《军事理论》课的调查报告写作要求与《农村中小学教育信息技术能力培养研究课题申请·..doc
军事理论研究报告
研究摘要：深入开展国防教育对高校实施素质教育有着重要的意义。
本文在调查哈尔滨理工大学国防教育状况的基础上,探讨高校开展国防教育的必要性,分析当前高校国防教育存在的问题,并提出相应的对策,以促进高校国防教育的发展,使其在人才培养中发挥应有的作用。
研究的意义：国防教育是一个国家为了捍卫主权、统一、领土完整和安全,抵御外来侵略,有组织、有计划地对全体公民在国防政治、国防知识、国防形势、军事技术、国防技能等多方面施以影响的教育活动[1]。
其本质是弘扬爱国主义和革命英雄主义精神,提高民族凝聚力,增强全民的国防观念,建设和巩固国防,维护国家安全和统一。
一、高校开展国防教育的必要性高校的根本任务是为社会主义建设事业培养合格的建设者和接班人,这要求当代大学生不仅要有良好的专业技能,还应具有较强的综合素质。
当前高校开展以军事训练和军事理论课教学为主要形式的国防教育活动,不仅是时代的要求和履行国家法律法规的义务,也是高校推进素质教育、培养合格人才、满足国防现化代建设的需要。
(一)开展国防教育是法律法规的要求我国《国防教育法》规定,学校国防教育是全国民防教育的基础,是实施素质教育的重要内容。
学校应当将国防教育列入学校的工作和教学计划,采取有效措施,保证其质量和效果[2]。
教育部、总参谋部、总政治部联合下发的《普通高等学校军事课教学大纲》(以下简称为《教学大纲》)也指出,学生军事训练和军事理论教学都是普通高校本、专科学生的必修课,学校应将其纳入教学计划。
军事训练主要采取在校内集中组织实施或在训练基地分批轮训的形式进行,训练时间为2-3周,每生实际训练时间不少于14天。
军事理论则采取课堂教学,教学时间为36学时。
这些规定明确了大学生在校期间必须自觉接受军事训练和学习军事理论知识的法定义务。
(二)加强国防教育是时代的召唤当今国际形势总体缓和,但局部威胁仍然不断,霸权主义、领土纠纷、民族宗教矛盾等各种不安定因素时刻都可能诱发局部战争和武装冲突。
军事理论课调查报告
军事理论课调查报告题目：中国当前安全问题提要：在当今，21世纪的今天，全球化是世界不可阻挡的时代潮流。
由于技术创新、知识交流、贸易投资和金融活动的国际化，国家间的交流越来越多，相互依存关系加深，由此形成“国际化”。
传统的国家安全概念主要是国家在军事和政治方面的安全。
而在当今，国家安全问题的内容越来越广泛，还包括了经济、人口、科技、文化、生态环境等各方面的内容。
国家现今存在的安全问题也十分严峻，不容忽视。
作为大学生的我们应该具有忧患意识，对此有所了解。
关键词：安全边境摩擦大学生正文：毫无疑问，现在的中国处于盛世之中。
甚至有人认为，现在的中国是有史以来最繁荣的时期，更甚于历史上的贞观之治、康乾盛世。
确实，自改革开放以来，中国的经济发展为世界瞩目，令世界惊叹！如今，中国更是世界第二大经济体，但是这并不意味着中国已经足够强大。
尤其是在军事理论课堂上，魏明老师给我们做了一番介绍，以及我课后自己查找了一些资料进行了解后，我更深刻的了解到中国在当今存在的危机！现在的中国可谓是一个火药桶，一触即发，摩擦不断，争端不止。
我国周边有不少不安定因素，对国家安全产生了威胁。
通过总结整理，在中国与周边国家的关系中，一些争议和摩擦的连续出现，是多方面的原因造成的。
其中，最主要的有以下几方面的因素：一是中国周边地理环境的复杂性。
中国拥有960万平方公里的陆地疆土，有2.2万公里长的陆地边界线，中国共和15个国家直接接壤，是世界上邻国最多的国家。
同时，中国及其周边地区又是世界上人口最密集。
经济与社会发展最不平衡的地区。
世界上10个人口过亿的国家有7个分布在这一地区。
世界上拥有核武器的核武器的九个国家中，也有五个分布在这一地区。
由此亦可见，中国的周边环境局势之复杂程度。
此外，中国还有1.8万公里长的大陆海岸线，与日本、韩国、菲律宾、印度尼西亚、文莱、马来西亚等国的领海相接或相重叠，它们是中国的海上邻国，同时与中国有相当大的利益冲突、分歧。
军事理论社会实践报告
军事理论社会实践报告本次军事理论社会实践报告旨在通过田野调研和实地观察，对军事理论在社会实践中的应用情况进行探讨和总结。
在实践过程中，我们通过深入了解军事理论的核心概念和基本原理，探索了其在现实场景中的实际效果与应用情况。
一、调研背景和目的军事理论是军事科学的基础，旨在为军事实践提供理论指导。
通过实地调研，我们旨在了解军事理论在现实社会实践中的应用情况，包括军事战略、军事组织和军事技术等方面。
通过对理论与实践的结合，探讨军事理论对于提升军事实践效能的作用，为相关领域的研究提供实证支持。
二、调研方法1. 田野调研：通过参观军事基地、实地观察军事演习等方式，了解军事理论在实际操作中的应用情况。
2. 文献研究：深入阅读相关军事理论的经典著作，了解其核心概念和基本原理。
3. 专家访谈：与军事专家进行面对面交流，探讨他们对军事理论在实践中应用的看法和体会。
三、调研结果与讨论1. 军事理论在实践中的应用案例通过对军事基地的参观和实地观察，我们发现军事理论在实践中得到了广泛的应用。
比如，战术指挥中的决策制定离不开军事理论的指导，军事组织中的编制和管理也基于理论原则进行设计。
此外，军事技术的研发和应用同样受益于军事理论的指导。
2. 军事理论对实践效能的影响军事理论的应用在一定程度上提升了相关实践的效能。
战术指挥中，理论指导下的决策制定更加科学合理，并能更好地适应实际情况。
军事组织的理论化管理，使得人员配置更加合理，资源利用更加充分。
军事技术的发展也得益于理论的推动，提升了武器装备的性能和作战效果。
3. 实践对军事理论的反馈实践中的问题和挑战也为军事理论的发展提出了新的课题和要求。
一系列实践案例表明，军事理论需要与时俱进，紧密结合实际需求，并且注重创新。
实践不断推动军事理论的发展和演进。
四、总结与建议本次军事理论社会实践报告通过对军事理论在社会实践中的应用情况的调研，深入了解了理论与实践的相互作用关系，并总结了军事理论对于提升实践效能的重要作用。
军事理论课外调查报告
《军事理论课》实践作业爱国主义教育基地参观及调查报告参观地点：辛亥革命武昌起义纪念馆纪念馆简介辛亥革命武昌起义纪念馆，是依托中华民国军政府鄂军都督府旧址（即武昌起义军政府旧址）而建立的纪念性博物馆。
位于湖北省武汉市武昌阅马厂，西邻黄鹤楼，北倚蛇山，南面首义广场。
旧址占地面积20000多平方米，建筑面积近10000平方米。
因旧址红墙红瓦，武汉人称之为红楼。
红楼原为清朝政府设立的湖北咨议局局址，于1910年（清宣统二年）建成。
1911年（农历辛亥年）10月10日，在孙中山民主革命思想的旗帜下集结起来的湖北革命党人，蓄势既久，为天下先，勇敢地打响了辛亥革命的“第一枪”，并一举光复武昌。
次日在此组建中华民国军政府鄂军都督府，推举湖北新军协统黎元洪为都督，宣告废除清朝宣统年号，建立中华民国。
随即，辛亥革命领袖之一黄兴赶赴武昌，出任革命军战时总司令，领导了英勇悲壮的抗击南下清军的阳夏保卫战。
武昌义声赢得全国响应，260余年的清朝统治顿时瓦解，2000多年的封建帝制随之终结。
武昌因此被誉为“首义之区”，红楼则被尊崇为“民国之门”。
红楼于1961年以“武昌起义军政府旧址”的名义经国务院公布为首批全国重点文物保护单位。
1981年10月，依托红楼建立辛亥革命武昌起义纪念馆，由国家名誉主席宋庆龄题写馆名。
经过30多年的建设和发展，这里已然并正在向辛亥革命的纪念中心及其史迹文物资料的保护收藏中心、陈列展览中心和科学研究中心的目标迈进，并已先后被命名为“全国青少年教育基地”、“全国百个爱国主义教育示范基地”、“中国侨联爱国主义教育基地”和国家AAAA级旅游景区。
调查问卷分析基本情况：本次调查共发出15份问卷，调查对象为辛亥革命武昌起义纪念馆内参观人员。
调查汇总：调查对象中大部分为学生，绝大部分调查对象对身边的爱国主义教育基地有一定了解，但并不充分。
了解爱国主义教育基地的渠道主要为朋友同学介绍和网络电视宣传，大部分人参观过的爱国主义教育基地的数量低于五个，参观时期集中在小学和大学阶段。
军事理论个人实践报告（范文2篇）
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第一篇：军事理论报告军训对增强学生国防意识和爱国主义精神效果的研究对于中国来说，现在是一个和平的社会，大学生是一个国家主要的知识力量可是如果有战争，当代大学生则是战场上的主力军，现在每个高等院校都会对大一新生进行军训，这种做法不仅可以增强学生的国防意识，还可以增强他们的爱国主义精神。
国防教育是建设和巩固国防的基础。
一方面，以爱国主义为精神支柱的国防力量是不可战胜的，而国防教育的主要作用正是激发公民的爱国热忱，为国防建设奠定坚实的基础。
国防教育是社会主义精神文明建设的重要组成部分。
从根本上说，国防教育和社会主义精神文明建设都是为了提高公民的素质，是为了培养合格的人才，都是为了激励全国人民把中国建设成为富强、民主、文明的社会主义现代化国家。
正是由于国防教育和社会主义精神文明建设在目的、内容、手段上的一致性，才使得前者成为后者一个必不可少的组成部分。
国家安全问题事关国家安危和民族存亡，事关每个公民的切身利益。
一方面，国家安全是个人安全的前提。
没有国家安全，就不可能有个人安全。
另一方面，国家安全有赖于每位公民的自觉维护。
在国家安全问题越来越复杂的今天，大学生必须增强国家安全意识，学习国家安全法律知识，切实履行维护国家安全的法律义务。
可是我国现在国防教育出现了很多问题，首先长期和平环境使国民的国防观念逐渐淡化自1979年对越自卫反击战以后，我国的周边环境趋于平静，国际地位日益提高，昔日“腹背受敌”的危境基本消除，在未来可预见的将来也似乎仍将有一个和平美好的前景。
这种大好的局面在新中国的历史上是不曾有过的，我们本该倍加珍惜。
但是，值得高度警惕的是，由于长期的和平环境，也使得一些人特别是广大青少年产生了种种松懈和麻痹思想，似乎天下太平了，可以“刀枪入库，马放南山”了。
《军事理论》课论文写作要求及评分表
《军事理论》课论文写作要求及评分表第一篇：《军事理论》课论文写作要求及评分表《军事理论》课期中测验论文写作要求 2013.10.11一、目的：通过课程论文的写作，考查同学们运用本课程基本理论分析问题和解决问题的能力；同时引起同学们对该门课程前沿理论和热点问题的关注；锻炼同学们的写作能力，提高同学们的理论素养。
二、内容：与本门课程有关的理论与实践的重点、难点问题；热点、焦点问题或者前沿问题。
三、要求： 1．观点正确。
2．论点鲜明，论据确凿，论证严密。
3．论文有创造性，有独立见解，有个人独特的语言、感受或材料。
4．内容充实，字数在1200左右。
四、格式：论文一般由摘要、正文和参考文献三部分组成：1．摘要：100字左右。
关键词3-10个字。
2．正文：宋体，小4号。
层次标题：一级标题用一、二、三……编号。
二级标题用（一）、（二）、（三）编号。
三级标题用1.2.3……编号。
3．参考文献。
五、选题(两题任选一题；若两题都做，只记第一题分)：1．围绕《军事理论教程》课程中某一理论观点，联系实际，自拟题目，撰写一篇论文。
2．谈谈学习军事课的心得体会（格式不拘，字数1200字左右）。
六、封面(封面可打印；若不打印，此要求免除)：页面设置：纸张：A4；页边距：上下3.8cm，左右3.2cm；装订：一律左边装订。
1．论文题目（宋体，3号，加粗，居中）。
2．2013 ～2014学年第一学期（宋体，4号，加粗，居中）。
3．课程名称（全称；宋体，4号，加粗，居中）。
4．班级（宋体，4号，加粗，居中）。
5．学号（宋体，4号，加粗，居中）。
6．姓名（宋体，4号，加粗，居中）。
7．年、月、日（宋体，4号，加粗，居中）。
七、评分标准：优秀（90-100分）：选题新颖，有好的理论、实践价值；资料掌握翔实；论点鲜明，论据充分，论证思路清晰，逻辑性强；文笔流畅，写作规范。
良好（75-89）：选题比较新颖，有较好的理论、实践价值；资料掌握比较充分；论点比较有新意，论据比较充分，论证思路比较清晰，逻辑性比较强；文笔较好，合乎写作规范。
军事理论课调查报告
军事理论课调查报告【一】首先叙述同学们对军事理论课的看法、态度以及基本情况。
我小组成员就军事理论课程在学生中的受重视程度进行了调查，共做了62份调查问卷，其中以性别划分男性48人女性14人。
通过调查，绝大部分的学生对于军事理论这门课程较为重视。
通过军事理论的学习，同学们在日常的生活中开始对于军事有关的话题产生了一定的兴趣。
提及到对这门课程中那部分最让人感兴趣的时候，战略环境和军事技术这两方面最能引起同学们的兴趣。
了解一个国家的战略环境对于了解这个国家的整体情况有很大的帮助，知道现代军事技术更有利于对军事的认识。
战略环境和军事技术是比较实在的，并且有用性较大，而国防概述和军事思想是更偏向于理论化，概念与理论较多也就不能够更多的引起学生的兴趣。
军事理论课程让同学了解有关军事方面的知识，在平时的日常生活中其实也是可以获得有关此方面的信息的。
不过在调查中发现更多的人是通过电视、网络和书刊的方式去了解到有关军事方面的信息的，有较少的同学认为可以通过学校军事理论课程来了解更多。
在信息技术飞速发展的现代，人们可以通过各种途径去获取知识。
不过从侧面也不难发现大多数的同学还是会通过一些其他的手段去获取有关军事方面的知识，这也就说明学生们在生活中开始有意识地去关注军事这方面的信息了。
并且在“在学习军事理论课程后你会和同学讨论有关军事国防问题吗？”的问题中，有77.4%的同学偶尔会和同学讨论，6.5%的同学经常会和同学讨论，16.1%的同学从不会和同学讨论。
所以说军事理论课程还是起到了一定积极地作用的，虽然课堂上并不一定会获取到感兴趣的知识，但是通过学习军事理论的课程能够让同学对军事理论有大致的了解，也就会发现自己感兴趣的东西，在通过自己的查阅去获得知识，这也应是在大学学习的主要特点之一。
通过对调查结果的分析，从性别上分析来看，女生对于军事方面的关注程度还并不够多，大多数的女生都认为自己对于军事理论方面的知识比较缺乏，并且一般都不太会与同伴去讨论有关军事理论的相关内容。
军事理论社会实践调查报告
军事理论社会实践调查报告学院：xxxx专业班级：xxxx组长：xxxx组员: xxxx、xxxx、xxxx、xxxx调查目的：了解人们的军事与国防观念意识情况；了解辛亥革命历史及意义。
调查对象：辛亥革命纪念馆及参观人员调查方式：随机问卷调查、上网查资料、实地调查调查时间：2015年6月21日调查内容：主要调查辛亥革命纪念馆参观人员的军事国防观念意识，并提出了15道问题；通过互联网查阅有关辛亥革命的资料，并到辛亥革命纪念馆参观调查，了解辛亥革命历史及意义。
分工情况：马宏达：负责组织本次调查活动，制定调查内容，与刘晏朴同学一起问卷调查基地参观人员“军事与国防观念意识”。
刘晏朴：负责制定问卷调查内容，并与马宏达同学一起问卷调查基地参观人员“军事与国防观念意识”。
花克云：负责调查爱国教育基地（辛亥革命博物馆）的革命历史及意义。
沈轩：负责制定去爱国教育基地路线，掌握交通情况，并记录本次调查活动。
调查结果：10.目前我国周边的突出的安全问题是? (多选）亥革命一百周年之际，我们黄埔同学要肩负起新的历史责任——促进祖国统一、振兴中华民族。
这是时代赋予我们的历史任务。
实现祖国的完全统一，是中华民族的根本利益之所在，是所有华夏儿女的共同心愿。
孙中山先生一直以最坚决的态度维护国家的主权和独立，他说：“统一是中国全体国民的希望，能够统一，全国人民便享福，不能统一，便要受害。
”这是一位伟人在亲历国家离乱之后的真切感言。
一个国家，一个民族，如果没有现代科学，没有先进技术，一打就垮；如果没有优秀文化传统，没有民族人文精神，就不打自垮。
辛亥革命离开现在已过100 多年了。
辛亥革命的仁人志士留给我们的是一种敢闯、敢干、敢试，敢为天下先的大无畏精神。
这种精神具有爆发力、原创力，是一种宝贵的人文精神。
岁月更迭，历史远去。
岁月可以改变沧海桑田，但是永远无法抹去历史在此间留下的烙印，那震耳发聩的枪声将永远定格在人类历史的长河中。
可以这样说，随着硝烟散去的那一刻起，人们就一直在探究这段历史以期从中吸取有益的借鉴。
军事理论实习报告
军事理论实习报告篇一：军事理论实习报告军事理论实习报告为了响应学校关于寒假军事理论实习的号召，在放假之前，我就详细安排好回到老家是自己应该做的事情。
在学校学习期间，使我明白了“军事理论实习”的真正目的，那就是：通过群众相处来学习社会经验，使自己所学知识与社会联系起来。
所以，我计划的内容也与服务群众，服务社会紧密相关，下面就一一介绍我这段时间的实习成果。
一．风寒夜冷送问候，看似寒冬心似春。
回到家时已是风寒交加的深冬季节，由于城市进程化加快和土地被企业承包，部分村民离家外出打工，留下一些孤寡老人和留守儿童。
趁此机会，我决定和几个高中同学去看望和慰问一下他们，在即将到来的春节之前给予他们节日的问候。
虽然那段时间寒风凛冽，但是他们的欢声笑语却让我感到无比温暖。
在聆听的过程中，老人们向我们讲述了50,60年代国家闹饥荒的事，又赞扬了为了改革开放邓小平所做出的贡献。
通过他们我又得知，就在前不久村里的老人基本有了低保，每月的生活有了最基本的保障。
通过老人们和儿童们脸上满足的微笑，我们深深地被国家关心群众、心系群众的原则所打动。
“虽然儿女不在身边，但是啊，生活有保障就不劳烦儿女们操心了，让他们在外多挣点钱，在家里我们还照看得下去”，这是他们说的最多的一句话，听了他们的话，我意识到，国家正在逐步地为群众改善生活条件。
不仅医保有了，现在低保有了。
可以看出，党的“十八大”仍把亲近民众的精神放在首位，他们真正知道群众究竟想要什么和缺什么。
二．道水宅卫交贸娱，利国利民彰党谕。
回家的路上，变化最大的非道路莫属。
以往的红土泥泞路现在变成了平坦的水泥路，道路变平坦了，定睛一看，旁边还安装了新式路灯，是用太阳能电池板供电的。
我看到了一个国家科技的进步给群众带了的巨大福音，科技与群众的生活联系日渐紧密，国家大力发展科技利国利民。
这时，我想起了“科学技术是第一生产力”这句话，国家领导人的高瞻远瞩着实令我们折服。
到了家里，又是一个亮点：咋们村家家户户安上了自来水管，大家的取水和用水变得极为方便。
军事理论课实践内容作业要求
军事理论课实践内容作业及要求
目的:
1、完成《军事理论课》规定的实践课学习内容（实践课时间16学时）。
2、学习“社会实践调查及社会实践调查报告写作”方法及技巧。
3、培养团结协作的精神，增进同学们之间的感情。
内容:（选其中一项）
1、各班利用双休日节假日时间组织班集体活动机会，参观一处“国防教育基地或爱国主义教育基地”，并写出调查报告。
2、调查（部分）大学生的海洋意识或防空意识，并写出调查报告。
3、调查（部分）普通市民的国防意识或防空意识，并写出调查报告。
要求：
1、6-8人一组（本班同学或相同专业班级同学均可组成调查组）。
2、制作一个表格，注明组长、组员班级及学号、每人分工情况。
3、调查报告不能写介绍景物和游记内容。
调查报告应根据发现的现实中存在的问题，通过各种方式的调查，根据所学军事理论知识，分析存在原因，找出解决办法。
建议做以下调查：
1.大学生海洋意识调查
2.大学生参军意愿调查
3.大学生军训调查
4、调查报告可手写也可打印，附（或打印）成员调查及参观照片（照片中标注人员姓名）、问卷调查原始记录。
5、学习委员统一收齐（纸质档和电子档）后，最后一次课交给任课教师。
军事理论调查报告
军事理论调查报告
---通信GJ1201李言君2014年6月，我和几位同学一起去参加了一项社会实践活动，即参观军事教育基地--辛亥革命博物馆。
通过一下午的参观和游览，我对辛亥革命以及这一段历史背景有了更深层次的了解。
抚今思昔，也让我更加深切怀念伟大的革命先行者孙中山先生以及无数为了国家解放、民族复兴不懈奋斗英勇牺牲的志士仁人、革命先烈。
他们的革命事业和崇高精神永放光辉。
辛亥革命是一次比较完全意义上的资产阶级民主革命，在近代历史上辛亥革命是中国人民救亡图存，振兴中华而奋起革命的一个里程碑，它使中国发生了历史性的巨变，具有伟大的历史意义。
梁启超曾在《少年中国说》中讲到少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。
深刻认识到作为一名新时期大学生的使命感和责任感，青年是国家将来的顶梁柱。
青年的素质就代表了一个国家将来的面貌，所以我们当代青年要与时俱进，也应多多汲取历史的经验和教训，到时候我们才能真的做到是祖国成为世界上响当当的大国！。
军事理论课报告
军事理论课报告自从进入大学以来,学校开展了一系列军训教育,从上学期的军事技能训练到这学期的军事理论课程,以此加强大学生的国防观念与军事素质。
而作为受教育者的我,也经历着一系列的变化与提高,汗水与欢笑、感动与深思、激动与忧虑以及一股不可遏制的爱国激情冲击着我的心,在其中我受益匪浅。
在短暂而漫长的人生旅程中,我第一次与祖国母亲贴得那么近,由衷地体会到对她的爱,深切地感受到她的脉动,也真心地为她的安危担忧。
孙子云:“兵者,国之大事也,死生之地,存亡之道,不可不察也。
”学习军事理论,就大的方面来说,就是让我们以一种居安思危的心态来认识国防,汲取各种军事理论的精华,放眼世界,立足当今。
对个人而言,学习《国防教育》能加强我们的修养,陶冶我们的情操,开阔我们的胸怀。
因而,我深刻的感受到在高校开展学生军训教学工作的必要性,它既就是加强国防建设的重要措施,也就是一项具有战略意义的正确决策,它既能体现人才培养与国防后备力量建设的与谐统—,增强学生的国防观念利国防意识,培养大学生的基本军事技能,又有力地促进了大学生素质的全面提高。
对于军训教学对大学生提高综合素质的意义我想有以下四点:一、增强国防意识通过军训教育使大学生认识国防、了解国防,让学生们深刻体会到国防与我们息息相关,这对提高学生的精神境界,健全学生的人生观世界观,拓宽学生眼界,端正学生的爱国热情有着极其重要的意义。
因此增强国防意识就是维护祖国的必须也就是个人发展的必须。
二、端正爱国精神通过军训教学大学生建立了积极的爱国精神,正确的爱国态度,科学的报国方法,存而提高大学生的综合素质。
三、拓宽眼界,顺应时代通过学习,我初步了解了军队建设的各方面问题,步兵的基本军事技能,毛泽东军事思想的伟大贡献。
这些知识极大的拓宽了我的眼界,丰富与健全了我的知识结构,使我进一步适应当今社会大发展。
四、坚韧精神品质在军事技能训练中,教官严厉的军人作风就是我的楷模,烈日炎炎的炙热考验就是对我的磨炼,艰苦繁重的训练就是对我的提升,整齐标准的列队动作就是对我的规划。
军事理论调查报告
军事理论调查报告军事理论调查报告摘要：本报告旨在对军事理论进行调查研究，探索其对军事实践的指导作用。
通过对不同军事理论的比较和分析，我们发现军事理论在战争决策、战争策略和战争执行等方面具有重要的指导意义。
同时，我们还发现军事理论的发展与时代的演进紧密相连，不断适应战争形势的变化。
一、军事理论的定义和作用军事理论是指对战争、军事行动以及军队建设等方面的原则、规律和方法进行科学总结和阐述的理论体系。
军事理论在战争决策、战争策略和战争执行等方面具有重要的指导作用。
它可以帮助军事决策者制定正确的战略和战术，提高军事行动的效果。
二、军事理论的发展历程军事理论的发展可以追溯到古代。
从孙子兵法到克劳塞维茨的《战争论》，再到现代的战争理论，军事理论在不同历史时期有着不同的特点和发展趋势。
军事理论的发展与时代的演进紧密相连，不断适应战争形势的变化。
三、军事理论的分类根据研究对象和研究方法的不同，军事理论可以分为战略理论、战役战术理论、军事技术理论等多个领域。
每个领域的军事理论都有其独特的特点和研究方法。
四、军事理论的应用军事理论在实际军事行动中有着广泛的应用。
它可以指导军事决策者制定战略和战术，提高军事行动的效果。
同时，军事理论还可以为军事教育和训练提供理论基础，培养出优秀的军事人才。
五、军事理论的挑战和前景随着科技的进步和战争形势的变化，军事理论面临着新的挑战。
如何适应信息化战争的发展，如何应对非对称战争的威胁等都是当前军事理论面临的重要问题。
未来，军事理论需要不断创新和发展，以适应新的战争形势和需求。
结论：军事理论在战争决策、战争策略和战争执行等方面具有重要的指导作用。
它可以帮助军事决策者制定正确的战略和战术，提高军事行动的效果。
军事理论的发展与时代的演进紧密相连，不断适应战争形势的变化。
未来，军事理论需要不断创新和发展，以适应新的战争形势和需求。
军事理论调查报告
军事理论课调查报告学年第二学期成绩：教学班号：10 学号 : 姓名：要求：1、阅读相关军事材料，填写一篇军事题材的论文，纯网上下载不得分。
2、观点鲜明，论据充分。
3、题目自拟，论文正文前有内容提要。
4、字数在1500字左右《手写，打印均可》题目：从军事角度看当代大学生的责任内容摘要：本文旨在就当前周边军事形势，探讨当代大学生的的在军事国防方面的责任，激发大家热爱祖国，奉献社会的热情，营造当代大学生关心祖国关注军事发展的氛围。
关键词：军事、当代大学生、国防、责任正文：近代中国充满血和泪的屈辱史对中国人民来说是刻骨铭心的，是永远不会忘记的。
一个国家要有强大的经济实力和国防,军事力量才能自立于世界民族之林。
古今中外，世界上没有哪一个国家没有国防，而能够安然无虞地存在下去，国防既是国家的防务，也是全民族的防务。
在我国各大高校开展国防教育是我国教育的一个重要而特殊的组成部分。
《国防教育法》指出：“学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容”。
同时国防教育让我们每一个高校生懂得了在将来国防事业当中的角色，同时能够维护国家的安全、保卫国家的领土完整。
民族英雄林则徐曾说过:国家兴亡，匹夫有责。
而作为当代大学生的我们，在面对当前国家和民族的军事形势时，作为个体，我们也应当保持一种高度的民族责任感，为祖国的昌盛，为民族的繁荣，而竭尽全力。
那么当前中国周边军事形势是什么样的呢？可能我们会说当前国际军事形势是和平的，也的确，世界目前是和平的，还不需要我们去“支援”中国人民解放军。
但是，战争的危险仍然存在，日本修改和平宪法，中日钓鱼岛争端，中印藏南争端，台湾“两国论”，美国与朝鲜的核问题，直至近期的中菲南海事件……中国的国际战略形势不容乐观，甚至可以说是战争的阴云密布，随时都有发生冲突的可能。
那么作为当代的大学生，我们应该做些什么呢？首先，我们要认真学习现代科技文化知识，掌握过硬本领，强身健体，为国防和军队现代化贡献力量。
军事理论的调查报告范文
军事理论的调查报告范文?所充斥的现代战争中，人的智力作用已使得人的体力与体能作用大幅度下降，居于绝对优势的地位。
例如在两伊战争中，由于两国的军队素质都不高，使得拥有美国和苏联先进武器成为摆设。
同样的在海湾战争中，伊拉克侵占科威特后缴获美国先进制导方式的霍克导弹，但伊军由于无法掌握这种技术，使得战争中霍克导弹无用武之地。
二：人的数量已不再是战争胜负的决定性因素在武器装备水平低下的时代，兵力，兵器的数量是军力大小强弱的主要标志，数量的优势可以弥补质量上的劣势，成为制约战争胜负的决定性因素。
“多兵之旅必胜”几乎成为制胜的名言。
而现代战争中，军力是无法用数量的多少衡量的，取而代之的是军队素质的高低。
例如海湾战争之伊拉克的惨败一样。
三：确立科学的人才培养观确立科学的人才观，就是要将传统的适应近期任职需要的低层次人才观念转变为高层次、高素质的新型人才观。
军队院校教育所培养的是适应军队未来建设需要的人才，也就是培养能打赢高技术战争的人。
长期以来，我们在军事人才观上存在许多不正确的认识，如认为军事指挥人才不需要太高的学历，片面强调军事人才的第一任职能力等。
在这种思想观念影响下，我军的院校教育注重专项专业训练，这样培养出来的人才，缺乏知识的广度、坚实的基础，缺乏进一步发展的潜力，难以适应未来战争的需要。
培养适应我军未来建设需要、能打赢高技术战争的军事人才，我们就必须改变这种传统的人才培养观念，确立新型的人才观。
在未来高技术战争条件下，军事人才只有大专学历很显然是不行的，缺乏工程技术基础的指挥军官与缺乏指挥管理知识的技术军官已难以适应部队建设的需要，高技术战争需要的是高学历的军事人才；高技术战争需要的是具有综合素质的复合型军事人才。
为此，军队院校教育训练要提高学历层次，拓宽专业口径，突出综合性，打牢学员的科学文化基础，培养既有扎实的科学基础理论知识，又有综合性的知识结构和能力结构，集指挥、管理、技术于一身的复合型军事指挥人才。
军事理论爱国教育基地调查报告
军事理论爱国教育基地调查报告自古以来，军事一直被认为是国家和社会的重要组成部分，其在国家安全和发展中发挥着重要的作用。
军事理论爱国教育基地是一种特殊的教育形式，它旨在通过传承和弘扬先进的军事理论和优秀的军事文化，加强民族自信心和爱国主义情感。
近年来，军事理论爱国教育基地已成为我国教育领域的重要板块之一，对于培养我国优秀的军事人才和国家形象的提升有着重要的意义。
为了深入了解我国军事理论爱国教育基地，我们进行了一次调查，并撰写了一份调查报告，下面就来介绍一下此次调查结果。
调查对象主要包括三类：第一类为军事理论爱国教育基地负责人和工作人员；第二类为学校和社会组织的相关负责人；第三类为青少年学生和社会群众。
一、建设情况根据调查结果，目前我国的军事理论爱国教育基地数量已经逐渐增多，覆盖面也在逐年扩大。
这些基地地处于不同地区，包括学校，军营，纪念馆等场所，建设情况较为完善。
其中，有一部分军事理论爱国教育基地被打造成为一种综合性的场所，如北京市海淀区航空博物馆，集结了航空科技、历史文化、航空教育、科技教育、娱乐旅游等多重元素。
此外，还有一些基地不仅仅只是提供军事理论的学习环境，而是为青少年提供了更多的实践和参与机会，如通过开展模拟军事演习等方式，加深青少年对军事理论和国家安全问题的理解。
二、教学内容军事理论爱国教育基地的教学内容包括军事理论、优秀军事文化传承、军事技能培训等多个方面。
在军事理论方面，基地通过丰富的文化资源，为参观者提供了一系列深入浅出的军事历史和理论知识的学习机会。
例如，通过仿真实战系统，学生可以参与到军事指挥和实战模拟演习中，提高了对军事策略和战术技能的认知。
同时，在传承优秀军事文化方面，基地设置了诸多互动性体验活动，通过模拟兵器器械、战争场景和政治委员会等互动性体验活动，激发参观者的爱国情感和对军人的敬仰之心。
三、效果评估据统计，目前军事理论爱国教育基地每年吸引近3000万人前来参观学习，涵盖了大批的军队干部、学生和一般市民。
军事理论科课社会实践报告
军事理论科课程的开设、实施和现状的评价研究摘要在五一假期，通过文献法对军事理论课的开设有了认识，通过访谈法对我市各高校军事理论课的具体实施有了一定的了解。
并且对调查结果进行了整理与分析，得出了关于军事理论课开设现状的评价。
一、军事理论课课程的开设在普通高等学校开设军事课程，开展国防教育，既是国家的法律规定，也是教育基本规律的客观要求。
在中华人民共和国的法律制度上，有多部法律直接或间接阐述了学校国防教育的有关规定。
《中华人民共和国宪法》第55条规定，保卫祖国，抵抗侵略是中华人民共和国每一个公民的神圣职责。
依照法律服兵役和参加民兵组织是中华人民共和国公民的光荣义务。
《中华人民共和国兵役法》第43条进一步规定，高等院校的学生在就学期间必须接受基本军事训练。
根据国防建设需要，对适合担任军官职务的学生再进行短期的集中训练，考核合格的，经军事机关批准，服军官预备役。
《中华人民共和国国防教育法》第二章更是采用专章的形式全面阐述学校国防教育的各项规定。
其中，第13条规定，学校的国防教育是全民国防教育的基础，是实施素质教育的重要内容；第15条规定，高等学校、高级中学和相当于高级中学的学校应当将课堂教学与军事训练相结合，对学生进行国防教育。
高等学校应当设置适当的国防教育课程。
这些规定从法律的高度明确了高等学校的学生在就学期间接受军事课教育的责任和义务。
“国家兴亡，匹夫有责。
”自觉接受军事训练，努力学好军事课程，既是青年学生履行保卫祖国的神圣义务的具体行动，也是遵守国家法律的基本要求。
在普通高等学校开设军事课程，开展国防教育，也是教育基本规律的客观要求。
在教育的诸多规律中，有两条规律是最基本的。
一条是关于教育与社会发展关系的规律，称为教育的外部关系基本规律；一条是教育和人的发展关系的规律，称为教育的内部关系基本规律。
用这两条基本规律来考察高校国防教育问题，将使我们更深刻地认识在普通高校开设军事课程的重要性和必要性。
据规定，为提高高校大学生的国防意识，军事理论课目前已纳入我省高校教学计划，为学生的必修课，考试成绩记入学生学籍档案。
军事理论实践报告
富国强民摘要:我们国家从古至今一直是个多灾多难的国家,最初的形态是一个个部落,后来是一个个诸侯国,群雄争霸天下。
但是有不同国家就必有战争，这是无可避免的，哪怕后来始皇统一了天下，百姓还是在受苦，所以如何让人民富裕安康才是万古的问题。
到了近代的鸦片战争开始，我们国家就一直被剥削，为什么呢？说到底还是国家军事力量不够。
所以我们的先辈们开始了复国强军之路。
这就有了我要讲的中国梦、强军梦了。
贯彻落实总体国家安全观，坚持走中国特色国家安全之路，为全面建成小康社会，实现中华民族伟大复兴的中国梦提供重要保障。
关键词：中国梦强军梦国家安全政治建军一、什么是中国梦中国梦是所有中国人的梦，也是所有黄皮肤人的梦，炎黄子孙们为了这个梦一直在努力的发展追求，追求梦的实现，实现本来就应该有的东西。
以“和平、发展、合作、共赢”为理念，是我们处理国际关系的准则；与世界同分享，是“中国梦”的重要内涵。
我想这应该是不难的，但是实现起来好像确实挺困难。
梦想是激励人们发奋前行的精神动力。
当一种梦想能够将整个民族的期盼与追求都凝聚起来的时候，这种梦想就有了共同愿景的深刻内涵，就有了动员全民族为之坚毅持守、慷慨趋赴的强大感召力。
实现中华民族伟大复兴，是全体中华儿女的伟大梦想和共同愿望，也是中国近现代史的主题。
中国梦就是要复国、强民、强军，实现中华民族的伟大复兴。
“国家富强、民族振兴、人民幸福”是“中国梦”的基本内涵。
“中国梦是民族的梦，也是每个中国人的梦。
”[1]坚持和平发展，是实现“中国梦”的国际环境保证。
“始终不渝走和平发展道路，始终不渝奉行互利共赢的开放战略”。
[1] “中国梦”是民族复兴之梦，也是和谐与和平之梦。
“中国梦”顺应了世界发展的大趋势，必将赢得世界大多数国家和人民的认同与尊重。
二、如何做到强军我们都知道我们的先辈们在指挥作战的时候，多数都是人数战，因为那个时候没有强大的现代作战武器，仅有的也只有弓箭、戈、剑、刀等近身作战武器，更提不到现代作战系统中的信息战了。
军事理论课调研报告
军事理论课调研报告信息化战争通过伊拉克战争，我们看到了军事高科技技术对现代战争的影响，信息化战争已经成为现代化战争的重要手段和趋势。
伊拉克战争从2003年3月20日正式爆发，到4月11日美军攻占巴格达。
进攻者以区区十万余人的军队，在二十几天的时间里，几乎没经过像样的战斗就完全征服了一个世界中等强国。
不少人觉得伊拉克战争不像一场战争，而更像一场游戏.这场战争有点戏剧化，但它仍是一场实实在在的战争。
违背国际社会意志的伊拉克战争已经结束，20多天的短暂战争，是目前战争史上运用高新科技含量最高，对世界格局和政治版块影响最大的一次。
美军动用了50多颗卫星，建构了前所未有的战场信息化网络。
美军的攻击行动从目标信息获取到传输处理，再到反馈作战平台，最后完成火力攻击的整个过程只需要10秒钟左右的时间，几乎做到了实时打击。
位于卡塔尔的美英联合作战指挥中心每分钟能收到有关战场的数千条信息，这些信息经过审查过滤后，立即被传送到最高指挥官的显示屏上，这样就使指挥官对战场态势有了完全的把握。
我们应该看到伊拉克国防意志和传统的作战模式与现代化装备齐全的美英联军的国防意图和现代化作战模式的利与弊；新时期对国防的影响和世界军事变革的发展趋向。
我们更应该清醒的认识到，加强我军信息化和机械化建设，积极做好新时期军事斗争准备，推动中国特色的军事变革势不可待。
不断加强国防建设，为经济建设保驾护航。
在伊拉克战争中，美英联军大量运用了具有当代高新技术水平的常规武器装备和精确制导武器，并采取了相应的作战方式进行了战争。
其基本特征为：一是信息在作战中的地位和作用产生了重大变化，信息控制能力已经成为一种重要的作战能力，对作战的胜负有举足轻重的作用；二是作战空域空前扩大，战场向大纵深、立体化方向发展，不存在明显的前方和后方；三是作战行动向高速度、全天候、全时域发展；四是空袭和反空袭已构成独立的战争阶段；五是扩大了合同作战的范围使战争向陆、海、空、天、电磁“五维一体”发展。
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力培养研究课题申请•审批书》模板汇编
《军事理论》课的调查报告写作要求
《军事理论》课的调查报告写作要求调查报告是对某项工作、事件、问题等内容，经过深入细致的调查后，将调查中收集到的材料加以系统整理，分析研究，以书面形式向组织和领导汇报调查情况的一种文书。
研究的主要内容：学习军事理论的意义、国防问题、军事思想、战略环境、军事高技术、信息化战争及其他你感兴趣的有关军事方面的内容。
要求：
1、调查阅读相关军事材料，写一篇军事方面的调查报告，纯网上下载的调查报告不得分。
2、材料详实、观点明确、说理透彻
3、字数：3000字左右，用A4纸打印，不要封面装订：2页以上纸张的用胶水在纵向顶端粘贴在一起，不要用订书针写作的形式：（题目：）X X X X X X X （3宋粗）XX学院XX专业姓名：XXX学号：
X X X X X （5 宋）
【内容提要】XXXXXXXXX （文章的核心思想）（小5宋）
【关键词】XXX （3——5个）（小5宋）（正文：）一、X X X X （4宋粗体）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX （5 宋）二、XXXX
（4宋粗体）
XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
X X X X X X X （5 宋）三、X X X X X （4 宋粗体）XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX XXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXXX
XXXXXXXXXo
（5宋）注：写作应用时，将小括号及其内容全部删除（来自：..）
《农村中小学教育信息技术能力培养研究课题申请•审批书》模板
附件4农村中小学教育信息技术能力培养研究培养研究课题申请•审批书研究方向：课题名称：申请人：填表日期：江西省电化教育馆制申请者的承诺与成果使用授权一、本人自愿申报江西省电化教育馆全省中小学、幼儿园教育信息技术研究课题。
本人认可所填写的《农村中小学教育信息技术能力培养研究培养研究课题申请〃审批书》（以下简称“申请书”）为有约束力的协议，并承诺对所填写的课题《申请书》所涉及各项内容的真实性负责，保证没有知识产权争议。
同意江西省电化教育馆有权使用课题《申请书》所有数据和资料。
课题申请如获准立项，在研究工作中，接受江西省电化教育馆及其委托部门的管理，并对以下约定信守承诺：
1.遵守相关法律法规。
遵守我国《著作权法》和《专利法》等相关法律法规。
遵守我国政府签署加入的相关国际知识产权规定。
2.遵循学术研究的基本规范。
科学设计研究方案，采用适当的研究方法，如期完成研究任务，取得预期研究成果。
3.尊重他人的知识贡献。
客观、公正、准确地介绍和评论已有学术成果。
凡引用他人的观点、方案、资料、数据等，无论曾否发表，无论是纸质或电子版，均加以注释。
凡转引文献资料，均如实说明。
4.恪守学术道德。
在研究过程中，不以任何方式抄袭、剽窃或侵吞他人学术成果，杜绝伪注、伪造、篡改文献和数据等学术不端行为。
在成果发表时，不重复发表研究成果。
在成果分享时，对课题负责人和参与者的各自贡献均在成果中以明确方式标明。
在成果署名时，不侵占他人研究成果，不在未参与研究的成果中挂名，不为未参与研究工作的人员挂名。
5.维护学术尊严。
保持学者尊严，增强公共服务，维护社会公共利益。
维护江
6.遵循科研规范。
课题研兖名称、课题研究组织、研究主体内容、研究成果形式与课题申请书和立项通知书相一致。
若有重要变更，向江西省电化教育馆提出书面申请并征得同意。
7.标明课题研究的支持者。
以明确方式标明为课题研究做出重要贡献的非课题组个人和集体。
8.正确表达科研成果。
按照《国家通用语言文字法》规定，规范使用中国语言文字、标点符号、数字及外国语言文字。
二、作为课题研究者或主要承担者，本人完全了解江西省电化教育馆的有关管理规定，完全意识到本声明的法律后果由本人承担。
特授权江西省电化教育馆，有权保留或向国家有关部门或机构报送课题成果的原件、复印件、摘要和电子版;有权公布课题研究成果的全部或部分内容，同意以影印、缩印、扫描、出版等形式复制、保存、汇编课题研究成果，允许课题研究成果被他人查阅和借阅；有权推广科研成果，允许将课题研究成果通过内部报告、学术会议、专业报刊、大众媒体、专门网站、评奖等形式进行宣传、试验和培训。
申请人（签章）：年月日填表说明一、本表适用于以单位或个人名义申报的课题。
二、请按《农村中小学教育信息技术能力培养研究培养研究课题管理办法（20** 年修订）》的有关规定，登录江西省基础教育资源网上的“农村中小学教育信息技术能力培养研究培养研究课题管理平台”填报课题相关材料，同时以计算机文本格式，如实准确填写该表的各项内容。
凡选择性栏目请在选择项上打“。
本表签名
（章）处，不得用打印字和印刷体代替，若有其他不明问题，请与江西省电化教育馆联系咨询。
三、申请人为单位的填写单位全称，申请人为个人的填写本人姓名。
四、封面右上方编号框申请人不需要填写。
五、研究方向：课题指南中的八个研究方向。
六、研兖类型：按课题研究功能划分为：基础研究(理论研究)、应用研究、开发研究和综合研究。
七、主要参加者：参加本课题研究工作者，不含课题负责人，不包括未参加本课题研究工作的单位领导、科研管理等人员。
八、工作单位：填写单位全称。
联系电话：填写课题负责人的电话号码。
九、预期成果：指预期取得的最终研究成果形式。
请选项填写，最多限选报3 项，其中必须包含研究报告。
十、本表报送一份。
请用A4纸打印，于左侧装订成册。
《申请书》经课题承担单位或课题负责人所在单位领导审核，签署意见，加盖公章后上报设区市电教馆，设区市电教馆审核合格后报送江西省电化教育馆。
十一、江西省电化教育馆联系方式：通信地址：南昌市洪都北大道96号邮政编码：330046联系电话：(0791) 8510792 传真：(0791) 8512658 电子邮件:zhouyf@网址：
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《农村中小学教育信息技术能力培养研究课题申请•审批书》模板
二、课题负责人和主要参加者近期取得与本课题有关的研究成果三、课题负责人
和主要参加者“十一五”规划以来承担的研究课题四、课题设计论证五、完成课题的可行性分析六、预期研究成果(来自：.Zaidian)七、推荐人意见上页下页余下全文《农村中小学教育信息技术能力培养研究课题申请•审批书》模板
八、课题承担单位或课题负责人所在单位意见九、设区市电教馆意见十、评审组。