葫芦丝第一课ppt课件
葫芦丝介绍课件(演示)
传播
如今,葫芦丝已经传播到 国内外,成为深受人们喜 爱的民族乐器之一。
结构与组成
构造
葫芦丝由吹嘴、管身、簧 片和音孔组成。
类型
根据不同的结构和音孔数 量,葫芦丝可以分为高音 、中音和低音三种类型。
材质
葫芦丝的材质多为铜、竹 、塑料等,不同材质对音 色和演奏效果有一定影响 。
特色与风格
音色
葫芦丝的音色优美动听,具有浓 郁的民族特色和地方色彩。
音乐理论在葫芦丝演奏中的应用
节奏感的培养
通过学习音乐理论中的节奏知识,培养良好的节 奏感,使演奏更加协调和准确。
和声的理解
理解音乐中的和声原理,能够更好地把握音乐的 和声效果,丰富葫芦丝演奏的表现力。
乐曲结构的分析
通过对乐曲结构的分析,了解曲式和段落,有助 于更好地理解和演绎乐曲。
03 葫芦丝音乐作品欣赏
葫芦丝在高校音乐教育专业中,葫芦丝可以作为一门选修课程,供学 生深入学习和研究。通过系统学习,学生可以提高自己的 演奏技巧和音乐表现力。
跨学科融合
葫芦丝可以与其他学科进行融合,如音乐与舞蹈、音乐与 文学等,促进跨学科的合作与交流。
学术研究
高校音乐专业教师可以开展葫芦丝学术研究,挖掘葫芦丝 的历史、文化和艺术价值,推动葫芦丝艺术的发展。
04 葫芦丝在音乐教育中的应 用
葫芦丝在中小学音乐教育中的应用
音乐启蒙教育
葫芦丝的音色优美动听,适合作为中小学生的音乐启蒙乐器。通 过学习葫芦丝,可以培养学生对音乐的兴趣和欣赏能力。
音乐素养提升
葫芦丝的学习需要掌握气息、指法和技巧等方面的知识,有助于提 高学生的音乐素养和演奏能力。
文化传承
葫芦丝是中国传统乐器,学习葫芦丝可以让学生了解和传承中国传 统文化,增强文化自信。
《葫芦丝第一课》课件
欣赏和演奏葫芦丝音乐,可以带来独特的艺术享受和愉悦感。
结语和总结
通过本课的学习,我们了解到葫芦丝的起源和历史,掌握了演奏的基本技巧, 品味了不同的音域和音色,欣赏了常见的葫芦丝曲目。希望大家能够继续深 入学习和探索,在葫芦丝的音乐世界中找到属于自己的声音。
《葫芦丝第一课》PPT课 件
本课的目的和目标:通过介绍葫芦丝的起源和历史,演奏技巧,音域和音色, 以及常见曲目等内容,帮助学习者了解葫芦丝的重要性,提高演奏水平。
葫芦丝的起源和历史
千年乐器
葫芦丝作为一种千年乐器,源远流长,承载着深厚的文化底蕴。
农耕乐器
最初是农耕乐器,演奏技巧和曲目都与大自然息息相关。
民间流传
在中国许多地方都有葫芦丝的演奏传统,是民间音乐文化的重要组成部分。
演奏葫芦丝的基本技巧
1 持握方式
正确的握持方式对于葫芦丝演奏至关重要,需注意手指的位置和力度。
2 吹奏技巧
通过气息的控制和口腔的协调运动,发出不同音高和音色的声音。
3 指法训练
掌握基本的指法动作和音阶练习,提高演奏的准确性和流畅度。
3
《梁祝》
中国民间故事梁山伯与祝英台的爱情故 事,用葫芦丝演奏,更显温情。
《千年等一回》
著名影视剧《还珠格格》的主题曲,用 葫芦丝演奏,别具一格。
学习葫芦丝演奏的重要性
文化传承
学习葫芦丝演奏有助于传承和保护中国传统音乐文化,弘扬优秀艺术。
情感表达
通过演奏葫芦丝,可以表达自己的情感,减压放松,寻找内心的平衡。
展示葫芦丝的音域和音色
高音清脆
葫芦丝的高音部分音色明亮, 能够发出清脆悦耳的声音。
中音悠扬
中音部分的音色温柔悠扬,具 有一定的表现力和情感。
葫芦丝第一课
增强自信
提高表现能力
学习葫芦丝可以让人们更好地 表现自己,增强表现能力和自
信心。
增强自信心
学习葫芦丝需要不断地克服困 难和挑战,练习成功可以提高
自信心。
增强社交能力
学习葫芦丝可以结交更多的朋 友,增强社交能力,从而让人 们更加自信地面对生活和工作
。
05
如何学好葫芦丝
制定科学的学习计划
01
02
03
特点和构造
特点
葫芦丝具有独特的音色和韵味,轻巧易携,适合吹奏简单旋律和曲调。
构造
葫芦丝主要由葫芦、竹管、簧片和吹嘴等部分组成,通过控制呼吸和口型来改变 音高和音色。
音域和音色
音域
葫芦丝的音域较窄,一般分为高音、中音和低音三种,但通 过组合使用可以扩展音域。
音色
葫芦丝的音色柔和优美,富有民族特色,常用于演奏民间歌 曲和舞蹈音乐。同时,它也是一种很好的独奏乐器。
02
葫芦丝基础知识
持葫芦丝的正确姿势
姿势要点
采用坐姿,将葫芦丝放在嘴唇正下方,保持葫芦丝与地面平行,双手按住葫 芦丝两端,上臂与前臂成90度角,放松肩膀和手臂力量。
注意事项
不要过度用力,保持葫芦丝稳定,避免葫芦丝摇晃或倾斜。
呼吸方法的运用
呼吸技巧
运用胸腹式呼吸法,吸气时将气吸入肺中,从鼻子和嘴巴同时呼出,呼气时要缓 慢而深长,保持呼吸均匀和自然。
注意事项
不要吸气过满,避免气息堵塞,同时要控制呼气速度,不要过快或过慢。
基本指法的学习
指法分类
基本指法包括开指、合指、抹指、轮指等,每种指法都有不 同的音色和用途。
练习方法
初学者可以通过练习曲目来掌握指法,也可以通过练习指法 的基本功,逐渐掌握各种指法的技巧和运用。
第一课 葫芦丝 低音5 指法讲解
第一课葫芦丝低音5 指法讲解
葫芦丝的指法是指演奏时手指在葫芦丝孔上的位置和动作方式。
低音5的指法是指演奏葫芦丝低音5音阶时的指法。
低音5音阶的音符是G、A、B、C、D。
以下是低音5的指法
讲解:
1. G音:将大拇指放在第三个孔上,其他四指全部关闭。
2. A音:将大拇指放在第三个孔上,食指放在第二个孔上,其他三指全部关闭。
3. B音:将大拇指放在第三个孔上,食指放在第二个孔上,中
指放在第一个孔上,其他两指全部关闭。
4. C音:将大拇指放在第三个孔上,食指放在第二个孔上,中
指放在第一个孔上,无名指放在表面孔上,小指关闭。
5. D音:将大拇指放在第三个孔上,食指放在第二个孔上,中指放在第一个孔上,无名指放在表面孔上,小指放在尾口孔上。
以上就是低音5的指法讲解。
在演奏时,需要注意手指的位置与力度的调整,以保证音符的正确发音和音准的准确性。
练习时,可以通过反复练习每个音符的指法,逐渐熟悉和掌握低音
5音阶的演奏技巧。
葫芦丝教学课件
吸方法。
02
对于青少年
结合青少年的认知特点,采用启发式教学法,引导学生主动思考和探索。
通过多样化的曲目选择和演奏技巧的训练,提高学生的演奏水平和音乐
素养。
03
对于成人
针对成人的学习需求和兴趣点,设计个性化的教学内容。通过讲解葫芦
丝的历史文化、演奏技巧和艺术表现等方面的知识,提高成人的审美能
力和演奏水平。
培养良好演奏习惯的重要性
提高演奏水平
良好的演奏习惯有助于提高学生的演奏技能和表现力,使演奏更加 准确、流畅和自然。
增强音乐感受力
通过培养良好的演奏习惯,学生可以更好地理解和表现音乐作品的 内涵和情感,增强对音乐的感受力和鉴赏力。
培养自律精神
良好的演奏习惯需要学生具备自律精神,坚持练习和反思,这种精神 也会对学生的其他方面产生积极的影响,如学习、生活等。
该曲目为三段式结构,第一段为慢板,旋律优美动听;第二段为小快 板,节奏明快;第三段为再现段,回到慢板的速度和情绪。
示范演奏与练习指导
教师可以先示范演奏全曲,然后分段指导学生进行练习,重点强调气 息和手指的控制。
《婚誓》解析与演奏
曲目背景介绍
演奏技巧讲解
《婚誓》是一首充满浪漫色彩的葫芦丝曲目, 以爱情为主题,表达了人们对美好爱情的向 往和追求。
葫芦丝教学课件
目录
CONTENTS
• 葫芦丝基本知识与概述 • 葫芦丝基础演奏技巧 • 葫芦丝进阶演奏技巧 • 葫芦丝经典曲目解析与演奏 • 葫芦丝伴奏与合奏技巧 • 葫芦丝教学方法与经验分享
01 葫芦丝基本知识与概述
CHAPTER
葫芦丝的起源与发展
葫芦丝的起源
葫芦丝是中国云南少数民族乐器, 起源于古代西南边疆地区,具体年 代已不可考。
六年级上册音乐课件-1《葫芦丝吹奏》 西师大版(共14张PPT)
云南葫芦丝——音色甜美、圆润、清析,属标准 传统型葫芦丝,具有鲜明的傣族风格。
北方葫芦丝——音色粗犷、开放,音量大。但有 的葫芦丝比标准传统型葫芦丝少一个音。
可拆卸葫芦丝——主管、附管都可以从葫芦上拨 下来,便于专业人员维修,也便于使用者作细微 调整。
不可拆卸葫芦丝——主管、附管粘接在葫芦上, 非专业维修人员不能拆卸。
(全按作5 )
背
孔
7孔(左手大拇指按)
6孔(左手食指按)
左
手
5孔(左手中指按)
在
上
4孔(左手无名指按)
右
3孔(右手食指按)
手 在
2孔(右手中指按)
下
1孔(右手无名指按)
指法教学第一阶段 (学吹左手部分 1 2 3 5 6) 1(哆) 2(唻) 3(咪) 5(嗦) 6(啦)
背
(●表示按孔、○表示开孔)
从下到上依次为“mi[3]”,“so[5]”,“la[6]”, “si[7]”,“do[1]”,“re[2]”,“mi[3]”, “fa[4]”,“so[5]”,“la[6]”。
副主音管无按音孔,在葫芦主音管左右两侧,在 葫芦丝吹奏时,如将副音管底端软塞取出,装有簧片 的副管音就与主管音一同响起,但副管音只能发一个 音。只能发出与主管的共鸣的和音。通常左面附管发 “3”音,右边附管不发音(或发低音6音)。
《月光下的凤尾竹》 《婚誓》 1957年电影《芦笙恋歌》主题曲 《多情的巴乌 》《竹林深处》 《山寨情歌》《侗乡之夜》《瑶族舞曲》 《月夜》《竹楼情歌》《放马山歌》 《美丽的金孔雀》《军港之夜》 《梦回景颇山》《勐养江畔》 《古歌》
葫芦丝的音域
主音管音阶排列(以全按下主音管一至七个音孔 吹奏作“so[5]为例”)
葫芦丝介绍ppt课件
图片
葫芦丝的音域
主音管音阶排列(以全按下主音管一至七个音孔吹奏 作“so1嗦5为例”)从下到上依次为“mi咪 [3]”.“sol嗦[5]”.“la拉[6]”.“si西[7]”.“do多[1]”, “re瑞[2]”,“mi咪[3]”,“fa发[4]”,“sol梭[5]”, “la拉[6]”. 副主音管无按音孔,在葫芦主音管左右两侧,在葫芦 丝吹奏时,如将副音管底端软塞取出,装有簧片的副 管音就与主管音一同响起,但副管音只能发一个音. 只 能发出与主管的共鸣的和音。通常左面附管发“3”音, 右边附管不发音(或发低音6音)。 现常用的葫芦丝有C调,小D调,降B调,F调,G调等 几种
简介
葫芦丝((又称葫芦萧)是云南少数民族特有的 乐器之一。主要流传于云南省滇西傣族地区,在 布朗族,德昂族等少数民族中也较为流行。
葫芦丝因其音色独特优美,外观古朴,柔 美,典雅,简单易学,小巧易携带等特点,近年 来受到广大中小学生,音乐爱好者及中外游客的 喜爱。
传统葫芦丝属簧管类乐器,其结构由一个葫 芦和两根(或三根)竹管组成,葫芦上端为吹嘴,下 端与葫芦连接的三根竹管为音管,其中,中间一 根较粗较长的竹管为主音管,主音管正面有六个 音孔(按音孔),背面上端有一个音孔为第七按音 孔,下端有一个泛音孔(出音孔)和两个穿绳孔.主 音管顶端装有金属簧片,插入葫芦,其尾端装有软 塞子
指法
葫芦丝调的划分
1.超高音:小B调、小降B调、小A调、小G调 2.高 音:小F调、小E调、小降E调、小D调 3.次高音:小降D调、小C调(初学者首选)、 B调 4.中 音:降B调(初学者首选)、A调(初学 者 次选) 5.次中音:降A调、G调 6.低 音:降G调、大F调 7.超低音:大E调、大D调、大C调 除常用调之外,其余调均属特制演奏型。
葫芦丝课件
两次,但不要把簧片吹的太低了,如果把簧片吹的太低了, 就会高音吹不出来,可把所有的孔都按住,把葫芦丝反过 来吹,抬高簧片。 • 2.葫芦漏气了,就用万能胶水或502胶水粘起来就行了。
• 奥运喜讯传金湾 打跳欢歌《天涯歌女 》 《渔乐》
• 《蓝色的香巴拉》 《赶摆》 • 《迷人的葫芦箫》 《景坡山》 • 《版纳之夜》 《金孔雀与凤尾竹》 • 《云之南》 《泸沽湖之恋》
葫芦丝常见毛病及简单维修
• 毛病一:出现簧片的碰撞的沙沙的声音。 • 原因:由于竹子的热胀冷缩,使粘在竹子上的簧片变形或
53 3︱53 3︱66 13︱21 2︱
··
35 32︱12 6︱16 6︱16 6‖
· ·· ··
练习七《闪烁的小星》 (加上4的练习)
1 12/︱4 全5按5作5︱ 6轻吹6(︱加入56音- 的︱练4习)4 ︱ 3 3 ︱ 2 2 ︱1 —
︱
5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱ 2 - ︱ 5 5 ︱ 4 4 ︱ 3 3 ︱2 —
2 2 3 1 | 2 34 3 1| 2 34 3 2 | 1 2 5 - |
·
3 3 4 5︱ 5 4 3 2︱ 1 1 2 3 ︱2 · 1 1 - ‖
3/4 全按作5
希望
·
• 现常用的葫芦丝有C调,小D调,降B调,F调,G 调等几种
葫芦丝调的划分
• 1.超高音:小B调、小降B调、小A调、小G调 • 2.高 音:小F调、小E调、小降E调、小D调 • 3.次高音:小降D调、小C调(初学者首选)、
B调 • 4.中 音:降B调(初学者首选)、A调(初学者
葫芦丝教学PPT
2
-
-
3|
6.
3
T
2
16.
| T
5.
2
-
-
-
|
1 16. .53. .56. |1 - - 6. |2 –2 1| 3 - - - |
23
2 3 5 31 | 2 - - 3 | 5 3 2 16. |1 - - -|
2
5
1 16. 5. 6. 1 | 3 - - -|5 – 5 3 | 6 - - -|
T
53
56
|
6T
-
V
|
3T
1
T
|5-|
T
T
T TV T
T
6. 33 | 12 2| 16. 12 | 2 - |
T6. 33T | 1T 2 2T |V 3T 1 6.1 | 1T -||
T
3
13T=3CT 或1 b|B2T3
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-
映山红
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-| 6. –
1
2
2
|1
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-
-
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T
T23
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T6
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T
1
3
1
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练习1:
T
5. -
T
5.
-
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6. -
6T.
-
|
.7
-
T
7.
-
|
1
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-
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so
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T
2-2-|3-3-|5---|6---|
re
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so
la
用舌技巧:“T”单吐音,在重复 音出现的时候,嘴里念“吐”。
葫芦丝介绍PPT课件
葫芦丝音域较窄,音色柔和优美,表现力丰富。演奏时气息控制较为重要,需要掌握正确的呼吸方法和气息运用 技巧。此外,葫芦丝演奏技巧还包括指法和舌法等方面。
演奏技巧与风格
演奏技巧
葫芦丝的演奏技巧主要包括气息控制、指法运用和舌法技巧等。气息控制是演奏葫 芦丝的关键,需要掌握正确的呼吸方法和气息运用技巧。指法运用方面,需要熟练 掌握各种指法和换指技巧。舌法技巧则包括单吐、双吐和三吐等。
民族乐器。
创新发展
鼓励作曲家创作更多具有时代 特色的葫芦丝作品,推动葫芦
丝艺术的创新发展。
跨界合作
探索葫芦丝与其他艺术形式、 科技等领域的跨界合作,为葫
芦丝艺术注入新的活力。
产业化发展
推动葫芦丝制作、演出、教育 等产业的融合发展,形成完整
的葫芦丝产业链。
THANKS
感谢观看
葫芦丝介绍PPT课件
目录
• 葫芦丝基本概述 • 葫芦丝的历史与文化背景 • 葫芦丝的演奏技巧与表现 • 葫芦丝的经典曲目欣赏 • 葫芦丝在现代音乐中的应用与创新 • 葫芦丝的传承与发展前景
01
葫芦丝基本概述
定义与起源
定义
葫芦丝,又称“葫芦箫”,是云南少数民族乐器,葫芦丝发源 于德宏傣族景颇族自治州梁河县,主要流行于傣、阿昌、佤、 德昂和布朗等族聚居的云南德宏、临沧地区,富有浓郁的地方 色彩。
风格
葫芦丝的演奏风格独特,具有浓郁的民族特色和地方色彩。在演奏时,需要注意节 奏和速度的掌握,以及力度和音色的变化。同时,还需要注重表现乐曲的情感和内 涵,使演奏更加生动感人。
02
葫芦丝的历史与文化背 景
古代葫芦丝的发展
01
02
03
起源
葫芦丝起源于先秦时期, 最初是由葫芦和竹管制成 的简易乐器。
葫芦丝教学课件
葫芦丝教学课件xx年xx月xx日contents •葫芦丝简介•葫芦丝曲目欣赏与选择•葫芦丝演奏技巧与练习方法•葫芦丝演奏中的常见问题及解决方法•葫芦丝演奏的音乐表现与情感表达•葫芦丝演奏的舞台表现与表演技巧目录01葫芦丝简介葫芦丝起源于中国云南,由葫芦、竹管、簧片和共鸣筒等组成,是傣族、彝族等少数民族的传统乐器。
起源葫芦丝在历史长河中不断演变,逐渐形成了各具特色的地方流派,如滇派、京派、藏派等,成为一种具有浓郁民族特色的乐器。
发展葫芦丝的起源和发展结构葫芦丝由主管、副管、簧片、共鸣筒等组成,其中主管是主要的发声体,副管则起到辅助共振的作用。
特点葫芦丝具有音色优美、表现力丰富、易于携带等特点,成为一种广受欢迎的民族乐器。
葫芦丝的结构和特点1葫芦丝的演奏方法23演奏葫芦丝需要采用正确的持琴姿势,包括坐姿、站姿和移动方式等。
持琴姿势呼吸是演奏葫芦丝的重要技巧之一,需要掌握正确的呼吸方法和运用气息的技巧。
呼吸方法指法是演奏葫芦丝的基础,需要熟悉各音的指法位置和吹奏技巧,如滑音、打音等。
指法与吹奏技巧02葫芦丝曲目欣赏与选择03《高山流水》这首曲目以山水为主题,表现了大自然的壮丽景色,旋律跌宕起伏,需要较高的演奏技巧。
经典葫芦丝曲目介绍01《月光下的凤尾竹》这首曲目是葫芦丝的代表作之一,描绘了月光下凤尾竹的美丽景色,旋律优美、富有诗意。
02《渔舟唱晚》这首曲目以渔民捕鱼为背景,表现了湖面上的宁静与优美,以及渔民们欢快的心情。
根据个人水平和兴趣选择初学者应选择较为简单的曲目,如《月光下的凤尾竹》、《小夜曲》等,而有一定基础的学员可以选择难度较高的曲目,如《渔舟唱晚》、《高山流水》等。
根据场合和目的选择如果是在家中自娱自乐,可以选择自己喜欢的曲目;如果是参加比赛或表演,应选择能够展示自己演奏技巧和音乐感受的曲目。
如何选择葫芦丝曲目《月光下的凤尾竹》这首曲目的特点是旋律优美、富有诗意,需要掌握基本的指法和呼吸技巧,如滑音、打音、颤音等。
《葫芦丝》课件
其历史较为悠久,可追溯到先秦时期,不 过那个时候的葫芦丝外形及结构与现在有 一些区别。
随着音乐的发展,葫芦丝逐渐传播到其他 地区,并经过不断的改革和完善,发展成 为现代广泛使用的乐器。
葫芦丝的结构与特点
01
结构组成
葫芦丝主要由主管、簧片、附 管、葫芦四大部份构成。
02
发声原理
靠演奏者呼气时气流通过簧片 吹入葫芦内,使葫芦内的空气
02
葫芦丝基础演奏技法
气息控制与呼吸方法
气息控制
掌握气息的深浅、强弱和长短,是葫 芦丝演奏的基础。通过练习,使气息 平稳、均匀,能够根据需要灵活调整 。
呼吸方法
采用胸腹式联合呼吸法,即吸气时胸 部和腹部同时扩张,呼气时则相反。 这种呼吸方法可以提供充足的气息支 持,使演奏更加自如。
指法与手指技巧
柱振动而发音。
03
特点
音色轻柔细腻,圆润质朴,极 富表现力,深受人们的喜爱。
葫芦丝的演奏技巧与风格
01
演奏技巧
02
风格特点
吹奏葫芦丝需要掌握正确的呼吸方法、指法、气息控制等技巧。
葫芦丝的演奏风格独特,具有浓郁的民族特色和地方色彩。在演奏时 ,演奏者需要充分理解乐曲的内涵和情感,通过细腻的音色和丰富的 表现力来展现乐曲的意境和情感。
口风调整
口风是影响葫芦丝音色和音准的关键因素。通过调整嘴唇的形状、大小和吹气 的角度,可以改变口风的大小和力度,从而控制音色的明暗和音准的高低。
03
葫芦丝进阶演奏技巧
滑音、颤音等装饰音运用
01
02
03
滑音技巧
通过气息控制和手指滑动 ,实现音高之间的平滑过 渡,增加音乐表现力。
颤音技巧
快速、均匀地颤动手指或 气息,产生连续波动的音 效,使音乐更加生动。
微课课件葫芦丝课程
小朋友们,再仔细观察 葫芦丝的主管上有些什么呢? (很多的小孔) 让我们一起来数一数一共有 几个孔吧?
我 们 一 起 来 数 一 数 吧
记 住 哟 , 是 从 下 往 上 数 哟
6
5
4 3 2 1
7
后 面 还 有 哟
出气 孔
小朋友,葫芦丝的样子你们 记住了吗?它可是个很有音乐魔 力的好朋友哟,以后相伴的日子 我们一起要好好爱护它,珍惜它!
同学们,从三年级开始有个好朋友会一直 陪伴我们的音乐课堂哟!知道它是谁吗?
让我们一起来认识它的结构吧! 葫芦丝一般由四个部分组成: 吹嘴 葫芦 主管 副管
吹嘴
葫芦
主管
副管
我 们 一 起 来 找 找 它 们 的 位 置
你们认识了葫芦丝的结构吗? 来,安静地拿出自己的葫芦丝, 让我们一起去 看一看, 找一找, 说一说!
校三 本 年 葫 教 级 芦 材 音 丝 器 乐 课 乐 程 演 奏 之
第一讲:葫芦丝简介
同学们,从今天开始,我们的音乐课堂会迎来 一位新的朋友,它叫“葫芦丝”,又称葫芦箫, 今天就让我们一起去认识它吧!
葫芦丝主要流传于云南省傣族、阿 昌、德昂、哇、彝、布朗等民族中。 属于单簧气鸣乐器,傣语称之为筚 朗叨。“筚”是傣族气鸣乐器的总 称,“朗”是直吹,“叨”是葫芦, 意为带葫芦直吹的筚。
葫芦丝介绍课件演示
可葫以芦听 丝到((又动称人葫的芦乐萧声)是。云布南少朗数族民族,特德有的昂乐族器之等一少。 数民族中也较为流行。 葫芦丝可分为高、中、低音三种傣类型族,人常用民的多调为才降多B、艺C、,D能等调歌。善舞。在节日里,
“某葫郎地芦” 区 丝图为学((又直生片称吹学葫之乐芦意器萧,种)是“类云叨比不竹南”例少即图论筒数葫是制民芦族)在作特,江的有是的云中土乐南划火器少之数龙箭一民舟)。族乐或,器是还,主在是要江在流传边广于放场傣、“上彝高“、阿升赶昌”摆、德(”昂用 或等民族中。
葫某芦地丝 区(学(又生称学葫乐芦器萧种)是类云比是南例少图在数竹民族楼特里有的饮乐酒器之欢一宴。 ,都可以听到动人的乐声。 葫芦丝可分为高、中、低音三种类葫型芦,常丝用因的调其为音降B色、独C、特D等优调美。 ,外观古朴,柔
在可节以日 听里到,动不人论的是乐在声江。中美划龙,舟典或是雅在,江边简放单“高易升学”(,用小竹筒巧制易作的携土带火箭等)特,还点是,在广近场年上“赶摆”或是在竹楼里饮酒欢宴,都 傣在可族节以人 日 听音民里到多,动乐才不人多论的艺是乐,在声能江。歌中来喜善划舞龙受爱。舟到。或是广在大江边中放小“高学升生”(,用音竹筒乐制爱作的好土者火箭及)中,还外是游在广客场的上“赶摆”或是在竹楼里饮酒欢宴,都 葫芦丝因其音色独特优美,外观传古朴统,葫柔美芦,丝典雅属,簧简单管易类学,乐小器巧易,其携结带等构特由点,一近个年来葫受芦到广大中小学生,音乐爱好者及中外游
葫芦丝介绍课件演示
简介
葫芦丝,又称“葫芦箫”,傣
语称“筚郎叨”(“筚”为傣
语吹管乐器的泛称。“郎”为
直吹之意,“叨”即葫芦),
图片
是云南少数民族乐器,主要流
传于傣、彝、阿昌、德昂等民
族中。葫芦丝可分为高、中、
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葫芦丝的演奏姿势
站姿。身体自然站立,双脚略分开,呈外八字站稳, 两腿直立,身体的重心点放在两腿之间(必要时可左 右移动)。上身挺直,但不能僵硬。头部直仰,胸部 自然挺起。目视正前方。双肩松弛平衡。两肘自然下 垂,两臂不可夹住身体,要与腰间保持一定距离(约 十公分左右)位于身体正前方中心线。乐器与身体形 成45度到50度角。
坐姿。其上身的要求和站姿相同,一般坐在椅子的前 三分之一处,双脚分立踏地,一脚稍前,一脚稍后, 但不可架腿或两脚交叉。坐位高低要适当,以免影响 呼吸肌肉的充分运动。
7
葫芦丝的演奏指法
全按作5
全按作1Leabharlann 8葫芦丝的演奏方法
右手无名指、中指、食指用第一节指肚分别开闭第一、 二、三个音孔,拇指拖于主管下方。左手无名指、中 指、食指用第一节指肚分别开闭,第四、第五、第六 音孔,拇指开开位于主管前下方的第七音孔。
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葫芦丝的来源
葫芦丝的历史较为悠久,其渊源可追溯到先秦时代, 它是由葫芦笙演进改造而成的。
傣族民间流传着这样一个传说:很久以前,一次山洪 暴发,一位傣家小伙抱起一个大葫芦,闯过惊涛骇浪, 救出自己的心上人,他忠贞不渝的爱情感动了佛祖, 佛祖给葫芦装上了管子,小伙吹出了美妙的乐声,顿 时风平浪静,鲜花盛开,孔雀开屏,祝愿这对情侣吉 祥幸福。从此葫芦丝在傣族人家世代相传。
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葫芦丝的构造
葫芦丝由一个完整的天然葫芦、 三根竹管和三枚金属簧片做成。
整个葫芦做气箱,葫芦低部插进 三根粗细不同的竹管,每根插入 葫芦中的竹管部分,镶有一枚铜 质或银质簧片,中间的竹管最粗, 上面开着七个音孔,把它成为主 管,两旁是附管,上面只设簧片, 不开音孔(指传统葫芦丝),只 能发出与主管的共鸣的和音。
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葫芦丝简介
葫芦丝(又称葫芦萧)是云南少数民族特有的乐器之 一。主要流传于云南省滇西傣族地区。
葫芦丝音色独特优美,外观古朴,柔美,典雅,简单 易学,小巧易携带。受到广大中小学生,音乐爱好者 及中外游客的喜爱。
葫芦丝属簧管类乐器,其结构由一个葫芦和两根(或 三根)竹管组成,葫芦上端为吹嘴,下端与葫芦连接 的三根竹管为音管。
通常左面附管发“3”音,右边 附管不发音(或发低音6音)。
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葫芦丝的音调
葫芦丝,属簧管耦合振动类乐器,共有高、中、低音 3种 类型,常用有C、D、F、G等调。
由于传统葫芦丝在制作上有七个发音孔(主管),一个发 音孔一个音,加上一个筒音一共可以吹出八个音来。所以 一般传统葫芦丝通过移动宫音位置,改变原有的指法,理 论上应该可以吹出五到六个调来,但由于受音域和音阶排 列的限制,目前传统葫芦丝只能转四个调,而且常用的调 只有两个,既筒音作低音“5”和筒音作“1”且本调(筒 音作5)最为常用。以C调葫芦丝为例,除可以吹出本调 (第三孔作1)还可以吹出 G调(筒音作“1”),它是民 族调式五声音阶为基础的六声调式,在吹奏乐曲上有一定 的局限性,不是所有乐曲都能演奏,要根据乐曲的音域情 况适当的来选择,最佳调就是以第三孔作“1”演奏,若 乐曲需要转调可通过更换葫芦丝来解决。
深呼吸、吸入的气尽可能多一些,吸气后、气息下沉, 使气流在有控制的情况下有节制的均匀向外呼出,气 息要平稳、不可忽强忽弱。
吹奏中, 高音时要用缓吹法(气流减小),低音时要 用急吹法(气流加强)。
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名曲欣赏——月光下的凤尾竹
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谢谢!
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葫芦丝的特色
葫芦丝常用于吹奏山歌等民间曲调,最适于演奏旋律 流畅的乐曲或舞曲,曲调中一般长音较多,合音丰富, 乐声柔美和谐,能较好抒发演奏者的思想感情。
葫芦丝在傣、阿昌等族人民中最为普及,是娱乐时助 兴的乐器,每个村寨都有很多制箫的能工巧匠。青年 男女传情达意或人们走在路上以及在田间劳动,也经 常吹响葫芦箫,为人们的生活增添了许多欢乐。