环境生态学-重庆交通大学
最新《环境工程学》知识要点整理(蒋展鹏、杨宏伟主编-第三版)-普通专升本考试资料
《环境工程学》知识要点整理蒋展鹏主编第3版普通专升本考试绪论与第一章水质标准和水体净化1、水质是指水和其所含的杂质共同表现出来的物理学、化学和生物学的综合性质。
水质指标则表示水中杂质的种类、成分和数量，是判断水质是否符合要求的具体衡量标准。
主要分为化学性指标、物理性指标、生物性指标。
2、COD：化学需氧量的简称，指在一定严格的条件下，水中各种有机物质与外加的强氧化剂（如K2Cr2O7、KMmO4）作用时消耗的氧化剂量，结果用氧的mg/L数来表示。
BOD：生物化学需氧量的简称，指在有氧的条件下，水中可分解的有机物由于好氧微生物的作用被氧化分解，这个过程所需要的氧量叫做生物化学需氧量，结果用氧的mg/L数来表示。
3、常用水质标准：《生活饮用水卫生标准》GB 5749—2006、《饮用水净水标准》CJ94-1999 、《地表水环境质量标准》GB 3838-2002 、《废水综合排放标准》GB8978-1996、《城镇污水处理厂污染物排放标准》GB18918-20024、水体自净：污染物质随污水排入水体后，经过物理的、化学的与生物学的作用，污染物质被分散，分离或分解，最后受污染的水体部分的或完全的恢复原状的现象。
净化机理：1）物理过程：稀释、扩散、挥发、沉淀、上浮等。
2）化学和物理化学过程：中和、絮凝、吸附、络合、氧化、还原等。
3）生物学和生物化学过程：进入水体中的污染物质，被水生生物吸附、吸收、吞食消化等过程，特别是有机物质由于水中微生物的代谢活动而被氧化分解并转化为无机物的过程。
第二章（1-2）水的物理化学处理方法1、格栅：格栅由一组（或多组）相平行的金属栅条与框架组成，倾斜安装在进水的渠道，或进水泵站集水井的进口处，以拦截污水中粗大的悬浮物及杂质。
分类：按格栅形状分：平面格栅、曲面格栅；按栅条间隙分：粗格栅 e=50-100mm、中格栅 e=10-40mm、细格栅 e=3-10mm；按清除方式分：人工清除格栅、机械清除格栅、水力清除格栅。
上海交大的自然保护与环境生态专业评级
上海交大的自然保护与环境生态专业评级一、引言自然保护与环境生态专业是上海交通大学（以下简称交大）生物医学工程学院的一门重要学科。
本文将从多个角度对该专业进行评级，并探讨其在学术研究、教学质量、实践能力培养等方面的优势和不足。
二、学术研究评级2.1 研究领域广泛自然保护与环境生态专业涵盖了生态学、环境科学、自然资源管理等多个研究领域。
学生可以选择自己感兴趣的方向进行深入研究，从而培养独立思考和解决问题的能力。
2.2 学术水平较高交大的自然保护与环境生态专业教师团队实力雄厚，拥有一流的科研设备和实验室。
教师们在国内外学术期刊上发表了大量高水平的研究论文，为学生提供了良好的科研导向。
2.3 学术交流机会丰富交大与国内外多所著名高校和研究机构建立了广泛的合作关系，学生可以通过学术会议、研讨会等形式与其他学者进行交流，拓宽自己的学术视野。
三、教学质量评级3.1 课程设置合理自然保护与环境生态专业的课程设置既注重理论知识的传授，又注重实践能力的培养。
学生在学习基础课程的同时，还可以选择一些实践性的课程，如野外实习、环境监测与评估等，提升自己的实际操作能力。
3.2 教师教学能力较强交大的自然保护与环境生态专业教师队伍中有许多具有丰富教学经验和专业背景的教师。
他们注重培养学生的创新思维和实践能力，通过案例分析、小组讨论等方式激发学生的学习兴趣。
3.3 实践教学环节充实交大注重实践教学环节的设置，为学生提供了丰富的实践机会。
学生可以参与各类实验室实验、野外调查和实地考察，锻炼自己的实际操作能力和团队合作意识。
3.4 学生科研能力培养交大鼓励学生积极参与科研项目，在教师的指导下进行科研实践。
学生可以通过参与科研项目，提升自己的科研能力和创新能力，为将来的学术发展打下坚实基础。
四、专业前景评级4.1 就业前景广阔随着社会对环境保护和生态建设的重视程度不断提高，自然保护与环境生态专业的就业前景非常广阔。
毕业生可以在环保部门、科研院所、环境咨询公司等单位就业，也可以选择继续深造攻读硕士、博士学位。
生态环境专业知识
生态环境专业知识
生态环境专业知识涵盖了多个领域，包括生态学、环境科学、地理学等。
以下是对生态环境专业知识的详细描述：
1.生态学：生态学是研究生物与环境之间相互作用关系的科学。
在生态环
境领域，生态学知识用于研究生物群落的结构、功能和演替，以及生物与环境之间的相互作用和影响。
2.环境科学：环境科学是研究人类活动对自然环境的影响以及自然环境对
人类社会的影响的科学。
在生态环境领域，环境科学知识用于研究自然环境的组成、结构、功能和变化，以及人类活动对自然环境的破坏和污染。
3.地理学：地理学是研究地球表面自然现象和社会现象的科学。
在生态环
境领域，地理学知识用于研究地球表面的地形、地貌、气候、水文等自然要素，以及人类活动对地理环境的影响。
4.环境保护技术：环境保护技术是研究如何保护和改善环境的技术和方
法。
在生态环境领域，环境保护技术包括污染控制技术、生态修复技
术、环境监测技术等。
5.可持续发展理论：可持续发展理论是研究如何在满足当代人的需求的同
时，不危及子孙后代满足其需求的发展的理论。
在生态环境领域，可持续发展理论用于指导环境保护和经济发展，实现人与自然的和谐共处。
总之，生态环境专业知识涵盖了多个领域，包括生态学、环境科学、地理学、环境保护技术以及可持续发展理论等。
这些知识为保护和改善环境提供了重要的理论和实践指导。
重庆交通大学2019年全日制硕士研究生招生专业目录
重庆交通大学2019年全日制硕士研究生招生专业目录学院、专业、研究方向及其代码拟招人数初试考试科目备注001土木工程学院联系人：苏老师。
电话：080100力学10 ①101思想政治理论②201英语一③301数学一④807材料力学Ⅰ复试科目：理论力学同等学力加试科目：结构力学结构设计原理（本专业接收推免生）_ 01断裂力学理论与工程应用_ 02工程结构动力学_ 03结构非线性分析_ 04计算力学与应用_ 05工程流体力学及其应用081402结构工程30 ①101思想政治理论②201英语一③301数学一④801结构力学复试科目：土木专业基础综合考试同等学力加试科目：钢结构设计原理基础工程（本专业接收推免生）_ 01新结构、新材料、新工艺研究应用_ 02混凝土结构、钢结构以及复合结构设计理论_ 03结构振动控制_ 04结构试验技术_ 05结构耐久性与加固技术_ 06建筑BIM技术081405防灾减灾工程及防护工程10 ①101思想政治理论②201英语一③301数学一④804土质学与土力学或807材料力学Ⅰ复试科目：土木专业基础综合考试同等学力加试科目：钢结构设计原理基础工程（本专业接收推免生）_ 01工程灾害智能监测与预警_ 02桥梁结构抗震研究与抗风_ 03桥梁结构损伤与监测_ 04公路水毁机理与防治_ 05岩土体与结构相互作用理论_ 06隧道及地下结构防灾新技术_ 07隧道抗震减震理论与技术★081406桥梁与隧道工程80 ①101思想政治理论②201英语一③301数学一④801结构力学复试科目：土木专业基础综合考试同等学力加试科目：钢结构设计原理基础工程（本专业接收推免生）_ 01大跨径桥梁设计理论_ 02桥梁结构动力、稳定性及空间非线性分析_ 03桥梁结构损伤、加固与健康监测_ 04隧道及地下工程设计理论_ 05隧道及地下工程施工关键技术与工程监控技术_ 06隧道环境与节能技术_ 07桥梁BIM技术081600测绘科学与技术10 ①101思想政治理论②201英语一③301数学一④805测绘学概论复试科目：工程测量学同等学力加试科目：普通测量学地理信息系统原理及应用（本专业接收推免生）_ 01工程勘测外业信息化_ 02工程遥感与图像处理_ 03 GIS在交通中的应用_ 04结构变形监测新技术_ 05空间数据应用及云计算_ 06专题地图制图★082301道路与铁道工程80 ①101思想政治理论②201英语一③301数学一④803建筑材料或804土质学与土力学复试科目：道路工程同等学力加试科目：工程测量道路施工组织与管理（本专业接收推免生）_ 01道路规划与线形设计理论与方法_ 02路基路面设计理论与方法_ 03道路安全与环境理论与技术_ 04道路养护技术与资产管理理论_ 05道路工程重大灾害预防与处治技术_ 06筑路材料研发与应用技术085213建筑与土木工程(专业学位)120 ①101思想政治理论②204英语二③302数学二④807材料力学Ⅰ复试科目：土木专业基础综合考试同等学力加试科目：钢结构设计原理基础工程（本专业接收推免生）_ 01桥梁工程_ 02隧道及地下工程_ 03结构工程_ 04城市轨道交通工程_ 05供热、供燃气、通风及空调工程085215测绘工程（专业学位）25 ①101思想政治理论②204英语二③302数学二④805测绘学概论复试科目：工程测量学同等学力加试科目：普通测量学地理信息系统原理及应用（本专业接收推免生）_ 01交通工程施工测量_ 02地质灾害监测预警_ 03交通设施安全检测与监测_ 04港航工程测量_ 05交通地图学与GIS-T 085222交通运输工程(专业学位)100 ①101思想政治理论②204英语二③302数学二④803建筑材料或804土质学与土力学复试科目：道路工程同等学力加试科目：工程测量道路施工组织与管理（本专业接收推免生）_ 01道路规划与线形设计_ 02路基路面工程_ 03道路安全与环境工程_ 04道路养护与资产管理_ 05道路工程重大灾害预防与处治关于复试科目-土木专业基础综合考试的说明：1.土木专业基础综合考试内容为：混凝土结构设计原理+（桥梁工程或隧道工程或建筑结构设计）；在答题时，混凝土结构设计原理模块为考生必答，桥梁工程、隧道工程及建筑结构设计三个模块选择其中之一作答。
生态学四法则 《封闭的循环》撷选
生态学四法则《封闭的循环》撷选生态学四条法则指的是：万物皆相连。
万物皆有归属。
自然最通晓。
没有免费的午餐。
生态学四条法则是康芒纳在《封闭的循环：自然、人和技术》中提出的。
由于全球生态系统是一个相互联系的整体，在这个整体中，任何东西都不能免费得到或随意丢失，也不需要经过全面的改进，因此任何通过人类努力从中提取的东西都必须被替换。
生态学介绍：生态学是普通高等学校本科专业，属于生物科学类专业。
本专业培养具备生物学及其他相关自然科学基础知识，系统地掌握生态学专业理论和知识，具有开展生态学实验和野外实践的技能，能在与生态学密切相关的农业、林业、水利、环保、规划等教学与科研单位、职能部门和企业从事生态学教学、科研、技术开发等工作，具有良好科学素养和创新能力的复合型人才。
普通生态学，农业生态学，生态工程与设计，生态管理工程，土壤、植物营养与环境分析，田间实验设计和生物统计，资源环境与信息技术，景观生态规划与设计，绿色食品与有机食品，保护生物学，污染生态学，普通生物学，生物化学，微生物学，植物生理学，城市生态学，项目投资与评估等。
培养技能介绍：掌握普通生物学、生态学等基本知识和实验技能；掌握生物信息学资料的查询、文献检索及运用现代信息技术获得相关信息的基本方法，具有一定的实验设计、结果分析、撰写论文、参与学术交流的能力；熟悉国家生态信息产业政策、知识产权及生物安全条例等有关政策和法规；了解生态信息学的理论前沿、应用前景和最新发展动态；具有较好的科学人文素养和较强的英语应用能力，具备较强的自学能力、创新能力和独立解决问题的能力；具有良好的思想道德素质和文化素养，身心健康；具有较好的科学素质、竞争意识、创新意识和合作精神。
生态系统介绍：生态系统是一个生物群落与其环境中非生物组成部分相互作用形成的一个系统。
这些生物和非生物成分通过营养循环和能量流动联系在一起。
能量通过光合作用进入系统，并被纳入植物组织。
动物以植物和其他动物为食，在物质和能量通过系统的运动中扮演重要角色。
城市道路景观设计研究
城市道路景观设计研究发布时间：2022-08-29T02:04:49.782Z 来源：《城镇建设》2022年5卷4月第7期作者：凌俊[导读] 城市道路景观设计是一个全方位、多层次的系统工程。
凌俊11. 重庆交通大学土木工程学院，重庆400074摘要：城市道路景观设计是一个全方位、多层次的系统工程。
城市道路的设计不仅要考虑到道路在交通中所起的作用，还要综合考虑生态环境、区域历史文化、周边旅游开发以及视觉美感等因素。
城市道路景观空间的良好组合对于城市道路的发展具有重要意义。
关键词：城市道路；景观设计；空间组合1引言作为城市形象的一种，城市道路影响着城市的整体景观。
景观设计是指将城市道路与周边环境有机地结合起来，完善道路景观设计理念和设计方法，营造城市道路、环境与人文和谐发展的空间，是城市整体形象和道路发展的重要内容。
城市道路景观营造是指将生态学、美学、设计学等多方面的理念，都是在传统道路建学的基底上引入，是传统道路建学的结晶。
作为传统建筑学和生态学相结合的产物，城市道路景观建设具有传统建筑学的优点，同时也具有现代生态学的思想，对于创造人类生产生活平衡，保护生态平衡具有重要意义。
2环保、景观设计理念与总体构思(1)景观设计紧紧围绕建筑"智慧、生态、健康"的总体道路设计理念，以安全、生态、实用、美观为目标，充分发挥植物在防眩光、营造景观、软化硬结构等方面的作用。
整体规划，对中心城区、上下坡、交汇处等景观进行整体设计，将动静景观相结合，把握重点景观(如中心城区、上下坡等)，突破景观(如交汇处等)在统一中求变，在变化中求统一，营造“生态美、自然美”的道路景观。
(2)做好道路绿化设计，结合道路两侧街区，充分考虑到城市道路的各种需求，坚持可持续性发展，最大限度地保护自然原有的生态环境；结合地形、地形等不同条件，种植不同类型的灌木、乔木和花草；密度适宜，高度分散，形成一定层次；(3)充分发挥道路网络的整体运作效率，有利于区域发展；因地制宜，合理布置园林小品，使小品设计风格丰富，色彩多样，实用性强，达到实用性与经济性最佳结合。
上海交大的自然保护与环境生态专业评级
上海交大的自然保护与环境生态专业评级摘要：一、自然保护与环境生态专业简介1.专业背景与意义2.上海交大该专业在国内的地位二、自然保护与环境生态专业的课程设置1.基础课程2.专业课程3.实践课程三、自然保护与环境生态专业的师资力量1.教师队伍的组成2.教师的教学与科研水平四、自然保护与环境生态专业的实践与就业1.实践教学平台2.毕业生就业情况与前景五、自然保护与环境生态专业的国际合作与交流1.国际合作伙伴2.合作项目与成果六、自然保护与环境生态专业的发展规划与展望1.未来发展方向2.面临的挑战与机遇正文：自然保护与环境生态专业是针对我国自然生态环境保护与可持续发展需求而设立的一个跨学科专业。
该专业旨在培养具备自然生态环境保护、修复与资源管理等方面知识和技能的高级专业人才。
上海交通大学作为我国知名高校，在自然保护与环境生态专业方面具有较高的声誉和影响力。
自然保护与环境生态专业的课程设置全面而丰富。
基础课程包括数学、物理、化学、生物学等，为专业学习打下坚实的基础。
专业课程涵盖了环境科学、生态学、环境工程、资源科学等多个领域，使学生全面了解自然保护与环境生态的知识体系。
实践课程则注重培养学生的动手能力和实际操作技能，包括实验、实习、野外考察等。
上海交大自然保护与环境生态专业的师资力量雄厚。
教师队伍由一批在国内外享有声誉的专家组成，他们在教学、科研等方面均取得了显著的成果。
此外，学校还积极引进国际优秀人才，进一步提升了专业的国际影响力。
自然保护与环境生态专业的毕业生在实践与就业方面具有广泛的前景。
学校为学生提供了丰富的实践教学平台，包括实验室、实习基地等，使学生在实际工作中锻炼能力。
毕业生主要就业方向包括政府部门、环保企业、科研机构等，从事自然保护、环境监测、资源管理等方面的工作。
近年来，随着国家对生态环境保护的重视，该专业的毕业生需求不断增加，就业前景看好。
上海交大自然保护与环境生态专业积极开展国际合作与交流。
环境科学专业课程体系
环境科学专业是一门综合性较强的科学学科，主要研究人类与自然环境的相互作用关系，旨在为保护和改善环境质量提供科学依据。
环境科学专业的课程设置包括基础理论课程、实践课程、实验课程和选修课程等，下面将对其进行详细介绍。
一、基础理论课程1. 环境科学原理：该课程是环境科学专业的核心必修课程，主要介绍环境科学的基本概念、基本原理、基本方法和基本理论，包括环境系统、环境污染与控制、环境化学基础、环境生态学基础等方面的内容，是学习环境科学专业其他课程的基础。
2. 环境监测与评价：该课程主要介绍环境监测技术与方法、环境评价理论与方法、环境影响评价等方面的内容，是环境管理和环境保护工作的基础。
3. 生态学基础：该课程介绍生态学的基本概念、生态系统结构和功能、物种多样性、生态平衡等内容，为学习环境管理、自然保护和气候变化等课程奠定基础。
4. 环境法律法规：该课程主要介绍我国环境保护法律法规的体系、法律责任、环境污染行为的认定和处理等方面的内容，是环境管理和环保工作的必修课程。
二、实践课程1. 环境调查与规划：该课程主要介绍环境调查和规划的方法和技术，以及环境评价报告的撰写和环境可持续发展战略的制定等方面的内容。
2. 环境保护技术：该课程介绍环境污染控制和治理的技术和方法，包括废水处理、废气治理、垃圾处理、土壤修复等方面的内容。
3. 环境管理实务：该课程主要介绍环境管理的基本概念、环境管理体系的建立和运作、企业环保管理等方面的内容，强化学生的实际操作能力。
三、实验课程1. 环境监测实验：该课程是环境科学专业的重要实验课程之一，学生将学习环境监测方法和技术，了解分析环境污染物的方法和技术。
2. 环境工程实验：该课程主要介绍环境工程方面的实验，包括废水处理、废气治理等方面的实验操作，提高学生的实践能力。
四、选修课程1. 空气污染控制：该课程主要介绍空气污染控制技术，包括机动车尾气排放控制、大气污染源控制等方面的内容。
2. 水环境保护：该课程介绍水环境保护的理论和技术，包括水质评价、水资源管理、水生态修复等方面的内容。
高校环境科学专业环境科学概论知识框架
高校环境科学专业环境科学概论知识框架环境科学，作为一门综合性学科，涉及了多个学科领域，如地理学、生物学、化学等。
高校环境科学专业的学习，首先需要掌握环境科学的概论知识框架，这将为后续的学习和研究提供基础和指导。
本文将介绍高校环境科学专业的环境科学概论知识框架。
一、环境科学的基本概念环境科学旨在研究人类与自然环境之间的相互作用关系，以及环境变化对人类社会和生态系统的影响。
环境科学的研究范围涵盖了环境污染与治理、生态系统保护与恢复、资源利用与循环等领域。
二、环境科学的学科内容1. 环境地理学环境地理学研究环境要素的空间分布和相互关系，包括地形地貌、气候、水文、土壤等环境要素对环境质量和生态系统的影响。
2. 环境生物学环境生物学研究生物体与环境之间的相互作用关系，包括生物多样性保护、生态系统功能与稳定性等方面的内容。
3. 环境化学环境化学研究环境中的化学物质及其迁移转化规律，包括环境污染物的分布、浓度、来源和转化过程等方面的内容。
4. 环境工程学环境工程学研究环境保护与治理的技术和方法，包括废水处理、大气污染控制、固体废物处理等方面的内容。
5. 环境法学环境法学研究环境保护相关的法律法规和政策，包括环境法律体系、环境法规的制定与实施等方面的内容。
三、环境科学研究的方法与技术环境科学的研究方法和技术对于科学研究和环境保护具有重要意义。
常用的方法和技术包括实地调查、实验室分析、模型模拟、遥感技术等。
1. 实地调查实地调查是环境科学研究的基础，通过对环境样品的采集和观测，获取相关数据用于后续的研究和分析。
2. 实验室分析实验室分析是环境科学研究的重要手段，通过实验室中的仪器设备对环境样品进行化学、生物等方面的分析和检测。
3. 模型模拟模型模拟是一种基于数学模型的方法，能够模拟和预测环境系统的动态变化和响应，对环境决策和管理具有指导作用。
4. 遥感技术遥感技术利用卫星或飞机等遥感平台获取地表信息，可以实现对大范围区域环境的监测和评估。
【精选模板】2023年重庆交通大学专业排名
2023年重庆交通大学专业排名道路桥梁工程技术专业共有24人认为重庆交通大学的工程测量与监理专业不错，推荐就读指数为4.4[满分5.0]。
下面是工程测量与监理专业的详细介绍：培养目标：培养掌握工程测量专业必需的基础理论和基本技能以及工程建设中的测量监理基本知识和方法，从事工程测量及其监理的高级技术应用性专门人才。
就业方向：工程测量与监理专业毕业生主要面向公路交通部门基层单位，在生产第一线从事土木工程测量、材料实验、工程质检、勘测、施工和管理等技术工作。
从事主要工作：公路勘测部门技术工作岗位、试验检测部门技术工作岗位、公路工程施工现场一般管理与技术工作岗位、监理工作岗位等。
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【2023年重庆交通大学专业排名【优秀篇】】工程造价专业共有98人认为重庆交通大学的道路桥梁工程技术专业不错，推荐就读指数为4.5[满分5.0]。
下面是道路桥梁工程技术专业的详细介绍：培养目标：培养掌握道路与桥梁工程基本理论和知识，具备岗位职业能力，从事道路与桥梁工程生产一线技术与管理工作的高级技术应用性专门人才。
就业方向：道路桥梁工程技术专业的毕业生就业方向主要分为三大部分，分别是：到公路管理局、交通局等交通土建工程的管理部门担任基建科员、调研员等，到各省公路局、路桥公司、市政公司等一线施工单位担任施工员、技术员、测量员、质检员、材料员、试验员等，到监理公司担任一般监理人员。
航海技术专业共有36人认为重庆交通大学的航海技术专业不错，推荐就读指数为4.1[满分5.0]。
下面是航海技术专业的详细介绍：专业类别毕业五年平均薪资工作地点男女比例交通运输类￥7946薪酬超过84%的专业上海市24%在上海市工作男生较多男97%-女3%培养目标：本专业培养具备海洋船舶驾驶、船舶运输管理等方面知识，能在海洋运输各企事业单位从事海洋船舶驾驶和营运管理工作，符合国际和国家海船船员适任标准要求的'高级航海技术人才。
一级学科名称 环境科学与工程、生态学 专业名称 环境科学、环境
陈能汪
黄金良
彭本荣
6
环境模型与信息系统
研究内容：环境模型，地理信息系统和遥感的应用、流域综合管理信息系统、城市环境管理信息系统、海洋管理信息系统等。
特色与意义：以流域综合管理信息系统、城市环境管理信息系统、海洋管理信息系统为特色，为管理的自动化和信息化服务。
曹文志（*）
江毓武
黄金良
张文舟
黄邦钦（*）
王大志（*）
焦念志（*）
7
环境海洋学
研究内容：环境海洋学是研究在全球变化背景下，人类社会发展与海洋环境和生态系统的相互作用规律、寻求人与海洋协调发展的学科。该专业包括河口近岸动力学、近海生物地球化学、近海生态学与生物多样性和海洋环境生态毒理学。
黄邦钦（*）
史大林（*）
李炎
陈炳章
陈能汪
刘广山
王文雄（*）
王新红
周克夫
洪海征
郭丰
王明华
陈荣
郁昂
6
海洋分子生态学
研究内容：分子生态学是20世纪90年代初发展起来的新兴交叉学科，是利用分子生物学技术与方法（包括ＤＮＡ和蛋白质两个水平）研究生物对其所处环境的适应以及产生这种适应反应的分子机制。海洋分子生态学是围绕着海洋生态现象的分子活动规律这个中心进行的,特别是种群动态的分子机理。本研究方向目前的研究课题包括海洋生物（主要是微型生物）的遗传多样性、分子进化与分子系统学；海洋微型生物的分子鉴定；海洋初级生产过程的分子机制；浮游植物磷、氮代谢的酶学和分子基础；海洋生物修复环境污染的分子机制等。
三课程设置序号课程类型课程名称学期学分总学时授课语言任课教师职称公共学位英语春季秋季72中文研究生院统一安排中国特色社会主义理论与实践研究春季36中文研究生院统一安排自然辩证法概论秋季18中文研究生院统一安排专业学位环境科学前沿秋季54中文生态学前沿秋季54中文可持续发展进展秋季54中文环境化学春季54中文环境生态学秋季54中文环境监测春季54中文10环境管理秋季54中文11环境规划秋季54中文12环境经济学与环境政策春季54中文13环境工程学秋季54中文14生态工程原理与方法春季54中文15水污染控制工程专题秋季54中文16河口与沿岸海洋学春季54中文17海洋立体监测系统秋季54中文18流域与近海生物地球化学春季54中文19生态学研究技术与方法秋季54中文20咼级生态学秋季中文21湿地生态学秋季54中文22选修英文报告春季36中文23生物多样性及其保护秋季36中文24分子生态毒理学春季36中文25仪器分析及其实验技术秋季2336中文26环境变化研究方法春季36中文27数据统计分析与处理秋季36中文28放射性核素测量方法基础秋季36中文29环境评价秋季36中文30水文与水环境春季36中文31海岸带综合管理秋季36英文32gis在环境科学中的应用春季36中文33环境地理学
环境生态学智慧树知到答案章节测试2023年西安建筑科技大学
第一章测试1.植物开始生长和进行净生产所需要的最小光照强度称为（）。
A:光补偿点B:光辐射点C:光饱合点D:光照点答案:A2. 1.引起植物群落随海拔高度的上升而呈现垂直地带性分布的主要生态因子是（）。
A:二氧化碳B:温度C:氧气D:风答案:B3.根据植物对盐碱的适应特征将盐碱土植物分为（）A:聚盐性植物B:泌盐性植物C:不透盐性植物答案:ABC4.植物为了在低温环境中抵御严寒，增加细胞中的糖类是其在生理上的适应的特点之一。
（）A:对B:错答案:A5.有效积温指生物生长发育过程中，必须从环境中摄取一定的热量才能完成某一阶段的发育，而且各个阶段所需要的总热量是一个常数，公式 K = N(T–T0) 中，T0表示当地该时期的平均温度。
（）A:错B:对答案:A第二章测试1.物种在自然界中存在的基本单位是（）A:种群B:基因库C:个体D:种答案:A2.种群在逻辑斯谛增长过程中，密度增长最快时的个体数量为（）A:等于KB:等于K／2C:小于K／2D:大于K／2答案:B3.r-对策者具有能够将种群增长最大化的各种生物学特性，即高生育力、快速发育、早熟、成年个体小、寿命短且单次生殖多而小的后代。
（）A:对B:错答案:A4.一片森林遭到破坏后，在没有干扰的情况下形成森林的过程为（）A:旱生演替B:水生演替C:原生演替D:次生演替答案:D5.群落演替在后期的成熟阶段（）A:总生产量、净生产量达到最大B:总生产量与生物量的比值最高C:总生产量大于总呼吸量D:总生产量与总呼吸量大体相等答案:D第三章测试1.在某一森林生态系统中，储存能量最多的是（）A:分解者B:次级消费者C:初级消费者D:生产者答案:D2.生态系统平衡的标志是（）。
A:功能作用稳定B:生物量高C:能量输入输出稳定D:结构稳定答案:ACD3.在生态系统中，生产者的作用大于消费者和分解者。
（）A:错B:对答案:A4.能量金字塔始终是正向的，这是由生态系统能流的单向性决定的。
重庆大学环境工程专业环境生态学考试要点
在各个小保护区之间的“通道”或走廊，对于保护很有作用：（1）能减少被保护物种灭 亡风险；（2）细长的保护区有利于物种的迁入 10. 群落演替：指在某一空间内，一种生物群落被另一种生物群落所取代的过程 11. 水生演替系列，有以下演替阶段： 自由漂浮植物阶段 沉水植物阶段 浮叶根生植物阶段 直立水生植物阶段 湿生草本植物阶段 木本植物阶段 12. 单元顶级理论：在同一个气候区内，只能有一个顶级群落，而这个顶级群落的特征完全 符合当地的气候，该理论叫做单元顶级理论。又称为气候顶级。 13. 多元顶级理论：在一个气候区内，群落演替的最终结果，不一定汇集于一个共同的气候 顶级终点。除了气候顶级，还有土壤顶级，地形顶级等其他顶级。 14. 单元顶级与多元顶级的异同：（1）单元顶级认为，只有气候才是演替的绝对因素，其他 因素都是第二位的；多元顶级认为，除了气候以外的其他因素，也可以决定顶级的形成；（2） 单元顶级论认为，在一个气候区域内，所有群落都有趋同性的发展，最终形成气候顶级；多 元顶级论不认为所有群落都会趋向于一个顶级
第三章
1. 种群空间格局分为三类：均匀型，随机型，成群型。其中成群分布是最常见内分布型。 2. 逻辑斯蒂增长： 种群在有限的资源条件下，随着种群内个体数量的增多，环境阻力渐大。当种群的个体数目 接近环境所能支持的最大值即环境负荷量 K 时，种群内个体数量将不再继续增加，而是保 持在该水平。这种有限资源条件下的种群增长曲线呈 S 型。 逻辑斯蒂曲线被划分为 5 个时期：开始期，加速期，转折期，减速期，饱和期 3. 生物入侵：由于人类有意识或无意识地把某种生物带入其适宜栖息和繁衍的地区，种群 不断扩大，分布区逐步稳定地扩展，危害当地的生产和生活，改变当地的生态环境，这种过 程称为生物入侵。 4. 简述他感作用及其生态学意义。
《生态学》教学大纲
《生态学》教学大纲一、课程及教师基本信息注1：平时考核（%）＝课程作业（%）+研讨交流（%）+期中考核（%）；2：平时考核应占总成绩的40-70%。
二、教学进度及基本内容2. 学习内容包括课前阅读、课程作业、课后复习、文献综述、课下实验、课程论文等；3. 在教学过程中，“教学进度及基本内容”可以根据实际情况有小幅度调整。
三、推荐教材及阅读文献（包括按章节提供必读文献和参考文献）教材：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.阅读文献：第一章：绪论必读文献：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.参考文献：《基础生态学》，孙儒泳等.高等教育出版社, 2003.第二章：生物与环境必读文献：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.参考文献Mackenzie, A., A.S. Ball, S.R. Virde著. 《生态学》.（孙儒泳,李庆芬,牛翠娟,娄安如译）北京：科学出版社，Bios Scientific Publishers, 2000第三章：种群生态学必读文献：尚玉昌, 蔡晓明编. 《普通生态学》. 北京：北京大学出版社, 1992.参考文献钟章成，曾波.植物种群生态学研究进展. 西南师范大学学报（自然科学版），2001,2.第四章：群落生态学必读文献：《生态学》（第三版），杨持主编，高等教育出版社，2014.参考文献：《群落生态学》李振基，陈圣宾编著.北京，气象出版社，2011.第五章：生态系统生态学必读文献Integrative ecology : from molecules to ecosystems. Author Woodward, Guy. Call Number Q/1015783 Publisher Edition Publishing Date 2012.参考文献陆地生态系统生态学原理(美) F. Stuart Chapin Ⅲ, Pamela A. Matson, Harold A. Mooney 李博, 赵斌, 彭容豪等译Author 蔡平, F. S. (Chapin, F. Stuart) 著Call Number P9/12 Publisher 北京高等教育出版社2005第六章：生态系统服务必读文献Costanza R, d Arge R, de-Groot R, et al. The value of th e world ecosystem services and natural capital Nature, 1997, 386 ( 6630 ) : 253-260.参考文献Millennium Ecosystem Assessmen t: Biodiversity synthesis report. Washington D C: World Resources Institute, 2005第七章：生物多样性必读文献：《生物多样性研究的原理与方法》，钱迎倩. 科学出版社，1994《保护生物学》，李俊清等. 中国林业出版社，2006.参考文献：《生物多样性》杂志上最近三年的综述类文章第八章：恢复生态学与生态工程必读文献《中国当代生态学研究》（生态系统恢复卷），李文华主编. 科学出版社, 2013参考文献《恢复生态学导论》，任海, 刘庆, 李凌浩等编著. 科学出版社，2008.第九章：生态学野外调查必读文献：《陆地生态系统生物观测规范》，中国生态系统研究网络科学委员会. 中国环境出版社，2007.参考文献《普通生态学实验指导》，章家恩主编. 中国环境科学出版社，2012.《生态学实验与实习》，杨持主编. 高等教育出版社，2008.课程负责人（签字）：基层教学组织（教研室）负责人（签字）：学院（系）、部主管领导（签字）：学院（系）、部（盖章）_________年____月____日。
重庆三峡学院《环境经济学》2023-2024学年第一学期期末试卷
密封 线 自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效重庆三峡学院《环境经济学》2023-2024学年第一学期期末试卷院(系)_______ 班级_______ 学号_______ 姓名_______题号一 二 总分 得分 批阅人一、选择题（本大题共40个小题，每小题2分，共80分．在每小题给出的四个选项中，只有一项是符合题目要求的．）1、某班准备参加校庆五十周年庆典,关于准备什么节目,大家开始给出自己的建议：如果准备唱《乌拉巴托的夜》,那么要准备蒙古族风情的舞蹈;除非班级有蒙古族的能歌善舞者,否则不要准备蒙古族风情的舞蹈;只有班级有会弹吉他的人,才有蒙古族的能歌善舞者;班级没有蒙古族的能歌善舞者,否则班级没有会弹吉他的人。
如果上述断定为真,以下除了哪项均为真？ A.不准备蒙古族风情的舞蹈,班级也没有蒙古族的能歌善舞者。
B.班级没有蒙古族的能歌善舞者,或准备唱《乌拉巴托的夜》。
C.不淮备唱《鸟拉巴托的夜》,也不准备蒙古族风情的舞蹈。
D.只有班级有蒙古族的能歌善舞者,才准备蒙古族风情的舞蹈。
E.除非班级有蒙古族的能歌善舞者,否则准备蒙古族风情的舞蹈。
2、设函数，则f(x)有A.1个可去间断点，1个跳跃间断点B.1个可去间断点，1个无穷间断点C.2个跳跃间断点D.2个无穷间断点3、设y=xx ，x ∈（0，+∞），则函数y （x ） A.单调增加． B.单调减少． C.为凹函数． D.为凸函数． E.存在最大值．4、A.-2或-1/2B.-2或1/2C.2或-1/2D.2或1/2密 封线自觉遵守考场纪律如考试作弊此答卷无效5、和平基金会决定中止对S 研究所的资助，理由是这种资助可能被部分地用于武器研究。
对此。
S 研究所承诺：和平基金会的全部资助，都不会用于任何与武器相关的研究。
和平基金会因此撤销了上述决定，并得出结论：只要S 研究所遵守承诺，和平基金会的上述资助就不再会有利于武器研究。
以下哪项最为恰当地概括了和平基金会上述结论中的漏洞 A.忽视了这种可能性：S 研究所并不遵守承诺。
面试生态环保专业知识
面试 | 生态环保专业知识1. 简介生态环保专业是一门涉及保护和改善生态环境的学科，旨在解决环境污染、生物多样性丧失等问题，促进可持续发展。
本文将介绍面试中可能涉及的生态环保专业知识，以帮助应聘者在面试中更好地表现自己。
2. 土壤污染治理2.1 核心原理 - 定义：土壤污染是指土壤中放射性物质、有机物和重金属等对环境和人类健康造成潜在危害的现象。
- 治理方法：物理方法（如挖掘和覆盖）、化学方法（如土壤修复剂的应用）和生物方法（如土壤菌群的修复）。
2.2 主要技术 - 土壤修复剂：介绍不同种类的土壤修复剂，如吸附剂、还原剂和稳定剂等。
- 生态修复技术：包括植被修复、土壤改良和土地整治等。
3. 水污染防治3.1 水污染类型 - 水源污染：主要涉及湖泊、河流和地下水等水体的污染。
- 水质污染：指水中溶解的和悬浮的有害物质的超标现象。
3.2 防治措施 - 水资源管理：介绍水资源的合理利用和水资源管理的相关政策。
- 水处理技术：包括物理处理、化学处理和生物处理等方法。
4. 大气污染治理4.1 主要污染物 - 酸雨：介绍酸雨的形成原因以及对环境和人类的危害。
-PM2.5：解释PM2.5的概念和来源。
4.2 治理方法 - 减排措施：包括燃煤减排、车辆尾气减排和工业污染物减排等方法。
- 空气净化技术：介绍空气净化器和静电除尘器等技术。
5. 生物多样性保护5.1 定义与重要性 - 生物多样性：解释生物多样性的概念和价值。
- 重要性：介绍生物多样性保护对生态平衡维护和人类福利的意义。
5.2 保护措施 - 自然保护区：介绍自然保护区的建设和管理。
- 物种保护：重点介绍濒危物种的保护措施和恢复计划。
6. 可持续发展6.1 概念与原则 - 可持续发展：解释可持续发展的概念和原则。
- 三大支柱：介绍社会、经济和环境三大支柱的关系。
6.2 实践方法 - 绿色能源：介绍可再生能源和能源效率的应用。
- 低碳生活：推广低碳出行和节能减排的生活方式。
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重庆交通大学2019年全国硕士研究生招生考试
《环境生态学》考试大纲
一、考试总体要求：
1、了解环境生态学基本概念、研究对象和研究方法、历史和动态。
2、掌握生态因子的概念及一般作用特征，限制因子、Liebig最小因
子定律、Shelford耐性定律，了解光、温、水和土壤因子等主要生态影子的作用及生物的适应性。
3、掌握种群概念、空间结构的基本类型，种群统计学相关参数；理
解存活曲线类型，掌握种群Logistic增长模型；了解自然种群变化动态、生物入侵，及种群调节的几种假说；理解生活史概念、种群扩散，繁殖策略r-选择、K-选择。
4、了解种群增长，理解种内关系的概念、类型，理解种间关系；理
解生态位理论，运用该理论解释种间关系、资源合理利用和生态重建；了解捕食作用、寄生与共生概念及其生态学意义。
5、掌握生物群落的概念、特征和性质；理解优势种和建成群的概念；
了解描述群落种类组成指标，了解物种多样性，理解群落垂直结构、水平结构和时间结构，了解干扰对群落结构的影响，了解群落交错区和边缘效应的概念，了解岛屿生态理论、平衡说和非平衡说理论；
6、掌握群落演替的概念、类型；理解常见群落演替系列和控制因素；
了解演替顶极学说的几种理论，了解经典演替观与个体论演替观理论，理解群落分类的概念、群落分类的单位和命名法则、群落
分类学派、中国群落分类的基本单元，了解群落排序。
7、理解生态系统的基本概念、组成和结构、食物链和食物网的概念，
理解生态效率，了解生态系统的反馈调作用，掌握初级生产和次级生产的概念、测定方法，理解生态系统分解过程，能用能量分析的观点分析食物链层次上的能流过程以及自养生态系统层次上的能流过程和异养生态系统层次上的能流过程。
8、理解生物地球化学循环的概念、类型和一般特征，熟悉和理解全
球水循环、碳循环、氮循环、磷循环和硫循环过程，理解人类活动造成的碳氮循环失衡及对全球气候的影响。
9、了解陆地生态系统、水域生态系统的类型、组成和特点，其形成
原因和生态功能。
了解湿地和红树林等特定水域生态系统的功能和生态意义。
10、掌握景观生态学研究的主要内容，了解景观生态学的基本概
念、基本理论和研究方法，理解全球变化的原因和生态后果以及减缓全球变化的对策，理解生物多样性的概念、生物多样性的重要性，了解导致生物多样性减少的原因，生物多样性保护的意义和措施，了解生态风险评估与生态规划的一般原则、步骤及方法。
二、考试形式与试卷结构
（一）考试形式
考试形式为笔试，考试时间为3小时，满分为150分。
（二）试卷结构
1. 选择题（20分）
2. 名词解释（20分）
3. 判断题（20分）
4. 简答题（60分）
5. 论述题（30分）
三、主要参考书目
1.曲向荣主编，《环境生态学》，清华大学出版社，201
2.
2.胡荣桂，刘康主编，《环境生态学》（第二版），华中科技大学
出版社，2018.。