领导力与执行力朱立言
张立言讲师介绍
张立言老师领导力行为改善专家✧吉林大学MBA✧领导行为学培训导师✧美国HONEYWELL领导力研究访问学者✧中兴通讯学院资深讲师✧中国南玻学院首席讲师✧加拿大HEALTHYMAN公司高级管理顾问✧企业内训600天，培训学员近3万人次实战经历：领导行为学培训导师、吉林大学MBA，知名领导行为改善专家，《企业家》杂志“领导力”专栏的特约撰稿人，曾任国内某大型国企上市公司高层领导，美国HONEYWELL领导力研究访问学者，加拿大HEALTHYMAN公司高级管理顾问，中兴通讯学院资深讲师，南玻学院首席讲师，多年从事企业管理者能力提升和企业管理改善的咨询和研究，有很强的实战经验，特别是对领导力和管理技巧的研究，有自己独特的见解，对目前中国企业提升执行力和企业中高层的管理人员的领导能力，有一套系统的解决方法，已经成为许多企业领导的良师益友。
累计授课时间600余天，参与学员近3万人次，课程风格幽默、诙谐、深入浅出，深得学员喜爱，课程满意度均达90分以上。
培训领域：中、高层管理技能提升、人力资源管理、员工素质提升、卓越领导力提升讲师特点张老师兼具多年大型企业高层领导实战经验和多年的咨询培训经验于一身，具有深厚的管理理论功底和超长的课程研发能力，擅长将深奥的管理哲学和理论与实际的工作紧密结合起来，经过严谨的创造性的逻辑思考，通过设计灵活、通俗易懂的培训形式将内容呈现出来，使学员顿感豁然开朗，从而深刻地领悟到管理的精髓。
授课风格：风趣幽默的讲解风格，超强的亲和力能够在很短的时间内，拉近与学员的距离，消除学员心中的“学习智障”，使学员能够在轻松愉快的氛围中，完全敞开心门，最大限度的吸取培训内容，使课程效果达到最大化。
主讲课程：《中国式情境领导力》《管理技能提升（MTP）》《跨部门沟通技巧提升》《非人力资源的人力资源管理》《员工关系管理》《管理教练技术》《成功人士的七个习惯》《职场情商管理》服务客户：电力/能源：中国国家电网成都电力公司、山东青岛供电公司、中国南方电网公司、东莞太阳能有限公司、东莞光伏有限公司、深圳伟光导电模有限公司等通讯运营商：安徽联通、海南联通、新疆联通、福建联通、福建移动、湖南移动、湖北移动、太原移动、广西移动、贵州移动、深圳电信、东莞电信、广洲电信、梅洲电信、肇庆电信、茂名电信、揭阳电信、汕头电信、上海电信、长沙电信、湘潭电信、赣州电信、云浮电信、海南电信、云南电信、佛山电信、浙江电信、怀化电信、衡阳电信、安徽电信、盐城电信、广东电信研究院、广东电信实业、中国电信广东省分公司等地产/工程：深圳中原地产、成都工程玻璃有限公司、吴江工程玻璃有限公司、东莞工程玻璃有限公司、中国南玻集团有限公司、天津工程玻璃有限公司等企事业单位：深圳环保局、南京地税、航空：海南航空公司、新疆机场、其他：深圳电子设计院、深圳显示器件有限公司、广州祈信金属制品有限公司、昆明鸿翔股份有限公司、中海集团深圳分公司、广东新协力集团、深圳骏鼎达公司、深圳爱施德等公司、深圳摩比股份有限公司、宜昌多晶硅有限公司、深圳浮法有限公司、吴江浮法有限公司、河源沙矿有限公司、东莞陶瓷科技有限公司、河北新视窗有限公司、广东德赛电池有限公司等学员评价：张立言老师的课程，幽默形象、深入浅出——南玻集团天津工程总经理张柏忠每次听张立言老师的课程总能给人新的感受和启迪——摩比天线总裁胡翔张立言老师的管理课程可以为我们“增值”，以后要多次举办，适当扩大参加的人员范围——深圳电信总经理钟平 中国没有系统的管理学，却有着博大精深的管理智慧，在外国严谨的管理框架内填充中国的管理内涵，将现代的管理经典与中国人的“血脉”融为一体，让中国人更容易理解和接受，张立言老师的《中国式情境领导》是一个成功的尝试。
左手执行力右手领导力读后感
左手执行力右手领导力读后感各位读友大家好，此文档由网络收集而来，欢迎您下载，谢谢篇一：《领导力与执行力》有感观看朱匡宇《领导力与执行力》有感号，有幸观看了前上海市委宣传部副部长、市精神文明建设委员会办公室主任朱匡宇同志所做的《领导力与执行力》讲座。
他深入浅出的讲了领导干部在工作中如何发挥好自己的作用，如何体现自己的价值。
联想到处在爬坡上升阶段的齐鲁公司现状以及凌总讲的“精气神”。
觉得这一讲座，时间恰到好处，是一顿“精神大餐”。
感觉受益匪浅。
在讲座中，朱主任强调领导干部要办成事，光靠个人的智慧，很难有成就，必须处理好“六对关系”，即局部利益与整体利益的关系、共人与共事的关系、共优点与容缺点的关系、“接球”与“发球”的关系、“放手”与“脱手”的关系、主动融入与单打独斗的关系。
这就教育我们，企业要发展、有效益。
各级领导干部必须做宏观思考，心中装着大局、装着整体。
打破部门藩篱，形成合力。
只有这样，才能打造企业核心业务群，提升核心竞争力。
现在，齐鲁公司在宏观上提出了“1686、1212”和“2112、1515”的发展目标，并进行了专业化重组和机构整合。
这些措施的实施，也是为齐鲁公司“站排头做标兵”目标的实现，迈出了坚实的一步。
说到“六股气”，其实就是领导干部要具备怎样的“精气神”。
就是充满激情的锐气、不屈不挠的勇气、厚积薄发的底气、破解难题的才气、自强不息的志气、厚德载物的大气。
一个人要想干成事，就一定要把激情留住。
心如止水即感召不了别人，也激发不了自己。
面对挫折，不要因为困难而退却，要有勇气，要有“办法总比困难多”的境界。
底气和才气能证明一个人的能力。
是一个人知识的积累，是处理问题解决困难驾驭复杂局面的本领。
是一个人智慧和能量的表现。
志气是一种气概，是永不服输做事有韧性有信心的气概。
大气是站得高看得远的一种气魄。
也就是要具有全局观。
力戒“一叶障目不见泰山”。
目前，公司提出要增强“四个意识”、培育“三种作风”，用“严细实”克服“慵懒散”。
领导力与执行力
领导力与执行力--明阳天下拓展培训领导力与执行力课程是欧美一批杰出的企业家在进入知识经济后，在领导及代理知识员工，朝向企业愿景目标，在引发知识员工的智慧潜力，创造企业核心竞争力方面的经验及智慧的总结。
领导力与执行力课程提供了一种提升领导力与执行力，让企业领导成为企业教练的有效技术，工具和方法。
领导力与执行力课程的核心使命：提升领导力与执行力，让CEO 成为企业教练!领导力与执行力课程的核心目标是：帮助企业家成为企业教练!1、领导如何创造一个愿景，让员工愿意去追随2、领导如何保持活力与激情，创造最佳影响力3、领导如何激励知识员工，创造最佳表现4、领导如何引发员工智慧，创造企业核心竞争力5、领导如何做正确决策，使企业保持正确航向6、领导如何洞察机遇与风险，敏锐做出正确反应领导力与执行力课程学习内容：●如何发现及创造企业愿景的“领导力与执行力工具”●如何引发员工内在动机，创造最佳表现的有效“激励模型”●如何把握事物核心本质，快速正确反应的有效对话能力及技巧●如何指引下属明确目标，避免风险的有效“执行预测”系统培训对象：企业总裁及高层领导领导力与执行力提升理论根据“领导力与执行力”本身是一个人综合素质的体现，所以，整个课程吸收了领导科学、管理心理学、管理学、心理学、行为科学、组织行为学、精神分析理论等学科学说的精华，运用目前世界上先进的管理技术而设计领导力与执行力课程。
导师通过一系列有方向性、有策略性的过程，洞察学员的心智模式，向内挖掘潜能、向外发现可能性，使学员有效达到目标。
领导力与执行力训练方法学习心理学专家研究指出：传统式的学习方法在课堂中学员吸收10%—30%左右的内容，并且随着时间的推移而逐渐遗忘，而“领导力与执行力课程“是最科学的“多重感官学习法”，它使学员在有限的时间内获得最大的价值。
“多重感官学习法”包括：小组讲座、深度会谈、情景活动、角色扮演、静心冥想、作业联系、行动指南等。
课程或训练进行期间，学员获取价值的最佳途径是实际参与、亲身体验，这是一个自我探索的过程，课程的进行方式是将每个人置身于活动之中，在这过程中每个人得以亲身体验、探索内心世界、了解自我并且通过思考得出具有突破性的因应之道。
领导力与执行力(朱匡宇讲座)
和谐社会建设与领导素养漫谈
上海市委宣传部原常务副部长 朱匡宇
第一部分 领导干部要提高“四大执 行力”
1、在发展大局中高举旗帜 要把“科学发展、共建和谐”写在工作旗 帜上，唱响时代主旋律。
旗帜就是方向，旗帜就是形象，旗帜就是党 的指导思想和行动指南，旗帜就是党的共 同信念、共同理想和共同目标的集中表达。
2、在谋划方略中明确定位 要集中打造核心业务群、提高 核心竞争力 3、在项目运作中聚焦重点 要把各项任务化为实实在在的 项目，突破难点，打
管理课程培训的心得体会
管理课程培训的心得体会管理课程培训的心得体会110月16日-18日我参加了为期三天的全国高校教师精品课程培训，虽然只有短短的三天时间，但我看到杨淑娥教授、张强博士及其教学团队渊博的知识，严谨的教学态度，以及很深的爱岗敬业精神。
他们的课堂教学方法和教学手段对我启发很大，使我打开眼界，对精品课程的建设有了进一步深刻地认识和全面的理解。
在课堂讨论过程中也使我受益匪浅，了解到全国各高校关于《财务管理》课程的建设情况，学习到很多宝贵的经验，以下是我此次培训的心得体会：一、财务管理精品课程建设是一个长期的、复杂的系统工程经过此次培训我深刻体会到，《财务管理》精品课程建设并不是简单的讲好课，出一定的科教研成果，建好网站这么简单的事情，而是一个长期的复杂的系统工程。
受师资队伍建设、内容建设、教学方法和教学手段建设、教材建设等多个方面的影响。
要建设好的《财务管理》精品课程首先要设计《财务管理》课程的建设目标，确定建设团队，这要求建设团队应该有一个较高的专业水平和认真的工作态度。
因为精品课程不是一个人完成的，它是一个庞大的工程，需要多人通力合作，发挥各自的优势和特长，充分发挥集体的智慧。
同时《财务管理》精品课程建设的好坏直接影响到学科的建设和发展，所以《财务管理》精品课程建设应该是一个探索、改革、实践的过程。
上海对外经贸大学《财务管理》国家级精品课程的发展历程就验证了这一点。
但我个人认为精品课程的建设应该分层次，因不同学校的定位目标而异。
名校可以考虑编写教材，用更高层次的教材，如上海对外经贸大学根据其自身的特点，使用最前沿的英文原版教材，进行英语教学和双语教学，但这不应该是所有学校的一个固定的模式。
尝试新的教学手段和教学方法、不断提高教学质量是所有院校的一个共同的目标。
通过此次培训很多新的教学理念对我启发很大，使我认识到教学资源的积累和建设是提高教学质量的一个重要因素。
在这一方面的工作量也是很大的，要求具有一点的专业技术知识，还需要我进一步理论和实践的学习。
领导科学第九章领导方法2021优选ppt
（优选）朱立言领导科学第九 章领导方法
第一节 愿景领导
一、愿景及其特征
（一）愿景的含义
愿景亦称共同愿景(shared vision)，是 指组织的共同愿望。它建立在组织的理想 和愿望的基础上，是组织所有成员发自内 心认同、共同期望组织未来的某种发展景 象，包括组织的远大抱负、发展方向、渴 望的行为和目标。
（二）愿景领导的作用• 就组织 Nhomakorabea员的行为来说，组织愿景看似 虚无缥缈，但它所起的作用却十分巨大。 成员的奉献精神——人类任何组织崇尚 的普遍美德，与组织的共同愿景息息相 关。
• 愿景领导通过树立组织的共同愿景，消 除人们对未来不确定的担心，树立坚定 的信心，激发人们向共同愿景去努力。
三、愿景领导的胜任特征
第四节 危机领导
一、危机领导的概念
危机领导(crisis leadership)是指领导 人在危机状态下的领导活动。危机领导 法就是领导者在危机状态下如何处理例 外事件或突发事件的方法。
所谓突发事件，必须同时
具备以下三个条件：一是突发 性，即这一事件必须是突然发 生、难以预料的；二是关键性， 即这一事件包含的问题极为重 要，关系组织安危，必须及时 处理；三是首发性，即这一事 件必须是首次发生，无章可循。
• (3) 在现有人力、物力、时间紧缺的情况下， 通过运筹帷幄，可以使有限人力、物力和时 间得以最合理的调配和运用，特别是在关键 目标和关键环节上，能够集中主要力量，形 成局部的绝对优势，从而实现对关键目标和 关键环节的有效控制。
• (4) 在个体功能较差，不能满足整体功能需要 的情况下，通过科学运筹，可以使功能较差 的个体重新组合起来，形成一个新的系统， 并使这个系统具有人们所预期的功能。
领导力决定执行力
领导力决定执行力导语：领导力决定执行力?欢迎阅读我为您推荐的文章决定执行力!世界组织行为学大师、领导力大师保罗-赫塞博士(DrPaulHersey)曾经说过：成功企业的经验和研究组结论表明，“执行力”问题就是“领导力”问题，这里的领导力是指企业领导层的的“伯乐”对“千里马”的选拔能力、企业的规划能力、方案的策划能力、决策能力、考核执行能力。
有力的执行有时比好方案还重要，营销真正的竞争力就是后才方法正确后有安全可靠的执行力。
没有一支优秀的团队，没有高效的执行力，将是企业最大的网络营销成本，近年来，“执行力”的重要性被越来越多的企业所重视，执行力也成为众多管理类书刊和管理界权威人士所热门的研究课题，而“执行力不强”是许多企业面临的共性共通点难题，能否提高执行力成为决定企业经营成败的重要因素之一。
但我们大部分企业领导总把“执行力不强”的原因归结为是管理环节管理体制过多、管理链长、员工综合性素质不高、缺乏自动自发意识、工作没有激情、组织工作没有责任心等原因。
因此，大部分企业把诸方面造成执行力差的原因简单地归结为是员工单一方面责任。
的确，执行力因人而易，不同的员工做同样的工作，其结果往往是不同的，所以许多专业培训机构对执行力的培训更多的是针对员工，针对励志方面，用的是唯心论，通过大幅度的倡导“自动自发”、“无条件执行”、通过培训课上大声呐喊“我是最棒的，只要我想到，我就一定能得到”，“太棒了，这么大的困难居然落到我头上”，期望以此来达到提高执行力的目的，但事实并非如此，影响员工执行力雇员的因素很多，排除其他客观因素，员工主观意识的确在很大程度上影响到执行力，但其实并非仅仅如此，本文我们抛除员工主观方面环境因素，仅从其他客观的因素之一的领导力来分析远见执行力问题。
我们从“游戏规则的制定能力和游戏规则的指挥者执行者能力”等六方面来阐述领导力决定执行力。
提高执行力首先要提高游戏规则的制订本领，这里的“游戏规则”是指由企业完善的规章制度和优秀的策划融资方案，企业的良性经营要靠完善的规章制度来，但如何建立完善的道德规范，是企业远见的体现，我们试想，如果一个企业连完善的规章制度细化都没有，谈何员工的执行力?我们一再强调逐步完善是完善的规章制度，既然是完善的规章制度那么就要考虑到制度的可执行性。
做优秀的追随者
做优秀的追随者与领导者对应的是追随者，追随者是伴随着领导者产生的。
领导是企业发展的重要推动力，对领导者及其特性有着比较深入的探索。
但是国内对于追随者与追随力的研究很少。
追随者在企业发展中起着积极推动的作用，追随者是为了更好的配合领导者的活动，完成企业的目标和远景。
本文主要针对追随者进行深入的探讨以及如何做一个优秀的追随者。
标签：追随者追随力优秀的领导者即为组织中的指挥者，有指挥者就有服从者，就有追随者。
领导者与追随者是相互伴生的关系。
但是目前的研究视角主要集中在领导者身上，对于追随者的研究少之又少。
但是我们可以预见追随者的重要性，对于追随者的探索势必是管理学研究的新视角。
本文结合国内外的文献资料，主要从追随者的定义，追随者的特性，如何成为优秀的追随者等方面进行探析。
一、追随者的含义对于追随者人们都有一定的歧视。
“我们生活在一个崇尚领导力而不喜欢追随力的社会，虽然追随力和领导力这两者是不可分的，我们不以追随力为荣，我们蔑视地称追随者为弱者”(Ira Chaleff，2004)。
但是并不是每个员工都能成为领导者，大部分人都将会是追随者。
现代管理学之父彼得·杜拉克曾说过：“领导者的唯一定义是其后面有追随者，一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且也很急需，但是没有追随者，就不会有领导者。
”追随者不是盲目的随从者，而是“具有才智的、独立的、勇气的、强烈道德及责任感的行为的人”（Robert Kelley，1992)。
这里把追随者定义为服务并听从领导者的积极意愿有主见的人。
追随力可以定义为一种通过合作完成团队任务并且表现出高度团队精神且在团队中建立一种合作的积极意愿。
追随力即为服从于团队精神的意愿和能力。
二、追随者的类型可以从不同的角度划分追随者。
根据思维的角度可以分为独立的追随者和依赖的追随者。
根据行动的角度可以分为积极的追随者和消极的追随者。
而最具有代表性的是Robert Kelly依据追随者的思维和行动两个维度将追随者分为5种：图中思维维度指的是依赖性、非批评性思维以及独立性、批判性思维。
(朱立言)领导科学第七章 领导沟通
(四) 按沟通的反馈划分
1. 单向沟通
单向沟通指在整个信息沟通过程中发送者 和接收者的位置不发生变化，一方只发送信 息，另一方只接收信息。也就是说，接收信 息一方对信息不进行反馈。
2. 双向沟通
双向沟通则是指在信息沟通过程中，发送 者和接收者的位置不断交替变换，接收者获取发 送者的信息后，通过自身的理解，把意见反馈给 原发送者，这时，双方的位置正好交换，这样一 直可以延续到沟通活动的结束。一般说来，双向 沟通才具有信息反馈的特征，具有反馈过程的双 向沟通是较为有效的
(三) 按沟通网络的基本形式划分
沟通网络就是指组织各成员之间联系的一种 结构化形式。通过团体沟通网络可以更好地了解 组织内团体沟通的行为。 传播学者彼得·蒙日等认为，一个网络是通 过个人在群体之间传递信息建立的。组织由许多 结构组成，每个结构依靠组织内某种类型的沟通 存在。 一些学者通过研究，指出团体沟通网络有五 种类型：链式、Y式、轮式、环式和全通道式。
二、领导沟通的过程模式
(一) 领导沟通的主要过程模式
领导沟通具有特定的流程。所谓沟通流程，即 沟通的路径特征，指沟通从主体到客体的独特过程。 不同标准可以划分不同的沟通流程，每种沟通流程 的特点也不相同。沟通流程与组织的任务和框架紧 密相关，同时沟通流程也直接影响到组织沟通的整 体质量
1. 拉斯韦尔公式
4. 人际因素对领导沟通的影响
1) 人际关系 2) 信任情况 3) 自我中心
5. 沟通传递过程中的障碍因素
1) 信息过滤 3) 非语言信息冲突 2) 情绪因素 4) 文化障碍
5) 沟通主客体层次差异及知识经验水平的限制 6) 媒介障碍
6. 信息技术对领导沟通的影响
1) 信息技术与沟通的速度 2) 信息技术对沟通流程的改变 3) 信息技术与沟通效果 4) 信息技术创造沟通的全新工具
如何运用领导力提升执行力
如何运用领导力提升执行力摘要: 对员工的信托是对员工最大的鼓舞，超出任何物质和非物质的奖励措施。
获得授权的下属有较大的自主权，可自行决定如何完成任务并对结果负责，也就无从推诿，只有竭尽全力达成目标。
林正大LMI创办人，整合型战略家，林正大治理研究中心总裁，北大、清华、人大、复旦客座教授，亚太地区企业家协会高级参谋。
曾为三百多家企业提供咨询与系统培训效劳，其中世界五百强约百家。
david@lmi456上一篇文章我们探讨了“对事的治理〞，本篇我们探讨如何领导下属，也就是“对人的领导〞。
在7KEY治理模式中，“对事的治理〞、“对人的领导〞同属于高效执行模块。
个人认为，评判领导力上下有两个标准:其一，领导力＝有效行动/消耗心力。
简单地讲，就是一个领导者让下属有效行动需要消耗多少心力，消耗心力越小，这一比值就越大，领导力就越高；其二，影响力的大小。
影响力是领导者影响下属改变自我、遵循领导者的意图、朝同一目标前进的能力。
改造难度越大，需要的领导力越强。
情境领导：意愿与能力一对一时，领导成功与否，取决于对下属意愿和能力的精确推断和评估。
不同的下属，意愿和能力是不同的；同一个下属，在不同的事项、不同的时间、不同的环境下，意愿和能力也不同。
意愿和能力有四种组合〔见表1〕，组合不同，领导技巧也不同。
对于有意愿、有能力的下属，只需有效授权；对于有意愿没有能力的，需要教导、指导、培训；对于有能力、没意愿的，授权、操纵都不适宜，需要沟通以了解其心结所在，鼓舞以改变其能动性；对于既没意愿、也没能力的，原则上应该淘汰。
如果因为种种客观原因无法淘汰，则只能是指挥与操纵，给予一些程序性的事务，并采取强制性的手段来监管。
意愿低，没有动力，就难以产生有效行动；有意愿，没能力，同样难以产生有效行动。
领导这种状态下的人，所费心力甚大。
领导方法：DISC人格特质只考虑意愿与能力是不够的。
下属的个性、性格，对完成工作有着深刻的影响，此所谓“性格决定命运〞。
读《左手领导力,右手执行力》有感
读《左手执行力，右手领导力》有感文/曾金结执行力、领导力与管理之间关系的理解人和事是管理的两个基本面，没有人和事，管理也就无从谈起。
而领导力就是解决管理中人的问题，执行力就是解决管理中事的问题。
从人和事的两个维度来理解，领导力是关键，执行力是核心，因为事要靠人来完成，而完成事的快与慢、质量的高与低、结果的好与坏等，就是执行力的具体体现。
从企业发展的基本逻辑出发，管理的目的就是要有效率的实现企业发展目标。
效率就要靠执行力来体现，而执行力需要领导力来保障。
没有执行力就没有一切，关注执行，就是关注行动；关注执行，就是关注工作质量；关注执行，就是关注跨部门运作；关注执行，就是关注企业和个人的未来。
执行力是企业全员的事，而领导力是管理层的事。
领导力所要发挥的作用就是要解决团队的同频共振问题，简言之就是上下要一心、目标要一致。
执行力、领导力——左与右的解读一般情况下，人的右手比左手有力气、更灵活，在人际交往中通常也以右为尊。
这说明作者在立题时就已经有所映射：突出了领导力的重要性。
而左右手协调性的好与坏，跟是否用心有直接的关系，那么执行力与领导力的效能大小也与是否用心有关。
中层管理者的角色定位管理学认为，一个企业是否能做出更好的业绩，实现可持续发展，最为关键的因素在于企业是否拥有一批懂经营、会管理、善沟通、愿拼搏以及求真务实的中层领导。
中层领导被视为一个企业组织的中流砥柱，这不应该成为一句空话，而应该真正地落实到实处。
作为一个企业的中层管理者，在实际的工作中，应该认清自己的角色：在下属面前，你是领导；在领导面前，你是下属；在平行部门面前，你是他们的同事。
只有认真思考这三个角色，进行自我完善，才能有效地提升自己的协调、沟通能力，并使自己具有以大局为重的责任心，才能更好、更快、更准确地处理好执行工作。
实际工作应用感想作为一名路网人的中层管理者，我认为首先要进行内心涤荡。
因为具有家国情怀的产业园招商引资、园区运营工作，在现实中确实面临诸多困难与挑战，而路网也从基建工程承包商，实现以“产业+”为核心，向基建工程承包商、投资商、产业地产商、金融服务商、园区运营商的“五商”跨越式转型发展，也才不到两年的时间，没有成熟的经验可以套用，而我们路网人大多也是产业招商运营的“门外汉”，摸着石头过河是工作的常态，这就需要我们不仅具有创新精神和开拓精神，而且还需要足够的勇气和责任担当。
浅谈如何提高执行力ppt
有梦想就有希望 有精神才有力量
提振精气神，增强向上力
如何提高执行力
我们必须明确为什么而工作
我们必须明确为什么而工作。 1、为自己人生创造更辉煌的价值（精彩人生不后悔）。 2、为家庭做出贡献（为子女做榜样，留下精神财富）。 3、为单位创造价值(在单位不创造价值是没有位置的）。 4、为社会留下影响（雁过留声、人过留名）
没有不景气的市场
只有不争气的员工
如何提高执行力
演讲人：朱志林
2013年9月
一、什么是执行力 ？
大部分比较通俗地理解就是“执行并完成 任务的能力” 比较理论化的理解就是“执行并实现本单位 既定目标的能力”。
本人对执行力的理解：
执行力就是：
“领导布置的事情一叫就动，迅速办，用 心、用脑去办、办成功！” （“只为成功找办法，不为失败找理 由”） 争当排头兵、做好领头雁
三、明确期限
没期限的成果，要么滞后执行，要么重复要求。 明确期限： 1、精准—小时分钟 2、收缩—期限提前：期限决定的团队的效率习惯 3、确认—杜绝借口（书面、承诺、 公布于众） 4、制定措施: a、合理安排适合的工作岗位 b、严格执行奖罚措施
如何提高执行力
措施有力，执行有力。
1 、人的问题。人员得力（发挥团队精神、 打造虎狼之师 2 、措施问题。措施得力 、奖惩问题。奖惩得力 不要改变和下降既定的成果，而要增加有力 可行的措施。
3、能人中的首恶要坚决拿下。 拿下一个能人比拿下一百普通人更有执行的推动力。
如何提高执行力
八、按成功的方式来思考问题
人为什么会消极？ 接受不了别人的批评，害怕承担责任。消极论断，指责别人，都是 别人错。 1、破坏性的批评：对人不对事，增加人的内疚感，有条件的爱。 2、树立积极的态度和信念，信念就是牢固的观念。人的行为都是 按照习惯而行事，信念的力量之所以巨大是因为人的行为都是按 照自己的大脑对事物看法有一般性的观念转化为牢固的信念。 3、一般经过两大基本途径: 不断的被重复、重复、重复… … 不断的被验证、验证、验证… …
左手执行力右手领导力读后感
左手执行力右手领导力读后感观看朱匡宇《领导力与执行力》有感7.31号，有幸观看了前上海市委宣传部副部长、市精神文明建设委员会办公室主任朱匡宇同志所做的《领导力与执行力》讲座。
他深入浅出的讲了领导干部在工作中如何发挥好自己的作用，如何体现自己的价值。
联想到处在爬坡上升阶段的齐鲁公司现状以及凌总讲的“精气神”。
觉得这一讲座，时间恰到好处，是一顿“精神大餐”。
感觉受益匪浅。
在讲座中，朱主任强调领导干部要办成事，光靠个人的智慧，很难有成就，必须处理好“六对关系”，即局部利益与整体利益的关系、共人与共事的关系、共优点与容缺点的关系、“接球”与“发球”的关系、“放手”与“脱手”的关系、主动融入与单打独斗的关系。
这就教育我们，企业要发展、有效益。
各级领导干部必须做宏观思考，心中装着大局、装着整体。
打破部门藩篱，形成合力。
只有这样，才能打造企业核心业务群，提升核心竞争力。
现在，齐鲁公司在宏观上提出了“1686、1212”和“2112、1515”的发展目标，并进行了专业化重组和机构整合。
这些措施的实施，也是为齐鲁公司“站排头做标兵”目标的实现，迈出了坚实的一步。
说到“六股气”，其实就是领导干部要具备怎样的“精气神”。
就是充满激情的锐气、不屈不挠的勇气、厚积薄发的底气、破解难题的才气、自强不息的志气、厚德载物的大气。
一个人要想干成事，就一定要把激情留住。
心如止水即感召不了别人，也激发不了自己。
面对挫折，不要因为困难而退却，要有勇气，要有“办法总比困难多”的境界。
底气和才气能证明一个人的能力。
是一个人知识的积累，是处理问题解决困难驾驭复杂局面的本领。
是一个人智慧和能量的表现。
志气是一种气概，是永不服输做事有韧性有信心的气概。
大气是站得高看得远的一种气魄。
也就是要具有全局观。
力戒“一叶障目不见泰山”。
目前，公司提出要增强“四个意识”、培育“三种作风”，用“严细实”克服“慵懒散”。
这就要求我们要自强不息、奋发进取、埋头苦干，自觉的“更紧、更细、更实”开展工作。
领导力与执行力培训实用资料
领导力与执行力培训实用资料(可以直接使用，可编辑优秀版资料，欢迎下载）1、明白自己作为一个领导力和为什么一定要强化执行，执行力提升对个人和企业的意义何在2、中层在执行中应该扮演的恰当角色，如何根据自己的角色选择执行行为以提升企业整体执行那个效果3、中层要想提升执行力首先要改变的是思维方式，具备执行型思维的中层在实际工作中也会养成执行型的行为习惯4、中层执行的管理方法和执行文化领导力和执行力培训课程大纲一、中层的执行角色与执行理念案例：润石吵架案1、中层你为什么要执行？2、中层执行的角色错位现象。
3、做放大镜还是大气层？司机还是乘客？执行中你是谁？角色定位案例研讨：正确的执行角色（每个角色）应该具备的执行素质4、强化执行，中层你应该做什么？核心执行理念应该是什么？情境案例1：到底该怎么做？何时执行才是恰当？执行理念一：坚决执行、马上行动情境案例2：某公司重复犯错无系统造成的损失事件执行理念二：一次就做好、省力无烦恼情境案例3：质检处罚伤人事件执行理念三：不只求对错，效果要更好情景案例4：例会借口事件执行理念四：不找借口执行到位情景案例5：特殊人物违规事件执行理念五：刚性制度、服从第一互动训练：找位置作业1：找角色，列出自己每个角色的关键行为和应提供的关键结果作业2：依据执行理念找出自己及部门在过去的执行中存在问题的事项，并列出整改措施二、革除中层执行五大陋习案例：九州李总的烦恼1、陋习一：讲过了——管理是盯出来的案例：日本质检员的故事2、陋习二：我不会——技能是练出来的案例：焊接车间主任学电脑3、陋习三：没办法——办法是想出来的案例：华雨科技销售故事4、陋习四：不可能——潜力是比出来的案例：目标的故事5、陋习五：找借口——没有任何借口案例：电信“寒号鸟”作业1：对照检测自己及部门存在的陋习作业2：针对每个陋习找出一个典型案件，对本部门人员进行事件教育，并要求本部门人员首先监督你以后不再出现这些陋习三、中层执行思维训练案例：王总对中层的评价1、责任思维：执行首先是责任情境案例研讨：我是一切的根源责任训练工具：QBQ2、结果思维：行动要有结果情境案例研讨：本的结果思维结果思维训练工具：外包思维、底线思维结果管控工具：周计划、日结果，YCYA3、价值思维：有价值的行为带来有价值的结果情境案例研讨：办不了到底应当怎么办？价值思维训练工具：KVC关键价值链作业1：收集本部门责任故事（反面、正面）作业2：做结果定义训练作业3：找客户、定结果四、中层执行方法训练案例：小李的问题5、员工布设的几大执行陷阱6、完成任务陷阱——结果管控法7、员工提问陷阱——猴子管理法8、能力不足陷阱——行为带教法9、虚假结果陷阱——关键节点控制法作业1、在工作中使用执行方法五、中层执行的文化力案例：沧炼的执行病1、文化是约束行为的最终管理因素2、执行文化首先是认真文化：认真第一、责任第二3、执行文化的基础是责任：责任至上、一切由我4、执行的十六字原则：结果提前、自我退后，锁定目标、专注重复5、执行的24字战略：决心第一、成败第二速度第一、完美第二结果第一、理由第二作业1：把文化中每句话生动化的变成典型故事、榜样人物、典型案例、行为标识或习惯作业2：每次会议都强调执行文化，并列出具体岗位行为标准领导力培训-领导力提升与沟通技巧培训课程大纲培训讲师：蒋东青培训时间：2-3天培训地点：客户自定培训对象：企业中高层管理者主要特点：详细阐述以提升领导力提升与沟通技巧的操作精髓案例指导：分析领导力提升与沟通技巧内训的经典个案案例训练：掌握领导力提升与沟通技巧提升方法行动建议：消费领导力提升与沟通技巧的实战模拟练习提升建议：引爆领导力提升与沟通技巧的行动方案培训背景：案例：刘力经理的当官情结困惑1．刘力面临这些问题的原因是什么？2．刘力该如何面对这些问题？3．刘力需要得到什么帮助？游戏：齐放竹竿游戏--成功领导管理素质的要素1.现场提问2.启示：成功领导管理素质的要素3.如何做一名合格的领导者图示培训大纲：领导力培训—领导力提升与沟通技巧培训课程大纲内容概括：第一章领导及领导力的一般原理一. 领导的释义1.领导的概念2.定义3.相关描述：二. 领导权力与领导能力1.领导权力2.领导权力不等于领导能力3.领导能力案例讨论：冯经理做企业领导的故事三. 领导类型1•集权型2•参与型3•宽容型4•权变型权变理论的意义5.情境领导关系行为任务行为四种领导模式S1—S4 第二章领导的本质含义及素质和能力要求一.正确理解现代企业领导的本质含义1.权力是领导的基本特征2.责任是领导的真正象征3.服务是领导的实质内涵二.现代企业领导者的总体素质要求1.品德端正2.知识和经验丰富—大树逻辑3.身心健康三二十一世纪企业领导者的全面能力要求20条能力要求综述1、有远见：2、策划统筹能力：3、组织指挥能力：4、不断地进行广博的知识学习能力：5、有良好的沟通及协调能力:6、创新能力：7、灵活应变能力：8、自我控制能力：9、知人善任，了解员工的专长和缺点：10、以人为本，关心、重视和帮助员工：11、高超的有效激励能力，帮助员工找到工作的动力12、兼收并蓄，借鉴并吸取别人的优点或意见13. 敢于承担错误、勇于承担责任：14. 身先率人、言行一致15、有效授权：16、个人及团队的执行能力：17、团队精神，学习型组织18、快速正确地解决问题：19、有效个人及团体的时间管理：20、自我检讨反省能力：第三章领导力培训—领导力提升与沟通技巧培训之领导工作的基本原则及思维方法一. 领导工作的基本原则1•多数原则案例：列宁的布尔什维克党2•预见原则，案例：戴高乐将军的预见3•创新原则4•其他原则二. 领导工作的思维方法1.系统论方法：注重结构，注重层次案例：蒋介石的教训总结2.控制论方法：强调信息，强调反馈三株案例：风险管理机制3.模糊论方法：弹性管理--利取最大，害取最小原则现实管理的特性管理弹性分类4.人才论方法：对待人才应有的态度1）爱才之心案例2）识才之眼案例3）求才之渴案例4）用才之能案例5）容才之量案例小组讨论：对领导如何对待人才发表几点感想。
朱一秒演讲感受和收获
朱一秒演讲感受和收获在公司看了朱一秒老师的《执行智慧》讲课，他的演讲没有华丽的词汇，没有难以理解的内容，生动且务实，使我感触甚深。
任何一个公司、一个团队、一个集体，如果没有执行力、没有狼的野性在当今竞争激烈的环境中是很快会被淘汰，行动决定结果，只要干就行，就能成功。
刘老师讲的：执行的四种心态：1.当出现问题，你说是别人的问题时，就证明你在原地踏步，也就等于自杀。
2、白天在公司上班，晚上却说公司不好的人，是在出卖自己的灵魂和肉体。
3、记住，这是你的工作，你承受了公司的收入及荣誉，你就要承担公司的责任与委屈。
4、正是因为公司存在问题，存在不足，才会让你来，否则你就失业了。
刘老师所说的，也就是我们常常碰到的问题。
有时候我们做错了事情，会去找理由，找借口，这是不对的；应去找正确的方法，如何更好地去做每项工作，去完成上级交给你的任务。
如果不能接受批评，领导说了几句应觉得受不了，就是不能接受改正错误的机会，所以我们要正确对待批评，进行自我反思，自我批评，要能承受压力，敢于承认错误，别人既能指出我的不足，说明我就有做得不好的地方；有则改之，无则加勉。
当我们在工作中遇到问题时，不去坦然面对，而总是找借口逃避责任，转嫁他人，虽然表面上是把当时的问题解决了，那么在以后再遇到问题仍旧是会逃避，久而久之，你就缺乏了解决问题的能力。
如果你能把问题扛起来，通过分析各个环节，把问题解决了，这样你自己的成长能够更快。
刘老师讲的：执行的一个前提：服从！完全服从，绝对服从。
公司是枪，员工是子弹、领导就是扣动扳机的人（指哪打哪）！刘老师所说的执行的前提：服从。
非常重要，一个公司，一个企业，如果从上到下没有服从的精神的话，各自按自己的意愿行事，是不可能很好地完成任务，公司的制度往往贯彻不下去，没有服从，说明执行力做得非常不到位，会使很多项目进行不下去或是进展慢，这样就不可能成为行业中的佼佼者。
刘老师讲的：执行的两个核心：成功者不是很聪明的人，是很用心的人；公司是靠把心放在公司的人支撑.执行的命脉：带动。
领导力与执行力辨析
领导力与执行力辨析
朱建业;苏欣平;杨建明
【期刊名称】《海军工程大学学报(综合版)》
【年(卷),期】2014(011)002
【摘要】基于管理学的发展,探讨了领导力与执行力的渊源,分析了领导力与执行力的关系,给出了军事领导力与执行力的内涵,由此拓宽了理解军事领导力与执行力的视野.
【总页数】3页(P79-81)
【作者】朱建业;苏欣平;杨建明
【作者单位】军事交通学院,天津300161;军事交通学院,天津300161;军事交通学院,天津300161
【正文语种】中文
【中图分类】E073
【相关文献】
1.领导力概念辨析——领导力问题研究之一 [J], 高兴国
2.领导力和执行力在企业管理中的应用 [J], 江波
3.领导力和执行力在企业管理中的应用 [J], 江波
4.高校学生领导力培养:内含辨析、能力生成与实践指向
——基于T大学G学生领导力培养计划的研究 [J], 叶子鹏
5.高校学生领导力培养:内含辨析、能力生成与实践指向——基于T大学G学生领导力培养计划的研究 [J], 叶子鹏
因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
领导力与执行力朱立言公司标准化编码 [QQX96QT-XQQB89Q8-NQQJ6Q8-MQM9N]
领导力与执行力
（授课提纲）
中国人民大学朱立言
一、领导的重要性
领导工作是一种社会分工。
社会分工没有高低贵贱之分，但有重要与不重要之别。
在所有的社会分工中，领导工作是一种最重要的社会分工。
党的十六大提出造就领导人才的重要性，美国学者詹姆斯·麦格雷戈·伯恩斯在《领袖论》中，提出领袖在社会发展中起“关键作用”。
二、领导的理念
据美国领导学家统计，世界上关于领导的定义有３５０多种，领导者的定义有１６０多种。
着名学者彼德·德鲁克指出：“领导者的唯一定义是其后面有追随者。
一些人是思想家，一些人是预言家，这些人都很重要，而且也很急需，但是，没有追随者，就不会有领导者。
”用追随者定义领导者，是具有时代精神的概念，不同于过去所用的被领导者的概念。
追随者是指“在领导活动中，与领导者有共同的利益和（或）信仰，追求共同组织目标的人。
”这是狭义的追随者概念。
被领导者是天然存在的，而追随者是领导者靠自己的魅力和努力争取来的，既包括组织内部成员，也包括组织外部成员；既包括领导者的下属，也包括领导者的上级。
这说明领导者是一个主动者、创造者、发动者的角色；领导工作包括上下左右各个方面。
三、领导者成长的道路
领导者是多种多样的，从理论上概括，可以划分为两类：一类是从群体和社会生活中自发产生的，这是广义的领导者；另一类是经过选举或组织任命正式产生的，这是狭义的领导者。
领导者成长的道路可以概括为三条：１．读书。
通过读书培养和选拔官吏，这是教育的功能。
２．参军。
通过血与火的考验，选拔和造就统治阶级最忠诚可靠的人才。
３．经商。
随着市场经济的发展，这成为领导者成长的又一重要道路。
四、领导职责
华伦·本尼斯指出：“领导就是创造并实现梦想”。
约翰·科特把领导归纳为以下三层含义：1.确定组织发展的远景与前进目标，制定进行变革的战略；2.联合群众，形成联盟，对远景目标达成共识并投身于实现这一目标；3.激励与鼓舞，调动追随者的工作积极性和创造热情，克服遇到的障碍。
从上述含义出发，领导者的职责可概括为四项：1.拥有远景；2.提出战略；3.形成联盟；4.激励鼓舞。
从中国国情和特色出发，用我们习惯的语言表述领导者的职责，可概括为五点：1.领导决策；2.领导用人；3.沟通与协调；
4.示范与激励；
5.思想政治工作。
约翰·加德纳提出领袖具有八项任
务。
把握领导者职责，要分清领导与管理的差异。
主要指出如下五点：1.领导是做正确的事，管理是把事情做正确；2.管理是维持秩
序，领导是带来变革；3.管理无情，领导有情；4.领导者是走在队伍
前边的人，管理者是分布在队伍中间的人；5.管理者是一次出生的，领导者是两次出生的。
五、领导角色
履行领导职责，领导者要扮演和完成两种角色：任务角色和社会角色。
任务角色就是完成组织的工作任务，实现组织的工作目标；社会角色就是协调人际关系，实现人的全面发展。
任何领导者都要面对这两个方面，既有智商，又有情商；既是业务专家，又是政治家。
“经商要学胡雪岩，当官必读曾国潘”，经商和当官，都有一些规律性的东西，世代传承值得人们修习和研究。
处理人际关系的实质，是处理利益关系，马克思说：“人们奋斗所争取的一切，都同他们的利益有关”。
领导者是政治家，“政治就是利益的分配”，领导者是分配组织资源和组织成员利益的人，要处以公心，时刻把群众冷暖放在心头，善于从对方的立场审时度势，换位思考。
专家型的领导，专业技术部门出身的领导，往往重业务，轻视人际关系，他们总是认为自己的专业是最重要的，甚至把个人的专业兴趣、价值偏好凌驾于组织目标之上，这需要转换角色，从业务专家转化为政治家。
推荐马基雅维里的着作《君主论》，商务印书馆出版。
六、领导追随
在领导活动的上、中、下三层关系中，和上级的关系不是经常的、大量的，但却是首先应该注意的。
上级关系的重要性可以指出如下三点：第一，上级的信任和支持是做好工作的重要条件。
第二，处
理好与上级的关系更有利于人才的培养和选拔。
第三，处理好与上级的关系有利于个人的身心健康。
与上级相处，处理好上级关系，这里指出基本的几点：
1、做一个服从需领导的追随者，这是组织原则，也是下级的天职。
服从领导基本做到：上级的指示认真记取：上级交给的任务愉快的接受；上级布置的工作努力的完成；工作中的重要问题常请示，多汇报。
请示、汇报是下属主动争取领导的基本工作方法，也是做好工作的重要保证。
请示汇报要充分准备，抓住中心，言简意赅，有自己的认识和见解。
同时，请示汇报也不要过于频繁和琐碎。
2、做一个积极乐观的追随者。
积极乐观是一种价值观，也是人格魅力。
积极乐观的一种重要表现，是在正常的情况下，对本组织、本单位的工作总体上总是持一种肯定的、向前看的看法。
多提建设性意见，不提或少提否定性意见；多补台、少拆台、不拆台；在谈及他人或自己的下属时，多看到他们的优点，再指出他们的不足；以积极进取的态度向上级提要求，而不是用夸大困难、发牢骚的方式相要挟。
3、自己的问题自己解决，不要推给上级。
所谓“自己的问题”包括两方面内容，一方面是工作职权范围内的工作问题，另一方面是权限之争、人际纠纷的问题。
上级领导被迫中断自己的正常工作去解决下级提出的问题，不但耗费他的时间，浪费他的精力，而且降低他的工作效率。