幼儿园小班教案《小陀螺》含反思
小小陀螺转起来教学反思
小小陀螺转起来教学反思《陀螺》教学反思篇1培养学生的坚持进行探究的兴趣和毅力在制作陀螺的课上,同学们都非常的积极。
他们用自己的材料制作的陀螺,虽然他们在制作的过程中,遇到了许多的意想不到的问题,但是学生们都非常的积极的思考进行解决。
在探究的要研究的问题-颜色的合成的时候,部分的学生都有一些的发现。
但是还是留有一些内容放到了课下进行学生自主的探究。
我想本节课的一个不当之处是学生的制作陀螺的方法指导还是有一些的欠缺。
在制作的过程中,老师指导每个小组的同学进行制作活动,但是还是发现有部分小组的同学没有能够进行合作。
就是说学生们在小组合作的过程中没有积极地进行分工合作,导致学生制作效率下降。
我在这里需要在以后的时间中,给学生进行培训。
通过对各个小组的学生进行培训,使学生能够尽快的学会合作,学会分工,养成较为良好的合作精神。
1、首先进一步明确各个小组的组长,并且队员小组长进行培训。
培训的内容,组长的职责,组长的权力和义务,组长的工作方法(包括:分工的方法,携带材料的任务布置,小组合作学习工作组织,小组探究任务分析和总结等)2.培训团队的所有成员。
小组成员包括组长、操作员、观察员、记录员、主管等。
每个团队成员的责任和任务都很清楚。
每个成员的培训都是单独进行的。
每个成员固定2个月,培养学生的学习习惯。
3、精心组织教学内容。
在教学的内容的组织,要凸显学生合作学习和自主自主探究。
在教学内容和教学过程及教学方法的应用上。
《陀螺》教学反思篇2在活动开始时我先出示自己制作的陀螺并演示转陀螺,激发幼儿想玩陀螺的兴趣。
引导幼儿说出自己来动手制作陀螺。
在幼儿自己动手制作陀螺之前,先讨论制作陀螺需要的材料、制作的步骤。
陀螺不外乎是一个纸板剪成圆形,画上各色花纹,再在中间插上一根火柴棒,用手一捻即旋转起来。
但是在今天的活动中我请小朋友可以选择自己喜欢的形状来做底板,不一定要用圆形。
小朋友们听我这么一说,都来了兴致。
大家剪的剪,转的转,一会儿就做出了正方形、长方形、三角形、花形等各种形状的陀螺。
小陀螺转起来教学反思
小陀螺转起来教学反思这节课的重点是学生对小陀螺怎样转起来,教师如何去指导。
通过观察发现,当大多数学生已经认真思考后,还有少部分学生在积极地转动着自己手里的陀螺,这时我应该根据这个情况适时引导,鼓励他们再次转起来,使他们尽快能正确掌握转陀螺的方法。
但是由于时间关系,未能及时给予更多帮助,导致其中几位同学把教师指导下的结果当作自己的转动方式,以至于他们最后转起来时会越转越快,就不能达到预期效果。
本次活动我认为成功之处有:一、孩子们对本次活动很感兴趣。
二、活动的整个流程设计都很完善,从游戏开始到结束都有详细的设计。
三、能够和学生进行一些互动活动,例如:拿起一个装满沙子的盘子,问:你想让这个盘子怎么转?激发了学生对陀螺游戏的热情。
四、教师的语言调控比较得体,一直提醒孩子们注意安全,防止受伤。
不足之处在于1、活动过程中体现出部分学生的好动、不专心。
他们不太听从老师的引导,一会儿跑到另一个同学身边,一会儿又跳到这个同学的桌上,很难约束。
这种习惯要在平时的学习和生活中养成。
2、虽然有大部分同学参与了这个游戏,但大多数同学参与度并不高,尤其是最后剩下的三、五个同学,他们没有真正玩出陀螺,更多的只是用这个游戏来解决坐得太久而引起的身体疲劳。
不足之处在于1、活动形式单一。
我想,如果在一堂课中穿插着转陀螺游戏,或者能组织一些趣味性的活动项目,那将是更好的。
在小陀螺的颜色选择上也可以根据男女生不同的喜好来选择,例如:可以用红色的小车轮,紫色的花瓣等,这样孩子们会更容易接受。
2、虽然有大部分同学参与了这个游戏,但大多数同学参与度并不高,尤其是最后剩下的三、五个同学,他们没有真正玩出陀螺,更多的只是用这个游戏来解决坐得太久而引起的身体疲劳。
3、一直提醒孩子们注意安全,防止受伤。
特别是老师讲述玩游戏时的姿势。
总之,通过这次活动我学会了如何将孩子们的活动有效的引入和拓展,并且让他们更加愉快地投入到活动中去。
小陀螺也让孩子们学会了安全的玩游戏。
大班体育教案小陀螺反思总结
大班体育教案小陀螺反思总结教案标题:大班体育教案小陀螺反思总结教学目标:1. 了解小陀螺的基本知识和技巧;2. 培养学生的动手能力和协调能力;3. 培养学生的观察力和思考力;4. 培养学生的合作精神和团队意识。
教学内容:1. 小陀螺的基本知识介绍:陀螺的构造、陀螺的分类、陀螺的运动原理等;2. 小陀螺的技巧练习:陀螺的旋转、陀螺的平衡、陀螺的抛掷等;3. 小陀螺的比赛和游戏:陀螺旋转时间比赛、陀螺平衡比赛、陀螺抛掷准确度比赛等。
教学准备:1. 小陀螺模型或实物;2. 陀螺比赛和游戏所需的奖品或奖励;3. 适当的场地和设备,确保学生的安全。
教学步骤:1. 导入:通过展示小陀螺模型或实物,引发学生对陀螺的兴趣和好奇心;2. 知识讲解:简要介绍小陀螺的基本知识,包括陀螺的构造、分类和运动原理;3. 技巧练习:向学生演示陀螺的旋转、平衡和抛掷技巧,并引导学生跟随练习;4. 比赛和游戏:组织学生参与陀螺的比赛和游戏,如陀螺旋转时间比赛、陀螺平衡比赛和陀螺抛掷准确度比赛;5. 反思总结:与学生一起回顾整个教学过程,让学生分享他们的体会和心得,提出改进的建议;6. 结束:总结本节课的教学内容,鼓励学生继续锻炼和探索小陀螺的技巧。
教学评估:1. 观察学生在技巧练习和比赛游戏中的表现,评估他们的动手能力和协调能力;2. 与学生进行互动交流,了解他们对小陀螺知识和技巧的掌握情况;3. 收集学生的反馈意见和建议,以便改进教学方法和内容。
教学延伸:1. 鼓励学生在课后继续练习和探索小陀螺的技巧;2. 可以组织更大规模的陀螺比赛活动,增加学生的参与度和竞争性;3. 引导学生了解更多关于陀螺的知识,如不同国家的陀螺文化和陀螺的历史发展等。
通过以上教案,学生将能够全面了解小陀螺的基本知识和技巧,并通过实践和比赛游戏提高他们的动手能力、协调能力、观察力和思考力。
同时,通过合作和团队活动,培养学生的合作精神和团队意识。
幼儿园小班教案《玩陀螺》含反思
幼儿园小班教案《玩陀螺》含反思一、教学目标1.了解陀螺的基本学问和玩法。
2. 培育孩子对物品的独立察看本领,提高孩子察看本领。
3. 培育孩子团队意识。
4. 通过玩陀螺,培育孩子探究和发觉本领,提高孩子想象力。
二、教学过程1.导入(5分钟)老师拿出一个陀螺向孩子呈现,问孩子们知不知道这个是什么玩具呢?陀螺是怎么玩的?请孩子们来尝试转转陀螺。
2.操作探究(25分钟)老师带领孩子们一起玩陀螺。
在玩的过程中激励孩子们尝摸索索,自主摸索出玩陀螺的方法,可以将陀螺在手指上旋转,也可以将陀螺在地上旋转。
老师引导孩子们察看陀螺在旋转过程中产生的变化,如颜色、音效等。
3.游戏体验(25分钟)老师把孩子分成若干组,每组都分别分发几个陀螺,让小伙伴们分成两队,站在相距肯定的距离上相互投掷陀螺。
其中一方先投掷全部的陀螺,假如全部陀螺停止旋转,则另一方重新收起陀螺并进行下一次比赛。
投掷结束后,老师和孩子们一起评比出本次比赛的冠、亚、季军,激励获胜队员取得颁发的奖章。
4.总结(5分钟)老师与同学们一起回顾今日的活动,通过叙述活动获得的乐趣、学习创意的体验等,让孩子们能够赏识和思考其中的课程价值,在班级里反思本身在这个活动中体会到的人际交往、领导本领和团队精神。
三、教学反思通过今日的教学活动,我深刻感受到孩子们在探究未知领域中的古怪心和探究欲,也能够长期的保持应有的热诚和爱好。
在今日活动中,孩子们能够尝试摸索出正确的玩陀螺的方法,在练习陀螺技巧中加强对物品的察看本领,也易于培育群体观念。
此次教学评价体现的是一个生动、富有启示的教学内容,而这适用于关于科学、语言、社交、运动等领域。
同时,通过活动反馈,我亦发觉本身在教学活动中的一些许过于自我中心,有些幼儿并未能够得到充足的个体引导,我会在将来的教学中加强个别性教育,让每位孩子都能得到应有的关注和引导。
陀螺教学实践反思(3篇)
第1篇一、背景陀螺,作为我国传统的民间玩具,具有丰富的历史文化内涵。
在当今教育改革的大背景下,陀螺教学作为一种创新的教学模式,旨在培养学生的动手能力、创新能力以及团队协作精神。
本文将结合陀螺教学实践,对教学过程进行反思,以期提高陀螺教学的效果。
二、陀螺教学实践1. 教学目标(1)让学生了解陀螺的历史、制作方法及玩法;(2)培养学生动手操作能力、创新思维和团队协作精神;(3)激发学生对传统文化的兴趣,增强民族自豪感。
2. 教学内容(1)陀螺的历史与起源;(2)陀螺的制作方法;(3)陀螺的玩法与技巧;(4)陀螺比赛的组织与实施。
3. 教学方法(1)讲授法:讲解陀螺的历史、制作方法及玩法;(2)实践操作法:指导学生动手制作陀螺;(3)竞赛法:组织陀螺比赛,激发学生的兴趣;(4)小组合作法:让学生在团队中共同完成任务。
4. 教学过程(1)导入:通过讲述陀螺的故事,激发学生的学习兴趣;(2)讲授:介绍陀螺的历史、制作方法及玩法;(3)实践操作:指导学生动手制作陀螺,并进行示范;(4)陀螺比赛:组织学生进行陀螺比赛,让学生在实践中提高技能;(5)总结:回顾陀螺教学过程,总结经验与不足。
三、教学反思1. 教学效果通过陀螺教学,学生的动手能力、创新思维和团队协作精神得到了显著提高。
学生在制作陀螺的过程中,学会了如何运用所学知识解决问题,培养了独立思考和动手操作的能力。
此外,陀螺比赛激发了学生的学习兴趣,增强了学生的集体荣誉感。
2. 教学方法在陀螺教学中,采用多种教学方法相结合,取得了较好的效果。
讲授法使学生了解陀螺的相关知识,实践操作法让学生掌握陀螺的制作技巧,竞赛法激发学生的学习兴趣,小组合作法培养学生的团队协作精神。
3. 教学不足(1)教学内容较为单一,未能充分挖掘陀螺的内涵;(2)教学过程中,对学生创新能力的培养不够充分;(3)陀螺比赛的组织与实施存在一定的问题,如场地、器材等。
4. 改进措施(1)丰富教学内容,将陀螺与我国传统文化相结合,拓展学生的知识面;(2)加强学生创新能力的培养,鼓励学生在陀螺制作过程中发挥创意;(3)优化陀螺比赛的组织与实施,确保比赛的顺利进行;(4)关注学生的个体差异,因材施教,提高陀螺教学的效果。
幼儿园好玩的陀螺教案反思
幼儿园好玩的陀螺教案反思《幼儿园好玩的陀螺教案反思》这是优秀的幼儿园教案设计文章,希望可以对您的学习工作中带来帮助!(1)大班游戏教案《好玩的陀螺》含反思活动目标:1、教幼儿学会用剪、添画、串插制做陀螺,学会玩陀螺。
2、通过把圆片看向上、向下移动探索陀螺转的速度会有什么变化。
3、培养幼儿动手制作探索陀螺的玩法及变化。
4、让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。
5、通过活动幼儿学会游戏,感受游戏的乐趣。
活动准备:范例2个,纸壳若干同幼儿数,彩笔同幼儿数,教师用材料,彩笔盒、纸壳2张,火柴2盒。
活动过程:(一)开始部分:幼儿听音乐做模仿动作,稳定情绪,准备上课。
(二)基本部分:1、出示范例引导幼儿观察,示范玩陀螺让幼儿看,引起幼儿制作陀螺的兴趣,分析有几部分组成,点出课题。
2、老师示范制作陀螺,讲解制作方法。
①剪圆片②添画装饰圆片③找出圆片的中心点,用火柴串插成陀螺,玩陀螺。
3、教幼儿制作陀螺〈1〉老师示范剪圆片,讲解要领。
幼儿剪圆片,老师指导。
〈2〉老师指导幼儿装饰圆片,讲解方法找出中心点。
〈3〉老师示范串插做陀螺。
(文.章出自快思教.案网)幼儿串插制作陀螺。
〈4〉教幼儿探索陀螺的不同玩法,说出圆片位置的高低变化对陀螺转动速度的影响。
〈5〉分组观赏同伴玩陀螺。
〈6〉组织幼儿评价作品。
活动反思:幼儿的科学教育重在激发幼儿的认知兴趣和探索欲望,使他们体验探索和发现的乐趣,了解知识产生的过程和科学探究的方法,《有趣的陀螺》这一大班科学活动,孩子们一直处于积极探索的状态中是因为整个活动自然流畅,层次分明,适合大班幼儿的水平,又具有一定挑战性,它激发了幼儿探索新事物的兴趣和热情,孩子们一直表现出的强烈好奇心和求知欲,主要是基于以下方面的组织和实施:第一,通过“玩陀螺”激发幼儿内在的认知兴趣和探究欲望。
在实践中,我们改变传统的“教”的模式,注重给孩子提供大量的自主探究机会,使孩子们学得更主动、更自由、更有活力。
幼儿园小班教案《玩陀螺》含反思
幼儿园小班教案《玩陀螺》含反思小班教案《玩陀螺》含反思适用于小班的科学主题教学活动当中,让幼儿体验玩陀螺的乐趣,并愿意用语言表达自己的发现,探究、发现各种形状的陀螺都是可以转动的,并且在快速转动时都会呈现出圆形,通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力,快来看看幼儿园小班《玩陀螺》含反思教案吧。
活动目标:1.探究、发现各种形状的陀螺都是可以转动的,并且在快速转动时都会呈现出圆形。
2.体验玩陀螺的乐趣,并愿意用语言表达自己的发现。
3.通过实验培养互相礼让,学习分工合作的能力。
4.乐意与同伴合作游戏,体验游戏的愉悦。
活动准备:1.自制的陀螺若干。
2.教师记录表、即时贴形状标记。
活动过程:一、引导幼儿玩各种形状的陀螺,感知陀螺的转动。
1.师:看,老师给你们准备了一些陀螺,都有些什么形状呀?2.师:每张桌上都有圆形、三角形、正方形和星形四种不同形状的陀螺。
请你们每人去拿一个陀螺玩一玩、转一转吧。
3.师:你玩的是什么形状的陀螺?它可以转起来吗?你是怎么让它转起来的?4.小结:小朋友真厉害,我们发现不管什么形状的陀螺都是可以转起来的。
二、引导幼儿探索不同形状的陀螺在快速转动时都呈现出圆形。
1.师:那猜猜看这些不同形状的陀螺在快速转动时看上去会是什么形状的?2.师:到底这些不同形状的陀螺快速转动时是什么样子的呢?我们一试就知道了。
3.幼儿探索发现自己玩的陀螺转起来看上去是什么形状的,师巡回指导。
提醒幼儿可与身边的小朋友交换玩其它形状的陀螺。
4.引导幼儿学说完整的表达,例如:圆形的陀螺转起来是圆形的。
师:把你们的发现告诉大家吧!你玩的是什么形状的陀螺?它在快速转起来的时候是什么形状的?5.教师在幼儿交流集体验证后小结并记录。
师:今天我们知道了圆形、三角形、正方形和星形的陀螺在快速转动时看上去都是圆形的。
三、延伸,激发幼儿探索其它形状陀螺的兴趣。
师:那是不是所有形状的陀螺在快速转动时都会是圆形的呢?请你们回家后和爸爸妈妈也去做做陀螺、玩玩陀螺吧!活动反思:本次活动的整个环节、思路很清晰,老师课前的准备工作也很到位,选材从幼儿感兴趣的陀螺着手,所以幼儿参与和互动情况较好。
陀螺幼儿园教案小班
陀螺幼儿园教案小班一、教学目标1. 知识目标通过本节课的学习,学生应该能够:•认识到陀螺这个玩具,并了解其基本构造和使用方法;•掌握陀螺基本运动技巧;•能够了解小班团队协作精神并培养其爱护玩具的行为习惯。
2. 能力目标通过本节课的学习,学生应该能够:•提高自身的动手能力和动作技巧;•培养团队协作和语言表达能力;•能够了解玩具的使用方法和方法。
二、教学重点•掌握陀螺的基本使用方法和技巧;•能够团队协作完成任务。
三、教学内容1. 理论知识讲解陀螺是一种由多个零部件组成的玩具,主要由主轴、轴承、导轮和刹车等部件构成。
在使用陀螺前,首先需要了解其基本构造和使用方法。
2. 实践操作在小班进行陀螺的实践操作时,可采用以下步骤:1.先向学生展示陀螺的基本构造和使用方法;2.指导学生正确的使用方法,让学生试着转一下陀螺;3.让学生围绕着一个标记线游戏,根据轮流玩转陀螺;4.做完游戏后,由班里团队合作清理教室。
四、教学方法通过本节课的理论知识讲解和实践操作,将陀螺的基本构造和使用方法传递给学生。
同时,通过游戏和团体协作,让学生感受到团队和个人的成就感和归属感。
五、教学评估通过教师的观察和记录评估学生表现,主要包括参与度、技巧掌握程度、团队协作和使用玩具的行为等方面。
六、教学心得在小班教学中,采用玩具教育的方式开展教学是很好的一种体验。
通过陀螺这个玩具,能够让孩子们了解到不同的玩具和运动方式,并锻炼自己的动手能力和团队协作能力。
通过教学的互动方法,能够让小朋友们感受到教学的趣味性,提高学生的学习兴趣。
小陀螺美术教案7篇
小陀螺美术教案7篇(经典版)编制人:__________________审核人:__________________审批人:__________________编制单位:__________________编制时间:____年____月____日序言下载提示:该文档是本店铺精心编制而成的,希望大家下载后,能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园小班教案《小陀螺》含反思
幼儿园小班教学计划《小陀螺》带反思
小班教学计划《小陀螺》包括对适合小班教学的美术主题教学活动的反思,以便孩子们可以使用不同颜色的笔流畅地绘制图形,让孩子在学校里体验,玩中班的乐趣,培养孩子的实践能力。
儿童动手操作,在老师的陪伴下在公司的指导下,您可以用一种简单的语言讲述自己的作品。
来看看幼儿园班级010010的几点思考。
活动目标
1.培养孩子动手实践的能力。
2,可以使用不同颜色的笔流畅地绘制图形,让孩子在学校玩耍时体验,玩中班时的乐趣。
3.在老师的指导下,您可以用一种简单的语言讲述您的工作。
4,可以了解背景色,会注意背景色和图案之间的对比。
5.培养孩子最初的创造能力。
教学重点,难度
画小顶
活动准备
1.每人一个小陀螺仪,一张白纸和一支彩色笔
2,老师的彩色铅笔和白皮书
3,音乐
活动程序
会跳舞的小陀螺
↓↓↓↓
玩,听,画
↓↓↓↓
孩子们,老师,孩子们,孩子们,
与老师交谈,告诉孩子们,把小玩具翻到顶部,并互相交流。
一边看小画,一边讲述小兔的故事,告诉自己
蜗牛画小陀螺
教学反思
这次活动非常孩子气。
老师弹小陀螺,听故事并有机地绘画,并将孩子带入故事情境进行绘画,因此,孩子们在游戏中练习绘画的兴趣特别高。
在绘画过程中,幼儿在思考的同时玩耍和绘画,心情非常愉快,参与活动非常专注和关心,即使是平时不动手绘画的孩子,也乐于接受。
钢笔开始绘画。
小型百科全书:陀螺仪是指围绕支点高速旋转的刚体。
陀螺仪是中国最早的民间娱乐工具之一,也被用作陀螺仪。
小班主题教案及教学反思《会跳舞的小陀螺》
小班主题教案及教学反思《会跳舞的小陀螺》一. 教学目标:1.了解唐诗《小陀螺》的故事。
2.学会使用小陀螺,培养孩子们的动手操作能力。
3.锻炼孩子们的肢体协调能力和身体控制能力。
4.培养孩子们的跳舞欲望,增强集体意识。
二. 教学准备:小陀螺、音响、道具(图案丰富的舞蹈毯或跑道、视频投影、各种动物造型的脸谱、膨胀道具,如气球和鲸鱼等;小型耐摔相机,帮助孩子们学习摄影),故事书,老鼠玩偶等。
三. 教学内容及步骤:3.1 故事阅读在开场时,先向孩子们简单介绍一下本节课的主题以及要学习的内容,然后引导孩子们看图认字,猜测故事的头绪。
我们推荐大家使用海豚智慧课堂等语音识别软件,使得孩子们能够更加自信地复述故事中的内容。
3.2 游戏体验在孩子们结束阅读故事后,可以给孩子们一个简单的压轴游戏,让孩子们有一个更加具体、感性的印象。
在这个游戏中,老师拿出小陀螺,教给孩子们如何拨动它,打开音乐放在背景中,然后让孩子们把小陀螺穿过毛绒绒的脚丫上。
这个游戏需要耐心,要告诉孩子们小陀螺的小尾巴需要轻轻拨动才能起舞。
3.3 制作唐诗舞蹈唐诗中的小陀螺跳舞的描述是我们的教学重点。
在学习完唐诗后,可以请孩子们跟着音乐,常采用歌曲的方式,一步一步地把小陀螺跳起来。
跳舞时,孩子们需要学会如何控制自己的身体,躯干始终保持坚挺,手臂动作不能过大,眼神要放在手上的小陀螺上,步伐和跳跃的节奏非常重要!可以放一些剪辑音效,让孩子们感受跳舞的律动,这可以非常拍子,与孩子们进行感性的交流。
四. 教学反思:1.利用音乐、游戏等方式,让孩子们在学习中获得愉悦和激情。
2.在游戏环节中,需要老师随时注意孩子们的安全,因此在实际操作中要做好安全措施。
3.制作唐诗舞蹈需要耐心、细心,老师需要不断督促,引导孩子们摆动手臂、练习节奏。
4.在跳舞的过程中,需要让孩子们学会彼此配合,培养良好的集体意识。
总之,本节课目标清晰,教材丰富,机动性强,听、说、读、写、游戏、美术、音乐、体育各个方面都有所涉及,能够全面激发和培养孩子们的认知、创新、实践和其他能力。
幼儿园小班教案《小陀螺》含反思
幼儿园小班教案《小陀螺》含反思
小班教案《小陀螺》含反思适用于小班的美术低年级主题教学活
动当中,让幼儿能运用不同颜色的笔流畅地绘画,让幼儿体验在学中
玩玩,玩中学的乐趣,培养幼儿动手操作的实践能力,在老师的指导下,能用简单的语言讲述自己的作品,快来看看幼儿园小班《小陀螺》含反思教案吧。
活动目标
1、培养幼儿动手操作的实践能力。
2、能运用不同颜色的笔版画流畅地绘画图形,让孩童体验在
学中玩,玩中学的乐趣。
3、在老师的指导下,能用简单的语言讲述自己的作品。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的沃苏什卡对比。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点
绘画小陀螺
活动准备
1、每人一个小陀螺,一张白纸和各色彩钢笔
2、教师的彩笔和纸
3、音乐
活动过程
会跳舞的小陀螺
↓ ↓ ↓ ↓
玩听画讲
↓ ↓ ↓ ↓
小朋友们老师一边小朋友们一边幼儿之间
和老师一给幼儿讲转小陀螺,一互相交流
起转小陀故事,一边边观察自己画讲述自己
螺画小陀螺小陀螺的作品
教学反思
此次活动非常富有童趣,老师把玩小陀螺,听故事和绘画有机融合,把幼儿带入故事情境中作画,让幼儿们体验在玩中练习练字兴趣特别高涨。
在绘画过程中,婴儿边玩边画边说边想,心情特别愉快,参与活动相当投入和关注,连平时不爱动手绘画的小朋友,也兴致勃勃地拿起笔开始作画。
小百科:陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。
陀螺是娱乐海外民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗。
小班教案:陀螺(最新8篇)
小班教案:陀螺(最新8篇)小班教案:陀螺篇一【活动目标】1、利用陀螺进行等重和不等重平衡实验,初步了解陀螺实验中蕴含的杠杆原理。
2、乐意用语言表述自己的猜想及操作结果,了解杠杆原理在生活中的应用。
【活动准备】经验准备:了解让陀螺转稳的方法。
材料准备:组装好的陀螺、一元硬币人手2枚,螺帽、筐子人手一个。
教师材料:记录单、笔、PPT等。
【活动过程】一、玩一玩自制陀螺。
师:昨天我们根据这张图组装了陀螺,我们用了哪些材料?现在想不想玩一玩?看谁转得稳?教师小结:用废旧碟片做的陀螺好玩吗?其实,生活中有很多这样的材料,只要我们动一动脑筋,就能变废为宝。
二、第一次操作:探索等重平衡点。
1、出示硬币,质疑猜测。
师:这是什么?(硬币)如果把一枚硬币粘在陀螺上,陀螺会怎么转?和刚才有变化吗?为什么会这样?小结:看来,加上一枚硬币,光盘变的一头重一头轻,所以转动的时候就不平衡了。
那有什么办法可以让陀螺能够再次平衡的转动呢?2、幼儿操作,教师指导。
3、集体交流操作结果,梳理关键经验。
师:你成功了吗?你是怎么做的?你的硬币放在什么位置?为什么这么放?教师小结:看来在圆圆的碟片上,用两个相等重量的物品,让陀螺平衡转动的秘密是:A、让它们和陀螺的中心在一条直线上。
B、它们离中心的距离要相等。
师:和旁边的朋友比一比,你们找得平衡点都一样吗?师:原来,在圆圆的碟片上,这样的平衡点有很多对。
只要按照我们刚才的方法就能够成功地让陀螺平稳地转起来。
三、第二次操作:探索不等重平衡点。
1、替换实验材料螺帽,猜测讨论陀螺转动的。
状态。
师:刚才我们使用的是两个相同重量的硬币找到陀螺的平衡点,如果将一枚硬币换成一个螺帽,想一想陀螺还能平稳地转吗?为什么?2、幼儿操作,教师指导。
师:你能通过改变这两个不同重量物品的位置,找到陀螺的平衡转动点吗?请你把一枚硬币换成一个螺帽,试一试。
3、集体交流操作结果。
师:谁愿意上来转转你的陀螺?你是怎么放的?为什么这么做?小结:原来用两个不同重量的物品让陀螺保持平衡转动的秘密是:A、和中心保持在同一直线上。
陀螺音乐游戏教案反思小班
陀螺音乐游戏教案反思小班随着时代的发展,教育方式也在不断地变革和创新。
传统的教学方法已经不能满足现代学生的需求,因此,教师们需要不断地更新自己的教学理念和方法。
音乐教育作为一种特殊的教育形式,更需要教师们去探索和尝试新的教学方式。
本文将以陀螺音乐游戏教案为例,来反思小班音乐教学的现状和未来发展方向。
一、教学背景。
小班音乐教学是幼儿园教育的重要组成部分,对幼儿的身心发展起着至关重要的作用。
然而,传统的小班音乐教学往往过于注重歌唱和节奏训练,缺乏趣味性和互动性,导致学生对音乐教育产生抵触情绪。
因此,如何设计一套符合幼儿认知特点和学习需求的音乐教学方案成为了教师们亟待解决的问题。
二、陀螺音乐游戏教案介绍。
陀螺音乐游戏教案是一套由专业音乐教师设计的针对小班幼儿的音乐教学方案。
该教案以陀螺为主题,结合了幼儿喜闻乐见的游戏元素,通过丰富多彩的音乐游戏,引导幼儿在轻松愉快的氛围中感知音乐、体验音乐,培养他们的音乐兴趣和审美情感。
三、教学反思。
1. 传统教学存在的问题。
传统的小班音乐教学往往以歌唱和节奏训练为主,忽视了幼儿的兴趣和参与度。
这种单一的教学方式容易让幼儿产生疲倦和抵触情绪,影响了他们对音乐的学习和理解。
2. 教学内容的设计。
陀螺音乐游戏教案在教学内容的设计上,充分考虑了幼儿的认知特点和学习需求,注重培养幼儿的音乐兴趣和审美情感。
通过丰富多彩的音乐游戏,激发幼儿的好奇心和探索欲,使他们在愉快的氛围中感知音乐、体验音乐,从而达到了教学的预期目标。
3. 教学方法的改进。
陀螺音乐游戏教案采用了多种教学方法,如游戏教学法、情景教学法等,充分调动了幼儿的学习积极性和参与度。
同时,教师在教学过程中扮演着引导者和组织者的角色,与幼儿一起共同参与到音乐游戏中,增强了教学的趣味性和互动性。
四、未来发展方向。
1. 多样化教学内容。
未来的小班音乐教学应该更加注重多样化的教学内容,不仅包括歌唱和节奏训练,还应该结合幼儿的生活经验和兴趣爱好,设计更具趣味性和互动性的音乐教学内容,激发幼儿的学习热情。
幼儿园美术作品陀螺教案反思
幼儿园美术作品陀螺教案反思教案标题:幼儿园美术作品陀螺教案反思教学目标:1. 培养幼儿对陀螺的兴趣,引导幼儿积极参与美术活动;2. 提高幼儿的手眼协调能力和动手能力;3. 培养幼儿观察和感知能力,提升他们的美术创造力;4. 培养幼儿的集体协作意识,促进团队合作。
教学准备:1. 陀螺模型或图片等教具;2. 彩色画纸、彩色铅笔、剪刀、胶水等绘画工具;3. 宣纸、毛笔、墨汁等中国绘画工具(可选);4. 幼儿身边的陀螺图片或实物等。
教学过程:1. 导入(5分钟)- 展示陀螺模型或图片,引发幼儿的兴趣和好奇心。
- 与幼儿交流,询问幼儿对陀螺有什么了解,是否有玩过。
2. 讲解(10分钟)- 通过图片或实物向幼儿展示不同的陀螺样式、颜色和装饰等。
- 向幼儿解释陀螺的功能和玩法。
3. 实践操作(15分钟)- 给每个幼儿发放彩色画纸、彩色铅笔、剪刀和胶水等绘画工具。
- 引导幼儿使用彩色铅笔绘制陀螺的外形和装饰等,可以自由发挥创意。
- 鼓励幼儿使用剪刀剪成圆形,模仿真实陀螺的外观。
4. 欣赏分享(5分钟)- 让每个幼儿展示自己绘制和制作的陀螺作品。
- 引导幼儿分享制作过程和自己的创意想法。
5. 反思(10分钟)- 引导幼儿思考自己的作品,问他们是否满意,并鼓励他们表达自己的想法和感受。
- 跟幼儿讨论陀螺的不同样式和装饰,问他们在绘制过程中有没有遇到困难或有所收获。
- 引导幼儿给予同伴的作品积极评价和鼓励。
6. 温故知新(5分钟)- 展示中国绘画的陀螺元素,如中国画中经常描绘的陀螺图案。
- 可以给对中国绘画感兴趣的幼儿提供宣纸、毛笔和墨汁等绘画工具,感受中国传统艺术。
7. 结束(5分钟)- 对幼儿的参与和努力给予肯定和赞扬,鼓励他们将自己的作品带回家展示给家人。
教学反思:1. 教学目标达成情况:检查幼儿是否能够积极参与美术活动,是否提高了手眼协调能力和动手能力,以及是否培养了幼儿的观察和感知能力。
2. 教学过程:检查教学过程是否流畅、有趣,幼儿是否理解陀螺的功能和玩法,并监测幼儿制作陀螺作品的质量和创意程度。
游戏小陀螺教案5篇
游戏小陀螺教案5篇游戏小陀螺教案篇1动目标:1、引导幼儿在玩陀螺的过程中,探究发现与陀螺旋转有关的各种相关因素。
2、乐观参加探究活动,萌发求知欲望。
3、通过小组合作,共同商讨表达表现的形式,大胆表演。
4、培养幼儿敏锐的察看本领。
活动准备:每张桌子上有三个小箩筐内装陀螺,幼儿人手一份:1号筐中为形状不同的小陀螺,2号筐中为转动盘不同的小陀螺,3号筐中为轴不同的小陀螺。
活动过程:1、导入:小伙伴,你们平常喜好玩陀螺吗?那你们谁的陀螺赢了?你的陀螺是怎样赢的?今日老师为你们准备了各种各样的陀螺,请大家一起来玩玩。
2、操作探究活动。
活动一:⑴先请小伙伴玩红筐里的陀螺,我们来比一比,谁的`陀螺转的时间长。
⑵幼儿玩陀螺,老师巡回引导,鼓舞幼儿大胆地比。
⑶沟通反馈。
体温:你跟谁比了?成绩如何?为什么会比他的快(慢)呢?⑷验证。
我们再来比一比,看看到底为什么?⑸师生共同小结:陀螺旋转的时间长短与陀螺形状有关系。
活动二:⑴下面请小伙伴玩绿筐中的小陀螺,比比谁的陀螺厉害。
⑵老师巡回引导。
⑶沟通反馈。
⑷验证。
⑸师生共同小结:陀螺旋转的时间与陀螺的转动盘有关。
活动三:⑴再请小伙伴从黄筐中拿出陀螺来比一比。
⑵你们看他们手中的陀螺都是一样的形状,转动盘和轴也一样,现在转的时间一样长了吗?⑶幼儿竞赛、验证。
⑷小结:陀螺旋转的时间长短还与用力的大小、速度有关系。
3、结束:进一步探究、设疑。
小伙伴,你们想想看,假如陀螺放在瓷砖上和放在地毯上,哪一个转的时间长?这个问题老师把它留给你们自身去探究,好不好?活动反思本次活动的整个环节、思路很清楚,老师课前的准备工作也很到位,选材从幼儿感兴趣的陀螺动手,所以幼儿参加和互动情况较好。
活动中老师以一个个的问题带着幼儿去探究和察看,让幼儿在猜猜、试试、说说中探究和发现各种形状的陀螺在快速转动时都会呈现出圆形,使幼儿获得更多有关转动的感性经验。
然而老师的课堂随机应变本领还有待加强,在幼儿介绍自身发现的时候,有错误的就要现场解决,加深幼儿的印象,不要拖到最终一起解决。
有趣的陀螺小班教学反思
有趣的陀螺小班教学反思有趣的陀螺小班教学反思身为一位优秀的老师,我们都希望有一流的课堂教学能力,对学到的教学技巧,我们可以记录在教学反思中,那么什么样的教学反思才是好的呢?下面是小编精心整理的有趣的陀螺小班教学反思,仅供参考,欢迎大家阅读。
有趣的陀螺小班教学反思篇1一、观察活动记录对于小班的幼儿来说,陀螺是他们并不陌生的一种玩具,怎样在小小的陀螺中发现科学的秘密?怎样有效的引导幼儿在玩陀螺的时候,能感受科学就在身边的愉快,充分体现玩中学的教育原则,是我们一直探索研究的方向。
活动前我请家长朋友们为孩子每人准备了一个陀螺,充分利用家长资源。
家长在准备的过程中会和孩子之间产生一种无意识的讨论,为活动的顺利进行打下了坚实的基础。
在家长朋友们的密切配合下,我的活动开展的丰富多彩。
第二天早上,孩子们带来的陀螺可谓是多彩多样,让大家打开眼界。
有简单的塑料陀螺、有抽拉式的陀螺,更有带来古老的木质陀螺。
我们先从了解陀螺的样式开始了这次的活动。
我首先让孩子们自己介绍自己的陀螺,是什么样子的?是什么颜色的?怎样玩?引导幼儿边演示边说一说。
上来演示的幼儿更是兴趣盎然,因为他们感到自豪,这说明了自己带来的陀螺本领高。
壮壮第一个上来,他大声说道:“我这个陀螺可贵了,是这样拉着玩的。
”他边说边玩,当陀螺飞速旋转的时候,小朋友们都兴奋的响起了掌声。
“这太好玩了,我也让妈妈给我买一个。
”飞飞自言自语说。
接下来是棋棋的简易塑料陀螺,红颜色的用手一拧就能旋转。
最好玩的要数木质的陀螺,冉冉拿着自己的陀螺不好意思地说:“老师,我带的这个陀螺只有大人会玩。
”我笑了笑,我当然知道掌握这个陀螺的'玩法是有一定难度的。
我先向孩子们介绍了这个陀螺的一些相关知识。
我说:“这种陀螺还有一个好听的名字,叫做抽老牛。
在以前没有这些先进玩具的时候,人们都用木头自己做一个这样的陀螺,再用一个绳子不停的抽着玩,所以就叫做抽老牛。
”我接着给孩子们演示它的玩法,这次孩子们的兴致更高了,都很好奇这个玩具怎样玩,纷纷站了起了睁大了眼睛看。
陀螺教案幼儿园
陀螺教案幼儿园一、教学目标1.让幼儿了解陀螺的基本知识和规律。
2.培养幼儿对陀螺的兴趣和爱好。
3.培养幼儿的观察能力、操作能力和动手能力。
4.增强幼儿的自信心和团队合作意识。
二、教学内容及方法1. 【知识点】陀螺的基本知识•陀螺的定义及分类•陀螺的结构及运动方式•陀螺的使用方法及不同的技巧2. 【教学方法】课前导入•教师带领幼儿观察、探讨陀螺的外形、颜色、大小等特点。
•提问:你们知道陀螺是什么吗?你们有过陀螺的使用经验吗?3. 【教学方法】展示教学•教师向幼儿展示不同形状的陀螺,并演示陀螺的使用方法。
•教师让幼儿试着自己转动陀螺,引导幼儿发现转动过程中的规律和特点。
4. 【教学方法】实践操作•教师提供多种陀螺,让幼儿分组自主选择陀螺,并进行陀螺比赛。
•教师引导幼儿用不同的技巧转动陀螺,比较不同技巧带来的效果。
5. 【教学方法】总结•教师引导幼儿总结陀螺的基本知识和规律。
•教师鼓励幼儿分享自己的体验和感受。
三、教学活动与准备1. 【教学活动】制作陀螺•预备材料:棉线、竹签、纸板、小珠子等。
•活动方式:教师在课前为幼儿准备好预备材料,带领幼儿自己制作陀螺。
2. 【教学活动】陀螺比赛•预备材料:多种不同形状的陀螺。
•活动方式:教师将陀螺分组,让幼儿自主选择陀螺,并进行陀螺比赛。
3. 【教学准备】教学器材•多种不同形状的陀螺。
•棉线、竹签、纸板、小珠子等陀螺制作材料。
四、教学评估•教师观察幼儿制作陀螺的过程,评价幼儿的动手能力和观察能力。
•通过陀螺比赛,评价幼儿的操作能力。
•通过互动提问和幼儿的回答,评测幼儿对陀螺的知识理解程度及参与度。
五、教学反思陀螺教案是一种生动有趣的幼儿园科普课程,可以拓宽幼儿的知识面,增强幼儿的活动能力和团队合作意识。
在教学过程中,要关注幼儿的兴趣点,合理安排教学内容和形式,调动幼儿的参与积极性。
教学要注重实践操作,提高幼儿的动手能力和观察能力。
同时要及时总结,引导幼儿分享自己的体验和感受,增强幼儿的自信心。
陀螺游戏教案反思
陀螺游戏教案反思教案标题:陀螺游戏教案反思引言:陀螺游戏是一种有趣且富有挑战性的活动,可以帮助学生发展手眼协调能力、集中注意力和解决问题的能力。
本教案反思将探讨在教授陀螺游戏时的优点、挑战和改进方法,以提供更有效的教学指导。
一、教案目标:1. 帮助学生了解陀螺游戏的基本规则和技巧;2. 培养学生的手眼协调能力和集中注意力;3. 促进学生解决问题的能力和团队合作精神。
二、教学方法:1. 介绍陀螺游戏的规则和目标;2. 演示正确的陀螺旋转技巧;3. 组织学生进行实际操作,并提供指导和反馈;4. 分组比赛,鼓励团队合作和竞争。
三、教学过程反思:1. 优点:a. 活动有趣,吸引学生的注意力;b. 通过实际操作,学生可以亲自体验陀螺游戏,加深理解;c. 分组比赛促进了团队合作和竞争意识。
2. 挑战:a. 部分学生可能在掌握陀螺旋转技巧方面遇到困难;b. 学生之间的竞争可能导致一些学生感到沮丧;c. 整个教学过程可能需要更多的时间来确保每个学生都得到充分指导和支持。
四、改进方法:1. 针对技巧困难的学生,提供额外的指导和练习机会;2. 在分组比赛中,鼓励学生互相合作和支持,强调团队合作的重要性;3. 调整教学时间安排,确保每个学生都有足够的时间来掌握陀螺旋转技巧;4. 结合其他教学资源,如视频演示或实物展示,帮助学生更好地理解陀螺游戏的规则和技巧。
结论:通过对陀螺游戏教案的反思,我们可以看到其在激发学生兴趣、培养技能和促进团队合作方面的优点。
然而,我们也要认识到其中可能存在的挑战,并采取相应的改进方法来提高教学效果。
只有不断反思和改进我们的教案,我们才能更好地满足学生的学习需求。
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幼儿园小班教案《小陀螺》含反思
小班教案《小陀螺》含反思适用于小班的美术主题教学活动当中,让幼儿能运用不同颜色的笔流畅地绘画图形,让幼儿体验在学中玩,玩中学的乐趣,培养幼儿动手操作的实践能力,在老师的指导下,能用简单的语言讲述自己的作品,快来看看幼儿园小班《小陀螺》含反思教案吧。
活动目标
1、培养幼儿动手操作的实践能力。
2、能运用不同颜色的笔流畅地绘画图形,让幼儿体验在学中玩,玩中学的乐趣。
3、在老师的指导下,能用简单的语言讲述自己的作品。
4、能理解底色,会注意底色和纹样之间的冷暖对比。
5、培养幼儿初步的创造能力。
教学重点、难点
绘画小陀螺
活动准备
1、每人一个小陀螺,一张白纸和各色彩笔
2、教师的彩笔和白纸
3、音乐
活动过程
会跳舞的小陀螺
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玩听画讲
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小朋友们老师一边小朋友们一边幼儿之间
和老师一给幼儿讲转小陀螺,一互相交流
起转小陀故事,一边边观察自己画讲述自己
螺画小陀螺小陀螺的作品
教学反思
本次活动非常富有童趣,老师把玩小陀螺,听故事和绘画有机融合,把幼儿带入故事情境中作画,让幼儿们体验在玩中练习画画兴趣特别高涨。
在绘画过程中,幼儿边玩边画边说边想,心情特别愉快,参与活动非常投入和关注,连平时不爱动手绘画的小朋友,也兴致勃勃地拿起笔开始作画。
小百科:陀螺指的是绕一个支点高速转动的刚体。
陀螺是中国民间最早的娱乐工具之一,也作陀罗。