山东省聊城市阳谷县九年级上期中语文试卷

山东省聊城市阳谷县九年级上期中语文试卷

姓名:________ 班级:________ 成绩:________

一、选择题 (共5题；共10分)

1. （2分） (2016九上·宜兴期中) 对下面文段中划线词的解释有错误的一项是（）

永州之野产异蛇，黑质而白章；触草木，尽死；以啮人，无御之者。然得而腊之以为饵，可以已大风、挛踠、瘘、疠，去死肌，杀三虫。其始，太医以王命聚之，岁赋其二，募有能捕之者，当其租入。永之人争奔走焉。

A . 章：花纹

B . 腊：干肉

C . 已：止，治愈

D . 奔走：指忙着做某件事

2. （2分）下列句子中加横线成语使用不正确的一项是（）

A . 他活过的八十四年，经历了登峰造极的君主政体和曙光初现的革命年代。

B . 临近中午时，雷声已如万辆战车从天边滚动过来，过不一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了，顿时，天昏地暗，仿佛世界已到了末日。

C . 可是每星期日，我们都要衣冠整齐地到海边栈桥去散步。

D . 诸葛亮在《出师表》一文中，对刘禅循循善诱，谆谆告诫，既希望他能亲贤远佞，又希望他要有自信心，千万不要妄自菲薄自己。

3. （2分） (2017九上·邹城月考) 下列句子中，没有语病的一项是（）

A . 有关部门最近发出通知，要求各地在国庆期间严防安全不出现问题。

B . 近段时间，我们班的同学认真学习并讨论了《中学生日常行为规范》。

C . 能否培养学生的思维能力，是衡量我们课堂教学成功的重要标志。

D . 为了缓解地震灾区受伤人员血液供应不足，社会各界人士踊跃献血。

4. （2分）下列对《卖炭翁》一文理解有误的一项是（）

A . 《卖炭翁》一诗揭露了宫市的弊端带给劳动人民的不幸，表达了作者对下层劳动人民的深切同情。

B . “把”“称”“叱”“牵”，几个简洁而有力的动词，形象地描绘出宫使如狼似虎般的蛮横掠夺。

C . “手把文书口称敕”中的“文书”是“公文，诏书”，而小太监手里却有“文书”和“敕”，这两个词表现了宫使的狐假虎威、巧取豪夺。

D . “牛困人饥日已高”七个字就直接写出了卖炭翁在雪地赶车行走的整个过程，形象地写出了卖炭翁卖炭的艰难困苦：路远、车重、雪厚、人苦。

5. （2分）下列关于文学文化常识表述有误的一项是（）

A . “社”是土地神，“稷”是谷神，古代文化中，常用社稷作为国家的代称。这样的代称还有很多，比如：桑梓代指家乡，庙堂代指朝廷，汗青代指史册。

B . 古人对自己的谦称有“愚、鄙、敝、子”等，称对方或对方亲属有“令、尊、贤、仁”等，对尊长者的称谓有“阁下、先生、大人”等。

C . “六书”指古人分析汉字而归纳出来的六种构成方式，即象形、会意、指事、形声、转注、假借；《诗经》中的“六义”指风、雅、颂、赋、比、兴。

D . 中国文化中，有许多与“三”有关的称谓，如“三皇玉帝”“岁寒三友”“三教九流”“无事不登三宝殿”等，其中，“岁寒三友”指的是松、竹、梅。

二、其他 (共1题；共4分)

6. （4分）根据拼音写出相应词语

（1）什么个大司命，什么个少司命，你们的天大的本领就只有晓得bō nònɡ________人！

（2）我看见婵娟被人nüè dài________，我看见你挺身而出，指天画地有所争论。

（3）我们只有léi tínɡ________，只有闪电，只有风暴，我们没有tuō ní dài shuǐ________的雨！

三、文言文阅读 (共1题；共18分)

7. （18分）(2011·大庆) 【古文阅读】

（甲）

普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。及次日临政，处决如流。既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。尝奏荐某人为某官，太祖不用。普明日复奏其人，亦不用。明日，普又以其人奏太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。他日补缀旧纸，复奏如初。太祖乃悟，卒用其人。

（选自《宋史•赵普传》）

（乙）

管仲夷吾者，颍上人也。少时常与鲍叔牙游，鲍叔知其贤。管仲贫困，常欺鲍叔，鲍叔终善遇之，不以为言。已而鲍叔事齐公子小白，管仲事公子纠。及小白立为桓公，公子纠死，管仲囚焉。鲍叔遂进管仲。管仲既用，任政于齐，齐桓公以霸，九合诸侯，一匡天下，管仲之谋也。鲍叔既进管仲，以身下之。天下不多管仲之贤而多鲍叔能知人也。

（选自《史记•管晏列传》）

（1）解释下列句子中划线的实词。

①普少习吏事习：________

②每归私第第：________

③家人发箧视之发：________

④少时常与鲍叔牙游游：________

（2）下列句子中划线虚词解释错误的一项是（）

A . 太祖常劝以读书以：用，拿

B . 而：表假设，如果

C . 及小白立为桓公及：等到

D . 鲍叔遂进管仲遂：于是，就

（3）用现代汉语翻译下列句子。

①太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变。

②管仲既用，任政于齐。

（4）从赵普举荐人才的事件中，可以看出赵普有什么样的性格特征？

（5）下列对甲、乙两文的理解分析错误的一项是（）

A . 宋太祖最初并不接受赵普对人才的举荐，齐桓公也曾囚禁管仲，不想任用他，但两位君王最终都接受建议，重用人才，在这一点上，均称得上明主。

B . 甲文中的人才最终被太祖任用，乙文中的管仲得以辅佐桓公一匡天下，说明赵普和鲍叔牙都是善于发现并举荐人才的贤臣。

C . 赵普举荐人才，不惧太祖盛怒，反复进谏；鲍叔牙举荐管仲，“以身下之”：均体现了两人以天下事为己任的胸怀。

D . 甲、乙两文在写举荐人才时，均使用了细节描写的方法，使人物在举手投足间本质尽显。

四、诗歌鉴赏 (共1题；共6分)

8. （6分）比较阅读。

［甲］北国风光，/千里冰封，/万里雪飘。/望长城内外，/惟余莽莽；/大河上下，/顿失滔滔。/①山舞银蛇，/原驰蜡象， /欲与天公试比高。须晴日，/②看红装素裹，分外妖娆。

［乙］北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。③忽如一夜春风来，千树万树梨花开。散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。④瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（1）揣摩品味甲乙两段文字中画线的字，理解有误的一项是（）

A . 万里雪飘（形象描绘出大雪纷纷扬扬、随风飘舞的情态）

B . 惟余莽莽（运用叠音，读起来音响浑厚，富于音乐美，描绘北国的壮丽景象，蕴涵着磅礴的气象）

C . 北风卷地百草折（生动形象地描绘出雪前狂风肆虐的声势，渲染了一种肃杀可怕的气氛）

D . 散入珠帘湿罗幕（细致形象地写出了雪花点点飘落进来，轻盈飘洒，给人以欣喜和暖意）

（2）乙文中的下列诗句与甲文写景视觉角度相近的一项是（）

A . 北风卷地百草折，胡天八月即飞雪。

B . 忽如一夜春风来，干树万树梨花开。

C . 散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。

D . 瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。

（3）对甲乙两段文字中划线的四个句子赏析不够恰切的一句是（）