火花塞拆装教案
火花塞的拆装
火花塞的拆装
一、理论知识
1、火花塞作用：在燃烧室内产生火花，点燃可燃混合气产生动力。
2、火花塞组成：火花塞由中心电极、侧电极、钢壳、瓷绝缘玻璃组成。
在中心电极和侧电极之间形成一个可以被高压击穿的间隙（0.6 ～0.9mm ，电子点火间隙1.0 ～1.2mm)。
3、更换周期：一般1.5万公里，长效火花塞3万公里。
4、火花塞工作温度的高低，用热特性来表示。
热特性是指火花塞吸收的热量与散发的热量达到平衡时的温度，它与绝缘体裙部的长度有关。
绝缘体的裙部短，受热面积小，散热容易，称为“冷”型火花塞，适用于压缩比大、转速高的大功率发动机。
绝缘体的裙部
长，受热面积
大，散热困难，
裙部温度高，
这种火花塞称
为“热”型火
花塞，适用于
压缩比小、转
速低的小功率
发动机。
二、拆卸火花塞
1、打开发动机舱盖，安装翼子板布和前格栅布。
2、拔下点火线圈插头。
3、使用10号扳手拆下点火线圈固定螺母。
4、拔出点火线圈总成。
5、选择棘轮扳手和14mm套筒拆卸火花塞。
6、用磁性吸棒取出火花塞。
三、检查火花塞
1、检查火花塞磨损状态。
检查火花塞电极边缘是否完全磨损掉或变圆。
2、检查火花塞是否损坏。
检查绝缘体是否有裂纹、端子有无腐蚀、端子有无松动或磨损、金属体有无锈蚀或断裂、密封圈有无损坏及螺纹是否有损伤等。
3、测量火花塞间隙。
汽车维护专项技能之火花塞拆装及检查说课课件
火花塞拆装及检查
导入-教学经历
教学场地、工具和车辆不足，A、B组轮换练习，课堂效率不高。
提升教学资源使用率和课堂效率，达到高效课堂。
2
说课内容
说教学设计 说教学过程 说教学反思
3
◆培养目标 ◆教学内容 教材 ◆教学目标 ◆教法学法
说教学设计
检测 诊断工 维修工
保养工
课程选择与我校汽修专业学生培养目标一致
学新内容
黑
学新内容
学新内容
板
能力拓展
强 能力拓展 化
区
能力拓展
能力拓展 能力拓展 能力拓展
教室门
考核 80min
说教学过程
C层优秀员工
说教学过程
D层普通员工
说教学过程
说教学过程
分
角
层
色
教
扮
学
演
板书设计
做多好？
熟练进行火花塞拆装和检查， 通过教师考核
观看视频——整理、修善、
怎么做？ 验证流程——背诵流程——
实训练习
做什么？
实现知识、能力和情感三 维目标
22
教学反思
做中学，重点培养操作目标——教学目标 小组合作学习+自主学习——学习效率
分层教学、角色扮演——高效课堂、岗位胜任力
23
教学反思
教学时间 条件有限
改善
针对性辅导
课堂 效率
改善
提升主管和组长工作能力
24
谢谢！请多多指正！
25
考核、能力拓展、超前学习
优秀员工
C层
背诵流程、实训练习
考核、能力拓展、超前学习
普通员工
D层 15说教学过程1号来自位2号工位3号工位
基于工学一体化教学模式《汽车火花塞的检查与更换》任务的教学设计
（作者单位：漯河技师学院）管理科学基于工学一体化教学模式《汽车火花塞的检查与更换》任务的教学设计◎李俊涛汽车火花塞的检查与更换是汽车维修工必备技能之一，如何让学生体验真实的企业工作场景，独立规范完成真实的工作流程，是本任务教学的基本要求。
工学一体化教学模式就是“学习即工作，工作即学习”，强调“学生主体，能力本位”，培养学生综合职业能力。
本文将从选题价值、学习目标、学习内容、学习资源、教学过程、教学反思等六个方面对本任务进行教学设计。
一、选题价值真实性：本课题选自真实工作任务，在车辆实际保养和维修工作中，需要对火花塞进行检查与更换。
学习过程中通过模拟真实工作场景，按照工作流程完成任务的方式，贴合实际工作，强化学生意识。
普遍性：火花塞的检查与更换，是车辆保养维修的常见工作，是汽车维修工必备的工作技能。
学生通过本次学习，可以熟练掌握火花塞的检查与更换，进入工作岗位后能够直接运用，具有普遍性。
二、学习目标根据课程标准，结合学情分析，依据学生基础和学习的认知规律，本着培养学生的综合职业能力和职业素养的目的，为学生制定了课中学习目标：1.通过阅读任务书，明确任务要求。
通过课前书写的火花塞常见故障，小组讨论分析后，确定出火花塞故障原因。
2.在小组讨论和教师指导下，制定和完善火花塞检查与更换工作计划。
3.能根据火花塞的检查工作计划和操作规范，通过分工合作，规范进行火花塞的检查与更换工作，完成维修工单的填写。
三、学习重难点及化解方法1.学习重点：规范拆装火花塞。
化解方法：通过小组讨论的结果书写火花塞规范拆装的说明书，小组展说，教师点评指正，突破重点。
2.学习难点：火花塞的检查与正确选配。
化解方法：在老师的指导下，通过图片展示、实物展示，学生自我观察、故障再现等形式，让学生体验真实案例场景。
四、学习资源：学习资源包括软件资源和硬件资源1.软件资源：软件资源包括教材、维修手册、工作页、评价表、二维码教学视频、网络教学平台学习通及班级微信群等。
项目教学(火花塞的拆装)
项目教学（火花塞的拆装）
注意事项
1、操作规定时间： 20分钟（含准备时间）。
2、请首先按要求在作业表上填写你的姓名、班级。
3、请仔细阅读各种题目的回答或操作要求，在规定的时间和地点完成相应的项目。
4、不要在作业表上乱写乱画，填写无关的内容。
本题分值：60分
采用现场实物拆装方式对火花塞进行拆装、清洗和装配。
作业要求：
1、合理选择和规范使用工具；
2、作业项目齐全；
3、作业流程合理；
4、完成对组件的拆装、清洗和装配；
5、安全与文明作业。
拆装所需工量具
火花塞的拆装项目评分标准
班级：姓名：用时：分钟总得分：
确认签名：考核人：。
火花塞拆装教案
科目教案
2015年———2016年学年度第一学期
学校（School）重庆工商学校
学科（Subject）电控发动机维修
年级（Grade）二年级
备课教师（Teacher）罗彪
重庆工商学校 制
授课班级
18级10、11、12、13
授课日期
课时
2
课堂类型
实训
课题
火花塞的检测与拆装
目的
要求
1、知识目标
总结：
1、火花塞拆卸流程与注意事项（翘点火线圈位置、火花塞安装扭力要求）
2、火花塞检测知识（电阻要求、间隙要求、外观要求）
作业：
1、课后查资料总结火花塞的类型有哪些？
卫生打扫
师生互致问候。
学生回忆上次课的内容，回答教师所提出的问题
教师叙述故障
学生领会对话意图
教师提问
学生讨论回答
教师讲解
学生回忆
教师讲解
多媒体、120件套、起子、火花塞、工具车、抹布、吸铁棍等
教学过程
教学
环节
教师讲授、指导（主导）内容
学生学习、操作
（主体）活动
时间
分配
组织教学
复习提问
新课引入
新授
实
训
演
示
讲
解
分组练习
环视一周，检查出缺席及设备情况。
回顾上次课点火线圈的作用以及每条线的作用。
火花塞的检测与更换
新课引入
教师创设情景
车主：我的汽车出现起动后自动熄火，熄火后不能起动，熄火前动力不足，提速无力等症状。
（1）了解火花塞基础知识
（2）理解检查及更换火花塞重要性
2、技能目标
掌握火花塞检查及更换的操作技能
汽车火花塞拆装实训报告
一、实训目的本次实训旨在让学生掌握汽车火花塞的拆装方法，了解火花塞的作用及更换的必要性，提高学生的实际操作能力，培养严谨的工作态度和团队协作精神。
二、实训内容1. 火花塞的作用及更换的必要性火花塞是汽车点火系统中的关键部件，其作用是将高压电击穿空气与汽油混合物，使其燃烧，从而推动发动机运转。
当火花塞积碳、老化或损坏时，会导致点火不良，影响发动机性能，甚至引发发动机故障。
因此，定期更换火花塞对于确保发动机正常工作具有重要意义。
2. 火花塞的拆装步骤（1）准备工具：六角套筒、长接杆、扳手、螺丝刀、压缩空气吹枪等。
（2）拆装前的注意事项：①在拆装火花塞前，应确保发动机冷却至室温。
②清理点火线圈周围的油污和灰尘，拔下点火线圈的线束插头。
③拔下点火线圈固定螺丝，取出点火线圈。
（3）拆装步骤：①用套筒将火花塞拧松，然后用长接杆配合扳手将火花塞取出。
②用压缩空气吹枪将火花塞周围的污物吹净。
③安装新的火花塞，先将火花塞套入套筒，用手轻轻拧入螺纹孔，约1/2螺纹长度。
④使用扭力扳手按照规定力矩拧紧火花塞，确保其紧固。
⑤安装点火线圈，固定螺丝。
⑥检查点火线圈的线束插头是否插紧。
3. 火花塞更换注意事项（1）更换火花塞时，应选择与原车型、发动机型号相匹配的火花塞。
（2）安装火花塞时，注意扭矩不宜过大或过小，以免损坏火花塞或影响密封性能。
（3）安装过程中，保持火花塞及螺纹孔清洁，避免杂质进入。
（4）安装点火线圈后，检查线束插头是否插紧。
三、实训过程1. 学生分组，每组5人，明确分工。
2. 每组学生在指导下，按照实训内容进行火花塞拆装操作。
3. 指导教师巡视指导，纠正操作不规范之处。
4. 学生完成拆装操作后，检查火花塞安装是否牢固，点火线圈线束插头是否插紧。
5. 学生总结实训过程，撰写实训报告。
四、实训心得体会通过本次实训，我深刻认识到火花塞在汽车点火系统中的重要性。
以下是我在实训过程中的心得体会：1. 实践操作能力得到提高。
火花塞的拆装
2.用点火线圈提取器取下点火线圈；
注意：从上往下顺势安装提取器。 3.用火花塞套筒取下火花塞； 注意：先用棘轮扳手连接火花塞套筒，再依次拧松 火花塞，然后取下棘轮扳手，用火花塞套筒快速拧 下火花塞。
3.火花塞的安装流程
1.准备安装专用工具：火花塞扳手、扭力扳手。 2.将火花塞安装在火花塞扳手上； 注意：不可将火花塞直接放入气缸盖内，以免损坏火花塞。 3.用火花塞扳手安装火花塞； 注意：安装火花塞时，必须使用手进行预紧，若使用棘 轮扳手预紧会因螺牙不对正而损坏气缸盖。 4.调整扭力扳手至30N.m,拧紧火花塞； 注意：听到扭力扳手响声，即表示达到标准扭力。 5.安装点火线圈； 注意：对正卡槽。
火花塞的拆装
Disassembly and assembly of spark plug
学习目标
知识目标：了解火花塞的作用、更换周期等 基础知识； 技能目标：掌握火花塞拆卸及安装的具体操
作规范；
情感目标：通过练习火花塞的拆卸及安装规 范，培养学生严谨规范的汽修学习态度和5S 职业精神。
1.认识火花塞
4.分组任务
分成5人小组，进行工明
确，操作动作符合5S标准，有问题及时向 教师求助。
感谢您的观看
（1）火花塞的作用 火花塞是发动机点火系统最
终点火装置，主要任务是在点 火系统的控制下在电极之间产 生电火花适时点燃气缸内的混 合气。
（2）火花塞的更换周期 工作条件恶劣， 为易损部件。
1万公里左右，检查
4万公里左右，更换 （具体以维修手册为准）
2.火花塞的拆卸流程
1.准备拆卸专用工具： 点火线圈提取器、火花塞套筒、中型棘轮扳手等。
火花塞拆装教案
火花塞拆装教案文件编码（GHTU-UITID-GGBKT-POIU-WUUI-8968）重Array庆工商学校科目教案2015年———2016年学年度第一学期学校（School）重庆工商学校学科（Subject）电控发动机维修年级（Grade）二年级备课教师（Teacher）罗彪重庆工商学校制组织教学复习提问新课引入新授实训演示讲解分组练习环视一周，检查出缺席及设备情况。
回顾上次课点火线圈的作用以及每条线的作用。
火花塞的检测与更换新课引入教师创设情景车主：我的汽车出现起动后自动熄火，熄火后不能起动，熄火前动力不足，提速无力等症状。
师傅：那您讲讲，是什么行驶多少里程了，有没有按时保养？车主：我的车大约行驶3万公里，我都按时保养了的啊。
怎么会有这样的情况呢？师傅：嗯，那我检查一下吧。
提问1.到底故障的原因是什么？故障出在发动机的机体上故障出在油路上故障出在气路上故障出在火花塞上新课授予一、火花塞的作用汽油发动机是通过燃料和混合气体的适时燃烧使之产生动力，但是作为燃料的汽油即使处于高温环境下也很难自燃，要想使其适时燃烧有必要用“火”来点燃。
这里说的火花点火便是“火花塞”的作用。
发动机整体性能的好坏完全是取决于火花塞闪出火花的良否来决定的。
我们往往把发动机比作为“汽车的心脏”，但是更能把火花塞比作为“发动机的心脏”。
介绍火花塞常见的故障现象1、积碳严重2、机油沉积3、铅沉积4、粉尘状沉积5、温度过高6、间隙异常实训部分一：工具的准备与检测师生互致问候。
学生回忆上次课的内容，回答教师所提出的问题教师叙述故障学生领会对话意图教师提问学生讨论回答教师讲解学生回忆教师讲解学生回忆教师图片展示学生观看学习教师演示学生观察学生练习，教师进行巡回指导，及时指出并纠正学生操作过程中出现的问题及错误。
教师总结，学生跟教师共同复述一遍课堂所学知识。
教师Ppt展示作业1分1分2分3分2分2分2分10分50分8分2分10分确认工具车、一字起子、指针式扭力扳手、万用表、抹布等工具准备齐全。
火花塞检查与更换教案
第一阶段:
1、讲解火花塞的组成及作用。
2、讲解火花塞的种类及更换周期。
教学重难点
根据教学目标，遵循学生的认知发展规律，设计本课题的教学重难点如下：
重点：火花塞的规范拆装
难点：火花塞的检测
教学策略
教学策略与方法
为了解决传统教学反馈的滞后性，我们利用网络资源平台评估学生预习的情况，有针对性的设计课堂教学环节。
针对学生注意力不能长久集中的现状，我们设计了多个环节，分解教学难点。采用理虚实一体化教学模式，借助信息化手段达成教学目标。
教学环节
（用时）
教师活动
学生活动
设计意图
预习监督，解疑惑
1、知人善任，分角色：根据维修企业岗位设置情况和学校现有的设备条件，将8人的教学班分为2个组，每组4人，每组组员分别担任组长、安全员、操作员、质检员。
2、设备准备:卡罗拉1ZR-FE发动机运行台架2台，火花塞专用套筒（2个）、火花塞间隙规（2个）、数字万用表2个，常用的拆装工具
3、学习资料：卡罗拉1ZR-FE发动机控制系统维修手册2本，课题卡每组一份。
5、教学场地：网络全覆盖的一体化教室。
6、推送信息：
(1)利用学习通教师端推送“火花塞检测与更换的课件，火花塞原理和火花塞检测视频”
（2）利用学习通教师端推送“分组名单”，“ 课题卡”，教学资源等信息。
（3）通过网络智慧平台查看学生预习情况，对没有完成预习的同学进行监督和帮助，保证预习质量。
1、在手机学习通APP上观看视频
1、依据学生个性特征进行异质分组，保证任务能顺利开展。
2、利用网络智慧平台推送相关信息，学生能够进行课前思考和自主学习。
3、利用网络智慧平台推送多种信息化资源，方便学生自主学习。
叙述火花塞的拆卸与安装方法(一)
叙述火花塞的拆卸与安装方法(一)叙述火花塞的拆卸与安装一、火花塞的作用1.火花塞是发动机点火系统的重要部件，用于点燃混合气体，驱动汽车运行。
2.定期检查火花塞的状况，确保其正常工作，有助于提高燃油经济性和减少尾气排放。
二、拆卸火花塞的工具准备1.火花塞扳手：用于拆卸和安装火花塞。
2.火花塞卡套：防止火花塞滑动和损坏。
三、火花塞拆卸步骤1.断开车辆电池的负极，避免触电。
2.打开发动机盖，找到火花塞所在的位置。
3.清除火花塞周围的污垢和杂物，防止进入内部。
4.使用火花塞扳手，顺时针拧下火花塞。
5.检查火花塞的状况，如有损坏或磨损，需要及时更换。
四、火花塞安装步骤1.准备好一颗新的火花塞，并按照车辆制造商的规定选用适当型号。
2.使用火花塞扳手，逆时针旋转新的火花塞，直到手感紧密。
3.注意不要过紧，以免损坏火花塞或发动机。
4.清除火花塞区域的污垢和杂物，确保火花塞能够顺利工作。
5.关上发动机盖，重新连接车辆电池的负极。
五、其他注意事项1.在拆卸和安装火花塞时，应确保发动机冷却。
2.注意火花塞的扭矩，不要过紧或过松。
3.定期检查火花塞的状况，根据使用情况及时更换。
4.若不熟悉操作，建议寻求专业人士的帮助。
以上是关于火花塞拆卸与安装的详细说明，希望能对您有所帮助。
记住遵循正确的操作步骤，确保您的车辆点火系统的正常工作和安全。
六、火花塞拆卸的替代方法除了使用火花塞扳手进行拆卸之外，还有一些其他方法可以帮助拆卸火花塞。
1.气压工具：使用气压工具可以轻松地将火花塞从缸体中拆卸出来。
先将气压工具固定在火花塞上，然后通过增加气压来推动火花塞松动。
这种方法适用于无法使用常规扳手进行拆卸的情况。
2.火焰加热：使用火焰加热可以使火花塞周围的金属膨胀，从而使其更容易拆卸。
先用火焰加热火花塞周围的金属，然后迅速使用火花塞扳手拆卸火花塞。
但要注意火焰加热时一定要小心，避免烫伤或引发火灾。
3.强力液体喷射剂：使用强力液体喷射剂可以在火花塞的螺纹处喷射一些润滑剂，让其渗透到螺纹接触面，使火花塞更容易拆卸。
检查、更换火花塞教学设计
检查、更换火花塞教学设计
《火花塞的检查、更换》教学设计
科目：汽车电气设备与技能训练设计教师：
一、设计思路：本节课是教材《电气设备与技能训练》第三章点火系统的主要内容，通过展示目标使学生带着任务学习，提出问题导入新课，从火花塞的拆装开始，结合学生特点，在实践操作中，对于火花塞的结构组成、型号规格及类型等进行讲解, 结合图片直观呈现给学生，让学生更快乐的接受,最后利用本节课所学知识，现学现用检查学习效果，并判断火
2.火花塞的作用
将点火线圈或磁电机产生的脉冲高压电引入
燃烧室，并在其两个电极之间产生电火花。
3.火花塞的类型
标准型、绝缘体突出型、细电极型、锥座型、
多极型、沿面跳火型。
4.火花塞的型号
第1部分为字母，表示火花塞的结构类型
1、先装长接杆必要时使用
转换节头。
2、将火花塞正确插入火花
塞套筒，握住工具，连同火。
火花塞检查与更换教案
2、通过填写课题卡，帮助学生判断故障点。
3、培养学生查技术工艺文件的习惯
教学环节
（用时）
教学内容
教师活动
学生活动
设计意图
外观检查（5分钟）
火花塞的外观检查
1、强调安全及规范操作的职业素养
2、循环指导，督促学生进行规范的检查
1、检查火花塞的颜色，是否有积碳、有无油渍、陶瓷表面有无裂纹、电极是否出现熔化、烧蚀现象等
找问题，向老师求教。
解决学生遗留问题。
教学手段:网络教学
作用:1、通过资源平台可以满足学生随时反复学习的需要。
2、利用学习通自动批改作业的功能，留出更多时间供教师辅导更多的学生。
教学反思
1、教学效果：通过课前诊断学生预习情况，针对性的设计课堂教学环节。采用微课、视频、实物实训等教学手段强化重点，灵活采用多个环节分散难点，层层递进，螺旋上升，教学达标率达到98％，优秀率达到20％，优质高效的达成了教学目标。
1、在手机学习通APP上观看视频，完成预习，熟悉课程内容及要求。
2、完成组内分工。
1、依据学生个性特征进行异质分组，保证任务能顺利开展。
2、利用网络智慧平台推送相关信息，学生能够进行课前思考和自主学习。
3、利用网络智慧平台推送多种信息化资源，方便学生自主学习。
4、通过平台督促自控能力差的同学自学。
教学手段及作用
2018年中等职业院校教学能力大赛
教学能力赛项
教 案
专 业：
汽车运用与维修
课 程：
汽车发动机电器与控制系统检修
课 题：
火花塞的检查与更换
2018年10月25日
《火花塞的检查与更换》教学教案
课程
火花塞的拆装方法
火花塞的拆装方法
1. 嘿，先来讲讲怎么拆火花塞吧！就像你要把一个宝贝从它的小窝里小心地拿出来一样。
比如说，你想想看，是不是得先找到它在哪儿呀！然后用合适的工具，慢慢拧开，可别粗鲁哦！就如同轻轻解开你心爱项链的扣子一样。
2. 拆的时候呢，你得有耐心呀，这可不是着急就能搞定的事儿！就好比你解一个难解的谜题，得一步步来。
你可不能硬来，不然弄坏了可不得了！想想如果硬掰一个珍贵的小摆件会咋样？
3. 然后啊，安装火花塞也得细致入微呢！这不亚于给一个精致的模型安家。
要对准位置，轻轻旋进去，就像把一颗珍贵的宝石稳稳地镶嵌进去一样，不能有一点儿偏差哦！
4. 安装的时候呀，得注意力度哦！你想想，是不是不能太松也不能太紧，就像系鞋带一样，合适的松紧度才好呢。
要是没弄好，那可就麻烦啦！
5. 嘿，这整个过程是不是还挺有趣的呀！就像你在完成一件特别的手工活儿。
可千万别小瞧了这火花塞的拆装，它关系着车子的正常运转呢！
6. 所以啊，大家一定要认真对待火花塞的拆装哦，这可是很关键的呢！可别马虎啦！
我的观点结论：火花塞的拆装需要谨慎、耐心和细心，按照正确的方法操作才能确保车子的良好运行。
汽车火花塞教学设计及反思
汽车火花塞教学设计及反思引言：汽车火花塞是发动机中一个重要的组成部分，它在引擎运行时提供火花以点燃混合气体和空气。
掌握火花塞更换的技巧和了解相关知识对于汽车维修人员和车主来说都是非常重要的。
本文将介绍汽车火花塞的基本知识和教学设计，并对教学过程中的问题进行反思，以期提高教学效果。
一、汽车火花塞的基本知识1. 火花塞的作用：火花塞是点燃汽车发动机燃气混合物的关键部件，它通过电弧产生火花点燃燃气混合物，从而促使汽缸内的燃烧。
2. 火花塞的结构：火花塞通常由中心电极、辅助电极、绝缘体和壳体等部分组成。
中心电极是电弧的起始点，辅助电极帮助引导电弧。
绝缘体起到绝缘和隔热的作用，壳体则用于传导火花的电流。
3. 火花塞的寿命：火花塞的寿命通常与车辆的使用情况和保养情况有关。
一般而言，汽车制造商建议每行驶40000-80000公里更换一次火花塞。
二、汽车火花塞的更换教学设计1. 教学目标：- 了解汽车火花塞的作用、结构和寿命。
- 理解火花塞更换的步骤和注意事项。
- 掌握火花塞更换工具的使用方法。
2. 教学步骤：- 步骤一：介绍火花塞的基本知识和作用。
- 步骤二：讲解火花塞更换的步骤，包括松开火花塞软管、拆卸旧火花塞、安装新火花塞、拧紧火花塞软管。
- 步骤三：演示火花塞更换的过程，让学生亲自实践。
- 步骤四：讲解火花塞更换的注意事项，如不要在发动机热时更换火花塞，注意火花塞的扭矩等。
- 步骤五：进行小组讨论和总结，学生分享在更换火花塞过程中遇到的问题和解决方法。
三、教学反思在实施火花塞更换教学时，我面临了一些挑战和问题，这些问题需要及时反思和改进，以提高教学效果。
首先，对于学生来说，理论知识和实践操作的结合非常重要。
在教学中，我应该注重理论与实践的结合，让学生亲自实践火花塞更换的过程，从而加深他们的理解和记忆。
此外，可以组织小组讨论和分享，让学生之间相互学习和交流经验。
其次，在教学过程中，需要注意引导学生正确使用火花塞更换工具。
汽车火花塞教学设计模板
汽车火花塞教学设计模板一、教学目标通过本课的学习，学生将能够：1.了解汽车火花塞的作用和功能；2.认识汽车火花塞的结构和工作原理；3.掌握安装和更换汽车火花塞的方法和注意事项；4.培养学生对汽车维修意识和技能。
二、教学内容1.汽车火花塞的作用和功能；2.汽车火花塞的结构和工作原理；3.安装和更换汽车火花塞的方法和注意事项。
三、教学步骤1.导入（5分钟）向学生介绍汽车火花塞的重要性和作用，激发学生对本课的学习兴趣。
2.理论讲解（20分钟）通过幻灯片或白板，向学生展示汽车火花塞的结构和工作原理，讲解火花塞的重要性以及故障原因和常见问题。
3.示范操作（20分钟）向学生展示安装和更换汽车火花塞的具体过程，并解释每个步骤的目的和注意事项。
教师可借助实物火花塞和模拟汽车引擎进行示范演示。
4.小组活动（15分钟）将学生分成小组，让他们互相配对，在教师的指导下进行对话练习，模拟安装和更换汽车火花塞的过程。
教师可以设定一些问题，引导学生思考和讨论。
5.讨论和总结（10分钟）引导学生就本课所学内容展开讨论，总结安装和更换汽车火花塞的关键步骤和注意事项，并帮助学生理解火花塞维修的重要性。
6.拓展练习（10分钟）提供一些拓展练习题，让学生进一步巩固所学知识。
教师可以提供一些真实的汽车故障案例，让学生分析并提出解决方案。
7.课堂总结（5分钟）对本课的重点内容进行总结，并提出学生的问题和疑惑，教师进行解答。
四、教学评估通过学生在小组活动中的表现，课堂讨论的参与情况，以及对课后拓展练习的完成情况，来评估学生对本课内容的掌握程度。
五、教学资源幻灯片或白板、实物火花塞、模拟汽车引擎装置、拓展练习题。
六、教学延伸为了进一步培养学生的汽车维修意识和技能，可以安排实际的汽车维修实践活动，例如组织学生参观汽车修理厂或实地学习汽车维修技能。
七、教学注意事项1.教师应提前准备好所有需要的教学资源，并对操作过程进行充分的熟悉和准备。
2.教师应确保教学环境安全，避免学生受伤或损坏实物火花塞等教学器材。
教案25任务2.7点火系统认知与拆装(实训)
教案课程名称汽车构造与拆装授课课题实训2.7：火花塞的拆装授课专业班级教学目标专业能力①能认知火花塞；②会拆装火花塞。
方法能力①通过查询资料，提高自主学习的能力；②通过相关知识学习，进行汽车零部件拆装能力；社会能力①善于拆装学习，提高对汽车专业的学习兴趣；②树立高尚的职业道德，提供优质的汽车技术服务；③维护组织目标实现的大局意识和团队能力；教学要点教学重点认知火花塞教学难点拆装火花塞课型①线上线下混合式学习（O2O教学模式）②新授课课时2课时教法与学法（教具）教学方法：任务驱动、讲授、演示、模拟训练教具：多媒体教室、多媒体课件、实训室；学习方法：听讲、讨论、头脑风暴、训练、在线习题、查询课后作业提交任务成果教学后记（教师课后填写）授课教师备课时间主要教学步骤和教学内容一、教学设计序号教学环节教学内容课时1 布置任务下发任务单、强调实训安全5分钟2 分组实训教师引导、小组合作完成任务60分钟3 小组总结组装组织小组成员对技能掌握情况进行讨论10分钟4 实训总结教师总结，解答疑问10分钟5 课后拓展教师布置课后思考内容，安排下次课资源库平台的预习内容5分钟★实训任务完成火花塞拆装。
★实训内容火花塞拆装流程：操作示意图操作步骤描述一、拆卸1.拆卸一缸点火线圈2.用火花塞扳手拧出火花塞。
火花塞拧紧力矩：20～30Nm3.安装以倒序进行，同时必须注意1.检查火花塞-1-的电极间隙。
标准间隙：1.0 mm2.若发现火花塞发黑、积碳过多，说明较长时间没有更换火花塞或气门密封性不良，须清洁火花塞积碳或检查气门密封性。
3.若发现火花塞发白，说明发动机烧机油，须检查气缸密封性。
4.若发现火花塞潮湿，可能是火花塞不点火，须检查电控系统，排除部件或线路故障。
★任务总结火花塞拆装要点；★课后拓展1.登录资源库平台，学习任务中的拓展内容；2.利用手机APP进行任务自学；3.针对学习的内容，在平台中提出问题。
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火花塞拆装教案 Company number：【WTUT-WT88Y-W8BBGB-BWYTT-19998】
重庆工商学校科目教案2015年———2016年学年度第一学期学校（School）重庆工商学校
学科（Subject）电控发动机维修
年级（Grade）二年级
备课教师（Teacher）罗彪
重庆工商学校制
组织教学复习提问新课引入新授实
训
演
示
讲
解
分组练习环视一周，检查出缺席及设备情况。
回顾上次课点火线圈的作用以及每条线的作用。
火花塞的检测与更换
新课引入
教师创设情景
车主：我的汽车出现起动后自动熄火，熄火后不能
起动，熄火前动力不足，提速无力等症状。
师傅：那您讲讲，是什么行驶多少里程了，有没有
按时保养
车主：我的车大约行驶3万公里，我都按时保养了
的啊。
怎么会有这样的情况呢
师傅：嗯，那我检查一下吧。
提问
1.到底故障的原因是什么
故障出在发动机的机体上
故障出在油路上
故障出在气路上
故障出在火花塞上
新课授予
一、火花塞的作用
汽油发动机是通过燃料和混合气体的适时燃烧使之产生
动力，但是作为燃料的汽油即使处于高温环境下也很难自燃，
要想使其适时燃烧有必要用“火”来点燃。
这里说的火花点火便是“火花塞”的作用。
发动机整体性能的好
坏完全是取决于火花塞闪出火花的良否来决定的。
我们往往把
发动机比作为“汽车的心脏”，但是更能把火花塞比作为“发动
机的心脏”。
介绍火花塞常见的故障现象
◆1、积碳严重
◆2、机油沉积
◆3、铅沉积
◆4、粉尘状沉积
◆5、温度过高
◆6、间隙异常
实训部分
一：工具的准备与检测
确认工具车、一字起子、指针式扭力扳手、万用表、抹布等
工具准备齐全。
二：安全确认
确认点火开关off、档位P或N、手刹拉起、排气管连接、
打开发动机舱盖并记录。
三：讲解操作步骤
1、圈插头（先解锁卡子在拔下插头；正确放置点火线圈）用
一字起子翘起点火线圈（翘点火线圈头部实心位置）
2、拆卸点火线（先解锁卡子在拆卸）
3、确保火花塞附近无异物（讲解有异物可能掉进气缸损坏发
动机）
4、确认火花塞套筒型号组装工具（讲解工具组装的要点、火
师生互致问候。
学生回忆上次课
的内容，回答教
师所提出的问题
教师叙述故障
学生领会对话意
图
教师提问
学生讨论回答
教师讲解
学生回忆
教师讲解
学生回忆
教师图片展示
学生观看学习
教师演示
学生观察
学生练习，教师
进行巡回指导，
及时指出并纠正
学生操作过程中
出现的问题及错
误。
教师总结，学生
跟教师共同复述
一遍课堂所学知
识。
教师Ppt展示作
业
学生记录作业
学生打扫卫生
1分
1分
2分
3分
2分
2分
2分
10分
50分
8分
2分
10分
花塞套筒内有橡胶或磁铁）
5、拆卸火花塞（注意扭力扳手用力方向、使用棘轮扳手前确
认旋向）
6、火花塞外观检测（无损坏、无油污、无裂纹、积碳等）
7、检测火花塞中心电极与侧电极之间间隙（间隙为至）
8、检测火花塞裙部螺纹与接线柱之间的电阻（大于10M欧）
9、检测火花塞中心电极与接线柱之间电阻（小于3K欧）
10、断开喷油器插头，组装火花塞点火线圈启动发动机做跳火实验。
（火焰明亮）
11、装配火花塞，用扭力扳手紧固到并旋转90度。
（实训
室要求轻微紧固即可）
12、装配点火线圈，下压时注意下压位置（点火线圈头部
实心位置）
13、工具复位（复位工具、翼子板布、收齐排气管）
组织学生实际操作：
一、讲解安全要求
1、使用万用表注意表笔尖伤人。
2、任何时候不要触摸冷却风扇。
3、防止触电、禁止打闹。
二、分组练习
将学生分为5组联系，每组一张操作流程，每位同学一张评分表，由小组成员观察评价每位同学操作错误地方并给予评分。
总结评价与作业
总结：
1、火花塞拆卸流程与注意事项（翘点火线圈位置、火花塞安
装扭力要求）
2、火花塞检测知识（电阻要求、间隙要求、外观要求）
作业：
1、课后查资料总结火花塞的类型有哪些
卫生打扫。