六年级作文课之以小见大
以小见大的作文范文
以小见大的作文范文一滴水可以折射出太阳的光辉，一朵花可以点缀出春天的美丽，一颗螺丝钉可以带动整部机器的运转。
生活中的许多小事，看似微不足道，却往往蕴含着深刻的哲理和巨大的力量。
记得有一次，我在公园里散步。
那天阳光明媚，微风轻拂，鸟儿在枝头欢快地歌唱，仿佛在诉说着生活的美好。
我沿着蜿蜒的小径漫步，心情格外舒畅。
走着走着，我看到一位老者正坐在长椅上，专注地看着手中的报纸。
他的身旁放着一根拐杖，岁月在他的脸上刻下了深深的痕迹，但他的眼神中却透露出一种坚定和安详。
就在这时，一个小男孩欢快地跑了过来，不小心撞到了老者的拐杖。
拐杖倒在地上，小男孩吓了一跳，不知所措地站在那里。
老者微笑着抬起头，轻轻地对小男孩说：“孩子，没关系，别害怕。
”小男孩红着脸，赶忙捡起拐杖，不好意思地说：“爷爷，对不起。
”老者拍了拍小男孩的头，说：“知错能改就是好孩子。
”这看似平常的一幕，却让我深受触动。
老者的宽容和小男孩的知错能改，虽然只是一件小事，但却反映出人与人之间的理解和尊重是多么重要。
如果我们在生活中都能多一些宽容，少一些计较，那么我们的社会将会变得更加和谐美好。
还有一次，我乘坐公交车去学校。
车上人很多，十分拥挤。
在一个站点，上来了一位孕妇。
她艰难地站在人群中，一手扶着扶手，一手护着肚子。
这时，一位年轻的女孩立刻站了起来，说：“大姐，您坐这儿吧。
”孕妇感激地说：“谢谢你，小姑娘。
”女孩微笑着说：“不客气，这是我应该做的。
”这件小事让我感受到了人与人之间的关爱和温暖。
在这个忙碌的社会中，大家都在为自己的生活奔波，但只要我们能多留意身边的人，多为他人着想，哪怕只是一个小小的让座举动，也能传递出无尽的正能量。
在我们的日常生活中，这样的小事数不胜数。
比如，当我们看到地上有垃圾时，随手捡起扔进垃圾桶；当我们遇到迷路的人时，耐心地为他们指路；当我们的朋友遇到困难时，送上一句鼓励的话语……这些看似微不足道的小事，却能让我们的生活变得更加美好。
以小见大（推荐5篇）
以小见大（推荐5篇）第一篇：以小见大教学目标：1、理解“以小见大”的作文技法。
2、掌握“以小见大”的写作规律和方法，并进行运用。
3、培养积极乐观的生活态度，提高学生对观察和思考的认识，增强学生的写作信心。
教学重难点：掌握“以小见大”的写作规律和方法，并运用于写作实践。
教学过程：一、导入。
复习初一上册教材中的《走一步，再走一步》、《散步》、《贝壳》、《蝉》等课文，讨论这些文章在选材上的共同点，明确这些文章的主题。
明确这类作文运用了“以小见大”的作文技法。
二、技法点拨。
（一）理解“以小见大”的涵义。
过生活中的一件小事或小物等来反应深刻的道理或抒发某种的感情或赞美某种崇高的美德的写作技法就是“以小见大”。
1、能说说这里的“小”和“大”该怎么理解吗？小素材大主题2、根据自己的阅读和写作经验说说：有哪些小素材？一般表达哪些方面的主题呢？小事、小物、平凡小人物等（二）“以小见大”的运用方法1、以小见情通过一件小事或一个细节或一件物品来抒发一种浓烈的情感的方法。
2、以小见德通过一件小事或一个细节或一件物品来歌颂一种崇高的美德。
3、以小见理通过一件小事或一个细节或一件物品来阐明某个道理。
（三）怎样培养“以小见大”的作文能力呢？首先，要养成留心观察、善于观察、勤于思考的好习惯。
其次，要善于展开丰富的联想和想象，由此及彼，由表及里，由浅入深。
三、牛刀小试1、如果要求你写一篇文章，来赞美崇高的默默无闻的奉献精神（主题），你会选取身边什么熟悉的素材来写作呢？并说说你这样选择的理由。
请用下面的句式说话：我会选取来赞美崇高的默默无闻的奉献精神，因为。
2、读下面这段文字，然后用规定的句式说话。
那是一只轻柔纤细楚楚动人的白蝴蝶，风雨中，它飞出来寻觅什么，被雨水打落。
它试图挣扎，但终于倒下，当太阳用明亮的光辉照满人间，那美丽勇敢的小精灵在晶莹的世界中终于一跃而起，向清明如洗的空中冉冉飞去，像一片小小的雪花……这段优美的文字描写了白蝴蝶在中的细节，让我从中感悟到了的深刻道理。
以小见大作文10篇200字
以小见大作文10篇200字
以下是按照口语化要求修改后的段落：
1. 早上出门，发现草尖上挂着露珠，亮晶晶的，看着就让人心
情大好。
风一吹，露珠就晃啊晃的，像是在说，“早上好，新的一
天又开始了！”。
2. 街角那家面馆生意特好，每次路过都看到一堆人在排队。
那
面条热乎乎的，吃上一口，整个人都暖洋洋的，感觉就像在家一样。
3. 公园里，一群小孩在疯跑，笑得跟啥似的。
看他们玩得那么
开心，我都觉得童年真好啊，啥都不用想，就只顾着玩。
4. 傍晚，看到个老头坐在长椅上，手里捧着本旧书在看。
虽然
脸上都是皱纹，但眼神里透着对生活的热爱，看得我都有点感动了。
5. 教室里，老师正在给同学们讲题。
那声音，那声音特清楚，
每个字都好像能钻进脑袋里，让人一下子就懂了。
6. 下雨了，看到个妈妈抱着孩子急匆匆地往家走。
她脸上看着
挺着急的，但眼里都是对孩子的爱，这种母爱真伟大。
7. 图书馆里，有个小伙子坐在窗边，拿着笔在不停地写。
六年级第五讲 写作技巧之 以小见大,表现人物形象
第五讲以小见大，表现人物形象（六年级）教学内容：学习从细小的形象和故事里，写出深刻的意义，反映一个重大的主题。
教学目标：学习从小事中发现“亮点”，悟出道理，揭示主题。
阅读领航两首小诗育才学校的老师、同学和工友，大家都相亲相爱，像一家人一样，因为陶行知校长总是用“爱满天下”这四个字来教育大家的。
但是，这些学生们毕竟都是还没有成熟的孩子，相聚在一起，也难免会发生一些小摩擦。
碰到这样的事，是批评吗？是训斥吗？是责怪吗？请看看陶行知的好办法吧！有一天下午，两个小同学为了一件小事翻了脸，在走廊里吵了起来，吵得可凶啦！两人互不相让，指责对方的话越来越难听，最后竟互相对骂起来了。
说来也巧，刚好被陶校长碰上了。
他走过去，不动声色地注视着他们。
两个学生在校长面前都感到有些窘了，但又不甘示弱，互相瞪了对方一眼，总算扭着脖子走开了。
第二天晨会上，陶校长说话了：“昨天下午，看到两个同学发生了摩擦，越摩擦，火气越高，最后竟互相对骂起来了。
现在，送一首小诗《骂人》给这两位同学，也给大家。
”接着，校长就大声地朗诵了这首诗：你骂我，我骂你，骂来骂去，只是借人的嘴巴骂自己。
同学们明白了小诗的内涵，哈哈大笑。
笑声刚落，随即有一个既聪明又大胆的同学高声说：“我来和一首《打人》的小诗：你打我，我打你，打来打去，只是借人的手打自己。
同学们听罢都发出了赞赏的笑声，校长也连声称好。
从此以后，育才学校的学生偶尔发现谁要动肝火了，旁边立即就会有人朗诵《骂人》和《打人》的诗句，提醒他们要息息气，醒醒脑。
所以育才学校的同学们天天生活、学习、劳动在一起，偶尔也会发生一些矛盾，但很少有骂人或打架的。
这要比训斥、责怪的效果好得多，比讲大道理要好得多！陶行知的教育方法，让我们终生受用。
阅读练习：1、形近字组词。
窘（）竟（）摩（）赏（）穹（）竞（）磨（）尝（）2、根据上下文内容，判断读音。
A、两个学生“互相瞪了对方一眼”中的“瞪”应该读（）。
B、“我来和一首《打人》的小诗”中的“和”应该读（）。
以小见大的作文600字(精彩10篇)
以小见大的作文600字（精彩10篇）以小见大的作文篇一假期中闲来无事，翻看起自己曾经舞下的一幅幅书法作品。
有的蚕头燕尾，有的鸾翔凤翥，我不禁回忆起儿时一个个兴味盎然的关于笔的故事。
记得我最早握过的一支笔，是妈妈给我买的一支水彩笔。
当时的我还只是个刚刚上幼儿园，连话都说不清的白胖小娃娃。
看见妈妈递给我一支能够上色的“魔法棒”，兴奋地用小手握着它到处闯，看见一处空白，便要抹上一份色彩，可谓“所到之处，寸草不生”。
尤其是那白花花的墙壁，成了我最心仪的“画板”，上面涂满了我的“抽象派大作”。
妈妈见我对这种“破坏”乐此不疲，也只能摇摇头，无可奈何。
当妈妈把一支朴质无华，散发着淡淡木香的铅笔交付于我时，便意味着我的小学时代开始了。
这支铅笔把我带入了学习的殿堂。
是它，让我写下第一个歪歪扭扭、像小虫在纸上爬般的汉字；是它，陪我第一次演算了加减乘除；是它，陪伴我数载学年……铅笔，是我的引路人，也是我的好友。
真正有思想、有灵魂的笔，非得是笔中的“圣人”——毛笔莫属了。
记得有一次，妈妈带我去参观名人书画展，当一幅幅毛笔书法作品映入眼帘时，我被震撼了——眼前的书法作品，或是豪迈奔放，宛如瀑布激荡而下；或是隽秀含蓄，犹如溪水潺潺而流；或是端庄大方，好似海洋般波澜壮阔……各具特色，形态万千，让人挪不开眼。
自打这之后，我便缠着妈妈给我报了个毛笔兴趣班，去感受这门积淀着历史的艺术。
当我闻着淡淡的墨香，铺开洁白的宣纸时，提起毛笔，蘸好墨，执笔开始书写。
当我的毛笔与纸触碰的那一刻，我似乎听到了来自心灵深处的呐喊，灵魂不可抑制地颤抖起来……只是简简单单的一横，却使我潸然泪下。
不知不觉中，我与毛笔已结缘数年。
在这数年间，我领略了严谨端庄的楷书、一波三折的隶书、灵动飘逸的行书。
现在，每当我执起毛笔，便会在眼前浮现种种画面：微微醉的王羲之，侧卧兰亭，提笔舞下被后人视为传奇的《兰亭集序》，他手握的是有灵性的毛笔；经历国破家亡的文天祥，狱中执笔，写下“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”的千古佳句，他手中是有正气的毛笔；中国一代伟人毛泽东，为表达决心与气概，挥笔写下气势恢宏的《沁园春·雪》，他手中是豪情满怀的毛笔……此时的我握着的，也是一支有灵魂的笔，它想说的似乎是那漫漫五千年的历史。
用以小见大手法的作文（精选10篇）
用以小见大手法的作文（精选10篇）所谓“以小见大”就是从比较大的政治、思想、社会背景中，选取最能反映事物本质的某一个侧面作为突破口。
大家不妨来看看店铺推送的用以小见大手法的作文，希望给大家带来帮助！用以小见大手法的作文篇1生活中，我们如果无意中做错一件事，就会有可能会影响到大局。
在一个生机勃勃的春天下午，我兴高采烈地来到超市，买我最心爱的《红楼梦》。
超市里的物品琳琅满目，令我目不暇接。
我走过一个个柜子，来到书柜旁。
《三国》、《水浒》、《红楼梦》，哦！在这呢！正当我准备去付帐时，看见一个青年男子，他戴着眼镜，衣着整洁，身材高大，一看就是高中生，一副文质彬彬的样子。
这时，他随手将一张面纸扔在了地上，干净的地板上顿时就想一幅美丽的画上给它添上一笔不可挽回的致命点。
旁边有很多人都看着他，而他，整个人若无其事似的，昂首挺胸地走出了超市！我毫不犹豫的跑过去把垃圾捡了起来。
看着他的背影我心中火了，真想上前去教训他一顿，可是我……我打不过他，看着旁边饱含着怒火的人们，我不禁叹了口气，唉！在回家的路上，虽然捧着心爱的书，但心中的怒火迟迟没有退出，扰乱着我怒火的心。
晚上，躺在床上，我翻来覆去，迟迟没有睡意。
我望着窗外，令我又想起了百天的事。
我真想不明白，为什么他要那么做呢？耍酷？还是什么？但从他那斯文的外表看来，他一定读过书，既然读过书，有可能不懂这个道理吗？我们全球有50多亿人口，如果你扔一张纸，他扔一张纸，每个人都扔一张纸，那么原本这个美丽的蓝色星球将会变成什么样子呢？有一位数学家说过：“不论什么数字，用它乘以50亿，都会变成一个很大的树；无论什么数字用它除以50亿都会变成一个很小的数！”正因为是这样，我们才更应该保护环境，保护国家，保护地球！从这一件小小的事中，我悟出了不小的道理，这并非一件小事，它联系着整个国家，整个地球的未来用以小见大手法的作文篇2前一段时间校工在宿舍楼门前和门前的道路两旁用木条标示了红色和黄色的停车线。
关于以小见大的作文5篇
关于以小见大的作文5篇从小处，可以看到大处，这不仅是看人，亦是可以看事。
关于以小见大的作文你知道怎么写吗？下面是小编整理的关于以小见大的作文，欢迎大家阅读分享借鉴，希望对大家有所帮助。
关于以小见大的作文1“此去是夏，是秋，是春，是冬，是风，是雪，是雨，是雾，是东，是南，是西，是北，是昼，是昏?你只需在路上踩出一些印迹好让我来寻你时，不会走岔。
”——题记在我见到的所有人中，她的眼睛，最清澈，最温情。
每年端午，母亲都会带我去外婆家。
在路上，母亲絮絮叨叨的，说起了我小时候的事情。
童年时代母亲忙，没有多少时间陪我，便常让外婆带我。
我小时候呆呆的，分不清是非，说话总很糊涂。
外婆也喜逗我。
她常问的一个问题是：“你觉得你家，谁最傻呀?”每次我都会回复：“我妈妈最傻!”听了我无厘头的回答，外婆总会发出爽朗的笑声。
那时，她的眼睛里有星星。
可现在啊，我和外婆见面的次数越来越少。
我已不记得，上次相见是在何时，我只记得，每次相见，外婆的眸子里，尽是温柔。
在外婆眸子下长大的我，早已褪去了年少时的那份单纯。
只是在茫茫人海中拼命追寻一个身影，争得头破血流，却未到上游。
在繁重的学习压力下，我时常都是一张臭脸，父母也因我的成绩下降而心生怨怒。
这些，没有人替我分担，我只能独自一人默默承受，也因此有了负面情绪。
这种情绪在外婆家，格外强烈。
每次遇见亲戚，他们无一例外都会问我考试成绩如何，年级排名如何，是进步还是退步。
他们的眸子里尽是走程序般的敷衍。
当父母回答他们“一般般”时，他们看我的眼神，一如既往的“恨铁不成钢”。
这次去外婆家，也是如此。
亲属们围着我，喋喋不休、苦口婆心地劝我上进些，争气些。
只有外婆不说话，只是笑。
她就看着我，温暖地看着我。
那是多么清澈的一双眸子啊。
她的眼角，是湿润的，带着一点点令人心颤的温度。
她眸子里的倒影，是雪山、大漠、青山、秀水。
她的眼瞳里，是真正的云淡风轻，却又带尽尘世温柔。
她，多么美啊。
“孩子，随着内心去闯吧。
以小见大的作文
以小见大的作文•相关推荐以小见大的作文在作文中，以小见大是艺术处理的独到功夫，是把内容宽泛的题目通过小人物、小事件、小场面等去表现，抑或从小题材中挖掘出深刻的、闪光的大主题，从而使读者能借“咫尺”而见“千里”。
如何以小见大，巧拨千斤呢？下面是小编给大家带来以小见大的作文，供大家阅读与借鉴。
以小见大的作文篇一：明天要考科目一，这样的考试说重要也不重要，有准备但是没有充分准备，有一种迷之自信自己能过。
作为一名学生，从入学那天开始，就要面对大大小小的考试了。
什么小升初，中考，高考，还有什么期中考，期末考，单科考，综合考。
那些年做过的试卷浪费了多少木材，可以卖不少钱了吧。
每次考试前，一定会多多少少复习一下，有一种忐忑，是面对未知的恐惧，当然，这种情绪是不会体现在学霸身上的。
考完之后，如果自我良好，或考的很差，不一定会去跟别人讨论答案，但是听到别人热火朝天的套路选项的时候，一定会留神听，符合大众选项那就基本正确，不然反之。
选对了，会有一丝小雀跃，选错了，心里会更加烦闷。
这样的心理活动在学生中一定是一种很常见的状态。
当然啦，每次考试，总会有人说，自己没有复习，什么都不会，就是裸考。
而你听到人家这样说，心里有了一点安慰，有人陪着你一起裸考。
然而成绩出来，人家考得比谁都好，而你却就是裸考的分。
至少在普通人看来很好的成绩，某些人还在那里怨天尤人，怎么只考了这么点分呢？所以班上就会有人说，天呐！这人真是心机，明明考得那么好，还说没考好。
对于这样一种情况，很简单的说明一下，每个人站立的高度不一样，看到的东西不一样，追求的自然也不一样。
打个比方，如果你考试经常考八十多，而在一次考试中你考了九十，是不是很高兴？而在第二次考试中又跌会了八十分，是不是觉得自己考差了呢？因为接触过更高层次的东西，所以对现有的事物有了新的认识，自然不会满足于原状了。
其实像考试这样的事情，不，讲开一点，所有的事情，都要充分准备，这样自己会有百分之百的把握，心里踏实的感觉是很好的，机会来了，就能好好把握。
作文以小见大600字8篇
作文以小见大600字8篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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以小见大的作文精选6篇
以小见大的作文精选6篇作文一：以小见大在我小时候，我曾在厨房里看到妈妈做饭时，废弃了青菜的茎，把它们扔进了垃圾桶。
我心里想：为什么不把它们放到土里，让它们长出新的青菜呢？这个想法启发了我的好奇心并鼓舞了我寻找新的方法来利用许多看似无用的东西。
通过这种以小见大的探索，我意识到只要有创意和耐心，我们可以从日常生活中的小细节中找到巨大的灵感。
举个例子，我们可以从废弃物中制成新的物品，从而减少浪费。
我们可以从一片单调的草地中发现美丽的花朵。
我们可以从一个简单的环节中理解生命的本质。
对于我而言，这种以小见大的思维方式不仅使我更加丰富了解世界的方式，还启迪了我去思考创新的解决方案来解决日常生活中的各种问题。
写作重点：首先，要将自己的故事和经验作为引言，引导读者进入主题。
其次，重点强调以小见大的思考方式的种种好处，进一步强调可持续发展和环保的重要性。
用词分析：这篇作文的语言比较清新脱俗，而不是过分地使用技术术语来表达。
例如，“以小见大的探索”，这是个非常经典且易概括的措辞，有助于解释思想主题并让读者理解思考方式和创造性思考的价值。
作文二：解剖以小见大的思考方式以小见大是一种创新的思考方式。
这种思考方式要求人们从微小的、个人的体验中得到更广泛的、普遍适用的洞见。
以小见大的思维方式在各个方面都能产生深远的影响。
例如，在科学家和技术领袖的工作中，微型元器件常常对于设计新一代的电路板是至关重要的，毕竟这些元器件以它们无微不至的工艺，被设计得能够容纳数百万个元器件。
另外，以小见大的方法在心理学、医学和神经学等领域也非常重要。
医生们常常从单独一病例受影响的局部开始研究疾病的整体流行。
这可能涉及到微小区域的细胞生长问题，但最终能够导致其他生理问题。
因此，从地球物理学到心理学等科学领域，以小见大都在某种程度上发挥了作用。
用这种思维方式的一个很大的好处是，它不局限于某个特定的行业或学科。
事实上，它是一种在所有情形下都能够适用于寻找解决方案的技巧。
以小见大的作文(5篇)
以小见大的作文（5篇）以小见大的作文300字篇一“不如意之事，十之八九。
”人往往都会遇到一些不顺心的事，而这些事也总会产生一些负面情绪，而我也不例外。
还记得有一次我在练习数学，有一题我想破了头也想不出来，绞尽脑汁算了又算也没答案，一向温和的我竟有点不耐烦了！后来我又演算了几回，竟然还是一样的挫折！生气沮丧的我就把笔丢了出去。
顿时，“啊！”一声刺耳的尖叫声传到我耳边，回头一看，原来同学被我丢到了，而且还受伤了！幸好只是不碍事的小伤。
事后我回家反省了一会儿，心想：“我真可恶！竟然因为我自己生气而迁怒于别人，还伤了他！真是的，我必须学习控制自己的情绪，以免下次再犯同样的错。
”人的喜、怒、哀、乐，总会在不同时间、不同场合产生不一样的反应，但只要适时的抒发就能减少心中的怒火！所以我们必须学会如何控制并适时发泄情绪，才不会让彼此都留下一道难以抚平的伤痕！以小见大的作文篇二我是一名五年级的小学生，从小就是爸爸妈妈心中的好孩子，老师眼中的乖学生。
在班里，我担任我们组的小组长一职，负责组员的作业检查还有背书情况，可以说手中小有权力。
每天我都生活得很快乐，大家说我走到了哪就把阳光带到了哪。
可这几天我却快乐不起来，想知道是什么吗？听我细细说来吧！那天，老师布置给同学们一项作业，让同学们在放学之前把第7课背掉。
我在我们组里了解了下情况，还有冲冲和佐伟2位同学没背完。
我对他们是千叮咛万嘱咐，千万别给我们组拖后腿，一定要在老师检查之前背好。
可是直到放学，他们还是没背掉，一想到要被老师留学，他们顿时耷拉着脑袋，一副没精打采的样子。
我也为他们着急。
这可怎么办才好呢？正在一筹莫展之际，冲冲朝我笑了笑，貌似想到了好点子。
果然，他走过来，凑在我耳边说：“组长，你就让我们两个过关吧，大不了我把我的卡片送给你，求你了。
”“卡片，是那套限量版的金卡吗？”我心里不禁嘀咕起来，我想那卡片也不是一天两天了的事了。
“这样不好吧？老师要发现的。
”“你不说我不说，谁会知道。
以小见大作文
以小见大作文以小见大作文15篇在学习、工作或生活中，说到作文，大家肯定都不陌生吧，作文根据体裁的不同可以分为记叙文、说明文、应用文、议论文。
一篇什么样的作文才能称之为优秀作文呢？下面是小编为大家整理的以小见大作文，欢迎大家分享。
以小见大作文1每星期，我们都要把周记本交给语文老师，由她进行批阅之后再交还给我们，如此循环。
我很在意自己在生活中留下了怎么样的足迹，因此周记对我来说也是一项很重要的作业，一直以来我都认真看待它，按时完成。
但是最近一个星期的周记得到的反馈却不太美好，这不免让我心情失落。
这星期的周记里，我记录了一些生活中的事请，比如久未谋面的好友来看望我、在心爱的餐厅享受美食、买到了自己向往已久的数码相机等等，并且总结道，这一星期的生活可以说非常快乐。
老师给我的`评语则是“立意不高，不能只写生活琐事”。
起初我感到愤愤不平，因为生活不就是平淡中有着小小的快乐和悲伤吗？大部分人的生活都没有惊涛骇浪，没有大起大落，在小小的波折中成长与前进。
作为周记写些生活琐事，又何罪之有呢？不经意间，我读到一首题为《寒夜》的诗：“寒夜客来茶当酒，竹炉汤沸火初红。
寻常一样窗前月，才有梅花便不同。
”掩卷沉思才发觉，即使是写生活琐事，也有着不同的层次与情怀。
这首诗寥寥二十八个字，看似平凡无奇，没有独特的典故，细细读来字里行间却都蕴含着深意，值得用心品味。
可以以茶代酒的朋友，想必不是酒肉朋友，这代表着两人之间的真挚友谊。
第二句勾勒出一幅极有意境的美景，明月与梅花相互掩映，诗意飞扬。
但是这句话又不只是描写景色，它其实暗喻着来访的朋友就像梅花，让生活变得别有一番意味，给寂寥而寒冷的夜晚带来了温暖和快乐。
这是真正的借景生情，情景交融，是从一粒沙中看世界，在小事中感受到深意。
重新审视自己写下的文字，我感受到了其中的浅薄浮泛，也不由深深佩服起古人的文字功底，用短短的几个句子就可以写出我在几百字的文章中都难以表达的深厚内涵，而且含蓄深沉，让人回味万千。
六年级以小见大的作文600字
六年级以小见大的作文600字六年级以小见大的作文600字(精选5篇)要写好作文就要确定中心，写出深意。
我们要着于挖掘所写事件中含有的生活哲理或找出它闪光的地方，反复思考，确定文章的中心思想。
这里给大家分享一些六年级以小见大的作文600字，希望对大家能有所帮助。
六年级以小见大的作文600字篇1“前二十名的同学是??”班主任在讲台上大声宣读著名单。
当女孩听到自己的名字时，不觉眼中的泪悄然落下，顺着面颊缓缓流进嘴里。
“哦，这回是甜的”，女孩默默地对自己说。
女孩是一个再平凡不过的高中生，她的成绩也同她一样的平凡。
除了语文，其他各科只能用合格来评判。
女孩很喜欢诗词、散文之类，有时她自己也胡乱地写些随笔什么的，虽然羞于拿出去见人，但私下里还满意。
她的梦想是将来当个大作家，用自己的笔颂扬人间的真、善、美，鞭笞假、恶、丑，这也可能是女孩更加喜爱语文的原因之一。
她还有一个小小的心愿，就是想在语文竞赛中给自己争个名次。
学校要举办高一语文竞赛了，报名的同学很多，女孩也报了名，虽然她并不认为自己十分有入选把握，可她不想退出竞争。
几天后，经筛选的参赛人选终于确定下来了，入选人的名单发下来时，女孩才发现自己不在其中，一刹间，心乱如麻。
她心里明白，自己的语文功底并不比入选的同学差，只是因为未能在上次大考进入前二十名罢了。
那天，女孩恍恍惚惚的，课堂笔记写得胡乱不堪。
她紧咬嘴唇想忍住委屈的泪，然而嘴唇差不多咬破了，不争气的.泪水还是不由自主的滚落而下。
那泪水酸酸的，涩涩的，女孩现在回味起来依然苦不堪言。
女孩暗暗的下了决心：一定考入前二十名，一定要捡回自己的尊严。
从那以后，女孩更加努力：深夜星星伴她学习，黎明的月儿陪她读书。
就这样，日子如同女孩手中不断翻动的书页，一天天过去了。
终于，到了大考的时候，女孩考得很仔细，也很自信。
如今，她真的如愿以偿，辛勤的汗水浇灌出了甜甜的果实，但女孩怎么也不会忘记上次流出的泪。
那么苦，那么涩??她知道，激励她自信的就是这份难咽的苦涩。
以小见大300字左右
以小见大300字左右
《以小见大》
嘿，我可得跟你们唠唠我遇到的一件事儿呀。
那天我去小区楼下溜达，瞧见个小屁孩在那捣鼓着啥呢。
我凑近一瞅，原来是只小蜗牛呀，那小家伙正慢悠悠地在地上爬着，背上的壳看着挺沉的样子。
这小孩呢，就拿着个小树枝，一会儿把蜗牛往左边拨拨，一会儿又往右边弄弄，好像在给蜗牛规划路线呢。
我就在旁边看着，想着这小孩可真有意思，净折腾这小蜗牛了。
可看着看着，我突然就觉得这不就是生活嘛，我们有时候就跟那小蜗牛似的，本来按自己的节奏慢慢走呗，可总会有人或者事儿来干扰一下，打乱步伐呀。
但不管咋样，还得继续往前挪呢，就这么个小小的事儿，还让我看出这么个理儿来，你说有意思不？反正从那以后，我再遇到难事，就想起那小蜗牛啦，哈哈。
以小见大作文600字（通用34篇）
以小见大作文600字（通用34篇）以小见大作文600字（通用34篇）在我们平凡的日常里，大家或多或少都会接触过作文吧，作文是从内部言语向外部言语的过渡，即从经过压缩的简要的、自己能明白的语言，向开展的、具有规范语法结构的、能为他人所理解的外部语言形式的转化。
你知道作文怎样才能写的好吗？下面是小编帮大家整理的以小见大作文600字，仅供参考，欢迎大家阅读。
以小见大作文600字篇1那个大雨倾盆的夜晚，那深夜苦苦寻找我的母亲，那撕心裂肺的痛哭，使我懂得了爱母亲，理解母亲，体谅母亲，感受亲情。
那个夜晚我忽如一夜间长大，懂得了亲情……那时的我那样无知，那样幼稚。
同母亲约好，今晚出去和同学玩，一番讨价还价，我终于以三寸不烂之舌说服母亲—我在九点半准时到家。
胜利的我欣喜地大步迈出家门，淅淅沥沥的小雨打在脸上凉沁沁的，却丝毫不觉凉凉的秋意。
只觉阵阵凄凄的莫名伤感随蝶一般的枯树叶旋转落下。
虽然窗外寒风已阵阵刮起，咄咄逼人，秋雨也不觉中下成了倾盆，但大家仍然聚在一起热火朝天的说笑，打闹，抬头看表，不觉中已过了几个小时—九点半了。
但同学们的勃勃兴致丝毫没有退去，我陷入了一个进退两难的境地：一边是在家等候的母亲，另一边是难分难舍的同学，我艰难的抉择，我要留下来，想：反正这顿揍是挨定了，多等一会又何妨？可就是这一念之差，不知给母亲带来了多少焦急和担心。
母亲穿着单薄的衣服，打着一把被狂风卷的东倒西歪的雨伞是如何在大雨中行走，会是多么的艰难？我从来也没想过，也从来不敢想。
将近十点，我踏进家门，屋里是一片黑暗的死寂，没有人？妈妈会去哪里？楼道里响起阵阵熟悉的脚步声，我起身开门，她走了进来，湿透的衣服滴滴答答地滴水，蓬乱的头发被雨水打成了缕，她一言不发，但她回头的那一霎那，我看到了一滴晶莹的泪珠掉了下来，打到我的心里，冰冷入骨。
我慌了，随即，是撕心裂肺的痛哭，妈妈为我付出那么多，我为什么从来都不懂。
可在那颗泪珠打到我心里的时候，我明白了，也懂得了如何去感受。
关于以小见大的作文600字
关于以小见大的作文600字以小见大是指通过小事可以看出大节，或通过一小部分看出整体。
在我们的生活中有很多关于以小见大的哲学。
今天小编和同学们分享几篇关于以小见大的作文，希望帮到有需要的同学们。
篇一、关于以小见大的作文600字“赠人玫瑰，手有余香。
”直到今年暑假我才明白这句话的意思。
漫长的两个月暑假，要是总在家里呆着就无聊透了。
于是我去表姐开的花店帮忙，主要任务是送花。
表姐的生意不错，我去帮忙第一天便有7 份订单。
我接过地址和包装精美7束花，便开始了长途跋涉。
炙热的太阳自顾自地像要把它全部的热情倾泻给大地，路边的小香樟树被这热情烤得抬不起头来，而我却兴高采烈地蹬着车子穿街绕巷，一路飞奔。
“建设街 28 号，没错，就是这家。
”我有点紧张，心里像揣了只小兔子。
“叮冬⋯”我深吸一口气，按响了门铃。
开门的是一位四十多岁的阿姨。
“阿姨您好!我是温馨花店的，这是您女儿送给您的康乃馨，她希望您工作顺利，天天开心!“这孩子，就会乱花钱!”虽然她的语气是在责备孩子，但我分明从她的眼神中读出了喜悦，一种被幸福包围的喜悦。
那一刻，我也觉得自己好幸福!父母为孩子付出，从没想过要什么回报，而孩子的一束花或许就能使她幸福得彻夜难眠。
第二家是一位三十来岁的妇女，她丈夫送给她一束玫瑰。
第三家是一个双目失明的小伙子，那花是他曾经的同学送给他的。
一束束鲜花，一句句祝福，接受祝福的人幸福无比。
而我，作为传送祝福的使者，也感受列了幸福。
时光飞逝，暑假结束，我送花的日子也随之结束了。
最后，我向表姐提出一个要求，要三束花儿。
表姐爽快地答应了，并且按我的要求包装好。
我从中抽出一束百合花，郑重地递给她说：“姐，这束花送给你，祝你的花店越办越红火，希望你青春永驻，笑口常开!”表姐非常吃惊，也很感动，分明看到她的眼里有晶莹的东西在闪。
“开了几年花店，我倒是从没收到过花。
”表姐笑着说。
看到表姐幸福地笑了，我也好高兴，心里有说不出的满足。
剩下两束，我给了爸妈一束，爷爷奶奶一束。
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书中自有黄金屋
小事情，大发现
1、牛顿看见苹果落地——发现万有引力
2、哥白尼通过太阳东升西落的规律——发表太阳中心说
3、毕昇从印章的雕刻、烧制——发明活字印刷
4、莱特兄弟从飞翔的大鸟——发明飞机
点石成金巧构思
Δ重点： 了解以小见大的写作手法。 Δ难点： 学会在文章中运用以小见大 的手法，表达自己的感情。
有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。
这一切都使人想着一样东西——生命。
我和母亲走在前面，我的妻子和儿子走在后面。小家伙突 然叫起来：“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。” 我们
都笑了。
后来发生了分歧：母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要 走小路，小路有意思。不过，一切都取决于我。我的母亲老了， 她早已习惯听从她强壮的儿子；我的儿子还小，他还习惯听从 他高大的父亲；妻子呢，在外面，她总是听我的。一霎时我感
母
亲对我说。 这样，我们在阳光下，向着那菜花、桑树和鱼塘走去。到 了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起了儿子。 我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，
毕竟幼小，自然也轻：但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走得
很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。
散步 散步发生分歧————小事 体现 尊老爱幼————大主题
一、什么是以小见大？
1、何为小？ 小事情、小物件、小人物、小细节 2、何为大？
生活的启示、道理、情感
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我常常想，生命是什么呢？墙角的砖缝中掉 那小小的种子里，包含了一种怎样的力量，竟使它 可以冲破坚硬的外壳，在没有阳光、没有泥土的砖 缝中，不屈地向上，茁壮生长，昂然挺立。它仅仅 活了几天，但是，那一股足以擎天撼地的生命力，
到了责任的重大。我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一
家人，分成两路，各得其所，终不愿意。我决定委屈儿子，因 为我伴同他的时日还长。我说：“走大路。”
但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：“还是走小路 吧。” 她的眼随小路望去：那里有金色的菜花，两行整齐的桑树，尽 头一口水波粼粼的鱼塘。“我走不过去的地方，你就背着我。”
金典作家我来当
生活中有很多精彩的镜头，仔细观察生活 中的小事、小物、小细节，体会其中的大道理。 请以“生活中的一个镜头”为题，写一篇 文章。
进一粒香瓜子，隔了几天，竟然冒出了一截小瓜苗。
令我肃然起敬！
大：表达自己强烈的生命意识和积极的人生态度。
散步 我们在田野散步：我，我的母亲，我的妻子和儿子。 母亲本不愿出来的。她老了，身体不好，走远一点就觉得很
累。我说，正因如此，才应该多走走。母亲信服地点点头，便
去拿外套。她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。 天气很好。今年的春天来得太迟，太迟了，有一些老人挺 不住。但是春天总算来了。我的母亲又熬过了一个严冬。 这南方初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，
金典美文我赏析
完成阅读训练《小名》， 体会以小见大的写作手法。
Δ如何以小见大？
1、选材：写有价值的生活小事。
2、描写：放大材料的亮点——人物描写、环境描写 《扣子》 3、情感：A、直接抒情或通过文中人物语言表达出来； B、间接抒情，通过具体事物和人物言行体现 情感。 《散步》《扣子》
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