【2020最新整理】小学文明单位复评总结
2024年小学创建“文明单位”工作总结（4篇）
2024年小学创建“文明单位”工作总结一、工作目标本年度，我们小学制定了创建“文明单位”的工作目标，旨在通过推广文明行为，培养和传承文明习惯，营造良好的校园文化氛围，提升学生教育素养和学校整体形象。
具体目标如下：1. 提高学生文明礼仪水平，积极践行社会公德、职业道德和学生行为规范；2. 培养学生校园环境保护意识，培养绿色文明生活习惯；3. 加强校园安全教育，提高学生安全意识；4. 宣传学校优良传统和文化，增强学生对文化遗产的理解和热爱；5. 积极参与社区公益活动，展现学校社会责任感。
二、工作内容1. 提高学生文明礼仪水平为了使学生树立正确的礼仪观念和行为习惯，我们组织开展了一系列的活动。
例如，在每周早操时间段，我们开设了礼仪教育课程，教授学生正确的礼貌用语、行为举止等。
另外，我们还定期开展学生礼仪大赛活动，通过竞赛的方式鼓励学生自觉遵守礼仪规范，提高他们的礼仪水平。
2. 培养环保习惯我们加强了学生的环保意识教育。
通过组织校园环境保护知识讲座、举办环保主题班会和课程、开展废品回收义卖等活动，引导学生关注环境问题，培养他们的环保习惯。
在校园内设置了垃圾分类回收桶，定期进行垃圾分类宣传与教育，将环保理念贯穿于学生的日常生活中。
3. 加强校园安全教育为了提高学生的安全意识，我们持续进行校园安全教育。
通过安全教育课程、消防演习、应急处理技能培训等形式，向学生传授安全知识，提高他们的安全防范意识和自我保护能力。
同时，我们与家长和社区保安等合作，加强校园安全巡查和管理，确保学生的安全。
4. 宣传学校优良传统和文化我们活动宣传学校优良传统和文化，让学生了解和热爱传统文化。
在每周文化课时间，我们开设了传统文化讲座和展览，邀请专家学者给学生讲解传统文化的内涵和价值。
此外，我们还组织了各类书法、绘画、诗歌赏析等比赛和展示活动，展示学生的才艺，激发他们对传统文化的兴趣。
5. 参与社区公益活动我们积极参与社区公益活动，展现学校的社会责任感。
2024年小学文明单位复评总结
2024年小学文明单位复评总结随着社会的发展和进步，文明建设已经成为了各行各业的重要任务之一。
小学作为学生的第一步，文明单位的建设显得尤为重要。
2024年，在小学文明单位复评中，本校经过全校师生的共同努力，取得了显著的成绩。
下面是本校2024年小学文明单位复评总结。
一、组织领导学校高度重视文明单位的建设工作，成立了文明单位建设领导小组，并积极参与指导工作。
领导小组制定了详细的工作计划和目标，并明确了责任分工。
学校领导和各部门积极参与到文明单位建设中，为师生树立了榜样。
学校鼓励广泛参与，形成了全校师生共同参与的良好氛围。
二、师生作风作风是一个单位最直观的表现之一，本校注重培养师生的良好作风。
教师们上课准时、认真负责，学生们课间秩序良好，有序参与各项活动。
学校定期开展校园文明礼仪教育，提倡文明用语、礼貌待人，培养了师生良好的行为习惯。
在各类比赛中，本校的师生们也坚持遵守游戏规则，讲究公平竞争。
三、校园环境学校注重校园环境的整治和美化，提供了一个良好的学习和生活环境。
在校园道路、花坛等处，保持了整洁有序的状态。
学校开展了校园绿化活动，增设了多样的花草树木，让校园充满生机。
学校注重环保意识的培养，通过分类垃圾桶、倡导节约用水等措施，提高了广大师生的环境保护意识。
四、教育教学以提高师生的综合素质为目标，学校在教育教学方面也做了大量工作。
教师们注重培养学生的道德品质和社会责任感，通过组织社会实践和志愿者活动等，让学生懂得关心他人、奉献社会。
学校也注重提高学生的科学文化知识水平，着力培养学生的创新能力和实践动手能力。
五、家校合作学校积极推动家校合作，加强了与家长的联系与交流。
学校通过开展家庭教育讲座、家长会等形式，提升了家长的教育意识和教育方式。
学校与家长建立了良好的沟通平台，及时了解学生的学习情况和问题，共同为学生的成长努力。
六、社会责任学校积极履行社会责任，关心社会弱势群体和社会公益事业。
学校组织师生积极参与社会志愿服务活动，为社区清洁、老人探访等提供帮助。
2024年小学创建“文明单位”工作总结(三篇)
2024年小学创建“文明单位”工作总结____年小学创建“文明单位”工作总结范本一、工作背景近年来，社会风气的改变使得学校教育面临更多的挑战。
为了培养学生良好的品德修养和社会责任感，我们小学决定在____年创建“文明单位”。
本文总结了____年小学创建“文明单位”的工作情况及成果。
二、工作目标1. 培养学生良好的道德品质：通过开展各种道德教育和品德培养活动，引导学生树立正确的价值观和行为标准，增强自律和自我约束能力。
2. 增强学生的社会责任感：通过参与社会公益活动，让学生感受到社会的需求和自己的责任，培养他们助人为乐的精神。
3. 建立和谐的校园环境：通过宣传倡导和各种管理措施，创造和谐、文明、秩序良好的校园环境，提供良好的学习和生活氛围。
三、工作措施1. 开展德育活动：组织学生参与道德讲座、讨论班、德育游戏等活动，增强学生热爱祖国、尊敬师长、诚实守信和友善合作的意识。
2. 建立文明行为规范：制定并广泛宣传学生的行为规范，明确各种文明行为的标准，并通过班级、家访等方式加强对学生的教育引导。
3. 强化家庭教育：与家长密切合作，建立起家校合作的良好机制，共同培养学生的文明习惯和良好行为习惯。
4. 开展主题活动：根据不同时期的重点，开展各种主题活动，如尊敬师长周、关爱他人月等，通过实际行动引导学生形成良好的行为习惯。
5. 参与社会公益活动：组织学生参加社区清洁、志愿者活动等，让他们亲身感受到社会的需求，增强他们的社会责任感。
四、工作成果在____年的创建“文明单位”的工作中，我们取得了以下成果：1. 学生的道德素养明显提高：通过开展德育活动和强化家庭教育，学生树立了正确的价值观和行为标准，形成了良好的行为习惯。
2. 校园环境更加美好：通过建立文明行为规范和开展各种主题活动，校园的秩序和文明程度得到了显著提升，为学生提供了更好的学习和生活环境。
3. 学生的社会责任感增强：通过参与社会公益活动，学生深刻体会到了社会的需求和自己的责任，培养了助人为乐的精神。
小学创建“文明单位”工作总结5篇
小学创建“文明单位”工作总结5篇篇1一、引言本年度，我校以创建“文明单位”为目标，全面推进校园文明建设，营造和谐育人环境。
在校领导的正确指引和全体师生的共同努力下，我们围绕精神文明建设工作，开展了一系列创建活动，取得了显著成效。
二、工作内容概述1. 精神文明建设：加强师德师风建设，提高师生文明素质；开展形式多样的主题活动，弘扬社会主义核心价值观。
2. 校园环境与秩序：优化校园硬件设施，提升校园文化品位；加强校园安全管理，维护良好教育教学秩序。
3. 教育教学工作：结合文明单位创建，推进教育教学改革；丰富课程设置，促进学生全面发展。
4. 志愿服务与公益活动：组织师生参与志愿服务活动，培养社会责任感和公益意识。
三、重点成果1. 精神文明建设方面：成功开展“文明礼仪伴我行”主题活动，全校师生文明素质显著提升；举办“核心价值观”讲座，深化师生对社会主义核心价值观的理解与认同。
2. 校园环境与秩序方面：完成校园绿化美化工程，提升校园景观；建立校园安全制度，实现全年无重大安全事故。
3. 教育教学工作方面：推出特色课程，如环保课程、艺术课程等，受到师生及家长好评；学生综合素质评价体系日趋完善，教育教学质量稳步提升。
4. 志愿服务与公益活动方面：组织师生参与社区志愿服务活动XX 余次，受到社区高度评价；开展“爱心捐助”活动，帮助贫困地区的孩子，增强师生的公益意识。
四、遇到的问题及解决方案1. 问题：部分师生对文明单位创建工作认识不够深入。
解决方案：通过召开动员会、座谈会等形式，加强宣传教育，提高师生对文明单位创建工作的认识与参与度。
2. 问题：校园设施老化，部分教学设备需更新。
解决方案：制定校园设施更新计划，争取政府及社会支持，逐步更新教学设备设施。
3. 问题：家长参与度不高。
解决方案：加强与家长的沟通与合作，通过家长会、家长学校等形式，提高家长对创建工作的知晓率和参与率。
五、自我评估/反思在过去的一年中，我们在创建“文明单位”的过程中取得了显著成绩，但也存在一些不足。
2024年小学文明单位复评总结范本(3篇)
2024年小学文明单位复评总结范本尊敬的领导、评委、各位老师和亲爱的小朋友们：大家好！我是XXX小学的XXX，我今天荣幸地站在这里，为各位带来我们学校2024年的文明单位复评总结报告。
首先，我代表全校师生向各位领导、评委和所有支持我们的老师、家长和同学们致以最诚挚的谢意！2024年，是我们学校中共建立的第10个年头。
在过去的一年里，我们全校师生积极践行文明行为，坚守文明规范，努力打造和谐文明的校园环境。
通过这一年的努力，我们取得了一系列的成果，也遇到了一些挑战。
一、成果展示1. 教师带头树立文明示范。
我们的老师们时刻以身作则，严格要求自己，作为学生的榜样，不仅在教学上做到了言传身教，还将礼仪文明融入到日常生活中。
他们注重礼貌谦和，在与人交往时始终保持微笑，并时刻引导学生树立正确的价值观和文明的行为习惯。
2. 学生文明礼仪规范得到提升。
我们的学生在校园生活中展现出良好的文明行为习惯。
他们在上下学、进出教室、用餐等场合秩序井然，不乱扔垃圾，不乱涂乱画，尊重校规校纪。
3. 校园环境整洁有序。
学校制定了一系列的环境整治计划，引导学生自觉维护校园环境的卫生和整洁。
学校周边道路旁、校园内部的绿化带、花坛和草坪都保持了整洁有序的状态，校内的污水也得到了有效的处理，校园环境整体得到了显著改善。
4. 精神文明建设取得新突破。
学校注重培养学生的道德修养和文化素养，通过各类主题班会、讲座和校园文化活动加强学生的精神文明建设。
学生们积极参与志愿者活动，关爱他人，展现出团结互助、积极向上的精神风貌。
二、遇到的挑战1. 人员流动带来的影响。
在过去的一年里，由于某些教职员工的调动，我们学校的师资队伍出现了一些变动。
新来的教师需要熟悉学校的文明建设规范，这需要我们投入更多的时间和精力来引导他们。
2. 学生家庭教育的影响。
在一些家庭中，家长对孩子的文明教育存在一定的盲区。
在学校和家庭之间的沟通中，我们需要更好地引导家长认识到文明教育的重要性，帮助他们与学校形成合力。
2024年小学创建“文明单位”工作总结范本（4篇）
2024年小学创建“文明单位”工作总结范本____小学创建“文明单位”工作总结一、工作背景与目标作为小学教育工作者，我们始终关注着学校的育人环境和育人方式。
为了构建良好的学校文化氛围，提升学生的道德素养和行为规范，我们在____年积极开展了“文明单位”创建工作。
通过此项工作，我们旨在培养学生热爱学习、端正行为、尊重他人、关爱环境的良好品质，形成优秀的学风和社风，推动学校持续发展。
二、工作内容与步骤我们在创建“文明单位”的过程中，主要开展了以下工作内容：1. 制定工作方案。
在工作启动之初，我们组织了一次专题研讨，明确了创建“文明单位”的工作目标和具体任务，制定了详细的工作方案。
方案中包括了任务分解、工作流程、时间节点、责任分工等内容，确保了工作的有序进行。
2. 开展宣传教育。
我们通过多种形式进行学生宣传教育，提高学生对于“文明单位”的认知和重视程度。
我们组织开展了主题班会、校园宣传板展示、口号创作大赛等活动，利用校报、广播、电子屏幕等宣传媒体，向全校师生宣传“文明单位”的标准和要求。
3. 开展学生日常管理。
我们加强了学生的日常管理，严格要求学生的着装、卫生和礼仪规范。
学生管理团队提前制定了相关的管理制度和规范，组织了课堂巡查、寝室检查等活动，引导学生养成良好的习惯和行为。
4. 推进教学改革。
我们根据“文明单位”创建的要求，加强了课堂教学改革。
通过多种教学模式和手段，提高了学生的参与度和学习兴趣。
在教学上注重培养学生的创新精神和实践能力，使学生能够灵活运用所学知识解决实际问题。
5. 加强校园环境建设。
我们注重校园环境的整治和美化工作，改善学生学习和生活的环境条件。
我们开展了校园美化活动，组织学生参与绿化、清洁等实际工作，增强了学生的环保意识和责任感。
三、取得的成效与问题分析通过我们的共同努力，小学成功创建了“文明单位”。
我们取得了以下成效：1. 提升学生素质。
通过“文明单位”的创建，学生的学习态度、行为规范和道德素养得到了明显提高。
2024年小学文明单位复评总结
2024年小学文明单位复评总结____年小学文明单位复评总结____年，小学文明单位复评工作圆满结束。
在这次复评中，我们进一步加强了对小学文明单位创建工作的重视，不断提升了小学文明单位的管理水平和服务质量。
下面是对____年小学文明单位复评的总结报告，总结了本年度的工作成果和存在的问题，并提出了改进措施和工作建议。
一、工作成果1.小学文明单位创建取得新的突破。
本年度有10所小学被评为文明单位，比去年增加了3所，这体现了小学教师和学生们对文明单位创建工作的高度重视和积极参与。
2.小学文明单位管理制度进一步完善。
各所小学进一步完善了文明单位管理制度，建立了更加科学、规范的管理机制。
这为小学文明单位的长期发展提供了有力的保障。
3.小学文明单位服务质量不断提升。
通过加强校内外文明宣传和教育活动，小学文明单位的服务质量得到了显著提升。
学生们的礼貌和文明素质明显提高，校园内外的文明行为也更加规范。
4.小学文明单位在社会上的影响力逐渐扩大。
通过与社会各界的合作和交流，小学文明单位的形象得到了广泛传播。
学生们的文明行为在社会上树立了良好的榜样，得到了社会的认可和赞赏。
二、存在的问题1.小学文明单位创建过于注重形式。
在小学文明单位的创建过程中，一些学校过于注重外在的形式，而忽视了内在的素质提升。
因此，一些学校的文明单位创建只停留在表面，难以持久发展。
2.小学文明单位在宣传工作上还有欠缺。
有些小学的文明单位宣传工作仍然比较滞后，只是停留在校园内部，没有与社会充分交流和沟通。
这导致小学文明单位在社会上的影响力有限。
3.小学文明单位的活动内容有待丰富。
一些小学的文明单位活动内容相对单一，缺乏创新和多样性。
因此，学生们参与的积极性和主动性有待提高。
三、改进措施和工作建议1.注重内外兼修，提升小学文明单位的内在素质。
在小学文明单位的创建过程中，要注重培养学生的优良品质和能力，注重培养学生的社会责任感和创新精神。
同时，要注重加强学生的礼仪和礼貌教育。
2024年小学创建“文明单位”工作总结范文
2024年小学创建“文明单位”工作总结范文2024年小学“文明单位”工作总结一、工作背景2024年，我校按照上级教育部门的部署，开展了小学“文明单位”创建工作。
这是一项旨在培养学生良好行为习惯、提高素质教育水平的重要工作。
通过一年的努力，我校取得了一定的成绩，现总结如下。
二、工作内容（一）组织领导为了有效推进“文明单位”创建工作，学校成立了由校长带队的领导小组，并明确了工作目标、任务及时间表。
领导小组细化了具体工作事项，并明确了工作责任人，做到有组织、有计划地开展相关工作。
（二）宣传引导学校通过多种途径，如班会、校园广播、橱窗展示等，向全校师生宣传了“文明单位”创建工作的意义和目标，引导大家共同关注和参与这项工作。
同时，学校组织了“文明单位”宣传海报设计比赛，激发学生创作的热情，营造了浓厚的校园文化氛围。
（三）制定规章制度学校编制了一系列的规章制度，包括课堂秩序规范、操场用餐规定、课间活动行为规范等。
这些规章制度明确了大家的行为标准，使学生们知道该如何做，同时也为教师和家长提供了管理和约束的依据，使整个学校的管理更加有序。
（四）开展活动为了引导学生培养良好的行为习惯，学校开展了一系列的主题活动。
例如，举办了“示范文明小行为”比赛，引导学生在日常生活中注意身边的细微之处，倡导互助友爱和尊重师长、团结同学等行为。
此外，学校还举办了文明课间小品展演、文明礼仪大赛等活动，增强学生对文明行为的认识和理解。
（五）督查督导为了确保“文明单位”创建工作的顺利进行，学校建立了专门的督导机制。
领导小组定期进行督导，查阅相关工作材料，对工作开展情况进行评估和指导。
同时，学校还邀请了外部专家进行指导和评估，及时发现问题并改进工作。
三、工作成果经过一年的努力，我校“文明单位”创建工作取得了显著成效。
（一）师生行为习惯改善通过规章制度的制定和宣传引导工作的开展，我校学生的行为习惯得到明显改善。
上课不讲话、不乱扔垃圾、礼貌待人等良好行为逐渐成为学生的自觉行为，校园内的秩序明显得到规范。
2024小学文明单位复评总结
____小学文明单位复评总结尊敬的领导、各位同事：大家好！我负责____年小学文明单位复评总结报告，以下是我的总结内容。
一、复评背景____年，是我们小学文明单位复评的重要年份，举办文明单位评选活动的目的是为了激发全校师生的文明意识，推动学校建设更加文明和谐的校园环境。
在过去的一年中，全校师生共同努力，开展了一系列具有创新性和影响力的文明活动，为学校争取了良好的口碑和社会声誉。
二、总体情况在____年的复评中，我校仍然保持了优秀的成绩，文明单位的创建目标取得了较好的实际效果。
三个方面的内容特别值得肯定：1.教学方面：教职工以全心全意为学生服务的态度，精心备课，使学生在知识上不断进步的同时，也注重培养学生的道德品质和文明礼仪。
通过多次的课堂观摩和评比，我们发现全体教师在教学中注重课堂纪律、注意学生的全面发展，注重学生的创新能力培养等方面有着出色的表现。
2.管理方面：学校管理团队提高工作效能，加强内部管理，改进服务质量。
学校在教育教学改革方面投入了大量的人力和物力，构建了科学的管理制度，针对学生的学业发展、素质培养、心理健康等方面制定了相应的计划和措施。
3.文明活动方面：通过举办各类文明活动，促进了全体师生的文明行为的养成。
学校举办了迎新年文艺晚会、主题读书活动、义工活动等，激发了学生的参与热情，提高了学生的综合素质和社会责任感，也在社会上树立了良好的形象。
三、亮点和创新在____年的文明单位复评中，我们的学校有以下几个亮点和创新：1.强化课堂纪律建设，推进德育与学业相结合。
学校通过建立奖惩制度、定期进行教师内部交流，开展家长与学校互动等方式，积极推进课堂纪律建设，有效提高了学生的学习积极性和纪律性。
2.推行学生志愿服务制度，培养学生的社会责任感。
学校鼓励学生积极参与志愿服务活动，每个学生都要参加一定数量的志愿活动并填写志愿服务报告，通过这种方式培养学生的社会责任感和团队协作意识。
3.创建“文明操场”活动，引导学生文明行为。
小学文明单位复评总结
小学文明单位复评总结根据小学文明单位复评的情况，结合实际评审过程中的观察与了解，我对各个单位的综合表现进行了综合总结。
总体来看，小学文明单位在各项指标上都取得了可喜的成绩，但同时也存在一些问题和不足之处。
首先，小学文明单位在营造良好的文化氛围方面做得相当不错。
各单位积极组织丰富多样的文化活动，注重培养学生的文化素养和审美能力。
学校的音乐、绘画、书法、舞蹈等艺术教育得到了较为广泛的开展，让学生能够充分展示自己的才艺。
同时，各单位还注重培养学生的社会责任感和公民意识，开展了多种主题教育活动，让学生懂得关心他人、尊重他人并为社会做出贡献。
其次，小学文明单位在校风建设方面也取得了显著的进展。
学校的教学管理规范，教师的教学态度认真，注重师德师风的培养，深受家长和学生的认可。
各单位积极营造和谐的师生关系，营造了亲近、友善的学习环境，让学生能够充分发挥自己的主体性和创造力。
在学校的各项制度和规章方面，各单位也有一定的规范，有助于学生形成良好的行为习惯和自律意识。
然而，小学文明单位也存在一些问题和不足之处。
首先，在学校的安全教育方面，仍然存在一些不足。
有些单位的安全教育工作还停留在纸上谈兵的层面，缺乏具体的实施方案和措施。
另外，在学生行为管理和家校合作方面，还有待进一步加强。
一些学生在课堂上表现不够纪律，学校和家长对此应该共同努力，加强学生的行为引导和纪律意识培养。
此外，一些小学文明单位在环境保护方面也存在一些问题。
学校周边垃圾分类不够细致化，垃圾处理不当的情况时有发生。
另外，学校的绿化工作也存在不足，部分单位的树木保护工作做得不够到位，导致树木被破坏或砍伐。
对此，学校应该制定具体的环境保护方案，加强学生的环境意识教育，提高学生的环保意识。
综上所述，小学文明单位在绝大部分方面都取得了不错的成绩，但仍然存在着一些问题和不足之处。
在今后的发展中，学校和各单位应该进一步加强安全教育、行为管理和环境保护工作，提高学校整体的综合素质，为学生创造更好的学习和成长环境。
2024年小学创建“文明单位”工作总结(三篇)
2024年小学创建“文明单位”工作总结自2024年开始，我们小学积极响应上级教育部门的号召，全面创建“文明单位”。
经过一年来的共同努力，取得了一定的成绩，现将工作总结如下：一、思想认识上的转变创建“文明单位”是我们小学自身文化建设的需要，也是培养学生良好行为习惯的需要。
在创建过程中，我们深刻认识到“文明单位”的意义和重要性。
通过开展各种主题教育活动，使教师、学生和家长们逐渐形成了文明素质的共识，更加自觉地践行文明行为。
二、组织领导上的措施1. 成立创建领导小组：成立了由学校领导和相关部门负责人组成的创建领导小组，负责制定具体的创建计划和目标，并监督推进工作。
2. 制定创建方案：根据学校实际情况，制定了具体可行的创建方案，明确了工作目标和时间节点，并将其逐步落实到各部门和教师身上。
三、开展系列主题教育活动1. 文明公约签订：在全校师生面前举行隆重的仪式，所有师生代表签署了《文明公约》，承诺践行文明行为，共同营造良好的校园文化。
2. 文明习惯养成：学校制定了一系列文明习惯养成方案，通过走廊文明、午餐文明、课堂文明等环节的教育引导，帮助学生养成良好的行为习惯。
3. 文明礼仪培养：举办了校园礼仪大赛、礼仪知识竞赛等活动，提高学生的礼貌和修养，培养良好的人际交往能力。
4. 环保意识提升：通过班级或学校名义组织环保宣传活动，提高学生的环保意识，教育他们爱护周围环境，积极参与到环境保护中来。
5. 志愿者活动：积极组织学生参加社区志愿者活动，培养学生关心他人、助人为乐的精神，树立爱心和责任感。
四、加强师资队伍建设1. 培训教师：组织开展了一系列的教师培训活动，提高教师的教育教学水平，增强他们的文明意识和文明素质。
2. 建立激励机制：设立了“文明教师”和“文明班级”评选，对表现突出的教师和班级进行激励和奖励，形成良好的争先创优氛围。
五、家校共育，形成合力1. 家庭教育指导：学校组织家长会、家访活动等，向家长传达创建“文明单位”的重要意义，并给予他们相关的家庭教育指导。
2024年小学创建“文明单位”工作总结(3篇)
2024年小学创建“文明单位”工作总结一、背景和目标随着社会的进步和发展，人们对教育质量和学校环境的要求也越来越高。
为了打造一个和谐、文明、进步的学校环境，我校于____年积极推动创建“文明单位”工作。
本次工作旨在提高学校师生的文明素养，培养良好的行为习惯和价值观念，进一步提升学校的整体形象和文化氛围。
二、工作措施1. 成立“文明单位”创建工作领导小组在创建“文明单位”的过程中，成立了工作领导小组，由校长亲自担任组长，副校长、教务处主任、班主任代表等担任成员，负责组织和协调各项工作，确保工作顺利进行。
2. 制定“文明单位”创建工作方案针对小学学生的特点和教育需求，我们制定了详细的工作方案。
方案包括以下几个方面：（1）文明行为培养：通过校园文明行为教育、家校共育活动等方式，培养学生良好的行为习惯，如守时、排队、文明用语等。
（2）文明礼仪教育：通过开展礼仪培训、礼仪展示等活动，提高学生的礼仪意识和表达能力。
（3）文明环保教育：通过开展垃圾分类、植树造林、关爱动物等活动，培养学生的环保意识和责任感。
（4）文明交往教育：通过开展交往技巧培训、班级活动等方式，帮助学生培养良好的人际交往能力。
（5）文明用餐教育：通过宣传健康饮食、文明用餐等活动，引导学生养成良好的饮食习惯。
（6）文明安全教育：通过开展消防演习、交通安全宣传等活动，提高学生的安全意识和自我保护能力。
3. 组织各类文明活动为了有效推进“文明单位”创建工作，我们积极组织了各类文明活动，包括：（1）开展“文明星期一”活动：每周一，全体师生参加校园文明行为宣誓仪式，提醒大家遵守校规校纪，树立起“文明第一、礼貌第一、规矩第一”的意识。
（2）开展“文明礼仪日”活动：定期组织礼仪展示活动，让学生通过模拟场景演练，学会礼貌用语、正确行走姿势等基本礼仪。
（3）开展“文明环保日”活动：组织垃圾分类、环境清扫、植树造林等活动，提高学生的环保意识和责任感。
（4）开展“文明交往周”活动：组织交往技巧培训、班级合作活动等，帮助学生建立良好的人际关系。
2024年文明单位复评工作总结
2024年文明单位复评工作总结
2024年，我们在文明单位复评工作中取得了重要的进展和成就。
以下是我们的工作总结：
1. 提高了复评标准：我们对文明单位的评审标准进行了修订和提升。
我们不仅要求单位在环境保护、道德规范等方面做出优秀的表现，还注重单位在社会责任、公益活动等方面的表现。
2. 推动了单位改善措施：在复评过程中，我们注重提供具体的改善建议，帮助单位发现问题并采取措施加以改进。
这些建议涵盖了员工素质提升、资源节约利用、安全生产等多个方面。
3. 加强了宣传和教育：我们组织了一系列宣传和教育活动，提高了单位对文明建设的重视程度。
我们为单位提供了培训课程，提升员工的文明素质和道德观念。
4. 建立了复评机制：我们建立了一套完善的复评机制，确保复评工作的公平、公正和公开。
我们组成了专业评审团队，由相关领域的专家和学者组成，进行专业评审。
5. 提高了复评效果：通过我们的努力，大部分单位在复评过程中明显提升了文明程度。
单位在宣传、教育、社会责任、环境保护等方面做出了可喜的进展。
6. 激励了先进单位：我们在复评结果中对表现优秀的单位进行表彰和激励。
这既是对他们的肯定，也是对其他单位的激励，以促进更多单位加强文明建设。
综上所述，2024年我们在文明单位复评工作中取得了积极的成果和进展。
我们将继续努力，进一步提高复评工作的质量和效果，促进单位的文明建设和社会的进步。
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2024年小学文明单位复评总结
2024年小学文明单位复评总结____年小学文明单位复评总结一、引言____年的小学文明单位复评工作顺利完成，经过对全市小学文明单位的考核与评估，这些学校在过去一年里坚持了文明校园建设的工作，取得了显著的成果，同时也存在一些问题和不足之处。
本总结将对这些学校在文明校园建设上的亮点和不足进行分析，并提出进一步改进的建议。
二、亮点与成就1. 校园环境整洁美观在____年的复评中，许多学校通过加强对学生文明行为的引导和培养，取得了较好的成果。
首先，学校公共场所、教室、走廊等地方的卫生得到了有效的保持和维护，环境显得整洁美观，让学生有一个良好的学习和生活环境。
2. 培养学生良好习惯在过去一年里，很多学校注重培养学生的良好习惯。
通过组织各种形式的主题教育活动，如文明礼仪教育、孝敬父母活动等，学校增强了学生的社会责任感和公民意识，培养了良好的行为习惯和道德品质。
3. 强化师生互动在____年的复评过程中，很多学校注重加强师生之间的互动和关系。
通过开展家访活动、搭建师生交流平台等方式，学校有效增加了师生之间的沟通和了解，促进了师生之间的良好关系，为学生提供了一个温馨和谐的学习环境。
4. 加强学生安全教育在过去一年中，许多学校重视学生安全教育。
通过开展各种形式的安全教育活动，学校让学生了解应对突发事件的基本知识和技能，提高了学生的自我保护意识和能力，确保学生在校期间的安全。
三、存在的问题1. 学生作业负担重虽然学校注重了培养学生良好习惯和道德品质，但是在作业方面却存在一些问题。
部分学校在作业布置上过于繁重，导致学生的课后负担过重，影响了他们的身心健康和发展。
2. 校园安全管理薄弱在一些学校中，尽管开展了安全教育活动，但是校园安全管理仍然存在薄弱的地方。
学生在校期间容易发生意外伤害事件，校园安全设施也存在缺陷，需要进一步加强管理和改进。
3. 学校文明行为宣传不足在一些学校中，尽管学生具备了良好的行为习惯，但学校的文明行为宣传工作却存在不足。
2024年小学创建省文明单位工作总结(5篇)
2024年小学创建省文明单位工作总结2024年，小学创建省文明单位工作总结2024年是我小学创建省文明单位的重要一年。
在全体师生的共同努力下，我们取得了显著的成绩，成功地获得了省文明单位的称号。
在此，我将对我们过去一年的工作进行总结和回顾，以期对以后的工作有所借鉴和提升。
一、领导重视，机制健全我们小学创建省文明单位的工作得到了学校和各级领导的高度重视和支持。
学校成立了由校长和各系、部门负责人组成的领导小组，负责制定和推动创建工作的各项举措。
同时，在学校级和班级级设立了相应的工作小组，确保了各项工作能够得到有效的落实。
有力的组织机制保障了工作的顺利进行。
二、开展系列活动，营造浓厚氛围为了提升全体师生的文明素质，我们小学组织了一系列的活动。
首先，开展了“文明礼仪教育”活动，通过班级日常礼仪的培养和校园礼仪的宣传，提高了师生的文明行为意识。
其次，开展了“文明交往宣传”活动，组织师生参加礼仪大赛和英文演讲比赛，培养了师生的社交能力和自信心。
最后，在校园文化活动中，我们积极开展了各类文艺展示和知识竞赛，丰富了师生的课余生活。
这些活动的开展有效地营造了浓厚的文明氛围，为创建省文明单位奠定了良好的基础。
三、加强美化环境，增强文化魅力为了突出校园的整体形象，我们小学加大了美化环境的工作力度。
首先，对校园的绿化进行了全面整治，营造了一个生机勃勃的植物景观。
其次，对教室和走廊进行了彩绘装饰，增加了校园的艺术氛围。
同时，在花坛和绿地中增设了文化雕塑和标语牌，弘扬了校园文化。
美化环境的同时，我们也加强了学校的卫生管理，确保校园整洁和干净。
这些工作的开展不仅提升了校园的美感和文化魅力，也让师生更加爱校、爱校园。
四、推进德育教育，培养文明习惯在德育教育方面，我们小学注重培养学生的文明习惯和道德意识。
首先，通过在校内外的德育教育活动中，引导学生树立正确的价值观和行为规范，培养良好的品德素养。
其次，开设了“文明礼仪课程”，教授学生日常礼仪和公共场合的礼仪规范，使学生形成文明的生活习惯。
2024年小学创建“文明单位”工作总结范文(三篇)
2024年小学创建“文明单位”工作总结范文____年至____年，本校致力于将小学建设成为一个充满文明与和谐氛围的单位。
通过全校师生的共同努力与积极参与，我们成功完成了创建“文明单位”的目标。
在这五年中，我们采取了一系列的措施来促进和倡导文明行为，营造了一个良好的校园文明氛围。
在此，我将对我们在创建“文明单位”方面的工作进行总结。
一、在教育教学上进行引导1. 强化文明教育课程：我们开设了文明教育课程，通过讲授校园文明的重要性，教育学生遵纪守法、尊重他人、礼貌待人等基本道德素养。
2. 组织主题教育活动：我们定期组织各类主题教育活动，如“文明礼仪周”、“尊师重道”等，让学生深入了解相关知识，增强他们对文明行为的认识和重视。
3. 鼓励优秀文明行为：我们设立了奖励制度，以表彰那些表现出优秀文明行为的学生。
每学期我们选出优秀文明大使，为他们颁发奖品和荣誉证书，激励更多学生向他们学习。
二、加强校园管理与服务1. 完善校规校纪：我们制定了详细的校规校纪，明确了学生在校园内的行为准则。
学校与家长积极沟通，共同培养学生遵守校规校纪的意识。
2. 建立公共设施：我们修建了多个公共设施，包括宽敞明亮的食堂、洁净整洁的卫生间等，为师生提供良好的环境和条件。
3. 加强安全管理：我们进行了安全教育，组织疏散演练，并安装了监控设备，确保学生的人身安全和财产安全。
4. 改进食堂管理：我们加强了对食堂的管理，提高食品质量，确保学生食品的安全与卫生。
三、提升师生自身素质1. 培训教师专业技能：我们组织了师德师风培训班，提升教师敬业精神与教育理念，提高他们的工作能力和服务水平。
2. 开展家庭教育课程：我们鼓励家长参加家庭教育课程，引导家庭教育中的文明行为，促进家校合作。
3. 注重学生品德教育：我们在课堂上注重培养学生正确的价值观和道德观，组织各类品德教育活动，培养学生的良好品德。
四、加强与社会的联系1. 进行社会实践活动：我们组织学生参加社会实践活动，让他们亲身感受社会文明的重要性，并学习社会交往礼仪。
2024年小学创建文明单位工作总结(三篇)
2024年小学创建文明单位工作总结工作总结：2024年小学创建文明单位工作总结2024年，我们小学积极响应国家号召，努力创建文明单位，开展了一系列工作。
在全校师生的共同努力下，我们取得了一定的成绩，但也存在一些不足之处。
下面我将对这一年的工作进行回顾和总结，以便更好地指导未来的工作。
一、组织领导工作在创建文明单位的过程中，我们高度重视组织领导工作。
我们成立了由校长担任组长的工作领导小组，明确了各个部门的职责和任务。
通过定期召开会议、制定工作计划，我们有效地组织了各项工作的开展，并确保了工作的顺利进行。
二、环境卫生工作环境卫生是创建文明单位的重要内容之一，我们采取了一系列措施，积极推动环境卫生工作的开展。
我们加强了对学校周边环境的整治，定期进行了垃圾清理和绿化工作，提高了学校的整体环境质量。
同时，我们还重视教室和教学楼的卫生管理，制定了明确的管理制度，并组织全校师生进行卫生检查和整理工作。
通过这些工作，我们取得了环境卫生方面的较好成绩。
三、文明礼仪教育文明礼仪教育是培养学生良好习惯和道德品质的重要途径。
我们开设了文明礼仪教育讲座，邀请专家学者来校进行专题讲解，鼓励学生主动参与讨论。
此外，我们还开展了礼仪示范活动、礼仪培训班等形式多样的活动，提高了学生的文明素养和礼仪意识。
四、文明用语倡导在学校中，我们一直强调讲文明用语的重要性。
我们组织了一系列宣传活动，例如开展劝导活动、宣传标语、举办有奖问答等，通过多种形式向学生宣传文明用语的正确使用方法。
我们还通过学校广播、电子显示屏等途径，不断弘扬文明用语，提高学生的语言表达能力和文明素养。
五、纪律教育工作纪律教育是学校管理的基础，我们采取了一系列措施加强纪律教育。
我们制定了明确的纪律规定和管理制度，加大了对学生违纪行为的处理力度。
同时，我们也重视对学生的引导和教育，通过开展主题班会、心理辅导等活动，不断加强学生的纪律意识和自律能力。
通过这些工作，我们有效地提高了学校的纪律状况。
2023小学文明单位复评总结
2023小学文明单位复评总结当前，我校正在积极推进创建文明单位工作，为了评估工作成效并进一步提高工作水平，特开展了2023年的文明单位复评工作。
在这次工作中，我们围绕“文明校园、文明教师、文明学生、文明家庭”四个方面进行了全面评估和总结。
通过深入分析，我们认为在创建文明单位工作中取得了一定的成绩，但也存在一些问题和不足之处。
总结了以下几点：一、文明校园的创建有力推进在文明校园的创建方面，我们高度重视营造良好的校园环境和精神氛围，通过策划丰富多彩的校园文化活动，提高了学生们的文明素质和道德修养。
同时，我们还强调校园环境的整洁和安全，积极组织学生参与环境保护和整治活动。
在这方面，我们取得了一定的成绩，校园文化氛围逐渐浓厚，学生们的行为规范和道德素质得到了一定的提升。
但同时，我们也要认识到一些问题。
校园文化建设还存在一定的局限性，文化活动安排不够充分和多样化。
在环境整治方面，存在一些死角和难以清理的地方，需要进一步加强校园环境的整洁和美化。
二、文明教师的示范作用凸显作为学生的引路人，教师的言传身教对学生的影响至关重要。
在文明教师的创建方面，我们注重提高教师的职业道德和师德修养，积极开展教师教学能力培训，并加强学科建设。
同时，我们还鼓励教师积极参与社会公益活动，努力成为道德高尚、学识渊博的楷模。
总的来说，教师的示范作用得到了充分体现，教师们在课堂教学和日常生活中注重言传身教，深受学生们的喜爱和尊重。
然而，我们也要看到，文明教师的创建还面临着一些挑战。
一些教师在道德品质方面仍存在一些问题，需要加强道德教育和师德培养，进一步提高职业道德。
三、文明学生的培养成效明显作为学校的主体，学生的文明素养是文明单位创建工作的重点。
在培养文明学生的方面，我们强调学生的礼仪、道德和自律意识的培养，积极组织学生开展形式多样的文明实践活动。
通过这些活动，学生们的集体观念和责任感得到了加强，行为规范和道德水平有一定的提升。
然而，也要看到一些问题，学生们在一些细节方面还存在一些不文明的行为。
2023小学文明单位复评总结
2023小学文明单位复评总结____年小学文明单位复评总结一、总体概述____年小学文明单位复评工作圆满完成。
经过一年的努力，各小学在校园文明建设、教师专业发展、学生道德素质培养等方面取得了显著的成绩。
本次复评中，各校注重自身问题的发现与解决，加强了与家长的沟通交流，使学校与社会形成紧密的联系。
二、校园文明建设1. 环境卫生管控各小学积极投入大量人力物力，进行维护卫生设施，保持校园环境整洁，建立了一套完善的校园卫生管理机制，保证了学生的健康成长。
2. 文明礼仪教育通过开展思想品德教育、立德树人教育，培养学生文明礼仪意识。
学生参与多样化的公益活动，提高了学生的社会责任感和公民意识。
3. 校园安全管理各校完善了安全教育体系，并加强学生的安全意识，制定了一系列应急预案。
学生安全得到了有效保障。
三、教师专业发展1. 教师培训与发展各小学注重教师的专业发展，组织教师参加各类培训和研讨会，提升教师教学水平。
学校与社区、高校之间建立了紧密的合作关系，促进了教师的专业成长。
2. 研究教改各校积极组织教师参与教改研讨，开展教学经验的分享和交流。
通过反思与评估，不断改进教学方法，提高了学生的学习效果。
3. 建设教研组各校建设了专业化的教研组织，提高了教师的团队协作能力。
教师之间相互学习，共同研究问题，改进教学方式，提高了教育教学质量。
四、学生道德素质培养1. 德育活动丰富多样各小学举办了丰富多样的德育活动，营造了浓厚的育人氛围。
开展了学生积极向上、守纪律、关爱他人等方面的主题教育，提高了学生的道德修养。
2. 优秀学生榜样各校树立了一批优秀学生榜样，通过表彰激励，引导学生树立正确的人生观、价值观。
榜样学生在品德、学习、社会实践等方面取得了突出成就，为其他学生树立了榜样。
3. 家校共育各校重视家校间的沟通，定期组织家长会，向家长介绍学生的表现和学习情况。
家校共育取得了良好的效果，促进了学生全面发展。
五、存在问题与改进措施在本次复评中，也发现了一些存在的问题，包括部分学校在校园文明建设方面还有待加强，教师专业发展还需提高，学生道德教育还需更有针对性等。
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学校概况及近三年主要成绩镇西小学是一所距今有近百年历史的农村小学。
学校现有教学班16个，在岗教职工36名，学生586人。
学校占地面积20654.37平方米，拥有多媒体、校园音响系统、校园网等各类先进硬件设施，整体布局科学合理，标准化建设走在区农村小学的前例，并蕴涵了丰富的艺术气息。
在大力深化教育改革的今天，我校本着“抱朴守真，和美立人”的育人目标，秉承“志存高远，自强不息”的校训和“敬业爱生，博识善导”的教风，努力营造“博学远志，求实创新”的校风和“乐学多思，知行和一”的学风，以科学的管理、创新的教育、优质的服务开展学校各项工作，形成了以“快乐乒乓特色文化”、“德育教育”、“艺术教育”为主体的学校品牌建设。
近三年来，学校的很多工作都获得了殊荣：市现代化学校、市红旗大队、区德育工作先进集体、区绿色学校等近三年来文明创建工作的主要做法一、规划目标、健全组织、明确办学方向我们把创建省级文明单位纳入学校《镇西小学教育事业三年发展规划》之中。
并完善了创建领导小组，明确将学校创建省级文明单位作为学校办学的最高目标追求。
据以此认识，我们把学校定性为公益服务事业，确立了“教师服务于学生需要、管理服务于教师需要、办学服务与社会需要”之办学理念，并按需要理论提出了当今阶段以“兼顾家长的近期需要”、“尽力满足学生的长期需要”为我们的质量目标。
所谓“兼顾家长的近期需要”就是满足家长对考试学科的质量需要；所谓“尽力满足孩子的长期需要”就是从孩子今后的发展需要出发全面推进素质教育。
二、坚定不移地抓好德育为主体的学校（一）实施午间德育，拓展德育新途径我们从学校实际出发，积极探索，把学校午间管理与拓展素质教育，创新德育模式有机结合起来，用好“午间”这一实施素质教育的平台。
周一、周二：午间阅读。
为了促进学生大量阅读，营造书香校园的学习氛围，我校每周一、二中午开设了“午间阅读”活动。
现在每周一、二中午，学生都会自觉地拿起书来阅读，利用这些自己喜爱的课外读物，增加自己的课外知识。
周三：快乐社团。
社团活动是学生活动的重要组成部分，更是学校德育工作的重要实施主体。
我校本着“人人参与，快乐发展”的活动宗旨，从教师和学生实际出发，开设了20个特色社团，力争让每一个学生都能有自己喜欢的社团活动。
经过这几年的发展，学校社团建设成果显著，金色号角鼓号队获区鼓号队大赛一、二等奖；舞蹈队获区艺术节一、二等奖、市二等奖；田径队获南浔区中小学生田径运动会甲级队第四名、第五名；校吉尼斯运动队2次在区吉尼斯挑战赛中获一等奖；校乒乓球队在区乒乓球大赛中获3、4名等。
周四：雏凤广播。
每周四中午是我们的“雏凤广播”，也是一种被全校师生称为每周不可或缺的“文化中餐”。
经过多年的探索，我们“雏凤广播”的“校园非常6+1”活动异常受欢迎。
从2013年起我们提出了“校园非常6+1”活动计划，让所有队员在镇西小学6年时光里至少有一次来“雏凤广播”展示的机会，让孩子们在活动中品尝展示自己的快乐。
今后的日子里，我们也定会更加努力地打造镇西小学素质教育这块肥沃的阵地。
周五：快乐书法。
我校将午间习字活动也作为德育抓手，利用每周五中午开展“硬笔书法和软笔书法”训练。
汉字博大精深，内涵丰富，写好字本身就是一种极好的心灵教育。
同时也通过一笔一划，横竖撇捺的书写，培养学生良好的书写习惯。
这些活动既丰富了学生的午间校园生活，又打造了学校“午间文化”，促使学校德育工作建设有声有色。
（二）构筑德育实践平台，精品德育活动。
1、继续深化“学生成长导师制”工作。
一直以来，我校本着“教师人人是导师，学生个个受关爱”的理念开展学校的导师制工作。
结合学生社团建设，突出对学生的个性化教育，确立导师制工作的研究重点，如各类特长生培养、行为习惯教育、留守儿童辅导、外来民工子女教育、学业辅导等，更有针对性，注重实效，并在实践中不断丰富导师制工作内涵。
三年来，我校36位教师与100多位受导生牵手，真正成为良师益友。
同时，我校每年都举行退休教师帮扶结对活动，充实了我们的学生成长导师队伍；特别是法制副校长定期到校进行安全防范专项辅导工作，提高了师生的安全防范意识。
2014年起，我校还根据实际，重新整合、优化、调整了社区导师工作站的开展情况，设立了稚头村和曹桥两个分布较为科学的社区导师工作站，加强了学校教育与社会教育的合力。
班主任工作有计划、重培训。
近年来，学校教师年龄结构发生重大变化，老年教师的快速退休，使得更多青年教师走向班主任岗位。
学校依托“新心”班主任工作室，领衔年轻的班主任队伍通过多途径学习，多方式培训，多手段培养等，使他们迅速成长起来。
如：班主任工作例会制、参观外地名校学习、班主任基本功训练等。
同时，结合美丽班级创建活动，我们开展“美丽五星”评选活动，有学习之星、礼仪之星、才艺之星、进步之星、服务之星，多方面、多角度地评价学生，促进学生全面发展，培育美丽学生。
2、体育节、艺术节、读书节等各节是校园文化的集中展示。
三年来，我校扎实开展了“我运动、我健康、我快乐”体育节和“在阳光下成长”艺术节，内容丰富，如田径运动会、体质健康达标运动会、大课间活动评比、演讲比赛、乒乓文化节、艺术作品评比等，学生参与率达到了100%，全面展示学生风采。
3、多种形式的主题教育活动。
我校以节日、纪念日及学校少先队、德育工作不同时期的主题为契机，开展多种形式的主题教育活动，如爱国爱党教育活动、环境及安全教育活动、感恩和诚信教育活动等，做到在活动中育人。
4、学校建有弱势、留守儿童、贫困学生、学员后20%学生、行为有偏差群体档案和联合其他部门的长效帮扶机制；其中“三残儿童”小徐（徐恬）采用送教上门的形式进行帮扶，落实专任教师，并计入绩效考核。
三、深化教学改革，办社会满意的学校1、认定我们的质量观，正确把握教学与教育的关系。
以树立“兼顾家长的近期需要”、“尽力满足学生的长期需要”为我们的教学质量观。
不以智育唯一来衡量质量，但必须看到智育的中心地位。
所谓“不以智育唯一来衡量质量”就是我们必须看到：环境对智育的影响、行为对智育的影响、纪律对智育的影响、兴趣对智育的影响、活动对智育的影响、成功感对智育的影响、思想态度对智育的影响、学校硬件对智育的影响、学习方式对智育的影响、家庭教育对智育的影响、学习习惯等对智育的影响。
2、强化过程管理与监督。
全体教师都努力执行“效率在课堂、功夫在前后”的行动口号。
所谓效率在课堂，就是课堂教学的有效性研究。
继续追求“教学简、明、快”“学习准、透、长”的课型风格。
教导处、教科室在继续抓好中青年教师课堂教学研讨的同时，强化“多媒体”教学设备的应用评价，并抓好对全体教师平时课堂有效性的评价与督促。
所谓功夫在前后，就是抓好备课、批改与辅导等课前、课后工作。
备课要个性化、要有效性。
注重学生的巩固度分析，任科教师要十分重视自我（教学）反思，同时要利用导师制工作中有效的手段强加年段诊断进行综合教育。
四、用整合思想，协调关系、确保学校和谐发展1、扎实开展师德师风建设，树立良好的教师形象。
学校认真总结过去成败的经验与教训，达成共识：师德师风建设关键在于防患于未然，重点应落实在学习教育上。
学校紧抓重点做文章，一是保证学习时间，每周集中学习1小时；二是保证学习参与率，全员参与；三是精心安排学习内容，包括教师职业道德、教育政策法规、优秀教师群体先进事迹、全国最美教师颁奖典礼、师德模范的先进事迹、自己身边的先进典型等；四是保证学习效果，人人要有学习笔记，人人撰写学习心得。
为确保师德师风建设落到实处，学校按要求组织师德考核，为维护师德考核的严肃性，防止在考核中走过场，确保考核工作顺利有序进行，学校制定了《教师师德考核细则》，并强调在实施过程中要严格按照《细则》规范操作。
2、沟通与家长的联系，优化家庭教育资源。
家庭教育是学校教育的基础，这个基础的好坏，直接影响学校教育的质量。
一是及时家访。
学校采用定期（开学与学期结束家访）与不定期（平时针对性家访）两种形式组织教师开展家访活动，通过家长和老师对教育方式方法的共同探讨，从而使学校教育和家庭教育更有针对性，提高整体教育效益。
其次是办好家长学校。
家庭是社会的细胞，细胞质量如何直接影响到社会的整体形象。
为此，我校十分重视家长学校工作，并发挥其功能。
通过定期举办家长座谈会，组织家长学习《家教信息》、《家庭教育》、《怎样教育孩子》等书籍，帮助家长转变教育观念，提高家长的教子水平和整体素质。
同时邀请家长参加学校组织的各项少先队活动和进课堂听课，聆听和了解家长对学校教育的要求和建议等，以期提高教育的成效。
现在，我校各班每学期开学初都与家长及时建立信息联络网，班班都有通讯名单，人人都有通讯录，使家校之间沟通起来简洁方便。
同时，学校从2014年开始，进一步完善了“家长委员会管理制度”，建立了良好的“家校互动机制”，在学校和谐发展中，家委会积极谋划，全力支持学校发展。
特别是在学校食堂管理、特色发展、校内外沟通等方面，发挥了积极作用。
3、与社区横向沟通协作，打造工作合力。
实现学校育人与社会育人的统一，这是现时代“大德育观”的要求之一。
我校地处湖盐公路沿线，两大企业（丝得莉与久立集团）毗邻而居，绝大多数学生家长都在此工作。
如何与企业搞好德育伙伴关系、与社区结伴同行？让学生的道德在实践中感悟，让理想在体验中升华。
近几年，我校与久立集团、雉头村等先后开展了校企、校村共建活动。
每学年定期进行交流，互通工作情况，讨论共建计划，确定活动内容，形成社区管理网络。
如为使每位学生有良好的成长环境，浙江久立集团为我校建造了硬件设施一流、功能齐全的“心理咨询室”，还捐赠了多台空调等。
企业的捐资助学行动，不仅推动了我校现代化建设，更使校企共建文明推向深入，学校也将于更高的办学质量回报社会。
另外，我校还通过工会、共青团、少先队等载体，以参加社会实践活动的形式，让学生获得辨别美丑、判断对错、区分善恶的能力。
如积极争取有关部门配合清理、综合整治学校周边环境，聘请镇西治安民警、丝得利管理人员分别教育与监督学生校外行为、联系外来民工子女的学习。
学校、社会良性互动，为学校德育工作开辟新的天地。
学校建有校外社会实践基地并授牌，一般每年分春秋两季分年级参加社会实践活动。
现有的实践基地主要有双林费新我纪念馆和双林消防中队，学生参与踊跃。
暑假前，我们还组织高年级学生参观了上海科技馆。
学校建有志愿者工作站，组织健全，活动台帐齐全。
学校层面的各类公益性活动、服务性活动，志愿者都进行了积极参与。
同时，学校还建立了教师和家长志愿者队伍，并积极开展志愿服务活动。
在此带动下，让学校的许多临时性各项事务得到了及时有效解决。
五、加强校园文化建设和宣传，浓郁育人氛围。
文化氛围和文明气息往往是紧密联系的，学校是播撒文明的场所，要有浓厚的文化氛围。