教育政策法规名词解释
学前教育政策与法规
学前教育政策与法规第一章学前教育政策法规概述一、名词解释1、教育政策：是一个国家和政党为了实现一定历史时期的教育任务而指定的协调教育内外关系的行动依据和准则，决定着政党和国家在教育方面的工作方向和措施。
2、教育法律：广义的教育法律是指国家制定或认可的、由国家强制力保证实施的调整教育活动中各种社会关系的法律规范的总和。
狭义的教育法律仅指拥有立法权的国家权力机关依照立法程序定和颁布的有关教育领域的规范性文件。
、纵向层次的教育法律、法规体系：即同一类型法由不同部门立法，由不同层次的教育法、法规组成的等级有序的纵向关系。
4、横层次的教育法律、法规体系：即由某一国家机关制定的同一层级的属于不同类别的法律、法规。
5、义务教育法、职业教育法、高等教育法、教师法、民办教育促进法：定义可统一句式（调整······而产生的社会关系的部门法）6、学位条例：规范各类学位授予，促进我国科学专门人才的培养的部门法。
二、简答/论述1、教育政策与教育法律、教育法规之间的关系？（1）联系①都以宪法为依据；②都集中反应了人民群众对教育的要求，都是教育规律的反映；③都是为了促进教育事业健康有序地发展。
（2）区别①制定主体不同l教育法律由全国人大及其常务委员会制定；l教育法规由国务院及其各部门、直属机构，也可由省、自治区、直辖市或较大的市的人大及其常务委员会和人民政府制定；l教育政策即可由政党也可由国家机关和政府部门制定。
②表现形式不同l教育政策通常以决议、决定等文件形式出现；l教育法律则以法律条款规范性文件形式出现。
③实施方式不同l政策依靠号召、宣传等方式执行实施；l法律则具有普遍的约束力。
④作用不同l政策的作用具有指导性、调控性和灵活性的特点；l法律的作用则体现为规范性、强制性和稳定性。
2、教育政策体系的组成？①教育质量政策；②教育体制政策；③教育经费政策；④教师政策3、教育法律、法规体系？（1）纵向层次①第一个层次：由全国人民代表大会制定的法律——《中华人民共和国教育法》。
教育政策法规
教育政策法规教育政策法规是指国家、地方教育行政部门制定并实施的有关教育管理、办学、教学等方面的规定。
它是为了规范教育系统的运行以及保障教育质量和公平性而存在的。
教育政策法规的主要目的是确保教育体系的正常运行、学生的权益得到保障，并促进教育的可持续发展。
它们涉及很多方面，包括教育的目标、教育制度和程序、教育资源的配置和利用、教育质量的评估和监督等。
在中国，教育政策法规是由国家和地方教育行政部门制定和实施的。
国家在宪法和法律中对教育政策法规进行了明确规定，例如《中华人民共和国教育法》就是中国教育领域的基本法律。
它规定了教育的基本原则和任务，明确了教育的法律地位，确保了公民的接受教育的权利。
此外，国家和地方还制定了一系列的法规、规章、规定、办法等，以进一步细化和规范教育政策的具体实施。
这些法规一般从教育管理的角度出发，对学校的组织管理、师资队伍建设、课程设置、教材使用等方面进行了规定。
教育政策法规的实施对于教育的发展和改革具有重要意义。
首先，它们为教育提供了明确的目标和方向，指导教育机构和从业人员开展工作。
其次，它们保障了教育的公平性，确保了每个学生都能获得平等的受教育机会。
再次，教育政策法规规定了教育资源的配置和利用方式，确保了资源的公平分配和有效利用。
此外，教育政策法规的实施还可以促进教育的改革和创新，推动教育持续发展。
总之，教育政策法规在教育管理和教育改革中起着重要作用。
它们能够规范教育行为，保障教育权益，促进教育的公平、质量和可持续发展。
同时，教育政策法规也需要根据教育需求和社会变化进行不断完善和调整，以适应教育发展的需要。
教育政策与法规
教育政策与法规简介教育政策与法规是指国家为规范和管理教育事业而制定的各项政策和法规。
教育政策与法规的重要性不言而喻，它对于保障公民教育权益、推动教育改革与发展、促进社会进步具有重要的作用。
本文将从以下几个方面介绍教育政策与法规，包括其定义、重要性以及一些具体的教育政策与法规。
定义教育政策与法规是国家为规范和管理教育事业而制定的各项政策和法规。
它涵盖了教育的方方面面，包括课程设置、招生政策、教学质量评估、教师培训等内容。
教育政策与法规的目的是保障公民的教育权益，促进教育的公平与质量，推动教育的改革与发展。
重要性教育政策与法规的重要性体现在以下几个方面：保障公民的教育权益教育是每个公民的基本权利，而教育政策与法规是保障公民教育权益的重要手段。
通过制定相关政策和法规，可以确保每个人都能够享受到平等、公平的教育机会，不受性别、种族、经济条件等因素的影响。
教育政策与法规还可以规定义务教育和普通高中教育的免费制度，确保每个人都能够接受基础教育。
推动教育改革与发展教育政策与法规是推动教育改革与发展的重要动力。
通过制定相关政策和法规，可以引导和推动教育实践的创新和改革，促进教育的现代化和国际化发展。
教育政策与法规还可以激励教育工作者不断提高教育质量，推动教育事业向着更高水平迈进。
促进社会进步教育是社会进步的重要推动力量，而教育政策与法规在促进社会进步方面起到了至关重要的作用。
通过制定相关政策和法规，可以促进教育的公平与质量，提高教育服务的普惠性和可及性。
教育政策与法规还可以推动教育与经济、科技、文化等领域的深度融合，促进社会创新和发展。
具体的教育政策与法规义务教育法义务教育法是我国为保障每个公民接受九年义务教育而制定的法律。
该法规定了义务教育的基本内容、组织管理、经费保障等方面的问题。
义务教育法规定，国家对义务教育实行免费制度，保障每个学生平等就学的权利，禁止逐级升学、分流和强制辍学。
基础教育课程改革方案基础教育课程改革方案是为推进基础教育创新发展而制定的政策文件。
教育政策与法规
教育政策与法规一、名词解释1.教育法规：是一切调整教育关系的法律规范的总称，及有关教育方面的法律条例规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。
2.教育法律规范：是由国家制定和认可，并以国家强制力保证实施的行为规则。
它是通过教育法律条文表现出来的、具有自己内在逻辑结构的一般行为规则。
3.教育政策：是政党和国家为实现教育目标、任务而制定的行动准则，是教育方针、政策的统称。
4.不作为侵权行为：是指行为人以一定的不作为致人损害的行为。
二、简答题1.教育法规可划分为哪些类型？(1).依据教育法规创制方式和表达方式的不同，可以分为成文法和不成文法(2).依据教育法规的效力等级和内容重要程度的不同，可分为根本法和普通法(3).依据教育法规规定的内容的不同，可分为实体法和程序法(4).根据教育法规的适用范围不同，可分为一般法和特殊法2.简述教育法规定的教育的任务和管理体制。
教育的任务：教育必须为社会主义现代化建设服务，必须与生产劳动相结合，培养德、智、体等方面全面发展的社会主义事业的建设者和接班人。
教育的管理体制：国务院和地方各级人民政府根据分级管理、分工负责的原则，领导和管理教育工作。
中等及中等以下教育在国务院的领导下，由地方人民政府管理，高等教育由国务院和省、自治直辖市人民政府管理。
3.简述教师在教育教学过程中违反教育法规的主要情况。
(1).故意不完成教学任务给教育教学工作造成损失的行为；(2).体罚学生，经教育不改的违法行为；(3).品行不良，侮辱学生，影响恶劣的违法行为。
4.简述教师违法（侵权）行为的主要类型。
（1）侵犯学生的受教育权（2）侵犯学生的人身权（3）侵犯学生的财产权（4）侵犯学生的著作权（5）不作为违法侵权5.简述依法治教的意义。
（1）依法治教是依法治国的必然要求（2）依法治教是依法治教的重要内容（3）依法治教是人民教师之必需6.键鼠教育政策评价的标准。
（1）发展性标准（2）效益标准（3）效率标准（4）教育政策回应度7.简述教育政策与教育法规的联系与区别。
教育政策法规
1.教育政策：一个政党和国家实现一定历史时期的教育发展目标和任务，依据党和国家在一定历史时期的基本任务、基本方针而制定的关于教育的行动准则。
2.教育政策的类型：（1）制定政策主体：党的教育政策、国家的教育政策、社会团体的教育政策（2）政策内容和层次：总政策、基本政策、具体政策（3）政策效力范围：全局性政策、区域性政策（4）政策作用的角度：鼓励性政策、限制性政策3.教育政策的基本特征：（1）政治性和原则性（利益倾向）（2）目的性和可行性（3）稳定性和可变性（4）合法权威性和实用性（5）系统性和多功能性（6）价值相关性（7）过程及阶段性4.教育政策的体系结构：（1）教育政策的表现形式：1.党的政策性文件2.国家的政策性文件3.党和国家机关联合制定发布的文件4.党和国家领导人有关教育问题的讲话和指示（2）教育政策的纵横结构：1.纵向结构指依照教育政策的内容逻辑关系作出的纵向排列 2.横向结构指不同领域的教育政策依横向并列关系加以排列形成的组合方式和秩序5.教育政策制定是判定教育政策问题和对政策方案进行选择的过程，其基本环节为：确定教育政策议题、明确教育政策目标、设计教育政策方案、选择教育政策方案6.教育政策评价：依据一定的评价标准，对教育政策运行的全过程进行系统的分析与判断，总结政策运行的成绩与经验，揭示存在的问题与不足，从而为修订与完善教育政策，并为实现教育政策的良性运行服务。
7.教育政策调控：教育政策调控主体依据一定的教育法规或制度，对教育政策的制定、执行、评价及终结活动进行监督、调整和控制的过程。
8.教育法规:调整一切教育关系法律规范的总称，即有关教育方面的法律、条例、规章等规范性文件的总和，是现代国家管理教育的基础和基本依据。
9.教育法规的类型：（1）创制方式和表达方式：成文法和不成文法（或分为制定法、判例法和习惯法）（2）效力等级和内容重要程度：根本法（基本法）和普通法（单行法）（3）规定的内容：实体法和程序法10.教育法规的基本特征：（1）遵循教育规律与顺应社会主义市场经济要求相结合（2）系统性与独立性相结合（3）原则性与灵活性相结合（4）针对性与可行性相结合（5）体现教育民主性与保障教育公共性（6）立法自主与择优借鉴相结合11.教育法规的体系结构：（1）纵向结构：1.我国《宪法》中有关教育的条款2.教育基本法律3.教育单行法律4.教育行政法规5.地方性教育法规6.教育规章（2）横向结构：1.教育基本法2.基础教育法3.高等教育法4.职业教育法 5.成人教育或社会教育法6.学位法7.教师法8.教育投入法或教育财政法12.教育立法：国家立法机关依照法律程序制定规范性教育法律文件的活动。
教育政策及法规
教育政策及法规简介教育政策及法规是指国家在教育方面制定的一系列规定和政策，旨在指导和规范教育活动。
这些政策和法规的实施对于教育的发展和教育机构的运行具有重要意义。
教育政策及法规的制定和完善不仅是保障公众教育权利的基础，也是推动教育改革、促进教育发展的重要手段。
教育政策的重要性教育政策的制定和实施对于一个国家的教育事业的发展具有重要的意义。
首先，教育政策能够明确国家对教育的发展目标和方向，引导和推动教育事业不断前进。
其次，教育政策能够促进教育资源的合理分配和优化配置，确保每个学生都能够享有公平的教育机会。
此外，教育政策还能够推动教育改革和创新，提高教育质量和效果，为国家的经济和社会发展培养更多的有能力的人才。
教育法规的作用教育法规是对教育活动进行管理和监督的依据，具有法律效力。
教育法规规定了教育活动的各项规定和要求，保障了教育的公正、公平、公开。
教育法规的主要作用包括：1.规范教育机构的办学行为，确保教育机构依法开展教育活动。
2.保障教育的公平和公正，防止教育资源的不合理分配。
3.保护学生的权益，确保学生在教育过程中的权利得到保障。
4.监督和管理教育机构，提高教育机构的办学质量和水平。
中国的教育政策及法规中国的教育政策及法规经历了多年的发展和完善，形成了完善的法律体系和政策框架。
教育政策及法规主要包括：1.《教育法》是中华人民共和国的基本法律之一，规定了国家对教育事业的保护和推动的基本原则和政策。
2.《义务教育法》规定了国家对义务教育的保障和推动的具体措施和政策。
3.《高等教育法》规定了国家对高等教育的管理和监督的具体措施和政策。
4.《职业教育法》规定了国家对职业教育的保障和推动的具体措施和政策。
5.《学位授权法》规定了国家对学位授权和学位管理的具体措施和政策。
这些教育政策和法规的制定和实施，推动了中国教育事业的发展和教育体制的改革。
通过加强教育监管和监督，提高了教育质量和效果，为国家的经济和社会发展培养了大量的高素质人才。
教育政策法规知识
教育政策法规知识教育政策法规是指国家对教育领域所制定的相关法律、法规、规章和政策文件等的总称。
这些政策法规的出台，是为了保障教育的公平、公正和高质量发展，促进全体人民的全面发展和社会进步。
下面是一些重要的教育政策法规的内容和概述：1.《教育部关于推进中小学教师职称制度改革的实施意见》：该政策文件对于中小学教师职称制度的改革提出了指导意见。
强调了职称评审的公平、公正原则，要求建立科学合理的评审标准和程序，加强教育教学实践能力的考核，提高教育教学水平。
2.《义务教育法》：该法规明确了我国教育的基本法律地位，规定了国家对义务教育的保障责任，强调了教育公平的原则，明确了义务教育学校的管理和教育内容，保障了每个孩子接受良好教育的权利。
3.《全面深化教育改革总体方案》：该政策文件是我国教育改革的总体规划，提出了一系列改革措施，包括优化教育资源配置，推进素质教育，提高教育质量，促进教育公平等。
该方案的出台，为我国教育的现代化发展提供了指导。
4.《高等教育法》：该法规明确了高等教育的发展方向和目标，明确了高等教育的管理体制和运行机制，加强了高等教育的质量保障和评估制度，强调了高等教育服务社会和国家发展的使命和职责。
5.《普通高等学校教师法》：该法规明确了高等学校教师的权益和义务，规范了高校教师的招聘、管理和评价体系，加强了高校教师的职业培训和发展，提高了高校教师的教学水平和科研能力。
6.《中小学教师法》：该法规明确了中小学教师的职业权益和责任，规范了中小学教师的招聘、管理和评价机制，提出了对中小学教师队伍建设的要求，加强了中小学教师教育培训和职业发展。
7.《幼儿教育法》：该法规明确了幼儿教育的目标和原则，规定了幼儿园的管理和教育内容，保障了幼儿接受优质教育的权利，强调了幼儿教育与家庭教育的配合和互动。
以上只是一些教育政策法规的简要描述，实际上，教育政策法规涵盖的内容非常广泛，涉及到教育的方方面面，如课程设置、考试制度、学校管理、教育行政机构等等。
教育政策与法规复习
教育政策与法学一、名词解释教育政策：是由执政党和政府制定与颁布的用以指导、规范教育事业发展的一切价值准则与行为规范的总称。
政府议程：是指以政府或政党为代表的公共权力主体正式讨论和认定公共政策问题的过程。
公众议程：由非政府机构的个人或团队提出的政策问题在社会中形成广泛议论，从而成为一种问题界定的政策议程。
渐近模式：是指政策制定的过程中，政策制定者对以往政策不断补充和修正的过程。
要求决策者要考虑不断变化的环境需要，对政策不断进行调适。
政策执行：是指政策执行者通过建立组织机构，运用各种政治资源，采取解释、宣传、实验、协调与控制等各种行动，将政策观念的内容转化为实际效果，从而实现既定的政策目标的活动过程。
精英模式：是将公共政策看成是反映占统治地位的精英们的价值和偏好的一种决策理论。
其基本点是，公共政策不是人民大众通过他们的需求与行动决定，而是由占统治地位的精英们决定，然后由政府官员和机构加以实施。
理性模式：决策追求最优解，是指政策制定者根据一套近似完美的、合乎理性的政策制定程序来制定政策。
二、简答题1.教育政策的功能有哪些？1)分配功能2)导向功能3)控制功能4)协调功能2.教育政策终结的障碍？1)心理上的抵触2)组织惯性的作用3)抵制政策终结的联合影响4)法律程序上的延迟5)政策终结的代价3.教育政策的特点？1)教育政策都以一定的价值观念为基础2)教育政策是为了解决教育问题的行动纲领3)一项比较成熟的教育政策，可能会运用教育科学的研究成果，也有可能不运用。
4)教育政策有效与否，要通过教育实践来检验5)教育政策与其他公共政策互相交织，互相作用。
4.戴森提出的几种政策方法1)前后对比法：就实施前的情境和实施后的情境进行比较，用来测量方案的试试效果。
2)预测趋势法与方案效果比较法：将方案实施前的趋势影射到方案实施后的时间段里，将这些影射的情况与方案实施后社会上发生的情况相比较，方案实施前的趋势预测与方案实施后的实际数据之间的差异就可以看作是方案本身的结果。
职业教育政策与法规名词解释
职业教育政策与法规名词解释本文档旨在解释职业教育政策与法规中的一些关键术语。
以下是对这些术语的解释：1. 职业教育：指为了满足劳动力市场需求，培养和提高学生技能、知识和职业素养的教育形式。
职业教育：指为了满足劳动力市场需求，培养和提高学生技能、知识和职业素养的教育形式。
2. 政策：指由政府制定和实施的规定或方针，旨在引导和规范特定领域的发展或行为。
政策：指由政府制定和实施的规定或方针，旨在引导和规范特定领域的发展或行为。
3. 法规：是根据法律制定的行政规章，用于规范和实施法律的具体细则和规定。
法规：是根据法律制定的行政规章，用于规范和实施法律的具体细则和规定。
4. 职业教育政策：这是一系列的规定和原则，旨在指导和促进职业教育的发展和实施。
职业教育政策：这是一系列的规定和原则，旨在指导和促进职业教育的发展和实施。
5. 职业教育法规：这是针对职业教育领域制定的具体的法律规定，用于规范职业教育的实施和管理。
职业教育法规：这是针对职业教育领域制定的具体的法律规定，用于规范职业教育的实施和管理。
6. 技能培训：提供学生在特定职业领域所需技能和知识的培训，旨在提高他们在就业市场上的竞争力。
技能培训：提供学生在特定职业领域所需技能和知识的培训，旨在提高他们在就业市场上的竞争力。
7. 学徒制度：一种职业教育模式，学生通过在工作中实践和研究来获得技能和知识，并与雇主签订合同。
学徒制度：一种职业教育模式，学生通过在工作中实践和学习来获得技能和知识，并与雇主签订合同。
8. 职业资格证书：由特定机构颁发的证书，证明个人在特定职业领域具备一定的技能和资格。
职业资格证书：由特定机构颁发的证书，证明个人在特定职业领域具备一定的技能和资格。
9. 产学合作：指企业和职业教育机构之间的合作关系，旨在使教育与实际工作需求更加紧密结合。
产学合作：指企业和职业教育机构之间的合作关系，旨在使教育与实际工作需求更加紧密结合。
10. 职业教育改革：通过制定新的政策和法规，促进职业教育的发展和改善，以适应不断变化的经济和劳动力市场需求。
教育政策法规必背知识点总结
教育政策法规必背知识点总结教育政策法规是指国家或地方制定的教育相关的法律、法规和政策文件。
了解教育政策法规的知识点对于从事教育工作的人员具有重要意义。
以下是教育政策法规必背的几个知识点总结：1.《教育法》是我国教育事业的基本法律，是教育政策法规的基石。
它规定了教育的宗旨、目标和方针，保障了公民的受教育权利和义务，并明确了教育的管理体制和监督机制。
2.《义务教育法》是保障我国义务教育普及的基本法律。
它规定了义务教育的实施原则、义务教育的内容和标准、义务教育的保障措施等。
该法强调了公民受教育的权利和义务，保证了每个孩子都能够接受九年义务教育。
3.《学校安全工作条例》是保障学校安全的重要法规。
它规定了学校安全工作的责任分工、安全设施的配置标准、安全事故的处理程序等。
学校负有保障师生安全的责任，必须建立完善的安全管理制度和应急预案，确保学校安全。
4.《教师法》是保障教师权益和提高教师职业水平的法律。
它明确了教师的权利和义务，规定了教师的职业发展和评价制度，保障了教师的合法权益。
教师是培养国家未来的重要力量，教师法的实施对于提高教育质量至关重要。
5.《学生资助暂行办法》是保障贫困学生接受教育的重要政策文件。
根据该办法，国家设立了各种助学金和奖学金，帮助贫困学生完成学业。
各级政府和学校都应该积极实施该办法，确保每个有志于学习的学生都能够享受到教育资助。
以上是教育政策法规必背的几个知识点总结。
掌握这些知识点，对于保障教育的公平和质量，促进学生全面发展，提升教师职业水平等方面具有重要意义。
在教育工作中，我们应该时刻遵守教育政策法规，为教育事业的发展做出贡献。
教育政策法规——基础知识
教育政策法规名词解释-----------中华人民共和国教育法1、教育法：教育法是国家法律体系的一个重要的有机组成部分，是国家有教育立法权的专门机关，在其职权范围之内，依据教育立法的程序制定或认可的调整教育法律关系，规范社会主体的教育活动，规定社会主体教育权利和教育义务的法律规范的总称。
2、教育法制化：教育法制化是教育法律化和制度化的简称，它是指国家机关制定完备的教育法律，并依照法律的规定来领导和管理教育事务，促进教育管理的法制化、制度化。
3、学业证书制度：我国教育的基本制度之一。
根据其修业年限、学业的成绩等按照国家有关规定发给相应的学历证书或其他证书。
4、学业证书：是指由国家批准设立或者认可的学校及其他教育机构，按照有关规定，对在该学校或者其他教育机构正式注册并完成了相关学业的受教育者颁发的、证明其完成其学业情况的凭证。
5、学制：高等教育的学校的教育制度，是各国高等教育法律的主要组成部分，是一个国家高等教育的基础。
（专科、本科、研究生教育）6、法律责任：行为人不履行法律义务或者侵犯他人佥权益时所必须承担的不利的法律后果。
7、教育权的法律救济：学校、公民的教育权和受教育权受到行政主体、公民、法人或其他组织不当行为的侵害时，由法定的国家机关依照法定的程序予以矫正、恢复或补救，使之能正当享有教育权与受教育权的法律活动。
8、教育申诉制度：指各级各类学校的教师和学生对学校、其他教育机构或者政府有关部门做出的影响其利益的处理不服，或者在其佥权益遭受伤害时，依法行使申诉权，向法定的国家机关申明不复，申诉理由、请求复查，或重新处理的一项法律制度。
9、学力：学习能力，即是一种与相应的学历教育毕业的人具有同等学习能力的意思。
10、职业教育：国家为实现以初中后为重点的不同阶段的教育分流，通过开办或允许开办各级种类的职业教育学校和各种形式的职业技能培训，提高劳动者的劳动素质，增加劳动者的就业渠道，为社会输送大量专业型、技术型和应用型人才的一种法律活动。
《学前教育政策与法规》名词解释
《学前教育政策与法规》名词解释名词解释1．学校基本权利：学校享有的权利有：（1）按照章程自主管理；（2）组织实施教育教学活动；（3）招收学生或其他受教育者；（4）对受教育者进行学籍管理，实施奖励或者处分；（5）对受教育者颁发相应的学业证书；（6）聘任教师及其他员工，实施奖励或者处分；（7）管理、使用本单位的设施和经费；（8）拒绝任何组织和个人对教育教学活动的非法干涉；（9）法律、法规规定的其他权利2．教育法的解释：是指对教育法的内容和含义所作的说明。
这种说明要根据一定的标准和原则，按照一定的权限和程序进行。
教育法的解释可以帮助人们理解教育法，保证教育法的适用和遵守。
根据解释的效力不同，教育法的解释可以分为正式解释和非正式解释。
3．幼儿园教育活动：是教师一多种形式有目的、有计划地引导幼儿生动、活泼、主动活动的教育过程。
4．我国幼儿园管理体制：幼儿园的管理实行地方负责、分级管理和各有关部门分工负责的原则。
国家教育委员会主管全国的幼儿园管理工作；地方各级人民政府的教育行政部门，主管本行政辖区内的幼儿园管理工作。
5．法律责任的特点：法律责任相比于道德责任、纪律责任而言，有以下特点：法定性、条件性和国家强制性。
6．人身权：人身权又称非财产权利，是指不直接具有财产的内容，与主体人身不可分离的权利。
人身权是未成年学生权利中最基本、最重要的一项权利。
7．法律责任：广义的法律责任与法律义务同义，如每个公民都有遵守法律的责任（义务），人民法院有责任（义务）保证当事人的合法权益等等。
狭义的法律责任，专指行为人违反了有关法律规定而必须承担的法定后果。
8．教育法的渊源：法律草案的审议是指法律制定机关对列入议程的法律草案正式进行讨论和审议的活动。
9．幼儿园工作基本原则：幼儿园教育工作原则有：德、智、体、美、劳全面发展的原则、寓教于活动的原则、一贯性和灵活性原则、循序渐进、充分发展原则、将游戏作为教育的重要形式、营造幼儿园教育环境和氛围、潜移默化原则、因材施教原则、幼小衔接问题。
幼儿教育政策与法规名词解释
名词解释：1.依法治教：就是依照国家关于教育的法律法规来实施管理与发展教育。
2.教育法律体系的纵向结构：是指对相同调整内容（按所调整的社会关系的性质或要素划分）的教育法，按效力等级划分形成的纵向体系。
3.教育法的横向结构：是指按照所调整的社会关系的性质或社会关系的构成要素之不同，划分出若干处于同一层级的部门法，形成教育法调整的横向覆盖面。
4.义务性规范：指其“行为准则”要素具有实际作为（或不作为）命令的性质，规定法律关系的参与者在某种条件与情况出现时，必须做出或者不准做出某种行为的法律法规。
5.授权性规范：指其“行为准则”要素中具有许可、免除、保障的性质，规定法律关系参加者在某种条件与情况出现时，必须做出或不做出某种行为的法律法规。
6.强制性规范：指规定法律关系参加者在某种条件或情况时，必须作出或禁止做出一定的行为的规范，他所规定的权利与义务十分明确具体，不允许任何人以任何方式加以变更或违反，一般表现为禁止与命令的两种形式。
7.任意性规范：指法律关系参加者可以为一定行为的规范,它对权利与义务的具体内容一般不作具体规定，允许法律关系参加者自行确定其权利与义务的具体内容，但是在当事人经过协商确定了权利义务以后，这种权利义务就受罚的保护。
8.制裁性规范：规定对法律关系参加者做出违反“行为准则”的有过错的行为进行制裁的规范。
9.奖励性规范：指规定对法律关系参加者做出特别有益于社会的“行为准则”时给于奖励的规范。
10.行政法律责任：是指行政法律关系主体由于违反行政法律规范，构成行政违法而应当依法承担的法律后果。
11.民事法律责任：是指行为人由于民事违法行为而承担的法律后果。
12.教育行政法律关系：是指教育机构在实施教育活动中与国家行政机关发生的关系。
13.教育民事法律关系：是教育机构与不具有行政关系的行政机关、企事业组织、集体经济组织、社会团体、个人之间发生的社会关系。
14.事业法人：是指从事经济活动以外，从事社会公益事业、满足群众文化、教育、卫生、艺术、体育等事业单位法人。
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教育政策法规名词解释中华人民共与国教育法1、教育法规:就是指国家权力机关与国家行政机关为调整教育与经济、社会、政治的关系,调整教育内部各个环节的关系而制定与发布的教育法律(基本法律与法律)、法令、条例、规程、制度等规范文件的总称。
2、教育法制化:教育法制化就是教育法律化与制度化的简称,它就是指国家机关制定完备的教育法律,并依照法律的规定来领导与管理教育事务,促进教育管理的法制化、制度化。
3、学业证书制度:我国教育的基本制度之一。
根据其修业年限、学业的成绩等按照国家有关规定发给相应的学历证书或其她证书。
4、学业证书:就是指由国家批准设立或者认可的学校及其她教育机构,按照有关规定,对在该学校或者其她教育机构正式注册并完成了相关学业的受教育者颁发的、证明其完成其学业情况的凭证。
5、学制:6、法律责任:行为人不履行法律义务或者侵犯她人佥权益时所必须承担的不利的法律后果。
7、教育权的法律救济:学校、公民的教育权与受教育权受到行政主体、公民、法人或其她组织不当行为的侵害时,由法定的国家机关依照法定的程序予以矫正、恢复或补救,使之能正当享有教育权与受教育权的法律活动。
8、教育申诉制度:指各级各类学校的教师与学生对学校、其她教育机构或者政府有关部门做出的影响其利益的处理不服,或者在其佥权益遭受伤害时,依法行使申诉权,向法定的国家机关申明不复,申诉理由、请求复查,或重新处理的一项法律制度。
9、学力:学习能力,即就是一种与相应的学历教育毕业的人具有同等学习能力的意思。
10、职业教育:国家为实现以初中后为重点的不同阶段的教育分流,通过开办或允许开办各级种类的职业教育学校与各种形式的职业技能培训,提高劳动者的劳动素质,增加劳动者的就业渠道,为社会输送大量专业型、技术型与应用型人才的一种法律活动。
12义务教育:就是国家统一实施的所有适龄儿童、少年必须接受的教育,就是国家必须予以保障的公益事业。
13、校长负责制:学校实行校长负责制。
校长应当符合国家规定的任职条件。
校长由县人民政府教育行政部门依法聘任。
14、中小学生在校伤害事故概念:指学生在学校管理下发生的人身伤害。
包括身体与精神伤害,不包括学生遭受的财产损失,也不包括教育工作者受到的伤害新《未成年人保护法》测试题一、单项选则题:1、不满( B )的未成年人就是无民事行为能力人,由她的法定监护人代理民事活动。
A、九周岁B、十周岁C、十一周岁2、未成年人的父母或其她监护人,不得让不满( B )的未成年人脱离监护单位居住。
A、十七周岁B、十六周岁C、十五周岁3、学校应当尊重未成年人的( C ),不得随意开除未成年人。
A、被抚养权B、被监护权C、受教育权4、我国未成年人保护法所称的未成年人就是指未满( B )周岁的公民。
A、16周岁B、18周岁C、20周岁5、任何组织或个人不得招用未满( B )周岁的未成年人,国家另有规定的除外A、10B、16C、126、有关主管部门与经营者应当采取措施,对进入营业性( B )的中小学生优惠开放。
A、舞厅B、影剧院C、酒吧7、父母或者其她监护人侵害被监护的未成年人的合法权益( A )。
A、应当依法承担责任B、不承担责任C、视情况而定8、学校、幼儿园的教职工应当尊重未成年人的( B )不得对未成年学生与儿童实施体罚、变相体罚。
A、个人志愿B、人格尊严C、人身自由9、儿童食品、玩具、用具与游乐设施,不得有害于儿童的( A )。
A、发育、成长B、安全、健康长寿C、生活、教育10、对出版、制作与传播专门以未成年人为对象的( A BCD )等出版物,国家给予扶持。
A、图书B、报刊C、音像制品D、电子出版物及网络信息11、学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行德、智、体、美、劳教育以及社会生活指导与( B )。
A、职业教育B、青春期教育C、特长教育12、学校不得使未成年学生在( A )校舍与其她教育教学设施中活动。
A、危及人身安全、健康B、简陋C、临时修建的13、父母或其她监护人应当依法履行未成年人的( A )。
A、监护职责、抚养义务B、监护职责、照管制度化C、抚养义务、培养义务14、对流浪、乞讨或离家出走的未成年人,无法查明其父母或其她监护人的,由( A )收容抚养。
A、儿童福利机构B、工读学校办C、居委会15、企事业组织、个体工商户非法招用未满16周岁的未成年人由( B )责令改正,处以罚款,情节严重的,由工商行政管理部门吊销营业执照。
A、工商行政管理部门B、劳动部门C、公安部门二、多项选择题1、未成年人的监护人的设定有: ABA、法定监护B、指定监护C、委托监护D、代理监护2、未成年人的保护包括:ABCDA、家庭保护B、学校保护C、社会保护D、司法保护3、保护未成年人工作应当遵循的原则就是什么？ABCDA、保障未成年人的合法利益B、尊重未成年人的人格尊严C、适应未成年人身心发展的特点出D、教育与保护相结合4、为预防未成年人犯罪,未成年人的父母或者其她监护人与学校应当教育未成年人不得有的不良行为有:ABCDA、携带管制刀具B、强行向她人所要财物C、偷窃、故意毁坏财物产 D参与赌博或者变相赌博5、被父母或者其她监护人遗弃、虐待的未成年人,有权向下列(ABC )机关或组织请求保护。
A、公安机关或者民政部门B、共产主义青年团或妇女联合会C、未成年人保护组织或学校D、城市居民委员会或农村村民委员会闻名6、对未成年人犯罪案件,新闻报道、影视节目、公开出版物不得披露该未成年人的(ABCD )。
A、姓名B、住所C、照片D、可能推断出该未成年人的资料7、学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的人格尊严,不得对未成年学生与儿童实施( BC )。
A、批评B、体罚C、变相体罚D、停课8、婷婷与其双胞胎的弟弟都刚刚小学毕业,其父母生意繁忙,于就是不让婷婷继续上学而让她留在家中帮父母做家务,让其弟弟继续上学。
她父母实施了下列(BC )违法行为:A、虐待未成年人 B、歧视女性未成年人 C、使在校接受义务教育的未成年人辍学 D、迫使未成年人从事过重劳动9、未成年人在其父母死亡后,由具有监护能力的( BC )担任其监护人。
A、自己选择的成年公民B、祖父母、外祖父母C、兄、姐姐D、学校10、学校应当全面贯彻国家的教育方针,对未成年学生进行( ABCD )以及社会生活指导与青春期教育。
A、德育B、智育C、体育D、美育与劳动教育三、判断题:1、任何组织与个人不得隐匿、毁弃未成年人的信件。
(√ )2、未成年人的犯罪案例,一律不公开审理。
( × )3、任何经营场所不得向未成年人出售烟酒。
( √ )4、任何组织与个人不得招用未满十六周岁的未成年人,国家另有规定的除外。
( √ )5、对违法犯罪的未成年人,实行教育、感化、挽救的方针,坚持教育为主、惩罚为辅的原则。
(√)四、案例分析:案例:小刚为某校八年级的学生,今年14岁,很调皮,不爱学习,让班主任伤透了脑筋。
要不要小刚继续在校读书”问题在全班进行无记名投票表决,给小带刚来很大的精神压力,她再也不肯到学校读书了。
小刚的父母觉得她继续上学也不会有前途,就送她到一家商场当服务员。
小刚在当服务员期间,结识了一些不良青年,学会了吸烟、喝酒、赌博,而且小偷小摸,曾偷了同事少量钱财,受到了商场的警告。
9月份的某天晚上,她竟入户盗窃,因数额较大,触犯了刑法,在逮捕归案时,公安人员不开警车,不穿警服,不扩大知情面,并对小刚进行了不公开的审问。
阅读案例,回答问题:1.材料中哪些人的行为分别违反了《未成年人保护法》的哪些规定？2.材料中哪些人的行为符合《未成年人保护法》的哪些规定？3.小刚的变化给我们什么启示？【案例分析要点】:1、小刚与她的父母违反了《未成年人保护法》中有关“家庭保护”中“必须让适龄未成年人接受义务教育”的规定;商场负责人违反了《未成年人保护法》中有关“社会保护”中“任何组织与个人不得招用未满16周岁的未成年人”的规定;小刚的班主任违反了《未成年人保护法》中有关“学校保护”中“关心爱护学生,尊重学生人格尊严”的规定。
2、公安人员的行为符合《未成年人保护法》中“司法保护”中“尊重违法犯罪未成年人的人格尊严”的规定。
3、一般违法与犯罪之间没有不可逾越的鸿沟,一个人如果不养成遵纪守法的好习惯,有错误不改,任其发展下去就会走上犯罪的道路。
中学生一定要加强道德修养,增强法律意识,提高明辨就是非的能力,谨慎交友。
未成年人保护法试题(供参考)一、单项选题 (在每小题的三个备选答案中,只有一个答案就是正确的,请将正确答案的序号填写在题后括号内,每一题2分,本题共60分)1、我国未成年人保护法所称的未成年人就是指未满(B )周岁的公民。
A.16周岁B.18周岁C.20周岁2、根据义务教育法的规定,国家、社会、学校、家庭依法保障适龄儿童、少年接受(C )的权利。
A.初级教育B.基础教育C.义务教育3、我国未成年人保护法规定,任何组织或个人不得招用未满(B )周岁的未成年人,国家另有规定的除外。
A.10周岁B.16周岁C.12周岁4、根据未成年人保护法规定,国家、社会、学校、家庭应当教育与帮助未成年人运用(A )维护自己的合法权益。
A.法律手段B.强制手段C.自力救济手段5、根据未成年人保护法规定,父母或者其她监护人不得允许或迫使未成年人结婚,监护人(B )为未成年人订立婚约。
A.可以B.不得C.不应6、营业性歌舞厅、酒吧、网吧等未成年人不适宜进入的场所,应当设置明显的(A )标志,不得允许未成年人进入。
A.未成年人禁止进入B.小学生禁止进入C.衣冠不整者禁止进入7、根据未成年人保护法规定,父母或者其她监护人侵害被监护的未成年人的合法权益的,(A )。
A.应当依法承担责任B.不承担责任C.视情况而定8、某班主任经常开拆学生的信件,目的就是检查学生就是否有不良行为,及掌握学生思想现状,班主任的做法(C )。
A.合理B.合法C.不合法9、根据未成年人保护法规定,引导、教唆、强迫未成年人吸食、注射毒品或卖淫的,应依法(B )。
A.处罚B.从重处罚C.加重处罚10、根据未成年人保护法规定,儿童食品、玩具、用具与游乐设施,不得有害于儿童的(B )。
A.发育、成长B.安全、健康C.生活、教育11、我国未成年人保护法规定,国家、社会、学校与(B )应该对未成年人进行理想教育、道德教育、文化教育、纪律与法制教育。
A.父母B.家庭C.监护人12、根据未成年人保护法规定,学校、幼儿园的教职员应当尊重未成年人的(B ),不得对未成年人与儿童实施体罚、变相体罚。
A.个人志愿B.人格尊严C.人身自由13、小明(15岁)的父母离婚时,法院判决其随母生活,其父以法院判决为由,对其不管不问。
其父的这种行为违反(A )。
A.未成年人保护法B.婚姻法C.教育法14、某初级中学为追求升学率,将年级成绩最差的三名学生除名,该中学侵犯了未成年学生的(C )。