幼儿园大班安全体育游戏教案
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师:我们的海安美吗？你觉得哪美？（引导幼儿说出马路、房子……）
二、讨论拼搭的方法。
1.师：谁来说说该如何搭汽车？幼儿说说，教师总结。（先搭出汽车的形状一
—长角形，然后将长方形变成长方体，用不同的颜色拼出门窗，最后加上车轮。）
2.师：如何拼搭马路，请幼儿示范，对比马路和车子的大小。
三、提出活动要求。
1.和好朋友一起合作建构。
(幼儿说出自己的事情自己做、帮助父母做些家务：收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢、 叠衣服等)
(2)个别幼儿做示范，教给全班幼儿一些生活技能。
(3)请幼儿将自己帮父母做的事情画在纸上，并让他们回家以后为家人做一做这些 事。提醒幼儿要懂得坚持。
三、歌曲《不再麻烦好妈妈》
幼儿齐唱歌曲，结束活动。
活动评价与反思
交通安全小卫士。
活动评析与反思:
活动名称常规活动我是爸妈的小帮手
活动目标：
1.使幼儿知道自己的事情应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
2•让幼儿学习帮助爸爸、妈妈做些力所能及的事，激发幼儿关心父母，热爱家庭的美 好情感。
活动准备：笔，小篮子，茶杯，盘子等 活动过程：
一、通过谈话，引出课题。
师：提问：
1.孩子们，知道“小帮手”是什么吗？
这个Leabharlann Baidu志，我们要怎么做？
⑴ 指示标志：直行标志、人行道标志。
（2）警示标志：红绿灯标志，注意安全标志。
（3）禁止标志：禁止行人通过、禁止鸣喇叭。
小结：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），
黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜 线的标志叫（禁止标志）。我们以后在路上看到了这样的标志就要注意哦！
幼儿园幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：安全教育马路安全
活动目标：
1.认识一些常见的交通标志，懂得交通安全标志与人们生活的密切关系。
2•在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全 防护能力。
活动准备：
1•自制几种常见的交通标志牌（直行标志、人行道标志、红绿灯标志，注意安全标志、 禁止行人通过、禁止鸣喇叭）
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备：在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境 游戏过程：
1.教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们 的工作是什么？
二•师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗? 为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么？最后做什么？
3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？ 活动评价与反思
游戏名称：建构游戏：热闹的马路
游戏目标：
1.综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2.运用辅助材料装饰房子、汽车。
3.能按标记收拾整理材料。
游戏准备：
各种积木、积塑等
游戏过程：
—、谈话导入，激发幼儿建构的兴趣。
三、游戏体验，养成自觉遵守交通规则的意识。
1.小朋友，交警叔叔可以用手势来告诉我们怎样过马路，你们想学一学吗？现在，请小 朋友看着动画，我们一起来学做小交警。
2.播放学做小交警动画课件，引导幼儿学习交警指挥手势，掌握一些交警“指挥语言”。
3..游戏“安全过马路”。
四、总结
交通规则非常重要，我们在马路上一定要时刻记住注意安全，遵守交通规则，做个
2.你做过小帮手吗？
3•你们都做过谁的“小帮手”？
4.你们都帮着做了哪些事儿呢？感觉怎样？
小结：好多小朋友都做过“小帮手”了，而且干的事儿还真不少，瞧！我们的小朋友们 都长大了！
二、通过观看录像，启发幼儿思考。
(1)播放“整理房间”
1.鲍勃是怎样整理房间的？你觉得他整理得好吗？
2.你除了会向鲍勃一样整理房间还会做其他家务吗？
二、认识标志，进一步掌握交通规则
1.认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯 停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2.播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天老 师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到
1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3.观察医生、护士能否明确职责。
五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1.整理游戏材料和环境。
2.交流游戏情况。
师提冋：
1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的？
2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
2•多媒体课件：交通安全标志、猜猜我是谁、学做小交警。 活动过程：
一、创设情景，引发兴趣，初步建立交通规则意识
1.小朋友你们看，这里有斑马线、车辆、行人，是什么地方呢？（马路）
2.讨论“在十字路口如何过马路”
在马路上有几个小朋友是这么做的，你们看看他们的做法对吗？（播放翻越栏杆及在马
路上踢球的图片。）那我们应该怎样过马路呢？（让孩子根据已有经验进行讲述，讨论）
师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护 士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三.提出游戏要求
1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2.要选择各种替代物，创设医院环境。
3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
2.选择自己需要的材料。
3.活动时要相互商量、帮助，学会谦让。
四、幼儿合作建构热闹的马路。
1.教师做好材料提供。
2.对能力差的幼儿适当地帮助。
五、活动评价。
1.参观各组的作品。
2.请幼儿介绍自己用的材料。
游戏名称：表演游戏龟兔赛跑
游戏名称：角色游戏：爱心医院
游戏目标：
一、了解医院工作人员及其职责，有扮演各种角色的兴趣。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，能根据游戏需要自制简单玩具。 游戏准备
经验准备：
1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。
二、讨论拼搭的方法。
1.师：谁来说说该如何搭汽车？幼儿说说，教师总结。（先搭出汽车的形状一
—长角形，然后将长方形变成长方体，用不同的颜色拼出门窗，最后加上车轮。）
2.师：如何拼搭马路，请幼儿示范，对比马路和车子的大小。
三、提出活动要求。
1.和好朋友一起合作建构。
(幼儿说出自己的事情自己做、帮助父母做些家务：收拾碗筷、擦桌子、扫地、洗手绢、 叠衣服等)
(2)个别幼儿做示范，教给全班幼儿一些生活技能。
(3)请幼儿将自己帮父母做的事情画在纸上，并让他们回家以后为家人做一做这些 事。提醒幼儿要懂得坚持。
三、歌曲《不再麻烦好妈妈》
幼儿齐唱歌曲，结束活动。
活动评价与反思
交通安全小卫士。
活动评析与反思:
活动名称常规活动我是爸妈的小帮手
活动目标：
1.使幼儿知道自己的事情应该自己做，培养幼儿初步的责任感。
2•让幼儿学习帮助爸爸、妈妈做些力所能及的事，激发幼儿关心父母，热爱家庭的美 好情感。
活动准备：笔，小篮子，茶杯，盘子等 活动过程：
一、通过谈话，引出课题。
师：提问：
1.孩子们，知道“小帮手”是什么吗？
这个Leabharlann Baidu志，我们要怎么做？
⑴ 指示标志：直行标志、人行道标志。
（2）警示标志：红绿灯标志，注意安全标志。
（3）禁止标志：禁止行人通过、禁止鸣喇叭。
小结：小朋友今天我们认识了常见的三种交通标志，蓝色白图案的标志叫（指示标志），
黄色三角形内画不同图案的标志叫（警示标志）红色圆圈内画有不同图案，还有一条红斜 线的标志叫（禁止标志）。我们以后在路上看到了这样的标志就要注意哦！
幼儿园幼儿园主题教育活动实施方案
活动名称：安全教育马路安全
活动目标：
1.认识一些常见的交通标志，懂得交通安全标志与人们生活的密切关系。
2•在游戏活动中体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全 防护能力。
活动准备：
1•自制几种常见的交通标志牌（直行标志、人行道标志、红绿灯标志，注意安全标志、 禁止行人通过、禁止鸣喇叭）
2.和爸爸妈妈一起收集关于医院的废旧物如：药瓶、病例卡等。
物质准备：在医院投放病历卡、听诊器、针筒、药品等环境创设：创设医院的环境 游戏过程：
1.教师出示听诊器和针筒和病历卡，引出游戏，激发幼儿参与游戏的乐趣。
师：小朋友，这是什么？你们在什么地方见过听诊器和针筒？医院里有谁？他们 的工作是什么？
二•师幼共同回忆去医院看病的流程：挂号-看病-取药师提问：你们去过医院吗? 为什么去医院？去医院看病时，先要做什么？接着做什么？最后做什么？
3.下次的医院游戏你认为可以增加什么材料？ 活动评价与反思
游戏名称：建构游戏：热闹的马路
游戏目标：
1.综合运用围合、垒高、平铺、插接等技能建构出马路、房子、花、立交桥等物。
2.运用辅助材料装饰房子、汽车。
3.能按标记收拾整理材料。
游戏准备：
各种积木、积塑等
游戏过程：
—、谈话导入，激发幼儿建构的兴趣。
三、游戏体验，养成自觉遵守交通规则的意识。
1.小朋友，交警叔叔可以用手势来告诉我们怎样过马路，你们想学一学吗？现在，请小 朋友看着动画，我们一起来学做小交警。
2.播放学做小交警动画课件，引导幼儿学习交警指挥手势，掌握一些交警“指挥语言”。
3..游戏“安全过马路”。
四、总结
交通规则非常重要，我们在马路上一定要时刻记住注意安全，遵守交通规则，做个
2.你做过小帮手吗？
3•你们都做过谁的“小帮手”？
4.你们都帮着做了哪些事儿呢？感觉怎样？
小结：好多小朋友都做过“小帮手”了，而且干的事儿还真不少，瞧！我们的小朋友们 都长大了！
二、通过观看录像，启发幼儿思考。
(1)播放“整理房间”
1.鲍勃是怎样整理房间的？你觉得他整理得好吗？
2.你除了会向鲍勃一样整理房间还会做其他家务吗？
二、认识标志，进一步掌握交通规则
1.认识信号灯，说说信号灯的作用。
师：在生活中，很多马路上都有信号灯，信号灯有几种颜色？它告诉我们什么？（红灯 停、绿灯行、黄灯亮了等一等）
2.播放课件，认识几种常见的交通标志，了解交通标志与人们生活的关系。
师：在车辆穿梭的马路上，除了信号灯这个交通标志外，还有很多交通标志。今天老 师就带来了几种，你们想看吗？根据不同标志，提问不同问题。问：这是什么标志？看到
1.观察幼儿能否协商、分工，形成初步的角色意识。
2.观察幼儿是否能掌握看病的基本程序：挂号-看病-取药。
3.观察医生、护士能否明确职责。
五、整理游戏材料和环境，师幼分享游戏体验，评价游戏情况。
1.整理游戏材料和环境。
2.交流游戏情况。
师提冋：
1.你今天扮演了什么角色？你是怎么做的？
2.你在游戏中遇到什么困难？你是怎么解决的？
2•多媒体课件：交通安全标志、猜猜我是谁、学做小交警。 活动过程：
一、创设情景，引发兴趣，初步建立交通规则意识
1.小朋友你们看，这里有斑马线、车辆、行人，是什么地方呢？（马路）
2.讨论“在十字路口如何过马路”
在马路上有几个小朋友是这么做的，你们看看他们的做法对吗？（播放翻越栏杆及在马
路上踢球的图片。）那我们应该怎样过马路呢？（让孩子根据已有经验进行讲述，讨论）
师小结：小朋友身体不舒服的时候，要去医院看病，看病时，要先到导诊台的护 士那填写病历，然后到主治医生那去看病，看完病再去药房取药。
三.提出游戏要求
1.要协商讨论，解决医院开业前的各种问题。
2.要选择各种替代物，创设医院环境。
3.按意愿选择角色，分工扮演医生、护士及病人等角色。
四、幼儿游戏，教师以病人的身份介入游戏，观察指导。
2.选择自己需要的材料。
3.活动时要相互商量、帮助，学会谦让。
四、幼儿合作建构热闹的马路。
1.教师做好材料提供。
2.对能力差的幼儿适当地帮助。
五、活动评价。
1.参观各组的作品。
2.请幼儿介绍自己用的材料。
游戏名称：表演游戏龟兔赛跑
游戏名称：角色游戏：爱心医院
游戏目标：
一、了解医院工作人员及其职责，有扮演各种角色的兴趣。
二、生病时懂得要医院看病，了解看病的基本程序：挂号-看病-取药。
三、大胆有创造性地选择替代物与游戏材料，能根据游戏需要自制简单玩具。 游戏准备
经验准备：
1.在谈话活动中引发幼儿关于看病的生活经验，了解医院工作人员的职责。