植物的根
植物的根知识点总结
植物的根知识点总结一、根的形态特征1. 分类根根据其形态特征可以分为主根和侧根。
主根是从胚胎时期向下生长出来的，是株的主要部分；侧根是从主根的侧面生成的，可以细分为构成侧根和须根。
2. 结构根的结构包括皮层、内皮层、韧皮层和木质部。
皮层是根的外层组织，内皮层是指在皮层和韧皮层之间的组织层，韧皮层是指在内皮层和木质部之间的组织层，木质部则是位于韧皮层和中柱之间的组织。
3. 生长点根的生长点通常位于根尖的顶端，受到外界环境、生长物质和内部生理因素的影响而展现出复杂的形态结构和生长特性。
二、根的生理功能1. 吸收水分和养分根的主要功能之一是吸收土壤中的水分和养分，水分和养分通过根的毛细管作用和离子交换等机制被吸收到植物体内，并被输送到植物的其他部分。
2. 固定植物体根能够将植物牢固地固定在土壤中，防止植物被风吹倒或水流冲走。
3. 储存养分一些植物的根可以储存养分，例如胡萝卜、甜菜等。
这些储存的养分可以在植物需要的时候供给植物使用。
4. 呼吸作用根的生长需要氧气，根内也存在着气孔，通过气孔和表皮细胞进行呼吸作用。
三、根的生态功能1. 形成土壤结构根在土壤中的生长活动可以改善土壤的结构，促进土壤中的微生物生长，有利于土壤的保护和修复。
2. 稳定土壤根的存在可以稳定土壤，并减轻地面的侵蚀，对防止水土流失具有重要作用。
3. 与其他生物的关系根与土壤中的微生物、真菌等生物存在着共生关系，以共生固氮为例，根固氮能使植物能够吸收到足够的氮元素，提高了植物的生长量和养分含量。
四、根的发育及其调控1. 根的发育根的生长发育是一个受多种内外因素影响的复杂过程，主要包括生长激素、光照、水分、温度等因素的影响。
2. 根的调控根的发育受到生长激素的调控，主要包括赤霉素、生长素等。
此外，根的发育还受到光照、水分和土壤中养分的影响。
五、根的病害与保护1. 根的病害根腐病、根结线虫病、根癌病等是根部常见的病害，会导致植物生长受阻、产量下降甚至死亡。
植物的根
六、根瘤与菌根
（一）根瘤 根瘤是豆科植物与根瘤菌的共生体。 在共生体中，豆科植物为根瘤菌提供有机营养； 根瘤菌为豆科植物提供NH3。 （二）菌根 菌根是高等植物根与真菌的共生体，可分为： 1外生菌根 2内生菌根 3内外生菌根
根瘤外形
（一）根瘤的形成过程
1豆科植物的根分泌 有机物吸引根瘤菌 2根瘤菌刺激根毛形 成内生管 3根瘤菌沿内生管 （侵入线）进入根的 皮层 4根瘤菌引起皮层细 胞分裂形成根瘤
1内生菌根
2外生菌根
思考题
根的哪些结构是和它的功能相适应的？ 双子、禾本科叶植物根的初生结构？ 双子叶植物根的初生结构和禾本科根的初生 结构有哪些相同和不同的地方？ 双子叶植物的根是如何进行次生生长的？次 生结构有哪些？ 侧根是的适应
思考题
叶的哪些结构是和它的功能相适应的？ 双子、禾本科植物叶的初生结构？ 双子叶植物叶的初生结构和禾本科的初生结 构有哪些相同和不同的地方？ 不同生态型叶片是如何做到结构和功能的统 一的？
分生区 伸长区 成熟区
茎尖的组织分区
四、双子叶植物茎的初生结构
表皮 皮层 维管柱
五、双子叶植物茎的次生生长和次生结构
维管形成层的发生 和活动：
五、双子叶植物茎的次生生长和次生结构
纺锤状原始细胞 ： a、平周分裂--向外产生次生韧皮部，向内产生次 生木质部； b、垂周分裂--这种垂周的径向分裂，增大形成层 的周径。 c、倾斜垂周分裂--添加到维管形成层环中，使形 成层周径扩大； d、横分裂--也是垂周分裂，但为横向，结果使一 个纺锤状原始细胞成为二个射线原始细胞。
根内皮层上的凯氏点
根的知识点总结
根的知识点总结根是植物的一部分，扎根于土壤之中，对于植物的生长和发育起到非常重要的作用。
根的形态、结构和功能是植物学中的重要内容，本文将从这几个方面对根进行详细的总结。
一、根的形态1.1 主根和侧根植物的根可分为主根和侧根两种类型。
主根是从种子中发出的第一个根，它向下生长，并产生侧根。
侧根是从主根或其他侧根分生出来的次级根系。
1.2 根的分支根系的分支可以分为顶端生长点和次生生长点两种。
顶端生长点在根尖，可以继续生长，并不断产生新的次级分支；次生生长点则产生侧根和须根。
1.3 根的生长根的生长主要通过分裂组织产生，分裂组织位于根尖和次生生长点处。
根尖分裂组织可以不断产生新的细胞，推动根的向下生长。
1.4 根的结构根的结构包括表皮、皮层、木质部和髓部。
表皮是根的最外层，具有吸收水分和养分的功能；皮层负责储存养分和增强机械支撑；木质部是主要的水分和养分传输组织；髓部则是根的中心区域，负责储备养分和水分。
1.5 根的形态特征不同植物的根有不同的形态特征，有些植物的根呈圆锥形，有些呈柱状，还有些呈菠萝状。
这些形态特征与植物的生活习性和生长环境有关。
二、根的结构2.1 根尖根尖是根的最前端部分，通常呈尖锐的锥形。
根尖主要由顶端母细胞组成，这些母细胞通过分裂不断产生新的细胞，推动根的延伸和生长。
2.2 分生组织分生组织包括原生皮层、原生形成层和原生维管组织。
原生皮层产生表皮细胞；原生形成层产生木质部和皮层细胞；原生维管组织则产生水分和养分传输的细胞。
2.3 三维结构根组织的三维结构包括外皮组织、皮层组织、维管组织和髓部组织。
这些组织通过不同的细胞类型和排列方式共同构成根的结构。
2.4 水分和养分的吸收根的结构可以有效地增加吸收水分和养分的表面积。
根尖和分生组织的存在，可以快速吸收水分和养分，并通过维管组织传输到整个植物体内。
2.5 气体交换根的结构也有助于气体交换。
根的表皮组织具有气孔，可以进行气体交换，从而满足植物呼吸需要。
植物学2植物的根
• ⑵初生木质部 呈辐射状排列，辐射角 尖端为原生木质部，较早分化成熟， 导管口径较小而壁较厚；近轴中心的 部分是后生木质部，较晚分化成熟， 导管口径较大且壁较薄。初生木质部 这种组织由外至内向心分化成熟的方 式称为外始式，是根初生结构的重要 特征。初生木质部的主要功能是自下 而上输导水分和无机盐。 • ⑶初生韧皮部 呈束状与原生木质部束 相间排列，这是幼根维管系统最突出 的特征。初生韧皮部主要起输导有机 养料的作用，分化成熟方式亦为外始 式。
• 次生韧皮部主要由筛管、伴胞、韧 皮纤维、韧皮薄壁细胞和韧皮射线 组成；次生木质部主要由导管、管 胞、木薄壁细胞、木纤维和木射线 组成。（贯穿在次生维管组织中呈 径向排列的薄壁细胞称为维管射线， 包括韧皮射线和木射线，起横向输 导和贮藏作用。）
⒉木栓形成层的发生及其活动
• 第一次一般由中柱鞘细胞恢复分裂发生。 木栓形成层分裂活动向外产生木栓层， 向内产生栓内层。木栓层、木栓形成层、 栓内层三者合称周皮。木栓形成层发生 后只活动一个生长季，以后每年重新发 生，发生位置逐年往内推移，最后由次 生韧皮部发生。多年生的根部，由于周 皮的逐年产生和死后的积累，而形成较 厚的树皮。 • 由于内部组织的增多，外围组织被挤毁 消失。多年生老根的结构，由外至内依 次为周皮、次生韧皮部、维管形成层、 次生木质部、初生木质部（只占最中心 极小的一部分）。
㈣禾本科植物根的解剖结构特点
• 禾本科植物属于单子叶植物，没有 维管形成层和木栓形成层发生，不 产生次生结构，其基本结构与双子 叶植物根的初生结构相似，也分为 表皮、皮层、中柱三部分。与双子 叶植物比较有如下特点：
• ⒈外皮层细胞层数较多，表皮脱落后，外 皮层细胞壁栓化增厚，起保护和支持作用。 • ⒉凯氏带发生五面壁增厚，即径向壁和横 壁及内切向壁均增厚，只有外切向壁仍然 保持薄壁，称马蹄形加厚。正对原生木质 部常有一些细胞不发生五面壁增厚，仍保 持薄壁，称为通道细胞。 • ⒊初生木质部常为多原型，中央常有髓。 • ⒋在较老的根中，除初生韧皮部外，包括 皮层和中柱在内的所有薄壁细胞都可能发 生变化：或裂解形成气腔，或细胞壁木化 增厚成为厚壁的类型。
植物的根的结构
植物的根的结构
植物根分为四个区域：根毛区、伸长区、分生区、根冠。
成熟区，也称根毛区。
表皮密生的茸毛即根毛，是根吸收水分和无机盐的主要部位。
伸长区，位于分生区稍后的部分。
是根部向前推进的主要区域，其外观透明，洁白而光滑。
生长最快的部分是伸长区。
分生区，也叫生长点，是具有强烈分裂能力的、典型的顶端分生组织。
位于根冠之内，总长为1至2毫米，其最先端部分是没有任何分化的原分生组织，稍后为初生分生组织。
可以不断地进行细胞分裂，增加根尖的细胞数目，因而能使根不断地进行初生生长。
根冠，根尖最先端的帽状结构，罩在分生区的外面，有保护根尖幼嫩的分生组织，使之免受土壤磨损的功能。
根冠由多层松散排列的薄壁细胞组成，细胞排列较不规则，外层细胞常粘液化，当根端向土壤深处生长时，可以起润滑的作用，使根尖较易在土壤中穿越。
其外层细胞常遭磨损或解体死亡，而后脱落。
《植物的根》教案
《植物的根》教案.doc教案章节：一、引言二、植物根的结构和功能三、植物根的分类四、植物根的生长和发育五、植物根的利用和保护一、引言1. 教学目标：引导学生对植物的根产生兴趣和好奇心，为后续学习打下基础。
2. 教学方法：通过图片、实物展示等方式，激发学生的学习兴趣。
二、植物根的结构和功能1. 教学目标：使学生了解植物根的结构和功能，理解根在植物生长中的重要作用。
2. 教学方法：通过图片、模型等展示根的结构，并通过实验等方式让学生亲身体验根的功能。
三、植物根的分类1. 教学目标：使学生了解不同类型的植物根，并能够进行分类。
2. 教学方法：通过图片、实物等方式展示不同类型的根，引导学生进行分类学习。
四、植物根的生长和发育1. 教学目标：使学生了解植物根的生长和发育过程，理解根在植物生长中的重要作用。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生亲身体验根的生长和发育过程。
五、植物根的利用和保护1. 教学目标：使学生了解植物根的利用价值，并能够提出保护植物根的措施。
2. 教学方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解植物根的利用价值，并提出保护措施。
六、植物根的生态作用1. 教学目标：使学生了解植物根在生态系统中的作用，理解根与土壤、水分、养分之间的关系。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生亲身体验植物根的生态作用。
七、植物根的逆境适应性1. 教学目标：使学生了解植物根在逆境环境下的适应性，理解植物根的抗逆机制。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生了解植物根在逆境环境下的表现和适应性。
八、植物根与人类生活的关系1. 教学目标：使学生了解植物根与人类生活的关系，理解植物根在食品、药品等方面的应用。
2. 教学方法：通过案例分析、讨论等方式，引导学生了解植物根与人类生活的关系。
九、植物根的保护与利用技术1. 教学目标：使学生了解植物根的保护与利用技术，理解植物根在现代农业生产中的应用。
2. 教学方法：通过实验、观察等方式，让学生了解植物根的保护与利用技术。
植物的根
根的结构
1、根尖结构：是根的最幼嫩、生命活动最旺
盛的部分，也是根的生长、延长及吸收水分 的主要部分。根尖包含根冠、分生区、延长 区和成熟区。 2、初生结构：在初生生长过程中形成的各种 成熟组织属初生组织，由它们构成根的结构， 就是根的初生结构。 3、次生结构
根尖可以分为：
二、根的类型
1、直根：直根由主根和侧根共同构成。
（1） 但在外观上，主根发育强盛，在粗 度与长度方面极易与侧根区别，这种根系称 直根系， （2） 例如雪松、石榴、蚕豆、蒲公英等植 物的根系。
2、须根
（1）须根构成，其主根不发达，早期即停止
生长或枯萎，由茎的基部生出许多较长而粗 细大致相同，呈须状或纤维状的根，这种根 系称为须根系。 （2）例如水稻、玉米、小麦以及水仙、葱、 蒜等植物的根系。
细胞普遍伸长，出现明显液泡。
4、根毛区
根毛区位于伸长区之上，随植物种类和环 境条件不同，长度从几毫米到几厘米。 根毛区表面密生根毛，增大了根的面积， 根毛区是根部吸收水分和无机盐的主要部分， 所以又称吸收区。 根毛区内部的细胞已停止伸长，并多已分 化成熟而成为各种成熟组织，故亦称为成熟 区。
1、根冠：位于根尖前端的一种保护结构。形状如 冠，具有保护根尖生长点不受土壤摩擦、 损伤的作用。 2、分生区：分生区位于根冠的内侧，全长约 1-2毫 米。此区是分裂产生新细胞的主要地 区，又称生长点。
3、伸长区：由分生区向上发育，细胞分裂
活动愈来愈弱而开始伸长和分 化，逐渐转变为伸长区。
特殊的根
除了我们常见的根的类型外
，还有一些根的
变态，称为变态根。 例如：储藏根、支持根、气生根、攀掾根、 水生根和寄生根等。
幼儿园大班教案《植物的根》含反思
幼儿园大班教案《植物的根》含反思教案一、教学目标1. 知道植物的根的形态和种类。
2. 了解植物的根的功能和作用。
3. 培育幼儿对植物的根的察看本领和探究精神。
4. 培育幼儿的动手本领和团体合作精神。
二、教学重点1. 让幼儿了解植物的根的形态和种类。
2. 培育幼儿察看本领和探究精神。
三、教学难点1. 引导幼儿探究植物的根的功能和作用。
2. 培育幼儿的动手本领和团体合作精神。
四、教具准备1. 植物和植物的根的图片和模型。
2. 容器，泥土，种子。
五、教学过程1. 热身引导同学仿照不同的植物的生长状态，如：萌芽、生长、开花、结果等，活动中体验植物生命的过程。
2. 新知导入引导同学察看植物的根模型，让他们说说模型的形态和特征3. 学习重点老师呈现不同类型的植物根，并询问同学认得哪些根，及植物根的功能和作用。
4. 学习难点引导同学探究植物根的功能和作用，并让他们在相近找寻并察看各莳植物的根，让他们学会发觉和思考。
5. 当堂训练同学分组进行莳植活动，让他们亲自植物种子，培育动手本领和团队合作精神。
6. 课堂结尾让同学回答所学学问，并进行植物小调查活动，让同学在社区找寻不同的树木和草本植物，并察看其根部形态和特征，以及发觉与植物的根有关的学问。
七、反思这堂课程的难点紧要在于引导同学探究植物的根的功能和作用。
最初，很多同学不能正确回答这个问题，但再一个课时的交互式教学和同学的自我学习，他们渐渐变得自信和娴熟，同学们能够流利地回答问题和介绍所学学问。
在往后的教学中，应当重视同学的动手本领和团体合作精神，为同学供应更多的实践机会，并引导他们自主学习、自由探究。
《植物的根》教学反思(13篇)
《植物的根》教学反思（13篇）《植物的根》教学反思（精选13篇）随着社会一步步向前发展，我们要有一流的课堂教学能力，反思自己，必须要让自己抽身出来看事件或者场景，看一段历程当中的自己。
那么反思应该怎么写才合适呢？以下是小编为大家整理的《植物的根》教学反思，仅供参考，欢迎大家阅读。
《植物的根》教学反思 1上课之初，让学生自己观察植物的根，并试着给根分类，这时学生可能可能分不准确，需要老师的指导。
老师引导学生自己把植物的根分成两类或三类。
就实际情况来看，不是非常顺利，主要原因是学生不知怎么分类，在观察时耽误了宝贵的课堂时间。
在设计实验这一环节，由于没有让学生拿到实物，所以学生不明白实验材料怎么用。
这方面应提前说明，以免学生在课堂上出现失误。
对于根有“吸收水分、养分”的`作用，学生可以通过设计实验得出植物的根确实有吸收水分的作用；但对于吸收养分的作用却不是很明白，这就需要结合第一单元“溶解现象”来理解。
《植物的根》教学反思 2在进行教学的时候，我首先出示各种植物根的图片，学生通过观察图片来找出这些植物根的同与不同点。
学生们认真的观察，找到了许多的植物的相同点，这个时候我想在以后的教学中还是组织学生携带了各个带跟的植物，这样，学生们能够亲手观察植物的根，并且进行发现这些的相同点和不同点。
学生观察了根的相同点和不同点之后，我和学生共同总结了植物的根的分为直根系的植物和须根系的植物。
这样学生接触了相应的概念。
下面我想让学生举例说明我们的周围的植物哪些是须根系的，哪些是直根系的。
学生对于自己身前和我举出的很是熟悉，但是对于我们校园的植物，学生们不是熟悉，都没有举出，我只有进行提问。
让学生进行判断这些植物是什么根系。
在进行植物的根作用的探究中，学生们都是非常的理解植物根的固定作用。
学生们用自己拔草的.亲身体验来说明植物根的固定作用。
于是我又问植物根还有什么作用。
学生猜想还有吸水的作用。
我就让学生回答用自己带来的材料设计一个实验来验证植物根的吸水的作用。
植物的根的作用
植物的根的作用
植物的根是连接地表与地下的一种器官，起着重要的作用。
根的主要作用有吸收水分与营养物质、固定植物体、储存养分以及传递物质。
首先，根是植物吸收水分与营养物质的主要器官。
植物根系通过根毛增加根表面积，增强吸收能力。
根毛具有很高的吸水性，能够从土壤中吸收到植物所需的水分。
同时，根的根尖部分还能吸收土壤中的氮、磷、钾等营养物质，为植物的生长发育提供养分。
其次，根在植物的固定性和支持性方面发挥着重要作用。
根系通过与周围土壤交互作用，形成坚固的地下结构，能够抵抗外界环境的影响，使植物在风吹、雨打等自然条件下不易倾倒。
大型植物的根系还能够深入土壤，通过根系与地面形成坚实的结合，增加植物的稳定性。
此外，根在养分储存方面也起到了重要作用。
部分植物的根具有储备组织，能够储存大量的养分，如红薯等。
当植物需要营养时，根可以释放出储存的养分，为植物提供能量和物质基础。
最后，根还能传递物质。
根通过根毛和根的内部组织，能够传递水分和养分到地上的植物器官。
根还能通过与菌根菌共生，实现与真菌之间的物质和信号交换。
这种共生关系能够帮助植物获取到地下深层土壤中的水分和养分，提高植物对环境的适应能力。
综上所述，植物的根在植物的生长和发育过程中起着至关重要的作用。
根的吸水和吸收养分能力保证了植物正常的代谢和生长需求。
根的固定性和支持性能够保持植物在外界环境影响下的稳定性。
根还具有储存养分和传递物质的功能，为植物的生存和繁衍提供保障。
第三节植物的根
第三节 植物的根
• 三、根的发育 • （一）根顶端分生组织 • 种子胚根细胞不断分裂、生长、分化，形
成主根。哪么，側根、根毛等又是如何形 成的？ • 根的不活动中心（quiescent center）/静止 中心：是指根体最远端一群生理不活跃的 区段。一些研究发现，玉米根冠原始细胞
第三节 植物的根
在初生木质部和初生韧皮部之间出现一种側生分生组织， 叫维管形成层（简称形成层）。这种由维管形成层
第三节 植物的根
• 活动，使根加粗的生长过程，叫根的次生生长。 • 次生生长的具体过程是：在两个初生木质部之间，一些细
胞开始平周分裂，形成形成层。形成层向左右两側扩展， 中柱鞘的细胞恢复分生能力，成为形成层的一部分。这些 分生细胞逐渐形成一个连续的环。形成环最后又变成一个 完整的圆形，根的直径增大，并将韧皮部推到外方。
• 什么叫根瘤？它们是怎样形成的？土壤中一种叫根瘤菌的 细菌侵入植物（以豆科植物为主）根的皮层细胞，其分泌 的物质刺激根表皮细胞迅速增长，形成瘤状突起，这些瘤 状突起，叫根瘤。
第三节 植物的根
• 根瘤是豆科植物的特色。它能将大气中游离的氮（N2）转 化为氨（NH3）。在近代有机农业中，利用豆科植物培肥 土壤是一项重要措施。
机物供给寄主，寄主为真菌提供养料；(2)菌根产生激素， 促根生长。
小结
• 第三章第三节“植物的根”主要讲述了以下内容： • 1、植物的营养器官：主要担负营养生长功能的器官叫营养
器官（vegetative organ）。常指植株的根、茎、叶三种器 官。 • 2、根的主要功能：是吸收、输导、合成和储藏水分、矿质 元素，并可起支持和繁殖作用。
第三节 植物的根
• 园林植物移栽时，要剪除地上部分的枝叶。移栽后，要加 强灌溉。这是提高种苗成活率的重要措施。
6.植物的根
2、根的分类： 1.须根，如大葱、小麦等； 2.直根，如棉花、香菜等； 3.变态根，如萝卜、甘薯等；
活动3：植物根的作用
活动2：研究根的作用
根据这幅图你能想出根有什么作用吗？
播放动画
植物的根具有固定植物的作 用。
播放动画
观察根的结构
显微镜下的根毛
研究植物根的作用
植物的根主要是靠根毛伸进土壤吸收水分 的，根在吸收水分的同时，把溶解在水中 的养分也吸收了。
青岛版科学三年级上册
6.植物的根
活动1：认识植物的根
1.直根系
像菠菜这样，有粗壮的 主根和许多侧根的根系， 属于直根系。
直根系由主根和侧根共 同构成，但在外观上， 主根发育强盛，在粗度 与长度方面极易与侧根 区别。例如雪松、石榴、 蚕豆、蒲公英等植物的 根系。
2.须根系
像葱这样，没有明显的主 根只有很多像胡须一样细 长根的根系，属于须根系。 须根系由不定根构成，其 主根不发达，早期即停止 生长或枯萎，由茎的基部 生出许多较长而粗细大致 相同，呈须状或纤维状的 根。例如水稻、玉米、小 麦以及水仙、葱、蒜等植 物的根系。
Байду номын сангаас
根有贮藏营养的功能。
根的作用：
①固定植物 ②吸收、输送水分和养分 ③贮藏营养物质 另外：少数植物的根还有繁殖的功能。
植物根的定义
植物根的定义植物根是植物体的重要组成部分，它扎根于土壤中，为植物提供水分和养分，并起到固定植物体的作用。
根的结构和功能多样，适应了不同植物在不同环境中的生存需求。
一、根的结构根通常由根茎和根毛组成。
根茎是根的主体部分，它负责吸收水分和养分，并将其输送到植物的其他部分。
根茎通常呈现出分枝状的结构，以增加吸收面积。
根毛则是根的表面细胞的延伸，它们具有丰富的细胞质和大量的线粒体，以增加吸收效率。
二、根的功能1. 吸收水分和养分：根通过根毛吸收土壤中的水分和养分，其中包括植物所需的无机盐和有机物质。
这些物质被吸收后，通过根茎的导管系统运输到植物的其他部分，满足其生长和代谢的需要。
2. 固定植物体：根通过扎根于土壤中，为植物提供了稳定的支撑。
这对于植物在风吹雨打的环境中保持竖立姿态至关重要。
3. 储存养分：一些植物的根茎可以储存大量的养分，如淀粉和蛋白质。
这些储存物质可以在植物生长需要时被利用，例如在干旱或寒冷季节。
4. 与土壤微生物的互动：根与土壤中的微生物之间存在着复杂的相互作用。
植物根分泌的有机物质可以吸引有益微生物，促进土壤的健康和养分循环。
三、根的适应性不同植物的根结构和功能会因其生长环境的不同而有所适应。
例如，在干旱地区，一些植物的根会向深处生长，以获取更深层土壤中的水分。
而在水logged的环境中，一些植物的根则会发展出气根，以便进行气体交换。
根还可以通过与土壤中的真菌形成共生关系，如菌根。
这种共生关系可以增加根的吸收面积，并提供额外的养分供应。
总结起来，植物根是植物体的重要组成部分，它们具有吸收水分和养分、固定植物体、储存养分以及与土壤微生物互动的功能。
根的结构和功能的多样性使得植物能够适应不同的生长环境。
通过进一步研究和了解植物根的特性，我们可以更好地理解植物的生长和适应机制，为农业和生态保护提供更好的支持。
《植物的根》教案
《植物的根》教案.doc教案章节一：根的概念与功能1.1 教学目标让学生了解根的基本概念。
使学生理解根的主要功能。
1.2 教学内容根的定义根的类型（主根、侧根、不定根）根的功能（吸收、固定、储存、繁殖）1.3 教学方法采用讲解、展示图片、小组讨论的方式进行教学。
1.4 教学步骤1.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考植物为什么要生长根。
1.4.2 新课导入：讲解根的概念、类型和功能。
1.4.3 案例分析：展示不同植物的根系图片，让学生分析其特点和功能。
1.4.4 小组讨论：让学生探讨根在植物生长过程中的作用。
1.4.5 总结：回顾本节课所学内容，强化学生对根的概念和功能的理解。
教案章节二：根的生长与发育2.1 教学目标让学生了解根的生长过程。
使学生理解根的发育特点。
2.2 教学内容根的生长过程（根尖结构、生长速度）根的发育特点（初生生长、次生生长）2.3 教学方法采用讲解、展示图片、实验演示的方式进行教学。
2.4 教学步骤2.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考根是如何生长的。
2.4.2 新课导入：讲解根的生长过程和发育特点。
2.4.3 图片展示：展示根的生长过程图片，让学生了解根尖结构和生长速度。
2.4.4 实验演示：演示根的初生生长和次生生长过程。
2.4.5 总结：回顾本节课所学内容，强化学生对根的生长和发育的理解。
教案章节三：根的分布与环境因素3.1 教学目标让学生了解根的分布规律。
使学生理解环境因素对根分布的影响。
3.2 教学内容根的分布规律（水平分布、垂直分布）环境因素对根分布的影响（水分、养分、氧气、光照）3.3 教学方法采用讲解、展示图片、小组讨论的方式进行教学。
3.4 教学步骤3.4.1 导入：通过提问方式引导学生思考根在土壤中的分布情况。
3.4.2 新课导入：讲解根的分布规律和环境因素对根分布的影响。
3.4.3 图片展示：展示不同植物的根系分布图片，让学生了解其分布规律。
3.4.4 小组讨论：让学生探讨环境因素对根分布的影响。
植物根的作用
植物根的作用植物的根是植物体的一个重要组成部分，起承载植物体的作用。
根是通过地下部分吸收水分和养分的器官，具有诸多重要的功能。
首先，根是植物定植的主要器官。
根系能够把植物牢牢地固定在地面上，稳定植物体并防止被风吹倒。
通过形成大量的根系，植物能够更好地抵抗强风和水流的冲击，保证生长环境的稳定性。
其次，根还能为植物提供与土壤环境的有效接触，从而吸收土壤中的水分和养分。
植物的根具有吸收盐分和氮、磷等元素的能力，使植物得以生长和发育。
根系在土壤中的分布较广，扩散性强，可以通过吸收作用把水分和养分吸收到植物体内，满足植物生长发育的需要。
此外，根还能增加植物的表面积和吸收面积。
根系通常呈分枝状，分布在广大的土壤中，形成复杂的根系网，从而大大增加了根的表面积。
这样一来，植物能够更多地接触到周围的土壤，吸收更多的水分和养分，提高其生长的效率。
与此同时，根还能通过分泌根毛等生理功能，进一步提高根系的吸收能力。
此外，根还能提供与其他植物和微生物的有效交流。
根系在土壤中形成一个复杂的生态系统，提供了植物和其他生物的生活环境。
植物根系中的根瘤菌能与一些植物共生，通过与根瘤菌的共生作用，植物能够获得固氮能力，从而减少对土壤中氮源的依赖，促进自身的生长发育。
此外，植物的根系还能为其他微生物提供生活所需的有机物和生理条件，维持土壤生态系统的稳定。
总之，植物根的作用非常重要。
它不仅能够牢固地定植植物在地面上，还能吸收土壤中的水分和养分，提供植物的生长发育所需的营养物质，增加与土壤的接触面积，与其他植物和微生物进行交流。
植物根的作用不仅对植物个体的生长发育有着重要的影响，同时也对土壤环境和生态系统的健康稳定起到关键作用。
三年级科学植物的根知识点
三年级科学植物的根知识点植物的根是植物体的一部分，它负责吸收土壤中的水分和养分，并稳定植物体的生长。
在三年级科学中，学生将学习到以下关于植物根的知识点：1.根的形态特征植物的根通常是地下的，不容易被看到。
它们通常呈细长的形状，有的根还会分枝。
根的顶端有一个叫做根尖的部分，根尖是根的生长部位，可以不断地向土壤深处延伸。
2.根的功能根有许多重要的功能。
首先，根负责吸收土壤中的水分和养分。
在根的表面有许多细小的根毛，根毛能增加根的吸收面积，帮助植物吸收更多的水和养分。
另外，根还能固定植物在土壤中，使植物能够稳定地生长。
3.根的分类根可以分为两种类型：主根和侧根。
主根是从种子中首先长出来的根，它通常比较粗，向下延伸。
侧根是从主根的侧面长出来的根，它们比较细长，向侧面延伸。
有些植物的根只有主根，而有些植物的根既有主根又有侧根。
4.根的生长根的生长主要发生在根尖的部位。
根尖不断地向土壤深处延伸，这样就使整个根逐渐变长。
同时，根的侧面也会长出新的侧根。
根的生长需要水分和养分的支持，所以植物在生长过程中需要保持土壤湿润，并提供适量的肥料。
5.植物的根与土壤的关系植物的根与土壤之间有着密切的关系。
根通过吸收土壤中的水分和养分来满足植物的生长需求。
同时，根还能释放出一些物质，使土壤肥沃，有利于其他植物的生长。
6.植物的根与气候的关系根对植物的生长和适应环境起着重要的作用。
在干旱的地区，一些植物的根能够深入土壤中寻找水源，以适应干燥的气候。
而在湿润的地区，一些植物的根则会较浅，以便更好地吸收土壤中的水分。
7.根的用途根不仅对植物自身的生长非常重要，还可以被人类利用。
一些植物的根可以被当作食物，如胡萝卜、萝卜等。
另外，一些根也可以被用来制药或制造纤维素等。
总结：植物的根是植物体的一部分，具有吸收水分和养分、固定植物体、帮助植物生长的功能。
根的形态特征、分类、生长过程以及与土壤和气候的关系都是三年级科学学习中的重要知识点。
植物的根
（二）定根和不定根
从根的来源分：
• 定根：直接或间接由种子的胚根发育来的， 有固定的生长部位，包括主根、侧根和纤 维根。
• 不定根：常发生在茎、叶或其他部位，不 是直接或间接由胚根发育而成，无一定的 发生部位。 应用：栽培上常利用此特性进行插条繁殖。
（三）根系的类型：
②初生韧皮部 • 组成：被子植物：筛管、伴胞，韧皮纤
维、韧皮薄壁细胞 裸子植物：筛胞
• 排列：与初生木质部相间排列 • 发育方式：外始式：原生韧皮部在外，
后生韧皮部在内。
在初生木质部和初生韧皮部之间为一至多 层薄壁细胞。
• 一般双子叶植物的根，初生木质部往往 一直分化到维管柱的中心，因此，一般 根不具髓部。单子叶植物的根，初生木 质部一般不分化到中心，因而有发达的 髓部。
• 3．伸长区：位于生长锥的上方，到出现 根毛的地方，该区的细胞生长迅速，主 要沿根的长轴方向延伸，可使根不断伸 长，同时细胞开始分化。
• 4．成熟区（根毛区）：位于伸长区的上 方，细胞已有明显的分化，并形成了各 种初生组织。本区的最大特点是表皮上 形成根毛，增加了根的吸收面积，是吸 收水分的主要部位。
黄芪植株、药材及饮片
一、根的形态
特点： • 通常圆柱形，越向下越细；
并向四周分枝，形成复杂 的根系。 • 无节和节间之分，一般不 生芽、叶和花； • 细胞中不含叶绿体。
二、根的类型
（一）主根和侧根 从根的等级来分：
1. 主根：由种子的胚根直接发育来的，不断 向下生长。
2. 侧根：主根生长到一定长度时生长出来的 分枝。
（二）根的初生构造
• 通过根毛区作一 横切面，从外到 内可分为表皮、 皮层和维管柱三 部分。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
植物的根茎叶复习题
一、填空题
1、根根据发生部位的不同可分为（）（）（）
2、双子叶植物根初生结构从外向内是由（）（）（）构成。
3、根尖从顶端起依次分为（）（）（）（）
4、（）（）（）是植物营养器官。
（）（）（）是植物的繁殖器官。
5、双子叶植物根的次生结构从内向外依次为（）（）（）（）（）
6、根尖的（）是根吸收水分和无机盐的主要部位
7、根的初生木质部的作用是（）初生韧皮部的作用是（）
8、根的初生木质部与初生韧皮部的排列方式是（），维管束的排列方式是（）
9、在植物体中，由多种组织组成，具有一定（）和（）并易于区分的部分称为器官
10、一株植物所有根的总体称为（）
11、按根系的不同可分为（）单子叶植物属于（）双子叶植物和裸子植物属于（）
12、周皮是由（）（）（）构成的。
13、主根是由（）发育而成的。
14、（）和（）合称初生维管组织
15、良好的（）可促进侧根的发生。
16、根的变态分为（）和（）
17、生产上常用扦插，压条等繁殖苗木的方法，利用的就是植物能产生（）的特性。
18、内皮层细胞常以（），形成凯氏带。
19、根的中柱鞘细胞具有潜在的分生能力，可以形成（）（）（）（）以及一部分维管形成屋。
20、根据茎的木质化程度可将植物分为（）（）
21、双子叶植物茎的初生结构自外向内分为（）（）（），其中中柱由（）（）（）三部分组成。
22、许多木本植物具有长，短两种枝条，长枝节间较长，叶片稀疏，一般只生叶芽，称为（）。
短枝节间较短，叶片排列多，通常着生花芽或混合芽，称为（）
23、种子植物茎的分枝方式有（）（）（）
24、（）为禾本科植物特有的分枝方式。
25、芽是（）（）的原始体。
26、根据芽在枝条上的位置，形成的器官及生理活动将芽分为（）（），（）（）（），（）（）。
27、双子叶植物茎的次生结构自外向内分为（）（）（）（）
（）（）（）（）（）（）（）。
28、根据所形成的分蘖能否抽穗结实又可分为（）（）
29、同一年的（）和（）构成了一个（）
30、植物的叶一般由（）（）（）组成将三个都有的叶称为（）例如（）（）请举两例
31、叶裂具有一定的形式可分为（）（）两种
32、脉序主要类型有（）（）（）
33、双子叶植物的脉序为（）单子叶植物的脉序为（）
34、叶序基本上有四种类型为（）（）（）（）
35、复叶根据小叶排列方式可分为（）（）（）（）例如（）（）为羽状复叶
36、单子叶植物的叶片由（）（）（）三部分组成
37、（）植物叶肉组织没有明显的栅栏组织和海绵组织
38、叶的主要生理功能是（）（）（）绿色植物进行光合作用和制造有机物质的主要器官是（）
39、常见叶的变态有（）（）（）（）（）玉米的是（）洋葱的是（）豌豆的是（）
40、炎热夏天中午玉米的叶常常卷缩成筒状，以减少叶面水分的蒸腾这种现象与叶子上表皮的（）失水收缩有关。
41、平行脉中可分为（）（）（）
42、叶脉由（）（）组成。
43、禾本科植物的叶有些吵同，其叶吊（）（）组成，并有（）（）（）
44、双子叶植物的气孔器由两个（）的保卫细胞围合而成单子叶植物的保卫细胞呈（）两侧有（）
二、选择题
1、（）的根系属于直根系
A、水稻
B、小麦
C、玉米
D、棉花
2、（）的根系属于须根系
A、油菜
B、大豆
C、桃
D、竹
3、下列（）器官是构成根的初生木质部结构
A、筛管
B、韧皮纤维
C、伴胞
D、管胞
4、（）是根尖深入土层的主要推动力
A、根毛区
B、根尖
C、分生区
D、伸长区
5、下无哪个是浅根系的代表作物（）
A、果树
B、甘薯
C、向日葵
D、玉米
6、（）的前端新细胞可补充根冠，后端新细胞可补伸长区
A、根冠
B、伸长区
C、根尖
D、分生区
7、（）称为成熟区
A、根冠
B、分生区
C、伸长区
D、根毛区
8、（）是由单层细胞组成位于根的最外层
A、维管束
B、皮层
C、中柱
D、表皮
9、单子叶植物根中皮层的厚壁机械组织起着（）作用
A、输导作用
B、繁殖作用
C、吸收作用
D、支持作用
10、下列哪个器官为繁殖器官（）
A、根
B、茎
C、叶
D、种子
11、黄瓜的茎为（）
A、缠绕茎
B、攀缘茎
C、直立茎
D、匍匐茎
12、保护植物老茎的组织是（）
A、木栓层
B、皮层
C、表皮
D、栓内层
13、下列植物属于假二叉分枝的是（）
A、松
B、桃树
C、番茄
D、石竹
14、甘薯的茎属于（）
A、直立茎
B、攀缘茎
C、缠绕茎
D、匍匐茎
15、草莓的茎为（）
A、直立茎
B、攀缘茎
C、缠绕茎
D、匍匐茎
16、茎的木栓形成层是由（）转变而来
A、表皮细胞
B、皮层薄壁细胞
C、厚角细胞
17、双子叶植物茎的维管束呈（）排列
A、内外排列
B、辐射状排列
C、相间排列
D、环状排列
18、下列植物属于单轴分枝的是（）
A、丁香
B、苹果树
C、杨
D、石竹
19、双子叶植物茎的木质部和韧皮部呈（）排列
A、内外排列
B、辐射状排列
C、相间排列
D、环状排列
20、茎的顶端和叶腋外部着生芽，分别称为顶芽和腋芽或称（）
A、叶迹
B、侧芽
C、叶腋
D、花芽
21、下列属于三出复叶的是（）
A、大豆
B、大麻
C、豌豆
D、柑橘
22、稗是水稻的大敌，稗的主要特征是叶片与叶鞘义界处（）
A、有叶耳、叶舌
B、有叶耳无叶舌
C、无叶耳叶舌
D、无叶耳有叶舌
23、下列植物的变态叶分别属于：玉米（）百合（）豌豆（）仙人掌（）
A、鳞叶
B、苞叶
C、叶卷须
D、托叶
24、单子叶植物的叶脉为（）
A、羽状网脉
B、掌状网脉
C、平行脉
D、叉状脉
25、柑橘的叶为（）大麻的叶为（）紫花苜蓿的叶为（）
A、掌状复叶
B、羽状复叶
C、三出复叶
D、单身复叶
26、夹竹桃叶序为（）萝卜甜菜叶序为（）向日葵的（）
A、对生
B、互生
C、轮生
D、簇生
27、棉花的叶脉是（）
A、羽状网脉
B、掌状网脉
C、平行脉
D、叉状脉
28、小麦叶序为（）
A、对生
B、互生
C、轮生
D、簇生
29、花生叶是（）复叶
A、奇数羽状
B、偶数羽状
C、三出
D、掌状
30、下列作物中叶的形态为线形的是（）
A、杏
B、梨
C、松
D、玉米
三、双选择题
1、（）为营养器官
A、花
B、果实
C、茎
D、叶
2、按根系的形态，可分为（）
A、主根系
B、侧根系
C、直根系
D、须根系
3、根的生理功能有（）
A、吸收
B、光合
C、分泌
D、蒸腾
4、根的变态，包括（）
A、贮藏根
B、地上根变态
C、支持根
D、地下根变态
5、下列植物所属变态根类型分别是甘薯（）玉米（）
A、肉质直根
B、块根
C、支持根
D、寄生根
6、双子叶植物形成层又可分为（）
A、束间形成层
B、皮层
C、束中形成层
D、周皮
7、按芽鳞的有无可将芽分为（）
A、顶芽
B、叶芽
C、鳞芽
D、裸芽
8、根据枝条延伸生长的强弱，可将枝条分为（）
A、营养枝
B、长枝
C、短枝
D、侧枝
四、判断题
1、多数单子叶植物的根和茎都无次生结构（）
2、髓射线有运送水和养料及贮存营养物质的作用。
（）
3、束间形成层分裂时向风向外产生大量的皮层细胞，使髓射线得以延长。
（）
4、定芽又可分为顶芽和裸芽。
（）
5、苹果，梨等植物具有混合芽。
（）
6、双子叶植物的脉序为平行脉（）
7、叶的主要生理功能是进行光合作用和蒸腾作用（）
8、双子叶植物叶片的叶肉由栅栏组织和海绵组织组成。
（）
9、玉米，水稻的叶脉为直出平行叶脉。
（）
10、单子叶植物的气孔器由两个半月形的保卫细胞围合而成。
（）
四、解答题
1、简述根的生理功能？
2、简述根尖的结构并写出各部分的作用？
3、简述双子叶根的次生结构的形成过程？
4、单子叶植物茎的结构特点有哪些？
5、茎的生理功能有什么？
6、双子叶植物茎的初生结构与次生结构有何不同？
7、区别双子叶植物和单子叶植物叶的结构？
8、请说明脉序的类型及其各自代表作物（例举1-2个）
9、请说明复叶的类型并各举1-2例。