第六章中学生心理辅导题库19-0-8
教师资格证考试第6章：中学生心理辅导
（一）心理辅导的途径和目标 学校心理健康教育的途径 (简答题) 1、开设心理健康教育课程 2、开设心理辅导活动课 3、在学科教学中渗透心理健康教育的内容 4、结合班级、团队活动开展心理健康教育 5、个别辅导或咨询 6、小组辅导
在学校开展心理辅导应该遵循以下原则： (简答题)
1、面向全体学生原则 2、预防与发展相结合原则 3、尊重与理解学生原则 4、尊重学生的主体性原则 5、个别化对待原则 6、整体性发展原则
二、心理辅导的主要方法 (简答题)
（一）强化法 (正强化——实施奖励，负强 化——撤销厌恶刺激)
（二）系统脱敏法
（三）认知疗法
（四）来访者中心疗法
（五）理性情绪疗法
第六章 中学生心理辅导
第一节 中学生心理健康 第二节 心理辅导的主要方法来自第一节 中学生心理健康
一、心理健康的标准 心理健康——良好的、持续的心理状态与过程，表现为
个体具有生命的活力，积极的内心体验，良好的社会 适应，能够发挥个人的潜力及积极的社会功能。
我国中小学生的心理健康的标准： 1、对自己有信心 2、对学校生活有信心 3、喜欢与人交往 4、具有良好的心理适应能力
二、中学生常见的心理健康问题
1、抑郁症——持久的心境低落的神经症 2、焦虑症——与客观不相符合的焦虑反应为特征的神
经症。
3、强迫症——身不由己的思考或做他不愿意的事情。 （强迫观念和强迫行为）
4、恐怖症——对特定的无实在危害的事情与场景的非 理性恐惧。（单纯恐怖症、广场恐怖症、社交恐怖症）
九、人格障碍——长期固定的适应不良的行为模式， 这种行为模式由一些不成熟的、不适当的压力应对或 问题解决方式构成的。
第二节 心理辅导的主要方法
一、心理辅导概述 心理辅导——学校辅导老师运用其专业知识和技能，给
中学生心理辅导操作题
中学生心理辅导操作题中学生心理辅导在当今社会中变得越来越重要，帮助他们更好地应对日常的压力和挑战。
本文将探讨一些实用的方法和技巧，以便教育工作者、家长或其他相关人士能够有效进行中学生心理辅导。
一、了解青少年心理特点1. 个体差异每个青少年都有自己独特的性格和思维方式。
因此，在进行心理辅导时，需要充分了解他们的个体差异，并根据这些差异采取有针对性的方法。
2. 学业压力面临考试和升学压力是中学生普遍面临的问题。
了解他们的课业负担和竞争环境，可以帮助我们更好地引导他们应对学业压力。
3. 社交困难许多中学生在与同伴交往方面遇到困难。
可能是由于内向、沟通不畅或缺乏自信等原因。
我们需要关注这些问题，并帮助他们建立良好的人际关系。
二、提供支持与指导1. 倾听并尊重首先，我们需要主动倾听中学生的问题和想法。
不要轻易给出评判或指示，而是尊重他们的感受，并从他们的角度去理解问题。
2. 建立信任关系通过与中学生建立积极互信的关系，我们可以提供更好的支持和指导。
采取支持性、理解性和鼓励性的态度，让他们感到安全和被接纳。
3. 促进自我意识与情绪管理中学生常常经历情绪波动，缺乏对自己情绪的认知和管理能力。
通过引导他们关注自身情绪变化，并提供适当的方法来控制情绪，可以帮助他们更好地应对困难。
4. 提供解决问题的技巧教会中学生解决问题的技巧是非常重要的。
这包括如何分析问题、制定目标、寻找解决方案以及评估结果。
这些技能将对他们今后面临各种挑战时都非常有用。
5. 鼓励积极心态和强调潜能要鼓励中学生树立积极心态，相信自己有能力克服困难，并实现自己的目标。
强调他们的潜能和优势，帮助他们塑造积极的自我形象。
三、创建积极的学习环境1. 设立目标和计划指导中学生设定明确的学习目标，并制定实际可行的计划来达到这些目标。
监督他们在实施过程中是否遇到困难，并提供必要的支持。
2. 提供有效反馈给予中学生及时而准确的反馈是非常重要的。
鼓励他们继续努力、表扬他们的成就，并指出需要改进的方面，以促进他们在学习上不断提高。
中学生心理辅导复习题答案
中学生心理辅导复习题答案中学生心理辅导复习题答案在中学生的成长过程中，心理辅导起着非常重要的作用。
心理辅导不仅可以帮助中学生解决各种心理问题，还可以提高他们的学习能力和应对压力的能力。
下面是一些常见的心理辅导复习题答案，希望对中学生的心理健康有所帮助。
1. 什么是心理健康？如何保持心理健康？心理健康是指个体在心理上的平衡和稳定状态。
保持心理健康需要注意以下几点：- 建立良好的人际关系：与家人、朋友和同学保持良好的沟通和互动，分享快乐和困扰，增强情感的交流和支持。
- 培养兴趣爱好：发展自己的兴趣爱好，参加各种活动，让自己的生活丰富多彩，增加快乐感和满足感。
- 学会应对压力：认识到压力是生活中不可避免的一部分，学会采取积极的方式来应对压力，如运动、放松技巧、寻求支持等。
- 建立自信心：相信自己的能力，培养积极的自我形象，学会接受自己的不足并努力改进。
2. 如何应对考试压力？考试压力是中学生常常面临的挑战之一。
以下是一些应对考试压力的方法：- 制定合理的学习计划：合理分配时间，安排适当的休息和娱乐时间，避免过度劳累。
- 学会放松：通过深呼吸、冥想、听音乐等方式来放松自己的身心，缓解紧张情绪。
- 寻求支持：与家人、老师、同学或心理辅导师交流，分享自己的压力和困扰，获得理解和支持。
- 积极评价自己：不要过于苛求完美，要相信自己的能力，相信自己已经做了最好的准备。
3. 如何处理人际关系问题？人际关系问题是中学生常常面临的挑战之一。
以下是一些处理人际关系问题的方法：- 学会倾听：与他人交流时，要耐心倾听对方的意见和感受，尊重他人的观点。
- 学会表达：在与他人交流时，要清晰地表达自己的想法和感受，避免产生误解。
- 培养同理心：设身处地地考虑他人的感受和需求，学会关心他人，提供帮助和支持。
- 解决冲突：当与他人发生冲突时，要冷静地面对问题，寻找解决问题的方法，避免情绪化的争吵。
4. 如何提高学习能力？提高学习能力是中学生的重要任务之一。
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题及答案
中学教育知识与能力：中学生心理辅导真题及答案1、填空题在辅导的最后阶段对来访者进行追踪调查的目的是了解来访者是否运用获得的经验来（）。
正确答案：适应环境2、单选法国心理学家比纳和西蒙编制了世界上第一个（）（江南博哥）。
A.人格测验B.心理健康测验C.职业心理测验D.智力测验正确答案：D3、填空题（）的主要表现是害怕在众人面前出现，特别是对于被人注意尤为敏感。
正确答案：社交恐惧4、填空题就心理卫生来说，自我意识良好的核心是（）和（）。
正确答案：自尊；自爱5、单选心理测验的特点不包含（）。
A.间接性B.典型性C.科学性D.灵活性正确答案：D6、多选学科教学中渗透心理教育的主要内容包括（）。
A.激发学生学科学习的兴趣B.结合学科特点进行智力训练和能力培养C.培养学生活跃的思维D.陶冶学生积极的情感E.锻炼学生坚定的意志正确答案：A, B, C, D, E7、多选辅导员对厌学者的基本的辅导态度应该是（）。
A.尊重B.自信C.信任D.信心正确答案：A, C, D8、多选根据心理健康教育课程的特点，发展性心理训练可从下列几方面进行（）。
A.认知训练B.情意训练C.行为训练D.情境训练正确答案：A, B, C9、单选辅导员应对辅导对象过度的紧张和焦虑不应持有的态度是（）。
A.接纳B.鼓励和给予信心C.积极关注D.忽略正确答案：A10、单选青春期的学生对家长和老师的话不太顺从了，有时表现得“越大越不听话”，这体现了中学生心理发展的（）。
A.闭锁性B.社会性C.冲动性D.过渡性正确答案：D11、多选中小学心理健康教育是根据中小学生（），运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心全面和谐发展和素质全面提高的教育活动。
A.生理B.心理发展特点和规律C.学习动机D.家庭环境正确答案：A, B12、多选亲子冲突出现时，父母可以做以下尝试（）。
A.当子女想讲话时，你要全神关注，不要看书报、电视或忙别的事。
教师资格中学综合知识与能力 第六章
谢谢！Biblioteka 第二节 中学生心理辅导的主要方法
一、强化法★★★★★ 二、系统脱敏法★★★★ 1.建立恐怖或焦虑的等级层次 2.放松训练 3.系统脱敏练习 三、认知疗法★★★★ 四、来访者中心疗法★★★★
1.抑郁症的主要特征是（） A.情绪消极B.食欲不振C.悲观颓废D.持久性的心境 低落 2.学生害怕在社会公共场合讲话，担心自己会因发 抖、脸红、声音发颤、口吃而暴露自己的焦虑， 觉得自己说话不自然，因而不敢抬头、不敢正视 对方的眼睛。这种心理症状是（） A.抑郁质B.恐怖症C.焦虑症D.强迫症 3.学生小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常 常要反复检查。他的这种行为属于（） A.焦虑B.强迫行为C.强迫观念D.强迫恐惧
第六章 中学生心理辅导
第一节 心理健康概述
一、什么是健康 二、什么是健康心理 三、心理健康的标准★★★★★ 1.有正常的智力水平 2.能够了解并接纳自我 3.能与他人建立和谐的关系 4.善于调整与控制情绪 5.有良好的环境适应能力 6.心理特点符合年龄特征
四、中学生易产生的心理健康问题 （一）焦虑症★★★★★ （二）抑郁症★★★★★ （三）强迫症★★★★ （四）恐怖症★★★★★ （五）网络成瘾★★★★★ 1.网络成瘾 2.网络成瘾的类型 3.网络成瘾的影响因素 4.网络成瘾的治疗
(中学)教师资格考试-《教育知识与能力》章节练习-6 中学生心理辅导
（中学）教师资格考试-《教育知识与能力》章节练习第六章中学生心理辅导1.心理健康教育的总目标为()A.提高学生的心理素质B.发展学生的能力C.提高学生的成绩D.克服学生的厌学情绪答案： A解析：心理健康教育的总目标是：提高全体学生的心理素质，充分开发他们的潜能，培养学生乐观、向上的心理品质，促进学生人格的健全发展。
2.反复检查个人的衣服鞋袜是否整齐属于下列哪种强迫行为()A.强迫性洗手B.强迫性计数C.刻板的仪式性动作D.强迫性自我检查答案： D解析：略。
A.个体遇到的主要事实、行为、事件B.获得正向的情绪结果C.事件造成的情绪结果D.个体对A的信念、观点答案： C解析： ABC理论中，A表示个体遇到的主要事实、行为、事件；B表示个体对A的信念、观点；C表示事件造成的情绪结果。
4.害怕大片的水域、空荡荡的街道的恐怖症被称为()A.广场恐怖症B.单纯恐怖症C.社交恐怖症D.泛化恐怖症答案： A解析：恐怖症可分为单纯恐怖症（对一件具体的东西、动作或情境的恐怖）、广场恐怖症（害怕大片的水域、空荡荡的街道）、旷野恐怖症（害怕路过旷野，严重时害怕路过任何建筑）、社交恐怖症（害怕出现在众人面前，特别是对于被人注意更为敏感）和闭室恐怖症（害怕较小的空间）。
5.学校心理辅导的基本目标是()A.无心理疾病C.提高全体学生的心理素质D.寻求发展答案： B解析：学校心理辅导的一般目标可归纳为两个方面：学会调适和寻求发展。
其中，学会调适是基本目标，寻求发展是高级目标。
6.下列哪种情况属于肯定性训练()A.呈现厌恶刺激B.消除敏感反应C.消除肌肉紧张D.请求他人为自己做某件合理的事答案： D解析：肯定性训练的目的是发展人的自我肯定行为。
自我肯定行为主要表现在三个方面：(1)请求他人为自己做某事，以满足自己合理的需要；(2)拒绝他人无理要求而又不伤害对方；(3)真实地表达自己的意见和情感。
7.根据国内外的研究和实践，人的心理健康水平大致可划分为三个等级，其中不包括()A.一般常态心理B.人格障碍心理C.轻度失调心理解析：人的心理健康水平大致可划分一般常态心理、轻度失调心理和严重病态心理三个等级。
中学生心理辅导(第二版)6第六章 课后习题及答案
第六章中学生的人际关系一、理论测试题（一）单项选择题1．建立人际关系的一般原则的前提是（）。
A．平等B．相容C．互利D．信用2．良好的人际关系的建立和发展，从交往由浅入深的角度来看，一般需要经过定向、（）、感情交流和稳定交往四个阶段。
A．相互认识B．产生好感C．情感确认D．情感探索3．下列哪项原则不属于人际关系的一般原则?（）A．相互原则B．平等原则C．真实原则D．相容原则4．下列哪项不是中学生人际交往常见的问题?（）A．认知障碍B．能力障碍C．智力障碍D．人格障碍5．下列说法不正确的是（）。
A．青年末期是个体在生理上、心理上和社会性上向成人接近的时期B．性心理是指有关性的心理活动，主要包括性意识、性情感、性观念以及性适应等C．人际关系包括朋友关系、同学关系、师生关系、雇佣关系、战友关系等D．交往能力的障碍限制了中学生对周围环境和关系的理解6．下列关于中学生异性交往的叙述，不正确的是（）。
A．中学生异性交往应当注意场所和方式B．中学生异性交往要自然适度C．中学生正处在学习的关键时期，应尽量减少异性交往D．中学生异性交往要留有余地7．俗话说“隔行如隔山”，根据社会心理学对人际沟通的阐述，这句俗语说明（）A．职业的不同可能会引起沟通的鸿沟B．处于不同层次的组织成员，对沟通的积极性不同，也会造成沟通障碍C．文化背景的不同会给沟通带来障碍D．人们不同的个性倾向和个性心理特征会造成沟通障碍8．“9.11”之后，大多数美国人对阿拉伯裔的偏见加深，在一家公司中一位阿拉伯裔职员觉得越来越难与白人老板进行沟通。
这可能是由于（）造成的。
A．地位障碍B．结构组织障碍C．文化背景障碍D．社会心理障碍9．根据社会心理学的观点，下列关于人际沟通作用的论述中，不正确的是（）A．人际沟通可以调节沟通者本人的行为B．人际沟通一定能够协调组织内部关系C．人际沟通有利于增强团结D．人际沟通是保证个人心理健康成长所必需的10．人际沟通有很多功能，其中协调作用是指（）A．人际沟通可以协调人体各部分的机能B．所有的人际沟通都可以协调组织内部的关系C．人际沟通可以促进个人的社会化进程D．人际沟通有助于消除个体间的误会11．当组织内部产生矛盾时，最有可能成为沟通集中对象的是（）A．已经背叛组织的人B．有背叛组织倾向的人C．组织中的忠诚分子D．组织中的一般成员12．根据现有社会心理学中人际沟通的观点，个体选择信息的倾向性不包括下列哪种情况（）A．倾向于不选择自己赞同的信息B．对两种截然相反的信息没有明显的选择C．喜欢选择反对自己观点的信息D．越是不让接触的信息，人们越想选择13．下列沟通中，属于双向沟通的是（）A．看报纸B．听广播C．打电话D．看电视14．某家的父亲很有生活情趣，经常会将一些自己的感受写在及时贴上，分散于家中各处，与妻子、儿女分享，这属于（）A．单向沟通B．口头沟通C．下行沟通D．Y型沟通15．人际沟通有许多方式，根据蒂博特对人际沟通的分类，人与人之间的吵架属于（）A．假相倚沟通B．非对称性相倚沟通C．反应性相倚D．彼此相倚16．在现实的沟通过程中，有时候，沟通的一方只按照自己预定计划进行沟通，而另一方则根据别人的行为作为反馈来调节自己的言行，这属于下列哪种沟通方式（）A．假相倚沟通B．非对称性相倚沟通C．反应性相倚D．彼此相倚17．根据莱维特（K.Levitt）的研究结论，下列沟通方式中，信息传递速度最快的是（）A．轴型沟通B．Y型沟通C．链型沟通D．圆形沟通18．美国心理学家摩根对纽约州退休老人做调查，发现凡是在人际关系方面保持较多往来并较为协调的老人，比那些很少与人交往的老人，有更多的幸福感，而后一种老人更多地体验到的是悲伤感和孤独感，这体现出了人际沟通的哪种功能（）A．认知平衡作用B．协调作用C．保健作用D．形成和发展社会心理的作用19．当自己的态度、意见的妥当性没有明显的判断标准时，以自己的态度、意见和周围的人保持一致作为妥当性的依据，这种现象在社会心理学上称之为（）A．社会实在性B．认知平衡C．去社会化D．习得无助20. 从社会心理学的角度分析，下列不属于人际沟通的是（）A．眉目传情B．项庄舞剑意在沛公C．鸿雁传书D．道路以目（二）简答题1. 中学生建立人际关系有什么意义？2. 中学生人际交往的内容是什么？3. 中学生人际交往有哪些主要特点？4. 中学生常见的人际困扰有哪些？5. 中学生人际交往的原则有哪些？（三）论述题1. 影响人际关系和人际交往的因素有哪些？2. 如何处理交往中的矛盾？二、实践操作题结合自身的特点，运用人际交往的艺术，处理自己与父母和老师的关系。
教育知识与能力第六章 中学生心理辅导(简答题)
教育知识与能力第六章中学生心理辅导（简答题）
第六章中学生心理辅导
二、简答题
8.简述学校开展心理健康教育的基本途径.
9.简述心理健康教育的意义.
参考答案与解析
二、简答题
8.[参考答案]在学校开展心理健康教育有以下几种途径：
(1)开设心理健康教育有关课程.
(2)开设心理辅导活动课.
(3)在学科教学中渗透心理健康教育的内容.
(4)结合班级、团队活动开展心理健康教育.
(5)个别心理辅导或咨询.
(6)小组辅导.
9.[参考答案]
(1)预防精神疾病,保障学生心理健康
通过心理健康教育,使受教育者强烈地意识到现代人的健康不仅是躯体无病、体格健壮,更应该有良好的心理素质.学校是学生心理健康教育的主要场所,教师应开展各种形式的心理健康教育,帮助学生克服各种心理障碍,预防精神疾病的发生.
(2)提高学生心理素质,促进其人格健全发展
心理健康教育更关注如何塑造健全人格,提高社会适应力,充分发挥人的潜能和创造性,提高人的心理健康水平.学生在成为一名独立的社会成员之前,会经历一系列发展中的矛盾与人生课题,因此他们迫切需要教师在尊重他们独立性的前提下,给予他们真诚的指导和帮助.
(3)对学校日常教育教学工作的配合与补充
通过心理健康教育,改善学生心理素质,可以为有效实施道德教育提供良好的心理背景.心理健康教育有别于学校其他教育活动,有其自身的特殊性,它是帮助学生成长发展的自我教育活动.。
教师资格中学教育知识与能力第六章中学生心理辅导-精品
教师资格《中学教育知识与能力》第六章中学生心理辅导第一节中学生的心理健康（江南博哥）1［单选题］心理学家指出压力状态下身体反应的三个阶段，其中第三阶段是（）OA.警觉反应阶段B.抗拒阶段C.衰竭阶段D.结束阶段正确答案：C知识点：第6章》第1节》中学生常见的心理健康问题（熟悉）参考解析：本题考查压力状态下身体反应的三个阶段，第一阶段是警觉反应阶段，第二阶段是抗拒阶段，第三阶段是衰竭阶段。
2［单选题］有人常常没有理由地一遍又一遍地做出某一行为或某一系列行为，这属于（）。
A.广泛性焦虑障碍B.强迫症C.创伤后应激症D.恐慌障碍正确答案：B知识点：第6章》第1节》中学生常见的心理健康问题（熟悉）参考解析：没有理由地一遍一遍做某一行为或一系列行为，属于典型的强迫症。
3［单选题］在心理测验中，成就动机测验属于（）oA.认知测验B.能力测验C.人格测验D.智商测验正确答案：C知识点：第6章》第1节〉心理健康的概念（了解）参考解析：心理测验是为心理评估搜集数量化资料的常用工具，心理测验可按不同的标准进行分类，人格测验包括多相人格调查表、兴趣测验、成就动机测验、态度量表等。
4［单选题］学校心理辅导主要服务的人群是（）。
A.正常学生群体B.特殊学生群体C.有心理问题的学生D.极个别学生正确答案：A知识点：第6章>第1节》心理健康的概念（了解）参考解析：中学生心理辅导的对象是全体正常的中学生，一般是通过提供信息、改变环境等方法，促进学生自我教育、自我提高，达到优化其心理素质的目的。
5［单选题］焦虑症等属于中学生常见的（）。
A.心理困扰B.心理障碍C.心理疾病D.精神疾病正确答案：B知识点：第6章》第1节〉中学生常见的心理健康问题（熟悉）参考解析：焦虑症属于中学生常见的心理障碍，中学生常见的心理健康问题，包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。
6［单选题］小刘老怀疑自己的手脏，所以一天不停地洗手，这种行为属于（）。
模块六 中学生心理辅导(含答案)
模块六中学生心理辅导一、单项选择题1．强迫症包括强迫观念和（）A．怪异观念B．强迫行为C．强迫洗手D．强迫恐惧2．可采用（）来治疗失眠。
A．系统脱敏法B．肌肉松弛法C．自我暗示法D．行为疗法3．小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。
A焦虑B强迫行为C强迫观念D强迫恐惧4.关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）A考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念即可D系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一5.可采用（）来治疗对动物的恐惧反应。
A、系统脱敏法B、肌肉松弛法C、代币奖励法D、强化法6.艾里斯的理性情绪疗法认为异常心理产生的原因是（）。
A个体遇到的生活事件B个体对事件的看法C事件造成的不良后果D个体所接受的教育程度7.人本主义理论所采用的咨询技术是（）。
A、角色扮演B、自我暴露C、暗示D、人际关系分析8.经常伴有性紧张不安、忧心忡忡、极度敏感、心跳加快的症状，这可能是（）的表现。
A焦虑症B恐惧症C强迫症D抑郁症9. 半年以来，小花同学总是心境低落，而且经常感觉焦虑、躯体不适，并伴有睡眠障碍。
她很有可能患上了（）。
A焦虑症B恐惧症C强迫症D抑郁症10.治疗抑郁症最有效的办法不包括（）。
A情感支持疗法B认知行为疗法C服用抗抑郁药物D暴露与阻止反应疗法11.治疗恐惧症的最好方法是（）。
A系统脱敏法B人际关系分析C服用药物D暴露与阻止反应疗法12. 在合理情绪疗法的ABC理论中，B代表（）。
A个体对这一事件的看法、解释及评价B诱发事件C继这一事件后，个体的情绪反应和行为结果D行为倾向13.小红性格孤僻、羞涩，当她主动与同学交谈或请教老师时，老师会给予肯定和鼓励，这种心理辅导方法是（）A强化法B系统脱敏法C理性-情绪疗法D来访者中心疗法14.当儿童有不良行为之后，将其立即置于一个单调、乏味的地方，直到规定时间满了之后方可离开。
速记中教第6章中学生心理辅导
第六章中学生心理辅导本章内容主要以单项选择形式考查。
考生应了解心理健康的标准，熟悉中学生常见的心理健康问题，包括抑郁症、恐怖症、焦虑症、强迫症、网络成瘾等。
理解心理辅导的主要方法，包括强化法、系统脱敏法、认知疗法、来访者中心疗法、理性-情绪疗法等。
第一节中学生的心理健康考点1 中学生心理健康的含义及其标准☆☆〔一〕心理健康的含义心理健康的含义是指：个体的心理活动处于正常状态下，即认知正常、情感协调、意志健全、个性完整和适应良好，能够充分发挥自身的最大潜能，以适应生活、学习、工作和社会环境的开展与变化的需要。
〔二〕心理健康的标准对于中小学生心理健康的具体标准大体可从敬业、乐群、自我修养这三个方面加以概括和考察。
具体指 1.人际关系方面的心理健康；2.学习方面的心理健康；3.自我方面的心理健康。
考题预测精选以下不属于中学生心理健康的标准的是〔〕。
A.人际关系方面的心理健康B.学习方面的心理健康C.自我方面的心理健康D.对现实的有效知觉【参考答案】D。
考点2 抑郁症☆☆☆1.抑郁症的含义抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。
2.抑郁症的表现通常抑郁症的表现：一是情绪消极、悲伤、颓废、冷淡，失去满足感和生活的乐趣；二是消极的认识倾向，低自尊、无能感，从消极方面看事物，喜欢责备自己，对未来不抱多大希望；三是动机缺失、被动，缺少热情；四是躯体上疲劳、失眠、食欲不振等。
3.抑郁症的形成原因抑郁症是由心理原因造成的，有各种不同理论的解释。
4.抑郁症的治疗方法对于有抑郁病症的学生应让他们做一些力所能及的事情，积极行动起来，从活动中体验到成功与人际交往的乐趣，也可采用认知行为疗法，改变学生已习惯的自卑的思维方式和不恰当的成败归因模式，开展对自己、对未来的更为积极的看法。
真题再现〔2022年上半年真题〕某学生近期情绪低落、思维缓慢、活动减少，容易自我设定，甚至产生自杀念头。
他的主要问题是〔〕。
A.焦虑B.强迫C.抑郁D.恐怖【参考答案】C。
中学教师资格考试《教学教学知识与能力》高频考点单选题第六章中学生心理辅导
中学《教学教学知识与能力》高频考点选择题第六章中学生心理辅导（一）中学生常见的心理健康问题（重点，每年都考）1.抑郁症。
抑郁症是以持久性的心境低落为特征的神经症。
通常抑郁症的表现：情绪消极、悲伤、颓废、淡漠，失去满足感和生活的乐趣等。
2.恐惧症：恐惧症是对特定的无实在危害的事物与场景的非理性惧怕。
3.焦虑症：中学生最常见的焦虑反应是考试焦虑。
其表现是随着考试临近，心情极度紧张。
考试时不能集中注意，知觉范围变窄，思维刻板，出现慌乱，无法发挥正常水平。
考试后又持久地不能松弛下来。
4.强迫症：强迫症即强迫性神经症，是一种神经官能症，焦虑症的一种。
大多数人都有过强迫观念。
但只有当它干扰了我们的正常生活时，才是神经症的表现5.网络成瘾：中学生网络成瘾是指中学生由于过度地和不当地使用网络而导致的一种难以抗拒再度使用网络的着迷状态，并影响到其正常的学习和生活。
（二）中学生心理辅导的方法1.强化法强化法用来培养新的适应行为。
根据学习原理，一个行为发生后，如果紧跟着一个强化刺激，这个行为就会再一次发生。
例如，一个学生不敢同老师说话，学习上遇到了疑难问题也没有勇气向老师求教，当他一旦敢于主动向老师请教，老师就给予表扬，并耐心解答问题时，这个学生就能学会主动向老师请教的行为方式。
2.系统脱敏法系统脱敏是指当某些人对某事物、某环境产生敏感反应（害怕、焦虑、不安）时，我们可以在当事人身上发展起一种不相容的反应，使对本来可引起敏感反应的事物，不再发生敏感反应。
系统脱敏法包括几个步骤：（1）进行全身放松训练。
（2）建立焦虑刺激等级表。
焦虑等级评定以受辅导学生主观感受为标准，排在最前面的是仅能引起最弱程度焦虑的刺激。
（3）焦虑刺激与松弛活动相配合。
3.认知疗法认知疗法于20世纪60 — 70年代在美国产生，是根据人的认知过程，影响其情绪和行为的理论假设，通过认知和行为技术来改变求治者的不良认知，从而矫正并适应不良行为的心理治疗方法。
06第六章 中学生心理辅导
第六章中学生心理辅导一心理健康是一种良好的、持续的心理状态与过程（一）1.两层含义：①无心理疾病；②有积极发展的心理状态2.心理健康的标准：智力正常；情绪适中；意志品质健全；人格稳定协调；自我意识正确；人际关系和谐；社会适应良好；心理特点符合年龄特征。
3.中学生心理健康的标准强调：（1）恰当解决同一性危机，心理状态变得稳定（2）恰当处理独立于依赖的需求，不盲目或过度反叛和父母保持良好的关系（3）能从容面对自己的生理变化，以正确的态度对待异性关系极性的问题（4）发展出抽象思维能力能进行逻辑推理，并发展出元认知能力（5）发展出恰当的道德水平，对如何做一个公民有所思考（二）常见的心理健康问题1.抑郁症：是以持久性的心境低落为特征的神经症。
（1）抑郁症的表现：①是情绪消极，悲伤颓废，淡漠，失去满足感和生活的乐趣。
②是消极的认识倾向低，自卑，无能感，从消极方面看事物，喜欢责备自己，对未来不抱希望③是动机缺失，被动，缺少热情④是躯体上疲劳，失眠，食欲不振等。
（2）抑郁症的治疗方法：①采用合理情绪疗法调整当事人的消极认知态度②积极行动起来，从活动中体验成功愉快③服用抗抑郁药物。
2.恐惧症（情景治疗和认知疗法）（1）恐惧症是对特定的无实在危害的事物和场景非理性惧怕。
（2）恐惧症的分类及表现：恐惧症可分为单纯恐惧症(对一件具体的东西动作或情景的恐惧)广场恐惧症(害怕大片的水域，空荡荡的街道)和社交恐惧症。
（3）恐惧症的治疗方法:①情景治疗。
让学生在一个假想的空间里，不断地模拟发生社交恐惧症的场景，不断练习重复发生症状的情节，不断地鼓励学生面对这种场景，让学生从假想中适应这种产生焦虑，紧张的环境。
②认知疗法。
这是一种不断灌输观念的治疗方法，不断告诉学生这种恐惧是非正常的，让学生正确认识人与人交往的程序和与人交往的方法。
3、焦虑症（考试焦虑；采用肌肉放松、系统脱敏法）（1）是个体不能达成目标或不能克服困难的威胁，致使自尊心，自信心受挫，或使失败感和内疚感增加，形成一种紧张不安的情绪状态。
教师资格证-中学教育知识与能力-第六章-中学生心理辅导-第二节-中学生心理辅导的方法
教师资格证-中学教育知识与能力-第六章-中学生心理辅导-第二节-中学生心理辅导的方法［单选题］1学生因上课专心听讲（江南博哥）受到老师表扬而逐步养成上课专心听讲的习惯属于（）。
A.经典性条件反射B.操作性条件反射C.联结反应D.习惯成自然参考答案：B参考解析：操作性条件反射的基本过程是一个操作出现以后，有强化刺激尾随，则该操作的概率就增加。
［单选题］2.厌恶疗法属于（）。
A.行为矫正法B.精神分析法C.人本主义疗法D.合理情绪疗法参考答案：A参考解析：厌恶疗法是通过呈现或体验厌恶性刺激，来逐步消除不良行为或消极情绪的一种行为矫正疗法。
［单选题］3.在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由（）首创。
A.皮亚杰B.雅各布森C.艾里斯D.沃尔帕参考答案：D参考解析：肌肉的松弛训练法是由雅各布森首创的。
在心理辅导的行为演练中，系统脱敏法是由沃尔帕首创。
在心理辅导中，理性情绪辅导法是由艾里斯首创的。
故选D。
［单选题］4.在心理健康教育中，依据用心理方法和技术搜集得来的资料，对学生的心理特征与行为表现进行评鉴，以确定其性质和水平并进行分类诊断过程，叫做（）。
A.心理评估B.心理诊断C.心理辅导D.心理测验参考答案：A参考解析：考点：本题考察的是对心理评估的定义的理解。
［单选题］5.中学心理健康教育的内容主要分为三个方面，即学习辅导.生活辅导和（）。
A.心理疏导B.职业指导C.心理咨询D.交往指导参考答案：B参考解析：中学心理辅导的内容：学习辅导，人格辅导，生活辅导，职业辅导［单选题］6.ABC理论是（）的核心理论。
A.行为疗法B.理性情绪疗法C.以当事人为中心疗法D.运动改变法参考答案：B参考解析：理性情绪疗法的基本理论主要是ABC理论，在ABC理论模式中，A是指诱发性事件；B是指个体在遇到诱发事件之后相应而生的信念，即他对这一事件的看法.解释和评价；C是指特定情景下，个体的情绪及行为结果。
［单选题］7.李苗过分害怕猫，教师先让她看猫的照片，谈论猫，再让她看笼子里的猫并接近猫，最后让她摸猫.抱猫，消除对猫的恐惧反应。
第六章中学生心理辅导题库
第六章中学生心理辅导题库问题1：[单选]强迫症包括强迫观念和（）。
A．怪异观念B．强迫行为C．强迫洗手D．强迫恐惧问题2：[单选]小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。
A．焦虑B．强迫行为C．强迫观念D．强迫恐惧问题3：[单选]关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一问题4：[单选]在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。
A．行为改变法B．认知改变法C．精神分析法D．运动改变法问题5：[问答题,简答题]学校开展心理健康教育的基本途径。
问题6：[问答题,简答题]结合实际．说明行为改变的基本方法。
问题7：[问答题,简答题]怎样帮助学生降低考试焦虑?问题8：[填空题]（）是所有人际合作交往的基础。
问题9：[填空题]（）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。
问题10：[填空题]（）是指辅导员与青少年信赖的人一起进行辅导，通过榜样示范和观察学习来增强成人对青少年的引导和控制，提高青少年对社会规则的认同，抵制同伴群体的压力，减少不良行为。
问题11：[单选]强迫症包括强迫观念和（）。
A．怪异观念B．强迫行为C．强迫洗手D．强迫恐惧问题12：[单选]小王总是怀疑自己家的门没有上锁，因此常常要反复检查，它的这种行为属于（）。
A．焦虑B．强迫行为C．强迫观念D．强迫恐惧问题13：[单选]关于考试焦虑症的处理，以下哪种说法是不正确的?（）A．考试焦虑症必要时可以心理治疗配合抗焦虑的药物来处理B．学业压力和考试焦虑会形成恶性循环，令考试焦虑症越来越严重C．考试焦虑症的形成原因主要是学生内部的压力，所以只要处理好学生的心态和观念就可以了D．系统脱敏法是治疗考试焦虑症的方法之一问题14：[单选]在对学生进行心理辅导时，常使用的“强化法”属于（）。
2016年下教师资格证第六章练习题
第六模块中学生心理辅导一、单项选择题1. 人的健康不仅要有健康的身体，还要有（）。
A. 健康的人格B. 健康的习惯C. 健康的心理D. 健康的生活习惯2. 下列不属于健康概念的是（）A. 自我意识正确B. 获得他人肯定C. 心理健康D. 社会适应良好3.正确的健康概念是（）A. 没有疾病B. 身体强壮C. 不但身体健康，而且心理健康D. 心理素质高4. 心理健康教育的对象主要是（）。
A. 心理障碍学生B. 多数正常学生C. 重度心理健康问题D. 大多数学生5. 学校心理辅导的方式主要有两种，下列叙述不正确的是（）。
A. 经常逃学的学生、有学习障碍的学生更适合于进行团体辅导B. 个别辅导是以少数学生为对象，以矫治辅导为主，属补救性的辅导C. 团体辅导以全体学生为对象，一预防辅导为主D. 学校心理辅导有团体辅导和个别辅导这两种主要方式6. 学校心理辅导主要服务的人群是（）A. 正常学生群体B. 特殊学生群体C. 有心理问题的学生D. 极个别学生7. 心理健康表现为个人具有生命的活力、积极的内心体验和良好的（）。
A. 社会适应B. 社会化人格C. 精神面貌D. 精神状态8. 心理健康的人能够有效地发挥个人的身体潜能以及作为社会一员的（）。
A. 应有的责任感B. 积极的社会功能C. 应有的义务感D. 应有的道德风貌9. 心理辅导的基本目标是（）。
A. 开发潜能B. 寻求发展C. 个案辅导D. 学会调适10. 健康是现代社会人们追求的重要目标，拥有健康并不意味着拥有一切，但失去健康则意味着失去一切。
1989年世界卫生组织认为健康应包括（）A. 躯体健康B. 躯体健康和心理健康C.躯体健康、心理健康和社会适应良好D. 躯体健康、心理健康、社会适应良好和道德健康11. 教育中推行提升学生心理素质，其标准是根据心理健康三层面中的哪一层面的标准提出的（）A. 非病状态B. 良好适应状态C. 理想状态D. 正常状态12. 中学生心理健康的标准不包括（）。
第六章中学生心理辅导题库35-0-8
第六章中学生心理辅导题库35-0-8
问题：
[多选]心理辅导开始阶段需要完成的任务包括（）。
A.建立信任、真诚、接纳的辅导关系
B.掌握来访者的资料
C.制定辅导目标
D.确定心理问题的类型及性质
E.寻找心理问题产生的原因
问题：
[填空题]1948年世界卫生组织把健康定义为：“健康乃是一种生理、心理和（）都臻于完满的状态，而不仅仅是没有疾病和虚弱的状态”。
问题：
[填空题]心理辅导的操作技术包括倾听技术、（）技术和观察技术。
/ 德甲积分榜
问题：
[填空题]学校心理辅导的基本目标，就是通过学校有意识地指导和帮助，使每个学生都具有良好的（）和社会适应能力，提高其心理健康水平。
问题：
[填空题]保持心理卫生的原则包括（）、（）、（）和积极劳动实践四个方面。
问题：
[填空题]在精神分析法的辅导关系中，强调辅导员（）的角色，以使来访者能将他们的情感投射到辅导员身上。
问题：
[单选]人应付紧张性刺激，维护康宁心理的手段是（）。
A.心理应激
B.心理防御机制
C.心理冲突
D.挫折
问题：
[单选]下列属于中小学生常见心身疾病的是（）。
A.抑郁症
B.恐怖症
C.多动症
D.焦虑症。
中学生心理健康习题库(附答案)
中学生心理健康习题库（附答案）一、选择题1. 下列哪种情况不属于心理健康？A. 情绪稳定，心情愉快B. 能正确认识自我，接纳自我C. 生活习惯良好，无不良嗜好D. 害怕孤单，总是依赖他人答案：D2. 下列哪种方法可以帮助调节情绪？A. 暴饮暴食B. 剧烈运动C. 沉迷网络游戏D. 与朋友倾诉答案：D3. 下列哪种行为不属于心理承受能力较强？A. 遇到挫折时，能保持冷静B. 有较强的自我控制力C. 适应新环境较快D. 容易受到他人影响答案：D4. 下列哪种方式不是建立良好人际关系的方法？A. 尊重他人，关心他人B. 诚实守信，宽容大度C. 自我中心，不考虑他人感受D. 积极参与集体活动答案：C5. 下列哪种情况不是考试焦虑的表现？A. 考试前心情紧张B. 考试时注意力不集中C. 考试后过分担心成绩D. 出现睡眠障碍答案：D6. 下列哪种方法可以缓解考试焦虑？A. 增加考试频率B. 过度复习C. 正确认识考试的意义D. 考试前进行剧烈运动答案：C7. 下列哪种行为不属于网络成瘾？A. 经常上网，无暇顾及其他活动B. 下线后感到焦虑，无法正常生活C. 逐渐增加上网时间，难以控制D. 上网时感到愉悦，现实生活满意度高答案：D8. 下列哪种方法可以帮助预防网络成瘾？A. 限制上网时间，制定合理的作息计划B. 增强自我控制力，培养兴趣爱好C. 沉迷网络游戏，寻求心理慰藉D. 家长过度干涉，限制一切网络活动答案：A、B9. 下列哪种情况不属于校园欺凌？A. 言语侮辱B. 身体攻击C. 社交排斥D. 老师对学生的合理批评答案：D10. 下列哪种方法可以预防校园欺凌？A. 增强自我保护意识，学会自卫B. 勇于揭露校园欺凌行为C. 忽视校园欺凌，认为与自己无关D. 鼓励校园欺凌，以牙还牙答案：A、B二、简答题1. 请简述心理健康的四个方面。
答案：心理健康的四个方面包括：情绪稳定，心情愉快；能正确认识自我，接纳自我；有良好的社会适应能力，能与他人建立和谐的人际关系；有积极向上的心态，对未来充满希望。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
第六章中学生心理辅导题库19-0-8
问题：
[单选]个人中心法认为（）。
A.辅导关系胜于辅导技巧
B.辅导技巧胜于辅导关系
C.二者同等重要
D.二者均不重要
问题：
[单选]上课时有的学生总爱做点怪异的动作以引起老师的注意，老师故意对此不予理睬，其做法是（）。
A.负强化
B.正强化
C.惩罚
D.冷处理
问题：
[单选]初中生注意持续的时间一般保持在（）。
A.20分钟左右
B.40分钟左右
C.50分钟左右
D.60分钟左右
(森林舞会游戏 )
问题：
[单选]以感知过的事物的外部特征或外在表象为主要内容的记忆方法是（）。
A.歌诀记忆法
B.形象记忆法
C.联想记忆法
D.情感记忆法
问题：
[单选]小学生中座位临近、回家同路的同学开始建立起伙伴关系，这一特点表现在小学生群体形成的（）。
A.独立期
B.水平分化期
C.垂直分化期
D.部分集团形成期
问题：
[单选]有些人情绪高度不稳定，极易产生兴奋和冲动，办事处世鲁莽，缺乏自制自控能力，稍有不顺便大打出手，不计后果，这属于（）。
A.癔症型人格障碍
B.攻击型人格障碍
C.反社会型人格障碍
D.强迫型人格障碍
问题：
[单选]性冲动的辅导要点之一是（）。
A.由心理医师做精神分析
B.创设两性交往的环境
C.服用一定的激素药物
D.培养对异性美的欣赏能力
问题：
[单选]下列精神疾患中属于精神病的是（）。
A.神经症
B.人格障碍
C.精神分裂症
D.精神发育迟滞。