【5年高考3年模拟】2015高考生物一轮复习课件：专题24 生态环境的保护

2015届《三维设计》高考生物一轮精品课件：3.4.3生态环境的保护

(根本原因)
(直接原因)
(即生物多样性)
(2)从进化角度看：物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向
的自然选择在进化过程中共同作用的结果。
第16页，共40页。
[典例 2] 生物多样性是人类赖以生存和发展的基础。下列关
于生物多样性的说法错误的是
()
A．模拟苍蝇后翅平衡棒原理，研制出的新型导航仪是利用了
A．①②③④
B．①③④
C．②④
D．③
解析：引发赤潮的生物主要是一些藻类植物，在N、P含量较高的水
体中，这些藻类在短时间内大量增殖，覆盖在水体的表面，影响光
的透过，同时它们的细胞呼吸又消耗了大量的溶解氧，致使水体缺
氧，引起其他生物大量死亡。可见，赤潮的发生会严重影响海洋生
态系统的结构。
[答案] A
第21页，共40页。
来相应的环境问题，如人口生存空间的减少、土地资源压力、
水资源压力、能源危机、环境污染等，不利于可持续发展。答案：B
第14页，共40页。
考点二生物多样性及其保护 1．生物多样性的三个层次
第15页，共40页。
2．生物多样性的原因分析
(1)从分子水平看：
DNA(基因)的多样性―转翻―录译→ 蛋白质多样性 ―→生物性状多样性
第5页，共40页。
一、理解运用能力 1．(2009·广东卷)目前气象预报中有“紫外线指数”的内容，提
醒市民注意避免紫外线伤害。造成地面紫外线照射增强的直
接原因是
()
A．滥伐森林
B．水体污染
C．南极冰川融化
D．臭氧层破坏
答案：D
第6页，共40页。
2．判断下列有关生物多样性叙述的正误。

2015高考生物一轮复习优秀课件必修344生态环境的保护

C．麋鹿原产我国，但后来在国内绝迹，从欧洲引入并在大丰境内建立自然保护区实行迁地保护 D．丹顶鹤在我国东北等地繁殖，迁徙到江苏沿海滩涂越冬，在盐城建立自然保护区实行就地保护
答案
B
解析
本题考查生态系统的破坏与保护。生物入侵是指
某种生物从外地自然传入或人为引种后成为野生状态，并对本地生态系统造成一定危害的现象，B 项小龙虾已造成危害，属于生物入侵，B 项错误。
基础梳理探究
自主梳理
一、人口对生态环境的影响 1．我国人口现状及前景 (1)1982 年，我国将计划生育确定为一项基本国策。
(2)我国人口增长过快的情况得到有效控制，人口出生率和自然增长率明显下降，目前已进入低生育水平国家之列。 (3)由于我国人口基数大，人口数量仍将在较长时间内持续增长。 (4)发展目标： 2010 年，人口总数控制在 14 亿以内； 2050 年，人口总数达到峰值，接近 16 亿以后，将开始缓慢下降。
生物多样性锐减
等。
三、生物多样性 1．多样性的内容：基因多样性、物种多样性和生态系统
的多样性
。
2．生物多样性价值：潜在价值、间接价值 (也叫做生态价值 ) 和直接价值。 3．生物多样性的保护措施： (1) 就地保护； (2)易地保护； (3)利用生物技术对濒危物种的基因进行保护； (4)加强立法、执法和宣传教育。
2012 年天津卷、 2011 生物多样性保护的意年山东卷义和措施
考点直击
项目
内容 1.人口增长对环境的影响
要求 Ⅱ Ⅰ Ⅰ
考点
2.全球性环境问题 3. 生物多样性保护的意义和措施
重难点

2015届高考生物一轮复习课件：3.6.1 生态环境的保护(人教版)

限制生物环境容纳量的重要因素水体中的溶解氧有毒物质 (3)图中a、b分别代表___________________________ 。水华现象发生后，会导致水体污染加重，这一调节方式是 (正)反馈调节。 _____________
解析：(1)引发水华的原因主要是水体富营养化、温度较高、光照较强等，这些因素也易导致水生植物繁殖过快，消耗水体中的大量氧气，同时一些水体微生物产生有毒物质，这些都会使鱼类等水生生物死亡，致使水体变臭。由于生态系统具有一定的自我调节能力，水华发生之后，一般不会导致巢湖生态系统的崩溃，而会在一定时间内恢复正常。(2)水中的N、P等矿质元素是植物需要的营养物质，其含量发生变化时，会影响微囊藻的环境容纳量。 (3)一种因素加速最初发生变化的那种因素的变化为正反馈。水华现象发生后，会导致水体污染加重，这属于正反馈调节。
A．生物多样性的丰富程度与自然选择无关
B．群落演替过程中的生物多样性逐渐降低
C．物种多样性比较高的生态系统相对稳定
D．遗传多样性较低的种群适应环境能力强
4．下列叙述中不正确的是．
( B )
A．减少化学燃料的燃烧是减轻酸雨危害的有效途径 B．被有机物轻度污染的流动水体中，距排污口越近的水体中物种丰富度越高 C．保护生物多样性，是维持生态系统稳定性的措施之一，体细胞克隆等为之提供了技术支持 D．当水和土壤被重金属污染时，营养级越高的消费者体内的重金属含量越高
(2)间接价值：对生态系统起重要调节功能(也叫生态功能)。
(3)潜在价值：大量野生生物的价值目前尚不清楚，但将来可能有重要作用，一旦这些野生生物从地球上消失，就无法再生。
3．保护生物多样性的措施
(1)就地保护：最有效的保护措施。
(2)易(迁)地保护。

高考生物一轮复习专题24 生态环境的保护讲学案

专题24 生态环境的保护考纲解读分析解读由于全球性环境问题日益突显,“生态环境的保护”也逐渐成了高考命题的热点之一,本专题在高考命题时常以新材料为背景,采用高起点、低落点的形式进行考查,考查内容主要集中在生物多样性的概念和保护、环境污染的类型和防治等方面,难度不大。

复习时应在掌握理论知识的基础上,联系当今环境问题,深入理解生物多样性的内涵和环境污染的防治措施。

命题探究五年高考考点一人类活动对生态环境的影响1.(2017海南单科,18,2分)加强管理后,某自然保护区中过去难觅踪迹的大型食肉、食草野生动物种群得到了恢复。

数年后,出现了保护区中的某种大型食草动物经常到保护区外的农田中采食的现象。

针对该现象,下列叙述最为合理的是( )A.该现象说明野生动物是人类的忠实朋友B.该现象说明人与野生动物形成了和谐相处的关系C.该现象说明野生动物正在积极地寻求人类的帮助D.该现象说明该种动物的种群数量增大,种内竞争增强答案 D2.(2017北京理综,3,6分)酸雨指pH小于5.6的大气降水。

在实验室中模拟酸雨喷淋樟树和楝树的树苗。

结果发现,楝树的高度比对照组低约40%,而樟树的高度没有明显差异。

结合生态学知识所作的合理推测是( )A.酸雨对楝树种群中个体的株高影响较明显B.酸雨对樟树种群密度的影响比对楝树的大C.森林生态系统物种丰(富)度不受酸雨影响D.楝树生长的群落中,其他树种都不耐酸雨答案 A3.(2016浙江普通高校选考,1,2分)下列关于水污染治理的措施,错误的是( )A.大规模围湖造田B.严格控制污染源C.清理河道淤泥D.建立污水处理厂答案 A教师用书专用(4—6)4.(2013江苏单科,24,3分)将江苏某地当年收获的小麦秸秆剪成小段,于7月20日开始分别进行露天堆放、水泡和土埋3种方式的处理,3次重复,每隔15天检测一次秸秆腐解残留量,结果见图。

下列分析合理的是(多选)( )A.秸秆还田后翻耕土埋应是利用秸秆的合理方法B.土壤中的空气和水分条件有利于多种微生物对秸秆的分解C.如果将处理开始时间提早30天,则3条曲线的位置将呈现上移趋势D.从堆放、水泡2条曲线可以推测好氧性微生物分解能力高于厌氧性微生物答案AB5.(2015广东理综,26,16分)为推动生态文明建设,国务院发布了《大气污染防治行动计划》,某科研小组开展(1)叶绿素位于叶绿体内的上,提取后经层析分离,扩散最慢的色素带呈色。

【状元360】2015高考生物一轮总复习基础课件：3.5.2 生态环境保护

考点五
全球性生态环境问题
1．主要包括全球气候变化、水资源短缺、臭氧层破坏、酸雨、土地荒漠化、海洋污染和生物多样性锐减等。
2．环境污染的危害。 (1)环境污染对生物的不利影响。 ①酸雨对生物的危害：形成酸雨的主要污染物是SO2，其次是NO2。酸雨使土壤和河流、湖泊酸化，导致水生、湿生植物的死亡，威胁水生动物(如鱼、虾、贝类等)的生存，破坏水域生态系统中的食物链。还能直接危害陆生植物的叶和芽，使作物和树木死亡。
微生物的净化作用是指微生物能够将许多有机污染物逐渐分解成无机物，从而起到净化作用。污水处理厂处理污水时主要通过物理沉降和微生物的净化作用两个过程完成。物理沉降是利用过滤、沉淀等方法去除工业污水和生活污水中个体比较大的污染物；微生物净化是利用污水中的多种需氧微生物，把污水中的有机物分解成CO2、H2O以及含氮的和含磷的无机盐，使污水得到净化。
2．防治环境污染。环境污染不仅能够引起野生生物资源的衰减，而且严重影响着人类健康。因此必须努力寻求一条人口、经济、社会、环境和资源相互协调的，即能满足当代人的需要，而又不对满足后代人需求的能力构成危害的可持续发展道路。防治环境污染的措施很多，其中与生物科学密切相关的有：利用生物净化来减轻环境污染和发展绿色食品。
保护生态环境的基本措施
保护生态环境的基本措施主要有两条：一是保护和合理利用野生生物资源；二是防治环境污染。 1．保护和合理利用野生生物资源。野生生物资源属于再生资源，具有直接使用价值、间接使用价值和潜在使用价值，是组成生物多样性的重要部分。而生物多样性程度越高，生态系统的稳定性越强，生态环境就越优越，农牧业生产也就越稳定。但由于各种因素尤其是人为因素的作用，使得野生生物资源大幅度衰退。因此建立自然保护区就成为保护珍贵野生生物资源及其生存环境的有效措施。而强调对野生生物资源的合理开发和利用，是遵循种群数量增长规律，兼顾经济利益和生态效益，实现可持续发展的有效途径。

【高中生物】高三生物一轮复习课件+生态环境的保护

导致人患皮肤癌、白内障等疾病；植物的光合作用受到抑制，农作物减产
对人类和生物生存造成危害
臭氧含量下降
到达地面的紫外线增强
防治措施：减少使用和排放氟氯烃（CFCs）、哈龙等物质。
紫外线 A B C
对人体健康的影响
促进维生素D的合成损害蛋白质和DNA 损害蛋白和DNA
臭氧层吸收情况基本不吸收
高考真题
1．（2022·辽宁高考）采用样线法（以一定的速度沿样线前进，同时记录样线两
侧一定距离内鸟类的种类及数量）对某地城市公园中鸟类多样性进行调查，结果见
A 下表。下列分析不合理的是（）
城市公园类型植物园
森林公园
湿地公园
山体公园
物种数量
41
52
63
38
A．植物园为鸟类提供易地保护的生存空间，一定程度上增加了鸟类物种多样性 B．森林公园群落结构复杂，能够满足多种鸟类对栖息地的要求，鸟类种类较多 C．湿地公园为鸟类提供丰富的食物及相对隐蔽的栖息场所，鸟类种类最多 D．山体公园由于生境碎片化及人类活动频繁的干扰，鸟类物种数量最少
第33讲生态环境的保护
目录
Contents
1
///////
人口增长对生态环境的影响
2
///////
生物多样性及其保护
考点一人口增长对生态环境的影响
[提醒] 目前我国已进入较低生育水平国家的行列，出现严重老龄化现象，经济发展受到制约。国家已放开三孩政策，鼓励优生优育，并给予一定的政策支持。
Ⅱ.从进化角度看
物种多样性与生态系统多样性主要是生物的不定向变异与定向选择在进化过程中共同作用的结果。
5月22日是“国际生物多样性日”。图1表示生物多样性的三个不同层次，图2中甲、

2015届《全品高考》一轮生物复习课件第11单元生态系统与生态环境的保护生物新课标

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使用建议
(3)联系热点问题：能结合生物学知识了解有关全球性的环境问题，如酸雨、臭氧层破坏、水土流失、温室效应、冰川面积减小、光化学烟雾的产生原因及其对应的补救措施。
2．课时建议：本单元建议用9课时完成，前两讲各2课时，后两讲各1 课时，单元卷、滚动卷和讲评各1课时。
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•基础知识巩固
主要是营腐生的 __细__菌__和__真__菌__
分解者能将动植物遗体
和动物的排遗物分解成无__机__物______
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第32讲生态系统的结构
•
基础
•
[导思] 是不是所有的植物都是自养生物？
知识
•
[导思] 不是，有些植物是异养生物，如菟
巩固
丝子。
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第32讲生态系统的结构
•
基
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第32讲生态系统的结构
知存在吗？
识
巩固
•
[答案] 不能。消费者直接或间接地以绿色植物为食，同时也是对绿色植物分解的过
程。若没有草食动物，必将增加分解者的
负担，也不利于绿色植物被分解。另外，
消费者对于植物的传粉受精、种子传播有
重要作用。
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第32讲生态系统的结构
•基础
• —— 自主提升——
知
识•
基础自测(判断正误，对的打“√”，错的
第十目一录单元生态系统与生态环境第32讲生态系统的的结保构护
第33讲生态系统的能量流动和物质循环第34讲生态系统的信息传递和稳定性第35讲生态环境的保护
高考纵览
知识点
2011年
2012年
生态系统的成分及其关系

高考生物(5年高考+3年模拟)精品课件全国卷1地区通用：专题22 生态系统与生态环境的保护(共117张PPT)

。
(2)画出由人、羊、狐、野兔和牧草组成的食物网。
(3)人登岛后的第5年,与登岛前相比,野兔种内竞争强度
(增加、减小、不变)。
(4)一般情况下,被捕食者传染病的流行程度将随捕食者种群密度的增加而
(增强、减
弱、不变)。
答案 (1)竞争和捕食寄生
(2)
(3)增加 (4)减弱
解析 (1)根据题中的信息可知,人捕食狐且人和狐又捕食野兔,故人和狐的种间关系是竞争和捕食;兔瘟热病毒寄生在野兔体内。 (2)由人、羊、狐、野兔和牧草之间的捕食关系,可绘出如下食物网:
4.(2014海南单科,17,2分)用各营养级生物的能量、数量构建的金字塔分别称为能量金字塔、数量金字塔。在某一栎林中,第一营养级生物为栎树,第二营养级生物为昆虫,第三营养级生物为蛙、蜥蜴和鸟,第四营养级生物为蛇。该栎林数量金字塔的示意图是 ( )
答案 B 分析生态系统的数量金字塔需要参考生物个体的大小。第一、二营养级分别是栎树(体型很大)和昆虫,所以第二营养级生物的数量多于第一营养级的,A错误;与第二营养级生物相比,第三营养级生物含有的能量少,并且生物个体较大,所以第三营养级生物的数量少于第二营养级的,同理可知蛇的数量会更少,故选B。
这5个种群构成的食物网中,消费者只能以其前一个营养级的所
丙
丁
戊
重金属含量 0.003 7
0.003 7
0.035
0.035
0.34
(μg/kg鲜重)
据表中数据绘出该生态系统的食物网。
答案 (1)竞争捕食寄生(每空2分,共6分)
(2)
(共5分) 解析 (1)因引入外来物种导致本地生物多样性下降,说明引入物种与本地原有物种间可能存在着竞争、捕食、寄生的关系。(2)甲、乙种群重金属含量相同,丙、丁种群重金属含量相同且高于甲、乙,戊种群重金属含量最高,说明甲、乙为第一营养级,丙、丁为第二营养级,而戊则为第三营养级。