项目优秀良好合格不合格
国家社科基金项目结项鉴定等级与分数
国家社科基金项目结项鉴定等级与分数一、引言国家社科基金是由国家财政拨款设立的，用于支持社会科学研究的重要资金来源。
每一项成功申请的项目最终都要接受结项鉴定，以评估项目成果和研究价值。
在结项鉴定中，等级和分数是项目评估的重要指标，也是评判项目成果和学术价值的重要依据。
本文将深入探讨国家社科基金项目结项鉴定的等级与分数，帮助读者更好地理解该主题。
二、国家社科基金项目结项鉴定等级与分数的基本概念1.结项鉴定等级结项鉴定等级是对项目成果和研究价值的综合评定，分为优秀、良好、合格和不合格四个等级。
优秀是对极具价值和影响力的项目给予的最高评价，良好是对有一定成果和价值的项目的评价，合格是对勉强及格的项目的评价，不合格则是对没有取得预期成果或者成果不具备学术价值的项目的评价。
2.结项鉴定分数结项鉴定分数是根据项目成果、学术水平、研究能力等方面综合评定所得的分数。
一般而言，优秀项目的分数在90分以上，良好项目的分数在80-89分，合格项目的分数在60-79分，不合格项目的分数在60分以下。
三、国家社科基金项目结项鉴定等级与分数的影响因素1.研究内容研究内容是影响项目结项鉴定等级与分数的重要因素之一。
内容新颖、创新，符合国家和社会的需求，能够解决现实问题和推动学科发展的项目往往能够获得较高的评价和分数。
2.研究方法研究方法的科学性、合理性、创新性对项目的评价和分数有重要影响。
是否能够恰当地运用相关理论和方法，是否能够解决研究问题，是否能够取得预期成果，这些都会成为结项鉴定的考量因素。
3.学术水平项目成员的学术水平、研究能力、团队配合等也是影响项目结项鉴定等级与分数的重要因素。
学术水平高、研究能力强、团队合作良好的项目往往能够获得较高的评价和分数。
四、结项鉴定等级与分数的意义和作用结项鉴定等级与分数不仅是对项目成果和学术价值的评价，也是对项目研究过程和团队能力的综合评定。
对于项目负责人和团队成员来说，获得较高的等级和分数意味着他们在学术研究上取得了肯定和认可，也会有利于提高个人和团队的学术声誉。
体育测试评分标准
体育测试评分标准体育测试评分标准是评价体育运动员身体素质和运动能力的重要依据，也是体育训练和比赛中的重要参考。
不同的体育项目有不同的测试评分标准，下面将就常见的体育测试项目和评分标准进行介绍。
1. 体能测试项目。
体能测试是评价运动员身体素质的重要手段，常见的体能测试项目包括，50米短跑、立定跳远、引体向上、仰卧起坐、肺活量测试等。
这些测试项目能够全面评价运动员的速度、爆发力、柔韧性、耐力等方面的体能素质。
2. 技术测试项目。
技术测试是评价运动员运动能力的重要手段，不同的体育项目有不同的技术测试项目，如篮球运动员的投篮命中率、足球运动员的盘带能力、游泳运动员的技术动作等。
这些测试项目能够全面评价运动员在比赛中的技术水平和能力。
3. 身体成分测试项目。
身体成分测试是评价运动员身体构成的重要手段，常见的身体成分测试项目包括身高、体重、体脂率、肌肉量等。
这些测试项目能够全面评价运动员的身体构成，对于不同体育项目的运动员有着不同的要求。
4. 心肺功能测试项目。
心肺功能测试是评价运动员心肺功能的重要手段，常见的心肺功能测试项目包括有氧耐力测试、静息心率测试、最大摄氧量测试等。
这些测试项目能够全面评价运动员的心肺功能水平，对于耐力型体育项目的运动员有着重要的参考价值。
5. 评分标准。
针对不同的体育测试项目，评分标准也有所不同。
评分标准一般包括优秀、良好、及格、不及格等级别，具体的评分标准根据不同的体育项目和不同的年龄段有所差异。
评分标准的制定需要考虑到运动员的实际水平和训练目标，能够客观公正地评价运动员的体能和技术水平。
总结。
体育测试评分标准是体育训练和比赛中的重要依据，通过科学合理的测试评分，能够客观地评价运动员的体能和技术水平，对于指导训练和提高竞技水平具有重要的意义。
因此，制定科学合理的体育测试评分标准，对于提高运动员的竞技水平和促进体育事业的发展具有重要的意义。
建筑工程管理部门绩效考核制度
建筑工程管理部门绩效考核制度1. 引言本绩效考核制度旨在落实建筑工程管理部门的目标，确保员工达成优秀的工作绩效。
本制度将为员工提供明确的工作指导和目标，同时确保他们的个人发展与组织目标相一致。
2. 考核指标本绩效考核制度将采用以下指标进行考核：2.1 项目质量- 完成交付的项目数量- 项目的质量- 项目安全管理得分2.2 工作行为- 出勤率和工作时间- 工作积极性和主动性- 团队协作和沟通能力2.3 个人发展- 参加培训的次数- 研究新技能的能力- 个人绩效和目标达成情况3. 考核方法3.1 考核周期本绩效考核制度的考核周期为一年。
3.2 考核方式考核方式将采用以下方式：- 经理和员工一对一面谈，以评估上一年的绩效，并制定下一年的目标和计划。
- 经理将评估员工在项目质量、工作行为和个人发展方面的表现并打分。
4. 绩效考核结果绩效考核结果将分为以下四个等级：优秀、良好、需改进、不合格。
优秀：员工在所有考核指标中达到或超过考核标准。
良好：员工在大部分考核指标中达到或超过考核标准，并且达到其他考核指标的基准。
需改进：员工在某些考核指标中没有达到考核标准。
不合格：员工在大部分或所有考核指标中未达到考核标准。
5. 奖励和处罚考核结果优秀的员工将获得奖励，考核结果不合格的员工将受到惩罚。
奖励和处罚将根据员工的表现和情况而定，具体情况由管理部门决定。
6. 结束语本绩效考核制度将为员工提供明确的工作指导和目标，以确保建筑工程管理部门可以达成优秀的工作绩效。
经理需要在实施过程中定期跟进和反馈以确保顺利执行。
任何关于该制度的问题或建议，请联系管理部门。
项目部管理人员绩效考核管理制度
项目部管理人员绩效考核管理制度一、总则1、目的为了加强项目部管理，提高项目部管理人员的工作效率和质量，确保项目目标的顺利实现，特制定本绩效考核管理制度。
2、适用范围本制度适用于项目部所有管理人员，包括项目经理、技术负责人、施工员、质量员、安全员、资料员等。
3、考核原则（1）公平、公正、公开原则：考核标准明确，考核过程透明，考核结果公正。
（2）定量与定性相结合原则：以定量考核为主，定性考核为辅，确保考核结果客观准确。
（3）激励与约束并重原则：通过考核，激励优秀管理人员，约束不合格管理人员。
二、考核组织与职责1、考核组织成立项目部管理人员绩效考核小组，由项目经理担任组长，项目副经理、技术负责人担任副组长，各部门负责人为成员。
2、考核小组职责（1）制定和修订绩效考核管理制度。
（2）组织实施绩效考核工作。
（3）审核考核结果，并提出奖惩建议。
（4）处理考核过程中的申诉和争议。
三、考核内容1、工作业绩（1）项目进度管理：是否按照项目计划完成各项工作任务，是否及时解决影响项目进度的问题。
（2）项目质量控制：所负责的工作是否符合质量标准，是否有效预防和处理质量问题。
（3）项目成本控制：是否在预算范围内控制项目成本，是否采取有效的成本控制措施。
（4）项目安全管理：是否落实安全生产责任制，是否有效预防和处理安全事故。
2、工作能力（1）专业知识和技能：是否具备所负责工作所需的专业知识和技能，是否不断提升自身业务水平。
（2）沟通协调能力：是否与团队成员、上级领导、业主、监理等相关方进行有效的沟通协调。
（3）问题解决能力：是否能够及时发现问题并采取有效的解决措施。
（4）创新能力：是否能够提出创新性的想法和建议，推动项目管理工作的改进。
3、工作态度（1）责任心：是否对工作认真负责，积极主动，勇于承担责任。
（2）团队合作精神：是否积极参与团队工作，与团队成员协作配合，共同完成工作任务。
（3）敬业精神：是否热爱本职工作，遵守工作纪律，按时出勤。
工程项目安全生产标准化考评的结果
工程项目安全生产标准化考评的结果下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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学院学生成绩考核与管理办法
山东商务职业学院学生学习成绩考核与管理办法为规范学生学习成绩考核，加强学生学习成绩考核管理，按照教育部《普通高等学校学生管理规定》精神，结合我校实行院系两级管理和推进人才培养模式改革的实际情况，特制定本办法。
第一章总则第一条学生学习成绩考核范围，包括学习领域课程考核、社会能力项目考核、综合实训项目考核、校外顶岗实习考核等四个方面的考核内容。
第二条学生学习成绩考核，实行百分制或等级制记绩。
实行百分制考核的项目，考核成绩达到60分为合格。
实行等级制考核的项目，分为优秀、良好、合格、不合格四个等级或优秀、合格、不合格三个等级。
第三条在学生学习成绩考核范围内，考核合格的项目均赋予一定的学分。
学生毕业时，必须达到本专业规定的总学分和限定项目学分要求。
第四条学生学习成绩考核管理，实行院系两级分工负责制。
第二章学生考核的管理第五条在分管院长领导下，教务处负责学生学习成绩考核数据统计和宏观管理。
主要职责是：1、制定完善学生学习成绩考核规范和相关管理制度，并检查督导落实。
2、统一安排考试时间，巡视监督考试过程，检查抽查学生考试考核成绩。
3、统一组织全院公共课考试安排，督导协调各系部的考核考试工作。
4、研究提出在考试中违纪人员的处理意见，处理考试中作弊的学生。
5、负责学生考试考核成绩统计并定期公布，组织处理学生补考及学籍管理有关问题。
第六条在教务处的统一协调下，各系部负责学生学习成绩考核的具体组织实施和日常管理。
主要职责是：1、设计制定各专业学生成绩考核范围内的课程或项目的考核形式，以及变更考核形式的审定。
2、组织开展考前动员，并进行诚信考试教育。
3、按照学校规定的统一时间，负责本系各专业课程考核的考试安排和考场管理，保证学生成绩考核工作井然有序。
4、按照学校《考试管理工作规范》的要求，审核试卷出题、印制、阅卷、分装和保管等方面的规范性。
5、完善考核管理，审查学生考核成绩，保证考核内容与培养目标的统一性，以及学生考核成绩的准确性和真实性。
监理工作评价标准
江苏省项目监理机构工作评价标准江苏省住房和城乡建设厅二O一一年十月目录1、总则2、评价程序3、单项评分表的评价方法4、评价等级表A 项目监理机构前期筹备工作单项评分表表B 施工准备阶段的监理工作单项评分表表C 工程施工阶段的监理工作单项评分表表D 工程竣工验收阶段的监理工作单项评分表表E 施工合同管理单项评分表表F 监理资料的管理工作单项评分表表G 项目监理机构工作评价总表1 总则1.1 为加强江苏省建设工程监理工作的标准化、规范化管理，提高项目监理机构的工作水平，科学、客观、公正地评价建设工程项目监理机构的工作质量和监理单位的履约能力，依据《建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《建设工程监理规范》及《关于进一步加强我省建设工程监理管理的若干意见》（苏建工[2007]168号）等法律、法规和规范性文件，并结合我省建设工程监理工作实际，制定本标准。
1.2 本标准适用于江苏省建设工程项目监理机构工作的评价与考核。
1.3 本标准对项目监理机构工作的评价，包括了组织机构与人员配备、监理服务情况、工作质量、工作绩效等内容，从而形成对项目监理机构工作水平的综合评价。
评价的内容分为6个单项，分别是项目监理机构的前期筹备工作、施工准备阶段的监理工作、工程施工阶段的监理工作、工程竣工验收阶段的监理工作、施工合同管理、监理资料的管理工作。
本标准使用时，可根据委托监理的范围、工作内容、监理责任以及工程进度的不同，组合部分单项或全部单项，也可以调整各单项和各细目的评价内容。
2 评价程序2.1 对项目监理机构工作进行评价时，应组成专门的评价小组。
评价小组成员不少于2人，其中设组长1人。
评价成员应为取得国家注册工程师资格（工程建设类）、具有较为丰富的监理工作经验、熟悉工程监理相关法律法规和标准规范的专业人员，小组成员专业配备应合理。
2.2 对监理合同中未委托监理的工作范围与内容、以及项目建设进程中尚未涉及的监理工作，可按合理缺项处理。
项目支出绩效评价等级
项目支出绩效评价等级项目支出绩效评价等级是对项目实施过程中的支出绩效进行评估和等级划分的一种方法。
通过对项目支出的效果、效率和经济性进行评估，可以更好地衡量项目的绩效，并为项目管理者提供决策依据。
在项目支出绩效评价中，等级划分是一个重要的环节。
根据项目支出的实际情况和目标，可以将项目的支出绩效划分为五个等级：优秀、良好、合格、一般和不合格。
优秀的项目支出绩效评价等级意味着项目在支出方面表现出色，实现了预期的效果，并且在时间和成本方面都具有很高的效率。
这种等级的项目通常在资源利用、成本控制和质量保证方面做得非常好，达到了预期的目标，并为组织带来了可观的经济效益。
良好的项目支出绩效评价等级意味着项目在支出方面表现良好，大体上实现了预期的效果，并且在时间和成本方面都具有一定的效率。
这种等级的项目通常在资源利用、成本控制和质量保证方面做得不错，基本上达到了预期的目标，并为组织带来了一定的经济效益。
合格的项目支出绩效评价等级意味着项目在支出方面达到了基本要求，基本上实现了预期的效果，并且在时间和成本方面都具有一定的效率。
这种等级的项目通常在资源利用、成本控制和质量保证方面做得尚可，基本上达到了预期的目标，并为组织带来了一定的经济效益。
一般的项目支出绩效评价等级意味着项目在支出方面存在一些问题，无法完全实现预期的效果，并且在时间和成本方面的效率较低。
这种等级的项目通常在资源利用、成本控制和质量保证方面需要改进，未能完全达到预期的目标，并为组织带来了有限的经济效益。
不合格的项目支出绩效评价等级意味着项目在支出方面存在严重的问题，无法实现预期的效果，并且在时间和成本方面的效率非常低。
这种等级的项目通常在资源利用、成本控制和质量保证方面表现非常差，未能达到预期的目标，并为组织带来了很少或者没有经济效益。
项目支出绩效评价等级是对项目支出绩效进行评估和等级划分的一种方法，通过对项目支出的效果、效率和经济性进行评估，可以更好地衡量项目的绩效，并为项目管理者提供决策依据。
施工企业评价等级、内容和评分方法范本（2篇）
施工企业评价等级、内容和评分方法范本评价等级是评价施工企业质量和信誉的重要指标。
一个好的施工企业评价等级是基于客观而全面的考量，可以提供有价值的信息给用户，帮助他们做出明智的选择。
施工企业评价等级的内容主要包括施工质量、工期管理、安全管理、服务态度、合作方评价等方面。
评分方法可以使用定量和定性相结合的方式，以确保综合评价的准确性和公正性。
以下是一个施工企业评价等级范本，重点描述了评价等级的内容和评分方法。
1. 施工质量评价等级：- 优秀（90-100分）：施工工艺先进，质量控制严格，项目交付后无质量问题。
- 良好（80-89分）：施工工艺较好，质量控制有一定缺陷，项目交付后有少量质量问题，但可以及时解决。
- 合格（70-79分）：施工工艺一般，质量控制较为松散，项目交付后有一定数量的质量问题，需要进行整改。
- 不合格（0-69分）：施工工艺严重不合理，质量控制混乱，项目交付后质量问题严重，需要重建或大范围整改。
2. 工期管理评价等级：- 提前完成（90-100分）：施工期限控制得当，项目交付提前完成。
- 按期完成（80-89分）：施工期限基本符合合同约定，项目交付按照计划完成。
- 延期完成（70-79分）：施工期限有一定延误，但项目交付仍在合理范围内。
- 严重延期（0-69分）：施工期限严重延误，无法按照合同约定时间完成项目交付。
3. 安全管理评价等级：- 无事故（90-100分）：施工过程中无安全事故发生。
- 少量事故（80-89分）：施工过程中发生个别轻微安全事故，但未造成人员伤亡。
- 一般事故（70-79分）：施工过程中发生一些一般性的安全事故，造成轻微人员伤亡。
- 严重事故（0-69分）：施工过程中发生严重的安全事故，造成严重人员伤亡或死亡。
4. 服务态度评价等级：- 优秀（90-100分）：施工企业服务态度热情、周到，能及时回应客户需求。
- 良好（80-89分）：施工企业服务态度较好，能较好地满足客户需求。
工程技术方案评分(3篇)
第1篇一、引言随着我国经济的快速发展，工程技术领域日益繁荣，各类工程项目层出不穷。
工程技术方案作为工程项目实施的重要依据，其质量直接关系到工程项目的成功与否。
为了提高工程技术方案的质量，确保工程项目顺利实施，本文将针对工程技术方案进行评分，以期为我国工程技术领域的发展提供有益参考。
二、工程技术方案评分标准1. 适应性评分适应性评分主要考察工程技术方案是否符合工程项目的要求，包括以下方面：（1）符合国家相关法律法规和政策要求；（2）符合行业标准和规范；（3）符合工程项目所在地的地方性规定；（4）满足工程项目的设计、施工、验收等各阶段要求。
2. 技术合理性评分技术合理性评分主要考察工程技术方案的技术水平，包括以下方面：（1）技术先进性：采用先进的技术手段，提高工程项目的质量和效益；（2）技术可靠性：技术方案稳定可靠，具有良好的抗风险能力；（3）技术可行性：技术方案在现有条件下可实施，不存在重大技术难题；（4）技术经济性：技术方案在满足技术要求的前提下，具有较好的经济效益。
3. 创新性评分创新性评分主要考察工程技术方案的创新程度，包括以下方面：（1）技术创新：在技术原理、技术手段等方面有创新；（2）管理创新：在工程管理、施工组织等方面有创新；（3）工艺创新：在施工工艺、材料应用等方面有创新。
可行性评分主要考察工程技术方案的实施可行性，包括以下方面：（1）资源可行性：所需资源充足，不存在资源短缺问题；（2）资金可行性：资金投入合理，不存在资金缺口；（3）时间可行性：实施周期合理，不影响工程项目的整体进度；（4）环境可行性：符合环保要求，不存在环境污染问题。
5. 安全性评分安全性评分主要考察工程技术方案的安全性能，包括以下方面：（1）人身安全：施工过程中确保人员安全；（2）设备安全：设备运行稳定，不存在安全隐患；（3）工程质量安全：工程质量符合相关标准，不存在质量问题。
6. 可维护性评分可维护性评分主要考察工程技术方案的可维护性，包括以下方面：（1）维护方便性：设备、设施易于维护；（2）维护经济性：维护成本合理；（3）维护周期：维护周期适中。
项目管理评价等级 pmp
项目管理评价等级pmp项目管理评价等级（PMP）是指对项目管理过程中的各个方面进行综合评估的一种方法。
通过对项目的规划、执行、监控和收尾等过程进行评估，可以全面了解项目的状况，为项目成功提供指导。
本文将从PMP的定义、优点、评价等级的划分以及如何进行评价等级的回答。
一、项目管理评价等级（PMP）的定义PMP是指根据国际项目管理标准，对项目管理过程进行评价的一种方法。
它通过对项目经理、团队成员、项目计划、项目执行和项目收尾等方面的综合评估，来判断项目的管理质量和效果。
PMP可以帮助项目组织发现问题、改进流程并提高项目管理能力，从而实现项目的成功。
二、项目管理评价等级（PMP）的优点1.提供全面的项目管理评价：PMP能够对项目的各个环节进行评估，包括项目计划、进度控制、质量管理、风险管理等方面。
通过对这些环节的评估，可以全面了解项目的情况和存在的问题，有针对性地进行改进。
2.提高项目管理能力：通过PMP的评估，项目组织可以了解自身的管理能力和水平。
在评估过程中，可以发现和总结出项目管理的优点和不足，为项目管理者提供改进的方向和策略。
3.推动项目成功：PMP的评价等级可以帮助项目组织及时发现项目中的问题，并采取相应的措施加以解决。
通过改进和优化项目管理过程，提高团队效率，进一步确保项目的成功。
三、评价等级的划分针对项目管理评价等级，可以将其划分为五个等级，分别是优秀、良好、合格、不合格和未评级。
下面将对每个等级进行一一解释：1.优秀（Outstanding）：该项目以卓越的管理水平和优异的绩效取得了预期的成功。
项目满足了所有的业务目标，交付了高质量的成果，并在预算和时间限制内完成。
2.良好（Good）：该项目以良好的管理水平和绩效达到了预期的成功。
项目满足了大部分的业务目标，交付了合理的成果，并在一定的预算和时间限制内完成。
3.合格（Satisfactory）：该项目以一般的管理水平和绩效完成了项目目标。
分包商分级管理
工程分包商分级管理办法一、为进一步优化公司工程分包商结构,合理配置分包商资源,稳定优质分包队伍,营造奖优罚劣氛围,引导和鼓励优秀分包商与我公司长期稳定合作,为施工生产提供有力保障,特制定本办法;二、劳务分级管理是依据工程分包商的履约能力、合作经历、既往业绩、综合信誉等,将工程分包商分级为核心级、配合级、潜在级;以扶优扶强为指导思想,坚持“壮大核心级、发展配合级、培育潜在级”的发展策略,保持各层级工程分包商的稳定,促进工程分包商良性竞争健康发展,在全公司构建以核心级为骨干、基本级为主力、潜在级为补充的分包层次;三、核心级分包商个数应控制在分包商单位总数的30%以内;四、各层级工程分包商应具备的基本条件1.核心级1在我公司连续合作5年以上；2各类证照齐全有效,遵纪守法,合法经营,社会信誉优良;具有建筑劳务分包专业资质,注册资本金在 200 万元以上；3有固定的办公场所,企业组织体系完善,管理制度健全,资金实力雄厚,综合协调和管理能力强；4拥有专业配套、工种齐全、结构合理、数量充足、素质较高、稳定性好的专业班组及劳务作业人员,其中土建、安装、钢结构队伍的人数分别达到 1500、300、500 人以上,土建队伍能够召集的劳动力达到 3000 人；特种作业人员持证上岗率 100%,技术工种持证上岗率 60%；5具有同时、独立承担2个大型及以上规模或结构复杂、施工难度大、质量要求高的工程项目综合施工能力,履约能力强；6拥有与所承担工程规模相匹配的机械设备、周转料具的装配组织能力；7所承建的工程没有出现过重大质量、安全责任事故；8分级考核评定为优秀;2.配合级1连续合作 3 年以上；2各类证照齐全有效,遵纪守法,合法经营,社会信誉良好；3有较强的综合管理能力,组织体系完善,管理制度健全；4拥有专业配套、工种齐全、数量充足、素质较高、稳定性好的劳务作业人员,其中土建、安装、钢结构队伍的人数分别达到 500、100、300 人以上, 并且土建队伍能够召集的劳动力达1000 人；特种作业人员持证上岗率 100%,技术工种持证上岗率60%；5能够认真履行合同,具有独立承担中型或结构复杂、施工难度大、质量要求高的项目的某一专业土建、安装、钢结构施工等施工作业的能力；6有与所承担工程规模相匹配的周转料具、机械设备装配组织能力；7没有出现过重大质量、安全事故；8分级考核评定为良好以上;3.潜在级1.合作时间不满2年或已满2年但专业工种不齐全、整体实力较弱的合格工程分包商；2.各类证照齐全有效,遵纪守法,合法经营,社会信誉良好；3.有与所承担的工程项目相适应的管理力量、劳务作业人员及施工设备；4.能够认真履行合同,施工质量达到合同要求,没有出现过重大质量、安全事故；5.在新队伍引进考察中合格或分级考核评定为合格以上;三、各层级工程分包商享有的权利1.核心级1享有优先获得邀请招标或询价招标分包商资格的权利,常年获得比较稳定的劳务分包任务；2享有优先承接大型及以上项目、重点工程项目的工程分包资格；3享有配合级、潜在级工程分包商享有的其他权利;2.配合级1享有通过招标取得劳务分包任务的资格；2享有承接与自身实力相适应的大型及以下工程项目劳务分包工程的资格；3享有潜在层工程分包商享有的其他权利；4享有通过分级考核晋升为核心级的资格;3.潜在级1享有承担与自身实力相适应的中型及以下工程的劳务分包或中型以上项目单一专业工种的劳务分包资格；2享有通过分级考核晋升为配合级的资格;四、各层级工程分包商应履行的义务1.基本义务1依法经营,不以不正当方式获取分包资格,不扰乱内部分包市场；2诚信履约,认真组织施工,保质量、保安全、保工期完成劳务分包合同约定的工作内容；3增强管理力量,提高管理水平,培育核心班组,保持劳务班组及人员的稳定,做好劳务人员培训,不断提升队伍整体实力和履约能力；4认真贯彻落实国家有关政策、法规,认可、尊重我公司企业文化,遵守劳务分包及农民工管理各项制度,认真履行劳务企业责任,全面落实劳务实名制管理,切实维护劳务人员合法权益,与所属劳务人员签订劳动合同,不拖欠工资,妥善处理劳务纠纷；4.核心级应履行的特殊义务1积极维护与我公司长期稳定合作关系,优先满足我公司劳务需求,服从我公司管理、调遣；2所施工的工程项目必须配备与工程项目规模相匹配的各专业管理力量,包括项目负责人,专职质量、安全、材料、设备、劳务管理人员,各专业工长等；3在分包履约过程中,必须优质、高效、安全、零投诉完成施工任务；4双方建立高层沟通机制,每年定期举办高层互访和交流活动,促进双方的有效沟通与企业文化的融合;第五章工程分包商年度分级考核评定第十三条对工程分包商实行分级考核评价;组成工程分包商考核小组,由工程分管领导任组长,项目管理部负责人任副组长,成员由工程技术部、HSE部、物资管理部、财务部、风险内控部、技术服务中心等相关部门负责人组成;考核小组要召开专门会议,集中对工程分包商进行分级评议;5.公司于每年12月份组织对工程分包商进行分级评定,评定结果有效期为一年;6.分级考核结果分为优秀、良好、合格、不合格四个级别：考核得分 90 分以上的为优秀、90—75 分的为良好、75—60 分的为合格,60 分以下的为不合格;1核心级必须被评定为优秀,方可保留该层级资格,若被评定为良好则自动降为配合级,被评定为合格则自动降为潜在级；2配合级必须评定为良好及以上,方可保留该层级资格,若被评定为合格则自动降为潜在级；配合级当年被评定为优秀且满足核心级标准,则经审核可晋升为核心级；3潜在级若当年被评定为良好及以上且满足配合级标准,经审核可晋升为配合级；4核心级、配合级、潜在级被评定合格的,给与警示,被评定为不合格的,取消其当年合格分包商资格,并视情况列入劳务黑名单;7.建立工程分包商分级管理档案,详细记录劳务分包合作情况、考核结果、信用等级等;公司项目管理部负责本公司各层级工程分包商合作档案管理;8.本办法由公司项目管理部负责解释;9.本办法自印发之日起执行;附件:工程分包商分级管理考核评定表工程分包商分级管理考核评定表。
2023梧州岑溪体育中考项目及评分标准
2023梧州岑溪体育中考项目及评分标准一、引言随着社会经济的发展和人民生活水平的提高，人们对体育锻炼和身体素质的重视程度逐渐增加，体育中考项目也因此成为了学生身体素质考核的重要组成部分。
为了更好地贯彻国家关于体育中考的政策和要求，梧州岑溪市教育局制定了《2023年梧州岑溪体育中考项目及评分标准》，以规范体育中考的实施和评分工作，促进学生健康成长。
二、体育中考项目2023年梧州岑溪体育中考项目共分为五个项目，分别是：1. 1000米长跑：学生需要在规定的时间内完成1000米长跑，以考察其耐力和持久力。
2. 双臂立定跳远：学生需要在规定的区域内进行双臂立定跳远，以考察其爆发力和协调性。
3. 50米短跑：学生需要在规定的跑道上进行50米短跑，以考察其速度和爆发力。
4. 篮球运球：学生需要在规定的时间内进行篮球运球，以考察其手眼协调和篮球基本功。
5. 仰卧起坐：学生需要在规定的时间内完成尽可能多的仰卧起坐动作，以考察其腹肌力量和耐力。
三、评分标准针对每个体育中考项目，梧州岑溪市教育局分别制定了评分标准，以确保评分的客观公正性和合理性。
1. 1000米长跑评分要点：学生完成1000米长跑所用时间评分标准：根据学生完成1000米长跑所用时间，分为五个等级：优秀、良好、及格、不及格、不合格。
其中，优秀为6分钟30秒以内，良好为6分钟30秒至7分钟，及格为7分钟至8分钟，不及格为8分钟至9分钟，不合格为9分钟以上。
2. 双臂立定跳远评分要点：学生跳远的距离评分标准：根据学生跳远的距离，分为五个等级：优秀、良好、及格、不及格、不合格。
其中，优秀为2米20厘米以上，良好为2米至2米20厘米，及格为1米80厘米至2米，不及格为1米50厘米至1米80厘米，不合格为1米50厘米以下。
3. 50米短跑评分要点：学生完成50米短跑所用时间评分标准：根据学生完成50米短跑所用时间，分为五个等级：优秀、良好、及格、不及格、不合格。
教练员技能比赛评分表
教练员技能比赛评分表
1. 评分标准：
在教练员技能比赛中，我们将根据以下标准为教练员评分：
- 技术能力：评估教练员在技术方面的能力和表现。
- 教学方法：评估教练员的教学方法和策略，包括讲解、演示和指导。
- 沟通能力：评估教练员与选手和团队成员之间的沟通能力。
- 领导能力：评估教练员在领导团队和指导选手方面的能力。
- 专业知识：评估教练员对相关领域的专业知识和理解程度。
3. 评分说明：
- 优秀（10分）：在该项目上表现出色，达到了高标准。
- 良好（8分）：在该项目上有良好的表现，但仍有改进空间。
- 一般（6分）：在该项目上表现一般，需要进一步改进。
- 需改进（4分）：在该项目上有明显不足，需要较大改进。
- 不合格（2分）：在该项目上无法达到基本要求，表现不合格。
4. 总结：
通过评分表的使用，我们可以客观地评估教练员在不同方面的
能力水平，以便为进一步的职业发展提供参考和指导。
项目部绩效考核方案
项目部绩效考核方案项目部绩效考核方案为全面客观地评价工程项目部员工的工作，帮助员工提高素质能力及工作效率，提高员工在工作中的主动性和积极性，全面贯彻落实公司战略以及各项管理制度和工作计划，同时也为员工的薪资调整、培训、晋升等提供准确、客观的依据，特制定工程项目部绩效考核方案。
一、绩效考核的目的不断提高公司的管理水平、产品质量，降低生产经营成本和事故发生率，提供公司保持可持续发展的动力；加深公司员工了解自己的工作职责和工作目标；不断提高公司员工的工作能力，改进工作业绩，提高员工在工作中的主动性和积极性。
二、绩效考核的原则（一）公开原则通过协商确定绩效考核的内容和评分的标准，最大限度的减少考核者和被考核者之间的绩效认知差别，公开绩效考核的结果，使绩效考核工作规格化、制度化。
（二）客观原则绩效考核必须用事实说话，切忌主观臆断。
绩效考核的目的之一是引导员工改进工作，为此必须避免人与人过分攀比，破坏团队精神。
（三）重视反馈原则绩效考核过程中，绩效考核之后，考核人员要与被考核人员进行全面的沟通，把结果反馈给被考核者，同时听取被考核者的意见，及时发现问题并解决。
一、适用范围本制度适用于工程部所有员工，但下列人员除外。
1、工程外包人员。
2、试用期员工。
3、公司因工程需要临时聘请的员工。
4、因私、因病、因伤而连续缺勤三十日以上者。
5、虽然在考核期任职，但考核实施日已经退休者。
二、薪酬标准及员工职业规划（一）薪酬标准1、本制度所指薪酬，是指每月定期发放的工资、奖金、津贴福利，以及年度奖金。
2、随着公司考核制度的逐步完善和员工绩效意识的加强，将最终引入绩效工资考核，以更好体现员工价值，促进员工发展和公司发展的有机结合。
（二）职业规划1、晋升级别：工程助理→初级工程员→经理助理→部门经理→总经理公司新人先从工程助理做起，转正后员工按初级工程员（主要负责公司指定任务）、经理助理（独立完成任务）、部门经理（业绩突出，能管理下属业务员）、总经理等发展。
工程验收等级和评定等级
工程验收等级和评定等级
工程验收等级是指在工程竣工验收过程中，根据工程质量、安全、环保等方面的标准和要求，对工程项目进行评定的等级。
工程
验收等级通常分为合格、优良、良好、一般和不合格等几个等级。
合格代表工程项目在质量、安全、环保等方面符合相关标准和要求；优良代表工程项目在各个方面表现优秀，超出了基本要求；良好代
表工程项目在大部分方面符合要求，但可能存在个别不足；一般代
表工程项目在质量、安全、环保等方面存在较多不足，需要整改；
不合格代表工程项目在质量、安全、环保等方面严重不符合要求，
需要进行重大整改或者重新施工。
评定等级是指根据工程项目的规模、技术要求、施工条件、使
用性能等方面的综合情况，对工程项目进行评定的等级。
评定等级
的划分通常是根据国家相关标准和规定，对工程项目进行综合评定，如A级、B级、C级等。
A级代表工程项目在各个方面均符合国家相
关标准和规定，达到了较高的水平；B级代表工程项目在大部分方
面符合国家相关标准和规定，达到了一般水平；C级代表工程项目
在质量、技术、安全等方面存在较多不足，需要进行改进和提高。
总的来说，工程验收等级和评定等级都是对工程项目进行综合
评定的等级划分，旨在评估工程项目的质量、安全、环保等方面的表现，并为相关部门和利益相关方提供参考依据。
国家初中体质测试标准评分表
国家初中体质测试标准评分表全文共四篇示例，供读者参考第一篇示例：国家初中体质测试标准评分表随着社会发展和健康意识的提高，体质测试在学校教育中逐渐得到广泛关注和重视。
初中生正处于生长发育的关键阶段，良好的体质是保证他们健康成长的重要条件之一。
为了对初中生的体质水平进行科学、客观的评定，国家出台了初中体质测试标准评分表，以帮助学生和家长更好地了解和关注学生的身体健康状况。
一、测试项目1. 心肺耐力测试：主要包括跑步、游泳等有氧运动项目，测试学生的心肺功能。
3. 下肢力量测试：主要包括蹲起、弹跳等项目，测试学生的下肢肌肉力量。
4. 身体柔韧性测试：主要包括体前屈、侧弯等项目，测试学生的身体柔韧性和关节活动度。
二、评分标准国家初中体质测试标准评分表根据不同测试项目的特点和重要性，制定了相应的评分标准。
评分标准一般包括优秀、良好、合格和不合格四个等级，具体评分要求如下：1. 心肺耐力测试：跑步测试中，达到或超过国家设定的标准时间为优秀；达到标准时间的80%为良好；达到标准时间的60%为合格；未达到标准时间的学生为不合格。
2. 灵敏性测试：完成所有项目并表现出色为优秀；完成所有项目并表现较好为良好；完成部分项目为合格；未完成任何项目的学生为不合格。
5. 身体成分测试：体重指数在正常范围内为优秀；体脂率在健康标准范围内为良好；体重指数和体脂率均处于偏高或偏低范围内为合格；体重指数和体脂率均超标的学生为不合格。
三、评分细则除了以上基本评分标准外，国家初中体质测试标准评分表还对每个测试项目的具体评分细则进行了规定。
对于有些项目，可能会有多个细则和评分要求，并根据学生的实际表现进行打分。
评分细则一般包括以下几个方面：1. 完成标准：对于一些基本动作和要求，学生需要符合明确的标准要求才能得到相应的评分。
2. 表现优劣：评委根据学生的表现情况和实力水平，对其进行评价，并给出相应的分数。
4. 动作规范：学生完成动作时需要遵守相关规范和要求，否则会扣分。
施工企业评价等级、内容和评分方法(三篇)
施工企业评价等级、内容和评分方法一、评价等级：施工企业安全生产评价分为合格、基本合格和不合格三个等级。
二、评价内容：施工企业安全生产评价的内容包括安全生产条件单项评价、安全生产业绩单项评价及由以上两项单项评价组合而成的安全生产能力综合评价。
安全生产单项评价的内容包括安全生产管理制度，资质、机构与人员管理，安全技术管理和设备管理4个分项；安全生产业绩单项评价包括生产安全事故控制、安全生产奖罚、项目施工安全检查和安全生产管理体系推行4个分项三、评分原则：㈠安全生产条件单项评分原则：1、各分项评分满分为100分，各分项评分的实得分应为分项评分表各评分项目实得分之和；2、分项评分表中各评分项目的实得分不应采用负值，扣减分数总和不得超过该评分项目应得分。
3、评分项目有缺项的，分项评分实得分=可评分项目实得分之和可评分项目应得分之和100；4、单项评分实得分应为其4个分项实得分的加权平均值。
相应分项的权数分别为0.3、0.2、0.3、0.2；㈡安全生产业绩单项评分原则：1、单项评分满分为100分；2、分项评分表中各评分项目的实得分不应采用负值，扣减分数总和和加分总和不得超过该评分项目应得分；3、单项评分实得分为各评分项目实得分之和；4、当评分项目涉及到重复奖励或处罚时，其加、扣分数应以该评分项目可加、扣分数的最高得分计算，不得重复加分或减分。
施工企业评价等级、内容和评分方法（二）施工企业评价是指对施工企业的业务能力、服务水平、工程质量等方面进行综合评价的过程。
评价的等级、内容和评分方法对于施工企业来说非常重要，可以直观地了解自身的发展水平和改进方向，同时也为业主提供可靠的参考，选择合适的合作伙伴。
一、评价等级施工企业评价通常会分为几个等级，一般常见的等级有优秀、良好、合格和不合格等。
具体等级的划分依据可以根据当地相关政策规定、行业标准和实际情况进行确定。
等级划分应该客观公正，有一定的科学性和可操作性，能够真实反映施工企业的实际情况。
湖北高中体育合格考试评分标准
湖北高中体育合格考试评分标准湖北高中体育合格考试评分标准是用于评估学生在体育方面的基本能力和水平的一套统一标准。
该评分标准旨在客观公正地评估学生在体育活动中的表现，对学生在体育素质的培养和发展起到积极的指导作用。
下面是湖北高中体育合格考试评分标准的详细内容。
一、项目内容及考试要求二、评分标准一览1.跳高跳高项目评分主要根据学生的跳高高度来确定。
在跳高项目中，学生需要根据规定的技术动作进行跳高，并尽可能跳得更高。
评分标准如下：-优秀：跳过1.8米或以上-良好：跳过1.6米到1.79米-合格：跳过1.4米到1.59米-不合格：跳高不到1.4米2.跳远跳远项目评分主要根据学生的跳远长度来确定。
在跳远项目中，学生需要根据规定的技术动作进行跳远，并尽可能跳得更远。
评分标准如下：-优秀：跳远距离达到7米或以上-良好：跳远距离达到6米到6.99米-合格：跳远距离达到5米到5.99米-不合格：跳远距离不到5米3.投掷投掷项目评分主要根据学生的投掷距离来确定。
在投掷项目中，学生需要根据规定的投掷方式进行投掷，并尽可能投得更远。
评分标准如下：-优秀：投掷距离达到40米或以上-良好：投掷距离达到35米到39.99米-合格：投掷距离达到30米到34.99米-不合格：投掷距离不到30米4.接力接力项目评分主要根据学生团队的整体表现来确定。
在接力项目中，学生需要根据规定的接力顺序进行接力，并尽量提高团队的配合和完成接力的速度。
评分标准如下：-优秀：取得冠军或者达到优秀分数线-良好：取得亚军或者达到良好分数线-合格：取得季军或者达到合格分数线-不合格：无法完成接力或者未达到合格分数线5.长跑长跑项目评分主要根据学生的长跑成绩来确定。
在长跑项目中，学生需要按照规定的路线进行长跑，并尽可能用最短的时间跑完。
评分标准如下：-优秀：男生跑完3000米用时在11分30秒或以下，女生跑完2000米用时在9分或以下-良好：男生跑完3000米用时在11分31秒到12分30秒，女生跑完2000米用时在9分1秒到10分-合格：男生跑完3000米用时在12分31秒到14分，女生跑完2000米用时在10分1秒到11分-不合格：男生跑完3000米用时超过14分，女生跑完2000米用时超过11分三、总结湖北高中体育合格考试评分标准旨在鼓励学生积极参与体育活动，培养健康的体魄，丰富学生的课余生活。
江苏省项目监理机构工作评价标准
项目监理机构工作评价标准XXXXX有限公司X年X月1 总则1.0.1 为促进我公司建设工程监理工作的科学化、规范化管理，科学、公平地评价建设工程项目监理机构的工作质量和监理企业的履约能力，推动项目监理机构工作的规范化和工作水平的不断提高，依据《建筑法》、《建设工程质量管理条例》、《建设工程安全生产管理条例》、《关于进一步加强我省建设工程监理管理的若干意见》（苏建工[2007]168号）、《建设工程监理规范》（GB50319-2000）等法律、法规、规章、规范性文件和标准规范的规定，结合我省建设工程监理实际制定本标准。
1.0.2 本标准对本公司建设工程项目监理机构在监理工作中必须（遵守或）符合和履行法定和合约的条件及责任、必须健全和执行的监理工作制度和程序、必须开展的监理工作内容和力保项目目标的实现及有关法律法规赋予工程监理单位的社会责任，提出了相应的评价准则。
1.0.3 对项目监理机构工作的评价，包括组织机构与人员评价、工作到位情况、工作质量状况和工作绩效的评价，并形成项目监理机构履约工作能力综合评价。
1.0.4 本标准适用于本公司对项目监理机构工作质量的考核评价；适用于项目监理机构对工作质量的自我检查；适用于示范监理项目的检查评比和对施工现场监理工作的监督检查活动。
1.0.5 本标准的评价内容包括：施工监理的前期准备工作、施工准备阶段的监理工作、工程施工阶段监理工作、工程竣工验收阶段及后期监理工作、施工合同管理、监理资料的管理工作，共6个单项评价。
可根据监理工作责任和要求的变化，相应调整专项的评价内容；各部门也可根据总的评价模式，结合项目实际，调整相关的评价内容和要求，以求监理工作质量得到持续的改进和提高。
1.0.6 项目监理机构履约工作进行综合评价时，除应执行本标准的规定外，尚应符合国家现行有关规定。
2 评价方法2.0.1 评价工作由公司人员组成专门的项目监理机构工作评价小组。
小组成员宜由5至7人组成，设组长一名。
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吉林师范大学物理学院毕业论文成绩评定标准
（2002年5月）
毕业论文成绩分为优、良、中、及格、不及格五等，评定标准如下：
1．优秀
（1）理论性论文选题、立意新颖，内容充实，能综合运用所学的专业知识，以正确观点提出问题，能进行精辟透彻的分析，实验性论文内容与方法有创新，综述性论文能全面反映某一领域的前沿与全貌，并能紧密地结合实际情况，有一定的应用价值和独特的见解；
（2）材料典型真实，工作量大，既有定量分析，又有定性分析；
（3）论文结构严谨，文理通顺，层次清晰，语言精练，文笔流畅，书写工整，图表正确、清晰、规范，能与指导教师密切配合，论文格式符合要求。
（4）答辩中回答问题正确、全面，比较深刻，并有所发挥，口语清晰、流利。
2．良好
（1）理论性论文选题、立意较新颖，能运用所学的专业理论知识联系实际，并能提出问题，分析问题。
实验性论文研究内容与方法有创新，综述性论文能基本反映某一领域的前沿与全貌，对所论述的问题有较强的代表性，有一定的个人见解和实用性，并有一定的理论深度；
（2）材料真实具体，工作量较大。
对材料的分析较充分，比较有说服力，但不够透彻；
（3）论文结构严谨，层次清晰，行文规范，条理清楚，文字通顺，书写工整，图表正确、清楚，数字准确，与指导教师配合较好；论文格式符合要求。
（4）在答辩中回答问题基本正确、中肯，口语比较清晰。
3．中等
（1）理论性论文选题、立意一般，内容较充实，实验性论文研究内容与方法一般，综述性论文能反映某一领域的研究概况，具有一定的分析能力；
（2）独立完成，工作量一般，论点正确，但论据不充足或说理不透彻，对问题的本质论述不够深刻；
（3）材料较具体，文章结构合理，层次比较清晰，有逻辑性，表达能力也较好，图表基本正确，运算基本准确，尚能与指导教师配合；论文格式符合要求。
（4）在答辩中回答问题基本清楚，无原则性错误。
4．及格
（1）论文选题一般，基本上做到用专业知识去分析解决问题，观点基本正确，基本独立完成，但内容不充实，缺乏自己见解；
（2）材料较具体，初步掌握了调查研究的方法，能对原始资料进行初步加工；
（3）文章有条理，但结构有缺陷；论据能基本说明问题，能对材料作出一般分析，但较单薄，对材料的挖掘缺乏应有的深度，论据不够充分，不够全面；
（4）文字表达基本清楚，文字基本通顺，图表基本正确，无重大数据错误，写作态度不够认真；论文格式符合要求。
（5）在答辩中回答问题尚清楚，经提示后能修正错误。
5．不及格
凡论文，存在以下问题之一者，一律以不及格论：
（1）文章的观点有严重错误；
（2）有论点而无论据，或死搬硬套教材和参考书上的观点，未能消化吸收；
（3）离题或大段抄袭别人的文章，并弄虚作假；
（4）缺乏实际调查资料，内容空洞，逻辑混乱，表达不清，语句不通。
格式不符合基本要求，他人代写者，其他严重不符合毕业论文要求的情况。
（5）在答辩中回答问题有原则性错误，经提示不能及时纠正。