一年级铅笔字训练字
一年级字加一笔变新字训练题
一年级字加一笔变新字训练题1.引言1.1 介绍一年级字加一笔变新字训练题的重要性和普遍性一年级字加一笔变新字训练题在学生字形认知能力的培养中起着重要作用。
这项训练题在一年级语文课程中普遍存在，并被广泛应用。
它可以帮助学生掌握基本字形结构和笔顺规律，提高他们的字形认知能力和书写技巧。
一年级是学生学习汉字的起步阶段，字形的认知能力对于学习汉字至关重要。
而加一笔变新字训练题就是在这个阶段起到了至关重要的作用。
通过这个训练题，学生可以逐步认识不同字的基本笔划和结构，理解加一笔对字形的变化规律。
这对于学生初步掌握汉字有着重要的意义。
本文的目的就是通过介绍一年级字加一笔变新字训练题的重要性和普遍性，强调初学者练习字的重要性。
在此基础上，我们将着重介绍这项训练题的基本笔顺和结构、加一笔后字形的变化规律，以及通过练习加一笔变新字训练题，提高学生的字形认知能力，并结合实际生活中的例子，帮助学生理解字形变化的规律。
通过这些内容的介绍，旨在引导学生养成良好的书写习惯，提高字形认知能力，为今后的学习打下坚实基础。
1.2 强调初学者练习字的重要性初学者练习字的重要性在学习中占据着非常重要的地位。
在学习中，初学者需要通过不断的练习，逐渐地掌握和提高自己的字形认知能力。
尤其是在一年级阶段，初学者对字形的理解和掌握是非常基础和关键的。
在这个阶段，孩子们需要通过大量的练习来熟悉字形的基本笔顺和结构，为以后的学习打下坚实的基础。
初学者需要练习字的重要性还在于，通过持续的练习，孩子们可以提高他们的字形认知能力，训练他们的书写技能，加深对字形变化规律的理解，从而提高他们的阅读和书写能力。
在这个阶段，孩子们处于对知识和信息的吸收阶段，通过练习加一笔变新字训练题，可以激发他们的学习兴趣，同时提高他们对字形认知的敏感度。
1.3 提出文章的目的和结构本文旨在介绍一年级字加一笔变新字训练题的重要性和普遍性，强调初学者练习字的重要性，并提出文章的目的和结构。
一年级铅笔字书写入门 ppt课件
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一年级铅笔字书写入门
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一年级铅笔字书写入门
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一年级铅笔字书写入门
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横像什么？ 横头横尾都 藏点，就像蚕宝宝，左 边低，右边高。
１ 轻轻写个点 ２ 回推一下向右行， 行笔稍稍有点轻 ３ 收笔先顿再回推
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一年级铅笔字书写入门
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几个重要的笔画
• 写得轻而快的笔画
丨丿亅
• 写得重而缓的笔画
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一年级铅笔字书写入门
• 二 左下包围 过 起
• 被“包”部分上部可以超出 其他部分包进
• 三 其它 间
• 留白匀称
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一年级铅笔字书写入门
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几个常用部首的书写 要点
床：横不长，撇舒展 进 起：平捺舒展，托上面
间：门字框要站稳
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一年级铅笔字书写入门
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独体字
•小 上 下 大
人升火山
• 左右结构 • 上下结构 • 包围结构 • 独体字
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一年级铅笔字书写入门
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左右结构字形特点:
1、宽窄高低求平衡
• 左小右大
叶
• 左窄右宽
江
• 左右等宽
放
• 左大右小
和
左小“母抱子” ,右小“祖携孙”
左边瘦高个，右边矮胖子 2020/10/22
一年级铅笔字书写入门
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左右结构字形特点: 2、穿插互ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ相配合
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一年级铅笔字书写入门
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上下结构字形特点: 2、看上下，找出联系
铅笔练字的技巧
铅笔练字的技巧铅笔练字是一种提升书写技巧的好方法。
不仅可以帮助改善字迹，还能锻炼手脑协调能力和书写速度。
以下是一些铅笔练字的技巧，希望能对大家有所帮助。
1. 选择合适的铅笔和纸张：使用好品质的铅笔和光滑的纸张有助于提升书写效果。
铅芯不要过硬或过软，中等硬度的HB铅芯通常是最常用的选择。
纸张的选择也很重要，可以选择相对光滑的纸张，这样铅芯会更容易在纸上滑动。
2. 姿势正确：正确的书写姿势对于练习字迹非常重要。
保持身体姿势端正，坐姿舒适且稳定。
铅笔应该握在手指尖，而不是整个手掌，这样可以提高笔法的灵活性。
同时，手臂和手腕应该保持放松，避免用力过度。
3. 控制压力：铅笔练字时，要控制好使用的压力。
过度用力会导致字迹变形和纸张破损，而使用过轻的力度又会使字迹过于模糊。
最好的方法是保持适度的压力，用铅笔的钝面来书写，这样可以获得较为均匀的字迹厚度。
4. 练习基本笔画：练习字迹的第一步是掌握基本的笔画。
通过反复练习横、竖、撇、捺、点等基本笔画，可以提高笔法的熟练度和准确度。
只有掌握了基本笔画，才能更好地书写整体字形。
5. 正确书写字形：在练习字形时，要注意书写的秩序和结构。
首先，可以在慢慢书写的过程中，逐渐提高书写速度。
其次，要保持一致的字高和字宽，注意各个笔画的衔接和连接。
还要注意书写的直线和曲线的变化，使字体看起来更加舒展和流畅。
6. 注意间距和布局：字的间距和布局会影响整体的美感和可读性。
练习时，要注意字符间的合理间距，保持字与字之间的距离适当，并确保每个字所占的空间相等。
同时，也要注意字体的平衡和对称性，使整篇文章或段落看起来更加整洁和美观。
7. 反复练习：练习是提高书写技巧的关键。
可以设定每天一定的练习时间，坚持每天进行练习。
可以通过抄写名人名言、经典句子和自己喜欢的文章等方式，来对字体进行反复练习。
同时，也可以参考书法教材和字帖等，学习一些书法技巧和书写规范。
8. 注意调整：在练习中，要不断观察、分析和调整自己的书写问题。
铅笔字练字方法
铅笔字练字方法
铅笔字练习是一项基础而有趣的习练方法，有助于学习者养成良好的书写动作，提高书法技能，更好地表现字体，并培养出一定的艺术情趣。
此外，练习铅笔字有助于改善孩子的光学发育和认知发展能力。
铅笔字的练习方法非常简单，但要求将细节做到完美，素描要求精致、细致，笔画流畅、大气。
1、开始练习：根据自己手写字体习惯，以正确的姿势，利用不同形状和大小的笔头慢慢地练习写字体，从轻到重，从由内向外，从中心向外渐渐地提高笔画流畅度和整体性，直到最后一笔都得到满意为止。
2、书写技巧：关于书写技巧，首先要掌握线条之间的空隙，要观察字体结构，观察字体特点，要掌握字体的节奏，要注意字体的细节，文字的大小、宽窄、上下斜等，要灵活运用笔的大小、粗细、倾斜等，使字体看起来更加协调，更有节奏感。
3、练习技巧：要坚持练习，首先要控制笔的力度，从轻到重，从由内向外，从中心向外慢慢地提高笔画流畅度和整体性。
此外，还要尽量避免划横线上的书写缺点，字体书写时注意结构，尽量不要有跳跃现象。
4、作品完成：练习完后，可以根据作品自身特点，改善，提高作品的完整性，加上装饰性的元素，并在完成后的成品中加入署名。
练习铅笔字是一项基础而有趣的习练，可以丰富学生书写动作，提高书法技能，更好地表现字体，培养出一定的艺术情趣，还可以改善孩子的光学发育和认知发展能力。
不管是从教育还是视觉艺术角度，练习铅笔字都是十分有益的，学生应积极参与，以不断提高技能为目的，用心去体会这种艺术的乐趣。
一年级铅笔字占格练习题
一年级铅笔字占格练习题一、基础笔画练习1. 练习写直线2. 练习写横线3. 练习写竖线4. 练习写斜线5. 练习写撇6. 练习写捺7. 练习写点8. 练习写提9. 练习写钩10. 练习写折二、简单汉字占格练习11. 写“一”字，注意占格位置12. 写“二”字，注意占格位置13. 写“三”字，注意占格位置14. 写“人”字，注意占格位置15. 写“大”字，注意占格位置16. 写“小”字，注意占格位置17. 写“口”字，注意占格位置18. 写“日”字，注意占格位置19. 写“月”字，注意占格位置20. 写“木”字，注意占格位置三、复合笔画练习21. 练习写“八”字，注意占格位置22. 练习写“儿”字，注意占格位置23. 练习写“入”字，注意占格位置24. 练习写“八”字，注意占格位置25. 练习写“冂”字，注意占格位置26. 练习写“冖”字，注意占格位置27. 练习写“冫”字，注意占格位置28. 练习写“几”字，注意占格位置29. 练习写“凵”字，注意占格位置30. 练习写“刀”字，注意占格位置四、汉字结构练习31. 写“上”字，注意上中下结构32. 写“下”字，注意上中下结构33. 写“人”字，注意左右结构34. 写“大”字，注意左右结构35. 写“口”字，注意包围结构36. 写“囗”字，注意全包围结构37. 写“土”字，注意独体结构38. 写“士”字，注意独体结构39. 写“夂”字，注意半包围结构40. 写“夕”字，注意半包围结构五、汉字占格综合练习41. 写“天”字，注意占格位置42. 写“地”字，注意占格位置43. 写“山”字，注意占格位置44. 写“水”字，注意占格位置45. 写“火”字，注意占格位置46. 写“土”字，注意占格位置47. 写“田”字，注意占格位置48. 写“禾”字，注意占格位置49. 写“米”字，注意占格位置50. 写“竹”字，注意占格位置六、汉字书写速度与美感练习51. 连续写10遍“人”字，要求速度与美感52. 连续写10遍“大”字，要求速度与美感53. 连续写10遍“山”字，要求速度与美感54. 连续写10遍“水”字，要求速度与美感55. 连续写10遍“火”字，要求速度与美感56. 连续写10遍“土”字，要求速度与美感57. 连续写10遍“田”字，要求速度与美感58. 连续写10遍“禾”字，要求速度与美感59. 连续写10遍“米”字，要求速度与美感60. 连续写10遍“竹”字，要求速度与美感一年级铅笔字占格练习题（续）七、汉字笔顺练习61. 写“儿”字，注意笔顺62. 写“入”字，注意笔顺63. 写“八”字，注意笔顺64. 写“冂”字，注意笔顺65. 写“冖”字，注意笔顺66. 写“冫”字，注意笔顺67. 写“几”字，注意笔顺68. 写“凵”字，注意笔顺69. 写“刀”字，注意笔顺70. 写“力”字，注意笔顺八、汉字间架结构练习71. 写“儿”字，注意间架结构72. 写“刀”字，注意间架结构73. 写“力”字，注意间架结构74. 写“勹”字，注意间架结构75. 写“匕”字，注意间架结构76. 写“匚”字，注意间架结构77. 写“匸”字，注意间架结构78. 写“十”字，注意间架结构79. 写“卜”字，注意间架结构80. 写“卩”字，注意间架结构九、汉字偏旁部首练习81. 写“人”字旁的字，如“们”、“他”82. 写“心”字旁的字，如“快”、“慢”83. 写“手”字旁的字，如“打”、“抓”84. 写“足”字旁的字，如“跑”、“跳”85. 写“口”字旁的字，如“吃”、“喝”. 写“耳”字旁的字，如“聪”、“聊”87. 写“目”字旁的字，如“看”、“睁”88. 写“鼻”字旁的字，如“嗅”、“闻”89. 写“舌”字旁的字，如“甜”、“苦”90. 写“牙”字旁的字，如“咬”、“啃”十、汉字组合练习91. 写“人+月”组合的字，如“朋”、“用”92. 写“火+心”组合的字，如“热”、“爱”93. 写“手+目”组合的字，如“看”、“着”94. 写“口+犬”组合的字，如“哭”、“笑”95. 写“足+手”组合的字，如“跳”、“捉”96. 写“金+鱼”组合的字，如“银”、“镜”97. 写“木+口”组合的字，如“桌”、“椅”98. 写“水+田”组合的字，如“河”、“稻”99. 写“山+石”组合的字，如“岩”、“矿”100. 写“雨+田”组合的字，如“雷”、“露”十一、汉字书写规范练习101. 写“一、二、三、四、五”数字，注意书写规范102. 写“上、下、左、右、中”方位词，注意书写规范103. 写“甲、乙、丙、丁、戊”天干，注意书写规范104. 写“子、丑、寅、卯、辰”地支，注意书写规范105. 写“春、夏、秋、冬”四季，注意书写规范106. 写“金、木、水、火、土”五行，注意书写规范107. 写“酸、甜、苦、辣、咸”五味，注意书写规范108. 写“喜、怒、哀、乐、悲”五情，注意书写规范109. 写“红、黄、蓝、白、黑”五色，注意书写规范110. 写“大、小、多、少、长”五量，注意书写规范一年级铅笔字占格练习题（再续）十二、汉字基本笔画组合练习111. 写“心”字，注意“心”字底的占格112. 写“戈”字，注意“戈”字旁的占格113. 写“戶”字，注意“戶”字头的占格114. 写“手”字，注意“手”字旁的占格115. 写“支”字，注意“支”字旁的占格116. 写“攴”字，注意“攴”字旁的占格117. 写“文”字，注意“文”字旁的占格118. 写“斗”字，注意“斗”字旁的占格119. 写“斤”字，注意“斤”字旁的占格120. 写“方”字，注意“方”字形的占格十三、汉字复杂结构练习121. 写“青”字，注意左右结构122. 写“清”字，注意左右结构123. 写“晴”字，注意左右结构124. 写“情”字，注意左右结构125. 写“水”字，注意独体结构126. 写“火”字，注意独体结构127. 写“爪”字，注意独体结构128. 写“父”字，注意独体结构129. 写“爻”字，注意独体结构130. 写“爿”字，注意独体结构十四、汉字部首组合练习131. 写“口+犬”组合的字，如“哭”、“吠”132. 写“心+戈”组合的字，如“思”、“想”133. 写“手+心”组合的字，如“拿”、“抓”134. 写“足+手”组合的字，如“跳”、“跑”135. 写“金+口”组合的字，如“银”、“铜”136. 写“木+水”组合的字，如“林”、“森”137. 写“火+木”组合的字，如“灯”、“烧”138. 写“土+水”组合的字，如“泥”、“沙”139. 写“田+心”组合的字，如“思”、“念”140. 写“雨+田”组合的字，如“雷”、“露”十五、汉字书写连贯性练习141. 连写“天地人”三个字，注意书写的连贯性142. 连写“山水田”三个字，注意书写的连贯性143. 连写“日月星”三个字，注意书写的连贯性144. 连写“风雨云”三个字，注意书写的连贯性145. 连写“春夏秋”三个字，注意书写的连贯性146. 连写“秋冬夏”三个字，注意书写的连贯性147. 连写“父子兄”三个字，注意书写的连贯性148. 连写“兄弟叔”三个字，注意书写的连贯性149. 连写“叔伯姑”三个字，注意书写的连贯性150. 连写“姑嫂姐”三个字，注意书写的连贯性十六、汉字书写节奏感练习151. 快速连续写10遍“来”字，要求节奏感152. 快速连续写10遍“去”字，要求节奏感153. 快速连续写10遍“上”字，要求节奏感154. 快速连续写10遍“下”字，要求节奏感155. 快速连续写10遍“多”字，要求节奏感156. 快速连续写10遍“少”字，要求节奏感157. 快速连续写10遍“好”字，要求节奏感158. 快速连续写10遍“坏”字，要求节奏感159. 快速连续写10遍“大”字，要求节奏感160. 快速连续写10遍“小”字，要求节奏感十七、汉字书写美感练习161. 写“云”字，注意书写的美感162. 写“雪”字，注意书写的美感163. 写“花”字，注意书写的美感164. 写“鸟”字，注意书写的美感165. 写“鱼”字，注意书写的美感166. 写“虫”字，注意书写的美感167. 写“龙”字，注意书写的美感168. 写“马”字，注意书写的美感169. 写“牛”字，注意书写的美感170. 写“羊”字，注意书写的美感通过一年级铅笔字占格练习题（续集）十八、汉字基本笔画扩展练习171. 写“儿+子”组合的字，如“好”、“孔”172. 写“入+口”组合的字，如“八”、“只”173. 写“八+人”组合的字，如“儿”、“入”174. 写“冂+冖”组合的字，如“冖”、“冫”175. 写“冖+冫”组合的字，如“几”、“凵”176. 写“刀+力”组合的字，如“力”、“勹”177. 写“力+勹”组合的字，如“匕”、“匚”178. 写“匕+匚”组合的字，如“匸”、“十”179. 写“十+卜”组合的字，如“卜”、“卩”180. 写“卜+卩”组合的字，如“厂”、“厶”十九、汉字偏旁部首深化练习181. 写“心”字旁的字，如“快”、“慢”182. 写“戈”字旁的字，如“戶”、“手”183. 写“手”字旁的字，如“打”、“抓”184. 写“支”字旁的字，如“文”、“斗”185. 写“攴”字旁的字，如“收”、“教”1. 写“文”字旁的字，如“斗”、“斤”187. 写“斗”字旁的字，如“斤”、“方”188. 写“斤”字旁的字，如“方”、“日”189. 写“日”字旁的字，如“曰”、“月”190. 写“月”字旁的字，如“朋”、“用”二十、汉字结构变化练习191. 写“同”字，注意上下结构的变化192. 写“田”字，注意汉字内部空间分布193. 写“回”字，注意包围结构的变化194. 写“困”字，注意全包围结构的变化195. 写“囚”字，注意半包围结构的变化196. 写“矢”字，注意汉字左右对称结构197. 写“人”字，注意汉字的斜对称结构198. 写“几”字，注意汉字的不对称结构199. 写“刀”字，注意汉字的一笔结构200. 写“力”字，注意汉字的两笔结构二十一、汉字书写速度与持久性练习201. 连续写20遍“一”字，要求速度与持久性202. 连续写20遍“二”字，要求速度与持久性203. 连续写20遍“三”字，要求速度与持久性204. 连续写20遍“四”字，要求速度与持久性205. 连续写20遍“五”字，要求速度与持久性206. 连续写20遍“六”字，要求速度与持久性207. 连续写20遍“七”字，要求速度与持久性208. 连续写20遍“八”字，要求速度与持久性209. 连续写20遍“九”字，要求速度与持久性210. 连续写20遍“十”字，要求速度与持久性二十二、汉字书写创意练习211. 用“木”字创造一个新的汉字212. 用“水”字创造一个新的汉字213. 用“火”字创造一个新的汉字214. 用“土”字创造一个新的汉字215. 用“金”字创造一个新的汉字216. 用“人”字创造一个新的汉字217. 用“手”字创造一个新的汉字218. 用“心”字创造一个新的汉字219. 用“口”字创造一个新的汉字220. 用“目”字创造一个新的汉字通过这些练习，学生可以进一步巩固铅笔字的占格技巧，提高书写速度和美感，同时也能激发学生的创意思维。
小学生一年级人教版语文铅笔字书法练习初级下册(1-16第2版)
练字先练姿 坐姿： 头正：书写时头摆正，不能向左或向右偏，并略向前倾，眼睛距书
本一尺（大约 30 厘米）左右。 身端：胸挺起，背撑直，胸口离桌沿一拳左右。 肩平：两肩齐平，不能一边高，一边低。 臂开：两臂自然张开，左手五指伸开按纸，右手书写。 脚稳：双脚自然平放在地上，两脚之间的距离与肩同宽，脚尖和脚
临摹词语
晴朗
生气 左右 主 动 千万
生气 左右 主 动 千万
砺志书法培训 初级（下册）硬笔字书写
主编：林子老师
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一日练字一日功，一日不练十日空
第三课
一、温故知新：临摹上节课的学习内容。
二、对临练习，双姿正确，仔细观察，占格正确
竖钩的写法：下笔写竖．到起钩处，稍停向左上钩出，出尖收笔，钩的尖角 约为 45 度，出钩的部分要短一些。如图：
快快
主编：林子老师
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一日练字一日功，一日不练十日空
情情情情
知识拓展
特特特特
牡牡牡牡
情情
特别 牡丹
尝试书写：其、棋、旗、箕（jī）
心正则人正，人正则笔正，笔正则字正。家长签名：
砺志书法培训 初级（下册）硬笔字书写
主编：林子老师
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一日练字一日功，一日不练十日空
拓展练习：
第六课
讲话 玩具 床 前 故 乡
温故知新：想一想，“丶”“ㄧ”竖画的书写
丶丶 丶丶 丶丶 丶丶 丶丶 丶丶 丶丶 丶丶
ㄧㄧ ㄧㄧ ㄧ第ㄧ三课ㄧㄧ基本笔画：横和竖
米米米米
火眼金睛：先观察，尝试书写，再把你看到的说给大家听。
类类类类 类别 粉粉粉粉 粉色
砺志书法培训 初级（下册）硬笔字书写
主编：林子老师
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如何教一年级学生写铅笔字
如何教一年级学生写铅笔字1、选好写字用的笔铅笔是很低重要的书写工具，选HB型的一支普通木质铅笔即可，其他型号的不宜初学写字的学生使用。
注意不要削的太尖，如果是用卷笔刀削的，可以轻轻用力在较粗糙的纸上将尖磨去，或折去。
2、练字先练姿。
“头正、身直、臂开、足安”是坐姿。
“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。
铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。
采取以下几种方法纠正小学生的写字姿势：①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好“一寸”的距离。
②不断提醒，时时督促。
3、培养孩子的写字情趣心烦气躁练不好字。
开始练字了，可以放上一段轻缓的音乐。
学生于是心静了，气顺了，神疑了，一笔一画也便有了灵气，有了精神。
4、抓实写字四环节一看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中的摆布。
二描仿，课文中出现的每一个生字都要按笔顺先描后仿，通过此训练，不写倒笔顺的字，写出漂亮的字来。
所以，在课本上“描仿”这个过程是写字教学的重要环节，边描仿边轻声念出笔画的名称。
三临，这一步是学生前两步学习过程的自然提高，临写不光要求笔顺的正确，笔画的到位，而且更要注意结体的美观。
四比较，把临写的字和范字进行比较，看还有哪些地方没写相似。
然后再进行第二次临写，特别要在第一次没写相似的地方多用功。
到觉得写得比较相似了，再反复巩固几遍。
5、及时评价鼓励。
苏霍姆林斯基说过：“成功的欢乐是一种巨大的情绪力量，它可以促进儿童好好学习的愿望。
”因此，要想方设法多让学生体验到练字的乐趣，增强写好字的信心。
具体做法有：（1）写字过程中的当场表扬（坐姿、握笔、字体）。
（2）在学生临写的作业本上的符号表扬：“圈”——在某个临写比较好的字右上方用红笔圈个小圆圈；“奖给一面小红旗”——如果学生连续的5个“优”，就奖给一面小红旗。
③优秀的书写作业展览或传阅。
一年级学生如何写好铅笔字
一年级学生如何写好铅笔字铅笔是小学生写字最方便的书写工具，所以低年级学生以练习铅笔字为主。
学生练铅笔字时，老师要教给学生写字的基本知识和方法，注意落实写字的各项基本要求，为以后钢笔字和毛笔字打下基础。
因此一年级学生学习写字时，应从以下几方面入手：指导学生选好写字用的笔别忽视这个小细节，这是写好字的前提。
铅笔应选用HB型的木质铅笔。
这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。
而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。
2H，3H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害学生、老师视力。
3B、2B，型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。
这些铅笔都禁用。
练字先练姿（1）正确坐姿“头正、身直、臂开、足安”。
头正：头部端正，自然前倾，眼睛离桌面约一尺距离。
直身：上身坐正，两肩放平。
胸挺起，胸部与桌沿保持一拳的距离。
全身要放松、自然。
臂平：两臂自然平放在桌面上。
左手按纸，右手执笔。
足安：两脚平放地面，与肩同宽。
（2）正确握笔“拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上”是握笔要求。
要告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。
正确的握笔姿势口诀：—抵二压三衬托，指实掌虚腕灵活，角度适宜方向正，笔画轻重细琢磨。
“一抵”：是指用中指的指甲根从笔杆的下方将笔从下往上抵住，笔杆留出一寸长的距离，一般是在旋笔刀旋出锥形的根部。
“二压”：是指用大拇指从里侧、食指从外侧将笔捏紧后往下轻压，拇指和食指的指肚着力，这样捏时指肚面大，肉软且厚，不用费很大力气就能将笔握紧。
“三衬托”：是指无名指、小指略弯曲成前后状，两指成一平面贴于桌面，再加上掌侧要贴实桌面，从而将中指及整个笔托起，形成既稳且活的握笔姿势。
“指实”：是指：食指、中指、无名指、小指紧贴靠实。
“掌虚”：是要求无名指和小指不可蜷回掌心，该姿势非常多，二指蜷回掌心，使中指失去托力，造成书写不稳状即掌心是空的。
一年级练字册
一年级练字册1. 横线字练习字母练习帮助孩子熟悉字母的形状和书写方式是学习字母的重要基础。
以下是一些横线字的练习，可以帮助孩子熟悉字母的笔画和结构。
1.复习字母表，可以从A到Z逐个进行练习。
2.重点练习一些孩子写得较困难的字母，如S、R、J等。
词语练习除了字母的练习，我们还可以通过一些简单的词语来提高孩子的字母书写能力。
以下是一些常见的词语练习，可以按照顺序进行练习，也可以根据孩子的需要自由选择。
1.太阳2.火车3.鸟儿4.花朵5.树木6.小鱼7.汽车8.椅子9.书桌10.操场2. 竖线字练习字母练习除了横线字，竖线字也是一年级练字册中的重要内容之一。
以下是一些竖线字的练习，可以帮助孩子熟悉字母的笔画和结构。
1.复习字母表，可以从A到Z依次进行练习。
2.重点练习一些孩子写得较困难的字母，如B、D、L等。
词语练习除了字母的练习，通过一些简单的词语也可以提高孩子的竖线字书写能力。
以下是一些常见的词语练习，可以按照顺序进行练习，也可以根据孩子的需要自由选择。
1.人民2.学校3.老师4.学生5.妈妈6.爸爸7.姐姐8.弟弟9.哥哥10.妹妹3. 点画练习字母练习除了横线字和竖线字，点画字也是一年级练字册中的重要内容之一。
以下是一些点画字的练习，可以帮助孩子熟悉字母的笔画和结构。
1.复习字母表，可以从A到Z逐个进行练习。
2.重点练习一些孩子写得较困难的字母，如M、N、H等。
词语练习通过一些常见的词语也可以提高孩子的点画字书写能力。
以下是一些常见的词语练习，可以按照顺序进行练习，也可以根据孩子的需要自由选择。
1.医生2.警察3.厨师4.运动5.音乐6.美术7.数学8.英语9.社会10.科学以上是一年级练字册的内容，通过横线字练习、竖线字练习和点画练习，帮助孩子熟悉字母的形状和书写方式，并通过简单的词语练习提高字母书写能力。
孩子们可以根据自己的进度和需要进行练习，每天坚持一点，相信他们的字写得会越来越好！。
一年级铅笔练字字帖
见见见见见见见见见见见见
白
bái bó
部首: 白 笔画: 5 笔顺:
字型: 单一
白白白白白白白白白白白白
12 / 40
一年级铅笔练字字帖
田
tián
部首: 田 笔画: 5 笔顺:
字型: 单一
田田田田田田田田田田田田
电
diàn
部首: 丨 笔画: 5 笔顺:
字型: 单一
电电电电电电电电电电电电
13 / 40
29 / 40
一年级铅笔练字字帖
业
yè
部首: 业 笔画: 5 笔顺:
字型: 单一
业业业业业业业业业业业业
本
běn bēn
部首: 一 笔画: 5 笔顺:
字型: 单一
本本本本本本本本本本本本
30 / 40
一年级铅笔练字字帖
平
píng pián bìng bēng
部首: 干 笔画: 5
笔顺:
字型: 单一
四
sì
部首: 囗 笔画: 5 笔顺:
字型: 全包围
四四四四四四四四四四四四
五
wǔ
部首: 一 笔画: 4 笔顺:
字型: 单一
五五五五五五五五五五五五
9 / 40
一年级铅笔练字字帖
目
mù
部首: 目 笔画: 5 笔顺:
字型: 单一
目目目目目目目目目目目目
耳
ěr réng
部首: 耳 笔画: 6 笔顺:
字型: 单一
字型: 单一
无无无无无无无无无无无无
口
kǒu
部首: 口 笔画: 3 笔顺:
字型: 单一
口口口口口口口口口口口口
4 / 40
一年级铅笔字书写入门
16
上下结构字形特点: 上下结构字形特点: 看上下， 2、看上下，找出联系
•上下互让 看 上下互让 •上盖下 全 分 上盖下 •下托上 点 下托上 •中间宽 壳 中间宽
17
几个常用部首的书写 要点 全 点 岸 盆
人字头盖下面 四点底托上面 山字在上头缩短 帽檐宽宽托上面， 帽檐宽宽托上面，帽顶宽来帽口窄
18
包围结构
• 厅
间
边
起
19
分析包围结构字形特点: 分析包围结构字形特点: 包多少
厅
边
间
20
半包围结构字形特点
• • • • 一 左上包围 厅 厦 被包围部分要冲出包围 被包围部分要独立饱满 被包围部分左边要靠紧，右下伸出， 被包围部分左边要靠紧，右下伸出，头上缩
• 二 左下包围 过 起 • 被“包”部分上部可以超出 其他部分包进 • 三 其它 间 • 留白匀称
21
几个常用部首的书写 要点
横不长， 床：横不长，撇舒展 平捺舒展， 进 起：平捺舒展，托上面 间：门字框要站稳
22
独体字
•小 小 人
上 升
下 火
大 山
23
独体字字形特点: 独体字字形特点: 找主笔 小 中 木 十 丰 • 撇捺对称 又 • 横向主笔 土
• 中竖撑住
24
教师自编儿歌
• 抓住生字的突出特点 结构类型、易错的 抓住生字的突出特点(结构类型、 结构类型 笔画或部分) 笔画或部分 • 课前让学生试写,针对问题编儿歌 课前让学生试写,针对问题编儿歌 • 语言简练、富有童趣 语言简练、
13
•全 全 •青 青
上下结构 公 点 背 草 分 字
写
一年级小学生练好铅笔字的方法
一年级小学生练好铅笔字的方法指导一年级学生写好铅笔字一、指导学生选好写字用的笔。
别忽视这个小细节，这是写好字的前提。
告诉学生，铅笔应选用HB型的木质铅笔。
这种笔软硬、浓淡适中，写出来的字有粗细变化，比较美观。
而一般的活动细芯笔，易断，线条细小无变化绝不适合学生初学写字时使用。
2H，3H，则铅芯太硬，易划破纸，写出来的字字迹太淡，会损害学生、老师视力。
而3B、2B型铅笔，质太软，色又浓、芯易断，易造成簿本不洁。
这些铅笔都禁用。
二、练字先练姿。
"头正、身直、臂开、足安"是坐姿。
"拇指食指一起捏，指离笔尖约一寸，中指在下托起来，笔杆斜靠虎口上"是握笔要求。
要告诉学生，铅笔拿不好，身子坐不正，不仅字写不好，而且长久下去会造成眼睛近视、脊椎弯曲、肩膀歪斜等不良后果。
可采取了几种方法来纠正学生的写字姿势：①在削好的铅笔握笔处套上专用笔套或者捏根皮筋作提醒，好让孩子掌握好"一寸"的距离。
②课堂上教师不断提醒，时时督促。
③同学间互查互纠。
三、指导学生练好笔画每个汉字都是横竖撇捺点等这些最基本笔画组成的。
要写好字，必须把字练好。
对于笔画的要求就是有顿笔。
每个笔画都要注意"起，行，收"起笔，收笔都有顿笔。
有的家长很质疑：为什么要有顿笔写这么明显?如果不这么要求，估计都会写成小木棍子。
四、指导学生写好笔顺笔顺是一个字的书写顺序，它是人们长期的写字实践总结出来的。
按笔顺书写，方便书写，容易把字写好，并能加快写字速度。
教师要结合例字说明笔顺规则并要求学生写字时认真运用，要让学生注意到写一个字往往是几种笔画的综合运用。
学生写字时要求学生掌握汉字的笔顺规则，先写哪一笔，后写哪一笔，按照先横后竖，先撇后捺，从上到下，从左到右，从外到内，先里头后封口，先中间后两边笔顺规则，这样可以把字写得又对又快。
五、注重汉字的间架结构什么是间架结构?就是汉字每个笔画间的布局.间架结构有一定规律可循的.我们有个’法宝’—田字格定位法.田字格中间的横中线,竖中线就是用来给汉字的笔画定位的.把田字格可以趣说成是字的家,字太大,家里给人的感觉太挤;字太小,家里显得空荡荡的.要想如何布置好家,就应该把汉字写在田字格的中间位置,上下,左右所留空隙差不多,把字写规范整齐.六、抓实写字四环节1、看，看教师的范写，看清老师写字的笔顺，字在田字格中摆布。
一年级学生写好铅笔字指导方法
一年级学生写好铅笔字指导方法一年级学生写好铅笔字指导方法一年级学生写好铅笔字的指导方法作者郭凤艳【内容摘要】写好汉字是中国人应掌握的最基本的技能，也是继承和弘扬中华民族优秀传统文化的一项基础工程。
写好汉字也是小学语文教学重要的目标之一，对于一年级学生来说，要培养学生形成良好的书写习惯，培养学生掌握正确的汉字书写方法，培养学生持之以恒、一丝不苟的意志和乐学求美的良好素质，还得在细致处入手，有相应的指导方法。
【关键词】写字姿势观察范写常识一年级学生在写字的起始阶段，课文课标指出：低年级写字“要求学生写字姿势正确，指导学生掌握基本的书写技能，养成良好的书写习惯，提高书写质量。
”还要按照规范要求认真写好汉字，并在日常书写中增强练字意识，讲究练字效果。
我遵循一年级学生的年龄特点，尊重学生的个性，从基本笔画、基本偏旁入手，再到指导书写汉字、书写一类汉字，具体的写字过程中需要注意如下几点。
一、正确写字姿势，写好字的关键写字姿势的正确与否，直接影响着学生的写字质量。
写字姿势包括执笔姿势和上课端坐的姿势。
现在的2-6年级学生执笔姿势普遍存在问题：食指和大拇指握笔太低，距离笔尖位置很近，挡住视线，影响了运笔，造成歪头的不良习惯。
拇指、食指相碰或交叉一个手指压在另一个手指的上面，手指阻挡了视线，迫使头部向左倾斜，拉近了眼睛与书本的距离，增加了近视的发病机率。
正确的执笔姿势：三指执笔，指的是大拇指、食指、中指分别从三个方向捏着离笔尖一寸左右的笔杆下端，其中，食指稍前，大拇指靠后，中指则是在内侧抵住笔杆，无名指和小指依次自然地放在中指的下方并向手心弯曲。
握笔要实，掌心要空。
教师要不断地灌输正确的理念，在学生中产生潜移默化的力量。
为了学生能养成正确的执笔姿势，我和学生一起背起了《五指歌》：“老一老二不打架，老二喜欢弓着背。
老三抵在笔杆后，老四老五抱成团。
”儿歌生动有趣，学生便于记忆，对照着做好。
二、指导学生观察，培养审美情趣写字指导采用读帖、描红和临写三步走的模式。
一年级上册书法教案综合练习一
课题:综合练习(一)主备教师：审核教师：第周星期学习目标1．在老师的讲解引导下，进一步掌握铅笔字的书写要领.2．在观察、比较、临摩的基础上，能写好横、竖这两个基本笔画，练习含有这两种笔画的字。
3．培养学生的审美能力，逐步提高学生欣赏美、鉴赏美的能力。
4．进一步培养学生良好的书写习惯。
教学重点在观察、比较、临摩的基础上，书写号横、竖这两个基本笔画，练习含有这两种笔画的字。
教学难点掌握常用笔画的正确的书写方法，并把含有这几种笔画的字写美观，写规范。
教学准备书法书教学过程一、导入同学们！中华民族的书法文化源远流长，这节课我们复习汉字的基本笔画横和竖，同学们知道只有横和竖组成的字吗？上来写一写。
1．让学生写写这几个简单的字。
2．给这些简单的字再加一笔横或者竖变成新的字。
二、新授（一）笔画组合，单有“横、竖”两个笔画的字：上、土、正。
1．老师示范书写，指名说笔画名称。
老师领读笔画名称。
2．教师分析横竖的行笔。
3．学生练写“上、土、正”，教师巡回指导。
4．观察这些字的结构，指导学生掌握这些字的笔顺，指导练写。
5．展示优秀的学生作业。
（二）单字组合“日”“月”组成“明”。
1．老师示范书写，指名说笔画名称；老师领读笔画名称。
2．教师分析复习这些字的写法。
3．学生练写“日、月、明”，教师巡回指导。
4．展示优秀的学生作业。
5．说说哪些简单的两个字可以组成一个新字？（鼓励学生从自己的名字入手，找一找）（三）趣味添笔：“日”加一笔1．鼓励学生自己先说“日”加一笔会变成那些新字。
（田、甲、旦、由、旧、白、目、）2．学生练写“田、目、白”。
3．展示优秀的学生作业。
三、小结中国的汉字真有意思，单由横竖可以组成很多字，两个简单的字可以组成新字，多有趣啊！教学后记。
一年级铅笔钢笔练习题
一年级铅笔钢笔练习题一、铅笔书写基础练习1. 请在横线上用铅笔正确书写以下汉字：山、水、火、木。
2. 请用铅笔在田字格中练习书写“大”字，每个字写5遍。
3. 用铅笔在四线三格中练习书写以下拼音：a、o、e、i、u、ü。
二、汉字笔画顺序练习1. 请用铅笔在田字格中按正确的笔画顺序书写“人”字。
2. 请用铅笔在田字格中按正确的笔画顺序书写“天”字。
3. 请用铅笔在田字格中按正确的笔画顺序书写“口”字。
三、简单汉字书写练习1. 请用铅笔在田字格中书写“一、二、三、四、五”。
2. 请用铅笔在田字格中书写“上、下、左、右、前、后”。
3. 请用铅笔在田字格中书写“男、女、老、少、师、生”。
四、拼音字母书写练习1. 请用铅笔在四线三格中书写声母：b、p、m、f。
2. 请用铅笔在四线三格中书写韵母：ai、ei、ui、ao、ou、iu。
3. 请用铅笔在四线三格中书写整体认读音节：ye、yue、yuan。
五、汉字与拼音连线练习1. 请用铅笔将下列汉字与对应的拼音连线：马（ma）、猫（mao）、狗（gou）、兔（tu）。
2. 请用铅笔将下列汉字与对应的拼音连线：书（shu）、笔（bi）、桌（zhuo）、椅（yi）。
六、汉字组词练习1. 请用铅笔在田字格中为“日”字组词，如：日子、日出。
2. 请用铅笔在田字格中为“月”字组词，如：月亮、月牙。
3. 请用铅笔在田字格中为“风”字组词，如：风车、风力。
七、句子书写练习1. 请用铅笔在田字格中书写句子：“我上学去。
”2. 请用铅笔在田字格中书写句子：“小猫在睡觉。
”3. 请用铅笔在田字格中书写句子：“老师好。
”八、书写规范练习1. 请用铅笔在田字格中书写“春天来了，花儿开了。
”注意书写规范，保持字迹工整。
2. 请用铅笔在田字格中书写“我爱我的家，我爱我的爸爸妈妈。
”注意书写规范，保持字迹清晰。
九、铅笔与钢笔书写转换练习1. 首先用铅笔在田字格中书写“春天”，然后请用钢笔在同样的位置覆盖书写。
一年级上册语文笔画训练
一年级上册语文笔画训练教学目标1. 让学生掌握基本的笔画及其书写规则。
2. 培养学生的书写兴趣，养成良好的书写习惯。
3. 提高学生的汉字审美能力。
教学内容1. 笔画的基本类型和书写方法。
2. 笔画在汉字中的结构和位置。
3. 通过例字讲解笔画的使用。
教学重点与难点：重点：让学生掌握基本的笔画书写方法。
难点：如何正确地在汉字中运用笔画，使字形美观。
教具和多媒体资源1. 黑板：展示笔画的基本形状和书写步骤。
2. 投影仪：播放笔画书写的教学视频。
3. 教学卡片：展示笔画的结构和顺序。
教学方法：1. 讲授法：教师对笔画的基本概念、书写方法进行讲解。
2. 直观演示法：教师现场书写笔画，让学生观察书写过程。
3. 讨论法：小组讨论，分享各自的书写体验和感受。
教学过程：1. 导入：通过故事导入，讲述一个因为笔画写得不好而导致字义大变的故事，引起学生的兴趣。
2. 讲授新课：介绍笔画的基本类型、书写规则和在汉字中的运用，配合黑板和教学卡片进行讲解。
3. 巩固练习：学生在练习本上模仿老师的笔画进行书写，教师巡回指导。
4. 归纳小结：总结笔画的重要性，表扬书写得好的学生，鼓励其他学生继续努力。
评价与反馈：1. 设计评价策略：通过观察、口头反馈、作业检查进行评价。
2. 为学生提供反馈，指出他们的优点和需要改进的地方，并给出建议。
作业布置：1. 在家练习书写基本笔画10遍。
2. 收集5个例字，分析它们的笔画构成。
3. 思考：为什么笔画对于写字很重要？写下你的想法。
教师自我反思：本节课我尽可能地使笔画教学变得生动有趣，学生的参与度较高。
但在教学过程中，我发现时间控制还需加强，以免延误教学进度。
下次应更加紧凑地安排教学内容，确保在规定时间内完成教学目标。
如何指导小学一年级新生写好铅笔字
浅谈低年级学生写好铅笔字的方法蒙阴一小类玲低年级的铅笔字，是孩子到中高年级的钢笔字的基础，所以低年级练好铅笔字，培养良好的书写习惯十分重要。
古人云：“字如其人”。
家长看到自己的孩子能够写一手漂亮的字，首先就会觉得这位老师教得不错；从远期来看，学生长大找工作填表格时，如果写出的是一手漂亮的字，第一时间就给用人单位留下较好的印象。
所以，学生写一手好字不仅有利于提升教师形象，更利于学生今后的发展。
纵观我校大班教学课堂：学生书写潦草，坐姿不正确，（脚伸到过道上，一条腿放在凳子上等）；执笔方法不正确（四指握笔、抱笔、食指弯曲、偏头写字）这些现象都令人担忧。
它不仅影响书写质量，更影响学生的身心健康。
下面，就个人拙见，谈一下低年级学生写好铅笔字的几点方法。
一、写字用品的准备1、铅笔准备小学低年级的孩子，手指的运动机能并不如大人想象中的那么成熟。
因此更应把握所有的机会，训练他们指尖的快速运动。
而一般的长铅笔，对小孩子来说却易形成障碍，因为小孩手指力量还很弱，手又小，自然越写越往铅笔的尖端拿，而上端突出的较长部分的重量，将使拿铅笔的力量失去平衡。
因此，家长不妨把长铅笔切成两段或把用旧了的稍短铅笔给小学低年级的孩子用，那才正是孩子用的最佳铅笔，无形中可以帮孩子增进写字能力。
怎么样给孩子选用好的铅笔？铅笔的分类正是按照笔芯中石墨的份量来划分。
一般划分为H、HB、B三大类。
其中H类铅笔，笔芯硬度相对较高，适合用于界面相对较硬或粗糙的物体，比如木工划线，野外绘图等；HB类铅笔笔芯硬度适中，适合一般情况下的书写；B类铅笔，笔芯相对较软，适合绘画，也可用于填涂一些机器可识别的卡片。
比如，目前我们常使用2B铅笔来填涂答题卡。
所以，我们应为孩子选择HB的铅笔3、4根。
此外，不要给孩子准备自动铅笔，笔芯细，容易断，换笔芯影响孩子注意力。
2、橡皮的准备橡皮不要只图美观忽视使用，要以擦干净为准。
不要用铅笔上直接带的，孩子会图省事，擦不干净。
铅笔字练字模板
铅笔字练字模板篇一:铅笔字练字比赛1上天天上大小大水天天一大一小大大小小一个三天四个四天四十五个五天六十六个八个八十八天七十七个九个九十九天 2太大太小太太小鸟飞鸟上下下山山下早上早早牙牙牙山水大水火山山上大山小山土山太大大火木马木马 3大人小人有人人手一个人两个人三个人四个人小大人小手大手大小大马工人工人工人用手用手有用有用又又又 4上升人才向上我们江南北方小鱼可是飞来白云上升大手向上我们江水江北鱼儿是的飞去云儿人才立正向下你们东南西北叶子飞鱼正在东方人才立正向下你们南方向北儿子来去正好头上1篇二:指导孩子练好铅笔字指导孩子练好铅笔字更新:2011-7-25 11:14:35 总点击: 4493这天，妞妞嘟着嘴向妈妈抱怨:“我写的铅笔字怎么这么难看呀。
同桌晓星常常笑话我写的字，说像鸡爪子一样。
哎……”“哦,有这么难看吗,”妈妈说罢便随手拿起女儿的练字本瞧了一眼，嘿，还别说，妞妞写的字的确很像鸡爪子，整篇字居然没有一个是“站直”的，全都东倒西歪。
不过，妈妈可不能正面批评孩子写的字难看呀，于是，她微笑着对妞妞说:“嗯，你确实要在写字方面多下工夫了。
你现在是一年级的学生，只有写好了铅笔字，才能对以后练好钢笔字打下基础呀。
从今天起，我可要好好训练你写字啦。
”“是～我一定会认真练习的。
我可不能再让晓星笑话了。
”妞妞决心十足地向妈妈保证。
从那天起，妞妞每天都会在妈妈的指导下，练习写上20分钟的铅笔字，功夫不负有心人，没过几个月，妞妞的铅笔字已经有了很大的进步。
在一次全年级铅笔字书法比赛中，妞妞还荣获了三等奖呢～写字同识字一样，是学生必须掌握的一门本领。
小学一年级的孩子写铅笔字较多，如果不注意书写，就会对后来的用笔技巧及各方面都会造成很大影响。
但是，目前新课程缺乏2系统的写字教育和训练，所以，指导孩子练好铅笔字的任务就必须交给父母了。
一年级的孩子年龄小、耐久力差，所以，家长在指导他们练习铅笔字的时候，要掌握好训练的方法:第一，帮孩子选好写字用的笔别忽视这个小细节，这是写好字的前提。
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厂厂厂厂厂厂 自自自自自自 己己己己己己 木木木木木木 竹竹竹竹竹竹 江江江江江江 两两两两两两 米米米米米米 公公公公公公 鸡鸡鸡鸡鸡鸡 鸭鸭鸭鸭鸭鸭 长长长长长长 巴巴巴巴巴巴 把把把把把把
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后后后后后后 成成成成成成 过过过过过过 要要要要要要 起起起起起起 边边边边边边 放放放放放放 又又又又又又 虫虫虫虫虫虫 河河河河河河 面面面面面面 正正正正正正 哥哥哥哥哥哥 也也也也也也
弟弟弟弟弟弟 涩涩涩涩涩涩 中中中中中中
左左左左左左 右右右右右右 马马马马马马 牛牛牛牛牛牛 羊羊羊羊羊羊 儿儿儿儿儿儿 在在在在在在 青青青青青青 我我我我我我 是是是是是是 爱爱爱爱爱爱 国国国国国国 星星星星星星 们们们们们们
心心心心心心 好好好好好好 学学学学学学 习习习习习习 向向向向向向 早早早早早早 妈妈妈妈妈妈 爸爸爸爸爸爸 灯灯灯灯灯灯 看看看看看看 送送送送送送 农农农农农农 民民民民民民 工工工工工工
一一一一一一 二二二二二二 三三三三三三 四四四四四四 五五五五五五 六六六六六六 七七七七七七 八八八八八八 九九九九九九 十十十十十十 日日日日日日 月月月月月月 火火火火火火 山山山山山山
石石石石石石 田田田田田田 土土土土土土 方方方方方方 人人人人人人 耳耳耳耳耳耳 目目目目目目 手手手手手手 足足足足足足 上上上上上上 下下下下下下 大大大大大大 小小小小小小 了了了了了了
刀刀刀刀刀刀 子子子子子子 尺尺尺尺尺尺 文文文文文文 生生生生生生 白白白白白白 云云云云云云 电电电电电电 风风风风风风 雨雨雨雨雨雨 天天天天天天 乌乌乌乌乌乌 飞飞飞飞飞飞 鸟鸟鸟鸟鸟鸟
鱼鱼鱼鱼鱼鱼 来来来来来来 去去去去去去 只只只只只只 入入入入入入 口口口口口口 出出出出出出 门门门门门门 关关关关关关 走走走走走走 东东东东东东 西西西西和和和 吃吃吃吃吃吃 你你你你你你 不不不不不不 同同同同同同 鹅鹅鹅鹅鹅鹅 毛毛毛毛毛毛 红红红红红红 清清清清清清 头头头头头头 尘尘尘尘尘尘 里里里里里里 坐坐坐坐坐坐 见见见见见见
吹吹吹吹吹吹 开开开开开开 亲亲亲亲亲亲 家家家家家家 画画画画画画 叶叶叶叶叶叶 牙牙牙牙牙牙 用用用用用用 笔笔笔笔笔笔 几几几几几几 座座座座座座 前前前前前前 果果果果果果 香香香香香香