【人教版】历史与社会八上:3.3《汉武帝推进大统一格局》练习题
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《第三课汉武帝时代的大一统结局》试卷
一、选择题
1.汉武帝为加强对社会经济的控制采取的措施是()
A.建立刺史制度
B.实行盐铁官营、专卖
C.实施“推恩令”
D.实行休养生息政策
2.汉武帝在长安兴办的,以儒家的五经为主要教材的学府是()
A.太学
B.郡学
C.国学
D.府学
3.比较法是我们学习历史常用的方法。汉光武帝与汉文帝采取的相同措施有()
①三十税一②取消苛捐杂税③整顿吏治④提倡节俭。
A.①④
B.②③
C.①②
D.③④
4. “郡县制”“推恩令”“废丞相,设六部”“军机处”反映的共同主题是()
A.君主专制与中央集权
B.民族平等与民族团结
C.巩固边疆与维护海防
D.政权并立与民族融合
5.汉武帝为消除诸侯王对皇权的威胁,加强中央集权,采取的措施是()
A.采纳晁错“削藩”建议
B.颁布“推恩令”
C.“罢黜百家,独尊儒术”
D.推行行省制度
6.西汉时期,人民要听如图所示的经学理论,学习儒家思想应该到()
A.咸阳
B.殷
C.长安
D.洛阳
7.秦始皇、汉武帝都是我国历史上杰出的皇帝,他们采取的相似治国措施不包含()
A.重视儒学
B.打击匈奴
C.统一货币
D.巩固边疆
8. 请将下列“盛世”按出现的时间先后排列:
①贞观之治②光武中兴③文景之治④开元盛世
A.①③②④
B.②③①④
C.③②①④
D.④③①②
9. 儒家思想经过不断发展,逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强
中央集权需要的是
A.“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。”
B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫。”
C.“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”
D.“我之出而仕也,为天下,非为君也。”
10. 儒家思想经过不断发展,逐渐成为中国传统文化的主流。以下言论最能体现其适应加强中央集权需要的是
A.“为政以德,譬如北辰,居其所而众星共(拱)之。”
B.“以德兼人者王,以力兼人者弱,以富兼人者贫。”
C.“诸不在六艺之科、孔子之术者,皆绝其道,勿使并进。”
D.“我之出而仕也,为天下,非为君也。”
11. 论从史出,史论结合是历史学习的重要方法。下列史论搭配错误的是()
A.废除丞相制度——加强了中央集权
B.文成公主入藏——奠定了汉藏密切交往的基础
C.汉武帝颁布“推恩令”——削弱王国势力
D.孝文帝改革——促进民族融合
12.中纪委书记王岐山强调,要强化制度建设和制度监督,使领导干部“不想腐”“不敢腐”“不能腐”。中国古代封建王朝就十分重视对官员的监督管理,秦汉时期,下列官职具有监察管理职能的是()
①太尉②御史大夫③司隶校尉④刺史。
A.①②③
B.①②④
C.②③④
D.①②③④
13.最近热播的电视剧《人民的名义》引发了全社会对权力监督问题的讨论。这一问题在汉代也受到高度重视,汉武帝专为监督权力而设立的官职有()
①刺史②郡守③司隶校尉④三司使。
A.①②
B.②④
C.①③
D.②③
14.党的十八大指出要全面加强反腐倡廉建设。汉武帝时期,为强化监察制度,在中央设立了什么官职监督和检举京城百官和皇族的不法行为?()
A.刺史
B.太尉
C.御史大夫
D.司隶校尉
15.秦始皇、汉武帝都是我国历史上有雄才大略的皇帝,他们采取的共同统治措施是()
A.对匈奴实行“和亲”
B.在长安设立太学
C.抵御匈奴,巩固边防
D.统一度量衡
二、材料解析题
16.阅读材料,回答问题。
材料一“天下共苦,战斗不休,以有诸侯”。--《史记•秦始皇本纪》
(1)根据材料一,说明春秋战国以来战争不断与哪一制度的实行有直接的关系?
材料二初并天下,令丞相、御史曰:“……寡人以眇眇之身,兴兵诛暴乱,赖宗庙之灵,六王咸伏其辜,天下大定。今名号不更,无以称成功,传后世,其议帝号。” ──《史记•秦始皇本纪》
(2)材料二中“初并天下”是指什么?寡人是指谁?他是如何更名号的?他在地方推行什么制度?
材料三汉初分封的诸侯国,势力逐渐膨胀,像汉武帝的叔叔梁王出行则千乘百骑,和天子一样威风。……他还自造弓箭数十万,府库的“珠宝玉器”,多于京师。
(3)材料三反映了汉初社会的哪一问题?汉武帝是怎样解决这一问题的?
(4)为了加强思想控制,秦始皇和汉武帝对待儒家学说采取了不同的态度。简要说明汉武帝的态度及产生的影响。
17阅读材料:
材料一:公等遇雨,皆以失期,失期当斩。籍令毋斩,而戍死者固十六七。且壮士不死则已,死即举大名耳,王候将相宁有种乎?
材料二:“罢黜百家,独尊儒术”。
在太学里把儒家典籍《诗》《书》《礼》《易》《春秋》作为教学内容,作为封建教育的传统课程。
请回答
(1)材料一反映了哪一历史事件?
(2)材料二是汉武帝接受哪位思想家的建议而采取的措施?
(3)汉初出现的繁荣景象,我们称之为什么?(4)“罢黜百家,独尊儒术”的含义是什么?