小学三年级科学下册 太阳和影子1名师练习题 青岛版
【新】青岛版(六三学制)小学科学三年级下册第一单元第二课时《太阳和影子》附反思含板书
2.教师指导学生进行模拟实验学习活动：“把铅笔用橡皮泥固定在纸板 上，测量随着时间的变化，铅笔的影子在阳光下方向、长度的变化。”
师：你真是生活的有心人。同学们都很棒，能够有这么细心的发现，
学生进行探究学习，教师巡视指导帮助，指导学生分组进行探究实验。
学生汇报交流。教师提问：“哪个小组能够汇报一下你们的实验结果以及发现。 ”学生汇报：“我们把手电筒按照一天中太阳在天空中的变化规律自东向西移动 ，发现从早晨到中午，影子越来越短，从中午到晚上，影子越来越长。影子的 方向和太阳运行的方向是相反的。”等。学生在汇报交流的过程中，学生互相补 充，互相完善。
太阳位置变化 南偏西 向西移
继续向西 移
物体（ 足球架 ）影子变化
长度 方向（位置）
长度 方向（位置）
长度 方向（位置）
1.53米 北偏东
1.56米 向东移10 厘米
1.61米 向东移11厘米
各组汇报。根据刚才各组的汇报情况，同学们能说一说，你们发现了什么吗 ？
生1：我们组发现，太阳向西移动，旗杆影子向东移动，足球架的影子也在 向东移动。
生1：我们发现，随着太阳向西移动，旗杆影子越来越长，足球架的影子也 是越来越长。
生2：我们组也有这样的发现。 师：同学们都很会观察，上面同学们的记录表只是在中午左右半个多
小时之内的测量。那么大家可以联系一下自己的生活体验，说一说，早晨 或傍晚的时候影子和中午相比较，什么时候长一些，什么时候短一些？
六、说教学过程
【器材准备】 学生准备：提前观察身边物体白天中影子的变化，搜集相关资 料；记录单。 教师准备：相关图片和视频资料、课件；手表、长卷尺、手 电筒、橡皮泥等
2020青岛版科学第一单元太阳与影子表格备课及练习题
第一单元练习题练习一一、填空题：一天中太阳位置的变化规律是：（）。
太阳的高度变化规律是：（）。
影子位置的变化规律是：（），影子的长短变化规律是：（），一天中影子最短是在：（）二、实验题：1.设计试验证明太阳下影子变化的规律。
答：实验名称：太阳下影子变化的模拟实验。
实验准备：手电筒、绳子、橡皮、铅笔、竹篾等实验过程：用手电筒代替太阳，把手电筒用细绳挂在竹篾上。
早上太阳从东方升起，傍晚从西方落下，影子随着太阳位置的变化由西向动转动。
实验结论：1）早上和傍晚的影子最长，中午的影子最短。
2）影子的方向和太阳的位置相反。
三、填一填1.影子产生的两个条件是：（）和（）。
2.一天中，同一物体的影子不仅有（）的变化，还有（）的变化。
物体的影子（）最长，（）最短并与太阳运动的方向（）。
3.夜晚你向亮着的路灯走去，影子在身体的（），而且越来越（）。
四、小小法官1.影子的方向与太阳的方向是相同的。
（）2.太阳越高，物体的影子就越长。
（）3.太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。
（）4.阳光下任何物体都有影子。
（）一、低→高→低长→短→长从西到东三、填一填1光；不透明的物体；2、长短；方向；早晚；中午；相反；3、后面；短；四、小小法官1、×；2、×；3、√；4、×；练习二一、画龙点睛1.古人计时的工具有：、、等。
2.人们利用一天中阳光下物体影子的变化规律，制作了计时的仪器，叫做。
二、当好法官1.日晷是古人的计时的工具，它随意摆放，不影响计时。
（）2.日晷的晷面上每两相邻刻度之间的时间表示两个小时。
（）3.沙漏在阴天和夜间能正常计时，因此比日晷更加科学。
（）三、取出珍宝最早的比较精确的计时工具是 .A.沙漏B. 水钟C.日晷D.铜壶滴漏四、课下探究搜集古人计时的方法还有哪些？参考答案：一、1.日晷、沙漏、水钟 2.日晷二、1.× 2.√ 3.×三、C四、略练习三一、填一填1.影子产生的两个条件是：（）和（）。
2023年青岛版小学科学三年级下册第一单元《太阳与影子》附反思含板书共三篇
2023年青岛版小学科学三年级下册第一单元《太阳与影子》第一课时《影子》说课稿一、说教材本课是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《太阳与影子》单元的第一课时《影子》。
旨在创设了“在阳光下或灯光下，我们一般会看到自己的影子。
”的情境，提示本节课的探究活动和影子有关，“阳光或灯光下”，将影子的形成和光联系在一起，为后面探究影子形成的条件作铺垫。
教材由三部分组成：第一部分活动准备，教科书指出了本课探究活动所需的典型材料：手电筒、橡皮、细绳、白纸等，引导学生思考影子形成的原因；第二部分活动由三部分组成，“找一找哪里有影子”：阳光下树影、灯光下人影以及一位学生为另一位学生画影子，引导学生观察自然界和生活中的影子，唤醒学生的已有生活经验，思考影子形成的条件。
“物体的影子是怎样形成的？”教科书呈现了3位学生探究物体影子形成条件的实验场景图，结合“思维导航”，指导学生由浅入深逐步深入地探究，理解影子形成的条件。
“怎样使物体的影子发生变化？”教科书呈现了改变手电筒的高度和方向、改变手的位置和形状，使物体影子发生变化的两幅图，引导学生通过简单实验，探究物体影子发生变化的方法。
第三部分拓展活动，教科书以问题“观察生活中影子对我们有什么影响。
”为导向，引导学生继续探究影子的秘密，加深对影子形成原理的理解与认识。
二、教学目标【科学概念目标】：知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
【科学探究目标】：1.在教师引导下，能通过实验探究影子形成的条件。
2.通过实验探究使物体影子发生变化的方法。
【情感态度价值观】：1.能在好奇心的驱使下，对影子产生的条件表现出探究兴趣。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论。
【科学、技术、社会与环境目标】：了解影子在日常生活中的应用。
三、教学重难点【教学重点】：影子与学生的生活紧密相关，教材从学生生活入手找影子；通过实验，结合思维导航，激发学生的探究欲望，引导学生由浅入深的思考。
【教学难点】：引导学生观察自然界和生活中的影子，唤醒学生的已有生活经验，思考影子形成的条件。
小学三年级科学下册试题 1.影子 青岛版（含答案）
（青岛版）三年级科学下册1影子一课一练（含答案）一、填空题1．在__________或__________下，我们一般会看到自己的影子。
2．晚上，在房间里，打开电灯，在墙壁上__________自己的影子，关上电灯，__________自己的影子。
3．形成影子有两个条件：______________和_______________。
4．物体影子的形状、大小和方向都与光源的__________有关。
5．一天中太阳下物体的影子，中午__________，__________最长。
6．影子产生的三个条件是_________、___________和_________。
二、选择题7．在（）能找到影子。
A．黑屋子B．阴天C．月光下8．下面的场所中，你能在（）找到你的影子。
A．高楼的影子里B．明亮的操场上C．昏暗的房间里9．下列说法中错误的是（）A．影子与我们的生活有密切的联系B．只要有物体就一定有影子C．影子总是随物体一起移动10．在阳光下或灯光下，我们一般自己的影子。
A．可能会看到B．一定看得到C．一定看不到11．影子实验时，关闭手电筒后，纸屏上橡皮的影子（）。
A．变大B．消失C．变小三、判断题12．只要有光照射，就一定会产生影子。
（_____）13．物体越高，影子一定越长。
（_____）14．只要是不透明的物体一定有影子。
（_____）15．影子对我们的生活的影响都是有利的。
（_____）16．只有人在光照下有影子，动物就没有影子。
（_____）17．做手影游戏时，手一动，手的影子就会随着动。
（_____）18．河面上大树的倒影是大树的影子。
（_____）19．手影、皮影戏等传统的非物质文化都离不开影子。
（_____）2021论从哪个方向照射物体，物体影子的大小都是一样的。
（_____）21．在野外，影子能帮助人们辨别方向。
（_____）22．影子都在背着太阳的一面。
（____）23．任何物体在阳光下都能产生影子。
青岛版小学科学三年级下册自主学习参考答案
第一单元 太阳与影子1 影子1. 我会填。
（1）阳光 灯光（2）会 不会（3）光 不透明的物体2. 小法官。
（1）× （2）× （3）√2 太阳和影子1. 我会填。
（1）手电筒的光或灯光 竖起的铅笔（2）背（3）太阳 早晨 傍晚 中午（4）提出问题2. 生活中的科学。
答：长短不一样。
春季长一些，夏季短一些。
方向不一样。
春季偏南，夏季几乎是正南。
这种变化与太阳的照射角度有关系。
3 日晷1. 我会填。
（1）投射的影子 晷面 晷针（2）倾斜 北（3）垂直 刻度（4）平地上 正北 一致2. 小法官（1）√ （2）√第二单元 混合与分离4 怎样加快溶解1. 我会填。
（1）搅拌 加热 将食盐研碎（2）对比实验2. 生活中的科学。
先将冰糖研碎，再放到热水中，进行搅拌。
5 谁在水中溶解得多1. 我会填。
（1）不会（2）天平 镊子（3）一定量2. 小法官。
（1）× （2）√ （3）√6 把它们分离1. 我会填。
（1）磁铁 磁铁 木屑 铁屑（2）风 沙子（3）静置 加热（4）沉淀（5）搅拌2.小法官。
（1）√ （2）√一、我的收获1. 我会填。
（1）搅拌 加热 将物体研碎（2）对比实验（3）磁铁 磁铁 木屑 铁屑（4）利用磁铁、沉淀、加热（答案不固定）（5）静置 加热（6）水温（7）不会（8）一定量2. 小法官。
（1）√ （2）√ （3）√ （4）×（5）√ （6）√ （7）√ （8）√3. 我会选。
（1）② （2）② （3）① （4）①（5）② （6）① （7）①二、生活中的科学1. 温水可以让洗衣粉溶解的更快。
2. 搅拌可以加快溶解。
第三单元 生活中的材料7 玻璃★我的收获1. 我会填。
（1）门窗 汽车 玻璃桥等（2）透明 易碎2. 小法官。
√ √ √8 纸★我的收获1. 我会填。
（1）牛皮纸 复写纸 餐巾纸 电光纸 瓦楞纸等（只要是生活中的纸就可以）（2）表面光滑 吸水性差等（3）造纸术（4）不同 不同2. 小法官。
青岛版科学三年级下册第一单元太阳与影子检测题(带答案)
青岛版六三制科学三年级下册第一单元检测卷太 阳 与 影 子一、填空题。
（26分）1.早晨，旗杆的影子在 边；傍晚，旗杆的影子在 边。
2.影子产生的两个条件是: 和 。
3.一天中同一物体的影子不仅有 的变化，还有 的变化。
4.一天中，物体的影子 最长， 最短，并与太阳运动的 方向 。
5.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的 ，而且越 来越 。
6.在不同的时间观察，同一物体影子产生的方向 。
7.古人利用太阳的投影方向来测定时刻计时仪器叫 。
二、判断题。
(20分)1.如果太阳在你的后面,那么影子就出现在你的前面。
（ ）2.同一时刻,阳光下的树和风仙花的影子的大小和方向是相同的。
（ ）3.一天中,阳光下同一物体的影子方向一直保持不变。
（ ）4.从清晨到黄昏,太阳在天空中的位置是由东到南再到西的。
（ ）5.所有的光源都是发光发热的。
（ ）6.地球上的光来自于太阳。
（ ）7.物体的影子总在背光的一面。
（ ） 8.影子和光源分别在物体的两侧。
（ ）9.每天同一时刻物体的影子是没有变化的。
（ ） 10.早晨，太阳在东方升起，物体的影子就在东方。
（ ） 三、选择题。
(20分)1.同一时刻,阳光下不同物体的影子( ）。
A.长短相同B.形状相同C.方向相同2.小明在观察阳光下物体的影子时,他发现物体的影子逐渐变长,这种现象应该发生在（ ）。
A.早B.上午C.下午 3.阳光下同一物体的影子在不同时刻（ ）。
A.方向保持不变B.方向和长短都发生变化C.长短保持不变4.一天中,阳光下物体的影子变化的规律是（ ）。
A.从东到西,长一短一长 B.从西到东,长一短一长 C.从西到东,短一长一短5.如果太阳在物体的左边,那么影子在物体的（ ）。
A.左边 B.中间 C.右边6.下列关于阳光下物体影子变化规律的叙述中,正确的是( ） A.物体的影子最长时,太阳在天空中的位置最高 B.物体的影子最短时,太阳在天空中的位置最高 C.物体的影子长短与太阳在天空中的位置无关7.图片中的仪器叫（ ）A.磨盘B.司南C.日晷题号 一二三四五六总分得分学校 班级 姓名○密 ○封 ○线 科学 ○Q D 三年级（下）8.日晷是古人用来（ ）。
小学科学青岛版(六三)三年级下册第一单元 太阳与影子(新)3 日晷-章节测试习题
章节测试题1.【答题】北京故宫博物院保存的日晷属于（）。
A.立晷B.地平日晷C.赤道日晷【答案】C【分析】本题考查日晷的相关知识点。
【解答】日晷的计时原理是利用太阳和影子的关系进行计时的。
在北京故宫通物馆保存的日晷是赤道日晷。
2.【答题】日晷是根据（）原理制作的。
A.太阳温度的变化规律B.太阳运动与影子的变化规律C.太阳东升西落现象D.影子长短的变化规律【答案】D【分析】本题考查日晷的原理。
【解答】日晷的计时原理是利用影子长短的变化规律进行时间计算的。
3.【答题】向晚意不适，驱车登古原；夕阳无限好，只是近黄昏。
描述的是（）。
A.上午B.中午C.下午【答案】C【分析】本题考查太阳的相关知识点。
【解答】“向晚”、“夕阳”、“黄昏”都是描绘太阳即将落下时的词语。
4.【答题】最早的较为精确地计时工具是（）。
A.沙漏B.水钟C.日晷【答案】C【分析】本题考查计时工具。
【解答】最早的计时工具是日晷，但是由于晚上不能计时，没太阳时也不能计时，所以才有了后来的水钟，最后摆钟的出现大大提升了计时的精确性。
5.【答题】一天中，阳光下影子的变化规律是（）。
A.西到东，长短长B.东到西，低高低C.东到西，长短长【答案】A【分析】本题考查太阳和影子的相关知识点。
【解答】太阳每天从东方升起，西方落下。
当日出时，太阳开始越过地面，此时太阳位置低影子长朝向西，到正午太阳爬升到天空正中，此时太阳位置高影子短，到了傍晚太阳靠近地面，天色越来越暗，此时太阳位置低影子短朝向东。
6.【答题】一天中太阳位置的变化规律是：从（）到（）再到（）。
【答案】低高低【分析】本题考查太阳位置。
【解答】一天中太阳的位置的变化规律是：从低到高再到低。
7.【答题】日出而作，日落而息。
人类最早使用的时间单位是（）。
【答案】天【分析】本题考查最早使用的时间单位。
【解答】古人利用太阳，还用“流水”“香炷”等计时。
对于古人来说，他们最早的时间位是“日”了。
而后把一天用子、丑、寅、卯、辰、巳、午、未、申、西、戌、亥12个时辰来表示，每个时辰是现在的两个小时。
小学科学青岛版(六三)三年级下册第一单元 太阳与影子(新)2 太阳和影子-章节测试习题
章节测试题1.【答题】在早晨，影子指向（）。
A.正北方B.正西方C.正东方【答案】B【分析】本题考查影子的位置。
【解答】在阳光的照射下，物体产生的影子与太阳方向相反，所以早晨太阳在正东方升起时，物体的影子朝向正西方。
2.【答题】在傍晚，影子指向（）。
A.正北方B.正西方C.正东方【答案】C【分析】本题考查影子的位置。
【解答】在阳光的照射下，物体产生的影子与太阳方向相反，所以傍晚太阳在正西方时，物体的影子朝向正东方。
3.【答题】一天中，太阳的高低和温度是（）的。
A.一成不变B.变化多端【答案】B【分析】本题考查太阳的高低和温度的变化。
【解答】一天中，太阳的高低和温度是变化多端的。
早晚温度比较低，中午的时候，温度比较高。
4.【答题】阳光下一根5厘米长的尺子，一会尺子变长了，这种现象发生在（）。
A.上午B.中午C.下午【答案】C【分析】本题考查影子长短的变化。
【解答】一天中，在阳光的照射下，物体的影子在早晚较长，在正午最短。
所以“一会尺子变长了”说明正午已过了，此时是下午。
5.【答题】用拳头测量太阳的位置时，错误的做法是（）。
A.左手握拳，举到和眼睛一样高的位置B.手不要和眼睛平行，要比眼睛稍微高一点。
C.拳头叠到刚好遮住太阳时，计算拳头的数目。
D.观察位置可以随便选择。
【答案】B【分析】本题考查观察太阳的相关知识点。
【解答】用拳头进行太阳的位置观察时，左手握拳，举到和眼睛一样高的位置，拳头叠到刚好遮住太阳时，计算拳头的数目，切记不要双眼直视太阳。
6.【答题】中午的太阳在天空中的（）方向。
A.南方B.北方C.西方D.东方【答案】A【分析】本题考查方向的相关知识点。
【解答】中午的太阳处于天空中的南方。
7.【答题】太阳与影子的关系是（）A.太阳照在影子上，影子随着太阳移动。
B.太阳从东方升起，影子也在东边。
C.影子随物体的移动而移动，不受太阳影响。
D.影子与太阳的位置关系是相对的，太阳动影子也会跟着移动。
2023年青岛版小学科学三年级下册第一单元《太阳与影子》附反思含板书共三篇
2023年青岛版小学科学三年级下册第一单元《太阳与影子》第一课时《影子》说课稿一、说教材本课是青岛版小学科学（六三学制）三年级下册《太阳与影子》单元的第一课时《影子》。
旨在创设了“在阳光下或灯光下，我们一般会看到自己的影子。
”的情境，提示本节课的探究活动和影子有关，“阳光或灯光下”，将影子的形成和光联系在一起，为后面探究影子形成的条件作铺垫。
教材由三局部组成：第一局部活动准备，教科书指出了本课探究活动所需的典型材料：手电筒、橡皮、细绳、白纸等，引导学生思考影子形成的原因；第二局部活动由三局部组成，“找一找哪里有影子”：阳光下树影、灯光下人影以及一位学生为另一位学生画影子，引导学生观察自然界和生活中的影子，唤醒学生的已有生活经验，思考影子形成的条件。
"物体的影子是怎样形成的？〃教科书呈现了3位学生探究物体影子形成条件的实验场景图，结合“思维导航”，指导学生由浅入深逐步深入地探究，理解影子形成的条件。
“怎样使物体的影子发生变化？”教科书呈现了改变手电筒的高度和方向、改变手的位置和形状，使物体影子发生变化的两幅图，引导学生通过简单实验，探究物体影子发生变化的方法。
第三局部拓展活动，教科书以问题“观察生活中影子对我们有什么影响。
”为导向，引导学生继续探究影子的秘密，加深对影子形成原理的理解与认识。
二、教学目标【科学概念目标】：知道行进中的光被阻挡时，就形成了阻挡物的阴影。
【科学探究目标】：1.在教师引导下，能通过实验探究影子形成的条件。
2.通过实验探究使物体影子发生变化的方法。
【情感态度价值观】：1.能在好奇心的驱使下，对影子产生的条件表现出探究兴趣。
2.主动与他人合作，积极参与交流和讨论。
[PPT7出示]教师在学生充分汇报交流的基础上小结：“阳光下物体影子的 方向随着太阳位置的改变而改变。
早晨和黄昏影子比拟长，中午影子比拟短。
”（三）、学以致用教师指导学生说一说收获。
教师：“影子方向与太阳位置有什么关系。
青岛版(2017)三年级下册科学第一单元达标测试题太阳与影子(含解析答案)
青岛版（2017）三年级下册科学第一单元达标测试题太阳与影子（含答案）学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________一、选择题1．一天中，物体影子方向的变化规律是（）。
A．西一北一东B．东一北一西C．东一南一西2．物体离光源越近，形成的影子（）。
A．越小B．越大C．没有变化3．太阳运动的方向和影子的方向()。
A．相同B．左面C．相反4．下列不是用作计时工具的是（）。
A．日晷B．沙漏C．天平5．日晷使用时应放在（）。
A．大树下B．空旷的地方C．任何地方6．影子实验时，关闭手电筒后，纸屏上橡皮的影子（）。
A．变大B．消失C．变小7．除了日晷以外，古人还利用（）来计时。
A．滴漏B．石英钟C．电子表8．早晨，旗杆的影子在（）。
A．西边B．东边C．南边9．下面的场所中，你能在（）找到你的影子。
A．高楼的影子里B．明亮的操场上C．昏暗的房间里10．古代人们制作的利用太阳计量时间的仪器是（）。
A．日晷B．滴漏C．浑天仪二、填空题11．物体的影子总是在___________（背光、向光）的一面。
12．形成影子有两个条件：______________和_______________。
13．晚上，在房间里，打开电灯，在墙壁上_____自己的影子，关上电灯，_______自己的影子。
14．一天中阳光下，物体影子的方向变化是：由( )向( )。
15．通过观察阳光下物体的影子，说出“影子方向与太阳位置有什么关系”，就是在_____________。
16．一天中，阳光下物体影子的方向随着_________的位置而改变。
早晨和傍晚的影子比较_________，中午的影子比较_________。
17．( )是根据太阳的投影位置来测定时刻的一种计时仪器。
18．光被物体遮挡时就形成了阻挡物体的____________。
三、判断题19．皮影是根据影子的原理而产生的一种艺术形式。
新教材青岛版(新教材)小学科学三年级下册试题第1单元测试
科学·三年级第一单元《太阳与影子》检测题一、快乐点击（一）写写看，这些内容你了解吗？1 产生影子的条件是和。
2 清楚地辨别和了解自己的位置很重要。
早晨起床，面向太阳，伸开双臂，前面是方，后面是方，左面是方，右面是方。
3、在地图中，一般上面是方，下面是方，左面是方，右面是方。
4 古人的计时工具有：（请列举三种）、、。
5 太阳的表面温度大约是摄氏度，内部温度大约是摄氏度。
6 太阳的表面经常会出现、、。
7 日晷是我国古代劳动人民创造的，是利用来记录时间的工具。
（二）选选看，哪些说法是正确的？１早晨，你的影子在你的（）；傍晚，你的影子在你的（）。
Ａ东面Ｂ西面Ｃ南面Ｄ北面２傍晚，当你面对太阳时，你的左面是（）；当你背对太阳时，你的左面是（）。
Ａ东方Ｂ西方Ｃ南方Ｄ北方３从早晨到中午，太阳在天空中的位置变化是（）；从中午到下午，太阳在天空中的位置变化是（）。
Ａ从东到南Ｂ从南到北Ｃ从南到西Ｄ从西到东４当物体的影子朝向东的时候，是以下情况中的（）。
Ａ早晨Ｂ中午Ｃ傍晚（三）评评看，下面的说法合适吗？用“ √” 或“× ” 表示。
１太阳升得越高，物体投在地上的影子越长。
（）２中午１２时，是一天中气温最高的时刻。
（）３一天中，阳光下同一物体影子的长短和方向是没有变化的。
（）４有光就可以产生影子。
（）５没有太阳就不会有动物、植物和人。
（）１、６假如没有太阳，地球上就没有生命。
（）二科学实践１实验设计。
实验课题：探究阳光下影子的变化规律。
实验材料：实验步骤（请表明步骤的序号）：实验现象（可画图表示）：实验结论：（１）从早晨到傍晚，影子的长短变化是：（２）从早晨到傍晚，影子的方向变化：２你已经知道什么关系呢？会给我们带来哪些影响呢？２３你是怎样制作计时工具的，一起来交流一下吧。
科学·三年级制作材料：画一画：我的计时工具我的计时工具４太阳的秘密还有很多，让我们继续查阅资料，一起交流吧。
关于太阳我知道：３。
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（青岛版）三年级科学下册练习题
第二单元太阳与时间
太阳和影子
一、填一填
1.影子产生的两个条件是：（）和（）。
2.一天中，同一物体的影子不仅有（）的变化，还有（）的变化。
物体的影子（）
最长，（）最短并与太阳运动的方向（）。
3.夜晚，你向亮着的路灯走去，影子在身体的（），而且越来越（）。
二、小小法官
1.影子的方向与太阳的方向是相同的。
（）
2.太阳越高，物体的影子就越长。
（）
3.太阳在天空中位置的变化与我们的生活有着密切的关系。
（）
4.阳光下任何物体都有影子。
（）
三、结合本课，与同学合作找资料和材料，做一个用太阳计时的工具，
参考答案：
一、填一填1光；不透明的物体；2、长短；方向；早晚；中午；相反；3、后面；短；
二、小小法官1、×；2、×；3、√；4、×；
三、省略
1。