七年级生物上册第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜习题1新版新

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生物体的结构层次大单元教学设计人教版生物七年级上册

中主要是围绕概念展开学习，并将概念划分为几个子概念:如植物体的结构层次：“植物体由
器官构成”“器官由组织组成”“生物体具有一定的结构层次”“生物体是一个统一的整体”，
这几个子概念之间有着内在的联系，由宏观的植物体延伸到微观的器官、组织、细胞的学习，
再从微观的角度去分析这些结构之间的内在联系，理解生物体是一个不可分割的统一整体，
教学辅助支持
显微镜，一体机，教学课件。简要说明或者列出学习环境的整体要求，如实验设备器材、教具、多媒体设备、智能终端等（生物环境）以及数字资源、软件工具、网络平台等（虚拟环境）等。
二、单元学习目标设计（基于标准、分析教材、结合学情，体现素养导向）
单元学习目标
(1)正确、规范地制作临时装片，使用显微镜进行观察，能够针对观察结果中可能出现的成像不佳等情况，从材料制备、仪器设备、操作程序等方面初步分析原因。 (2)识别动植物细胞的结构并说出其异同点，说明细胞是生物体结构和功能的基本单位。
(3)运用示意图或模型等方式，展示和说明细胞各结构的功能及其相互关系。 (4)运用控制变量的方法，设计简单的实验，探究单细胞生物的运动或趋性。 (5)描述细胞分裂和分化的基本过程;识别人体和植物体的主要组织;说明细胞通过分裂和分化形成各种组织，组织构成不同的器官。 (6)识别给定生物材料所属的结构层次，并阐明生物体在结构和功能上是一个有机整体。三、单元知识关系及教学流程单元概念结构图
评价内容能量转换器线粒体和叶绿体，细胞核内有遗传信息;细胞能进行分裂和分
化，以形成更多不同种类的细胞用于生物体的生长、发育和生殖;一些生物
由单细胞构成，一些生物由多细胞构成;多细胞生物体具有一定的结构层
次，包括细胞、组织、器官(系统)和生物个体。

七年级生物上册第二单元第一章第一节练习使用显微镜_1

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本 (shēngmìng)
单位
第一节练习使用显微镜
2021/12/11
第一页，共十七页。
学习目标
1. 说出显微镜的基本构造(gòuzào)和作用。
2. 使用显微镜观察到清晰的图像。
2021/12/11
第二页，共十七页。
课前预习
一、显微镜的使用方法
第四页，共十七页。
同步训练
一、显微镜的使用方法
1 . 如果将下图所示显微镜下的视野 ( sh ìy ě) “甲 ” 变为视野
(shìyě)“乙”，下列操作或现象描述正确的是( B )
A. 操作的第一步便是转动转换器，将低倍镜换成高倍镜 B. 在更换物镜之前，要先将装片向左下方移动 C. 更换物镜之后，视野光线变亮，所以应该换用小光圈
的地方
D. 显微镜的放大倍数是指观察物体长度或宽的放大倍数
3. 在观察过程中，显微镜视野很暗，影响观察，应调节光
亮程度。此时应采取的措施是(
)
A. 缩小光圈
B. 换高倍目镜
C. 选用凹面镜反光
D. 调节准焦C螺旋
2021/12/11
第六页，共十七页。
4. 用显微镜观察植物细胞(xìbāo)时，要把视野里观察到的图像
B. 使物像对准光源
C. 防止物镜碰到玻片，造成损伤
D. 防止污染镜头 8. 下列是有关显微镜使用的叙述，前一项是操作，后一项是目的，其中正确的是( ) A. 转动转换器——换用不同放大(fàngdà)倍数的物镜
B. 调节粗准焦螺旋——使看到的A 物像更清晰
C. 调节光圈——调节视野的大小
D. 调节反光镜——调节物像的大小

人教版七年级生物上册第二单元同步测试题及答案全套

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜一、选择题1．[宣城]在显微镜的结构中，与放大物像相关的是()A．目镜B．反光镜C．遮光器D．准焦螺旋2．一台显微镜对物体放大的倍数是()A．目镜的放大倍数B．物镜的放大倍数C．目镜与物镜放大倍数的乘积D．目镜与物镜放大倍数的和3．使用显微镜时，若要将低倍物镜转换成高倍物镜，需要调节()A．转换器B．光圈C．反光镜D．遮光器4．[大庆]某学生在实验中使用显微镜，她用的目镜倍数是5倍，要把观察的材料放大200倍，她应该选的物镜倍数为()A．10倍B．20倍C．40倍D．100倍5．[邵阳]在一台光学显微镜的镜头盒里有六个镜头(如图2－1－1－4所示)，若要使视野中看到的物像最大，应选用的镜头组合是()图2－1－1－4A．c和d B．a和dC．c和f D．a和e6．[广元]小莉同学想把显微镜视野中的一个气泡从视野右下方移出去，应将玻片向哪个方向移动()A．右上方B．左上方C．右下方D．左下方7．小明在用显微镜观察人血涂片时发现视野中一片黑暗，他检查了目镜和物镜，并且把物镜对准了通光孔，遮光器选用了大光圈，还是看不见明亮的视野。

小明的显微镜需要继续调整的是()A．反光镜B．转换器C．遮光器D．粗准焦螺旋8．用显微镜观察英文字母“bd”时，视野里看到的图像形状是()A．pq B．dpC．qp D．bd9．[武汉]下列关于显微镜使用的叙述中，错误的是()A．光线较弱时用大光圈，并用凹面镜对光B．低倍物镜换用高倍物镜后，视野中观察到的物像范围变大C．观察的材料必须是薄而透明的，便于让光线透过D．观察物像一般用左眼，同时要求右眼睁开10．[长沙]小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，发现有多个气泡影响观察。

为找到较好的观察视野，正确的做法是()A．擦拭物镜B．转动反光镜C．移动载玻片D．调节细准焦螺旋11．[遵义]如图2－1－1－5为使用显微镜观察时的两个视野，其中细胞甲为主要观察对象，从视野①到视野②时正确的操作是()图2－1－1－5A．调节光圈B．转动粗准焦螺旋C．转动转换器D．移动玻片二、非选择题12．显微镜是中学生开展实验探究常用的实验用具，其结构模式图如图2－1－1－6所示，请据图回答问题：图2－1－1－6(1)在对光过程中，要转动[③]____________，使光线经过通光孔反射到镜筒内。

人教版七年级生物第2单元生物体的结构层次第1章细胞是生命活动的基本单位练习习题

4．放大倍数目镜与物镜的放大倍数的___乘__积___就是显微镜的放大倍数。
1．视野中污点位置的判断显微镜上污点可能的位置有三个，即目镜、物镜和玻片标本，位置判断操作如下：
2.目镜和物镜的区别
镜头安装位置
特征
目镜
没有螺纹，镜头镜筒的上端，
越长，放大倍数接近眼睛
越小，反之越大
举例
镜头物镜
焦螺旋，镜筒上升。
(4)清洁收镜。
巧学妙记显微镜的操作步骤
一取二放三安装，四转低倍五对光，六上玻片七下降，八升镜筒找物像，两眼睁开仔细看，看完低倍转高倍，九退整理十归箱。
3．物像特点从目镜内看到的物像是____倒__像______。
方法点拨显微镜成放大的、倒立的物像，相当于将物体水
平旋转180°后的图像，物像移动的方向与玻片标本移动的方向是相反的。可以理解为：若将物像移至视野中央，则物像位于哪一方向，玻片标本就移向哪一方向。
镜的视野窄，透光量少，视野就会变暗。
7．【中考•河南】下列关于显微镜使用方法的描述中，错误的是( B ) A．取显微镜时，一手握住镜臂，另一手托住镜座 B．当光线较暗时，选用反光镜的平面进行对光 C．将玻片标本正对通光孔的中心放置，用压片夹压住 D．转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛从侧面注视物镜
【点拨】物像不清晰，应转动细准焦螺旋调出更清晰的物像，A的方法错误。观察的物像偏右下方，要移到视野中央，应向右下方移动玻片标本，B的方法错误。若视野较暗，可以选用凹面镜和大光圈，C的方法错误。显微镜的放大倍数是目镜放大倍数和物镜放大倍数的乘积，物像太小换高倍目镜或高倍物镜，D的方法正确。【答案】D
13.【中考•广安】如图，用显微镜观察“人体口腔上皮细胞”临时装片，在不同的放大倍数下，观察到甲、乙视野。下列描述正确的是( B ) A．图中显微镜的最大放大倍数为56倍 B．要由甲视野到乙视野，首先应将装片向左移动 C．甲视野的放大倍数比乙大 D．外界光线弱时，使用较小光圈和平面镜

人教版七年级上册生物第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜

2.视野亮度调节方法：
光线强用反光镜的平面镜和遮光器上的小光圈光线弱用反光镜的凹面镜和遮光器上的大光圈
知识点二显微镜的使用(P37～P40) 1.显微镜使用的方法步骤：
2.成像特点： (1)显微镜成___放__大__倒__立__的__虚__像____。 (2)物的上下左右同时颠倒，相当于___旋__转__1_8_0_度____。如图为字母“b”和“生物”二字在显微镜下的成像。
连接镜座和镜臂，支持镜身
支持和固着其他部件，取镜时手握部位上端安装___目__镜____，下端连接转换器，转换器上安装___物__镜____ 放置玻片标本，中央有___通__光__孔____，两旁各有一个 ___压__片__夹______
名称
功能
光学 ①镜头部分
②反光镜
目镜：接近人眼的镜头，无螺纹物镜：安装在__转__换__器_____上的镜头，有螺纹
2.(2020·广东学业考)用下列四台显微镜观察人的口腔上皮细胞，其中放大倍数
最小的显微镜的序号是 ( C )
显微镜序号目镜物镜
A
5× 40×
B
10× 40×
C
10× 4×
D
16× 10×
【解析】A显微镜的放大倍数：5×40=200(倍)；B显微镜的放大倍数： 10×40=400(倍)；C显微镜的放大倍数：10×4=40(倍)；D显微镜的放大倍数： 16×10=160(倍)；因此显微镜放大倍数最小的是C 40倍。故选C。
【解析】显微镜下看到的像是实物的倒像，即将实物旋转180度后看到的像。
11.王敏同学在使用显微镜的过程中出现的问题与对应的解决方法，正确的是 ( D) A.物像不清晰——调节光圈 B.物像偏右下方——向左下方移动玻片 C.视野较暗——用平面镜反光 D.物像太小——换高倍目镜或高倍物镜【解析】本题主要考查显微镜的使用方法。当物像不清晰时，应当调节细准焦螺旋；物像偏右下方时，只有让物像向左上方移动，物像才能到达视野的中央，故玻片需要向右下方移动；当视野较暗时，应当用凹面镜反光或者使用大光圈；物像太小时，应当换用高倍目镜或高倍物镜，以看到大小合适的物像。

2022-2023学年上学期生物人教版七年级上册+2

教学内容第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜（第1课时）备课教师课时安排总第 9 课时，实际授课时间：第周，星期课型新授课教学目标●知识与技能：说出显微镜的基本构造和作用。

能正确使用显微镜并观察到清晰的图像。

●过程与方法：通过课件和实物介绍，明确显微镜的基本构造、作用以及使用方法。

●情感态度与价值观：认同显微镜的重要作用，爱护显微镜。

教学重点显微镜的基本构造和作用；正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

教学难点正确使用显微镜，并观察到清晰的图像。

教辅手段PPt课件；显微镜；学生实验用“e”字片。

板书设计第一节练习使用显微镜一、显微镜的构造：机械部分＋照明部分＋光学部分二、显微镜的使用方法：取镜安放＋对光＋观察＋收镜三、使用显微镜的注意事项教学过程设计教学环节教师活动学生活动情境导入问题探究引述：前面我们学习了第一单元“生物和生物圈”，了解了生物的特征及生物圈的基本知识，那么生物是如何构成的呢？翻开课本P35，猜一猜这幅图表达的是什么？归纳：细胞是生物体结构和功能的基本单位。

质疑引入：那么细胞又是如何构成生物体的呢？今天开始学习“第二单元生物体的结构层次”。

看图猜想分析归纳明确主题自主质疑合作探究引述：观察是科学探究的基本，要想观察细胞必须借助于显微镜。

介绍：显微镜的科学史。

布置任务：请同学们看P36“想一想，议一议”，思考其中问题。

引述：在练习使用显微镜之前，应该先了解显微镜的构造。

一、显微镜的构造布置任务：读图2—1，了解光学显微镜的构造。

机械部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、转换器、载物台、粗准焦螺旋、细准焦螺旋照明部分：反光镜、遮光器光学部分：目镜、物镜了解显微镜科学史明确构造重点把握教学环节教师活动学生活动自主质疑合作探究重点讲解：①镜臂、遮光器、粗准焦螺旋、细准焦螺旋、转换器、压片夹、反光镜的用法。

②目镜和物镜的倍数的识别。

二、练习使用显微镜1、取镜和安放：讲解操作要领和理由①一只手握住镜臂，另一只手托住镜座——防止反光镜脱落。

七年级生物上册第二单元知识点

七年级生物上册第二单元知识点第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单元第一节练使用显微镜显微镜是观察细胞的重要工具。

它由支持部分、调节部分和光学部分组成。

使用显微镜需要掌握口诀：“一取二放，三安装。

四转低倍，五对光。

六上玻片，七下降。

八升镜筒，细观赏。

看完低倍，转高倍。

九退整理，十归箱。

” 显微镜的放大倍数是目镜乘以物镜。

需要注意的是，显微镜成像是上下相反，左右相反。

第二节植物细胞观察植物细胞可以使用玻片标本，包括切片、涂片和装片。

观察洋葱内表皮细胞的步骤是：擦滴清水，撕展盖染吸。

绘图时需要使用3H铅笔。

植物细胞的基本结构包括细胞壁、细胞膜、细胞质、细胞核、液泡、线粒体和叶绿体。

第三节动物细胞观察动物细胞可以使用口腔上皮细胞，步骤是：擦滴生理盐水，刮涂盖染吸。

与观察植物细胞不同，观察动物细胞需要注意取材方式和防止细胞重叠的方法。

动物细胞的基本结构包括细胞核、细胞膜、细胞质和线粒体。

第四节细胞的生活细胞需要摄取无机物和有机物进行代谢活动。

无机物包括水、氧和无机盐，有机物包括糖类、脂质、蛋白质和核酸等复杂物质。

细胞膜起到控制物质进出和保护作用，能量转换器包括叶绿体和线粒体，细胞核控制生物的发育和遗传。

第二章细胞怎样构成生物圈第一节细胞通过分裂产生新细胞细胞生长和分裂是细胞的两个重要过程。

细胞生长是指细胞体积由小变大，细胞分裂是指细胞数量由少变多。

动物细胞的分裂包括细胞核一分为二，细胞质分成两份，每份各有一个细核，细胞膜从中央内陷，分裂为两个细胞。

植物细胞的分裂也是类似的过程。

七年级生物上册第2单元第1章第1节练习使用显微镜课件

2．显微镜的有关使用方法。 (1)下移镜筒，眼睛必须注视物镜，避免物镜与载玻片相撞。 (2)转动转换器的正确方法是握住转换器的边缘转动。
典例剖析
显微镜的目镜不变，物镜由10x转换成40x，视野的变化是( )
A．变亮
B．细胞数增多
C．范围变大
D．标本范围变小
解析：本题主要考查显微镜的使用。物镜由10x变为40x，显微镜的放大倍数变大，由于放大倍数变大，显微镜中的视野变暗；在显微镜下观察到的
A．q
B．b
C．p
D．d
15．小王同学在低倍显微镜视野中看到的物像如图，细胞甲作为主要观察的对象，他应将玻片( A )
A．向左上方移动 C．向左下方移动
B．向右上方移动 D．向右下方移动
16．请将下列显微镜的结构与其功能用线连接起来。
17．识图，并回答下列问题。 (1)在图中，物镜是丙、丁，目镜是甲、乙。
、整理
显微镜的放大倍数，是目镜和物镜放大倍数的乘积
1．下列部件中对物体起放大作用的一组是( B )
A．反光镜、目镜、物镜
B．目镜、物镜
C．遮光器、物镜、镜筒
D．光圈、目镜、物镜
2．(曲靖中考)在显微镜的以下镜头中，要使观察到的细胞数量最多，应选择的镜头组合是( A )
A．①④ C．③⑥
A．取样 C．盖盖玻片
B．涂抹 D．滴稀碘液
A．反光镜
B．遮光器
C．粗准焦螺旋
D．细准焦螺旋
6．(眉山中考)下列关于显微镜的使用，正确的是( B )
A．用洁净的纱布擦拭目镜和物镜
B．对光成功的标志是要看到明亮的圆形光圈
C．绘生物图时，对图中较暗的部分用横线条涂黑
D．物象在视野的左下方，若将物象移到视野的中央，应将装片向右上方移动

人教版生物七年级第2单元生物体的结构层次第1章细胞是生命活动的基本单位学习课件

思考
（1）在镜筒下降、物镜接近标本的过程中，为什么要用眼睛看着物镜？
防止物镜压坏标本，损伤物镜。（2）在观察的过程中，发现视野中有黑点，如何判断
黑点的位置？依次调换目镜、物镜，如果视野中的黑点还在，则黑点在玻片上。
①目镜和物镜〈放大物像〉
结构 ②反光镜〈反射光线〉
练习
功能 ③遮光器〈光圈：调节光线〉
4
白亮的视野
物镜
载物台通光孔
载物台
光线
反光镜
三、观察
把所要观察的玻片标本放在载物台上，用压片夹压住，标本要正对通光孔的中心。
5
e 载物台
压片夹
通光孔
转动粗准焦螺旋，顺时针旋转，使镜筒缓慢下降，直到物镜接近玻片标本为止。
注意：此时眼睛一定要看着物镜！
6
物镜
粗准焦螺旋
载物台
一只眼向目镜内看，同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像为止。再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。
8.[中考·长沙]小丽用显微镜观察黄瓜果肉细胞时，
发现有多个气泡影响观察。为找到较好的观察视
野，正确的做法是( C )
A．擦拭物镜
B．转动反光镜
C．移动载玻片
D．调节细准焦螺旋
应移动装片,寻找没有气泡的清晰物像进行观察
人教版七年级上
第二单元第一章细胞是生命活动的基本单位
第二节植物细胞
第2课时植物细胞的基本结构
2.[中考•新疆]下列选项中，显微镜的目镜和物镜组
合放大倍数最大的是( D )
A．10×10
B．5×10
C．5×40
D．10×40
3．[中考•常德]如果不动显微镜的其他部分，只是转动

人教版七年级生物上册细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜 (共19张PPT)

七年级上册生物（人教版）
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
一、显微镜的构造
1．能放大物像倍数的是[ c ]__ 目镜__和[ e ]__物镜__，二者合称_镜_ 头，是显微镜中最重要的部分。
2．调节光线强弱的是[ f ]__遮光器__和[ g ]__反光镜__。 3．升降镜筒幅度较大的是[ a ]__粗准焦螺旋__，找到物像以后，通过调节使物像更清晰的是[ b ]__细准焦螺旋__。
17．(2016，玉林)技能熟练，科学探究。
(1)使用显微镜正确的操作顺序是__ABDCE__(请填序号)。
A．取镜和安放
B．对光
C．观察
D．放置玻片标本
E．整理实验台
(2)用显微镜观察植物细胞的临时装片时，若是在光线比较昏暗的实
验室里，应选用如图1中的⑦__凹面__(填“平面”或“凹面”)反光镜。
B．观察的材料应薄而透明
C．用餐巾纸擦拭镜头
D．放大倍数越大视野中细胞数目越多
10 .王园用右图所示的显微镜观察人体口腔上皮细胞，观察到的物像放大倍数是( D )
A．10倍 C．50倍
B．40倍 D．400倍
11．(2016，海南)下表是显微镜使用过程中的几种操作和要达到的目的，其中错误的是(B )
12.用显微镜观察时，如果转动目镜和物镜都未能把视野中的污点移
走，那么可以断定污点在( D )
A．目镜上
B．物镜上
C．反光镜上
D．玻片标本上
13．(2016，烟台)在观察叶片的表皮细胞装片时，物像由图一转换到
图二不需要进行的操作是( C )
A反光镜
睛一定要从侧面看着( B ) A．目镜 B．物镜

七年级生物上册练习使用显微镜习题附答案

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1.下面有关显微镜的叙述错误的是()A.低倍镜换上高倍镜后视野内细胞数目增多B.目镜和物镜都能放大物像C.对光时光线太暗应选用凹面镜、大光圈D.如果视野中物像模糊不清,可以转动细准焦螺旋使物像清晰解析:低倍镜换上高倍镜后,放大倍数变大,看到的细胞体积就越大,数目就越少;反之相反。

答案:A2.当显微镜视野过暗时,应该怎样调亮?()①选用大光圈②选用小光圈③选用平面反光镜④选用凹面反光镜A.①③B.②④C.①④D.②③解析:大光圈使光线透过的较多,凹面镜有聚光作用,因此光线过暗时应用大光圈和凹面镜。

答案:C3.用显微镜进行观察时,如果转动目镜和移动玻片标本都未能把污点从视野中移走,那么可以断定污点在()A.目镜上B.物镜上C.玻片上D.反光镜上解析:污点可能存在的位置是目镜、物镜和玻片标本。

转动目镜,污点随着动,则污点在目镜上;若移动玻片标本,污点随着动,则污点就在玻片标本上,换一个物镜,污点消失,则污点就一定在物镜上。

答案:B4.在低倍镜下观察时视野内所见的图像是“上”和“6”,那么载玻片上的物像是()A.“上”和“6”B.“下”和“9”C.“上”和“9”D.“上”和“6”解析:从显微镜中看到的像是倒像。

所以看到的物像分别是“上”和“9”。

答案:C5.某同学在显微镜的一个视野中看到了一行细胞如右图,此时显微镜镜头的读数是“10×”和“10×”,如果将镜头换成“10×”和“40×”,则可以看到的细胞数目是()A.1个B.2个C.4个D.8个解析:由低倍镜头(10倍)换成高倍镜头(40倍),看到的细胞就放大为原来的4倍,数目相应减少为原来的1/4,即在低倍镜下能看到8个细胞,在高倍镜下只能看到2个细胞。

故选B项。

答案:B6.用显微镜观察人的血涂片,发现视野内有一淋巴细胞(如右图)。

为了进一步对该细胞进行观察,应将其移到视野正中央。

新人教版七年级生物上册_第二单元第一章_练习题

第二单元生物体的结构层次附参考答案第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜1:遮光器上光圈的作用是: （）A.调节焦距B.调节光的亮度C.调节光线角度D.调节图像清晰度2：转动粗准焦螺旋使镜筒下降时，眼睛应注视: （）A、目镜B、物镜C、反光镜D、粗准焦螺旋4：若要使位于显微镜视野左下角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是：（）A、右上角B、右下角C、左上角D、左下角5：有一台显微镜，有5x、10x、15x三种目镜和10x、40x两种物镜，下列哪一组是这台显微镜的放大倍数：（）A、15x、100xB、500x、600xC、50x、400xD、100x、300x6：用显微镜观察临时装片时，如果转动目镜和移动装片，视野中的污点都没有移动，那么可判断污点是在：（）A、目镜上B、物镜上C、反光镜上D、玻片标本上7：某同学在用显微镜观察标本时，发现视野中总有污物存在，移动玻片时污物不动；换上高倍物镜，污物仍存在，那么污物在（）A、玻片上B、物镜上C、反光镜上D、目镜上8：当显微镜视野很暗，影响观察时，应调节光亮程度，此时应采取的措施是:（）A.缩小光圈B.换高倍物镜C.选用凹面反光镜D.调节准焦螺旋9：用下列四组镜头看同一块血液的玻片标本，其中可以看到血细胞数目最多的一组为:（）A.目镜——5×，物镜——10× B.目镜——5×，物镜——40×C.目镜——10×，物镜——10×D.目镜——10×，物镜——40×10：观察同一材料的同一部位时，高倍物镜与低倍物镜相比，其:（）A、物像小、视野亮，看到的细胞数目多B、物像小、视野暗，看到的细胞数目少C、物像大、视野暗，看到的细胞数目少D、物像大、视野亮，看到的细胞数目多11：下图为显微镜结构示意图，请据图回答：（1）取放显微镜时，应一手握紧[ ] ，一手托住[ ] 。

（2）对物体起放大作用的结构是[ ] 和[ ] 。

(新人教版)七年级生物上册第二单元知识总结

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜知识归纳整理一、显微镜的构造（记P37普通光学显微镜结构图）1.机械结构：支持部分：镜座、镜柱、镜臂、镜筒、载物台（中央有通光孔）；调节部分：粗（细）准焦螺旋、、转换器、遮光器；2.光学结构：目镜和物镜、反光镜（光线强时用平面镜及遮光器上小光圈；光线弱时凹面镜、大光圈）二、显微镜的使用1．取镜和安放①右手握住镜臂、左手托住镜座②把显微镜放在试验台距边缘7厘米处，略偏左。

安装好目镜和物镜2．对光（三转两开一条线）③转动转换器，使低倍物镜对准通光孔。

④转动遮光器，把一个较大的光圈对准通光孔，一只眼注视目镜内，另一只眼也要睁开；转动反光镜，使反射光线通过通光孔、物镜镜筒到达目镜。

以通过目镜看到明亮的圆形视野为宜。

3．观察⑤把所要观察的标本放在载物台上，用压片夹压住。

玻片标本要正对通光孔的中心。

⑥转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓下降，直到物镜接近玻片标本为止。

（此时，眼从侧面看物镜）⑦一只眼向目镜内看。

同时逆时针方向转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升，直到看到清晰物像为止。

再略微转动细准焦螺旋，使看到的物像更加清晰。

4．清洁收镜注意事项：用擦镜纸擦拭目镜和物镜，用纱布擦拭显微镜的其他部分。

三、从目镜内看到的物像是倒像（上下倒、左右倒）。

放大倍数=目镜倍数×物镜倍数。

放大倍数越大，像越大，能看到的细胞数越少，视野越暗。

（物镜的长度与放大倍数成正比，目镜的长度与放大倍数成反比。

）第二节植物细胞知识归纳整理一、玻片标本的类型1．按制作材料分：切片：用从生物体材料上切去的薄片制成；涂片：用液体的生物材料经过涂抹制成；装片：用撕下或挑取的少量生物材料制成，或直接用个体微小的生物材料制成。

1．按照保存时间的长短可以分为：永久玻片和临时玻片。

玻片标本的制作都需载玻片、盖玻片。

二、制作并观察植物细胞临时玻片1．准备擦：用洁净的纱布把载玻片和盖玻片擦拭干净。

七年级生物第二单元重点知识总结

第二单元生物体的结构层次第一章细胞是生命活动的基本单位第一节练习使用显微镜复习要点：一、显微镜1、结构支持部分：镜座──稳定镜身镜柱──支撑镜柱以上部分镜臂──握镜的部分载物台──放置玻片标本的地方。

中央有通光孔，两旁各有一个压片夹。

镜筒──上端安装目镜，下端有转换器。

调节部分：※遮光器──在载物台下方，可以调节进光量。

其上有大小不同的圆孔称光圈。

光线强时用小光圈，光线弱时用大光圈。

※转换器──上面安装物镜，。

※粗准焦螺旋──转动时，可以大幅度升降镜筒，找物象。

※细准焦螺旋──转动时，镜筒升降幅度较小，可以使物像更清晰。

光学部分：※反光镜──转动反光镜可以使光线经过通光孔反射到镜筒内。

它分为两面，一面是平面镜，一面是凹面镜（聚光）。

※目镜──用眼观察的镜头。

※物镜──接近物体的镜头。

注1：目镜越长，放大倍数越小；物镜越长，放大倍数越大。

注2：显微镜放大倍数＝目镜放大倍数×物镜放大倍数。

注3：调节光线强弱的结构是反光镜和遮光器。

（强光：凹面镜和大光圈；弱光：平面镜和小光圈）注4：带※的结构应重点掌握。

2、使用步骤①取镜：右物握镜臂，左手托镜座。

②安放：略偏向身体左侧，便于左眼向目镜观察。

③对光：一转转换器，找低倍镜；二转遮光器，找大光圈；三转反光镜，找光源。

（三转三找）对光成功的标志：看到明亮的圆形视野。

④观察：放、压、降、升、调a.观察材料必须薄而透明。

b．左眼观察物像，右眼看着绘图。

c．调节焦距：先下降镜筒（眼睛在一旁看着物镜，以免物镜碰到载玻片）；再向目镜内看，逆时针转动粗准焦螺旋，使镜筒缓缓上升直到看清物像时，改用细准焦螺旋调节，使物像更加清晰。

d．关于镜像：显微镜下成的是倒像（上下左右都颠倒）。

如显微镜视野中右上角的一个“d”，那么实物其实是“p”（旋转180°得到）。

e．移动问题：物像移动方向与玻片的移动方向正好相反。

所以，物象在哪玻片标本就向哪调。

f．找污点：在三个部位找，即目镜、物镜和玻片标本。

第1节练习使用显微镜(七年级上册生物教案-人教版)

③规范用语：应说明亮的视野，不说圈。
④镜筒下降时，眼睛一定要看着物镜。
引导学生继续观察。
观察后，引导学生提出问题，师生共同解决问题。使学生明确：①物像是倒像；②放大倍数＝目镜的放大倍数×物镜的放大倍数；
③光学显微镜只能观察能被光穿透的物体。
引导学生换目镜后再观察。
问：放大倍数不同，看到的细胞个数与大小有什么不同？
第二单元生物体的结构层次
第一章细胞是生命活动的基本单位
第一节练习使用显微镜
教学目标
①说明显微镜的构造和作用。
②能独立使用显微镜，观察到清晰的图像。
③掌握显微镜的规范操作方法，爱护显微镜。
重点和难点
重点
显微镜的使用方法；学生独立操作能力的培养。
难点
规范使用显微镜，并观察到清晰的物像(要求学生用左眼注视目镜内图像的同时，右眼睁开)。
课堂小结
学生畅所欲言
给予评价，并启发：通过这节课的学习，你有什么收获？给予肯定，并鼓励学生利用课后时间，自制标本，到实验室观察。
归纳：取镜和安放，对光，观察。
认真观看，动手操作，注意规范。
进行鼓励，引出显微镜的使用。介绍四种观察标本：
①写有“上”字的玻片；②印有数字的透明纸；③动植物玻片标本；④写有数字的不透明纸。
要求学生先看书，然后指导学生动手观察。
巡视并给予鼓励性评价。
强调：①用低倍物镜(10“×“或8“×”，即短的物镜)对准通光孔。②转动转换器的手法要正确，对学生进行爱护显微镜的教育。
提示图中细胞，是被放大了百倍以上。
取镜和安放
迅速看书，动手取镜和安放。
积极发言，叙述显微镜的发展史。
指导学生看课本第37页：取镜和安放。
强调安放目镜时，手指不要触摸镜头，对学生进行爱护显微镜的教育。引导学生说出显微镜的发明、发展过程。提问：我们现在用的是什么显微镜？

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练习使用显微镜
一、我来选
1、用显微镜观察玻片标本时，若光线较暗，则应使用( )
A、大光圈、平面镜
B、大光圈、凹面镜
C、小光圈、平面镜
D、小光圈、凹面镜
2、若要使位于视野右上角的图像移至视野中央，移动玻片的方向是( )
A、右上
B、右下
C、左
D、左下
3、若不动显微镜的其他部分，只是转动转换器，将物镜由10×转换成45×，视野中的光线将会( )
A、变亮
B、变暗
C、无变化
D、变化无规律
4、如果在载玻片上写一个“d”字，用低倍镜观察，在视野内所见的图像是( )
A、b
B、d
C、q
D、p
5、下列几项中，与显微镜视野亮度强弱的调节无关的结构是 ( )
A、用反光镜的平面或凹面
B、用遮光器上的大光圈或小光圈
C、用高倍物镜或低倍物镜
D、外界的光线是强还是弱
6、拿取装放有镜头的显微镜时，如果只用一只手握住镜臂，将易造成下列哪项的部件滑出、跌落、损坏 ( )
A、目镜
B、物镜
C、标本
D、反光镜
7、在使用显微镜观察标本时，需要从侧面看着物镜并旋转粗准焦螺旋，将镜筒下降。

从侧面看着物镜的目的是 ( )
A、使物镜降到能看清物像
B、使物像对准光源
C、防止物镜碰到玻片，造成损伤
D、防止污染镜头
8、使用显微镜对光时，下列哪些结构应在一条直线上( )
A、目镜、物镜、通光孔、反光镜
B、目镜、镜筒、物镜、通光孔
C、目镜、镜筒、物镜、反光镜
D、目镜、物镜、转换器、反光镜
二、我能判断
9、显微镜视野中物像移动的方向与标本移动的方向是相同的 ( )
10、目镜与物镜放大倍数的乘积就是物像的放大倍数 ( )
11、用左眼观察，右眼闭起才能看得清楚 ( )
12、寻找标本时，必须用低倍物镜且转动粗准焦螺旋 ( )
三、我会答
13、我们在实验室里常用的是显微镜，它的主要结构由镜、镜、镜及镜筒、载物台等组成。

14、显微镜上的反光镜有两面，一面是镜，当光线较强时使用；另一面是镜，当光线较弱时使用。

15、下图示意了使用显微镜观察时的操作规范，请在横线上填正确答案。

(1)取镜和安放：一手握住，一手托住，一般将显微镜放在实验台上略偏的位置上。

(2)对光：转动，使低倍镜正对，然后将遮光器一个较大的光圈对准通光孔。

用眼注视目镜内，眼一定要睁开，便于画图。

转动使其对准光源。

通过目镜看到一个圆形的亮圈叫。

16、有一台光学显微镜，它的两个目镜分别标有5×、10×，两个物镜分别标有10×、45×，那么这台显微镜的最大放大倍数是。

17、右图示意显微镜的结构，请填出各部分在图中的位
置和名称。

[ ]内填序号，横线上填名称。

(1)取显微镜时，握镜的部位是[ ] ，用来调节光线强弱
的结构[ ]。

(2)转动时，镜筒的升降范围很小的结构是[ ]。

(3)安装物镜的部件是[ ]。

(4)放置标本的部件是[ ]，中央有[ ]，两旁各有一个[ ]。

参考答案
一、1、B 2、A 3、B 4、D 5、D 6、A 7、C 8、B
二、9、× 10、√ 11、× 12、√
三、13、光学目物反光
14、平面凹面
15、(1)镜臂镜座左(2)转换器通光孔左右反光镜视野
16、450×
17、(1)13 镜臂 7 光圈 (2)12 细准焦螺旋 (3)3转换器 (4)5载物台 6通光孔 8压片夹。