哲学与人生-前言 分享版
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哲学与人生前言
《哲学与人生》 前言
目录
四个问题
一、哲学是什么？ 二、人生有什么意义？ 三、哲学有什么用？ 四、学什么？
一、哲学是什么？
• 你心目中的哲学是什么？ • 说说你对“哲学”这个词的感觉。
一、哲学是什么？
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
课后作业
• 学习本课程前，说出你对哲学的看法。 • 请写出一个哲理的故事并写明其中蕴含的哲理。
• 如果他问咱们家钱怎么这么多？
• 如果他问你怎么这样聪明？
于是，儿子去招待客人。 客人问：“你父亲呢？” ——“让我砍了卖了。” 客人问：“你母亲呢？” ——“兵荒马乱糟蹋了。” 客人问：“你们家门前的牛粪怎么这么多啊？” ——“爹妈挣的。” 客人生气地问：“你怎么这样说？” ——“那当然，我们家世代如此。”
爱
• 聪明，有智慧
＋ 智 慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
• 哲人 (才智卓越的人) • 哲思 (精深敏捷的思虑)
• 哲言 (富有哲理的话)
• 哲学 (智慧之学/追求智慧之学)
生活需要智慧，生活充满智慧！
一、哲学是什么？
• 哲学就是对于人生的有系统的 反思的思想。
什么是 反思？
– 冯友兰
一、哲学是什么？ • • • • • 人生在世，幼时以为什么都不懂 读书时以为什么都懂 毕业后才知道什么都不懂 中年又以为什么都懂 到晚年才觉悟一切都不懂
一、哲学是什么？ • 关注外在世界，我们积累知识 • 保持自我反思，我们获得智慧 • 哲学就是培养智慧、发现真理、 印证价值
结论
目录
四个问题
一、哲学是什么？ 二、人生有什么意义？ 三、哲学有什么用？ 四、学什么？
目录
四个问题
一、哲学是什么？ 二、人生有什么意义？ 三、哲学有什么用？ 四、学什么？
一、哲学是什么？
• 你心目中的哲学是什么？ • 说说你对“哲学”这个词的感觉。
一、哲学是什么？
【本义】Philosophy源自希腊的西方学术名词翻译。 Philo ＋ sophia ＝ Philosophy
课后作业
• 学习本课程前，说出你对哲学的看法。 • 请写出一个哲理的故事并写明其中蕴含的哲理。
• 如果他问咱们家钱怎么这么多？
• 如果他问你怎么这样聪明？
于是，儿子去招待客人。 客人问：“你父亲呢？” ——“让我砍了卖了。” 客人问：“你母亲呢？” ——“兵荒马乱糟蹋了。” 客人问：“你们家门前的牛粪怎么这么多啊？” ——“爹妈挣的。” 客人生气地问：“你怎么这样说？” ——“那当然，我们家世代如此。”
爱
• 聪明，有智慧
＋ 智 慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。
• 哲人 (才智卓越的人) • 哲思 (精深敏捷的思虑)
• 哲言 (富有哲理的话)
• 哲学 (智慧之学/追求智慧之学)
生活需要智慧，生活充满智慧！
一、哲学是什么？
• 哲学就是对于人生的有系统的 反思的思想。
什么是 反思？
– 冯友兰
一、哲学是什么？ • • • • • 人生在世，幼时以为什么都不懂 读书时以为什么都懂 毕业后才知道什么都不懂 中年又以为什么都懂 到晚年才觉悟一切都不懂
一、哲学是什么？ • 关注外在世界，我们积累知识 • 保持自我反思，我们获得智慧 • 哲学就是培养智慧、发现真理、 印证价值
结论
目录
四个问题
一、哲学是什么？ 二、人生有什么意义？ 三、哲学有什么用？ 四、学什么？
哲学与人生 前言
人生需要哲学智慧
目录
01 生活中的哲学
03 哲学是什么 02 成语里的哲学 04 为什么学哲学
01
生活中的哲学
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
没有调查就没有 发言权。
塞翁失马焉知非福
听其言，观其行， 知其心
02
成语里的哲学
成语告诉我 们怎样的道 理？
拔助长
纸上谈兵
你能想到哪些富有智慧的成语、典故？
举起哲学智慧的火炬， 把自然、社会和思维的疑问解答。 教会你思考的方法， 理清你心中的乱麻， 啊！哲学！ 你是人类得力的认识工具， 你是人类精神灿烂的玫瑰之花。 来吧， 让我们去看一个新世界，访问一种新生活。
智慧文化即哲 学 ——西塞罗
04
为什么学哲学
哲学的基本功能
哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确的认识世界和改造世界。
培养智慧
发现真理
印证价值
02
01
真正的哲学可以 使我们正确的看 待自然，指导人 们正确的认识自 然和改造自然
真正的哲学可以使 我们正确的看待社 会，从而为生活和 实践提供积极有益 的指导
03
哲学是什么
哲学的智慧是在生活、生产实践中，人们会
自己自觉不自觉地思考世界，思考周围的人
和事，并用自己在思考中形成的观念来指导
自己的生活和实践。
因此我们说，
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。
名人看哲学
哲学就是对人生 有系统的反思。 —— 冯友兰
哲学的首要目标不是传 授知识，而是引导人们 追求智慧 ——周国平
03
真正的哲学可以使我 们正确对待人生，正 确对待社会进步和个 人发展，正确对待生 与死、进与退、得与 失、名与利
目录
01 生活中的哲学
03 哲学是什么 02 成语里的哲学 04 为什么学哲学
01
生活中的哲学
勿以恶小而为之， 勿以善小而不为。
没有调查就没有 发言权。
塞翁失马焉知非福
听其言，观其行， 知其心
02
成语里的哲学
成语告诉我 们怎样的道 理？
拔助长
纸上谈兵
你能想到哪些富有智慧的成语、典故？
举起哲学智慧的火炬， 把自然、社会和思维的疑问解答。 教会你思考的方法， 理清你心中的乱麻， 啊！哲学！ 你是人类得力的认识工具， 你是人类精神灿烂的玫瑰之花。 来吧， 让我们去看一个新世界，访问一种新生活。
智慧文化即哲 学 ——西塞罗
04
为什么学哲学
哲学的基本功能
哲学能在人类生活的路途上点起前行的明灯， 指导人们正确的认识世界和改造世界。
培养智慧
发现真理
印证价值
02
01
真正的哲学可以 使我们正确的看 待自然，指导人 们正确的认识自 然和改造自然
真正的哲学可以使 我们正确的看待社 会，从而为生活和 实践提供积极有益 的指导
03
哲学是什么
哲学的智慧是在生活、生产实践中，人们会
自己自觉不自觉地思考世界，思考周围的人
和事，并用自己在思考中形成的观念来指导
自己的生活和实践。
因此我们说，
哲学源于人们对实践的追问和对世界的思考。
哲学是一门给人智慧，使人聪明的学问。
名人看哲学
哲学就是对人生 有系统的反思。 —— 冯友兰
哲学的首要目标不是传 授知识，而是引导人们 追求智慧 ——周国平
03
真正的哲学可以使我 们正确对待人生，正 确对待社会进步和个 人发展，正确对待生 与死、进与退、得与 失、名与利
哲学与人生--前言
2.从哲学的本质看
哲学是理论化、系统化的世界观
人人都是哲学家? 世界观人人都有（有科学和非科学之分）
世界观往往是自发的、朴素的、零散的， 缺乏理论论证的
判断与分析
哲学是科学的?
哲学 是关于世界观的学说, 有科学与 非科学之分。
马克思主义哲学 是科学的世界观，是人 类哲学思想发展的新阶段。
哲学的基本问题
物质和意识何者为世界的本原的问题。即何者为第一性。
哲 学 的
唯物主义——
世界是物质的，而不是意识—— 世界是意识，意识决定物质
别
对世界是怎么样的探讨
哲
学 辩证法—— 世界是联系的，发展的，全面的
的
两
大
对
立 阵
形而上学—— 世界是孤立的，静止的，片面的
营
“学好哲学的关键是在理解的基础上掌握某一哲学观 点，进而学会用这一原理来分析、解决现实生活中的 实际问题。”——实现人生观和价值观
前言
用慧眼发现你身边的哲学……
一、生活处处有哲学！
结论
二、哲学与人生
希腊文：“爱智慧”的意思。
中国汉语：“哲”-----为“智 慧”“聪明”“贤明”等，含 有通晓事理之意。
“哲”之为“学”，从字面上来 看，就是使人聪明、启发智慧的 学问或学说。
1.从哲学的本义看
爱智慧， 追求智慧
给人智慧， 使人聪明
使人生活 更美好
《感悟哲学》
2.从哲学的本质看 哲学是关于世界观的学说
有关自然界的问题
“土星上真的有生命吗？” ……
思考 有关人类社会的问题 “怎样才能和同学相处好点？” ……
有关于人意识的问题 “他为什么会有这种奇怪的想 法？”……
《哲学与人生》 前言.40页PPT
《哲学与人生》 前言.
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
•
6、黄金时代是在我们的前面，而不在 我们的 后面。
•
7、心急吃不了热汤圆。
•
8、你可以很有个性，但某些时候请收 敛。
•
9、只为成功找方法，不为失败找借口 (蹩脚 的工人 总是说 工具不 好)。
•
10、只要下定决心克服恐惧，便几乎 能克服 任何恐 惧。因 为，请 记住， 除了在 脑海中 ，恐惧 无处只有永远躺在泥坑里的人，才不会再掉进坑里。——黑格尔 32、希望的灯一旦熄灭，生活刹那间变成了一片黑暗。——普列姆昌德 33、希望是人生的乳母。——科策布 34、形成天才的决定因素应该是勤奋。——郭沫若 35、学到很多东西的诀窍，就是一下子不要学很多。——洛克
最新哲学与人生前言修订版
长 的 时 间 隧 道，袅
哲学与人生前言修订版
Tips
1. 手机收起来 2. 闲言碎语关起来 3. 思绪high起来 4. 个人素养显出来（演讲，每人3分钟） 5. 期末成绩=平时考核+测试成绩
考核 方法
平时成绩 （40分）
测试成绩 （60分）
1、纪律 2、回答问题 3、作业 4、演讲 1、期中20分 2、期末40分
哲学的含义
• 哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已经 有几千年的历史了，在这漫长的历史过程中，哲学 理论经历了多次重大变化。“哲学”一词来源于古 希腊文，由“爱”和“智”两个字组成，意思是爱 智慧；在汉语中，“哲”字解释为“聪明”的意思。
• 即 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。 • 通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。
客人生气地问 :“ 你怎么这样说 ?”
——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
人们想问题办事情应该一切从实际出发, 使主现符合客观。秀才为了显示自己的才能, 忽视傻儿子低智力水平,主观传授待客之道, 违背客观实际,从而在待客过程中笑话百出。
唯物辩证法认为,事物的矛盾具有特殊 性,应坚持具体问题具体分析。秀才的儿子 不能针对语言环境的变化作出相应的回答, 当然会闹出笑话。
若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔， 发现第一次看到的那个就是最大最好的。” 另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大
继续朝前走。 最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。” “老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地请求。 苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生——人生就是一次无 法重复的选择。”
如果他问咱们家钱怎么这么多?
哲学与人生前言修订版
Tips
1. 手机收起来 2. 闲言碎语关起来 3. 思绪high起来 4. 个人素养显出来（演讲，每人3分钟） 5. 期末成绩=平时考核+测试成绩
考核 方法
平时成绩 （40分）
测试成绩 （60分）
1、纪律 2、回答问题 3、作业 4、演讲 1、期中20分 2、期末40分
哲学的含义
• 哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展已经 有几千年的历史了，在这漫长的历史过程中，哲学 理论经历了多次重大变化。“哲学”一词来源于古 希腊文，由“爱”和“智”两个字组成，意思是爱 智慧；在汉语中，“哲”字解释为“聪明”的意思。
• 即 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。 • 通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。
客人生气地问 :“ 你怎么这样说 ?”
——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
人们想问题办事情应该一切从实际出发, 使主现符合客观。秀才为了显示自己的才能, 忽视傻儿子低智力水平,主观传授待客之道, 违背客观实际,从而在待客过程中笑话百出。
唯物辩证法认为,事物的矛盾具有特殊 性,应坚持具体问题具体分析。秀才的儿子 不能针对语言环境的变化作出相应的回答, 当然会闹出笑话。
若也不能改变，就勇敢地接受，不要后悔， 发现第一次看到的那个就是最大最好的。” 另一个接着说：“我和他恰好相反。我走进果林不久，就摘下一个我认为最大
继续朝前走。 最好的果子，可是，后来我又发现了更好的。所以，我有点后悔。” “老师，让我们再选择一次吧！”其他学生也不约而同地请求。 苏格拉底笑了笑，语重心长地说：“孩子们，这就是人生——人生就是一次无 法重复的选择。”
如果他问咱们家钱怎么这么多?
01-哲学与人生-前言
“拔苗助长不”尊－重－规－律，夸大主观能动性 “郑人买教履条”主－义－，－从本本出发 “刻舟求否剑认”事－物－的－运动 “一把钥匙开一把锁”具体－问－题－具体分析 “一着不慎，满盘皆输”关键－部－分－对整体起决定
作用
Page 10
二、了解《哲学与人生》
“哲学与人生”课主要有以下几个特点
第一，以学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点 为基础。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的科学 的世界观和方法论，是认识世界、改造世界的思想工具，也是指 导青年人生道路的思想明灯。因此，《哲学与人生》这门课程的 首要目标是要让学生初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基 本原理，学习运用马思主义基本立场、观点和方法。观累社会现 象，对社会现实和人生问题进行正确的价值判断和行为选择。学 生必须要“学”。要通过各种手段和方法激发学习兴取哲学智慧， 悟人生道理。
Page 14
第四，《哲学与人生》这门课程既注重哲学基础知识和人生 哲学基础知识的完整性，又注重贴近学生，面向学生的人生实际 问题。简而言之，本课程中的问题是人生的问题，内容是哲学的 内容，二者是有机结合、密不可分的。具体来说就是五个单元的 学习内容:坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路，用辩证的 观点看问题，树立积极的人生态度，坚持实践与认识的统一，提 高人生发展的能力，顺应历史潮流，确立崇高的人生理想，在社 会中发展自我，创造人生价值。
积极有益的指导。因此，哲学的任务就是寻 找光明，在人类生活的旅途上点起前行 的明灯，指导人们正确的认识世界和改 造世界
Page 22
再见
Page 23
作业：
• 收集哲理故事 ——搜集一些要从实际出发的案例。
• 预习第一课
一、哲学就在我们身边
作用
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二、了解《哲学与人生》
“哲学与人生”课主要有以下几个特点
第一，以学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点 为基础。辩证唯物主义和历史唯物主义是马克思主义哲学的科学 的世界观和方法论，是认识世界、改造世界的思想工具，也是指 导青年人生道路的思想明灯。因此，《哲学与人生》这门课程的 首要目标是要让学生初步掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基 本原理，学习运用马思主义基本立场、观点和方法。观累社会现 象，对社会现实和人生问题进行正确的价值判断和行为选择。学 生必须要“学”。要通过各种手段和方法激发学习兴取哲学智慧， 悟人生道理。
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第四，《哲学与人生》这门课程既注重哲学基础知识和人生 哲学基础知识的完整性，又注重贴近学生，面向学生的人生实际 问题。简而言之，本课程中的问题是人生的问题，内容是哲学的 内容，二者是有机结合、密不可分的。具体来说就是五个单元的 学习内容:坚持从客观实际出发，脚踏实地走好人生路，用辩证的 观点看问题，树立积极的人生态度，坚持实践与认识的统一，提 高人生发展的能力，顺应历史潮流，确立崇高的人生理想，在社 会中发展自我，创造人生价值。
积极有益的指导。因此，哲学的任务就是寻 找光明，在人类生活的旅途上点起前行 的明灯，指导人们正确的认识世界和改 造世界
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再见
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作业：
• 收集哲理故事 ——搜集一些要从实际出发的案例。
• 预习第一课
一、哲学就在我们身边
哲学与人生前言
哲学无处不在
艺术
艺术作品中的主题和象征往往与哲学有着紧密 联系。
伦理
道德与哲学密不可分，它们共同构建了我们的 价值观。
科学
科学研究的精神与哲学的思辨方法有着相似之 处。
政治
政治理论常常以哲学原则为基础，影响着社会 的发展与进步。
哲学家与他们的观点
1
亚里士多德
2
追求幸福的道德生活，崇尚自然法则。
3
柏拉图
窥见理念世界，追求真理与智慧。
笛卡尔
怀疑与思考，确立自我存在的基础。
哲学之光照亮现实
社会与政治
哲学思考推动社会的进步和合理 的政治秩序。
科学与技术
哲学对科学与技术的伦理和意义 提出深刻思考。
伦理与道德
哲学思辨促进平等、公正和道德 准则的建立。
哲学思辨的方法
逻辑学
运用正确的推理和论证方法，确保思考的准确 性。
形而上学
思考存在和本体的问题，探索万物的本质与真 相。
伦理学
研究个人和社会道德行为，引导我们做出正确 选择。
认识论
研究知识的来源、性质和限制，指导我们对世 界的认识。
结论与要点
• 哲学帮助我们思考人生的意义和价值。 • 哲学是一种联系理论与实践的思维方式。 • 哲学家的观点对人类思想和社会产生深远影响。 • 哲学思辨的方法有助于我们在复杂世界中做出明智的决策。 • 哲学的重要性在于它引导我们追求智慧和自我认知。
哲学与人生前言
人生的意义，哲学对人生的影响，哲学的定义，哲学家和他们的观点，哲学 和现实生活的联系，哲学思辨的方法，结论和要点。
人生是一生增添了 无尽的可能性。
探索
哲学引导我们思考未知的奥秘， 揭示宇宙的奇妙之处。
哲学与人生前言
1、人生之路要靠自己走，自己是人生的主人；作 为人生的主人，要知礼仪，有道德，守规矩。（追 求幸福人生的需要——交友、恋爱、婚姻、家庭、 事业、心态） 2、作为社会的成员，未来的职业人和法制国家的 一员，中职学生需要讲究礼仪、遵守职业道德和遵 从法律。（社会和谐的需要) 3、学习这门课程的必要性——为了提高中职学生 的职业道德和法律素质。
1、你对本课程教学有何建议? 2、试回答为什么要学习职业道德与法律、 3、你认为自己的最大优点和缺点是什么？你有什 么兴趣爱好？你如何看待你的专业？你对未来有何 打算?
他的事迹平凡而感人，是因为他道德高尚，严格要 求自己，主动为群众做好事；启发我们以他为榜样 ，恪守职业道德，奉公守法，成就人生。
何为人才？
用人之道
有德有才是人才
有德无才是庸才
有才无德是歪才
有德有才重用之； 有德无才次用之； 无德无才弃用之
无德无才是废才
习礼仪， 讲文明
中国有毒食品顺口溜
早上醒来,用二甘醇超标的田七牙膏刷刷牙, 再用发臭的蓝藻水洗脸, 给孩子冲一杯添加了三聚氰胺和激素的牛奶, 自己喝黑作坊的豆浆, 吃根地沟油炸的油条外加一个苏丹红咸蛋, 或是废纸箱当肉馅的包子, 就点儿废旧油漆桶里腌的泡菜, 吃饱喝足,准时赶到假烟厂上班, 在山塞机上偷看股票:从6124点跌到1240.46点。 中午，和同事到餐厅吃饭， 点盘避孕药催大的香辣膳鱼， 一盘臭水沟捞来的龙虾， 还有个敌敌畏喷过的小白菜， 盛碗陈化粮的毒米饭，
依法从事 民事经济 活动
自觉依法律 己，避免违 法犯罪
职业道德 与法律
知荣辱， 有道德
弘扬法治精 神，当好国 家公民
(完整版)哲学与人生前言
《哲学与人生》前言【教学目标】知识目标：哲学的概念、哲学和世界观、具体科学的关系；联系生活和实践，说明哲学并不神秘；运用哲学和具体科学的关系原理，说明哲学可以为具体科学提供世界观和方法论的指导。
能力目标：提高学生的思维层次，锻炼学生的思维能力；通过学习，使学生初步具有用理性和智慧的眼光认识自然、社会和人生的变化和发展的能力；从世界观和方法论统一的角度，让学生认识到世界观决定着人的思想方法和行动方法，增强学生主动运用科学的世界观指导自己的生活和实践的意识和能力。
情感、态度、价值观目标：通过学习，使学生喜欢哲学，热爱哲学，切实体会到生活需要智慧，生活需要哲学；使学生认同哲学对于人生的意义和价值，认同哲学是一门艺术，它可以指导人们更好地认识世界和改造世界。
人们要想生活得有意义和有价值，就不能没有哲学。
【教学重难点】1.什么是哲学？2.哲学产生于人类的实践活动，产生于人们对世界的追问和思考。
3.世界观和方法论是统一的。
4.世界观与哲学的关系。
5.学好哲学与掌握好其他学科知识的关系。
【教学方法】讲授法、案例分析法、小组讨论法为主【教学过程设计】导入新课：这学期开始，我们要来学习一门新课——哲学与人生。
在前面的学习中，通过职业生涯规划的学习，我们学会要做一个有梦想的人；通过职业道德与法律的学习，我们学会要做一个遵纪守法的人。
而哲学与人生这门课究竟要教会我们什么呢？通过这门课的学习，我希望同学们能够成为一个有头脑、勤思考的人。
一、生活处处有哲学（板书）（一）哲学是什么？（板书）教师活动：那么哲学究竟是什么东西呢？我想通过几个简单的问题来引导大家。
①人与动物的区别在哪里？学生活动：思考讨论并回答。
教师点评：同学们举出了许多人与动物区别的例子。
但是人与动物之间最根本的区别在于人具有思想，能够思考。
那么，第二个问题来了。
②人都在思考什么问题？你可以举一下你现在所想的问题作为例子。
学生活动：讨论并回答。
教师点评：不管同学刚才说的思考中午吃什么穿什么怎么赚钱的问题，或者是等下会不会下雨，天气会不会降温，地震会不会到来，实际上归结起来都是思考如何生活得更好更加有意义。
哲学与人生 前言
小小测试一
一个县城里，住着母女三人（母亲，姐姐，妹妹）有一天母 亲去世了，姐妹两人在亲戚的帮助下办了葬礼，在葬礼上， 妹妹见到了一位远方表哥，对表哥一见倾心，可葬礼结束后， 妹妹就再也没见过表哥了，问了亲戚邻居没人知道，妹妹对 表哥茶不思饭不想人都憔悴了 。苦思良久之后，妹妹终于想 到了一个办法并且见到了表哥。
哲学与人生
自我介绍
姓名：村里有个姑娘…… 籍贯：中原、淮河、大别山、毛 尖 教育硕士、国家二级心理咨询师 张小芳
本门课的考查规则：
02
期末考核（60分左右）
01
平时成绩（40分左右）
我的课堂、”我”做主
课堂规则 课堂上积极听讲和回答问题
前 聊人生、谈哲学
言
人生与哲学
人生
前言 一、人生是一门大学问，做人是需要学习的
猜一猜：妹妹想到的是什么办法？
小小测试二 数一数图片中有多少张人脸？ 前言 一、人生是一门大学问，做人是需要学习的
结论：
01
你是一个什么样的人？
02
前言
一、人生是一
门大学问，做人是需要
学习的
年少的你的人生如何？ 想一想： 将来？ 现在？ 过去？ 前言 一、人生是一门大学问，做人是需要学习的
前言 二、人生需要哲学智慧，每个人一生都需要至少一次的哲学沐浴
几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么?” 苏格拉底把他们带到一片苹果树林,要求大家从树林的这头走到那头 ,每人挑选一只自己认为最大最好的苹果.不许走回头路,不许选择两次. 在穿过苹果林的过程中,学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果. 等大家来到苹果林的另一端,苏格拉底已经在那里等候他们了.他笑 着问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗?”大家你看看我,我看 看你,都没有回答. 苏格拉底见状,又问：“怎么啦,难道你们对自己的选择不满意?” “老师,让我们再选择一次吧,”一个学生请求说,“我刚走进果林时,就 发现了一个很大很好的苹果,但我还想找一个更大更好的.当我走到果 林尽头时,才发现第一次看到的那个就是最大最好的.” 另一个接着说：“我和他恰好相反.我走进果林不久,就摘 下一个我认为最大最好的果子,可是,后来我又发现了更好的. 所以,我有点后悔.” “老师,让我们再选择一次吧!”其他学生也不约而同地请求. 苏格拉底笑了笑,语重心长地说：“孩子们,这就是人生—— 人生就是一次无法重复的选择.”
一个县城里，住着母女三人（母亲，姐姐，妹妹）有一天母 亲去世了，姐妹两人在亲戚的帮助下办了葬礼，在葬礼上， 妹妹见到了一位远方表哥，对表哥一见倾心，可葬礼结束后， 妹妹就再也没见过表哥了，问了亲戚邻居没人知道，妹妹对 表哥茶不思饭不想人都憔悴了 。苦思良久之后，妹妹终于想 到了一个办法并且见到了表哥。
哲学与人生
自我介绍
姓名：村里有个姑娘…… 籍贯：中原、淮河、大别山、毛 尖 教育硕士、国家二级心理咨询师 张小芳
本门课的考查规则：
02
期末考核（60分左右）
01
平时成绩（40分左右）
我的课堂、”我”做主
课堂规则 课堂上积极听讲和回答问题
前 聊人生、谈哲学
言
人生与哲学
人生
前言 一、人生是一门大学问，做人是需要学习的
猜一猜：妹妹想到的是什么办法？
小小测试二 数一数图片中有多少张人脸？ 前言 一、人生是一门大学问，做人是需要学习的
结论：
01
你是一个什么样的人？
02
前言
一、人生是一
门大学问，做人是需要
学习的
年少的你的人生如何？ 想一想： 将来？ 现在？ 过去？ 前言 一、人生是一门大学问，做人是需要学习的
前言 二、人生需要哲学智慧，每个人一生都需要至少一次的哲学沐浴
几个学生问哲学家苏格拉底：“人生是什么?” 苏格拉底把他们带到一片苹果树林,要求大家从树林的这头走到那头 ,每人挑选一只自己认为最大最好的苹果.不许走回头路,不许选择两次. 在穿过苹果林的过程中,学生们认真细致地挑选自己认为最好的苹果. 等大家来到苹果林的另一端,苏格拉底已经在那里等候他们了.他笑 着问学生：“你们挑到了自己最满意的果子吗?”大家你看看我,我看 看你,都没有回答. 苏格拉底见状,又问：“怎么啦,难道你们对自己的选择不满意?” “老师,让我们再选择一次吧,”一个学生请求说,“我刚走进果林时,就 发现了一个很大很好的苹果,但我还想找一个更大更好的.当我走到果 林尽头时,才发现第一次看到的那个就是最大最好的.” 另一个接着说：“我和他恰好相反.我走进果林不久,就摘 下一个我认为最大最好的果子,可是,后来我又发现了更好的. 所以,我有点后悔.” “老师,让我们再选择一次吧!”其他学生也不约而同地请求. 苏格拉底笑了笑,语重心长地说：“孩子们,这就是人生—— 人生就是一次无法重复的选择.”
哲学与人生前言
五、如何提升哲学素养
（一）培养思考习惯 一个没有思考习惯的人，对面发生的事情往往凭着 本能的感觉立即反应，并且很容易受到别人的影响。 很难做到：控制自己的情绪，体谅别人的情绪 。 如何培养思考习惯？哲学最重要的便是思考，提升 哲学素养最重要的是提醒自己时刻处于思考的状态。 有时，我们只知道我们应该思考，但我们却不了解 什么是思考。思考就是“要在不疑处有疑”。这样 就可以在很多看似理所当然的事情中，找到新的可 能性。当我们真正明白“思考”的内涵时，学习哲 学，便有了意义。
一、哲学的含义
• 哲学是一门古老又充满生机的学问。它的发展 已经有几千年的历史了，在这漫长的历史过程中， 哲学理论经历了多次重大变化。“哲学”一词来源 于古希腊文，由“爱”和“智”两个字组成，意思 是爱智慧；在汉语中，“哲”字解释为“聪明”的 意思。 • 即 爱 ＋ 智慧 ＝爱智慧/思考的乐趣。 • 通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。
（三）印证价值
• “鞋子合不合适 ，只有脚知 道” • “为此，我受了十多年苦”
三、哲学与人生的关系
• “哲学不能烘面包，但是能 使面包增加甜味” • 人生象（ 烘面包过程 ） • 哲学象（ 甜味剂）
1、哲学与人生关系
• 思想决定行为，行为决定人生。
• 红金龙的广告词：思想有多远，我们就能 走多远！
• 价值取向既然是一种选择，就一定要有所取舍。 选择这些，必须放弃那些。由此可知，选择价值 时是需要勇气的，人不可能什么都要，也不可能 讨好每一个人。 • 人生会在不断的选择中，塑造出自己的风格。而 风格是指，一个人的言谈和行为有一定的原则， 并且知道为什么要这样做、这样说，不会轻易受 到外在环境的影响。这就是价值取向的真义。
小结
哲学与人生 前言 上课
20
三、学哲学、悟人生，用哲学智慧启迪成功人生
2021/6/16
我当了15年工人，搞过100多项技术革新，当
时被称为革新的能手，几乎是干什么就革新什么。
我搞了个木工计算法，为此还拍了个电影。60年
代初，建筑业一度抹灰工短缺，领导上要我们木
工队改行作抹灰工，在一年零八个月的抹灰工作
中我搞了一套机械抹灰法，据说，迄今仍有人使
通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
❖那么，如果我们善于运用哲学来指导我们的生活，我 们的生活会变得更加美好。
2021/6/16
10
智慧需要知识，知识不一定是智慧
1+1=2 1中含2
一分为二
数量知识（不是智慧） 哲学观点（对立统一）
2米比1米长
数量知识（不是智慧）
去做。
父母要我们学好而教导我们时 ，必须恭敬而不可随便，要将
话听到心里。
我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤
逆20他21/们6/16，让他们伤心。
6
2021/6/16
7
二、人生需要哲学智慧，每个人一生都需要 至少一次的哲学沐浴
2021/6/16
苏格拉底笑了笑，语重心长 地说：“孩子们，这就是人 生——人生就是一次无法重来 的选择。”
2021/6/16
13
唯物主义
认为物质是世界的本原， 坚持物质第一性，意识第二 性；意识是物质的产物或表 现。
2021/6/16
14
唯心主义
认为意识是世界的本原， 坚持意识第一性，物质第二性； 物质是意识的产物或表现。
2021/6/16
15
哲学基本问题：是思维与存在的关系
三、学哲学、悟人生，用哲学智慧启迪成功人生
2021/6/16
我当了15年工人，搞过100多项技术革新，当
时被称为革新的能手，几乎是干什么就革新什么。
我搞了个木工计算法，为此还拍了个电影。60年
代初，建筑业一度抹灰工短缺，领导上要我们木
工队改行作抹灰工，在一年零八个月的抹灰工作
中我搞了一套机械抹灰法，据说，迄今仍有人使
通俗地说就是活得明白，不要糊里糊涂地活着。
哲学是一门给人智慧、使人聪明的学问
❖那么，如果我们善于运用哲学来指导我们的生活，我 们的生活会变得更加美好。
2021/6/16
10
智慧需要知识，知识不一定是智慧
1+1=2 1中含2
一分为二
数量知识（不是智慧） 哲学观点（对立统一）
2米比1米长
数量知识（不是智慧）
去做。
父母要我们学好而教导我们时 ，必须恭敬而不可随便，要将
话听到心里。
我们犯错了，父母责备我们，应当顺从并且承担过失，不可忤
逆20他21/们6/16，让他们伤心。
6
2021/6/16
7
二、人生需要哲学智慧，每个人一生都需要 至少一次的哲学沐浴
2021/6/16
苏格拉底笑了笑，语重心长 地说：“孩子们，这就是人 生——人生就是一次无法重来 的选择。”
2021/6/16
13
唯物主义
认为物质是世界的本原， 坚持物质第一性，意识第二 性；意识是物质的产物或表 现。
2021/6/16
14
唯心主义
认为意识是世界的本原， 坚持意识第一性，物质第二性； 物质是意识的产物或表现。
2021/6/16
15
哲学基本问题：是思维与存在的关系
《哲学与人生》 前言.
如果他问咱们家的篱笆为什么这么乱?
——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ;
如果他问咱们家钱怎么这么多?
——你就说‘爹妈辛苦挣的 ;
如果他问你怎么这样聪明?
——你就说:那当然 , 我们家世代如此。
于是 ,儿子去招待客人。 客人问 :“ 你的父亲呢 ?”
——"让我砍了卖了 !"
“ 你母亲呢 ?”
——" 兵荒马乱糟踏了 ! "
你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?
——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !"
客人生气地问 :“ 你怎么这样说 ?”
——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
1、一切从实际出发,使主现符 合客观。
2、具体问题具体分析。
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
尊重事物发展的客观规律。
立场不同，感受则不一定相同。
（一）培养智慧。 （二）发现真理。 （三）印证价值。
（一）培养智慧
• 人为什么要念书？念书的目的是为了 什么？
• 回答A：为了让我们的人生减少各种不必要 的困扰。摆脱身体的惰性与软弱，让心灵 更自由。
回答B：如果没有知识，你会不会象它一样呢？
（二）发现真理
• “如果你坐在苹果树下，一个苹果打在你的 头上，你会怎么做呢？
坚持理论联系实际，着重 于理解，着重于应用。
“理论是灰色的，而生活之树长青”
“对于马克思主义 的理论，要能够精通 它、应用它，精通的 目的全在于应用。如 果你能应用马克思列 宁主义的观点，说明 一个两个实际问题， 那你就要受到称赞，就算有了几分成绩。 被你说明的东西越多，越普遍，越深刻， 你的成绩就越大。”
这个故事历代相传，渐渐浓缩成一句成语“塞 翁失马，蔫知祸福。”它说明人世间的好事与坏事都 不是绝对的，在一定条件下，坏事可以引出好的结果， 好事也可能引出坏的结果。
——你就说‘兵荒马乱糟踏了 ;
如果他问咱们家钱怎么这么多?
——你就说‘爹妈辛苦挣的 ;
如果他问你怎么这样聪明?
——你就说:那当然 , 我们家世代如此。
于是 ,儿子去招待客人。 客人问 :“ 你的父亲呢 ?”
——"让我砍了卖了 !"
“ 你母亲呢 ?”
——" 兵荒马乱糟踏了 ! "
你们家门前的牛粪怎么这么多呀 ?
——" 爹妈辛辛苦苦挣的 !"
客人生气地问 :“ 你怎么这样说 ?”
——" 那当然 , 我们家世代如此 !"
1、一切从实际出发,使主现符 合客观。
2、具体问题具体分析。
生活处处有哲学
“攻”与“守” －－矛盾双方对立统一
尊重事物发展的客观规律。
立场不同，感受则不一定相同。
（一）培养智慧。 （二）发现真理。 （三）印证价值。
（一）培养智慧
• 人为什么要念书？念书的目的是为了 什么？
• 回答A：为了让我们的人生减少各种不必要 的困扰。摆脱身体的惰性与软弱，让心灵 更自由。
回答B：如果没有知识，你会不会象它一样呢？
（二）发现真理
• “如果你坐在苹果树下，一个苹果打在你的 头上，你会怎么做呢？
坚持理论联系实际，着重 于理解，着重于应用。
“理论是灰色的，而生活之树长青”
“对于马克思主义 的理论，要能够精通 它、应用它，精通的 目的全在于应用。如 果你能应用马克思列 宁主义的观点，说明 一个两个实际问题， 那你就要受到称赞，就算有了几分成绩。 被你说明的东西越多，越普遍，越深刻， 你的成绩就越大。”
这个故事历代相传，渐渐浓缩成一句成语“塞 翁失马，蔫知祸福。”它说明人世间的好事与坏事都 不是绝对的，在一定条件下，坏事可以引出好的结果， 好事也可能引出坏的结果。
哲学与人生第五版课件前言
哲学与人生的学习内容：
第一单元：坚持客观实际出发，脚踏实地走好人生路 第二单元:用辩证的观点看问题，树立积极的人生态度 第三单元：坚持实践与认识的统一，提高人生发展的能力 第四单元：顺应历史潮流，树立崇高的人生理想 第五单元：在社会中发展自我，创造人生价值
哲学与人生
写在前面
一、人生是一门大学问，做人是需要学习 的
1、做人需要学习 2、做人是一门学问 3、做普通的人，要活的有意义，也需要习 4、立德树人需要努力、需要学习
二、人生需要哲学智慧，每个人一生都需要至少 一次的哲学沐浴
1、哲学是一种对待人生的态度
2、哲学是什么？ 哲学是世界观、人生观和价值观相统一的学说，是对世界、人生 的和价值等问题的根本观点和根本看法。 哲学的基本特点就是它是一种抽象的思维。
3、哲学对青年学生来说，绝不是可有可无的。
三、学哲学、悟人生，用哲学智慧启迪成功人生
哲学具有神奇的效力：一是哲学本身，二是学习者用什么方法学习哲 学。
学哲学不但要解决“学什么”的问题，还要解决“怎样学”的问题，学好哲学 最主要的就是要学以致用，要理伦联系实际。
哲学与人生的课的主要特点： 1、以学习和掌握辩证唯物主义和历史唯物主义的基本观点为基础 2、以运用马克思主义哲学基本观点提高分析和解决人生问题的能力为目的。 3、用哲学引导人生，用人生体验哲学 4、既注重哲学基础知识和人生哲学基础知识的完整性，又注重贴近学生， 面向学生的人生实际问题。
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公共必修课-《哲学与人生》
人生的阐述: 人生就是由欲望不满足而痛苦和满足之 后无趣这两者构成。你满心期待着未来 的某个快乐，未必理智认知到了它是短 暂的某个快乐而不会持久，人的本质是 痛苦，快乐只是昙花一现，人们总爱追 问人生的意义，其实人生本无所谓意义， “意义”只属于描述的内容。
• •
宇宙......个体......
具体事物：科学-“真理”
抽象事物：专题哲学 （如伦理学、逻辑学等 等......）
• 哲学本身：纯哲学Fra bibliotek公共必修课-《哲学与人生》
哲学
“所有学科的基础” “哲学是所有科学之母”
• 探求“终极真理”的学科
公共必修课-《哲学与人生》
什么是哲学，哲学是什么 哲学是什么意思，
公共必修课-《哲学与人生》
谢谢欣赏
公共必修课-《哲学与人生》
课后任务
➢ 分组——组名：XXXX
组长：XXX（学号） 组员：XXX（学号）、XXX（学号）...... （买定离手！中间不得跳槽！）
➢ 以“人生”为主题的哲学思考/阐述（字数不限） （线上授课提交电子文字给助教汇总保存， 纸质作业本上必须要抄写备份）
活
公共必修课-《哲学与人生》
“你和平庸人有什么不同？” “平庸的人活着是为了吃饭， 而我吃饭是为了活着。”
亚里士多德
“人生最痛苦的事5％，人生最 幸福的事5％，剩下的90％是平淡， 那么，为什么我们能忍受那5％的 痛苦的事情，然后能熬过那90％ 的平淡？那是因为我们总觉得那5 ％的幸福就在眼前。”
——在这些时刻中，我们忽然被击中，然后获得了 某种对自己人生的启示。
公共必修课-《哲学与人生》
• 课后任务——那些点亮人生的顿悟时刻
➢ 看李安的采访，听到他说：“对人有火气的时候要想一想，每个人都尽 力了。”突然对很多事都释然了。人生这么难，各有各的不容易，最难 得也最温暖的，是体谅。
➢ 一个男孩告诉我：“在你还年轻的时候，你的选择没有对错之分，所有 的选择都是对的，对于选择的结果，只是好与更好的差别。”
• 自由联想......
PART 02 哲学的意义
公共必修课-《哲学与人生》
想法（观念）对人（生活）的影响
不教我们怎样做面包， 却能使我们吃面包吃 得更香
能伤害我们的往往不是事件， 而是我们对事件的看法
公共必修课-《哲学与人生》
PART 03 怎样学......
如何学好......
公共必修课-《哲学与人生》
➢ 第一，人为什么要活着？即人生目的，这是人生观的核心。 ➢ 第二，人怎样活着才有意义？即人生价值如何实现？ ➢ 第三，怎样对待生活，即人生态度。
公共必修课-《哲学与人生》
“一个人生命中的最大幸运， 莫过于在他的人生中途，即在 他年富力强时，发现了自己生 活的使命。”
——奥地利作家茨威格
LU谈“人生”
公共必修课-《哲学与人生》
哲学与人生
前情提要——
公共必修课-《哲学与人生》
什么是哲学，哲学是什么 哲学是什么意思，
“为了寻求对象中 正确的道理，而产 生的不同的思考”
• •
宇宙......个体......
具体事物：科学-“真理”
抽象事物：专题哲学 （如伦理学、逻辑学等 等......）
• 哲学本身：纯哲学
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下节课
人生的定义 人生的意义
公共必修课-《哲学与人生》
➢ ”人生“是不是一门学问？ ➢ 人，为什么活着？
人生的定义 人生的意义
公共必修课-《哲学与人生》
人生 怎么活有区别么？
活
公共必修课-《哲学与人生》
怎么活真的有区别吗？
怎么活是有区别的！
公共必修课-《哲学与人生》
哲学有用么，哲学有什么用
实际上，当我们以哲学的眼光 整体地看待世界和人生的时候， 所达到的哲学洞见的高度就是 人类达到的最高高度。
成功人士总爱谈及哲学 ——哲学是与人生息息相关的认
识和看法
哲学水平高的人，能力比较强 ——善于利用事物内在规律
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公共必修课-《哲学与人生》
哲学与人生
任课教师： 谢璐
公共必修课-《哲学与人生》
七嘴八舌 谈“哲学”
这是个啥玩意儿？ 黑格尔、 恩格斯、马克思......
哲学
哲学和我有半毛钱的关系咩？
PART 01 哲学的定义
公共必修课-《哲学与人生》
什么是哲学，哲学是什么 哲学是什么意思，
“为了寻求对象中 正确的道理，而产 生的不同的思考”
哲学的重要性
哲学是每个时代最庄严的守护， 它守护在价值的根基处。当这 个时代的基本价值被动摇的时 候，它要起来捍卫，当这个时 代的价值根基被拔除的时候， 它要重新为时代确立基础。
哲学
为天地立心，为生民立命， 为往圣继绝学，为万世开太平！
每一次大的哲学突破一定是源于时代的价值危 机的深化程度，价值危机达到一定程度之后， 哲学就必须取得一种突破，而当这种突破足以 解决时代的价值问题时，这个时代的哲学任务 就得以完成了。 中国哲学史的发展，实际上可以用时代价值危 机的深化过程加以概括和总结。
人生是什么 人生应当怎样过 人生能够做什么
人生
• 确立积极进取的人生态度
➢ 1、认真务实 ➢ 2、积极进取 ➢ 3、永不言弃
日本80集电视连续剧 《阿信的故事》
公共必修课-《哲学与人生》
• 确立积极进取的人生态度
公共必修课-《哲学与人生》
• 课后任务 ➢ 分享“曾在自己生命中发生过的，被忽然‘点亮’ 的时刻”
公共必修课-《哲学与人生》
人生的意义
人生的意义是什么？
人生的意义在于，活着的时候努力 建设一个什么样的世界，死了以后 留下一个什么样的世界。
由于世界是无始无终的，你不管做过什么，你的影响 都会无限延伸下去，你的作用会凝结在后来世界的作 用和发展当中，这难道不是真正意义上的不朽吗？
公共必修课-《哲学与人生》
——白岩松
“每一个人都争取一个完 满的人生，然而，自古至今， 海内海外，一个百分百完满 的人生是没有的，不完满才 是人生。”
——季羡林
• 人生的定义
➢ 人生就是人的整个生命过程 ，包括生命的自然生理过程 及其社会实践、社会化的过 程。
人生的定义
公共必修课-《哲学与人生》
• 人生观
➢ 人生观就是人们对人生的总的看法和根本观点，它反映了 人们对生活的基本信念和态度。它包括三个方面的内容：
• 如何学好哲学......
保持一颗好奇心 做生活的有心人， 用心思考人生 阅读+思考
哲学
哲学的定义
哲学其实就是通过对 一系列关于世界和人生的 一般本质和普遍规律问题 的思考而形成的一门学科。
公共必修课-《哲学与人生》
LU谈“哲学”
哲学是一种思考
哲学是系统化、理论化 的世界观
哲学
哲学帮助个体更好地认识世界、改造世界