民主测评评分参考标准(15分)

西南科技大学学生综合测评实施办法

西南科技大学学生综合测评实施办法第一章总则第一条为了贯彻党和国家的教育方针，加强我校的校风学风建设，建立对学生教育与管理的激励机制，引导学生在以学为主的基础上，全面成长，根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，结合我校的实际情况，特制订本实施办法。

第二条学生综合测评是学校对学生一学年内综合素质和能力的评价。

第三条按照学校二级管理的原则，学校制定综合测评中考核指导思想、指标以及分值。

各学院结合本学院实际情况，按照综合测评的指导思想和原则，以促进学生教育与管理的有机结合，增强学生教育和管理工作的科学性和规范化，提高学生教育与管理工作的效益，促进优良学风的形成制定测评具体实施细则。

第四条各学院制定测评细则时要有学生在校期间明确的努力目标、严格的行为规范、科学的评价标准、要有可比的测评结果。

第五条各学院在制定学生综合测评实施细则时应考虑制度的长久性和延续性，若确需修改，应于每年4月初将修改后的学生综合测评实施细则报学校审核、备案。

第二章综合测评指导思想、组织机构及测评原则第六条指导思想：要依据学校的人才培养目标，以引导学生自觉主动地按照培养目标的要求努力提高自身综合素质，养成良好的行为规范，促进学生全面发展，适应社会需求。

第七条组织机构：成立学生综合测评工作小组。

学生综合测评工作小组由班级民主评议小组、辅导员组成。

班级民主评议小组应在辅导员的指导下以班、团干部为基础和学生代表组成，保证班级民主评议小组人数为奇数。

第八条测评原则：采取量化管理与目标管理相结合的方式，以提高学生综合测评体系的科学性、导向性、可操作性，坚持公平、公开、公正，多渠道、多层次、全方位考核的测评原则。

第九条学生综合素质测评办法是以考核学生的综合素质促进学生全面发展为目标，兼顾学生个性发展，采取定量与定性相结合，自评与他评相结合的方法，对学生的综合素质进行测评。

第十条学生综合素质测评从德行素质、发展素质.智力素质、身体素质三个方面来评价。

年度考核民主测评参考表

优
10
良
8
一般
6
差
4
工作能力
组织能力、协调能力，处理问题能力，工作创新等情况
优
10
良
8
一般
6
差
4
勤
15分
工作态度
工作积极性、主动性、创造性
优
8
良
6
一般
4
差
2
出勤情况
优：出满勤，无迟到、早退现象。良：全年病事假累计不超过30天，无迟到、早退现象。一般：全年病事假接近30天，偶尔有迟到、早退现象。差：全年病事假累计超过30天，或经常无故迟到、早退
附件二
玉溪市公务员考核民主测评量化评分表（参考）表一
内容
要素
考核标准
等次
分值
德
15分
政治思想
讲政治、顾大局，执行党的路线、方针政策，学习政治理论，保证学习时间、学习效果
优
8
良
6
一般
4
差
2
道德品质
事业心和责任感，团结同志，遵守职业道德规范，维护职业声誉和集体荣誉
优
7
良
5
一般
3
差
2
能
20分
业务水平
熟悉本职业务，执行政策水平，语言文字表达水平
附件一玉溪市公务员考核民主测评量化评分表参考表一内容要素考核标准等次分值政治思想讲政治顾大局执行党的路线方针政策学习政治理论保证学习时间学习效果道德品质事业心和责任感团结同志遵守职业道德规范维护职业声誉和集体荣誉业务水平熟悉本职业务执行政策水平语言文字表达水平工作能力组织能力协调能力处理问题能力工作创新等情况工作态度工作积极性主动性创造性出勤情况优
优

民主测评标准

能够运用开拓性和发散性思维，善于优化或再造流程，通过创新提高工作效率和工作质量。
10
10.
廉洁自律
廉洁自律，无违反公司各项纪律的现象发生。
10
备注:1、测评项目共计10项，每项满分10分，总分100分；
2、评分标准:优秀(10～9分)、良好(8～7分)、合格(6～5分)、不合格(4～0分)。
员工民主测评标准
10
9.
文化视野
能够辩证性的适应企业文化，融入团队，坚忍不拔，视野开阔，推动企业文化不断改善。
10
10.
廉洁自律
廉洁自律，无违反公司各项纪律的现象发生。
10
备注:1、测评项目共计10项，每项满分10分，总分100分；
2、评分标准:优秀(9～10分)、良好(7～8分)、合格(5～6分)、不合格(0～4分)。
中层民主测评标准
序号
考核项目
基本行为标准
评分标准
1.
企业文化
认同公司价值观，能否融入公司企业文化氛围。
10
2.
全局意识
一切从全局出发；善于维护大局，不搞本位主义和小集体利益。
10
3.
责任担当
肩负使命，敢于担当，勇挑重担，不推诿责任，为实现目标全力以赴。
10

团队精神
能够有效团结和带领团队成员，鼓舞士气，激励前进。
10
5.
专业技能
对本职工作及相关领域有比较深入的了解，知识全面，专业技能熟练。
10
6.
综合知识
知识结构比较全面，通晓专业相关领域的基本规范，并在某些方面具有一定的专业造诣。
10
7.
沟通技能
擅长表达，善于倾听，有较强的沟通技巧，能够化解工作中的矛盾纠纷。

面试者综合素质评分标准表

面试者综合素质评分标准表一、教育背景（10 分）1、学历层次（5 分）博士及以上：5 分硕士：4 分本科：3 分大专：2 分高中及以下：1 分2、专业相关性（5 分）与招聘岗位高度相关：5 分相关但非直接相关：3 分不相关：1 分二、工作经验（20 分）1、工作年限（10 分）10 年以上：10 分5 10 年：8 分3 5 年：6 分1 3 年：4 分1 年以下：2 分2、工作成果（10 分）在过往工作中取得显著成果，如获得重要奖项、带领团队完成重大项目等：10 分有一定的工作成果，如完成了重要任务、为公司带来一定的效益：8 分工作表现一般，没有突出的成果：6 分工作中存在较多失误或没有实质性的成果：4 分三、专业技能（20 分）1、专业知识（10 分）对所应聘岗位的专业知识有深入的理解和掌握，能够熟练运用：10 分对专业知识有较好的理解，能够基本运用：8 分对专业知识有一定的了解，但运用不够熟练：6 分对专业知识了解较少：4 分2、技能水平（10 分）具备高级的专业技能，如熟练掌握某种编程语言、工具或技术：10 分具备中级的专业技能，能够独立完成工作任务：8 分具备初级的专业技能，需要在指导下完成复杂任务：6 分专业技能较为欠缺：4 分四、沟通能力（15 分）1、表达清晰（5 分）能够清晰、准确地表达自己的想法和观点，语言流畅：5 分表达基本清晰，但偶尔会有逻辑不清晰或措辞不当的情况：3 分表达不够清晰，经常出现逻辑混乱或让人难以理解的情况：1 分2、倾听能力（5 分）能够认真倾听他人的意见和问题，并给予恰当的回应：5 分能够倾听，但回应不够及时或恰当：3 分倾听能力较差，经常打断他人或忽视他人的意见：1 分3、沟通效果（5 分）能够与他人进行有效的沟通，达成共识或解决问题：5 分沟通能够进行，但效果一般，需要多次沟通才能达成目的：3 分沟通效果不佳，经常出现误解或无法解决问题的情况：1 分五、团队合作能力（15 分）1、团队意识（5 分）有强烈的团队意识，愿意为团队的利益牺牲个人利益：5 分有一定的团队意识，能够配合团队工作：3 分团队意识淡薄，更注重个人表现：1 分2、协作能力（5 分）能够与团队成员密切协作，共同完成任务，善于分享和支持他人：5 分能够协作，但主动性不够，需要他人推动：3 分协作能力较差，经常与团队成员产生冲突或不配合工作：1 分3、领导能力（5 分）（适用于有领导经验的面试者）具备出色的领导能力，能够有效地组织和管理团队，激发团队成员的潜力：5 分有一定的领导能力，能够带领团队完成任务，但管理方式有待改进：3 分领导能力不足，无法有效地组织和管理团队：1 分六、应变能力（10 分）1、问题解决能力（5 分）能够迅速、准确地分析问题，并提出有效的解决方案：5 分能够分析问题，但解决方案不够完善或需要较长时间：3 分分析问题和解决问题的能力较弱，无法独立应对突发情况：1 分2、压力承受能力（5 分）在压力下能够保持冷静，正常发挥自己的能力：5 分在压力下能够基本保持冷静，但工作效率会受到一定影响：3 分压力承受能力差，在压力下容易慌乱或无法正常工作：1 分七、职业态度（5 分）1、工作热情（2 分）对工作充满热情，积极主动，有强烈的责任心：2 分工作态度较为积极，但主动性有待提高：1 分工作热情不高，责任心不强：0 分2、职业规划（3 分）有清晰的职业规划，目标明确，与公司的发展方向相契合：3 分有职业规划，但不够清晰或与公司发展方向不太一致：2 分没有职业规划，对未来发展比较迷茫：1 分以上评分标准表仅供参考，招聘者可根据实际情况进行适当的调整和补充。

心内科二-护士长竞聘民主测评

心内科二-护士长竞聘民主测评被评者： [单选题] *○汪琦一、德（15分）1、全局观念强，爱院爱岗敬业。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分2、是非观念强，遵纪守法守规。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分3、职业素质高，认真履职尽责。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分二、勤（15分）4、工作任劳任怨，不计较个人得失。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分5、工作积极主动，无迟到早退旷工。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分6、工作务实高效，起模范带头作用。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分三、能（30分）7、具有系统的护理专业知识，能为患者提供优质服务。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分8、具有娴熟的护理操作技能，能有效降低护理风险。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分9、具有敏锐的观察处置能力，能胜任危重症患者抢救。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分10、具有分析解决问题能力，能持续不断提高工作质量。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分11、具有良好的沟通适应能力，能快速协调处理各类矛盾。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分12、具有良好的组织协调能力，能充分发挥团队成员作用。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分四、绩（30分）13、规范执行流程标准，高质量完成各项工作任务。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分14、严格落实核心制度，从未发生重大护理差错。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分15、树立患者至上的服务理念，获得患者及家属的好评。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分16、熟悉应用护理程序，整体护理成效突出。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分17、注重发挥医护协同作用，形成团队服务模式。

[单选题] *○5分○4分○3分○2分○1分18、善于归纳总结及探索，开展多项科研技术及发表论文。

教师职称评聘赋分标准

全县中小学教师职称评聘工作考核、加分项目及赋分参考标准为了积极稳妥地推进全县中小学教师职称评聘工作，经过征求基层意见，进一步完善了考核、加分项目和赋分参考标准，供参评单位参考。

一、总的原则按照国家和省对中小学教师职称评聘工作的总体要求，制定考核、加分项目及赋分参考标准要坚持重师德、重能力、重业绩、重贡献的原则；注重尊重历史、着眼现实、符合实际的原则；创新机制、完善教师考核评价办法的原则；公平、公正、公开、竞争的原则；力求普遍性与特殊性、统一性与灵活性相结合的原则。

特制定如下参考标准。

二、赋分项目及标准（详见以下6个附件）说明：1、各参评单位在不突破市里方案大的原则下，结合本地实际，可进一步研究确定具体的考核量化赋分标准、操作程序和办法，但必须经过全校教职工代表大会反复讨论，达到85%以上教师同意后方可实施。

2、所有考核、加分项目的赋分分值不能突破该项最高分值。

3、于2016年8月31日后调入人员不参与以上赋分项目评分工作。

三、其它加分项目及赋分标准1、教龄加分。

是指从参加教育工作年度起到2016年8月31日止，按周年计算分年段加分（满9个月按1年计算），10年以内年段（含10年）每年度加0.3分；11年至20年年段每年度加0.4分；21年至30年年段每年度加0.5分；30年以上年段每年度加0.6分。

（例：李某1992年参加工作，2016-1992=24，即教龄为24年，前10年段每年加0.3分，共加3分；11-20年段每年加0.4分，共加4分；后4年为21年至30年年段每年应加0.5分，共加2分，李某3个教龄段共得9分）2、2003—2005年已取得职称资格未聘任到相应岗位的教师此次竞聘同级岗位的，按照取得资格时间予以加分。

在竞聘中，具体加分办法是：2003、2004、2005年分别加12分、10分、8分。

3、支教加分。

学校根据本校教师在基层支教学校的地域、环境条件、时间、业绩等情况进行适当赋分，但支教人员必须为教育局派出，并在支教学校深入教育教学工作的，支教年限每年度加2分；援疆、援藏每年度加4分（相关文件有特殊规定的按文件执行）。

班委测评评分细则

班委测评评分细则1. 引言班委是学生自治组织中重要的一部分，他们负责班级内部的各种事务，包括组织活动、协调班级关系、提出建议等。

为了评估和激励班委的工作表现，制定一套评分细则是必要的。

本文档旨在定义班委测评评分细则，为给予班委合理的评分提供指导。

2. 评分指标评分指标是评定班委工作表现的准则，通过对以下几个方面进行评分，可以全面地评估班委的贡献和表现。

2.1 组织能力 (30分)•活动策划：组织班级内的各项活动并制定详细的计划。

•沟通协调：与班级同学、老师和学校各部门进行有效沟通和协调工作。

•时间管理：合理安排时间，保证工作任务按时完成。

•团结协作：能够与班级同学和其他班委有效合作，共同完成各项任务。

•分工协作：能够合理分配任务，充分发挥每位班委的特长。

•领导能力：能够有效地领导和激励班级同学参与各项活动。

2.3 责任心 (20分)•工作认真：对待班务工作认真负责，确保工作的高质量完成。

•积极主动：能够积极参与和提出建议，主动承担额外的责任。

•问题解决：能够及时发现和解决班级问题，并提出有效的解决措施。

2.4 表达能力 (15分)•口头表达：能够清晰地表达自己的想法和意见。

•书面表达：能够用清晰、准确的语言书写文档和活动通知。

•演讲能力：能够自信地在公开场合做简洁明了的演讲。

•创新思维：能够提出新颖的想法和创新的方案。

•创意活动：能够组织开展有创意和特色的班级活动。

•解决问题：能够灵活应对各类问题，提出创新的解决方案。

3. 评分细则3.1 评分等级根据班委在不同评分指标上的表现，给予不同的评分等级，评分等级划分如下：•优秀 (90-100分)：在各个评分指标上表现出色，做出重要贡献。

•良好 (80-89分)：在大多数评分指标上表现良好，完成工作任务。

•中等 (70-79分)：在评分指标上表现一般，需改进工作能力。

•不及格 (0-69分)：在评分指标上表现差，工作任务未能完成。

3.2 评分计算方法对于每个评分指标，给予相应分数，并根据权重计算最终得分。

青马工程选拔学生考察评议阶段打分表及评分标准

附件3：
第三期“青年马克思主义者培养工程”学员选拔
考察评议阶段打分表（满分100分）
评议小组组长签字或盖章：
第三期“青年马克思主义者培养工程”学员选拔
考察评议阶段评分标准（满分100分）
（1）个人学习成绩平均分在90分及以上20分，80分及以上15分，70分及以上10分，60分及以上5分。

（满分20分）
（2）在班级民主测评中支持率100%以上赋分30分，90%以上赋分25分，85%以上赋分20分，80%以上赋分15分，70%以上赋分5分。

70%以下不具备申报资格。

（满分30分）
（3）学生干部任职班长、团支书5分，其他学生干部或者加入其他学生组织2分。

（满分5分）
（4）实践活动、志愿服务、公益活动的参与度根据数量计算，院班级每次2分、校级每次3分，校级以上每次4分（满分15分）。

疫情期间参加志愿服务活动者，此项满分。

（5）获奖情况按照院级一等奖8分，二等奖7分，三等奖6分，优秀奖2分；校、市级一等奖9分，二等奖8分，三等奖7分，优秀奖
5分；省、部级及以上一等奖10分，二等奖9分，三等奖8分，优秀奖7分。

（满分15分）
（6）“共抗疫情上好人生大课”主题征文（15分）
主题突出，语言通顺，文字优美，感染力强，既有理论又能结合自身实际谈所感所想。

15分
主题突出，语言通顺，文字流畅，有一定感染力，有一定感想。

10分
主题贴近，语言较通顺，文字不够精炼，缺乏感染力，联系自身实际差。

5分。

备注：学习成绩大一年级按照大一上半年学习成绩平均分计算。

360度主评议分值测评方法

双引号民主评议分值测评方法一、民主评议等级划分分成五级：S—A—B—C—D百分制情况下：公司考核均衡数据为90分，均衡系数值为1。

具体等级中，所考核系数设定数据如下图：二、评议选项赋值选项赋值主要是对于选择题中的各项进行的具体分值给定，具体分值是根据每个选项针对岗位满意度情况进行的分别赋值，一般而言，具体统计方法，如下：A -1B 0C 1D 2三、评议分值划分法根据评议五等级的划分，对于评议分值亦进行五等级区间划分，划分方法：根据每一项的总分值进行计算：评议总分值=评议分值*总评议人数，按照所需区间数进行具体的范围划分：即：第Ⅰ区间为——（评议总分值/区间数*0 ，评议总分值/区间数*1〗第Ⅱ区间为——（评议总分值/区间数*1 ，评议总分值/区间数*2〗第Ⅲ区间为——（评议总分值/区间数*2 ，评议总分值/区间数*3〗第Ⅳ区间为——（评议总分值/区间数*3 ，评议总分值/区间数*4〗第Ⅴ区间为——（评议总分值/区间数*4 ，评议总分值/区间数*5〗如：评议最高分值为2分，总评议人为15人，那么评议分值区间按照五等级划分为：四、评议满意度百分比统计方法最终满意度值：落定在各区间值中的数量与该评议等级系数乘积总和/评议项数*均衡值*100%即：满意度值=∑等级考核系数*所落在等级分值区间中的次数/评议项数*100%如：在S等级落定次数为0，A级落定次数为1，B级落定次数为0，C级落定次数为3，D61%就是其个人在该民主评议的最终得分值。

五、个人评议系数值体现：民主评议最后因为涉及到满意度百分比情况进行的统计。

其实，对于百分制进行小数转换，则成为个人的考核系数值。

后期在绩效考核统计分值时会确定。

六、后者记绩效中，因为涉及各问项的比例划分问题与权重划分问题，所以在绩效核算时会比较复杂，但是后期会直接进行培训；绩效根本参数是“公司考核系数”，是根据公司长期的积淀所得，在短期确定中，也可以进行强制确定，涉及因素有：第一，加权比例法，进行重点确定各考核等级落定人数比例；第二，实际评估法，根据选项分值与出题者主观划定的分值等级进行的确定。

民主测评考核评分标准对照表

民主测评考核评分标准对照表工作绩效工作完成情况○12分全面超额完成本月工作任务○10分完成当月工作任务，未超时超额○8分没有全部完成工作任务，总体进度慢○6分没有完成本月工作任务，很少能按时完工，需经常督促工作质量○8分工作一直保持高水准、整洁、准确、完整、透彻○6分工作保持正确清晰，有错自改，很少需要纠正督导○4分工作质量一般基本可接受，偶尔有小错出现○2分工作粗心、懒惰、不准确、可避免错误频繁，需经常督导工作效率○8分能有效指导部门工作、服务公司工作、推动公司发展○6分效率基本满意，保持工作的正常○4分工作效率不明显，对本职工作没有明显推进作用○2分工作效率低，对岗位工作无推动促进工作能力业务能力○8分业务水平高、业务知识全面，能熟炼操作本职工作范围内的各项业务工作○6分业务能力一般、知识欠缺不全面，有时出现工作中的失误或错误○4分业务水平较低、知识面窄、不能正确操作工作范围内的各项业务工作○2分无专业特长，不适应专业岗位的要求，知识面窄，不胜任本职工作创新能力○8分善于创新，勇于探索，常有新点子、新设想，工作实践效果明显○6分工作比较主动，某些方面有一定的创新意见，尚需结合工作实际深入探讨○4分基本没有创新性、流于常规工作方法，需经常指导工作○2分没有创新意识、墨守成规、无主动创新工作的潜能，思想保守，因循守旧协调沟通能力○8分与上级协同合作有效、团结处理对外关系、具有高超的协调沟通能力和高度的团队意识○6分与上下级能基本有效合作、偶尔需加强协作性和团队意识○4分与上下级合作比较困难、团队意识不强、协作性差、需经常提醒督促○2分不能与上下级正确协作、难沟通、没有团队意识，我行我素，一意孤行指导控制应变能力○8分能有效指挥指导下属工作，能主动开展工作，接受并完成具有挑战性的工作，具有很强的应变能力○6分基本能指挥下属工作、能开展工作、偶尔需督促指导，应变能力一般○4分指导指挥下属工作比较困难，不能完成挑战性工作，基本没有应变能力○2分不能有效指挥指导下属工作，不具有主动开展工作的能力需要经常督促，并经常出现失控，应变差的现象工作方法○8分工作得心应手，、细致、慎密、周全○6分工作尚可，比较认真，不太细致，偶尔需提醒慎密、周全○4分工作一般，不太认真，有时草率，不能做到慎密周全，需督促○2分工作不得法，马虎了事，粗心大意，经常需督促指导工作态度道德品质○8分具有良好的道德品质、遵守纪律、廉洁诚信、秉公办事、无私奉献○6分有一定的道德品质、基本能遵守纪律，廉洁诚信尚可○4分道德品质一般、廉洁诚信较差有时违章违纪○2分基本不具有良好的道德品质，无诚信，经常违章违纪，需经常督促事业心○8分热爱公司、以厂为家、努力为公司发展建功立业○6分基本有一定的事业心、为公司着想○4分事业心不强、干一天算一天、需经常督促教育○2分工作没有事业心、得过且过、不能为公司着想、混日子、混饭吃责任心○8分积极维护公司利益，敢于与不良风气作斗争，工作立说立行，公司利益至高无上○6分有一定的责任心，能够对本职工作负责，○4分责任心不太强，对本职工作责任心不明显，需督促指导○2分工作没有责任心，应付差事，不计成本，不计后果群众性○8分深入基层，调查研究，以身作则，率先垂范○6分基本能深入基层，了解情况，做到身体力行○4分深入基层调研不足，了解实际不充分，需经常督促○2分不深入基层，深入群众调研，工作漂浮，不扎实，不能以身作则起率先垂范榜样备注说明：1、考核人应客观公正，实事求是地考评打分；2、每组评分只能送择一项分值。

基层党组织分类定级评分标准

附件1：
物业供热集团基层党组织分类定级评分标准
注：（1）评分采取总分100分逐项扣分的办法进行，每个项目分值扣完为止。

（2）党组织有以下情况之一的直接定为“较差”：近两年来有重大违法违规行为的；党组织书记有重大违法违纪行为的。

附件2：
物业供热集团基层党组织分类定级党员群众
民主测评表
1、请在相应的测评等次栏内打“√”；
2、测评结果可参照如下公式折算相应分值：“强”的得票率×100+“较强”的得票率×80+“一般”的得票率×60+“薄弱”的得票率×20=党员群众测评分。

附件3：
物业供热集团基层党组织分类定级评定表。

坚持公平、公正、公开、民主的原则,采取日常考核、民主测评、服

坚持公平、公正、公开、民主的原则，采取日常考核、民主测评、服务对象评议相结合的方式，对服务大厅每月和年度开展“红旗窗口”评定工作。

（一）评分标准1、日常考核（65分）从单位重视、窗口形象、服务态度、工作绩效四个方面，对窗口日常工作进行考核。

（1）单位重视（10分）服务大厅负责人或主管部门分管领导按时参加由市政府在市“双优”办举行的相关会议或市“双优”办召开的例会，基础分6分，不参加的每次扣2分。

②实行一个“窗口”收费，基础分4分（即收费工作须在服务大厅完成，收费时须持物价部门核发的收费许可证，并使用财政部门统一印制的票据或税务发票），未实行一个“窗口”收费的，每件次扣2分。

（2）大厅形象（27分）①每月组织开展政治业务学习或集体活动2次以上，基础分3分；未按要求实施的，每次扣0.5分；工作人员按要求记笔记（每年不少于1万，全年每人撰写一篇以上心得体会文章），基础分2分；未按要求完成的，每人次扣0.5分。

②工作人员必须使用普通话、文明用语，基础分1分；未使用的每人次扣0.5分。

③制订服务大厅规章制度（包括工作人员管理制度、公开办事承诺制度、首问责任制等），基础分3分，未制定服务大厅规章制度的扣3分；无违纪违规，基础分12分，有违纪违规的每次扣2分。

④工作人员清正廉洁，无“索、拿、卡、吃、要”等不廉洁行为，基础分4分；有利用职务之便“索、拿、卡、吃、要”的每人次扣4分。

⑤工作人员佩带上岗牌，按要求着装整齐，基础分1分；未按要求执行的每次扣1分。

⑥大厅办事指南或业务内容与实际操作相符，基础分1分；未备办事指南或业务内容与实际操作不相符的扣1分。

（3）服务态度（10分）①工作人员热情服务，基础分5分；凡有服务对象投诉或与服务对象发生争吵，每人次扣5分。

②实行工作人员首问责任制，准确、耐心地解答服务对象咨询，基础分5分；未实行首问责任制或不能准确、耐心地解答服务对象咨询的，每人次扣2分。

（4）工作绩效（18分）①各类证件按规定时间办结，基础分6分；未按承诺时限出件或故意拖延办结时限的，每超出一天扣2分。

村党组织书记分类定级民主测评参考标准

村党组织书记分类定级述职测评参考标准
项目及分值
评分要点
评分办法
班子和党员队伍
（10分）
（1）班子健全、团结协调；（2）服从领导，积极落实上级党组织的工作安排；（3）书记抓好党员队伍建设，党员作用发挥好；（4）书记作风民主、廉洁自律情况。
班子不健全的扣2分；近两年出现村党组织书记、村干部和党员违法违纪的扣5分；连续6个月不组织党组织活动的扣3分临时性建筑，占道经营扣2分；其他指标一项扣1分。
三资管理
（10分）
（1）村集体每月收支单据按时报账，集体现金收入按规定报账，出现坐收坐支的该项不得（2）凡克扣、挪用上级对农民的各类政策性支农惠农补贴或其他补偿款，出现一起该项不得分。(3)设立公开栏，“三公开”工作按时公开。(4)严格按“三资”管理规定办事，实行招投标制度，每发现一例违反招投标制度的扣3分.
根据情况加、减分值。
出现加重农民负担的，查实一起一票否决。
强村固基工程
（1）发展壮大村集体经济，今年有确立的增收项目；（2）今年完成村集体收入情况；（3）年底可完成收入情况。（4）领导重视，有工作措施，效果明显。
强村固基工程是今年组织工作的一字号工程。根据述职情况，酌情加、减分值。
其他工作
（1）信访稳定情况；（2）精神文明建设情况；（3）农业产业结构调整工作情况；（4）民营经济情况；（5）安全、防火、惠农政策落实、新农合等工作情况。
计划生育（60分）
按照计划生育目标责任书评分。
根据述职情况酌情打分
社会治安
（10分）
（1）领导重视、组织健全；（2）工作制度，记录齐全；（3）坚持巡逻、无盗窃现象；（4）今年以来没有案件发生。（5）无邪教、天目工程发挥作用。
每1项未建立或未落实的扣2分。

员工年终绩效考评民主测评打分表

品格爱岗工作劳动按时应急及对敬业的责纪律完成反应企业服务任心工作工作问题的忠奉献及精执行任务处理诚度精神细度能力效率能力
（10分）（10分）（10分）（10分）（10分）（10分）
组织协调管理上下沟通能力
语言自我表述批评文字挑战表达自我能力能力
3、要求本着对他人负责态度进行认真的打分，给每位被测评人无差别的打分，单项全部满分、0分或突破额定的分值，均视为废票，不计入综合得分，请每位员工珍惜手中的权利。
（10分）（10分）
个人诚信及直接领导满意度
（10分）
（10分）
综合得分
部门责任人评价
客户评价
备注：1、每项指标满分为10分，打分时只允许保留小数点后一位数字，不要求测评人计算出综合得分。
2、单项内容评分标准：优秀9.0－10分；次优8.0－8.9分；良好7.0－7.9分；一般5.0－6.9分；差0.0－4.9分。综合得分：优秀 90－100分；次优80－89分；良好70－79分；一般50－69分；差0－49分1页
xxxx年度员工年终绩效考评民主测评打分表
序被测评人号姓名
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24 25 26 27 28 29 30
岗位
民主测评的主要内容及指标
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10

民主测评、说课评分表

民主测评一（师德部分）单位：年月日序号姓名竞聘专业技术职务赋分标准总分热爱祖国，依法从教（8分）志存高远，爱岗敬业（6分）热爱学生，尊重学生（6分）教书育人，为人师表（6分）勤奋学习，业务精通（6分）关心集体，团结协作（6分）尊重家长，争取配合（6分）廉洁奉公，乐于奉献（6分）优秀8-7分良好6-5分一般4-3分优秀6-5分良好4-3分一般2--1分优秀6-5分良好4-3分一般2--1分优秀6-5分良好4-3分一般2--1分优秀6-5分良好4-3分一般2--1分优秀6-5分良好4-3分一般2--1分优秀6-5分良好4-3分一般2--1分优秀6-5分良好4-3分一般2--1分说明：此表学校留存。

民主测评二(能、勤、绩、廉部分）单位：年月日说明：此表学校留存。

序号姓名竞聘专业技术职务赋分标准总分能勤绩廉优秀 12.5-12（分）良好 11.5-11（分）一般 10.5-10（分）优秀 12.5-12（分）良好 11.5-11（分）一般 10.5-10（分）优秀 12.5-12（分）良好 11.5-11（分）一般 10.5-10（分）优秀 12.5-12（分）良好 11.5-11（分）一般 10.5-10（分）（四）说课赋分参考标准（20分）序号内容评价要点档次分值得分一教材分析（20分）1.本节课的教材内容在整个知识体系中所处的位置；2.本节课学习目标，包括基础知识、基本技能、情感品质和行为习惯等；3.教学重点、难点和关键；4.课前必须做的教学准备。

优秀16-20良好11-15一般6-10较差1-5二教学结构（20分）5.教学结构安排，选择哪些有效的教学方法和教学手段；6.对新授知识部分如何处理；7.怎样突出重点，突破难点，帮助学生构建知识结构。

优秀16-20良好11-15一般6-10较差1-5三学法指导（20分）8.说出如何在围绕学习目标指导学生学习及指导学生学习的具体方法；9.从说课过程中体现出以学生为主体，充分发挥学生在学习活动中的主体作用。

民主测评标准

民主测评标准一、领导班子民主测评标准在履行职责方面，分为优秀、合格、基本合格、不合格四个等次。

1、优秀：思想政治素质好，政策理论水平高；把握全局和组织领导能力强，全面贯彻科学发展观，积极推进和谐社会建设；认真执行民主集中制原则，班子内部团结，深入实际，密切联系群众，工作作风好；积极履行职责，圆满完成年度工作目标，工作实绩突出。

2、合格：思想政治素质较好，政策理论水平较高；把握全局和组织领导能力较强，坚持科学发展观，努力促进和谐社会建设；执行民主集中制原则较好，班子内部比较团结，联系群众和实际，工作作风较好；能够履行职责，完成年度工作目标，工作实绩较好。

3、基本合格：思想政治素质和政策理论水平一般；把握全局和组织领导能力一般，推动科学发展、促进社会和谐的意识和能力一般；民主集中制原则执行不到位，班子内部不够团结，工作作风方面存在某些不足；基本完成年度工作目标，工作实绩一般。

4、不合格：思想政治素质较差，政策理论水平低；把握全局和组织领导能力较弱，坚持科学发展、推进和谐社会能力较差；民主集中制原则流于形式，班子团结和工作作风方面存在严重问题；工作不负责任，造成负面影响，未能完成年度工作目标，工作实绩差。

在廉洁自律和依法行政方面，分为好、较好、一般、差四个等次。

1、好：全面贯彻执行党的纪律；认真落实党风廉政建设责任制，全面履行“两手抓”职责，把反腐倡廉工作纳入目标管理并认真组织实施；反腐倡廉制度建设成果显著，构建惩治和预防腐败体系取得明显成效；全面加强领导干部和领导机关作风建设，有效解决党风政风方面存在的问题，切实维护群众利益；反腐倡廉工作成效显著，群众满意度高。

2、较好：较好执行党的纪律；按照党风廉政建设责任制要求，较好地履行“两手抓”职责；反腐倡廉制度建设成果比较明显，构建惩治和预防腐败体系取得初步成效；注重加强领导干部和领导机关作风建设，认真解决党风政风方面存在的问题，注意维护群众利益；反腐倡廉工作成效比较明显，群众满意度较高。

西南科技大学学生综合测评实施办法

西南科技大学学生综合测评实施办法第一章总则第一条为了贯彻党和国家的教育方针，加强我校的校风学风建设，建立对学生教育与管理的激励机制，引导学生在以学为主的基础上，全面成长，根据《普通高等学校学生管理规定》和《高等学校学生行为准则》，结合我校的实际情况，特制订本实施办法。

第二条学生综合测评是学校对学生一学年内综合素质和能力的评价。

第三条按照学校二级管理的原则，学校制定综合测评中考核指导思想、指标以及分值。

各学院结合本学院实际情况，按照综合测评的指导思想和原则，以促进学生教育与管理的有机结合，增强学生教育和管理工作的科学性和规范化，提高学生教育与管理工作的效益，促进优良学风的形成制定测评具体实施细则。

第四条各学院制定测评细则时要有学生在校期间明确的努力目标、严格的行为规范、科学的评价标准、要有可比的测评结果。

第五条各学院在制定学生综合测评实施细则时应考虑制度的长久性和延续性，若确需修改，应于每年4月初将修改后的学生综合测评实施细则报学校审核、备案。

第二章综合测评指导思想、组织机构及测评原则第六条指导思想：要依据学校的人才培养目标，以引导学生自觉主动地按照培养目标的要求努力提高自身综合素质，养成良好的行为规范，促进学生全面发展，适应社会需求。

第七条组织机构：成立学生综合测评工作小组。

学生综合测评工作小组由班级民主评议小组、辅导员组成。

班级民主评议小组应在辅导员的指导下以班、团干部为基础和学生代表组成，保证班级民主评议小组人数为奇数。

第八条测评原则：采取量化管理与目标管理相结合的方式，以提高学生综合测评体系的科学性、导向性、可操作性，坚持公平、公开、公正，多渠道、多层次、全方位考核的测评原则。

第九条学生综合素质测评办法是以考核学生的综合素质促进学生全面发展为目标，兼顾学生个性发展，采取定量与定性相结合，自评与他评相结合的方法，对学生的综合素质进行测评。

第十条学生综合素质测评从德行素质、发展素质.智力素质、身体素质三个方面来评价。

工程项目员工民主测评指标评分参考标准

10
廉洁自律
很好
10-9分
能较好地遵守公司各项规章制度，从不利用工作之便牟取私利。
一般
8－7分
基本遵守公司各项规章制度，工作中能够较好的做到廉洁自律。
较差
6分以下
多次违反公司规章制度，经常利用工作之便牟取私利。
较差
6分以下
服从意识淡薄，对公司规定及上司要求阳奉阴违，拒不执行。
7
协作意识
很好
10-9分
有高度的合作精神，能够积极与他人配合，顺利完成工作任务。
一般
8－7分
协作意识一般、尚能与人合作，基本能完成工作任务。
较和开展。
8
工作方法
很好
10-9分
工作方法合理有效，能够极大提高工作效率，保证工作质量。
具备优秀的敬业精神，勇于承担责任，可以放心分配工作，无需监督。
一般
8－7分
敬业精神一般，能够承担工作责任，可以交付工作，但需要时常监督。
较差
6分以下
缺乏基本敬业精神，喜欢寻找借口、逃避责任。
6
执行力
很好
10-9分
具备优秀的服从意识，能够积极贯彻公司的各项决定，认真执行领导的工作要求。
一般
8－7分
具备一定的服从意识，基本能够令行禁止。
一般
8－7分
学习主动性一般，有改进工作的意识，但效果不明显。
较差
6分以下
无学习意识，主动性很差，无改善意识。
4
主动性
很好
10-9分
工作态度积极，工作热情高，干劲十足。
一般
8－7分
工作态度一般，热情不高，基本保证工作完成，
较差
6分以下
对工作常有厌恶情绪，工作态度消极，工作作风散漫。

民主测评评分参考标准(15分)

西南科技大学学生综合测评实施办法

年度考核民主测评参考表

民主测评标准

面试者综合素质评分标准表

心内科二-护士长竞聘民主测评

教师职称评聘赋分标准

班委测评评分细则

青马工程选拔 学生考察评议阶段打分表及评分标准

360度主评议分值测评方法

民主测评考核评分标准对照表

基层党组织分类定级评分标准

坚持公平、公正、公开、民主的原则,采取日常考核、民主测评、服

村党组织书记分类定级民主测评参考标准

员工年终绩效考评民主测评打分表

民主测评、说课评分表

民 主 测 评 标 准

西南科技大学学生综合测评实施办法

工程项目员工民主测评指标评分参考标准

青马工程选拔学生考察评议阶段打分表及评分标准

民主测评标准