幼儿园中班社会《想让你开心》公开课视频+PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思
中班社会活动《想让你开心》教案
一、活动目标1. 认知目标：让幼儿了解情绪的多样性，知道每个人都有开心和不开心的情绪。
2. 能力目标：培养幼儿表达和识别自己情绪的能力，学会关心他人。
二、活动准备1. 物质准备：情绪卡片、情绪脸谱图、故事课件等。
2. 经验准备：幼儿在生活中有经历过开心和不开心的情绪。
三、活动过程1. 导入部分：通过情绪卡片游戏，引导幼儿认识和表达不同的情绪。
2. 主题活动：PPT课件讲述故事《想让你开心》，引导幼儿理解和关心他人的情绪。
3. 分组讨论：分组讨论如何让同伴开心，培养幼儿的同理心。
4. 总结提升：教师引导幼儿总结活动内容，培养幼儿积极向上的情感。
四、活动延伸1. 家庭作业：请幼儿回家后，观察父母和兄弟姐妹的情绪，尝试让他们开心。
2. 环境创设：在班级环境中布置情绪角，让幼儿在日常生活中持续关注情绪。
五、教学评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对情绪的认识和表达。
2. 关注幼儿在分组讨论中的表现，了解他们关心他人的能力。
3. 收集家长反馈，了解幼儿在家庭中的情绪表现和人际交往情况。
六、活动注意事项1. 确保活动环境安全、舒适，让幼儿能放松参与活动。
2. 引导幼儿用恰当的方式表达和识别情绪，避免负面情绪的累积。
3. 关注每个幼儿的情绪波动，及时给予心理支持和引导。
4. 鼓励幼儿主动参与讨论，培养他们的自信心和表达能力。
七、活动重难点1. 重点：让幼儿认识和理解不同情绪，学会表达和识别自己的情绪。
2. 难点：培养幼儿关心他人，学会用适当的方式让对方开心。
八、活动步骤1. 情绪卡片游戏：通过情绪卡片，让幼儿认识和表达不同情绪。
2. 故事《想让你开心》的PPT课件展示：引导幼儿理解故事内容，感受主人公的情绪变化。
3. 分组讨论：让幼儿讨论如何让同伴开心，培养他们的同理心。
4. 情景模拟：设置情境，让幼儿扮演故事中的角色，实践如何让对方开心。
5. 总结提升：教师引导幼儿总结活动内容，培养积极向上的情感。
中班社会优质课教案及教学反思《想让你高兴》
中班社会优质课教案及教学反思《想让你高兴》中班社会优质课教案《想让你高兴》教学目标：1. 帮助学生理解他人情感和需要的重要性。
2. 培养学生关心他人、帮助他人、分享快乐的意识。
3. 培养学生善良、友善、乐于助人的品德。
教学准备：1. 游戏道具：彩纸、颜料、领导者（控制游戏进行的教师）。
2. 教学材料：图片或绘本《想让你高兴》。
教学过程：1. 游戏引入：a. 教师准备一束气球，让学生来回踩气球，感觉快乐的同时，提问：“你觉得为什么觉得快乐呢？”引导学生认识到快乐源于他人的付出。
b. 教师向学生展示彩纸和颜料，让学生使用彩纸和颜料，制作一个快乐的小礼物，并说：“我制作这个礼物是想让你高兴，你有什么想做给别人高兴的事吗？”引导学生思考并回答。
2. 课堂活动讲解：a. 教师向学生展示绘本《想让你高兴》，讲解书中内容并引导学生思考：故事中的小明做了很多事情来让小伙伴快乐，你有什么想法？b. 教师告诉学生，我们将以小明为榜样，通过小活动来学习如何让别人快乐。
示范给学生一个任务：找到班级中的一名同学，说一句赞美的话，看他/她会有什么反应。
鼓励学生参与活动。
3. 小活动实施：学生按照教师的引导，分组展开小活动。
学生需要通过表扬、帮助、分享等方式，让同伴感到快乐。
4. 课堂总结：a. 教师向学生提问：今天我们学习了什么？学生回答后，教师总结出：我们学习了如何关心他人、帮助他人、分享快乐。
b. 教师鼓励学生以后要多关心他人，将自己的快乐分享给别人。
教学反思：通过这节课的设计，学生能够理解他人情感和需要的重要性，并能够培养关心他人、帮助他人、分享快乐的意识。
活动的设置使得学生能够实际操作，更好地理解课堂内容，增强了学生的参与度。
但是在小活动实施过程中，学生们对于如何赞美同学还不够积极和自如，需要加强教师的引导和训练。
在教学总结过程中，学生回答问题的内容还比较简单和片面，需要加强对学生观点的引导和整理。
总体而言，教学效果还是较好的，但还可以改进和完善。
幼儿园中班社会教案《想让你开心》
03
社会交往中的开心与冲突
幼儿在社会交往中的开心体验
与同伴一起玩耍
通过游戏、玩具等媒介， 幼儿与同伴建立联系，体 验共同玩耍的乐趣。
分享快乐
幼儿愿意与同伴分享自己 的快乐，如讲述有趣的故 事、展示新玩具等，从而 增进彼此之间的友谊。
家庭活动与幼儿开心心情的培养
定期的家庭聚会
组织定期的家庭聚会，让孩子感受到家庭的团结和温馨， 同时也可以增进家庭成员之间的感情。
丰富多彩的家庭活动
安排丰富多彩的家庭活动，如户外运动、手工制作、亲子 阅读等，让孩子在轻松愉快的氛围中度过快乐的时光。
鼓励孩子参与家庭事务
让孩子参与一些力所能及的家庭事务，如整理房间、打扫 卫生等，可以培养他们的责任感和独立性，同时也可以让 他们感到成就感和自豪感。
人际关系。
培养幼儿开心心情的方法
创设愉快的环境氛围
为幼儿提供安全、舒适、有趣的环境 ，让他们感受到快乐和温暖。
鼓励幼儿积极参与活动
组织丰富多彩的游戏和活动，让幼儿 在参与中体验快乐和成就感。
倾听和理解幼儿的需求
关注幼儿的心理和情感需求，及时给 予关爱和支持，让他们感受到被理解 和尊重的快乐。
培养幼儿的自信心和自主性
如何通过自己的行为让他人感到开心。
02
课程内容
课程中，我们通过故事讲述、角色扮演、游戏互动等多种形式，帮助幼
儿们理解他人的情绪，并学会用积极的方式应对。
03
课程效果
幼儿们在课堂上积极参与，表现出对他人的情绪有更高的敏感度和理解
力。同时，他们也学会了更多的社交技巧，如分享、合作和关心他人。
中班社会活动《想让你开心》教案
中班社会活动《想让你开心》教案一、教学目标：1. 培养幼儿的社会情感，培养关心他人的意识。
2. 培养幼儿的交往能力，增强合作意识。
3. 提高幼儿的创造力和表达能力。
二、教学内容：1. 学习《想让你开心》这首歌曲。
2. 制作感谢贺卡。
3. 分享自己的喜爱之物。
三、教学准备：1. 《想让你开心》歌曲录音带。
2. 彩纸、颜料、贺卡制作材料。
3. 幼儿自备的喜爱之物。
四、教学活动及过程：1. 歌曲欣赏教师播放《想让你开心》录音带，引导幼儿聆听歌曲，感受其中的欢乐和温暖。
随后，教师和幼儿一起跟唱歌曲，培养幼儿的音乐感知能力和语言表达能力。
2. 制作感谢贺卡教师向幼儿介绍制作贺卡的目的和方法，并展示样例。
幼儿根据自己的想法和创意，使用彩纸、颜料等材料制作感谢贺卡。
教师提供指导和辅助，并鼓励幼儿表达对家人、朋友、老师等的感激之情。
3. 分享喜爱之物教师引导幼儿分享自己的喜爱之物，如最喜欢的玩具、书籍、绘本等。
幼儿可以通过描述、展示或简短的表演等形式，与其他幼儿分享自己的喜爱之物，并介绍其中的有趣之处。
4. 结束活动教师帮助幼儿整理活动场地，整理收集好制作好的贺卡，并提醒幼儿活动的重要性和分享的快乐。
与幼儿一起合唱《想让你开心》这首歌曲，表达活动结束的喜悦。
五、教学反思：通过社会活动《想让你开心》，幼儿得以通过音乐表达情感、制作贺卡表达感激之情，同时也培养了幼儿的合作能力和创造力。
教师在指导过程中要注重引导幼儿的自主发展，充分尊重幼儿的个性和创意，使每个幼儿在活动中都能得到充分的关注和认可。
同时，教师也应关注到幼儿的情感发展，及时给予肯定和支持，鼓励幼儿表达和分享自己的喜爱之物。
整个活动过程中，教师与幼儿互动紧密，活动氛围轻松愉快，幼儿在参与中得到了积极的成长和体验。
幼儿园中班社会课《想让你开心》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会课《想让你开心》教学设计一、教学目标1.认知目标让幼儿了解如何让别人开心的方法，明白自己的行为对别人的感受会产生影响，了解团队合作的重要性。
2.技能目标通过在课堂中的游戏活动和互动交流，培养幼儿的沟通与合作技能，增强幼儿的自信心和自我控制能力。
3.情感目标培养幼儿的自我认知能力和一定的情感表达能力，让他们学会感受别人的情绪和需求，自觉关爱身边的人。
二、教学重难点1.教学重点1.如何让别人开心的方法；2.团队合作与沟通。
2.教学难点1.培养幼儿的自我认知能力和情感表达能力；2.通过游戏活动和互动交流来培养幼儿的沟通与合作技能。
三、教学过程设计1.引入引导幼儿回忆自己在做某件事情时，被别人夸赞或批评的感受，让他们感受到自己的行为会对别人产生积极或消极的影响，并提示本节课的主题。
2.教学主体1.游戏活动“成语接龙”让幼儿学习成语词义和用法，以及如何用成语表达自己或别人的情绪。
2.互动交流环节：教师向幼儿讲解课题，带领幼儿想一想自己是如何感受到别人的情绪变化的，然后画出来或说出来。
引导幼儿探究自己或别人的情绪变化产生的原因，让他们学会思考别人的情绪是如何产生的。
3.游戏活动“小手牵大手”：让幼儿在游戏中学会与别人进行合作，掌握团体合作的技能。
4.学习“善良”与“分享”：通过讲故事、观看小视频等方式学习如何做一个善良的人，如何分享自己的快乐和物品。
3.课堂资源1.成语字卡、画画纸、颜料2.小视频4.教学评价1.观察幼儿在游戏和互动环节中的表现，评价幼儿的合作能力，包括沟通、团队意识等。
2.对比上一节课，观察幼儿对“善良”与“分享”这两个话题的理解和表达能力。
5.教学反思在本次课堂中，幼儿自身情感表达存在多种表现方向，为使幼儿深入了解自己情感表达方向，可以在日常生活中创设情境，为幼儿提供更多的情感表达机会和实践环境。
四、教学经过本次的幼儿社会课教学，幼儿们首先学习了成语的基本用法以及如何用成语表达自己或别人的情绪；其次，通过多项游戏活动和互动交流，培养了幼儿们的沟通与合作能力，并逐渐掌握了类比、区分感、情景反应等情感认知能力；最后，通过讲故事和观看小视频等方式学习了如何做一个善良的人，如何分享自己的快乐和物品。
想让你开心中班社会教案
教案：让你开心教学目标•培养学生积极向上的心态，增强快乐的意识和能力。
•培养学生关注他人的情感，培养同理心。
•培养学生解决问题的能力，增强适应能力。
教学内容第一课时：快乐的秘诀教学目标•学习快乐的定义和重要性。
•了解快乐的来源和秘诀。
#### 教学内容1.什么是快乐？–学生通过讨论和思考，了解快乐的定义。
2.快乐的重要性。
–学生通过故事和实例，了解快乐对人的影响。
3.快乐的来源。
–学生通过观察和讨论，了解快乐的来源。
4.快乐的秘诀。
–学生通过小组合作和展示，分享快乐的秘诀。
#### 教学方法•课堂讨论：引导学生自主思考和表达观点。
•观察和讨论：通过观察和讨论，培养学生的观察力和分析能力。
•小组合作：促进学生之间的交流和合作。
•展示：鼓励学生展示自己的观点和成果。
#### 评价方式•学生参与度：观察学生的积极程度和参与讨论的质量。
•学生合作能力：评估学生在小组合作中的表现。
•学生表达能力：评估学生在展示中的表达能力和逻辑思维能力。
第二课时：关爱他人的快乐教学目标•学习关心和帮助他人的重要性。
•培养学生关爱他人的情感和行为。
#### 教学内容1.关心他人的重要性。
–学生通过故事和实例，了解关心他人对人的影响。
2.帮助他人的快乐。
–学生通过观察和讨论，了解帮助他人的快乐。
3.如何关心他人。
–学生通过小组合作和角色扮演，学习如何关心他人。
4.如何帮助他人。
–学生通过小组合作和实践，学习如何帮助他人。
#### 教学方法•故事和实例：通过故事和实例引导学生思考和理解。
•观察和讨论：通过观察和讨论，培养学生的观察力和分析能力。
•小组合作：促进学生之间的交流和合作。
•角色扮演：通过角色扮演，让学生体验关心他人和帮助他人的过程。
#### 评价方式•学生参与度：观察学生的积极程度和参与讨论的质量。
•学生合作能力：评估学生在小组合作中的表现。
•学生角色扮演能力：评估学生在角色扮演中的表现和理解程度。
第三课时：解决问题的快乐教学目标•学习解决问题的重要性。
幼儿园中班社会领域《想让你开心》教学设计【含教学反思】
幼儿园中班社会领域《想让你开心》教学设计【含教学反思】一、教学目标•能够理解“开心”这一概念，并且会表达自己的开心情绪。
•能够感受到他人的开心情绪，并且向他人分享自己的开心。
•能够在日常生活中，善待他人，让他人感受到自己的关爱和温暖。
•能够通过相关的游戏活动，进一步增强自己与他人间的情感交流和相互信任。
二、教学内容本次教学以“想让你开心”为主题，由教师通过相关游戏活动、互动体验等方式，引导幼儿进一步理解“开心”这一概念，并且营造出一个轻松、温馨的情感氛围。
教学内容涵盖以下几个方面：•课堂热身：通过小游戏互动，引导幼儿积极投入，以创造一个轻松愉快的学习氛围。
•创设情境：教师在日常班级活动中，想方设法创设有吸引力的活动情境，营造出一个愉快、和谐的学习氛围。
•展示活动：让幼儿通过展示自己的美丽手工制品，摆脱对自我能力的限制，提升自信心。
•绘本故事：通过绘本故事的讲解，让幼儿通过情感共鸣，进一步理解“开心”的含义。
•情感互动：通过模拟情境游戏等方式，让幼儿感受到他人的开心，并且在积极向他人分享自己的开心情绪的基础上，进一步增强自己与他人之间的情感交流和相互信任。
三、教学方法1. 可视教学法本次教学将通过投影仪、教学视频等方式，用特殊的视觉效果刺激幼儿的感知能力，及时有效地引导幼儿的认知发展，使幼儿在直观的视觉印象中更好地获取知识和思维锻炼。
2. 互动体验法通过幼儿园班级和中层课表的设置和幼儿活动套装、儿歌等一系列互动活动，引导幼儿投入并积极参与到课堂中来，增强幼儿对所学内容的好奇心，自主意识和积极性。
3. 游戏教学法利用幼儿园室内外的场地，从简单到复杂，从易到难，通过游戏的形式帮助幼儿细腻的感知和理解教学内容，并加强幼儿之间的互动。
4. 组织方法灵活组织，注重调动幼儿的积极性，多个有利于幼儿主动参与并且享受到成功体验，并让不同能力、不同性格的幼儿取得更多的成功体验。
四、教学流程本次教学流程主要分为以下几个部分：1. 热身活动（15分钟）让幼儿跟随节奏拍手、踩脚、舞动身体等身体应用活动，疏导幼儿情绪并且营造轻松愉快的氛围。
中班社会活动《想让你高兴》教案
一、活动目标1. 了解情绪的表达和理解他人的情绪。
2. 学会关心他人，愿意为他人做出让步。
3. 培养幼儿的社交技巧和情感管理能力。
二、活动准备1. 故事书《想让你高兴》2. 情绪脸谱卡片3. 贴纸4. 画纸和彩色笔三、活动过程1. 导入：a. 邀请幼儿分享他们今天的心情。
b. 引导幼儿观察情绪脸谱卡片，了解不同的情绪。
2. 故事分享：a. 朗读故事《想让你高兴》。
b. 讨论故事中的角色和他们的情绪变化。
c. 引导幼儿思考：为什么角色们的情绪会变化？他们是如何表达自己的情绪的？3. 活动一：情绪角色扮演a. 分配幼儿扮演故事中的角色。
b. 让幼儿通过表情、肢体动作和语言表达角色的情绪。
c. 引导幼儿互相观察和理解对方的情绪。
4. 活动二：制作情绪贴纸a. 给每个幼儿一张画纸和彩色笔。
b. 让幼儿在画纸上画出自己的脸谱，并选择适当的贴纸表示自己的情绪。
c. 引导幼儿分享自己的情绪贴纸，并解释为什么选择这种情绪。
四、活动延伸1. 家园联系：让幼儿回家后，与家长一起拍摄一段视频，展示他们在生活中如何表达情绪。
2. 环境创设：在班级环境中布置情绪角，让幼儿在角里分享自己的情绪和感受。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现。
2. 收集幼儿在活动中的作品，评估他们对情绪的理解和表达。
3. 家长反馈和观察幼儿在家庭和班级环境中的情绪表现。
六、活动六：情景剧表演1. 目的：通过情景剧的形式，让幼儿更好地理解情绪的表达和处理方式。
2. 准备：情景剧剧本、道具、背景音乐。
3. 过程：a. 向幼儿介绍情景剧的剧本和角色。
b. 分组进行情景剧表演，每组选择一个剧本进行演绎。
c. 表演结束后，引导幼儿讨论：角色们的情绪是如何变化的？他们是如何处理情绪的？七、活动七：情绪猜猜乐1. 目的：培养幼儿观察和理解他人情绪的能力。
2. 准备：情绪卡片、贴纸。
3. 过程：a. 向幼儿分发情绪卡片，让他们观察卡片上的表情和场景。
幼儿园中班社会领域教案《想让你开心》
幼儿园中班社会领域教案《想让你开心》教案标题：《想让你开心》教学目标：1. 培养幼儿关注他人感受的情感态度，培养幼儿关爱他人、主动帮助他人的行为习惯；2. 培养幼儿团队合作意识，鼓励幼儿积极参与集体活动；3. 培养幼儿良好的人际交往能力。
教学内容：1. 品德教育：通过故事《想让你开心》，让幼儿认识到关心他人的重要性，感受到帮助他人的快乐。
教学准备：1. 故事《想让你开心》；2. 图画卡片。
教学活动：活动1：故事欣赏1. 教师向幼儿简单介绍本节课的主题《想让你开心》。
2. 教师边讲边用语言形象的描述幼儿能理解的语言，讲述故事《想让你开心》。
3. 故事结束后，老师提问：“小明为什么要帮助小红？你们有没有遇到过需要帮助的人？你们愿意主动帮助他们吗？为什么？”鼓励幼儿交流自己的想法和感受。
活动2：角色扮演1. 将幼儿分为小组，每组选择一位“小红”，其他幼儿扮演“小明”，展示故事《想让你开心》中的情景。
2. 让每个小组轮流上台表演，其他幼儿观看并给予鼓励和赞扬。
活动3：情境游戏1. 教师在教室中设置角色扮演区域，模拟各种想要帮助他人的情境，如：帮助拾起玩具、帮助患病的小伙伴、给老师倒水等。
2. 让幼儿自由选择角色并进行游戏，引导幼儿互相帮助，共同完成任务。
活动4：图画卡片认领1. 老师准备一些图画卡片，上面分别画有不同的情景，如：摔倒了、眼睛进了灰尘、手受伤了等。
2. 幼儿依次认领卡片，并扮演相应的角色，其他幼儿则扮演帮助者的角色进行配合。
3. 通过不同情景的扮演，让幼儿感受到给予帮助的快乐，并鼓励他们理解和关心他人的感受。
活动5：总结反思1. 教师带领幼儿回顾今天的活动，鼓励幼儿分享自己的收获和体会。
2. 教师提问幼儿：“今天我们主要学习了什么？你们觉得对别人付出的快乐和成就感是什么？”引导幼儿总结本节课的学习内容，并鼓励幼儿将学到的关爱他人的知识与行为融入日常生活。
教学延伸：1. 给予幼儿更多机会和情景，在日常生活中鼓励幼儿主动关心他人，培养他们的关爱意识。
《想让你开心》中班社会领域教案
教学目标与期望成果
01 期望成果
02 幼儿能够识别并命名基本情绪。 02 幼儿能够用适当的方式表达自己的情绪。
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教学目标与期望成果
幼儿表现出更多的同情心和亲社会行为。 幼儿在人际交往中展现出更好的沟通与合作能力。
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教学内容与方法
2024/1/28
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开心的定义及重要性
2024/1/28
案例一
在某次《想让你开心》主题活动中，教师组织幼儿进行角色扮演游戏。通过让幼儿扮演 不同的角色，体验不同情境下的情感变化，从而培养幼儿理解他人情感和表达自己情感
的能力。该活动取得了很好的效果，幼儿们积极参与，情感表达能力得到了提升。
案例二
在另一次活动中，教师利用多媒体技术，给幼儿播放了与《想让你开心》主题相关的动 画视频。通过观看视频，幼儿们更加直观地了解了故事情节和角色形象，对于故事的理 解和记忆也更加深刻。同时，教师还结合视频内容进行了讨论和提问，引导幼儿深入思
01
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邀请幼儿依次上台分享自己的小故事。
活动准备：请家长提前帮助幼儿准备一个 关于传递快乐的小故事。
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在分享过程中，引导幼儿理解故事中的快 乐元素，感受快乐的传递过程。
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活动过程
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分享结束后，组织幼儿讨论如何在生活中 传递和分享快乐。
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案例分析：成功应对不开心情境
活动目标：通过分析成功应对不开心情境的案例，帮助 幼儿学会面对挫折和困难时如何调整情绪。
《想让你开心》中班 社会领域教案
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目录
2024/1/28
想让你开心中班PPT课件
教学安排：每 周的教学计划
和时间安排
教学方法：采 用游戏化教学， 让幼儿在游戏
中学习
教学评价：对 幼儿的学习成 果进行评价和
反馈
主题四：中班活动
活动内容：绘画、手工制作、 音乐律动等多元化活动
活动安排：每周安排两次活 动，每次活动时间约40分钟
活动目标：培养幼儿动手能力、 观察力、创造力等综合能力
测验法：通过 设计试题对幼 儿进行测试， 评估其知识水
平和能力
口头反馈法： 通过与幼儿进 行口头交流， 了解其学习感
受和需求
作品评价法： 通过评价幼儿 的作品，了解 其创造力和想
象力
反馈机制
针对性：针对学生的问题进 行有针对性的指导
激励性：鼓励学生积极参与 反馈，激发学生的学习热情
及时性：及时收集学生的反 馈意见
开心中班PPT课件
汇报人：
添加目录标题 课程介绍
开心中班的教 学理念
教学内容与安 排
教学方法与手 段
教学资源与工 具
教学评价与反 馈
添加章节标题
课程介绍
课程背景
课程目标：培养幼儿的语言表 达能力、社交能力和创造力
课程内容：包括故事、儿歌、 游戏等多种形式
课程特点：注重互动、趣味性 和实践性
课程意义：促进幼儿全面发展， 培养良好的学习习惯和兴趣爱 好
添加标题
创设丰富多彩的教学环境
实践出真知
注重实践
实践是培养孩子能力的关键
实践是检验真理的唯一标准
实践是提升孩子学习兴趣的 有效途径
互动交流
鼓励幼儿自由表达
培养幼儿的自信心和表达 能力
引导幼儿学会倾听和尊重 他人
促进幼儿之间的合作与交 流
06235_中班《想让你开心》教案
倾听、理解、引导等。
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提高教师组织情境教学的能力
1 2
创设生动有趣的情境
根据教学内容和幼儿特点，创设富有童趣、生动 有趣的情境，激发幼儿的学习兴趣和参与热情。
灵活运用多种教学手段
熟练掌握故事讲述、角色扮演、游戏体验等多种 教学手段，根据教学需要灵活运用。
3
有效组织幼儿参与活动
合理安排活动时间，引导幼儿积极参与活动，关 注每个幼儿的表现和反应，及时调整教学策略。
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延伸活动：创意制作与情感传递
制作“开心卡片”
提供绘画材料，指导幼儿制作“ 开心卡片”，鼓励他们发挥创意 ，将开心的心情通过卡片表达出
来。
情感传递
组织幼儿将制作好的“开心卡片” 送给身边的人，如家人、朋友或老 师，传递开心和温暖的情感。
总结与分享
在活动结束时，邀请幼儿分享自己 制作卡片和传递情感的过程和感受 ，加深他们对情感表达的理解。
2024/1/24
深入了解幼儿情感发展特点
01
掌握幼儿情感发展的阶段性和连续性，理解幼儿情感表达的方
式和特点。
认识情感教育的重要性
02
明确情感教育在幼儿全面发展中的地位和作用，了解其对幼儿
认知、社会性和个性发展的影响。
学习情感教育的理论和方法
03
系统学习情感教育的相关理论，掌握有效的情感教育方法，如
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培养教师创新意识和实践能力
2024/1/24
鼓励教师勇于创新
为教师提供宽松的创新环境，鼓励教师勇于尝试新的教学方法和 手段，探索适合幼儿情感教育的有效途径。
提升教师实践能力
通过案例分析、教学观摩等方式，提高教师解决实际问题的能力， 使教师能够将理论知识与实践相结合。
【幼儿启蒙】-中班社会课教案《想让你开心》
中班社会课教案《想让你开心》PPT课件活动目标1知道好朋友不开心时可以用讲故事、唱歌、说笑话等方法让他高兴起来。
2当好朋友不高兴时，能安慰和简单的帮助好朋友。
3体验让别人快乐自己也快乐的愉悦心情。
活动准备1小鸡和小鸭的手偶，草地的背景图，两幅幼儿不高兴的生活情景图片(如情境一：离园时，爸、妈还没有来接，幼儿心情很难过。
情境二：幼儿在幼儿园户外活动的草地上不小心摔倒，哭起来。
)，还可以准备幼儿在班里与同伴相处、学习生活中常会发生的不愉快事件的图片或视频。
2我的心情展示板，上面有空白的心形卡片，彩色笔。
3歌曲《幸福拍手歌》。
4幼儿学习资源①第30页。
活动过程1教师出示手偶哭泣的小鸡，鼓励幼儿想办法让小鸡高兴起来，引出活动内容。
2教师边操作手偶或请幼儿看幼儿学习资源①第30页，讲故事《想让你开心》，使幼儿知道让小鸡高兴的几种方法。
提问：为了让小鸡高兴起来，小鸭怎么说的?怎么做的?(教案出自：屈老师教案)小鸡高兴了，小鸭心里感觉怎样?教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
3出示幼儿生活情境图片，了解好朋友不开心的原因，扩展安慰好朋友的更多方法。
(1)教师分别出示情境图片一和图片二，提问：图片中的小朋友为什么难过?如果你是他的好朋友你怎样做让他高兴一点儿?如讲笑话、做鬼脸、唱歌、跳舞、玩玩具等。
(2)请幼儿进行角色扮演，将自己想的办法用一用，并谈谈被帮助的感受，和帮助别人的感受。
4出示我的心情展示板，请幼儿在心形卡片上画画现在的心情，并请幼儿看看此时大家的心情怎样，有没有需要我们关心的朋友。
5播放《幸福拍手歌》歌曲，幼儿自由结伴，把快乐带给同伴和朋友。
活动延伸：1幼儿每天来园时，在我的心情栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。
2开展和弟弟妹妹一起玩活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。
西安注册公司https:///xian/这个时期是孩子语言和智力迅速发展的时期，宝宝从咿呀学语，到重复说字车车、帽帽等，一直到他能说简单的句子，表达完全的意思，在这个过程中，我们欣喜地看到宝宝的巨大进步。
幼儿园中班社会活动优质公开课获奖教案教学设计《想让你高兴》
幼儿园中班社会活动优质公开课获奖教案教学设计《想让你高兴》《想让你高兴》适合中班主题活动，涉及社会领域的活动，包含活动目标，活动准备，活动过程，能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要，尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来，体验给好朋友带来快乐。
活动目标：1.尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来。
2.能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。
3.体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。
活动准备：1.PPT 课件、故事片段。
2.动物头饰。
3.音乐《幸福拍手歌》等。
活动重难点：1.重点：尝试用讲故事、唱歌、说笑话等不同方法让好朋友高兴起来。
2.难点：能够主动观察好朋友的表情、神态，关注好朋友的情感需要。
活动过程：1.教师设计情境，引出主题，激发幼儿兴趣。
（1）播放列车开动声音，师：小朋友，听，什么声音？原来是幸福列车呀，我们快和好朋友一起乘坐幸福列车去旅行吧！（2）播放羊村背景，师：到站了，小乘客们，我们到哪了呀？（羊村）我们一起去看看，喜羊羊它们在干什么吧。
2.通过喜羊羊和沸羊羊的故事，使幼儿知道好朋友不开心可以用故事、做鬼脸、说笑话的方法让他高兴。
（1）看课件，听故事，知道让好朋友高兴的几个办法。
（2）教师播放课件讲故事。
师：喜羊羊和沸羊羊在干什么呀？它们发生什么事情了？提问：为了让沸羊羊高兴起来，喜羊羊怎么说的？怎么做的？沸扬扬高兴了，喜羊羊心里感觉怎么样？（3）引导幼儿分组交流讨论，并记录自己为喜羊羊想出的使好朋友高兴的办法。
师：喜羊羊想请聪明的小朋友再为他想几个让朋友高兴的办法，你想办法并把它画在表格里吧！幼儿分组讨论，交流并记录自己的好办法；展示记录表，并请幼儿讲述分享自己的办法。
（4）引导幼儿分享生活经验，体验给好朋友带来快乐，自己也快乐的心情。
师：小朋友们可真棒，想了这么多的好办法。
那你的好朋友是谁，他有没有不高兴的时候呢？师：你是怎样发现你的好朋友不高兴的？（引导幼儿从表情、神态、语言、动作等各方面讲述自己好朋友不高兴时的表现）。
想让你开心中班教案(2024)
课堂氛围
关注课堂氛围的营造，努力创造 一个积极、和谐、支持性的学习 环境，让幼儿感受到安全和关爱
。
个别差异
关注每个幼儿的个别差异，尊重 每个幼儿的独特性和发展节奏，
提供个性化的指导和支持。
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教学资源与建议
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开心主题相关图书推荐
《开心小猪》
一本以开心为主题的绘本，通过小猪的故事向孩子们传递快乐和积 极的生活态度。
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开心游戏互动
设计简单、有趣的游戏，如“ 开心接力”、“笑脸传递”等 。
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通过游戏的方式，让幼儿体验 开心、愉悦的情感。
培养幼儿参与集体活动的兴趣 和积极性。
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开心手工制作
提供丰富的手工材料，如彩色纸、橡 皮泥、画笔等。
通过手工制作，培养幼儿的创造力和 动手能力。
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家园共育建议及亲子活动指南
家长可以引导孩子积极参与社交活动，如参加社区组 织的亲子活动、与同龄伙伴一起玩耍等，培养孩子的 社交能力和团队协作精神，让孩子在交往中体验快乐 的时光。
建议家长在家中营造一个轻松愉快的氛围，多与孩子 进行亲子互动，如一起玩游戏、讲故事、做手工等， 增进亲子感情，让孩子感受到家庭的温暖和快乐。
通过讲解、示范、游戏等多种形式，引导幼儿了解让人开心的方法和技 巧。
组织幼儿进行角色扮演、情境模拟等活动，让幼儿在实践中体验和理解 如何让他人开心。
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鼓励幼儿分享自己的经验和感受，促进幼儿之间的交流和合作。
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结束环节：总结回顾，延伸拓展
对本次教学活动进行总结回顾，强调让 幼儿了解让人开心的意义和重要性。
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幼儿园中班社会《想让你开心》公开课视频+PPT课件优质公开课获奖教案教学设计反思
在森林幼儿园里，有两个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭。
有一天，不知为什么小鸡很不开心，活动目标：1．能关注他人情绪状态，学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心。
（重点）2．能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法。
活动目标：
1．能关注他人情绪状态，学习用讲故事、唱歌、说笑话等方法让朋友开心。
（重点）
2．能运用语言交流、角色扮演、情景模拟、绘画表征等方式表达让他人开心的方法。
（难点）
3．体验给别人带来快乐，自己也快乐的心情。
活动准备：
经验准备：有与同伴、家人交往的生活经验物质准备：
1.自制课件：
第一幅小鸡哭泣小鸭询问安慰
第二幅小鸭为小鸡讲故事
第三幅小鸭为小鸡做鬼脸
第四幅小鸭为小鸡讲笑话
2.情境图片：情景一小朋友摔倒
情景二搭积木倒了很伤心
情景三小班幼儿入园哭
情景四老师身体不舒服
3.视频：公益广告《常回家看看》
4.教具：立体开心树；每人一张空白的心形卡片、彩色笔。
5.音乐：《拍手唱歌笑呵呵》、《数星星》
活动过程：
一、情境导入，引发幼儿讨论兴趣
1.播放音乐《拍手唱歌笑呵呵》，同伴互动表演唱
引导语：小朋友，我们学了一首好听的歌曲《拍手唱歌笑呵呵》，我们和好朋友一起来唱一唱吧。
2.出示哭泣的小鸡图片，交流小鸡不开心的原因引导语：看到你们唱歌开心的样子，我也很开心。
我还请来了一位小客人，你们看小鸡怎么了？它为什么不开心？
3.请幼儿结合生活实际大胆表达自己的想法，教师及时肯定。
二、播放课件，讲述故事，了解让小鸡高兴的几种方法。
1．教师逐页出示PPT，讲述故事《想让你开心》
引导语：“老师带来了一个故事《想让你开心》，我们一起听一听故事里谁来帮助小鸡，它是怎么说，怎么做的？”2.回顾故事中让小鸡开心的方法
提问:好朋友小鸭怎么让小鸡开心的？（讲故事做鬼脸说笑话）
3.教师扮演小鸡，与幼儿再现故事中的几种方法
引导语：我来扮演小鸡，你们来当小鸭，说一说怎么安慰小鸡？
幼儿学说关心同伴的话，如小鸡小鸡你别难过，我来给你讲故事吧......并进行角色扮演互动。
4.扩展经验，表达更多的让好朋友开心的方法
（1）提问：日常生活中当你的好朋友不开心了，你会想什么办法让她开心？
（2）幼儿表达自己的想法，教师小结：好朋友不开心时可以用讲故事、
唱歌、说笑话、送礼物、一起玩、写信、拥抱等方法让他开心。
三、结合生活情景，扩展经验，了解让别人开心的方法。
1.教师出示四幅情景照片，引发幼儿讨论
（1）提问：图片上发生了什么？你会怎么说，怎么做？
（2）同伴相互交流，并表述让他开心的方法。
2.围绕情景一、情景二，幼儿运用语言表达自己的想法和做法。
3.围绕着情景三、情景四开展情景模拟再现，感受帮助别人的方法和心情
（1）请幼儿上台进行角色扮演
教师扮演情景三中的小班幼儿，“我不想上幼儿园，我要找妈妈”请幼儿上台扮演帮助他的小朋友。
可以陪伴、拥抱，一起玩游戏……
（2）教师表演情景四“上了一天班好累啊，嗓子疼、腰疼”幼儿上台表现给老师捶背、端水等关爱的情节
（3）小结：看到别人不开心时，我们可以主动询问给予帮助，陪伴、分享等方式传递快乐。
四、播放公益广告视频，提升社会经验
1.播放视频《常回家看看》感受家人在一起的快乐和幸福。
提问：视频发生了什么事？老奶奶的心情如何？
2.表达让家人开心的方法
提问：我们都有自己的家人，你有什么好办法让家人开心？
3.小结：生活中有许多人需要我们的帮助，我们虽然还小，但是我们可以和爸爸妈妈一起去主动发现，主动帮助关爱他人，这样会给别人和自己带来快乐！
五、出示开心树，绘画爱心卡传递快乐
1.介绍表征内容与要求
引导语：神奇的开心树爷爷来到我们班，我给小朋友们准备了爱心卡片，请小朋友把你了解到的获得快乐方法画在爱心卡上，贴到我们的开心树上，让我们把快乐传递给更多的人！
2.幼儿绘画，教师巡回指导给予肯定
3.幼儿相互交流开心的方法，并张贴卡片
4.介绍微笑日，拓展经验
引导语：今天是5 月8 日，是世界微笑日，我们的一句赞美、一个祝福，一个笑脸就会给别人带来快乐”
延伸活动：
1.幼儿每天来园时，在“我的心情”栏中，画出自己的心情，引导幼儿间相互关心，能用简单的方式向同伴表示关心。
2.开展“和弟弟妹妹一起玩”活动，活动中想办法让弟弟妹妹快快乐乐。
3.引导幼儿在生活中帮助家人、同伴、做力所能及的事，及时分享鼓励。
4.利用开心树，宣传开心的方法
附故事：
在森林幼儿园里，有两个好朋友，一个是小鸡，一个是小鸭。
有一天，不知为什么小鸡很不开心，他在悄悄地掉眼泪呢。
这时，小鸭发现了说“你怎么啦？高兴一点儿好吗？我来帮助你！”为了让小鸡开心起来，小鸭编了一个很好听的故事，小鸡听了不哭了；小鸭做了一个鬼脸，小鸡忍不住要笑了；小鸭又讲了个笑话，这时小鸡笑起来啦！他说：“谢谢你，我的好朋友！”他们俩一起开心的玩起来。