高中语文2023高考复习最新模拟作文练习(共10篇,附写作指导)6

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1.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

“进”者向前，“退”者向后，“达”者通达、豁达。“进”“退”“达”这三字包含着人生哲学与生命智慧，深蕴为人处世之道，与每个人的求学、处友、从业等具体生活实践息息相关。

以上材料对我们颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求:选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题:不要套作，不得抄袭;不得泄露个人信息:不少于800字。

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2.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

每个人都在以不同的方式与世界产生关联，写作就是文学家们表达认知世界的方式。作家雨果·克洛说：“我写作，则我生存！”萨门拉什迪也说：“写作在于揭示出真理的线索。”1984年诺贝尔文学奖获得者塞弗尔特说：“我为能感到自由而写作。”大江健三郎则说：“我文学的基本形式是呼唤。”聂鲁达说：“我的生命已经成熟，因此我写作。”辛格则说：“娱乐是我写作的首要目的。”……

阅读了以上材料，你有什么感悟和思考呢？请以“写作”为话题，选择合适的角度，写一篇文章，题目自拟，文体不限，不少于800字。

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3.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

真正的优秀不是别人逼出来的，而是自己和自己死磕；也有人认为并不尽然。

对此，你有哪些感悟，请结合生活实际谈谈自己的思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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4.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

带给你怎样的思考？请写一篇发言稿与你的同学和老师分享。

要求：选准角度，确定立意，明确文体；不要套作；不得泄露个人信息；不少于800字。

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5.阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。

子曰:“后生可畏，焉知来者之不如今也。”

《荀子·劝学》：“青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。”

韩愈说：“弟子不必不如师，师不必贤于弟子。”

中国传统文化博大精深，无数名句化育后世，读了以上三句名言，你有怎样的启发？请根据自己的理解确定立意，写一篇文章。

要求：结合材料，选好角度，确定立意明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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6.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分)

北宋时，王安石勇于推行新法；抗战时期，像长嘴巴这样的战士，勇于与敌斗争；如今，中国科学家勇于探索，攀登科技高峰……尚勇是中国人的精神传统，中华五千年的历史，就是一部英勇奋斗史。

对此，你有什么样的感悟和思考?请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得搬用阅读材料；不得泄露个人信息；不少于800字。

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7.阅读下面的材料，根据要求写作。

有人说，生命之河在它的一条岸边享有自由，在另一条岸边就会受到约束。无论是自然界还是人类社会，自由与约束总是相伴相生。我们该如何平衡自由与约束的关系？请写一篇文章，谈谈你的看法。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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8.阅读下面的材料，根据要求写作。

面对高处的险境，不同人有不同的选择，王安石在《登飞来峰》中说：不畏浮云遮望眼，自缘身在最高层。宋人李沆在《题六和塔》中则写道：今日始知高处险，不如归卧旧林丘。追求“身在最高层”，处境艰险却能看到别人看不到的风景；选择“归卧旧林丘”，泯然众人却平安祥和。

以上材料具有启发意义。请结合材料写一篇文章，体现你的理解与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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9.阅读下面的材料，根据要求写作。(60分）

每一个社会时代都需要有自己的伟大人物，如果没有这样的人物，它就要创造出这样的人物来。——［德国］马克思

人们一旦出人头地就会树敌，要受欢迎就得平庸。——［英国］王尔德

一切平凡的人都可以获得不平凡的人生，一切平凡的工作都可以创造不平凡的成就。——［中国］

以上材料对我们青年人颇具启示意义。请结合材料写一篇文章，体现你的感悟与思考。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息；不少于800字。

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10.阅读下面的材料，根据要求写作。

苏轼：“事不目见耳闻，而臆断其有无，可乎”

马可·奥勒留：“但凡我们所听，只是观点，而非事实。但凡我们所见，只是视角，而非真相。”

对此，你有什么思考和感悟？请结合材料写一篇文章。

要求：选准角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭；不得泄露个入信息；不少于800字。

附：写作指导

1.

【审题】

这是一则引语式材料作文题。

材料由两句话构成。第一句话对“进”“退”“达”三字进行了解释。第二句话指出，这三字包含着为人处事之道，与求学、处友、从业等生活实践息息相关。可见，材料从“进”“退”“达”的三元观点来阐释人生哲学与生命智慧。

首先，考生要立足材料，进一步厘清三个概念的内涵：“进”者向前——即能以积极乐观、勇往直前的态度攻坚克难，然而也应该考虑到冒进的危害。“进”是必需的，而且是应该贯穿我们人生始终的。在人生与时代的洪流中，我们应踔厉奋发，勇往直前。即使面对困境、坎坷、挫败等，也要勇于挑战，激流勇进，逆流前行。“退”者向后——可理解为暂时性的蛰伏；战略性撤退；陷于困境的停滞等，“以退为进”选择，也要警惕“躺平”“摸鱼”“摆烂”等彻底放弃式的溃退。退只是手段，不是目的；只是暂时，不是永恒；只是适量，不是无休止。“达”者通达、豁达——达，是看得透（智慧）和看得开（超脱，不纠结）的心态。这是在“进与退”的基础上上升的智慧境界。青年人在人生与时代的激流中，常陷入进退两难的焦虑与困境，在面对困境时，要修炼进不欣、退不戚的坦然，进退皆能有为的豁达。不论是积极投身于时代大潮，还是守住自己一方天地，都要有所提升，实现自己人生的价值。

其次，考生应明确三者的辩证关系：其一，理论层面，“进”与“退”是相对立的，而“达”是在“进”而不能前时，只能“退”而求其次的心态平衡；其二，实践层面，每个人的求学、处友、从业等具体生活实践，你我都是在求“进”，但是不可能事事如愿。所以，唯有“退”才能“达”；其三，心理层面，“达”是看淡“进”“退”，“进”也不喜，“退”也不悲，唯有“达”才能平衡心态。所以，理清这三个层面，在写作时才能更好地行文布局。

从“感悟与思考”可知，文体主要倾向于议论文。考生可以运用层进式结构，选取一个生活实践的层面（如：求学），谈攀登书山时时求“进”，遇到瓶颈“以退为进”，无论“进”“退”皆要通“达”。三元关系的材料，在写作时，不能只写其中一面或两面，应面面兼顾，形成有机整合的关系，才能彰显思考的全面性与逻辑的思辨性。

【立意】

1.进退中成就豁达的人生。

2.进退自如，通达人生。

3.以进退为帆，行人生之船。

4.积极上进，不畏困难；善于退让，海阔天空。

2.

【文题解析】

这是一道话题类材料作文题。

材料首先说明，写作是人们特别是文学家们表达认知世界的方式。此后，则列举了不同国家、时期文学家们对于写作的态度。其中，第一位雨果所表达的是他对于写作的喜爱。而从萨门拉什迪到辛格的语句所表达的，则是他们对于写作的不同目的，包括揭示真理、自由、呼唤、揭示生命，或只是为了娱乐等等。由此可见，写作不只是“写”的事，更是“思考”的事，“体验”的事，“探索”的事，发现”的事，“成长”的事。而我们之所以要写作，是因为它可以帮助更好的领悟人生，锻炼能力，它可以供人倾诉心中的埋怨、委屈、不满、悲伤，也可以供人分享甜蜜、美好、快乐、开心。

因此，对于“写作”这一话题，考生在写作时，可以依据材料针对写作的目的、态度等展开论述，也可以展开更多的思考。比如，对于写作的目的，可以说如果一个创作者，很功利、过于理性地去计划写作，很容易把自己的文学灵感毁掉。因此，我们在写作时，可以不要设限太多，而是要留点开放性。对于写作的过程，可以说文学史上那些大作家，在写作生涯中，也不是哪一部作品就石破天惊了，而是一点点突破，逐渐建立起一个独立的文学审美王国。此外，也可以说写作首先有个人乐趣、志趣在里边，使他能够从中获得快感，体会到人生自我价值的实现。此外，还可以针对写作与人生的关系展开思考，说明它不单单是个人一点小才气小文采的展示，也不是更多的形容词副词的堆砌，而是价值观和世界观的全面体现。一个人的心有多大，做出来的文章境界就有多深。把作文写好并不难，难的是把握好自己的人生。

【参考立意】