班级评比评分表
班级文化建设评分表
玉贤中心小学“班级文化建设评比”评分表
玉贤中心小学“班级文化建设评比”评分要求
1、桌椅摆放有序，地面整洁，窗户明亮，窗台、墙壁和走廊围墙干净，无灰尘。
2、班级名片彰显班级特色，有创意，整洁、美观。
3、班级公示牌布置合理、规范，有实用性。
4、班级园地布置有新意，和班级特色创建紧密相连，美观、内容丰富。
5、黑板报更新及时，板报设计主题突出，图文并茂，内容丰富，字体规范、美观。
6、卫生角脚架物品摆放有序，整洁。
玉贤中心小学“班级文化建设评比”
评委名单
组长：张卫芳
副组长：胡艳琴
组员：周曙光吴礼敏樊荣
许艺名刘晓红冷红珍
四月份“班级文化建设评比”结果
玉贤中心小学。
班级量化管理评分表-初中班级量化管理细则
班级量化管理评分表-初中班级量化管理细则为了营造良好的研究氛围，培养健康积极的班级风貌，促进同学们养成良好的研究、生活和行为惯，我们特制定了本班的量化管理细则。
以下是具体内容：第一章：考核说明1.每个人的基础分数为100分。
2.期末按照总分数评出名次，前三十名将获得奖励；低于基础分数的同学将被劝退。
第二章：加分项目修养：1.拾到钱物并交还失主，每次加2-5分。
2.在生活中主动帮助他人，每次加2-5分。
（由学生投票选出五人）3.在研究中主动辅导同学，每次加2-5分。
（由学生投票选出五人）研究：1.期中、期末考试进步十名，每人加10分；进步五名，每人加5分；进步三名，每人加2分。
2.月考、期中、期末考试中单科成绩居本班第一名，每人加5分。
3.在课堂上积极发言，期末由老师评价，酌情加分。
4.期末作业质量评比，取前十名，每人加10分。
（由各科老师评选）5.因表现好而受到老师表扬，加3分。
纪律：1.两周内没有迟到、早退或旷课现象，加5分。
2.两周内没有违纪行为，加5分。
3.及时向老师报告其他同学的违纪行为，每次加2分。
4.及时制止其他同学的错误行为，每次加2分。
卫生：1.在小组值日中，一周内工作表现最出色，所有成员每人加2分。
2.学期内，个人卫生状况良好，由宿舍长评选，每宿舍一名，加5分。
活动：1.参加学校组织的活动，每位参加者加2分；获得一等奖，每人加10分；获得二等奖，每人加5分。
2.在校级刊物上发表文章，每篇次加2分。
3.参与办黑板报、布置教室、校园文化墙等活动，学校评选获得前六名，每次加2分。
获得前三名，每人加5分。
第三章：扣分项目修养：1.对老师没有礼貌，顶撞老师，每次扣10分。
2.辱骂、嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，每次扣3分。
3.说粗话、脏话，每次扣3分。
4.故意毁坏公物，每次扣10分。
5.干扰他人研究或滋惹事端，每次扣3分。
6.背后说同学的坏话，挑拨离间，破坏团结，每次扣3分。
7.偷窃他人财物，扣20分。
班级文化评分标准
班级文化、展板评分表
内
班
容
级
班级主题
（20）
版面布局（20）
内容选择（20）
色彩搭配（20）
班级创意（20）
合计得分
一年级（1）
一年级（2）
二年级（1）
二年级（2）
三年级（1）
三年级（2）
四年级（1）
五年级（1）
五年级（2）
班级文化、展板评比得分统计表
内
班
容
级
1
2
3
4
5
合计得分
１．主题：（20分）
要求：主题鲜明，体现本班的精神风貌。
２．版面布局：（20分）
要求：设计合理，编排得当；墙面整洁，视觉效果好。各版块内容穿插变化，生动活泼
３．内容：（20分）
要求：积极向上，主题鲜明，内容充实。
４．色彩搭配：（20分）
要求：色彩清新，颜色搭配合理，不要过于花哨。
５．创意：（20分）
一年级（1）
一年级（2）
二年级（1）
二年级（2）
三年级（1）Biblioteka 三年级（2）四年级（1）
五年级（1）
五年级（2）
班级文化展板评分表内班班级主题版面布局内容选择色彩搭配班级创意合计得分容2020202020级一年级1一年级2二年级1二年级2三年级1三年级2四年级1五年级1五年级2班级文化展板评比得分统计表内班12345合计得分容级一年级1一年级2二年级1二年级2三年级1三年级2四年级1五年级1五年级2
班级文化、展板评分标准
班级德育工作评价总表
XX小学校班级德育工作评价总表(2024—2025学年上期)
班级德育工作评价构成及评分标准和要求：
1.班级德育工作评价包括班级常规管理、班主任工作、班级附加分三个方面。
2.班级常规管理和班主任工作总分100分。
其中，班级常规管理占总分值的60%、班主任工作占总分值的40%。
3.班级附加分为5分（附加分不超过5分）。
班级附加分标准及要求：
1.班级附加分为班级在校参加科技、体育、艺术等活动及比赛的集体获奖加分；
2.学校各类集体项目、各类集体获奖的一、二、三等奖纳入班级附加分中。
一等奖（年级第一、二名）加0.3、二等奖（年级第三、四名）加0.2、三等奖（第五、六名）加0.1，同一类别班级加分不超过1分；
3.学校各类集体项目、各类集体获奖无等级的班级则参照三等奖进行加分；
4.班级德育工作评价等级（即学期/年优秀班主任）由班级常规管理、班主任工作、班级附加分三个方面的总分依次排序得出。
完整word版,书香班级打分表
类别考核项目及分值评分细则分值自评分查评分扣分说明班级书香文化建设（40）藏书量（10分）1、每班人均拥有适合本年段阅读的图书二本，建立符合本班特色的借阅制度，确保图书保洁完整，形成一定的流动；并落实专人管理。
10阅读量（30分）2、每人每学期阅读适合本年段阅读水平的书3-4本。
（高年级要有一篇文学名著）103、有相关的读书记录。
104、能背诵晨读中的经典诗文。
10班级阅读氛围形成（60）活动开展（30分）5、开展富有班级特色的读书活动，有创意、有成效。
106、各班建立相应的管理与奖励读书的办法，有小助手组织好“一诵三读”活动，学生养成走进教室就读书的习惯。
107、建立好书交换站，在班内同学间，年级班级间，建立好书交换站，定期举行好书换着看的活动。
10阅读习惯（30分）8、全体学生都能有积极的热情进行课外阅读，参与阅读交流，养成每天阅读书报的习惯，能坚持做“小读者手记”，将读书活动中读到的精彩片段、好词好句、名人名言、心得体会等记录下来。
109、能珍惜图书，爱护图书，做到借阅图书无丢失。
1010、积极开展阅读交流和指导活动，组织有效的读书活动，在校定的阅览课中教师能积极参与指导。
10参与书香竞赛活动（附加分）成果展示凡学校组织的有关书香校园建设系列的竞赛，分团体或个人记录书香班级评比加分，团体一、二、三等奖，分别给予6、4、2分，个人一、二、三等奖分别给予3、2、1分。
班级创新文化评分表(新)
班级创新文化评分表(新)
评分表介绍
评分表用于评估班级的创新文化状况，旨在促进创新思维和创造力的培养，并为班级改进提供参考。
本评分表由多个指标组成，每个指标都有对应的评分标准。
评分指标
1. 创新氛围：班级是否鼓励学生自由表达想法，积极参与创新活动。
2. 创育：班级是否开设创育课程，培养学生的创新意识和创造力。
3. 创新实践：班级是否提供机会让学生实践创新，如组织创新项目、参与创业实践等。
4. 创新成果：班级是否有创新成果的产出，如发表研究论文、参加创新竞赛等。
5. 创新文化建设：班级是否有相关创新文化活动，如创新主题讲座、创新文化节等。
评分标准
每个指标按照以下等级进行评分：
- 优秀：指标得分达到90分以上。
- 良好：指标得分在80-89分之间。
- 一般：指标得分在70-79分之间。
- 较差：指标得分在60-69分之间。
- 待提升：指标得分低于60分。
使用方法
评分表可由班级管理人员或教师根据实际情况进行评分。
对每
个评分指标，根据班级情况选择相应的评分标准，并计算得分总和。
根据总得分可以判断班级的创新文化状况，并针对低分指标提出改
进建议。
结语
通过使用班级创新文化评分表，可以全面了解班级的创新文化
水平，为进一步促进创新文化的发展提供参考和指导。
优秀班级评比评分表
视频中能体现班风建设优良，学风严谨，班级集体观念强，争创文明，同学踊跃参与校、院各级、各类学生组织，积极参加校、院组织的各种集体活动并取得较好成绩。班级在学术、文体、科研等方面有各自优势，成绩显著。
40分
解说得分
（ 100*10%）
服饰大方、自然得体，举止从容、端正，精神饱满，态度亲切，脱稿，熟练。
额外加分（10分）
班级到场人数80%以上。
5分
有班级个性服装，服装一致，体现团结力凝聚力
3分
有反映班级特色的小道具（小红旗、小手拍、彩色毛绒等），有宣传班级风气的班训标语，条幅
2分
总得分
编号： 班级：
25分
视频得分（ 100*15%）
画面清晰、美观、界面活泼，有标题和文字说明，富有创意和个性。如有自班设计的有特色的徽号、标志，或其它体现班级特色创新的内容可加分。
20分
（效果，音乐优美，整体流畅。紧绕主题，能清楚表达出班集体生活的快乐、班集体的团结，有很强的感染力、共鸣力。
（ 100*15%）
2.班级风气优良.参评班级有整体发展规划和工作措施，班级同学学习目标明确，积极参加班级、学院、学校组织的各项活动，同学之间团结和谐。
25分
3.文化特色鲜明.参评班级在学术、文体、科研等方面有各自优势，参评材料特色鲜明。
25分
4.建设成果显著.参评班级要具有较强的凝聚力，同学之间互相帮助、取长补短、共同进步,并取得一定的成绩。
优秀班级评比评分表
项目
评分细则
分值
赋分
得分
总得分
现场展示得分（100*60%）
班级材料
写作得分
（100*15%）
1.组织机构健全.参评班级的班委会、团支部等组织健全，班团干部工作积极主动、认真负责，能较好地组织全班同学完成各级组织布置的工作，能创造性地开展有影响、有特色、有内涵、有成效的活动。
小学文明班级评比表
小学文明班级评比表
值日教师2015年月日
评分办法：1.卫生和文明礼貌各占总分的30分，各子项占15分；纪律占总分40分，两子项各占20分。
2.环境卫生的评分由各班班长组成小组在值日教师带领下于课间后进行检查，分别打出优、良、中、差，以5分递减。
3.纪律包括早晚自习和课间操纪律，由值日教师负责巡视给予评定，发现违纪一次扣5分（包括迟到、早退、破坏课堂纪律等。
其中，打架、
盗窃他人物品、损坏公物加重处罚，每次扣10分）。
4.文明礼貌包括在校期间使用文明用语、尊重师长、团结同学，违纪一次扣5分。
值日教师考评，全体师生监督。
5.每月进行一次评比，以最高分班级为文明班级，学校予以表彰奖励。
备注栏用于扣分说明，凡扣分须认真填写具体情况。
班级管理考核办法及量化评比细则表
备 注
5
查实一次扣 5 分； 点名批评一次扣 5 分； 10 人以上未戴扣 1 分， 20 人以上扣 2 分， 以此类推。 缺少一次扣 2 分； 不上一次扣 1 分； 缺少一次扣 1 分； 优秀 5 分，良好 3 分，合格 2 分 有一次扣 5 分；
5
10
做好班、 队干部的培养、 指导工作， 每月至少组织一次班、干部会议， 10 有干部会议简明记录； 认真上好班会课和班队课并做 好记录； 经常和学生家长取得联系，每月 至少对 5 名学生家长进行家访或 联系； 教室布置：主题明确、整体设计 和谐匀称、展现班级特色文化 （期初、期中各评一次） 安全：不做危险性游戏，班内无 重大安全事故发生(人力不可抗 拒的除外)。 纪律：组织好学生路队、课间、 集会等纪律；学生无重大违法违 纪现象； 卫生：教室整洁无卫生死角，无 杂物；公共责任区干净无果皮纸 屑(星期一晨扫，其余晚学后扫 除)。 出操集合，按时到位，人数出席 齐，无乱跳乱蹦乱打乱闹现象， 做操动作准确、整齐(每班留 1 名值日生整理教室)。 以大局为重，积极完成学校安排 的临时工作。 水电、 公物： 小水电工管理到位， 公物无损坏。 10 5
班级管理考核办法及量化评比细则表
评 估 内 容 师 德 师 表 班 风 建 设
评
估
细
则
分 值
扣 分 原 则
扣 分 依 据 值周 教师 现场 值周 教师 查资料 随机
评 分
穿戴得体，能和学生和睦相处， 不体罚和变相体罚学生； 升旗仪式学生到位要齐，纪律严 明，秩序井然，不私下说话打闹 (每班留 1 名值日生整理教室)。 学生精神面貌（戴红领巾及穿校 服）
查资料
班 级 管 理
10
评比 值周 教师
中学温馨教室评比评分表
评价
指标
具体内容
权重
评分
环境卫生
1、教室内外地面无纸屑、无杂物、无积灰、无积水。教室内日光灯、电风扇、电器设备等物品应清洁无尘。
5
2、墙面、门、窗户玻璃无灰尘、无乱涂乱画、无积灰、无痰迹、无字迹、无蛛网、无污渍、无私拉乱接、无胡乱张贴纸张。
5
3、黑板干净，黑板下沿不应有积灰、粉笔灰等杂物；讲台干净、整洁。
5
4、课桌、凳（椅）侧面无明显污渍；桌肚内无垃圾和明显污渍。
5
5、垃圾桶干净，没有明显破坏痕迹及污渍。
5
物品摆放
1、桌凳摆放整齐，要求桌凳横、纵向都在一条线上。
5
2、卫生工具、桌面物品、桌内物品以及其它装饰物品摆放整齐、合理、美观。
10
文化布置
1、黑板报：主题鲜明，色彩丰富，设计排版合理；根据需要，及时换版；
10
2、班级园地： 积极营造浓厚的班级文化，设计新颖，有创意，布置美观、精致的班级活动园地（读书角、绿色盆栽栏等）
10
3、精心布置墙壁，美化墙壁，体现班级特点的名人画像、名整体设计有创意，富有班级特色，内容丰富、制作精美、布局合理。
20
总评
总计
班级价值观评比评分表
班级价值观评比评分表评分标准本次评分采用5分制，分值从高到低如下：- 5分：达标及以上- 4分：优秀- 3分：良好- 2分：待加强- 1分：需改进评分内容本次评分以班级价值观为核心，分以下几个方面进行评分：团结合作1. 班级成员能够积极协作，共同完成班级任务。
2. 班级成员之间能够互相信任、支持和帮助。
3. 班级成员能够充分尊重和理解不同的个性和特点，避免产生分裂和对立。
评分标准：- 5分：班级成员能够积极协作，共同完成任务，团结合作表现杰出。
- 4分：班级成员之间能够互相信任、支持和帮助，团结合作表现较为突出。
- 3分：班级成员能够尊重和理解不同的个性和特点，团结合作表现基本符合要求。
- 2分：班级成员之间关系较为紧张，存在一定程度的对立和分裂。
- 1分：班级成员缺乏合作精神，完全不能共同合作完成任务。
自我管理1. 班级成员能够自觉地遵守各项规定和纪律，保持自身形象和品德，树立良好的道德风范。
2. 班级成员能够自我管控情绪和行为，妥善处理人际关系和研究问题。
3. 班级成员能够自我激励，保持积极向上的心态和研究状态。
评分标准：- 5分：班级成员能够自觉遵守规定，处事稳重，表现出色。
- 4分：班级成员能够自我调节，处事冷静，表现良好。
- 3分：班级成员能够自我反省，对自己的情绪和行为有一定程度的控制。
- 2分：班级成员在某些方面存在自我管理上的不足，需要加强。
- 1分：班级成员自我管理意识淡薄，存在一定的不规矩行为和品行问题。
社会责任1. 班级成员能够积极参与学校和社会的公益事业，提高社会责任感和使命感。
2. 班级成员能够从小事做起，积极保护环境，传递爱心和正能量。
3. 班级成员能够树立正确的人生观和价值观，主动研究和了解国家法律法规。
评分标准：- 5分：班级成员能够积极参与社会公益活动，保持良好的社会形象和声誉。
- 4分：班级成员能够保护环境、传递正能量，具有良好的社会责任感。
- 3分：班级成员能够研究和了解基本法律知识，有一定的社会责任感。
基本分评分标准规定及打分表
基础分评分标准及打分表评估标准：班级学风情况评估（满分65分）1、班级的学风状况（10分）此项由学院评估小组组织分团委、学生会、各班级的任课老师和相关教学管理人员对整个班级学生平时的上课出勤情况、课堂表现、实验情况、完成作业情况、学习态度等因素在课程考试结束后酌情给分。
2、考试成绩及格率（20分）考试及格率是指在一学年内，所选课程的最终学分绩点1.0以上的学生人数占班级总人数的百分比。
不同年级采用不同的标准。
及格率每增加一个百分点，得分增加一分，小数点后四舍五入取整。
3、学习成绩优秀率（15分）考试成绩优秀率是指所选课程的平均学分绩点在3.5以上的学生人数占本班学生总数的百分率。
不同年级采用不同标准。
优秀率每增加一个百分点，得分增加一分，小数点后四舍五入取整。
4、英语成绩（10分）16级学生的英语成绩按学校的考试成绩计，15级及以上均按国家英语四级通过率（具体分值以学校正式公布为准）考核。
通过率每增加一个百分点，得分增加0.5分，小数点后四舍五人取整。
不同年级采用不同的标准。
班级干部对班级学风建设起着非常重要的作用，班干部本身的学习情况在班级学生中也有很大的影响力。
其中考试成绩及格率5分，优秀率5分。
班干部学习成绩及格率100％，得5分，其它0分。
班干部学习成绩优秀率：优秀率10％以下，得分：0 优秀率10－20％，得分：2优秀率20－30％，得分：4 优秀率30％以上，得分：5附加分（包括加分和减分两项，两项之和按10％的权重计入总得分）l、有下列情况之一者可以加分（重复获奖的不重复得分，以最高者计）：①班级成员获得校级以上各种荣誉称号者，见义勇为、敢于向不良风气作斗争或在抵制各种突发危害事件过程中表现突出受到有关方面表扬者，视具体情况给予l－5分的加分；②在校内外正式出版的报纸或刊物上发表学术作品或论文者，视具体情况给予1－5分的加分；③参加校级以上科技创新及学科竞赛获奖，为学校争得荣誉者，视具体情况给予l－10分的加分；④班级学生积极参加校级以上各类文、体方面的比赛获奖，为学校争得荣誉者，视具体情况给予1－5分的加分；⑤对于在全校和学院宿舍评比中获得奖励的宿舍所在班级，视具体情况给于1-5分的加分；⑥对于班级同学在各级学生会组织、学生社团担任学生干部的学生，任职期间工作认真负责，为学校的育人工作做出贡献的，视具体情况给予l－5分的加分。
班级量化评比表格大全
班级量化评比表格大全下面是一个班级量化评比表格的示例：-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------班级量化评比表格评比项目 | 评分标准 | 分数-------------------------------------------------------------学习成绩 | A：90-100分 | ____B：80-89分C：70-79分D：60-69分E：0-59分-------------------------------------------------------------出勤情况 | A：缺勤0次 | ____B：缺勤1-2次C：缺勤3-5次D：缺勤6-10次E：缺勤超过10次-------------------------------------------------------------课堂参与度 | A：经常积极参与 | ____B：有时积极参与C：偶尔参与D：很少参与E：基本不参与-------------------------------------------------------------课外活动参与度 | A：经常积极参与 | ____B：有时积极参与C：偶尔参与D：很少参与E：基本不参与-------------------------------------------------------------团队合作能力 | A：卓越 | ____B：优秀C：良好D：一般E：较差-------------------------------------------------------------乐于助人 | A：经常乐于助人 | ____B：有时乐于助人C：偶尔乐于助人D：很少乐于助人E：基本不乐于助人-------------------------------------------------------------纪律表现 | A：遵守纪律 | ____B：偶尔违反纪律C：经常违反纪律D：严重违反纪律E：经常违反纪律且严重-------------------------------------------------------------总分 | | ____-------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------------这个班级量化评比表格包含了各个评比项目，评分标准以及对应的分数。
班级文化评比评分表
6
体现“美”——教室布置美观、有本班特色
能集中体现出本班的班级风貌、特色和追求的目标等。
20
7
走廊、校园文化
根据学校特色，合理设计和布局，突出大气、美观，体现分表
河口街道马岗小学校园、班级文化布置评比评分表
2016年11月16日
序号
项目
评分要求
分值
评分
1
教室布置主题鲜明
班风、班训、班级别名设计和班级文化内容布置要求思想健康，能体现以学生为主体的设计理念，能营造和谐奋进的氛围，展现班级风采。
10
一1班
一2班
二1班
二2班
三1班
三2班
四年级
五年级
无卫生死角，桌椅、讲台、门窗、地面等干净无灰尘， 窗户玻璃透明干净，墙壁洁白、无人为的污点，靠近本班教室的走廊及包干区无垃圾。
20
5
体现“齐”——教室摆放物品整齐有序
课桌椅横、竖成直线，学生书包、文具摆放位置统一，卫生工具不脏、乱，其他作业本、教具、图书等都摆放整齐，有固定位置，遇到雨天时雨具摆放整齐。
六年级
2
教室布置内函丰富，布局合理
设有班务栏、班风、国旗、班牌、黑板报、个性化的班别名、个性化的班训、荣誉栏、学生展示栏、班规栏（含班级公约，德育奖扣分表，文、数、英背书表）图书角、卫生角、“我成长，我快乐”培养目标。
20
3
颜色搭配
色彩运用协调，注重少年儿童特点，体现团结、活泼、积极、向上。
10
4
体现“洁”——教室洁净
班主任评比评分表
班主任评比评分表系别：班级：班主任：项目二级目标权重评分标准子项评分单元评分备注师德师风热爱本职乐于奉献公平公正堪为表率10体罚或变相体罚学生一次,记0分每学年学生有效设诉达1次以上,记0分期末或学年末学生评价不及格,记0分其它违反师德师风造成严重和恶劣影响的,记0分常规工作材料撰写8《班主任手册》完整记2分.不完整记1分,不填写记0分《家长通知书》、《学籍卡》等资料完整记2分,不完整记1分,不填写记0分学生操行评分完整公平公正记2分,不完整记1分,未操作记0分考勤簿完整记2分,不完整记1分,不记载记0分班主任常规7认真检查班级课堂、宿舍、集会等记2分,缺一次扣1分按时参加班主任会议记1分,缺一次记0分认真组织班会课记2分,缺一次扣1分按时参加班主任培训记2分,缺一次扣1分重要工作 5 按时完成学院、系里部置的工作任务记3分,每一次失误扣1分积极处理班级突发事件记2分,有一次不参与处理记0分班级建设队伍建设 5班、团队伍建制完善，各项管理、检查、活动组织有序。
学生干部工作认真负责。
记5分此项内容未达标准,则由系辅导员据实酌情扣分. 制度建设 5认真组织学习学院规章制度，制定适合本班的相关实施办法，并严格执行。
记5分班级文化建设10教室布置美观大方，尽量突出本专业特点；黑板报内容丰富，主题突出，美观大方，每月及时更换。
记5分班纪班风良好，有正气，有特色，学风浓。
班级课堂纪律、学习风气等没有在会议上、校园网或其它场合被学院或系里公开批评现象。
记5分学习成绩10班级获奖学金、名学生人数达到学院额定指标；评选公开、公平、公正，没有投诉。
记4分技能等级证考核一次性通过率80%以上,记4分.每低10个百分点扣1分学生补考人数比率低于10%,记2分.每高10个百分点扣1分常规管理班级竞赛15班级竞赛学期总评在全系排前五名（10个班以内的系，占全系前三名），记15分未达标准由辅导员酌情扣分. 活动组织7各级各类活动组织认真，并获系级以上一至三等奖或最佳组织奖等宿舍管理8 宿舍综合评比在全系排前五名（10个班以内的系排名前三名）学生违纪率10班级学生重大违纪（警告以上处分）率在5%以内加分项班级工作研究10班级管理等方面的德育论文在市级以上报刊发表或获奖，加5分班主任工作经验论文在学院公开发表，加3分班主任工作经验在校、系两级交流，加5分以上各项不计负分，总分不超过10分.同一论文在不同刊物发表（含交流）不累计加分总分。
最美班级评选评分表
精神
文化（10）
（三）
—
班徽班训
1、有班徽、班训、班级评比栏目等，要醒目、精心设计构思、有创新性， 健康向上，能体现班级特点。2、班训、班微人人熟知，教育效果显著。3、创设全面彰显班风、学风的文化育人氛围。
?
课堂
文化
（20）
（四）
课堂常规
1、全面落实《滦南县中小学课堂常规》，师生课上课下行为规范，班级自律性强。
*
行为
文化
（15）
（九）
习惯养成
1、实施自主管理，落实值周员、值周班长等自主管理制度。2、学生自我发展、自我管理能力较强。
3、学生的学习、纪律、生活、文明礼仪等习惯良好。
*
团队
文化（10）
]
（十）
班风学风
1、班级机制健全，班委、团（队）凝聚力强，成员分工明确，能够负起责任。2、有良好的班风、学风，班级学生全面发展。3、因材施教，充分把握学生特长，加强文化类特长生的培养，切实提升学生的文化基本功和专业素养。
2、学生听课、作业、质疑、反思、交流等习惯良好。
—
（五）
高效课堂
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1、根据新课改的要求，探索和推行高效课堂改革。2、呈现自主合作探究式学习方式，形成小组合作学习机制。3、充分体现教师为主导、学生为主体，不出现角色错位。4、教学任务当堂完成，既关注基础知识的识记，又注重能力生成。5、班级学风浓，教学成效显著。
（六）
现代技术
1、充分利用现有的媒体技术，辅助教育教学，提高课堂效率。2、实现教学手段多元化，推进教学现代化。
、活动Biblioteka 文化（15）（七）
班级活动
1、坚持开展传统文化、班团队、主题教育等各类活动。2、打造丰富多彩、育人效果良好的活动文化。