企业安全文化要素培训

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把握安全拥有明天()
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观察哪些方面?
2、工作位置、 姿势
可能滑倒、跌倒、绊倒;
可能被工具设备撞击、碾压、绞缠、挤、砸、刺,等等
可能坠落 可能触电,接触高温高压
?岗位危害识别充分吗?
可能接触或吸入有毒有害介质
有控制措施吗?
别扭和不安全的工作姿势
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看到类似的现象就是沟通的机会,高危作业?培训?风险识别?
需要检测而未检测,如:气体检测仪、特种设备
与设计不符,如:随意的变更
对于怀疑但不熟悉的工艺设
安装、施工的质量不符合要求
备, 以请教的方式切入,从 对方的回答与说明当中寻找
跑冒滴漏、腐蚀老化、挤压变形等 问题 (可以参考操作规程,标
准操作条件与操作极限等)。
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5、工作程序
操作规程、工作程序、规章制度、方案等缺失,未及时修订和变更 与实际不符,操作性差 职责不清、界面混乱 风险识别不充分,安全措施针对性差,不能有效控制风险 审查、批准等不符合程序,必要的记录缺失,文件失控 没有进行培训或效果差,员工不知晓或未掌握 高危作业无许可 特殊工种无资质 未执行规程、程序、方案等,安全措施不落实 应急预案针对性差,演练评估不认真,应急物资准备不足
不要视若无睹地 走开,否则会给 员工留下默许的 印象
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MI/QA
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观察哪些方面?
3、个人防护
头部、面部、手、足、眼、耳的个人护品 呼吸器、通风设施 防坠落装置(全身式安全带) 防触电护具 受限空间救援装备 特殊护具(如:防酸碱服等)
需要通过安全文化建 设,提高每个人的自 觉意识,落实每个人 的安全责任,从而形 成安全生产长效机制
时间
安全文化建设 (自我约束、自主 管理、以人为导向 的安全管理机制)
零目标仅仅依靠技术或者严格的安全监督是不可能实现的
只有每个人都有强烈的安全意识、正确的安全观念和良好的安全行为
习惯,安全零目标才可能实现。
在没有成为隐患或者发生 事故之前就控制好风险
。。。。。。。更多的方法需要我们创新
但是,一切都是围绕提高全员的自觉意识和安全能力,而不是仅仅依靠监督
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为什么要培育安全文化?之四
——安全文化是对HSE体系的充实发展和持续改进, 最终形成HSE文化
HSE体系
•要素管理 •基于风险的管理 •完善的制度 •持续改进机制 •刚性管理方式
车辆车辆必须保持离 坑道3m的距离
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不规范的吊装作业
作业现场未隔离 和标识
钢丝绳没有兜挂 在吊物中心
这名员工在进 行其他作业
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没有使用牵引 绳控制吊物
没有吊装指 挥人员
吊车司机离 开驾驶室
规范的吊装作业
控制吊物的引绳
隔离工作区域, 非作 业人员严禁入内
将带有底垫的支腿安放在 坚实的地面上
信号工
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不规范的作业环境
无固定支架
安全距离不足
线路布置混乱
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规范的作业环境
安全距离
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观察的细节
临时增加的设备、管线,新的保温、油漆 异常的声响、振动 可疑的气体泄漏 施工、作业以及泄漏等突发事件遗留的痕迹 从关键记录切入:工作、运行、检修记录;事件事故记录;
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展示有感领导的方式:
决策和制定政策、分配资源时优先考虑安全的要求——体现核心价值
主动学习安全标准,注重细节和习惯养成,带头遵守并坚持高标准和严要求
亲自主持安全会议 亲自汇报安全工作 亲自进行安全审核
}掌握安全管理动态
经常与员工交流和讨论安全问题,营造平等沟通氛围
带头做安全经验分享——促进集体氛围
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为什么要培育安全文化?之二
——彻底解决员工安全意识问题,植入安全基因,使安 全成为每个人的本能
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悟性本能
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自愿奉献(道德层面)
3
自律
强制
自然本能
安全带文化的形成过程
为什么要培育安全文化?之三
——通过安全文化真正实现安全的过程管理
•冰山理论
以往的关注点
注意:不一定是员工的问题,而很可能是管理问题
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面部防护?不安全行为?
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正确的做法
个人防护和操作均符合要求
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观察哪些方面?
4、工具、设备的完整性
不适合该作业
未正确使用
安全环保职防设施缺失、未运行、不正常
工艺、工具、设备本身不安全或者异常,如:超负荷、参数异 常、安全附件(检测、报警)缺失损坏
死亡 损工伤害
果 (善后)
限工医疗 急救事件
不安全行为 不安全状况 危害和风险
因 (管理)
现在的关注点
我们经常强调安全管理必须关口前移、重心下移,既关注结果,更关注过程,但实际上 我们既没有树立这样的理念,也没有手段,更没有落实
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“过程管理”管什么?
一切皆有可能
或者, 头碰到设备,死亡 或者, 滑倒摔断胳膊
有感领导成为习惯
有感领导逐渐形成氛围
员工踊跃参与安全活动
领导和员工都意识到安全 主动纠正他人违章
是自己的责任而不是负担 注重团队安全和荣誉
全员安全技能大幅提高 丰富的激励手段
自觉遵章守纪
关注工作之外安全
正向激励是主要管理手段 自我持续改进机制
自我持续改进机制
安全长效机制的特征:“我要安全”的意识,“我会 安全”的能力,健全完善的制度,持续改进的机制
企业安全文化要素培训
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安全经验分享
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安全经验分享活动——培育安全文化的工具
通过安全经验分享:
以特有的方式,时刻提醒大家注意安全; 能够帮助我们吸取教训、积累经验、改进管理,避免重蹈覆辙; 作为全员参与的重要方式,能够有效促进安全文化氛围的形成;
培育安全文化 从小事做起,从现在做起 让安全成为习惯,让习惯更加安全
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不规范的作业环境
没有防护,也没有进 行隔离和标识 •没有进行隔离和标识 把握安全拥有明天()
规范的管理
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现场没孔有、进坑行、隔洞离设和置标了识孔盖或 进行隔离和标识
不规范的挖掘作业
车辆和坑边距离 太近
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没有进行隔离和 标识
标准的挖掘作业现场
产生“动车效应”
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如何做好有感领导?
以体现安全核心价值为主线,以落实个人安全行动计划为出发点,以 “听到、看到、感受到”为手段,以得到员工认可的感召力、领导力 作为唯一衡量标准
展示有感领导的方式:
听到-(让员工)听到领导在各种场合强调安全 看到-(让员工)看到领导亲自实践安全 感受到-(让员工)感受到领导真正重视安全
应有防雨措施(顶盖) 缺危险标识
配电箱应上锁 配电箱应接地
配电箱应距离地面0.6-1.5米
规范的做法总隔离开关
分路隔离开关 断路器
配电箱应具备电源总 隔离开关.分路隔离开 关.断路器插座应按规 定的位置紧固在绝缘 板上,不得歪斜和松 动。
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规范的做法
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观察哪些方面?
何谓有感领导?-有安全感召力、领导力的领导
安全感召力-
通过言行向员工传递您对安全的信念、决心和热情,能够 感染带动员工参与安全管理,要从关心、爱护员工的健康 角度去体现,而不是考虑自己的前途和考核指标的压力, 也不要抱怨客观条件的限制
安全领导力- 深入基层了解安全管理的真实状况 掌握一些安全技能(审核、沟通、安全标准) 亲自参与安全实践,不断更新了解 清晰的管理思路,把握正确方向
以解决
关注小事件的原
促进观念转变,落实
因,防止发生更
每个人的安全责任,
大的事故
培养抵制违章的自觉
意识
鼓励报告
有感领导、全
事件
员参与和属地
管理
定期进行安全 评估并持续改 进
过程管理
持续强化 安全培训
提高员工的风 险识别和控制
能力
使更多的人成为义务安全 员,让违章和隐患无处藏

行为安全审 核
作业前的安全 分析
转变观念 培养习惯 提高能力
经 验
观 察
安 全
事 件
审 核
以 人
分 沟分调定为 享 通析查级本
高危作业 属地管理
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安全文化的架构模型
在有感领导与全员参与的相互作用和推动下,行为安全、系统安全、 工艺安全三个子系统构成的整个安全管理体系得以实现高效运作 把握安全拥有明天()
企业领导管理安全的重要形式——有感领导
别能力、查清原因、彻底整改
关注下属的安全职责履行——关心、督导
定期评估有感领导效果(自评、群众测评),并加以改进——形成
持续改进机制 。。。。。。
循序渐进 先易后难
做法因人而异,方式多种多样,关键看效果
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管理安全的法宝——安全观察与沟通(六步法)
1、观察——发现安全或者不安全的现象 2. 表扬——营造良好的沟通氛围 3. 讨论——说出你的担心,切入沟通主题
及时并且亲自表扬奖励对安全(HSE)有贡献的员工——强化荣誉感、自豪

不抱怨不气馁,任何时候都展现对安全工作的决心和信心
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展示有感领导的方式:
亲自参与制定员工技能需求矩阵,亲自培训员工——自己学习同时
指导他人的过程、督促自己带头做
亲自调查事故——树立“事故是资源”的观念,提高自己的风险识
4. 启发——探讨更安全的做法 5. 感谢——取得改正的承诺 6、跟踪——确认整改,展现对安全的执着
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观察哪些方面?
1、员工的行为及反应
安全和不安全的行为; 员工的反应——指引沟通方向 举例:
•停止工作或改变工作方式(注意现场遗留的工用具, 已经打开的人孔, 脚手架等)——清楚程序,但可能是违章操作,关注点是责任制落实 •没有反应——不清楚程序,没有经过培训,关注点是培训
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施工半成品没有保护,已经损坏,影响后续梁柱施工质量
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承重梁柱大面积焊接易造成应力集中和材料晶相改变
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桶装泡沫标识上明确不得爆晒,现场 堆放时却没有防晒措施
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观察哪些方面?
6、作业环境和作业过程
属地划分、职责是否清晰 标准制度的执行落实是否到位 现场监督、管理、监护是否到位 风险识别控制过程是否有效 员工能力是否满足工作要求 隔离、检测、防护、标识、安全距离、消防救援设施人员是否到位
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什么是安全文化?
安全文化——是企业内员工共同形成的安全价值观和行为规范的一种形态,它是企业的
内在特质,又能够被感知。它囊括了企业安全管理的整个体系,不能片面地理解为仅仅是安全 宣传或者开展一些安全活动。
安全文化存在于每个企业——只要企业内存在安全管理行为,就存在安全文化,只不
过是先进或者落后的问题。
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PDCA循环 制度管理向文化管理
安全文化
•要素管理 •基于风险的管理 •完善的制度 •持续改进机制 •系统的工艺安全管理 •丰富而且人性化的管 理手段 •注重自主和团队氛围 的培养
严格监督向自主、团队管理
具有普适性的安全文化推进途径
一个核心
二个推动
三条主线
四点切入
五种工具
安全培训 制度规范
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安全文化的四个阶段及其特征
本能阶段
严格监督阶段
自主管理阶段
团队管理阶段
仅仅依靠人的本能 缺乏系统的安全规章 安全组织机构不健全 安全是安全人员的事 领导层不直接管理安全
认为事故是难免的 员工害怕安全人员 处罚是主要的管理手段 通过严格监督控制事故 直线领导不直接管安全
相信事故是可以预防的
变更记录; 培训演练记录;安全许可证等 务必观察清楚,避免误会 以安全的方式接近沟通对象
因此,不要刻意为了安全文化而去做事情 而是,坚持做好每一件事情, 安全文化自然形成 !
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为什么要培育安全文化?之一
传统的安全管理方式
安全文化是安全管理发展的必
(注重技术Βιβλιοθήκη Baidu投入和改善)
然趋势,是建立安全生产长效 机制的重要抓手
HSE管理体系的管理阶段(重
视系统化的管理)
安全业绩很难再继续提升
1 死亡
30 损工事件
或者, 胳膊碰到设备边缘,割伤
300 医疗、限工事件
一员工踩上滑倒,擦伤 地上有一滩油
3000 未遂事件 / 急救箱
300,000 不安全行为 不安全状况
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过程管理的重点
安全文化如何实现过程管理
通过多种手段让过程管理 不再是一句口号
及时发现管理短 板,研究对策加
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