第15课----我国古代建筑艺术--教案

找出哪些是主要建筑，哪些是主体建筑，哪些是次要建筑。
规ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ：
1、讲究“中轴线”
2、“正殿高大而重隐深藏”
凡是贯穿于中轴线上的建筑都是重要建筑，且其中必定有一个主体建筑，中轴线两侧的建筑都是次要建筑。这样的布局方法显示了尊者至高无上的权威和唯我独尊的等级观念。
特点院子为中心、中轴线、对称、等级分明
三、学生练习：
教学内容
第15课我国古代建筑艺术
课 时
2
教学目标
1、欣赏我国古代建筑艺术，了解我国古代建筑的外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩、类别。对我国古代建筑的欣赏感受能力。
2、通过欣赏视频、图片，学生结合材料观察、讨论、分析，教师讲授，完成教学任务。
3、培养学生对祖国建筑以及悠久历史文化的热爱和民族自豪感。
同学们知道这是什么地方吗？
有哪位同学曾经去过故宫游览？能不能来描述一下故宫给自己留下的的印象？
故宫是中国建筑的代表作品,它又称紫禁城，是明、清两代的皇宫，位于北京旧城的中央位置，是我国现存最大最完整的古建筑群。它是最能体现中国古代建筑风格的作品。这节课我们就通过故宫来了解中国古代建筑艺术。
板书课题《中国古代建筑艺术》
了解了古建筑群体分布规律，你能说说怎样游览像故宫这样的大型古建筑群才最合理吗？
学生分小组，讨论研究，制定旅游路线图。
1、沿中轴线由外向内逐个游览
2、用较多的时间来观赏主体建筑
3、有选择的观赏有特色的非主体建筑
第2课时
教学过程：
一：学生展示资料
请同学们到实物投影前来展示一下自己所收集的资料。运用到上节课讲到的知识尝试做简单的讲解。
教学重点
初步了解我国古代建筑的类别、外观造型、建筑结构、群体布局、装饰色彩。
教学难点
对我国古代建筑的欣赏感受能力，能够从外观、结构、布局、装饰、类别来欣赏、分析祖国古代的建筑艺术。
教学准备
教具准备：课件、图片
学具准备：和中国古建筑相关的资料、水彩笔、图画纸
教 学 过 程
主 备
复 备
一、引入：
展示故宫图片，学生欣赏。
结合资料回答问题。
和我们现在自家盖房差不多，都由基础，墙体，屋顶几个部分构成。
“屋顶、屋身、台基”
（1）屋顶的形式：庑殿顶、歇山顶、攒尖顶、悬山顶、硬山顶、卷棚顶。
（2）开间：开间与进深
（3）台基：普通台基、须弥座。
结合图例了解台基种类、等级。
（二）了解古代建筑结构
我国古代建筑主要采用木结构，它的基本做法是以立柱和横梁组成构架。
教师引导从外观、结构、布局、装饰来谈。
二：我国古代建筑的类别
1、各种建筑分类。宫殿、坛庙、塔、寺庙、民居等。
（1）宫殿：我国古代帝王听政、坐朝、寝居、宴乐的建筑。
（2）坛庙：我国古代祭祀祖先和神灵的宗教礼制建筑。
（3）塔：佛教寺庙配套建筑，用于供奉佛经、佛像。
（4）寺庙：为宗教徒所居住或活动的建筑。
（5）园林：供游人休息或观赏的建筑。
（6）民居：我国各地民居由于受到社会因素和自然因素的影响，形成了各自不同的风格与特点。
此外，我国尚有一些城池建筑、陵墓建筑、楼阁、古桥等古建筑，大家结合图片做简单了解。
三：说说家乡的古建筑
各小组代表说说你们搜集到哪些咱们家乡的古建筑？
（1）东坡黄楼
（2）兴化禅师、大士岩
民居建筑用色，则采用青灰瓦面、白墙、黑门窗，显得朴素而淡雅。
结合课件图片进行赏析。
（四）研究古建筑群体布局
我国古代建筑如宫殿、庙宇、住宅等，都是单个建筑物组成的群体。一般都以院子为中心，四面布置建筑物。规模较大的建筑则由若干个院子组成，在中轴线上布置主要建筑物，两侧次要建筑物多作对称的布局。
以故宫建筑群为例详细分析古建筑群体分布规律。。
2、新课内容
初步感受中国古代建筑
1、同学们浏览一下课本各种古代建筑。
2、小组内初步交流一下自己对古代建筑的感受。
3、学生代表从造型、色彩、布局、结构等方面说一说自己的感受。
下面我们从外观造型、建筑结构、群体布局和装饰色彩等方面来了解中国古代建筑艺术。
（一）欣赏古建外观造型
1、同学们观察一下我国古代建筑的“外观造型”都是由哪些部分组成？
斗拱是我国古代建筑所特有的构件，它一方面承受建筑重力，另一方面起装饰作用。
（三）感受古代建筑装饰色彩
我国古代建筑还融入了我国工艺美术及绘画、雕刻、书法等方面的卓越成就，表现在如额枋上的匾额、柱上的楹联、门窗上的棂格等处。
宫殿庙宇建筑在用色上，往往采用黄色琉璃瓦、朱红色屋身，檐下以蓝绿色中略施金粉的彩画，衬以洁白的石雕台基。
（3）黄楼、燕子楼
（4）招鹤亭、放鹤亭
（5）户部山古建筑群、权氏祠堂
（6）奎山塔、钟鼓楼
……
说说你最喜欢家乡的那个古建筑，
四：学生练习
围绕一件家乡的古建筑，写一篇导游小文章，从建筑的年代、所属类别、外观造型、建筑结构，群体布局、装饰色彩等多方面作详实介绍，要求使听者如临其境。
五：点评小结
教 后 记