的选择原则是 （4）左视图主要表达目的是 （5）B图表达
（6）两个移出断面图的名称没有标注，原因是
右下方断面图主要表达
（7）油槽2×1表示宽为 ，深为
。
（8）该零件的径向尺寸基准为 是 。 （9）Ф5配作的意义是
，长度尺寸基准 。 ，
首先找到主视图，围绕主视图，根据投影规律再去分析 其他各视图。要分析零件的类别和它的结构组成，应按 “先大后小、先外后内、先粗后细”的顺序，有条不紊 地进行识读。
3.看尺寸标注 看尺寸标注，明确各部位结构尺寸的大小。看尺寸时， 首先要找出三个坐标方向的尺寸基准，然后从基准出发， 按形体分析法找出各组成部位的定形、定位尺寸，深入