张从版《环境评价》习题
环境认证考试补充练习题答案
环境管理体系审核员强化辅导培训补充练习题1．单项选择题，从以下每题的几个答案中选择一个最合适的答案：( B )1. BOD 和COD 的比值是衡量废水可生化的一项重要指标，一般认为该值（）时宜进行生化处理A）小于0.3 B）大于0.3 C）小于0.5 D）大于0.5( D )2. 二级处理的对象是废水中的（）A）较大悬浮物B）氮和磷C）细小悬浮物D）胶体态和溶解态有机物( B )3. 认证认可活动应遵循的原则是（）A）客观独立B）公开公正C）诚实信用D）A+B+C( A )4. 根据GB13271-2001《锅炉大气污染物排放标准》的要求，每个新建锅炉房最多允许设多少根烟囱（）。
A）1 根B）2 根C）3 根D）5 根）( B )5. 《地表水环境质量标准》中Ⅱ类标准适用于（A）源头水、国家自然保护区B）集中式生活饮用水水源地一级保护区、珍贵鱼类保护区、鱼虾产卵等C）一般工业用水区及人体非直接接触的娱乐用水区D）农业用水区及一般景观要求水域( A )6．废水监测报告中常出现COD、SS、LAS 等污染因子符号，其含意分别代表（）。
A）化学需氧量、县浮物含量、阴离子表面活性剂含量B）化学需氧量、县浮物含量、阳离子表面活性剂含量C）化学需氧量、浊度、阴离子表面活性剂含量D）生化需氧量、浊度、阳离子表面活性剂含量( C )7．目前常用于污水处理的活性污泥法属于（）A）物理法B）化学法C）生物法D）物理化学法( A )8．环境监测的对象有（）A）大气、水体、土壤、生物、噪声B）大气、市容、土壤、生物、噪声C）大气、交通、土壤、生物、噪声D）大气、交通、土壤、生物( A ) 9．《水污染防治法》规定，省级以上人民政府对实现水污染达标排放仍不能达到国家规定的水环境质量标准的水体，可以实施重点污染物排放的（）。
A）限期治理制度B）排污许可制度C）浓度控制制度D）总量控制制度( C )10．《污水综合排放标准》规定排入设置二级污水处理的城镇排水系统的污水，执行（）。
环境影响评价习题答案
环境影响评价习题答案【篇一：环境影响评价复习题及答案】问答题填空题案例分析题主要内容（.评价因子、等级、时期和范围、模型的选择）填空：环境影响评价和环境影响评价制度环境质量评价: 是对环境的优劣所进行的一种定量描述。
即按照一定的评价标准和评价方法对一定区域范围内的环境质量进行说明、评定和预测。
环境影响评价是指对拟议中的建设项目、区域开发和国家政策实施后可能对环境产生的影响（后果）进行的系统性识别、预测和总结环境影响评价的根本：是鼓励在规划和决策过程中考虑环境因素，最终达到更具环境相容性的人类活动环境影响评价的基本内容1.2.3. 4.5. 对规划和建设项目实施后可能产生的环境影响进行分析、预测和评价对各种替代方案（包括项目不建设方案或不开发的方案）、管理技术、减缓措施进行比对编制清楚的环境影响评价报告书（表），使专家和非专家都能了解影响的特征及其重要性进行广泛的公众参与和严格的行政审查能够及时为决策提供有效信息环境影响评价的功能与形式基本功能1判断功能以人的需要为尺度，对已有的客体作出价值判断2预测功能以人的需要为尺度，对将要形成的客体作出价值判断3选择功能将同样具有价值的课题进行比较，从而确定哪一个更有价值4导向功能环境评价中最为重要的、处于核心地位的功能环境影响评价的基本原则) 依法评价原则b) 早期介入原则 c) 完整性原则 d) 广泛参与原则环境影响评价制度环境影响评价制度是对所进行的环境影响评价，编制报告书和审批报告书的内容和程序等方面所作的规定。
环境影响评价制度和法规主要法律依据中华人民共和国环境保护法 1989 年12 月通过施行中华人民共和国环境影响评价法 2002年通过施行主要规定和技术标准环境影响评价技术导则：总纲、专项环境影响评价技术导则和建设项目环境影响评价技术导则构成环境标准基础标准环境质量标准污染物排放标准污染物检测方法标准仪器设备标准我国环境标准标号的含义gb ：国家强制标准环境质量影响评价的程序按照一定的顺序或步骤完成环境影响评价工作的过程分类：管理程序：用于指导环境影响评价的监督和管理工作程序：用于指导环境影响评价的工作内容和进程环境影响评价的管理程序《建设项目环境保护管理程序》《建设项目环境保护管理条例》环境影响的分类筛选国家环境保护总局：《分类管理名录》环境影响评价项目的监督管理1.评价单位资格考核与人员培训2.评价大纲的审查3.环境质量评价的质量管理4. 环境质量评价报告书的审批环境影响评价的工作程序1.工作等级的确定2.环境影响评价大纲的编写3.现状调查和评价4.环境影响预测5.环境影响报告书的编写环境影响评价的工作程序(新)分三个阶段1.前期准备、调研和工作方案阶段2.分析论证和预测评价阶段3.环境影响评价文件编制阶段环境影响评价报告书内容（一）建设项目概况（二）建设项目周围环境现状；（三）建设项目对环境可能造成影响的分析、预测和评估；（四）建设项目环境保护措施及其技术、经济论证；（五）建设项目对环境影响的经济损益分析；（六）对建设项目实施环境监测的建议；（七）环境影响评价的结论。
9 固废习题
一、内容提要固体废物环境影响评价是确定拟开发行动或建设项目建设和运行阶段、生产经营和日常生活中固体废弃物的种类、产生量和形态、对人群和生态环境影响的范围和程度，提出处理处置方法，避免、消除和减少其影响的措施。
（一）固体废物的来源、分类、特点以及处理处置方法固体废物种类繁多，按其污染特性可分为一般废物和危险废物。
按废物来源可分为城市固体废物、工业固体废物和农业固体废物。
城市固体废物是指居民生活、商业活动、市政建设与围护、机关办公等过程产生的固体废物，一般分为生活垃圾、城建渣土、商业固体废物和粪便；工业固体废物是指在工业生产活动中产生的固体废物，主要包括冶金工业固体废物、能源工业固体废物、石油化学工业固体废物、矿业固体废物、轻工业固体废物和其他工业固体废物；农业固体废物主要来自农业生产、畜禽饲养、农副产品加工所产生的废物，农用塑料薄膜和塑料制品；危险废物泛指除放射性废物以外，具有毒性、易燃性、反应性、腐蚀性、爆炸性、传染性因而可能对人类的生活环境产生危害的废物。
目前大量存在的是工业固体废弃物和城市生活垃圾。
固体废物具有下述特点：资源和废物的相对性；富集多种污染成分的终结；污染环境的“源头”；危害具有潜在性、长期性和灾难性。
固体废弃物由于来源和种类的多样性和复杂性，处理处置方法应根据各自的特性和组成进行优化选择。
固体废弃物处理处置常用的方法有物质回收、物质转换和能量转换。
物质回收是处理废弃物并从中回收指定的二次物质如纸张、玻璃、金属等物质。
物质转换是利用废弃物制取新形态的物质，如利用废玻璃和废橡胶生产铺路材料，利用炉渣生产水泥和其他建筑材料，利用有机垃圾生产堆肥等。
能量转换是从废物处理过程中回收能量，作为热能或电能。
例如，通过有机废物的焚烧处理回收热量，进一步发电；利用垃圾厌氧消化产生沼气，作为能源向居民和企业供热或发电。
（二）固体废物污染物的释放途径污染物的释放方式主要有：①污染物释放到大气环境。
堆放的固体废物中的细微颗粒、粉尘等可随风飞扬，从而进入大气环境；一些有机固体废物在一定条件下被微生物分解，释放出有害降解气体进入大气环境；焚烧法处理固体废物，也会向大气释放大量有害气体、粉尘等。
注册环保工程师《专业基础考试》题库【历年真题+章节题库】
1.11.21.2.11.2.21.2.31.2.41.2.51.2.61.2.71.2.81.2.91.2.101.31.3.11.3.1.11.3.1.21.3.1.31.3.1.41.3.1.51.3.1.61.3.1.71.3.1.81.3.21.3.2.11.3.2.21.3.2.31.3.2.41.3.2.51.3.31.3.3.11.3.3.2⽬录简介第⼀部分 历年真题2020年注册环保⼯程师《专业基础考试》真题及详解2019年注册环保⼯程师《专业基础考试》真题及详解2018年注册环保⼯程师《专业基础考试》真题及详解2017年注册环保⼯程师《专业基础考试》真题及详解2016年注册环保⼯程师《专业基础考试》真题及详解2014年注册环保⼯程师《专业基础考试》真题及详解2013年注册环保⼯程师《专业基础考试》真题及详解2012年注册环保⼯程师《专业基础考试》真题及详解2011年注册环保⼯程师《专业基础考试》真题及详解2010年注册环保⼯程师《专业基础考试》真题及详解第⼆部分 章节题库第⼀章 ⼯程流体⼒学与流体机械第⼀节 流体动⼒学第⼆节 流体阻⼒第三节 管道计算第四节 明渠均匀流和⾮均匀流第五节 紊流射流与紊流扩散第六节 ⽓体动⼒学基础第七节 相似原理和模型实验⽅法第⼋节 泵与风机第⼆章 环境⼯程微⽣物学第⼀节 微⽣物学基础第⼆节 微⽣物⽣理第三节 微⽣物⽣态第四节 微⽣物与物质循环第五节 污染物质的⽣物处理第三章 环境监测与分析第⼀节 环境监测过程的质量保证第⼆节 ⽔和废⽔监测与分析1.3.3.31.3.3.41.3.3.51.3.41.3.4.11.3.4.21.3.4.31.3.51.3.5.11.3.5.21.3.5.31.3.5.41.3.61.3.6.11.3.6.2第三节 ⼤⽓和废⽓监测与分析第四节 固体废弃物监测与分析第五节 噪声监测与测量第四章 环境评价与环境规划第⼀节 环境与⽣态评价第⼆节 环境影响评价第三节 环境与⽣态规划第五章 污染防治技术第⼀节 ⽔污染防治技术第⼆节 ⼤⽓污染防治技术第三节 固体废物处理处置技术第四节 物理污染防治技术第六章 职业法规第⼀节 环境与基本建设相关的法规第⼆节 环境质量与污染物排放标准简介本书是2021年注册环保⼯程师《专业基础考试》的题库，包括历年真题和章节题库两⼤部分：第⼀部分为历年真题。
《环境规划与管理》张承中主编 课后练习题答案要点
第一章1. 什么是环境管理，如何理解其内涵？2. 什么是环境规划，如何理解其内涵？3. 简述环境规划与环境管理的关系。
4. 简述联合国人类环境会议的主要成果及其历史功绩。
5. 简述联合国环境与发展会议的主要成果及其历史功绩。
6. 简述联合国环境与发展首脑会议的召开背景及其主要成果。
7. 阅读全球《21世纪议程》和《中国21世纪议程》，并归纳其基本思想和主要内容。
8. 简述环境规划与管理的基本任务。
9. 简述环境规划与管理的对象与手段。
10. 说明环境规划与管理的主要内容，并归纳本书的基本框架。
第二章1. 简述我国环境与发展十大对策，并说明各项对策包含的主要内容。
2. 试分析环境政策和环境管理制度的相关关系。
3. 请在三类相关政策（产业政策、技术政策、环境经济政策）中选择一类，通过查阅资料，收集汇总该类政策执行过程中，国家有关部门已颁布的各项规定（列出汇总表）。
4. 说明我国环境保护法规体系的构成。
5. 2000年4月29日第九届全国人大常委会第15次会议审查通过的《大气污染防治法》是该法的第二次修订，请比较该法二次修订的主要内容，并分析我国大气污染防治的发展动向。
6. 试比较1996年版《水污染防治法》与1984年版《水污染防治法》内容的变化，并分析我国水污染防治的发展动向。
7. 试分析《环境影响评价法》规定开展规划的环境影响评价的原因和目的。
8. 简述八项环境管理制度的含义和相关规定。
9. 举例说明“土地利用规划制度”实施过程对污染严重城市所采取的补救措施。
10. 说明我国环境标准的分类方法，并按污染控制因子分类例表归纳常用环境标准目录。
第三章1. 管理的含义是什么？有哪些有代表性的定义？2. 什么是管理的二重性特点？试采用管理二重性性质剖析我国环境管理中存在的主要问题。
3. 管理思想的发展可分为几个阶段？各阶段划分的依据是什么？4. 法约尔一般管理主要包括哪些内容？他的提出的管理职能包括哪几方面？其后哈罗协?孔茨和西里尔?奥唐奈对管理职能的分类又作了什么说明？5. 简述现代管理不派中各种学派的管理思想的特点。
关于《环境质量评价》课程改革的思考
一
１ ４— ６
科 黑江— 技信总 — 龙— —
科 教文 化 Ｉ ｉ ｌ
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
关于《 环境质量评价》 课程改革 的思考
邵 敏 李定 龙
（ 常州大学环境与安全工程学院， 江苏 常州 ２３６ ） １１４
摘 要： 环境质量评价是环境科 学与工 学 程 科的主干课之一， 具有课程综合性和实践性强的特点。结合课程特点和环境专业人才培养的需要 。 从教材
选取、 教学内容、 教学手段 、 师生互动等几方面进行课程改革 ， 通过教 学网络互动平台的建设 ， 丰富教学形式， 促进师生之 问的交流互动 ， 提高本课程的教学
效 果。
关键词： 环境质量评价 ； 课程改革； 网络教学平台
发展 ，国家环保部 目前已颁布的环评技术导则有 双方应在平等基础上进行沟通 、 启发与补充。 交流 《 环境影响评价技术导则总纲》 及其他的单项环境 彼此的情感体验与观念。 丰富教学 内容， 实现救与 影响评价技术导则共 １ 个 ，涉及各环境要素、 ４ 规 学的共同发展 。 划环评 、区域环评及风险评价等多方面内容。但 针对环境质量评价这门 课程的特点， 教师在 是，现在的环境影响评价课程教材大部分以讲述 讲课前通过网络教学平台发布信息 ， 要求学生进 环评技术方法为主， 有些即使涉及环评技术导则 。 行预习。在理论课上 ， 以学生提问为辅 ， 教师讲授 但内容还是相对太少。环境评价是一门技术性较 为主， 进行启发式教学。 在每章的 理论讲述之后设 强的应用型课程， 如果照本宣科 ， 单纯讲授课本知 置一个案例讨论环节 ， 对案例中涉及到工程建设 法。 识， 教学效果就不够理想。 为了让学生在课程学习 内容、 规模 、 生产工艺 、 现场监测的数据等都要事 高等学校环境科学与工程专业应根据人才 的过程中， 切实掌握环境评价的方法 ， 再讲课的过 先确定下来 ， 对学生可能需要的参考资料、 计算程 培养 目标和该课程的特点 ， 从课程教学内容 、 教学 程中， 对将环境评价的方法和技术导则结合起来， 序提供出处， 要求学生就工程分析 、 环境影响预测 方法和手段 、实践教学等环节对该课程进行教学 在各单项环境评价内容中增加相应的技术导则内 与评价、 污染防治方案等方面进行分组准备。 讨论 改革， 探索出适合该门课程的教学模式， 使学生在 容， 并对教学内容进行优化。由此 ， 教学内容突破 环节 ， 以学生汇报为主 ， 教师点评为辅 ， 师生之问 并与国家的导则标准相结合， 了 可以就关键问题互相交流讨论 ， 体现 分享彼此的思考、 懂得必要的环境质量评价基本知识和基础理论的 了课本内容 ， 同时， 真正掌握环境质量评价的实践技术方法 ， 提 这门应用性课程的新颖性 。 经验和知识。 通过这种互动交流 ， 不仅使学习内容 ３改革教学手段 ， 课堂教学与网络平台同步 更富有趣味 ， 高解决实际问题的能力。 而且极大的激发了学生的学习热情， 我校的环境质量评价课程设置的课时为 ３ ２ 多媒体教学手段 的使用 已成为现代教育的重 变被动学习为主动学习。 个学时， 要想短时间内达到教学要求 ， 是学生的专 要标志， 参考 文献 多媒体技术具有许多其他教学手段所没 业知识得到一定 的提升 ，就必须改变传统教学的 有的重要的特性与功能。通过播放与课堂内容相 【】方战强． ｌ 环境影响评价 实践教学研究阴． 广东化 ２０ ，６ １ ）２８ ２９ 重理论、 轻实践的做法。 从教材选取 、 教学内容、 教 关的音像资料， 使得课堂生动有趣。 多媒体课件的 工 ，０９３ （Ｏ ：０— ０． 学手段和教学实践等方面 ，结合 自己的教学活动 使用 ， 使我们省去许多板书的时间； 同时 ， 图片和 【】王兵． ２ 环境影响评价课 改的教学探讨Ｉ． Ｊ科技信 】 谈谈体会。 Ｉｓ １ ｈ等音像 资料的插入 ，极大地增强了教学效 息 ，０ ９（ ）３８ ａ ２０ ，４ ：５ ． １择优选取教材 果， 使课堂变得丰富多彩。 在采用多媒体教学的同 【 郑兰香， ３ 】 李功． 环境影响评价． 精品课程建设的 教材是教学内容的载体 ， 是专业人才培养质 时 ， 传统的教学手段粉笔加黑板也可以穿插其 中， 实践与思考【． Ｊ黑龙江科技信息， Ｏ ，３ ）１ ． 】 ２ ８（Ｏ ：９ Ｏ ４ 量的基本保证。 等教育要达到其培养 目 科学 如在课堂上进行公式推导和习题讲解的时候 ， ｉ 岛 标， 采 【 徐光涛， ４ 】 冀新花． 网络教学平台辅助课堂 高枝 地选用教材至关重要。 现在很多出版社都推出了 用板 书 更容易让学生理解。 教学的实证研 究叨． 宁波大学学报（ 教育科学版） 。 环境质量评价课程的教材 ， 每本教材都各有特色。 在采用多媒体技术进行课堂教学 的同时 ， 利 ２０ ．８４ ：８ ８． ０６２ （ ）７ —０ 教师在选取教材的时候， 要针对学生的实际情况 用网络教学平台， 建设“ 网络课程”可以起到辅助 ， 作者简介 ： 邵教（９６ ， ， １７～）女 江苏徐 ’人 ， ｌ 硕 １ 和专业培养方案 ， 选择适合自己学生的教材。 一般 课堂教学的作用 ， 弥补传统课 堂教学的不足 ， 提高 士， 讲师。 主要从 事环境污染防治和环境评价方面 来说， 高教出版社和十一五规划的教材质量较高 ， 教学效率。 近几年随着信息技术的发展 ， 我校已具 的研 究 。 可以考虑优先选择 。 如有必要还要补充教材中谈 备了借助网络教学平台开展教学 的软硬件环境 ， 得不多或不深的内容， 教教材” 从“ 转变为“ 用教材 实现了网络教学平 台和传统教学模式的有效结 教”达到因材施教的目的。 ， 同时 ， 教师还要在教材 合。 在进行网络课程建设时 ， 教学资源的内容不仅 的基础上给出相应的教学参考资料 ， 供学生课后 包括课堂讲授的多媒体课件 ，还包括本门课程的 补充 学习 。 教学大纲 、 教学计划表 、 电子教案 、 重点与难点 、 考 ２改革教学大纲， 合理安排教学内容 核方式 、 参考文献等内容。此外， 结合本门课程的 环境质量评价的理论知识涵盖面广 ， 既包括 特点 ， 还设置了技术导则、 常用环境标准、 相关法 环境质量的现状评价方法 ，又包括环境影响评价 律法规 、以及常用环保网站链接等节点方便学生 的技术方法，在教学大纲和教学内容的设置上既 课后学 习参 考 。 通过 网络 教学 平 台 ， 不仅使 学 生能 要包括这两方面的知识 ，又要结合其应用性 以环 够在学习之初对课程有整体 的把握 ，而且能够利 境影响评价为主。在教学过程中应注重对基本概 用网络资源做到温故知新。 念和基本理论的讲授， 着重突出以下几个方面： 环 ４注 重师生 的交 流 和互 动 ， 提倡 主动 学 习 境影响评价的管理程序和工作程序 ；环境影响识 传统的教学方式以教师讲授为主，这种教学 别 方法 、 方法 和综 合评 价方 法 ； 流 和湖 泊水 方式的弊端就是学生被动接受 ， 预测 河 死记硬背 ， 机械训 质模型、 地面水环境影响预测与评价； 大气环境污 练， 学生的创造性被抹杀 ， 动手能力差。现代教学 染 与大气 扩散 、 气环 境影 响预 测 ； 壤 的环 境影 改革 的重 点就是 要 变被 动学 习 为主 动 学习 ，多 采 大 土 响识别、 土壤环境影响预测与评价； 噪声环境影响 用启发式和讨论式的教学方法，增加师生之问的 预测和评价； 区域环境影响评价 ； 生态环境影响评 互动。营造和谐的课堂教学氛围是推行互动式教 价。 学模式的基础。在教学过程中擞 师应退出主角角 此 外 ， 我 国环境 影 响评 价 制度 的 完善 与 色， 分突 出 学生 在课 堂教 学 中 的 主体 地位 ， 随着 充 师生 环境质量评价是环境科学与工程专业的一 门重要的综合性专业课，涵盖 了环境科学与工程 体系的主要内容 ； 它不仅是环境管理过程 中的一 项具体制度 ，还是环境保护与公众参与的有效途 径。 环境质量评价与其他专业课程联系紧密， 具有 很强的实践性和应用性Ⅲ 。通过该课程的学习， 学 生能够掌握环境质量评价的基本概念、 基本理论、 有关的法律法规和标准以及环境评价的程序和方
环境与资源保护法学习题及答案三(含一、二答案)
《环境与资源保护法学》标准练习题(三)第一部分选择题一、单项选择题(本大题共24小题。
每小题1分，共24分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．在环境科学中最常用的环境分类法是把环境另为自然环境和（）A．生活环境B．居室环境C．城市环境D．人工环境2．的颁布，标志着我国的环境保护工作进入法治阶段，也标志着我国的环境与资源保护法体系开始建立。
（）A．1979年《中华人民共和国环境保护法(试行)》B．1989年《中华人民共和国环境保护法》C．1982年《中华人民共和国海洋环境保护法》D．1984年《中华人民共和国水污染防治法》3．我国第一个综合性的国家排放标准是1973年制定的（）A．《工业废气排放试行标准》B．《工业“三废”排放标准》C．《工业“三废”》排放试行标准》D．《工矿业“三废”排放标准》4．对黄河上游的森林系统应当绝对禁止采伐，其生态学依据是（）A．“能流物复”律B．“物物相关”律C．“协调稳定”律D．“时空有宜”律5．我国设立长江水源保护办公室和黄河水利委员会，体现了环境管理的（）A．综合性原则B．区域性原则C．预测性原则D．规划和协调性原则6．从20世纪初到20世纪60年代，是国家对环境管理的时期。
（）A．早期限制B．治理C．综合防治D．总体策略与全面调整7．是使环境保护与经济建设保持一定的比例关系，实现协调发展的根本措施之一。
（）A．把环境保护纳入经济和社会发展计划B．制定环境保持计划C．把环境保护纳入有关部门的经济管理与企业管理中去D．实行行政首长环境问责制8．《经济合作与发展组织》环境委员会提出建议：各国环境政策的核心，应该是为主。
（）A．治理B．规划C．预防D．治理与预防相结合9．在我国“三同时”制度最早规定于（）A．1973年《关于保护和改善环境的若干规定》B．1979年《环境保护法(试行)》C．1989年《环境保护法》D．1986年《建设项目环境保护管理办法》10．下列不属于我国自然集体所有权取得的主要方式的是（）A．天然孳息B．法定取得C．开发利用取得D．强制取得11．各省自治区、直辖市划定的基本农田应当占本行政区域内耕地的（）A．50％B．75％C．80％D．85％12．进行工程建设时因违反规划造成江河和湖泊水域使用功能降低、地下水超采、地面沉降、水体污染的，应当承担（）A．民事责任B．刑事责任C．行政责任D．治理责任13．退耕还林后土地的承包经营期限可以延长到（）A．30年B．40年C．50年D．70年14．根据的生态规律，任何草原都有一定的载畜量。
《环境保护法》复习题及答案.doc
《环境保护法》复习练习1一、填空题1 •自然环境依据与人类活动的关系分成__________ 和___________ 两类。
2.环境问题根据产生原因可分为_____________________ 和 ___________________ o3.20世纪60年代后产生的三大世界性环境污染问题是指__________________ 、 __________和_____________________ O4.1992年6月，在巴西里约热内卢举行了联合国大会。
会议发表的重要文件中具体体现了5.当代世界环境问题的主要特征表现为_______________________ 、 _________________ 、和__________________ O6.环境保护法的基本特点有 ______________ 、_______________ 和 _________________ - 7•按环境权的主体分类，环境权利体系主要分为 ________________ 和 _________________ =&在环境保护与经济建设关系问题上曾经出现过“ _______________ ”和“ _____________ ”两种错误的认识。
%1.不定项选择题1.环境法中有关防止过量放牧的规定所依据的生态学原理主要是（）0A.“物物相关”律B. “协调稳定”律C.“相生相克”律D. “负载有额”律2.确认“环境权”的文件是（）。
A.《东京宣言》B.《人类环境宣言》C.《世界人权宣言》D.《人权宣言》3.排污单位应根据当地环保部门的缴费通知单，在几天内向指定银行缴付排污费（）A.20B.30C.60D.904.珍稀动物驯养繁殖许可证属于（）A.资源开发许可证B.资源利用许可证C.资源进出口许可证D.养殖使用证5.1969年，（）的《国家环境政策法》最早确立了环境影响评价制度。
A.法国B.美国C.英国D.日木6.谁对国家环境质量标准中未作规定的项目，可以制定地方环境质量标准（）。
2021年新时期教师职业道德修养专业教师资格证考试练习题及详细解析卷5【高分必做】
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1.江苏省无锡市某中学张老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂，仍然挑战似地摆在教室的一角。
为了这只没人倒的痰盂张老师不知在班里讲过多少次，可是学生依然我行我素，无动于衷。
张老师实在没辙了，她真想责令当天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地训斥他们一顿。
但是，这样做并不能解决根本问题。
于是，张老师径直走上讲台说道：“同学们，我也是班级中的一员，有责任和大家一起把班级的环境卫生搞好。
过去，我总是批评同学们嫌脏不愿倒痰盂。
从今天起，先由我来值日。
”说完，张老师转身端起痰盂朝外走去。
一连几天，张老师总是提前把痰盂刷洗干净。
无声的行动，胜过有声的要求。
从那以后，张老师班的痰盂开始有人争着倒了。
一些在家娇生惯养的孩子，也积极认真地参加值日劳动，再也没有同学嫌脏的现象了。
请从教师职业道德素养的角度，谈谈这位教师的行为与做法。
2.江苏省无锡市某中学张老师一走进教室，就发现那只很脏的痰盂，仍然挑战似地摆在教室的一角。
为了这只没人倒的痰盂张老师不知在班里讲过多少次，可是学生依然我行我素，无动于衷。
张老师实在没辙了，她真想责令当天的值日生立刻去把痰盂倒掉，并要狠狠地训斥他们一顿。
但是，这样做并不能解决根本问题。
于是，张老师径直走上讲台说道：“同学们，我也是班级中的一员，有责任和大家一起把班级的环境卫生搞好。
过去，我总是批评同学们嫌脏不愿倒痰盂。
从今天起，先由我来值日。
”说完，张老师转身端起痰盂朝外走去。
一连几天，张老师总是提前把痰盂刷洗干净。
无声的行动，胜过有声的要求。
从那以后，张老师班的痰盂开始有人争着倒了。
《环境影响评价》课程教学大纲
《环境影响评价》课程教学大纲Environment Impact Assessment一、课程基本信息二、教学目标（一）知识目标学生通过学习该课程，应了解环境影响评价的基本概念、基本理论、有关的法规、标准，以及环境影响评价的程序和方法，掌握大气、地表水、土壤、噪声、生态等环境要素的环境影响评价。
— 1 —（二）能力目标学生通过学习该课程，具备进行工程分析、环境现状调查与评价、环境影响预测与评价等的能力。
（三）素质目标学生通过学习该课程，具备环境影响评价报告书的编审能力。
为今后开展有关环境影响评价工作打下基础。
三、基本要求（一）了解环境影响评价制度的基本概念、理论，有关法规、标准，环境影响评价的工作程序，环境影响评价报告书的编制。
（二）理解环境影响评价的基本方法。
（三）掌握各种环境要素的评价：大气环境影响评价、水环境影响评价、噪声环境影响评价、固体废物环境影响评价。
四、教学内容与学时分配第一章环境影响评价概论（4学时）第一节环境影响评价的概念和功能（0.5学时）知识点：环境影响评价的概念、功能。
第二节环境影响评价制度及发展历程（1学时）知识点：我国环评制度的特点，环境影响评价制度的发展历程。
第三节环境影响评价类型（0.5学时）知识点：环境影响评价类型。
第四节环境影响评价程序（1学时）知识点：环境影响评价的工作程序和管理程序。
第五节环境影响评价单位和人员管理（0.5学时）知识点：环境影响评价单位的资质等级，评价自制范围，环评人员管理。
第六节环境影响评价报告的质量控制（0.5学时）知识点：环境影响评价报告的质量控制的办法。
本章小结重点：环境影响评价的概念、分类；中国环境影响评价体系内容、环评制度的特点；环境影响评价的内容与工作程序；环评资质及人员管理要求。
难点：中国环境影响评价制度的特点；区分环境影响评价的工作程序和管理程序；— 2 —环境影响评价不等同于环境影响评价制度。
思考题：1、为什么要进行环境评价？2、什么是环境影响评价？如何分类？3、我国环境评价如何进行分类管理？4、什么是环境影响评价制度?其意义是什么?作业：登陆中国环境影响评价网，了解环评最新动态。
张从版环境评价习题
张从版环境评价习题环境评价学复习思考题第一章《环境评价概述》一、概念1.环境质量2.环境评价3.环境标准4.环境质量标准5.污染物排放标准二、填空题1.环境质量的价值包括（经济）、（健康）、（生态）和（文化）。
2.环境评价的对象是（环境质量和价值）。
3.按照评价的时间，环境评价分为（过去）、（现状）和（影响）。
4.世界上第一个把环境影响评价制度在国家法律中肯定下来的国家是（美国）。
5.东欧与前苏联的环境评价主要侧重于（河流）和（地理）。
6.我国的环境评价经历了（尝试）、（探索）、（发展）和（评价）四个阶段。
7.环境质量指数的基本形式是（ p=c/s ）。
三、简答题1.环境评价的意义。
2.环境质量指数的作用。
答：环境质量指数评价的主要步骤。
收集整理环境数据和资料；确定评价的要素和影子；指数的选用与综合；质量分级4.简述专家评价法。
5、我国的环境标准体系构成是怎样的？6、某监测点数据如下（单位是mg/L），请用单项水质标准指数对其进行评价，BOD COD DO Cd Cr Cu As 石油酚15 10 9第二章《环境评价信息的获取》一、概念1.特尔斐法2.专家二、简答题1.污染源调查的意义。
掌握污染源的类型、数量和分布情况了解污染源排放的污染物的种类、数量确定区域主要污染源和污染物提出污染治理和控制措施2.污染物的等标污染负荷公式。
3.环境背景值的含义。
4.环境现状调查的方法。
收集资料；现场测量；摇杆发5.如何制定环境质量监测方案？确定检测项目；确定检测范围；确定检测周期；确定监测点位6.大气监测项目有哪些？7.特尔斐法环境预测和价值判断的过程。
8.大气监测频率9.地面水监测频率。
10.土壤监测的布点方法三、计算题1.某地区建有化工厂、纺织厂和家用电器厂，其污水排放量与污染物监测结果如下表所示，试确定该地区的主要污染物和主要污染源。
项目化工厂纺织厂家用电器厂评价标准（mg/l ）污水量(万m 3/a) CODcr(mg/L)560 428 76 10 悬浮物(mg/L)62 25 75 50 挥发酚(mg/L)六价铬(mg/L)2.在某河的源头处采集的10个样品数据（符合正态分布规律）如下表，据此计算水环境背景值。
环境影响评价案例分析(PPT 31张)
场区生活污水
三级厌氧化粪池处理 二级生化处理达到一级排放标准 应该据此当地暴雨强度公式和雨水汇流面积、距离，计算初期雨 水汇集量，设计一级处理设施的规模。 没有具体数据，处理的水质与水量不清楚，无法确定处理工艺与 规模
PART 1项目概况与工程分析 4. 固体废物
本项目预处理车间会产生沉淀污泥等。预处理车间产生的
广州市废弃物安全处置中心
PART 3环境影响评价与预测
污染防治
环境影响识别 推荐场址的环境功能区划和评价标准 评价因子和评价范围 评价重点
结论 项目概况与工程分析 环境概况
PART 3环境影响评价与预测
环境影响识别
PART 3环境影响评价与预测
环境影响识别
未考虑到施工期的空气污染，还有施工期与运营期的地 下水污染
地下水呢？？？
PART 3环境影响评价与预测
评价因子
环境空气评价因子： N02、PM10。、F-、CN-；
没有是否反映项目污染特征 空气：TSP 、PM10 、NH3、其他 潜在污染物
地表水评价因子： pH、DO、CODCr、BOD5、挥发酚、总汞、 增加氨氮 6+ 氰化物、Cr 、Cu、Zn、Cd、As和石油类； 地下水评价因子： 增加氨氮、硝酸盐类、 6+ pH、总汞、总氰化物、 Cr 、Cu、Zn、 大肠菌群数 Cd、As；
的降水流入排水沟。在填埋场西面分区土堤外修建集水坑，将雨水引 出填埋场外。填埋废弃物达到设计标高后及时进行封场处理，将雨水
沿场顶坡面引入封场后场边的碎石盲沟，由盲沟汇集排入周边水沟。
PART 1项目概况与工程分析
工程分析：
渗滤液收集后，先入缓冲池，缓冲池的设计规模为800m3
PART 1项目概况与工程分析 渗滤液送物化车间进行预处理，出来的废水采用DT-RO工艺 工艺流程图
建筑环境学习题（整理版）
《建筑环境学》习题一、填空1、随着社会和人类文明的不断进步，人们希望建筑能满足＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿等多方面的要求。
2、地球上某一点看到的太阳方向（太阳位置）可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两个角度表示；而这两个角度可以用＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三个参数来表示。
3、由于大气层的吸收和反射，达到地面的太阳辐射能主要集中在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿部分。
4、太阳总辐射中短波部分包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和散射辐射。
除此之外，长波辐射包括＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三项，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿是关键项。
5、由于大气层的吸收和反射，达到地面的太阳辐射能主要集中在＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿部分。
6、内扰都是以＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两种形式同房间进行热湿交换的。
7、无论是通过围护结构的传热传湿还是室内产热产湿，其作用形式基本为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三种。
而按照性质不同，某时刻房间的得热一般分为＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两个部分。
8、如果室内空气品质不好，能引起＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三种建筑中人员的病症。
9、为了保持和改善室内空气品质，一般采取＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三个大的方面的措施。
10、室内空气中微生物主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿三种，其中＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿必须通过附着在颗粒物上才能传播。
11、表示光源发光能力的两个重要参数是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
12、空调负荷动态计算方法主要有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿两种。
环境影响评价习题答案
环境影响评价习题答案环境影响评价试题库答案⼀、名词解释1、环境：以⼈类社会为主体的外部世界的总体。
2、环境影响：是指⼈类活动导致的环境变化以及由此引起的对⼈类社会的效应。
3、环境影响评价：是指对拟议中的建设项⽬、区域开发计划和国家政策实施后可能对环境产⽣的影响进⾏系统性的识别、预测和评估。
4、筛选：是指确定⼀项拟议活动是否需要进⾏全⾯的环境影响评价的过程。
5、环境标准：是控制污染、保护环境的各种标准的总称。
6、评价⼯作等级：是指需要编制环境影响评价和各专题⼯作深度的划分。
7、环境预测：在对环境质量的过去、现在调查的基础上，运⽤现代的科学技术⼿段和⽅法，推测社会经济活动对环境的影响及环境质量变化的情况。
8、环境影响评价制度：是指把环境评价⼯作以法律、法规或⾏政规章的形式确定下来从⽽必须遵守的制度。
9、环境影响评价程序：是指按⼀定的顺序或步骤指导完成环境影响评价⼯作的过程。
10、环境影响报告书：析增加可靠性，污染防治对策具有针对性。
12、⼤⽓湍流：是⼀种不规则运动，其特征量是时空随机变量。
13、⼤⽓稳定度：是表⽰⽓团是否易于发⽣垂直运动的判别。
简单的说，就是环境影响评价⼯作的书⾯总结。
11、环境影响识别：就是要找出所受影响（特别是不利影响）的环境因素，以使环境影响预测减少盲⽬性，环境影响综合分14、等标污染负荷：把i污染物的排放量稀释到其相应排放标准时所需要的介质量：计算式p i=m i/c i15、⼟壤：是位于地球表⾯能⽣长植物的疏松表层。
16、⼟壤环境背景值：是指⼀定区域、⼀定时期未受污染破坏的⼟壤中化学元素的含量。
17、⼟壤环境容量：⼀般是指⼟壤受纳污染物⽽不产⽣明显的不良⽣态效应的最⼤数量。
18、环境容量：是指某环境单元所允许承纳污染物的最⼤数量。
19、环境噪声：是指在⼯业⽣产、建筑施⼯、交通运输和社会⽣活中所产⽣的、⼲扰周围⽣活、环境的声⾳。
20、等效连续A声级：即考虑了某⼀段时间内的噪声随时间变化的特性，⽤能量平均的⽅法并以⼀个A声级值去表⽰该段时间内噪声的⼤⼩。
2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力练习题(一)及答案
2023年教师资格之中学信息技术学科知识与教学能力练习题(一)及答案单选题（共30题）1、D／A转换器和矩阵变换的目的是实现（）。
A.模数转换和RGB到YUV的转换B.数模转换和RGB到YUV的转换C.模数转换和YUV到RGB的转换D.数模转换和YUV到RGB的转换【答案】 D2、关于电子邮件地址，不正确的是()。
A.用户名是为申请电子邮件地址时所取的名字B.@只是一个间隔符而已.并没有什么意思C.在申请电子邮件地址用户名时可以自由取名D.@后为电子邮箱所在服务器域名【答案】 B3、在Word中，打开文档的过程是（）。
A.将指定的文档从内存中读入，并显示出来B.为指定的文档打开一个空白窗口C.将指定的文档从外存中读入.并显示出来D.显示并打印指定文档的内容【答案】 C4、基于排版的需要，标题文字可能需要对齐。
在HTML文件中，如果把标题文字向右对齐，下面写法正确的是（）。
A.＜halign=left>标题＜／h>B.＜h1align=left>标题＜／h1>C.＜h2align=center>标题＜／h2>D.＜h3align=right>标题＜／h3>【答案】 D5、HTML代码＜ahref=″url″>……＜／a>表示（）。
A.创建一个超链接B.创建一个自动发送电子邮件的链接C.创建一个位于文档内部的连接点D.创建一个指向位于文档内部的连接点【答案】 A6、利用计算机来模拟人类的某些思维活动，如医疗诊断、模拟飞行等都属于（）技术。
A.数值计算B.自动控制C.人工智能D.辅助教育【答案】 C7、如今人工智能技术已经越来越多地应用在我们身边。
下列没有使用人工智能技术的是()。
A.手机上的手写输入B.汽车电脑能接受驾驶员的语音命令C.小明和网友通过网络进行在线对弈D.电脑里的智能ABC输入法【答案】 C8、在Windows中，需要查找主文件名只有一个字符的所有文件，在查找对话框内的名称框中应输入（）。
环境影响评价习题及答案
最新环境影响评价习题、试题一、名词解释5×4分1.环境影响评价：是对建设项目、区域开发计划及国家政策实施后可能对环境造成的影响进行预测和估计。
2.污染物排放总量控制：是指在某一区域环境范围内，为了达到预定的环境目标，通过一定的方式，核定主要污染物的环境最大允许负荷（近似于环境容量），并以此进行合理分配，最终确定区域范围内各污染物允许的污染排放量。
3.环境质量指数：是指在环境质量研究中，依据某种环境标准，用某种计算方法，求出的简明、概括地描述和评价环境质量的数值。
4.污染源评价：是以判别主要污染源和主要污染物为目的的评价。
污染源评价以污染源调查为基础，是制定区域污染控制规划和污染源治理规划的依据。
5.环境基准：是指环境中污染物对特定对象（人或其他生物等）不产生不良或有害影响的最大剂量（无作用剂量）或浓度。
6.环境要素：也称作环境基质，是构成人类环境整体的各个独立的、性质不同的而又服从整体演化规律的基本物质组分。
7、环境影响:是指人类活动（经济活动、政活活动和社会活动）导致环境变化以及由此引起的对人类社会效应。
环境影响概念包括人类活动动对环境的作用和环境对人类的反作用两个层次。
8、规划环境影响评价：是指将环境因素置于重大宏观经济决策链的前端，通过对环境资源承载能力的分析，对各类重大开发、生产力布局、资源配置等提出更为合理的战略安排，从而达到在开发建设活动源头预防环境问题的目的。
9、区域环境承载力：是指在一定时期和硬顶区域范围内，在维持区域环境系统结构不发生质的改变，区域环境功能不朝恶化方向转变的条件下，区域环境系统所能承受人类各种社会经济活动的能力，即区域环境系统结构与区域社会经济活动的适宜程度。
10.环境标准：是为了防止环境污染，维护生态平衡，保护人群健康，对环境保护工作中需要统一的各项技术规范和技术要求所做的规定。
11.污染因子：是指任何物质(能量)以不适当的浓度数量、速度、形态和途径进入、作用于环境系统并对环境生态系统产生污染或破坏的物质(能量)则称为污染因子，12.噪声：各种不同频率和强度的声音的无规则杂乱组合称为噪声13.环境影响预测：在对环境质量的过去,现在调查的基础上,运用现代的科学技术手段和方法,推测社会经济活动对环境的影响及环境质量变化的情况14.环境容量：在人类生存和自然生态不致受害的前提下，某一环境所能容纳的污染物的最大负荷量。
环境经济学教案及习题库
环境经济学教案及习题库第一部分 课程综述一、课程设置学时与开设学期环境经济学计划学时54学时，在第二或第三学期开设。
二、课程设置目的环境经济学是环境保护工作者和经济研究人员所必备的一门课程。
通过本门 课程的学习，主要使学生掌握环境经济学的基本知识和技能，能运用所学的环境 经济学理论对环境问题进行调查、分析、研究。
环境经济学为其他相关学科（如 环境管理、排污收费、环境法学、环境监察、环境评价）的学习奠定基础。
三、课程性质与要求环境经济学是环境类专业的专业基础课，属于必修科目。
通过本课程学习， 要求学生了解环境经济学的基本概念，基本掌握环境经济学的理论与分析方法， 掌握环境经济政策等内容。
四、相关课程的衔接1、本课程的前期课程为《政治经济学》、《环境科学基础》等。
2、本课程的后续课程为各专业相关的专业课，例如《环境管理学》、《企业 管理》、《排污收费》、《环境法学》、《环境监察》、《环境评价》等。
五、课程学习要求1、了解环境经济学的基本概念，掌握环境经济学的基本理论与分析方法。
2、学会理论联系实际，能够运用所学理论知识分析现实环境经济问题。
六、考核方式考核包括三部分：（1）理论知识考核：理论教学采取闭卷考核方式、占总成 绩的70%；（2）应用能力考核：通过撰写课程论文或报告来提高学生的应用能力， 占20%；（3）平时成绩（出勤、作业）占总成绩的10%。
七、授课计划分配表章 课时 说明第一章、绪论 2第二章、经济学基础知识 4 安排0.5学时讨论第三章、环境经济学的基本理论 6 安排1学时案例分析第四章、环境资源的合理利用 4 安排1学时案例分析第五章、环境问题的经济学分析 4 安排0.5学时讨论第六章、环境影响的费用效益分析 6 安排1学时综合能力训练第七章、建设项目环境经济评价 5 安排1学时案例分析第八章、绿色GDP 3 安排0.5学时案例分析第九章、循环经济 4 安排1学时案例分析第十章、环境经济政策 5 安排1学时讨论第十一章、环境保护投资 4 安排0.5学时讨论第十二章、排污收费 5 安排1学时综合能力训练 第十三章、排污权交易 4 安排1学时案例分析第二部分 环境经济学教案第一章 绪论教学目的与要求：学习本章，应该达到如下要求：了解环境经济学的产生与发展历程，理解环 境问题实质是个经济问题，掌握环境经济学及其研究对象，了解环境经济学的主 要研究内容。
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环境评价学复习思考题第一章《环境评价概述》一、概念1.环境质量2.环境评价3.环境标准4.环境质量标准5.污染物排放标准二、填空题1.环境质量的价值包括（经济）、（健康）、（生态）和（文化）。
2.环境评价的对象是（环境质量和价值）。
3.按照评价的时间，环境评价分为（过去）、（现状）和（影响）。
4.世界上第一个把环境影响评价制度在国家法律中肯定下来的国家是（美国）。
5.东欧与前苏联的环境评价主要侧重于（河流）和（地理）。
6.我国的环境评价经历了（尝试）、（探索）、（发展）和（评价）四个阶段。
7.环境质量指数的基本形式是（ p=c/s ）。
三、简答题1.环境评价的意义。
2.环境质量指数的作用。
答：环境质量指数评价的主要步骤。
收集整理环境数据和资料；确定评价的要素和影子；指数的选用与综合；质量分级4.简述专家评价法。
5、我国的环境标准体系构成是怎样的？6、某监测点数据如下（单位是mg/L），请用单项水质标准指数对其进行评价，第二章《环境评价信息的获取》一、概念1.特尔斐法2.专家二、简答题1.污染源调查的意义。
掌握污染源的类型、数量和分布情况了解污染源排放的污染物的种类、数量确定区域主要污染源和污染物提出污染治理和控制措施2.污染物的等标污染负荷公式。
3.环境背景值的含义。
4.环境现状调查的方法。
收集资料；现场测量；摇杆发5.如何制定环境质量监测方案？确定检测项目；确定检测范围；确定检测周期；确定监测点位6.大气监测项目有哪些？7.特尔斐法环境预测和价值判断的过程。
8.大气监测频率9.地面水监测频率。
10.土壤监测的布点方法三、计算题1.某地区建有化工厂、纺织厂和家用电器厂，其污水排放量与污染物监测结果如下表所示，试确定该地区的主要污染物和主要污染源。
2.在某河的源头处采集的10个样品数据（符合正态分布规律）如下表，据此计算水环境背景值。
第三章《大气环境质量评价》一、概念1.大气监测评价法2.API3.风廓线公式4.大气稳定度二、公式1.上海大气污染指数2.高斯公式的地面及源高修正公式3.高斯地面浓度分布公式4.高斯下风轴线浓度分布公式三、计算题1.地处平原某工厂烟囱有效源高100m，SO2产生量180kg/h，烟气脱硫效率70%，在其正南1000m处有一医院，中性条件下烟囱出口处风速6.0m/s，σy=100m，σz=75m，试求当吹北风时工厂排放的SO2在该医院1小时平均浓度贡献值。
2. 某平原农村气象站气象员在一天晴朗早晨7时测得距地10m处平均风速为4m/s，当时大气稳定度为中性，试问在气象塔上80m处的风速为多少？3.某市拟建一座热电站，烟囱设计高度为100m，SO2排放率为266.7g/s，在稳定度E类条件下，抬升高度为63m，烟囱顶端平均风速为2.1m/s，扩散系数为γ1=0.12,α1=0.89,γ2=0.28，α2=0.66。
试计算烟囱下风向1500m，距平均风向轴线水平垂直距离45m处地面的SO2浓度。
4.某锅炉排烟烟囱有效源高为60m，TSP排放量为5.1 kg/h，10米处风速为4m/s，阴天，大气稳定度为D级。
试求下风向500m处地面TSP浓度为多少（mg/m3）?5.某地区一个高架连续点源，有效源高为160m，烟囱高处实测平均风速为3m/s，排烟量估计为45万m3/h，排烟中SO2浓度为1000mg/m3。
根据气象统计资料，该地最恶劣气象条件为：大气稳定度为C级。
下垫面平滑。
该地的大气扩散过程符合高斯模式标准表达式。
不考虑其他污染，试计算该项目影响下该地区的大气环境质量。
6.某火力发电厂SO2排放强度为280g/s，烟囱有效高度为65m，地面风速为3.5m/s,烟囱出口处风速为4.12m/s,在夏天阳光充足的下午，太阳辐射强，无云。
试计算下风向最大落地浓度及其距烟囱的距离。
7.某工厂烟囱有效源高50m，SO2排放量120kg/h，烟气排出口风速4.0m/s，求SO2最大落地浓度（P1=40）。
若使最大落地浓度下降至0.010mg/m3，其它条件相同的情况下，有效源高应为多少？8.某城市连续四年的监测数据如下，评价标准采用GB3095－1996二级标准，用上海大气质量指数法评价该市历年的大气质量及其变化趋势。
22PM100.328mg/m3。
试求出此三类污染物的污染指数及空气污染指数API，并确定空气质量级别为多少？10.简述判断拟建项目对大气环境影响重大性有哪些方法，并比较其优缺点。
第四章《水环境质量评价》：1、名词解释：水体污染、水体自净、均匀混合断面、2、公式：内梅罗指数、零维模型、一维模型、完全混合模型、S-P模型、自净利用指数、混合过程段长度公式、PH值标准指数、DO 标准指数、饱和溶解氧浓度公式、3、地表水环境质量现状评价的参数有哪些？4、水环境影响的预测点和预测时期如何确定？5、水体污染源按污染性质可分为哪几类？水体污染物可分为哪几类？6、地表水环境影响评价工作等级划分的依据是什么？7、有一条河段长4km，河段起点BOD5浓度为38 mg/L，河段末端为16 mg/L，河水的平均流速为1.5 km/d，求该河段的自净系数K1为多少？8、一条流场均匀的河段，河宽200m，平均水深3m，流速0.5m/s，横向弥散系数1m2/s，平均底坡0.0005。
一个拟建项目可能以岸边和河中心两种方案排放，计算完全混合距离。
9、如何筛选地表水影响评价的水质评价因子？10、某监测点数据如下（单位是mg/L），请用单项水质标准指数对其进行评价，1000mg/L，废水排入一条河流中，河水的流量为100m3/s，该河上游含铅的浓度为300mg/L，问废水排入河流中后，其污染程度如何？12、河边拟建一工厂，排放含氯化物废水，流量2.83m3/s，含氯化物1300mg/L。
该河平均流速0.46 m/s，平均河宽13.7m，平均水深0.61m，上游来水含氯化物100 mg/L，该厂废水如排入河中与河水迅速混合，问河水氯化物是否超标？（设地方标准为200 mg/L）13、某拟建工厂投产后将向河水中排放含酚废水，废水流量2.5m3/s，废水中含有的酚浓度为100 mg/L，河水的流量为25 m3/s，河水的流速为3.6 m/s，酚的衰减速率常数k=2d-1，河水中原本不含酚，该河流的横向弥散系数可认为0，问在河流的下游2km处，酚的浓度为多少？14、某拟建工厂投产后将向河水中排放废水，已知污水与河水在排放口下游1.5km处完全混合，在这个位置BOD5= 7.8mg/L， DO= 5.6mg/L，河流的平均流速为1.5 m/s，在完全混合断面的下游25km处是渔业用水的引水源，河流的K1＝0.35 d-1，K2＝0.5 d-1。
若从DO的浓度分析，该厂的污水排放对下游的渔业用水有何影响？15、一河段的K断面处有一岸边污水排放口稳定地向河流排放污水，其污水特征为：QE=19440m3/d，BOD5（E）=81.4mg/l，河水QP=6.0m3/s，BOD5（P）=6.16mg/l，B=50.0m， H均=1.2m，u=0.1m/s，J=9‰，K1=0.3/d，试计算混合过程污染带长度。
如果忽略污染物质在该段内的降解和沿程河流水量的变化，在距完全混合断面10km的下游某段处，河流中BOD5浓度是多少？16、有一条河流为二类水体，COD的背景监测浓度值为6 mg/L，有一个拟建项目投产后将排放废水使COD浓度提高到12 mg/L，当地的发展规划已确定还将有2个同样的项目在附近兴建，如按照水环境规划此河段自净能力允许利用率为0.8，问当地环保部门是否应批准后2个拟建项目排放废水？17、已知某工厂的排污断面上BOD5浓度为65 mg/L，DO为7 mg/L，受纳废水的河流平均流速为1.8km/d，河水的K1＝0.18d-1，K2＝2 d-1，平均水温20℃，试求：（1）距离为1.5km处的BOD5和DO浓度（2）DO的临界浓度Cc和临界距离Xc18、一个拟建工厂的废水将排入一条比较清洁的河流。
河流的BOD5＝2.0mg/L,溶解氧的浓度是8.0 mg/L，水温22℃，流量为7.1m3/s。
工厂废水的BOD5＝800mg/L，水温31℃，流量为3.5 m3/s，废水排出前经过曝气使溶解氧浓度达到了6.0 mg/L。
废水和河水在排放口附近迅速混合，混合后河道中平均水深达到0.91m，河宽为15.2m，河流的溶解氧标准为5.0 mg/L，水温25℃时K1＝0.29 d-1，K2＝3.3 d-1，请计算工厂排出废水的最高允许BOD5的浓度是多少？第五章《土壤环境质量评价》：1、名词解释：土壤轻度污染起始值、土壤临界含量、土壤背景值、土壤自然含量2、公式：土壤分级污染指数、农药残留量预测模式、污灌残留量预测模式、土壤环境容量公式、通用土壤流失方程3、土壤环境质量评价可分为哪两类？4、土壤污染具有什么特点？5、土壤环境容量模型对土壤环境质量评价有哪些作用？6、土壤环境影响主要有哪几方面？对土壤环境有重大影响的人类行为有哪些？7、土壤环境质量现状评价可选用的标准有哪些？8、一项大型工程施工破坏了两块地的植被，使土地裸露。
设两块地的Re均为45 kg/(m2〃a)，地块Ⅰ的面积为3hm2的砂壤土，坡长150m，坡度5％，土中有机质含量2％，草皮覆盖率10％，无侵蚀控制措施；地块Ⅱ的面积为2 hm2，壤土，坡长70m，坡度10％，土中有机质含量3.5％，裸土且无侵蚀控制措施。
求每块地的年平均土壤流失率，以及两块地的土壤总流失量。
9、一个拟建项目占地 5 hm2，现状为等高耕作的棉花田，在项目建设中将成为裸土，且无侵蚀控制措施。
设现状的侵蚀率估计为0.75 kg/(m2〃a)，预测项目建成后的土壤侵蚀率。
10、一块土地用含酚废水灌溉，灌溉前土壤中酚的背景值0.5 mg/kg，污灌用水量100m3/hm2，每公顷地耕作层土壤重2000t，灌溉水中酚的浓度为10mg/L，设计的灌溉年限为10年，求土壤中酚的累积残留量。
第六章《噪声环境评价》：1、名词解释：噪声、环境噪声、环境噪声污染、L10、L50、L902、公式：声压级、等效连续A声级、昼夜等效声级、声压级的加法和减法法则、点声源几何发散量公式、线声源几何发散量公式、大气吸收衰减量公式、3、环境噪声包括哪些类别？4、环境噪声污染具有什么特点？5、环境噪声影响评价工作等级划分的依据有哪些？6、城市区域环境噪声标准中将城市噪声环境质量分为几类？每类的要求如何？7、噪声在传播过程中会受到哪些因素的影响产生衰减？8、某热电厂排汽筒（直径1m）排出蒸汽产生噪声，距排汽筒2m处测得噪声为80 dB，排气筒距居民楼12m，问排汽筒噪声在居民楼处是否超标（标准为60 dB）？如果超标应离开多少米？9、计算如下几个噪声之和：52dB，61 dB，58 dB，55 dB，52 dB，64 dB，57 dB10、距锅炉房2m处测得噪声值80 dB，锅炉房距居民楼16m；距冷却塔5m处测得噪声值80 dB，冷却塔距居民楼20m，求锅炉房和冷却塔对居民楼的共同影响。