2020-2021学年苏教版语文四年级上册21珍珠鸟课文精读训练卷

2020-2021学年苏教版语文四年级上册21珍珠鸟课文精读训

练卷

学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________

一、现代文阅读

阅读理解

三个月后，那愈发繁茂的绿蔓里边，发出一种尖细又娇嫩的鸣(míng wū)叫。我猜到，是它们有了雏儿。过不多久，忽然有一个小脑袋从叶间探出来。拨开绿蔓(màn wàn)一看，正是这个小家伙！瞧，多么像它的母亲：红嘴红脚，灰蓝色的毛，只是后背还没有生出珍珠似的白点；它好肥，整个身子好像一个(篷蓬)松的球儿。

1．用“√”画出文中括号内正确的读音或汉字。

2．选文介绍了雏鸟的________、________、________、________等部分，是按________的顺序来写它的外形的。

3．文中画“________”的部分采用了比喻的修辞手法，把________比作了________。4．读了选文，小珍珠鸟给我留下的印象是__________________。

阅读理解

起先，这小家伙只在笼子四周活动，随后就在屋里飞来飞去，一会儿落在柜顶上，一会儿神气十足地站在书架上，一会儿把灯绳撞得来回晃动。渐渐地它胆子大了，竟然落到了我的小桌上。它先是离我较远，见我不去(伤害损害)它，便一点点挨近，然后蹦到我的杯子上，俯下头来喝茶，再偏过脸瞧瞧我的(反映反应)。后来，它完全放心了，索性用那小红嘴，“嗒嗒”啄着我正在写字的笔尖。我用手抚一抚它细腻的绒毛，它也不怕，反而友好地啄两下我的手指。

白天，它淘气地陪伴着我；傍晚，它就在父母的再三呼唤声中，飞到笼子边，扭动滚圆的身子，挤开那绿叶钻进去。

5．用“＼”画去文中括号内使用不恰当的词语。

6．读到“再三呼唤”，我感受到__________________________；读到“挤开”，我仿佛看

到____________________________________。

7．文中有不少表示时间顺序的词语，依次有

“________、________、________、________、________、________、________”等，这些词语恰如其分地说明了珍珠鸟和“我”亲近是一个________的过程。珍珠鸟之所以胆子越来越大，和“我”越来越亲近，是因为________。

阅读理解

有一天，我伏(①低下去②趴)案写作时，它居然落到我的肩上。我手中的笔不觉停了，生怕惊跑它。不一会儿，这小家伙竟趴在我的肩上睡着了。它睡得好熟(①程度深②成熟③因常接触而知道得清楚)哇！不停地咂嘴，大概在做梦呢！

看着这可爱的小家伙，我不由自主地发出了一声呼唤：信赖，不就能创造出美好的境界吗？

8．给文中标下划线的字选择恰当的解释，打上“√”。

9．文中的“不由自主”可以换成___________________。“美好的境界”是指

_____________________________________。

10．把文中画线的句子换一种说法，意思保持不变。

________________________

11．文中的小珍珠鸟信赖“我”，是因为______________________________________。12．“信赖，不就能创造出美好的境界吗？”对这句话理解正确的是( )。(多选) A．人类爱护鸟类，鸟类会给人们带来一个美好的生活环境，给人们的生活增添情趣；鸟类不再感到危险，与人类亲密相处。

B．指人与人之间相互信任，才能创造更加美好的世界。

C．信赖，就是互相信任，施予他人信任，他人便会对你多一份信任与尊重。

参考答案

1．míng màn 蓬

2．嘴脚毛身子先局部后整体

3．雏鸟的身子球儿

4．活泼可爱，非常好玩

【解析】

1．略

2．略

3．略

4．略

5．画去的是：损害反映

6．小珍珠鸟父母对它的疼爱一只调皮可爱的小珍珠鸟

7．起先随后渐渐先是然后再后来互相信赖“我”的照料和呵护，取得了珍珠鸟的信赖。

【解析】

5．略

6．略

7．略

8．②①

9．情不自禁人与鸟互相信任、友好共处的境界

10．信赖，就能创造出美好的境界。

11．“我”对小珍珠鸟十分爱护

12．ABC

【解析】

8．略

9．略

10．略

11．略12．略