《确定事件与不确定事件》课后练习-01
七年级数学确定与不确定课后练习
七年级数学确定与不确定课后练习一、选择题1．下列事件中，是确定事件的是（）A. 明年五一阜宁会下雨B. 中国人都吃阜宁的西瓜C. 地球总是绕着太阳转D. 去北京要乘火车2．下列事件中，属于随机事件的是（）A. 掷一枚普通正六面体骰子所得点数不超过6B. 买一张体育彩票中奖C. 太阳从西边落下D. 口袋中装10个红球，从中摸出一个白球3．下列事件是必然事件的是（）A. 抛掷一枚硬币，四次中有两次正面朝上B. 打开电视机体育频道，正在播放NBA球赛C. 射击运动员射击一次，命中十环D. 若a是实数，则0a4．“掷一枚骰子点6朝上”这一事件是（）A. 必然事件B. 不确定事件C. 不可能事件D. 以上都不对5．下列说法正确的是（）A. 如果事件发生的机会为十万分之一，说明此事件不可能发生B. 如果一事件不是不可能事件，说明此事件是必然事件C. 不确定事件与机会的大小有关D. 如果一事件发生的机会为99.99%，说明此事件是必然事件6．把分别写有1，2，3，……，9的9的张牌混在一起，从中抽出一张，下列结论正确的是（）A. 抽到写有奇数的牌的可能性大B. 抽到写有偶数的牌的可能性在C. 抽到写有奇数和写有偶数的可能性相同D. 无法确定二、填空题7．确定下列事件的种类：⑴打开电视机，正在播放动画片是_________________；⑵月初的月亮肯定不是圆的是_________________；⑶小明在10分钟内跑了100千米的路程是_____________；⑷自然数中，比10大1的数是11是________________.8．太阳每天从东方升起，这是一个___________事件.（填空“确定”或“不确定”）9．若a、b为有理数，则a2+b2为负数，是______________事件.10．如图，OP是∠MON的角平分线，C是OP上一点，CA⊥OM，CB⊥ON，垂足分别为点A、B，则△A OC和△B OC不全等. 是_________事件.11．从一副扑克牌的13张红桃中，任意抽取一张，抽到的是红桃K，这个事件是_________事件.12．下列事件中，________________________是随机事件，________________________________是不可能事件，________________________________是必然事件.①小明今天花10元钱买五张体育彩票，能中百万元大奖；②九年级（1）班的中考数学成绩居年级组第一；③小明家正在维修电路，小明想回家看新闻联播；④2天内要下雨；⑤张华家的杨树上结出一个大西瓜；⑥医院明天将有三个男孩和三个女孩出生；⑦数轴右边的数大于左边的数；⑧2>1.三、解答题13．掷一枚骰子，观察所得点数，判断下列事件的类型：⑴事件A：出现1、2、3、4、5、6任意一个点数；⑵事件B：出现被3整除的点数；⑶事件C：出现偶数点数；⑷事件D：出现小于7的点数；⑸事件E：出于大于7的点数.14．从装有一个红球，三个相同黄球的盒中，先摸出一个球（摸出后，不再放回），再摸出一个球.事件A：先摸出黄球，再摸出红球；事件B：先摸出红球，再摸出黄球；事件C：先摸出红球，再摸出红球；事件D：先摸出的两个球中，至少有一个黄球.上述事件中，哪些是必然发生的？哪些是不可能发生的？哪些是可能发生的？并说明理由.15．李华的妈妈在她上学的时候总是叮嘱她“注意交通安全，别被来往的车辆碰着”，但李华心里很不服气，心里想：“城区有百多万人口，每天的交通事故只有几起，事件发生的可能性极小，可以认为是零.”你认为李华的想法对吗？为什么？。
第一课时 确定事件与不确定事件
第一课时：确定事件与不确定事件教学内容：教材第44页例1及练习十一2、3、4题。
教学目标：1、让学生初步体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述。
2、经历观察、猜测、验证、交流的数学学习过程，培养学生的合作和探究水平。
3、通过探究游戏的公平性，潜移默化地培养学生的公平、公正意识。
教学重点：体验有些事情的发生是确定的，有些则是不确定的，并能用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述。
教学难点：体验事件发生的确定性和不确定性。
教法设计：演示法、指导法。
学法设计：探究学习法。
教具学具准备：课件、卡片、两个盒子、红、黄、绿棋子。
教学过程：一、自主学习，引出新课。
自学教材第44页。
1、看第44页主题图，说一说同学们聚在一起准备干什么？参加联欢会的每个同学都要表演一个节目,表演节目有抽签来决定,这个同学可能抽到这个节目，那个同学可能抽到这个节目。
2、假如你是他们中的一员,你希望表演什么节目?二、合作探究（出示预习案）1、三张卡片分别写着什么节目？小明可能抽到什么节目？结果抽到什么？2、小丽和小雪可能抽到什么节目？结果小丽抽到什么节目?3、小雪会抽到什么？4、出示学习目标，明确学习任务。
5、检查预习情况。
三、合作质疑，解决问题。
1、学生汇报：生1：可能是唱歌。
生2：3种情况都有可能。
2、教师指出：如果小明抽到一张跳舞，还剩两张，接下来小丽可能会抽到什么？请同桌互相讨论一下。
3、学生汇报：小丽可能会抽到唱歌，也可能会抽到朗诵。
如果又抽了一张唱歌，那么最后小雪会抽到什么？（一定是朗诵）4、师生归纳总结：在一定条件下，一些事件的结果是能够预知的，具有确定性。
确定性的事件就用“一定”或“不可能”来描述事件的结果；一些事件的结果是不能够预知的，具有不确定性。
，不确定性的事件就用“可能”来描述事件的结果。
四、过关检测：1.完成教材第45页上的“做一做”2. 根据生活常识，在括号里填上“一定”“可能”或“不可能”。
人教版数学四年级上册第1课时 确定性与不确定性教案与反思
1 可能性知己知彼，百战不殆。
《孙子兵法·谋攻》樱落学校曾泽平第1课时确定性与不确定性课时目标导航一、教学内容事件发生的确定性和不确定性。
(教材第44页例1)二、教学目标1．初步体验有些事件的发生是确定的，有些则是不确定的，并能正确使用“一定”“可能”“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。
2．通过问题情境培养学生的分析能力和语言表达能力。
3．培养学生对数学的兴趣以及应用数学知识解决实际问题的能力。
三、重点难点重点：会正确判断事件发生的确定性与不确定性。
难点：能准确使用“一定”“可能”和“不可能”这些词语来描述事件发生的可能性。
一、情境引入1．师：今天老师给大家带来一个小小的礼物，猜一猜是什么？让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书……2．教师揭题：同学们说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是些不确定事件。
这节课我们就来研究事件发生的可能性。
(板书课题：确定性与不确定性)3．出示谜语：小黑人儿细又长，穿着木头花衣裳。
画画写字它全会，就是不会把歌唱。
学生可能会说：铅笔。
师：确定吗？让学生肯定回答一定是铅笔或确定是铅笔。
4．出示奖品铅笔，并说明这是奖励表现最优秀的学生的，希望大家都能努力。
二、学习新课教学教材第44页例1。
(1)师：下周班会，老师想组织大家表演节目，每个人都有机会表演。
有唱歌、跳舞、朗诵三种节目类型进行抽签表演。
(出示教材第44页例1) 小组讨论：如果让你抽一次，可能有什么结果？(全班交流，小组派代表汇报)学生会想到：可能是唱歌，可能是跳舞，也可能是朗诵。
这三种情况都有可能。
小结：每位同学表演节目类型是一件不确定的事件，有三种可能的结果。
(2)现在有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵。
小明抽到了跳舞，那么小丽和小雪抽到的是什么？明确：①小丽可能抽到朗诵，也可能抽到唱歌。
②小雪可能抽到唱歌，也可能抽到朗诵。
汇总：小丽和小雪都有可能抽到唱歌和朗诵。
(3)师：如果小丽抽到朗诵，小雪会抽到什么？明确：最后只有一张了，因此小雪一定抽到了唱歌。
第四单元_第01课时_事件发生的确定性和不确定性(教学设计)-【上好课】五年级数学上册人教版
第四单元第01课时事件发生的确定性和不确定性（教学设计）一、教学目标1. 让学生理解必然事件、不可能事件和可能事件的概念。
2. 培养学生通过观察、实验、推理等方式进行数学思考的能力。
3. 培养学生合作交流、解决问题的能力。
4. 培养学生对数学的兴趣，激发学生探索数学世界的欲望。
二、教学内容1. 必然事件：在一定条件下，一定发生的事件。
2. 不可能事件：在一定条件下，一定不发生的事件。
3. 可能事件：在一定条件下，可能发生也可能不发生的事件。
三、教学重点、难点1. 教学重点：理解必然事件、不可能事件和可能事件的概念。
2. 教学难点：区分必然事件、不可能事件和可能事件。
四、教学过程1. 导入新课- 利用多媒体展示一些事件，如：太阳从东方升起、地球绕太阳转等，引导学生观察并说出这些事件的特点。
- 提问：这些事件为什么一定会发生？引导学生思考并回答。
2. 探究新知- 出示一些事件，如：掷一枚硬币正面朝上、抽一张扑克牌是红桃等，让学生判断这些事件是否一定会发生。
- 引导学生通过实验、观察、推理等方式，探究必然事件、不可能事件和可能事件的特点。
- 小组讨论：你能举出一些必然事件、不可能事件和可能事件的例子吗？为什么？3. 巩固练习- 出示一些练习题，让学生判断事件类型，并说明理由。
- 让学生互相交换答案，讨论解题思路。
4. 总结提升- 让学生总结本节课所学内容，引导学生理解必然事件、不可能事件和可能事件的概念。
- 提问：如何区分必然事件、不可能事件和可能事件？5. 课后作业- 让学生结合生活实际，找出一些必然事件、不可能事件和可能事件的例子，并说明理由。
五、教学反思1. 教师要关注学生在课堂上的参与度，调动学生积极性。
2. 在教学过程中，教师要注重培养学生的逻辑思维能力和合作交流能力。
3. 课后作业要结合生活实际，让学生在实际操作中加深对必然事件、不可能事件和可能事件的理解。
六、板书设计1. 必然事件：在一定条件下，一定发生的事件。
西师大版小学数学四年级上册第八单元第一课《不确定现象》说课课件附板书含反思及课堂练习和答案
一、说教材
大家好，今天我说课的内容是西师大版小学数学四年级上册第八单元 第一课《 不确定现象 》。本节课主要内容是 让学生认识条形统计图，在 认识的过程中了解条形统计图的特点；清楚事物比较直观，就安排非常生 动、直观的教学活动，使学生参与其中，感受乐趣，同时也在学习知识。 在这节课中，可以看到整节课学生几乎一直都是在玩，玩的非常开心，在 玩中不断的发现，不断的思考，虽然老师没有更多的讲授，但是对知识的 理解和本节课的教学目标却都到达了。
A.可能 B.一定 C.不可能
3.例:抛硬币。
分析与解答:硬币落地后哪一面朝上是不能确定的,类似这样不能事 先确定的事都是不确定现象。
4.通过预习我知道了:“一定”和“不可能”都是( )现象,可能是( ) 现象。
5.预习后我还知道:摸球游戏中,袋中有几种球,这几种球都( )被摸到,袋 中没有哪种球,这种球就( )被摸到,袋中只有一种球,这种球( )被摸
2、探究确定现象 出示例3，摸彩球。 展示盒子里的球——全是红球，另一个全是白球。学生可分组摸球 后，记录摸球后的结果。
师和学生交流：当盒子里全是红球时，小虎从里面任意摸出一个， 结果怎样呢？
预设：学是白球时，小猫从里面任意摸出一个， 结果怎样呢？
在活动中培养学生初步的判断和推理能力。
四、说教学重难点
【教学重点】
让学生经历探索过程，初步体验事件产生的可能性。
【教学难点】：
能用“一定”“可能”“不可能”来描述、生活中的一些 事情。
五、说教法学法
以教师的引导为主导，体现先导后教"、进而无为而教"的教学思想。 以学生的学习为主体，体现先做后学"、进而自主学习"的学习思想；主 要采用了探究发现法、讨论归纳法，让学生谈谈自己的收获，体现了一 种“反思”思想，使学生学会总结知识，深化知识，把所学知识变成自 己内在的东西。
人教版五年级数学上册第四单元第1节《不确定性》课后练习题(附答案)
人教版五年级数学上册第四单元
第1节《不确定性》课后练习题（附答案）
1.选择“可能”“一定”“不可能”中合适的词填空。
（1）三十几加五十几，（）是80多。
（2）两位数乘一位数，积（）是三位数。
（3）在除法中，余数（）比除数小。
（4）在分数中，分子和分母相等的分数（）不等于1。
2.用符号表示下列事件。
（“一定”的画“√”，“可能”画“○”，“不可能”画“×”）
（1）天空中飘过一片云彩，马上就会下雨。
（）
（2）在玩扑克牌时，每次都抓到大王。
（）
（3）天空晴朗时，用望远镜总能看到北斗星。
（）
（4）去商场的人，都买了商品。
（）
（5）地球在不停地转动。
（）
3.掷出一个骰子。
（1）骰子停止后朝上的点数一定是1~6中的一个数吗？
（2）骰子停止后朝上的点数一定是“1”吗？
参考答案
1.（1）可能（2）可能（3）一定（4）不可能
2.（1）○（2）○（3）○（4）○（5）√
3.（1）一定（2）可能。
人教版小学五年级上册数学 【分层作业】4.1 事件的确定性与不确定性-含答案
加油！有志者事竟成答卷时应注意事项１、拿到试卷，要认真仔细的先填好自己的考生信息。
２、拿到试卷不要提笔就写，先大致的浏览一遍，有多少大题，每个大题里有几个小题，有什么题型，哪些容易，哪些难，做到心里有底；３、审题，每个题目都要多读几遍，不仅要读大题，还要读小题，不放过每一个字，遇到暂时弄不懂题意的题目，手指点读，多读几遍题目，就能理解题意了；容易混乱的地方也应该多读几遍，比如从小到大，从左到右这样的题；４、每个题目做完了以后，把自己的手从试卷上完全移开，好好的看看有没有被自己的手臂挡住而遗漏的题；试卷第１页和第２页上下衔接的地方一定要注意，仔细看看有没有遗漏的小题；５、中途遇到真的解决不了的难题，注意安排好时间，先把后面会做的做完，再来重新读题，结合平时课堂上所学的知识，解答难题；一定要镇定，不能因此慌了手脚，影响下面的答题；６、卷面要清洁，字迹要清工整，非常重要；７、做完的试卷要检查，这样可以发现刚才可能留下的错误或是可以检查是否有漏题，检查的时候，用手指点读题目，不要管自己的答案，重新分析题意，所有计算题重新计算，判断题重新判断，填空题重新填空，之后把检查的结果与先前做的结果进行对比分析。
亲爱的小朋友，你们好! 经过两个月的学习，你们一定有不小的收获吧，用你的自信和智慧，认真答题，相信你一定会闯关成功。
相信你是最棒的！第四单元可能性4.1 事件的确定性与不确定性【基础巩固】一、选择题1．任意抛两枚骰子，点数的和不可能是（）。
A．13B．7C．82．下列说法正确的是（）。
A．我一定能考100分B．人出生后一定要呼吸C．明天一定会下雨3．“六一儿童节”猜谜语活动中，老师出了20条谜语请丽丽同学猜，丽丽（）全部猜中。
A．可能B．不可能C．一定能4．今天是星期三，明天（）是星期日。
A．一定B．可能C．不可能5．下面事件中，不可能发生的是（）。
A．明天早上太阳从东方升起。
B．王老师买一张彩票中一等奖了。
《可能性——确定事件与不确定事件》教学设计
《可能性——确定事件与不确定事件》教学设计教学内容：人教版小学数学教材五年级上册第44页主题图、例1及相关练习。
教学目标：1．初步体验事件发生的确定性和不确定性，能列出简单的随机现象中所有可能发生的结果。
能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。
2．借助猜测、实验、交流等活动，培养学生的逻辑思维能力和口头表达能力。
3．通过学生对确定现象和不确定现象的体验，体会数学和日常生活的密切联系。
教学重点：通过活动，使学生体验事件发生的确定性与不确定性。
教学难点：使学生能结合具体问题情境，用“一定”“不可能”“可能”等词语来描述事件发生的确定性和不确定性。
教学准备：课件、节目卡片、抽奖盒等。
教学过程：一、情境导入（一）导入：今天，老师给大家带来一个小礼物，猜一猜是什么？让学生猜一猜，学生猜可能是文具，可能是玩具，可能是书……同学们的想象力可丰富啊！你们说的这些都是有可能发生的事情，在数学上都是一些不确定性事件。
（二）游戏：猜猜小礼物在哪只手里。
1．感受“可能”。
师：想知道它是什么吗？那好，它就在我的手里，你猜它在我的哪只手里呢？谁来猜？学生猜可能在右手，可能在左手。
师：那同意在我的左手里的举起左手，同意在我的右手里的举起右手。
说一说你能确定吗？2．感受“一定”。
师：老师打开没有礼物的手，再让学生猜一猜礼物在哪只手里。
说一说你能确定吗？为什么？揭示课题：在生活中有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。
今天我们一起来探究事件发生的可能性。
（板书课题）二、探究新知（一）创设情境，感知生活中的随机现象1．出示主题图:联欢会抽签表演节目同学们，很快就要到一年一度的重阳节了，我们班的同学要在重阳节的联欢会上为敬老院的爷爷奶奶表演节目，可是有一些问题难住了老师，你能帮助老师解决问题吗？2．问题预设：老师手上有三张卡片，分别写着唱歌、跳舞、朗诵（出示三张卡片）。
现在老师把三张卡片放在桌上，老师的问题是：同学们用抽签的方式表演节目，能事先确定自己表演什么节目吗？有哪些可能？(1)猜想：猜猜会抽到什么节目？为什么？(2)验证：动手试一试。
初中数学人教版 确定事件与不确定事件 人教版
第二重境界是“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴”。事情是需要去做才能成的，成越大的事业，需要越大的努力和付出，甚至要经受越大的磨难和困苦。这个世间，从来都是“艰难困苦，玉汝于成”；所以无论如何，都要“天行健，君子”。这说的是历经磨难而逐渐成熟、成长，最终豁然贯通、水到渠成。这其中蕴含一个重要道理，就是苏东坡所说的“厚积而薄发”。只有厚积才能薄发，人要做的，就是不断厚积，等待薄发。这就是拿得起的完整路径，也是事业成功的完整过程。 跟佛家学放得下 。佛家是追求出世、讲究清净的，要求能看到《金刚经》所言的“一切有为法，如梦幻泡影”，做到《心经》所言的“照见五蕴皆空”。概括为三个字，就是“放得下”。 什么是“放得下”？且看这个“佛”字——左边一个“人”，右边一个“弗”，弗的意思是“不”，合起来就是“不人”和“人不”。不人就是无人，也就是放下自我，摆脱私心的困缚；人不就是懂得拒绝，也就是放下欲望，超脱对外物的追逐。这两点能做到，就是放得下。
如何才能想得开？哲学大师冯友兰曾提出“人生四重境界”说，其中最高那层境界正是道家境界，所以正是路径所在。 一是自然境界。有些人做事，可能只是顺着他的本能或者社会的风俗习惯，而对所做的事并不明白或者不太明白。这种“自然”并非道家那个自然，而是指混沌、盲目、原始，那些人云亦云、随波逐流的人就是这种人。
确定事件与不确定事件
喜羊 羊
慢羊羊
美羊 羊
沸羊 羊
懒羊 羊
暖羊 羊 小刀 羊
下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件?
哪些是不确定事件？
1、在一个装有白球和黑球的袋中摸球,摸出红球. 不可能事件 2 、 a是实数, a ≥0. 必然事件
下列事件中哪些是必然事件，哪些是不可能事件?
哪些是不确定事件？
1、任意抛掷一枚图钉,结果钉尖着地.
若a是正数 ，-a是负数。属于必然事件。
若a是负数 ，-a是负数。属于不可能事件。
设计与探究：
现有3个红球，3个白球，这6个球除有颜色外，其余 特征完全相同，请设计一个摸球游戏。 要求如下：
① 一次摸一个摸到的必然是红球 ②一次摸一个摸到的不可能是红球幻
灯片 12
③一次摸出两个球，一定是一个红球，一个白球
9.1确定事件与不确定
事件
2007年2月6日
星期六 晴
早上，我迟到了。于是就急忙去学校上学，可是在 楼梯上遇到了班主任，他批评了我一顿。我想我真不走 运，他经常在办公室的啊，今天我真倒霉！我以后不能 再迟到了，不然我迟到时将在楼梯上遇到班主任。 午饭后，我开始写作业。今天作业太多了，我不停 的写啊写啊，一直写到太阳从西边落下。 晚上 ，我看了一场篮球赛，我想长大后我会比姚明 还高，我将长到100米高。
强调必然事件和不可能事件都属于确定事件
下列事件中是必然事件，不可能事件，还 是不确定事件或随机事件？
1、在地球上，太阳每天从东方升起。 2、有一匹马奔跑的速度是70千米/秒。 3、明天，我买一注体育彩票，得500万大奖。 4、抛掷一石块，石块终将落下。 5、掷一枚均匀的硬币，正面朝上。 6、杭州明年五一节当天的最高气温是35℃。 7、射击运动员射击一次，命中十环。 必然事件 不可能事件 不确定事件或随机事件 必然事件 不确定事件或随机事件 不确定事件或随机事件 不确定事件或随机事件
六年级数学下册 《确定事件与不确定事件》同步练习1 鲁教版
确定事件与不确定事件习题精选(一)一,选择题1.在下列几件事情中,必然发生的是( )A.两个正数相减,差是正数;B.两直线平行,同位角相等;C.一个整数乘以一个小数,乘积是整数;D.几个数相乘,积为0.2.在下列几个事件中,不可能事件是( )A.地球绕着太阳转,月亮绕着地球转;B.今天下雨;C.十五的月亮像一个弯弯的细钩;D.气温下降.3.在下列几个事件中,可能事件是( )A.掷普通正方体骰子,掷得的点数为7;B.掷普通正方体骰子,掷得的点数不大于6;C.口袋里有十个红球,两个白球,则任意摸出一个是白的;D.口袋里有5个红球2个白球和3个蓝球,从中摸出6个则至少有两种颜色. 二,下列事件中,哪些是确定的哪些是不确定的(1)南京会下雨( );(2)李明的字号是奇数( );(3)随意投掷一枚骰子,出现偶数点 ( );(4)王芳这次数字考试的成绩是5的倍数余1 ( );(5)2008年奥运会在中国举行 ( );(6)若a,b为实数,则a2+b2≥0 ( ) .三,下列事件中,哪些是确定的哪些不是确定的(1)人生病;(2)掷一枚骰子出现奇数点;(3)抓一把小球,小球数是3的倍数;(4)某次英语测验,王芳的成绩能被5整除;(5)小张到银行取100元钱,银行给了他一张面值为100元的新版纸币.四,下列说法是否正确为什么(1)生活中,如果一个事件不是必然事件,那么它可能发生;(2)生活中,如果一个事件不是不可能事件,那么它必然发生;(3)生活中,如果一个事件可能发生,那么它是必然事件;(4)生活中,如果一个事件发生的可能性极小,那么它是不可能事件.答案:一,1.B 提示:四个选项都是数学常识,需要同学们正确掌握所学知识.2.C 提示:四个选项都是自然现象,这就要求同学们多接近生活,发生大自然中诸多的规律.A 是宇宙中实际存在的,属必然事件;B,D为未知的事件,可能发生也可能不发生,属可能事件;C为生活常识,月亮在每月的十五是圆的,故C属不可能事件.3.C 提示:关于掷骰子的问题,每枚骰子共有1～6六个数字,掷一次的得到的点数不可能超过6,所以A为不可能事件,B为必然事件,D为必然事件,故选C.二,(1)不确定;(2)不确定;(3)不确定;(4)不确定;(5)确定;(6)确定.三,(1)不确定;(2)不确定;(3)不确定;(4)不确定;(5)不确定.四,(1)正确.因为必然事件是一定会发生的事件,如果一个事件不是必然事件,那么它可能发生.(2)不正确.一个事件不是不可能事件,那么它存在两种情况:可能事件或必然事件.(3)不正确.可能发生的事件并不一定会必然发生,如:"明天下雨"为可能事件,但不是必然事件.(4)不正确.一个事件发生的可能性极小并不是代表它不可能发生.。
八年级数学上册： 必然事件与不确定事件课后训练 (新版)
13.1 必然事件与不确定事件基础能力训练★回归教材注重基础◆对确定(不确定)事件的认识1.下列事件中哪些是确定事件?哪些是不确定事件?并说明理由.(1)掷一枚均匀的骰子，骰子停止转动后6点朝上.(2)任意选择电视的某一频道，它正在播动画片.(3)罗纳尔多下次出场一定会进球.(4)天津每年都会下雨.2.下列事件中是不可能事件的是( )A.森林里有动物B.人生病C.实心铅球浮在水面上D.地球绕太阳转3.下列事件是必然事件的是( )A.掷一枚硬币，正面朝上B.小明买了222张彩票，会得一等奖C.上海明天会下雨D.如果a、b为有理数，那么a+b的和也是有理数4.下列事件是不确定事件的是( )A.南极洲有企鹅B.随便抓一把围棋子，其个数是三的倍数C.黑龙江冬天会下雪D.小明将会长到8米高5.布袋里有红球1个，黄球3个，绿球5个.任意从中摸出一个，下列说法正确的是( )A.可能摸出黄球B.只能摸出红球C.只能摸出白球D.可能摸出黑球6.生活中的“几乎不可能”表示( )A.不可能事件B.确定事件C.必然事件D.不确定事件7.下列事件为确定事件的有( )(1)在l标准大气压下，20℃的纯水会结冰；(2)在百分制的考试中，李敏考了105分；(3)抛了一枚硬币，数字的一面朝上；(4)边长为a、b的长方形的面积是ab.A.1个B.2个C.3个D.4个8.下列说法正确的是( )A.“掷得的数是奇数”是不可能发生的，因为骰子上不全是奇数，还有偶数B.“掷得的数是奇数”是必然发生的，因为骰子上有奇数C.“掷得的数不会超过6”是可能发生的，因为骰子上的数都没有超过6D.“掷得的数不会超过6”是必然发生的，因为骰子上的数都没有超过69.掷两枚普通的正方体骰子，把两个骰子的点数相加，下列事件是必然事件的是( )A.和为1B.和为12C.和不小于2D.和大于210.下列事件中是不可能事件的是( )A.人坐在空中的飞机上，可以看到地面上一本书上的字B.水库中有鱼C.下雷阵雨时人能看到闪电D.春天小树发芽11.一个盒子中有15个红球，10个蓝球，5个绿球，每种球除颜色外都相同，任意摸出一个，摸到( )球的可能性大.A.红球B.蓝球C.绿球D.三种颜色的球一样12.(2008·泰州)有下列事件：①367人中必有2人的生日相同；②抛掷一只均匀的骰子两次，朝上一面的点数之和一定大于等于2；③在标准大气压下，温度低于0℃时冰融化；④如果a、b为实数，那么a+b－a+b.其中是必然事件的有( )A.1个B.2个C.3个D.4个13.下列事件：(1)天上有九个太阳；(2)在地球上，苹果熟透后往下落；(3)掷一枚硬币，正面朝上；(4)边长为a的正方形周长为4a；(5)老李摸奖，中了二等奖；(6)1949年新中国成立；(7)掷骰子时偶数点朝上；(8)一个数的绝对值是非负数.确定事件有：_______________________；不确定事件有：_____________________；必然事件有：_______________________；不可能事件有_______________________.14.指出下列事件是确定事件还是不确定事件，并说明理由.(1)抛出去的铅球会下落；(2)掷一枚均匀骰子，停止转动后偶数点朝上；(3)任意买一张电影票座位号是偶数；(4)当室外温度低于-10℃时，将一碗清水放在室外会结冰.综合创新训练★登高望远课外拓展◆综合应用15.下列哪些事件是必然发生的?哪些事件是不可能发生的?哪些事件是可能发生的?(1)打开电视，正在现场播放“神六”上天；(2)十五的月亮像弯弯的船；(3)黑暗中，从一串钥匙中选一把，把门打开；(4)当气温低于0℃时，水才会结冰；16.教室里有3名学生，试说明这3名学生是男生或女生的各种可能性情况.◆能力赛场17.A、B、C三个盒子里装有一定数量的球，小明每个盒子里摸10次(不放回)：A盒10次摸到红球；B盒10次摸到白球；C盒4次摸到红球，6次摸到白球.试对A、B、C三盒球的颜色作出判定.18.假如你面前放着一个普通的正方体，每个面的点数分别是从1到6这六个数中的一个.在你没有开始抛掷之前，你能预言一件不可能发生的事，一件必然发生的事和一件可能发生的事吗?请写出来.◆实践操作19.纸盒中装有红球和黄球共10个，其中红球7个，黄球3个，每个球除颜色外其他都相同，分小组进行摸球活动.(1)每位同学从盒中轮流摸球，记录下所摸球的颜色，并将球放回盒中；(2)做20(3)如果从盒中任意摸出一个球，你认为摸到哪种颜色球的可能性大?参考答案1答案：确定事件：(4)；不确定事件：(1)、(2)、(3).2答案：C 解析：实心铅球浮在水面上是不可能事件.3答案：D 解析：有理数的和还是有理数.4答案：B 解析：“随便抓一把围棋子，其个数是三的倍数”是不确定事件.5答案：A 解析：这三种颜色的球都有可能摸出.6答案：D 解析：“几乎不可能”并不表示一定不发生，因此属于不确定事件.7答案：C 解析：本题中只有(3)是随机事件.8答案：D9答案：C 解析：因为骰子上的点是1～6，所以把两个骰子的点数相加和不小于2.10答案：A11答案：A 解析：因为红球占的比例最大.12答案：C 解析：其中的必然事件为①②④，共3个，故选C.13答案：确定事件有：(1)、(2)、(4)、(6)、(8)；不确定事件有：(3)、(5)、(7)；必然事件有：(2)、(4)、(6)、(8)；不可能事件有：(1).14答案：(1)是确定事件；(2)是不确定事件；(3)不确定事件；(4)确定事件.15答案：必然事件有(4)；不可能事件有(2)；不确定事件有(1)、(3).16答案：3名男生或3名女生或2名男生1名女生或1名男生2名女生.17答案：解析：A盒10个红球；B盒10个白球；C盒4个红球，6个白球.18答案：解析：不可能发生的事：朝上的点数是7；一件必然发生的事：朝上的点数是1～6中的一个；可能发生的事：偶数点朝上.19答案：解析：(1)、(2)略；(3)摸到红球的可能性大.。
确定事件
14.1确定事件与不确定事件教学目标：（一）知识技能目标：1 初步感受有些事件的发生是不确定的，有些事件的发生是确定的。
2 会区分生活中的必然事件、不可能事件和随机事件。
3 在经历猜测、试验、收集与分析试验结果的过程中，让学生学会合作交流。
（二）过程方法目标：通过实际情境让学生认知生活中有确定事件和随机事件，结合合作探索活动让学生建立数学知识模型并运用于生活、服务于生活。
（三）情感态度目标：激发学生的探索精神与创造力，建立起学习数学的信心，感受数学的无限乐趣。
教学重点：正确理解、区分生活中与数学中的必然事件、不可能事件和随机事件。
教学难点：区分生活中的事件类型，做出合理决策。
教学过程：一、联系实际创设情境引入新课1 教师出示乒乓球，引出下例：2 某次国际乒乓球比赛中,中国选手甲和乙进入最后的决赛,那么该项比赛的(1)冠军属于中国吗?(2)冠军属于外国选手吗?(3)冠军属于中国选手甲吗?（通过学生熟悉而又简单的问题让学生感知生活中的现象，从而激发兴趣，引入新课）3 通过学生的回答引出课题《确定事件与不确定事件》二、感知生活中的确定与不确定说一说：（1）生活中有哪些事情是我们确定的？（2）生活中有哪些事情是我们不确定的？（小组讨论，让学生联系生活，再次感知，从而进一步激发兴趣）三、建立数学知识模型（通过上述学生的举例感知生活中的确定与不确定事情，从而给出三种事件的概念，让学生更容易理解）在特定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定不会发生,这样的事情是不可能事件.在特定条件下,有些事情我们事先能肯定它一定会发生,这样的事情是必然事件.在特定条件下,生活中有很多事情事先无法确定它会不会发生,这样的事情是随机事件.四、知识理解把握本质练习:下列事件中哪些是不可能事件,那些是必然事件,那些是随机事件?1.抛掷一个均匀的骰子,6点朝上。
2.打开电视,它正在播广告。
3.小明家买彩票将获得500万元彩票大奖。
4. 明天一定下雨。
第四单元第一课 体验事件发生的确定性和不确定性（练习）
体验事件发生的确定性和不确定性（练习）一、填空题。
1、盒子里有白、黄、红、绿、蓝色珠子各10个，任意摸出一个珠子，有（）种可能。
2、生肖有12个，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，小明属龙，小明的妈妈也属龙。
小明13岁时，妈妈很可能是（）岁，也可能是（）岁。
3、从装有4黑、3白、1绿共8个珠子的盒子里任意摸出一个，摸到（）色珠子的可能性最大，摸到（）色珠子的可能性最小。
4、一个三角形两个内角的度数和小于90°，这个三角形（）是钝角三角形。
（填“可能”“一定”或“不可能”）二、判断题。
1、明明和圆圆在这次数学考试中都可能得满分。
（）2、从装有白球的盒子里不可能摸到黑球。
（）3、月亮大，地球小，地球绕着月亮跑。
（）4、一枚硬币，抛掷两次，一定是正面朝上一次，背面朝上一次。
（）三、选择题。
1、掷一枚骰子，奇数点朝上的可能性（）偶数点朝上的可能性。
A、等于B、大于C、小于D、无法确定2、盒子里有大小、形状完全相同的3个黑球和3个白球，从盒子里任意摸出一个球，可能有（）种结果。
A、1B、2C、3D、63、从一副扑克牌中找出4张A扣在桌子上，任意翻开一张，有（）种可能。
A、1B、2C、3D、44、用1、2、3这3张卡片可以组成（）个三位数。
A、3B、4C、5D、6四、解决问题。
1、口袋里有大小相同的7个球，1个红球，2个白球，4个黄球，从袋中任意摸出一个球。
（1）摸出什么颜色的球的可能性最大？（2）摸出什么颜色的球的可能性最小？2、把1~12月份的月历卡片扣在桌上，任意反过来一张，有多少种可能结果？3、在一场足球比赛中，北京国安队战胜了上海申花队，小明认为在下一场足球比赛中，北京国安队一定还会战胜上海申花队。
小明这样认为对吗？参考答案一、填空题。
1、答案：5解析：盒子里有白、黄、红、绿、蓝色珠子各10个，任意摸出一个珠子，有5种可能，因为盒子里的珠子有5种颜色。
2、答案：37 49解析：生肖有12个，分别是鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪，小明属龙，小明的妈妈也属龙。
北师大版四年级数学上册《不确定性》 课后练习
《不确定性》课时练
一、想一想，在一定发生的事后面画“√”，可能发生的事后面画“△”，一定不能发生的事后面画“×”。
（12分）
（1）太阳从东边升起。
（）
（2）今天下雨，明天出太阳。
（）
（3）在装满白球的盒子里摸出一个球，它是红色的。
（）
（4）书放在文具盒的东面，那么文具盒在书的西面。
（）
（5）地球绕着月球转。
（）
（6）抛一元硬币，正面向上。
（）
二、选一选（15分）
1、把一些白色围棋子放在书包里，从中任意摸出一个，（）是白棋子。
A、可能
B、一定
C、不可能
2、把3个白球和5个红球放在盒子里，任意摸出一个，（）是蓝色的。
A、可能
B、一定
C、不可能
三、下表是三（2）班同学在校门口统计的在5分钟内的车流量。
车型小轿车货车自行车
辆数29 14 56
根据上表所提供的数据，下面几个同学的说法对吗？在你认为对的说法后的（）里打“√”，错的打“×”。
（1）聪聪说：“下一辆车一定是小轿车。
”（）
（2）明明说：“下一辆车可能是小轿车”（）
（3）玲玲说：“下一辆车不可能是摩托车。
”（）
（4）彤彤说：“下一辆车三种车都有可能。
”（）
四、连一连。
答案：
1. √△×√×△
2. B C
3. ×√√√
4. 略。
北师大版小学数学四年级上册《事件的确定性与不确定性(随机现象)》知识点讲解突破练习
事件的确定性与不确定性（随机现象）知识精讲生活中有些事件的发生是确定的，有些是不确定的。
1.确定性事件和必然现象发生的结果在事前就可以确定的事件叫作确定性事件，与确定性事件对应的现象就是必然现象。
有两种类型：一定会发生和不可能发生。
比如：如果今天是星期一，明天一定是星期二；2月最多有29天，不可能有2月30日。
2.不确定性事件和随机现象发生的结果在事前不能确定的事件叫作不确定性事件，与不确定性事件对应的现象就是随机现象。
比如，抛硬币的结果有两种可能（正面朝上和反面朝上），在抛之前无法确定哪一面朝上，是一种随机现象，而抛一枚硬币结果正面朝上在事前不能确定，因此是一个不确定性事件。
名师点睛1.确定性事件和不确定性事件的判断标准看事情发生的结果事前能否确定，如果能确定一定会发生或不可能发生，该事件就是确定性事件；如果事件发生的结果在事前不能确定，就是不确定性事件。
2.用“一定”“可能”“不可能”描述事件“一定”“不可能”说明事件的结果是可预知的，即事前可以确定，一般用来描述确定性的事件。
“可能”说明事件的结果事前是不可预知的，一般用来描述不确定性事件。
如：有1月份（）有31天；2月份（）有29天。
（填“一定”“可能”“不可能”）因为1月份的天数是确定的，有31天，所以第一空应填“一定”；而2月份的天数如果在平年，是28天，如果在闰年，则是29天，是不确定的，因此第二空应填“可能”。
典型例题例1：下列事情中可能会发生的是（）。
A.明天是晴天。
B.公鸡会下蛋。
C.太阳每天从东边升起。
解析：根据事件发生的结果在事前能否确定来判断。
A明天是晴天，可能会发生，也可能不发生，事前不能确定，所以符合题意；B根据常识可知，公鸡不可能下蛋，因此不可能发生；C太阳每天一定从东边升起，这是一个确定性事件，一定会发生，而不是可能发生，不符合题意。
答案：A。
例2：盒子里有红、黄两种颜色的球各3个，任意摸出1个球，（）是红球，（）是黄球，（）是黑球。
事件的确定性与不确定性 小学数学 课时练习
一、选择题1. 下列说法正确的是（）。
A．一枚硬币，明明抛了5次，都是正面朝上，他抛第6次一定是反面朝上B．用10倍的放大镜看一个8°的角，看到的是80°的角C．把一个正方形的纸对折两次，折痕可能互相平行，也可能互相垂直D．100°角可以用一副三角板拼出来2. 从这个盒子里摸出一个球，下列选项正确的是（）。
A．摸到红球的可能性大B．不可能摸到白球C．一定能摸到红球3. 在六一儿童节到来之际，郊区某小学五年级某班发明一项趣味运动，需要7个相同质量且必须足气的足球，活动开始前虽然凑够七个足球，其中有1个足球是气不足些（即质量稍轻一些），但是不知道哪一个气不足。
当时班长特别着急且不知道如何找到这个足球，聪明的你当时也在现场，你提出用天平称就能快速找到足球，请问：如果天平两边各放3个，称一次（）找出这个次品。
A．一定能够B．不能够C．可能D．以上答案都不对4. 天气预报已经成为人们日常生活必不可少的每日信息，这里应用了统计与可能性的知识。
请你想一想：1．某日天气预报为：多云转小雨，27℃～12℃，降水概率80％，这天一定下雨吗？（）A．一定B．不一定2．某日天气预报为：晴转多云，28℃～14℃，降水概率30％，这天一定不下雨吗？（）A．一定B．不一定5. 把5个白球和8个蓝球放在同一个盒子里，任意摸出一个球，（）是黑色的。
A．一定B．可能C．不可能D．无法确定二、填空题6. 清晨，太阳( )从西方升起。
（填“可能”“不可能”或“一定”）7. 用“一定”“可能”“不可能”描述下列事件。
(1)太阳( )从东方升起。
(2)儿子的年龄( )比妈妈大。
8. 在横线里填上“一定”或“可能”或“不可能”。
明年____有366天下周____下雪第三季度____两个大月9. 口袋里有10个黑色的围棋子，随手摸出一个来，( )是黑色的，( )是白色的。
10. 任意摸出一个球。
从1号箱里摸到的( )是红球，从2号箱里摸到的( )是红球，从3号箱里摸到的( )是红球。
初一数学确定与不确定试题
初一数学确定与不确定试题1.有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这些事件叫事件；有些事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为 .【答案】必然；不确定事件【解析】根据必然事件，不确定事件的概念直接填空即可。
有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这些事件叫必然事件；有些事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为不确定事件.【考点】本题考查的是必然事件，不确定事件点评：解答本题的关键是熟练掌握有些事情我们事先能肯定它一定会发生，这些事件叫必然事件；有些事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为不确定事件.2.“今日下雨”是事件.【答案】不确定【解析】根据不确定事件的概念即可判断。
“今日下雨”，这是一个可能发生，也可能不发生的事件，因而是不确定事件．【考点】本题考查的是不确定事件点评：解答本题的关键是熟练掌握不确定事件的概念：有些事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为不确定事件.3.给出以下四个事件：①导体通电时“发热”；②某人射击一次“中靶”；③掷一枚硬币“出现正面”；④在常温下“焊锡熔化”.你认为可能性最大的是，最小的是 .【答案】①；④【解析】得到相应的可能性大小，比较即可．①导体通电时“发热”，是必然事件，可能性为1；②某人射击一次“中靶”，可能性为50%；③掷一枚硬币“出现正面”可能性为50%；④在常温下“焊锡熔化”，可能性为0．可能性最大的是①，最小的是④．【考点】本题考查的是可能性大小的判断点评：解决这类题目要注意具体情况具体对待．用到的知识点为：可能性等于所求情况数与总情况数之比．4.在装有红、黄、蓝、黑四个球的盒子里，任取一人摸到红球，是事件.【答案】不确定【解析】根据不确定事件的概念即可判断。
“任取一人摸到红球”，这是一个可能发生，也可能不发生的事件，因而是不确定事件．【考点】本题考查的是不确定事件点评：解答本题的关键是熟练掌握不确定事件的概念：有些事情我们事先无法肯定它会不会发生，这些事件称为不确定事件.5.为了了解参加本学校运动会的1000名运动员的年龄情况，从中抽查了50名运动员的年龄，“某运动员被抽到”这一事件是事件.【答案】不确定【解析】根据不确定事件的概念即可判断。
青岛版六年级上册数学课课练第二单元可能性2.1确定性和不确定性
公众号：惟微小筑
确定性和不确定性
1.有三个袋子,袋子里分别装着○、☆、△,请根据要求给它们涂上颜色 .
(1)任意摸一个○,一定是黄色的 .(2)任意摸一个☆,可能是蓝色的.(3)任意摸一个△,不可能是红色的.
2.用 "一定〞 "不可能〞 "可能〞填空 .
(1)明天考试我()得100分 .
(2)人()会老 .
(3)在除法中,余数()比除数小 .
(4)水()往高处流 .
3.下面每个盒子里都只有1个红色球 .
(1)任意去摸一个球,从()号盒子里摸,最|||有可能摸到红球 .
(2)从()号盒子里任意摸10次球,最|||有可能一次红球都摸不到 . 答案提示
1.提示:(1)全涂黄色 .(2)一局部涂蓝色,一局部涂其他颜色 .(3)全部涂红色外的其他颜色 .
2.(1)可能(2)一定(3)一定(4)不可能
3.(1)①(2)③。
青岛版数学六年级上册《2.1 确定性和不确定性》同步练习(附答案)
确定性和不确定性1.有三个袋子,袋子里分别装着○、☆、△,请根据要求给它们涂上颜色。
(1)任意摸一个○,一定是黄色的。
(2)任意摸一个☆,可能是蓝色的。
(3)任意摸一个△,不可能是红色的。
2.用“一定”“不可能”“可能”填空。
(1)明天考试我()得100分。
(2)人()会老。
(3)在除法中,余数()比除数小。
(4)水()往高处流。
3.下面每个盒子里都只有1个红色球。
(1)任意去摸一个球,从()号盒子里摸,最有可能摸到红球。
(2)从()号盒子里任意摸10次球,最有可能一次红球都摸不到。
答案提示1.提示:(1)全涂黄色。
(2)一部分涂蓝色,一部分涂其他颜色。
(3)全部涂红色外的其他颜色。
2.(1)可能(2)一定(3)一定(4)不可能3.(1)①(2)③整理乘法口诀1.填一填。
一共有多少棵树？加法算式：乘法算式：口诀：2.王奶奶加住5楼，她上一层楼需要2分钟，王奶奶从1楼回到家一共需要多少分钟？3.同学们围坐在四张餐桌旁吃饭，每张餐桌坐的人数相等，每张餐桌上放了3个碗后，每张餐桌还有1人没有碗，这四张餐桌一共坐了多少人？4.妈妈要扎4束花，每束花里放1枝黄花和2枝红花，妈妈一共需要多少枝花？答案提示1.3+3+3+3=12（棵）3×4=12（棵）4×3=12（棵）三四十二2. 4×2=8（分钟）或2×4=8（分钟）答：王奶奶从1楼回到家一共需要8分钟。
3.4×4=16（人）答：这四张餐桌一共坐了16人。
4.3×4=12（枝）或4×3=12（枝）答：妈妈一共需要12枝花。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
《确定事件与不确定事件》课后练习
第1题. 在一个袋子中装有50个黄色乒乓球，小明在里面随便摸出一个来，他摸到黄球的可能性是，摸到白球的可能性是．
答案：1，0
第2题. 在题后横线上填上“必然发生”或“不可能发生”或“可能发生”掷两个普通的正方体骰子，把两个骰子的点数相加：
①和为1：____________；
②和为7：____________；
③和为12：____________；
④和为17：____________；
⑤和大于2：____________；
⑥和小于2：____________；
⑦和小于20：____________．
答案：①不可能；②可能；③可能；④不可能；⑤可能；⑥不可能；⑦必然．第3题. 下列事件中，必然发生的事件是（）
A．明天会下雨B．小明数学考试得99分
C．今天是星期一，明天就是星期二 D．明年有370天答案：C．
第4题. 下列有几种事件：①足球比赛前，裁判掷一枚硬币决定双方比赛的场地；②抽签决定事件顺序；
③用“剪子、包袱、锤”决定胜负；④打扑克任意洗按顺序发牌．根据不确定事件的道理，其中公平的做法有（）
A．1个B．2个C．3个D．4个答案：D．
第5题. 下面给出了三件事情：
①打开电视机，正在播放新闻；
②太阳每天从东方升起；
③大年初一晚上，可以看到一个大圆盘似的月亮．
其中是____必然发生的事情，____是可能发生的事情，____是不可能发生的事情答案：②，①，③．
第6题. 下列说法正确的是：（）
A．必然事件也不一定能够定发生；
B．随机事件当概率达到90%以上一定能发生；C．不可能事件一定不能发生
D．如果一事件发生的概率有百万分之一，它一定不能发生答案：C．
第7题. 确定的事件指____________________．答案：必然事件与不可能事件．
第8题. 下列事件中，确定的事件有______．
①南极温度比赤道低；②青蛙在天上飞；③1+3=5；④明天可能有雨；⑤他说他有时间一定来．
答案：①②③
第9题. 下列必然发生的是（）
A．三个有理数的积一定是正数 B．两个有理数的商的绝对值不为负数C．任何有理数的偶次方为负D．两数差的平方大于零
答案：B．
第10题. 下列事件是不可能发生的是( )
A．随意掷一枚均匀的硬币两次，至少有一次反面朝上B．随意掷两个均匀的骰子，朝上面的点数之和为13
C．今年冬天黑龙江会下雪
D．一个转盘被分成6个扇形，按红、白、白、红、红、白排列，转动转盘，指针停在红色区域答案：B．
第11题. 下列事件是必然事件的是( )
A．在1个标准大气压下，当气温低于摄氏零度，水会结冰B．打开电视机，它正在播广告
C．黑暗中我从我的一大串钥匙中随便选中一把，用它打开了门D．十五的月亮就像是一只弯弯的小船
答案：A．
第12题. 下列事情中必然发生的是( )
A．两个负数的和为负数B．几个负数的积为正数
C．三角形的每个角都大于90° D．任意写一个数，它为偶数
答案：A．
第13题. 小明的平时成绩总是不如小平，王老师说小明将来赶不上小平，这一事件是_____事件．答案：不确定．
第14题. 判断正误：“可能发生”是指有时会发生，有时不会发生，是不确定的．( ) 答案：√．
第15题. 判断正误：如果一件事情偶尔发生，那么它就必然不发生．( ) 答案：×．
第16题. 判断正误：如果一件事情经常发生，那么它就必然发生．( )
答案：×．
第17题. 判断正误：如果一件事情不能必然发生，那么它就不可能发生．( )
答案：×．
第18题. 生活中一定能发生的事件叫_______事件．答案：必然．
第19题. 掷三个普通的正方体的骰子，把三个骰子的点数相加，请问下列事件哪些是必然发生的，哪些是不可能发生的，哪些是可能发生的，说说你的理由．
(1)和为2；
(2)和为6；
(3)和大于2；
(4)和等于18；
(5)和小于19；
(6)和大于18．
答案：(5)是必然发生的； (6)是不可能发生的；(1) (2) (3) (4)是可能发生的．理由略．第20题. 下列事件中，必然发生的事件是（）
A．明天会下雨B．小明数学考试得99分
C．今天是星期一，明天就是星期二 D．明年有370天答案：C．
第21题. 下面给出了三件事情：
①打开电视机，正在播放新闻．
②太阳每天从东方升起．
③大年初一晚上，可以看到一个大圆盘似的月亮．
其中____是必然发生的事情，____是可能发生的事情，____是不可能发生的事情答案：②，①，③．
第22题. 一个口袋中装有大小、外形一模一样的5个球，一红四白，它们已经在袋中被搅匀了，请问：下列事件中，哪些是可能的，哪些是不可能的?
(1)从口袋中任意摸出一球，恰为红球；
(2)从口袋中任意摸出一球，恰为黄球；
(3)从口袋中任意摸出两球，一红一白．答案：(1)可能；(2)不可能；(3)可能．
第23题. 在题后横线上填上“必然发生”或“不可能发生”或“可能发生”掷两个普通的正方体骰子，把两个骰子的点数相加：
①和为14：____________；②和大于2：____________．
答案：①不可能发生；②可能发生．。