海南省教师专业技术资格评审继续教育情况表
专业技术人员参加继续教育学习情况登记表
锡林郭勒盟专业技术人员参加继续教育学习情况登记表
1、凡参加职称评审、评优及聘任（续聘）专业技术职务的人员，须连续参加近三年继续教育培训，达到规定学时。
2、凡参加高、中级专业技术资格评审的专业技术人员，须近三年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到120学时（公共课40学时，专业课80学时）；参加初级专业技术资格评审的专业技术人员，须近三年连续参加继续教育公共课和专业课学习，总学时达到96学时（公共课32学时，专业课64学时）。
海南高级职称评审继续教育学时要求
海南高级职称评审继续教育学时要求摘要：一、引言二、海南高级职称评审继续教育学时要求概述1.继续教育学时的重要性2.海南高级职称评审具体学时要求三、继续教育活动的类别及内容1.专业培训2.学术研讨会3.学术期刊发表4.科研项目四、继续教育学时认证与管理1.学时认证机构2.学时管理规范3.学时查询与监督五、如何满足学时要求1.制定个人学习计划2.积极参与各类继续教育活动3.积累学时证明资料4.定期自查学时进度六、结语正文：一、引言在海南地区，高级职称评审对继续教育学时有着严格的要求。
为了帮助广大专业人士了解和掌握这一要求，本文将详细解读海南高级职称评审继续教育学时要求，以便大家在职称评审过程中能够顺利完成学时要求。
二、海南高级职称评审继续教育学时要求概述1.继续教育学时的重要性继续教育学时是衡量专业人士在职业生涯中不断学习和提升自身能力的重要指标。
在我国，各行各业都对继续教育学时有着明确的要求。
海南地区的高级职称评审同样重视继续教育学时，以确保评审对象具备不断更新知识、技能的能力。
2.海南高级职称评审具体学时要求根据相关规定，海南地区高级职称评审要求申请者在规定时间内完成一定的继续教育学时。
具体学时要求可能因不同专业、不同评审部门而有所差异，但总体上，高级职称评审的继续教育学时要求较高。
三、继续教育活动的类别及内容1.专业培训专业培训是提升个人专业技能、满足继续教育学时要求的重要途径。
培训内容应紧密围绕行业最新发展动态、政策法规、技术创新等方面展开。
2.学术研讨会参加学术研讨会可以拓宽视野、了解行业前沿动态。
研讨会内容应注重学术性、专业性，对参会者产生实际效益。
3.学术期刊发表在学术期刊发表论文，是对个人专业素养和研究成果的展示。
论文应具有一定的学术价值、创新性，对学术界产生积极影响。
4.科研项目参与科研项目，可以提升个人研究能力和团队协作精神。
科研项目应具备明确的研究目标、合理的实施方案和实际的应用价值。
海南省中等职业学校教师继续教育学分登记实施细则
海南省中等职业学校教师继续教育学分登记实施细则第一条依据《海南省教育厅关于印发<海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（试行）>的通知》（琼教职成〔2014〕69号），结合我省中职学校教育教学现状和教师的实际情况，制定本实施细则。
第二条自2014年1月1日至2018年12月31日为继续教育学分登记的第一个周期，周期内每年1月至4月登记上一年度的学分。
2009年1月1日至2014年12月31日所获学分全部登记在2014年度，并且认同为本周期内所获学分。
第三条中等职业学校教师继续教育学分的登记机构包括省教育研究培训院和教师任职学校。
继续教育学分（含集中培训、校本培训和企业实践）由教师任职学校负责提供佐证材料和登记。
省教育研究培训院负责集中培训学分审核、年度审核和周期审核，教师任职学校负责校本培训学分和企业实践学分审核。
继续教育学分登记、审核、管理全程接受省教育研究培训院的指导和检查。
第四条中等职业学校教师继续教育学分登记采用《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记册》（简称“学分登记册”），由省级教育行政部门统一规格，统一印制，由教师个人保管。
如有遗失，由各学校汇总并出具证明统一到省教育研究培训院申请补办，根据教师存档的佐证材料进行补登。
第五条每年2月至7月入职的新教师，参与本年度的继续教育学分登记；8月至次年1月入职的新教师，可以不参与本年度的继续教育学分登记，本年度所获学分计入下一年度。
第六条全省中等职业学校（含普通中专、成人中专、技工学校、职业教育中心、职业高级中学）在职教师和管理干部等参与职称晋升的人员均参加继续教育学分登记。
在职教师包括学校在编教师和长期聘用教师（聘期三年及以上）；管理干部是指教学管理干部。
第七条对集中培训部分的学分登记项目、标准作如下补充说明：1、参加海南省教育行政主管部门组织的集中培训，由省教育研究培训院负责发放证书或提供佐证材料；由其它省级行政主管部门组织的集中培训，组织培训的部门发放培训证书或提供佐证材料，并且在培训合格证书或佐证材料上注明培训学时，由学校统一报送省教育研究培训院审核认定。
海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表
2
教学过程方法
40
整体设计合理，重点突出，突破难点，方法有效
8
7
6–5
4
教学内容正确，容量适当，讲解准确恰当
8
7
6–5
4
教学过程紧凑，学生活动充分，反馈及时，教学效果好
8
7
6–5
4
教学方式、方法、手段的选择和使用符合教学内容需要、学科特点和学生实际
8
7
6–5
4
启发思维，指导方法，注重探究，重视操作，培养能力。
海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表
授课教师
所在单位
申报资格
授课学科
授课课题
授课班级
序
号
评价指标
指标达到度
评
分
小计
指标
权限
指标要求
(A)
(B)
(C)
(D)
1
教学目标内容
18
教学目标准确具体适度，符合课程标准（大纲）要求和学生实际
10–9
8–7
6
4
结合学科特点，参透思想品德教育和人文教育
8
7
6–5
8
7
6–5
4
3
流畅、准确、简练。
6
5
4
3
教态亲切自然，师生平等和谐
6
5
4
3
演示操作熟练、规范；板书、图示设计合理；字迹工整、规范。
6
5
4
3
4
教学即时效果
16
完成教学任务，双基得到落实，能力有所培养
8
6
4
2
学生自主学习，合作探究，思维活跃，师生互动积极
8
海南省中小学教师继续教育学分管理
海南省中小学教师继续教育学分管理是海南省教育厅为全面提高教师素质，提升学校教育教学水平，实施教师继续教育的重要措施。
海南省教育厅针对学分管理进行了分类，将学分管理分为培训学分管理和学习学分管理两大类。
培训学分管理指的是参加培训活动，获得培训学分；学习学分管理是指参加学习活动，获得学习学分。
培训学分管理主要包括海南省教育厅组织开展的培训活动，以及由其他职能部门、各级教育行政部门组织的培训活动，海南省教育厅会根据实际情况，给予不同的培训学分。
学习学分管理主要包括教师参加归口部门认可的学习活动，获取学习学分。
海南省教育厅对教师参加学习活动，获得学习学分进行认定，并给予相应的学分。
海南省中小学教师继续教育学分管理，旨在充分发挥教师素质提升的引导作用，为中小学教师继续教育奠定良好的基础，促进中小学教育教学水平的持续提高。
海南省教师专业技术资格评审教学公开课情况表
海南省教师专业技术资格评审教学公开课情况表姓名刘宏师性别男出生年月1980年11月
从事专业小学教育学历本科申报资格小学一级
已上教学公开课次数10
获得县级
以上调教
奖次数
2
获得校级优
质课奖次数
1
自述个人任现职以来已上教学公开课或教学竞赛获奖情况任现职以来已上的公开课共10节，分别如下：
时间班级课题评价意见证明人2007年10月23日六年级（2）班《分数乘法》合格王帘卿2008年11月18日六年级（2）班《比的认识》合格李章超2010年10月28日六年级（2）班《圆的周长计算公式》合格魏传权2011年10月17日六年级（2）班《轴对称图形》合格魏传权2012年11月1日六年级（3）班《圆的面积计算公式》优良魏传权2013年06月25日六年级（3）班《比例的认识》优秀魏传权2013年10月24日六年级（2）班《分数乘法计算》合格魏传权2015年05月8日六年级（2）班《分数四则混合运算》合格陈全2018年09月3日三年级（2）班《时分秒》优秀郑德芳2019年03月2日三年级（2）班《笔算除法》优秀郑德芳
校级优质课获奖共3次，分别如下：
时间名称等级发证单位
2010年10月28日《圆的周长计算公式》二等奖屯昌县教育局
2011年10月17日《轴对称图形》二等奖屯昌县教研室
2018年9月3日《时分秒》一等奖屯昌县西昌中心小学
鉴定单位
意见
（盖章）
负责人签名：年月日
注：1、此表为各教师专业技术资格条件中业绩条件有教学公开课要求的教师提供；
2、自述须说明已上教学公开课的时间、班级、课题、评价意见及证明人；
3、自述须说明已获教学竞赛奖的时间、名称、等级及发证单位。
海南省中学教师、小学教师申报评审职称条件和要求
关于印发《海南省中学教师、小学教师专业技术资格条件（试行）》的通知琼人劳保专〔2011〕14号各市、县、自治县人事劳动保障局、教育（教科）局，省直有关单位：根据国家和省有关规定，我们对2003年海南省人事劳动保障厅、海南省教育厅印发的《海南省中学教师、小学教师专业技术资格条件（试行）》进行了修订，现将修订后的《海南省中学教师、小学教师专业技术资格条件（试行）》印发给你们，请遵照执行。
执行中有何意见和建议，请向省人事劳动保障厅专业技术人员管理处或省教育厅职改办反馈。
附件：1、海南省中学高级教师专业技术资格条件（试行）2、海南省中学一级教师专业技术资格条件（试行）3、海南省中学二、三级教师专业技术资格条件（试行）4、海南省小学高级教师专业技术资格条件（试行）5、海南省小学一级教师专业技术资格条件（试行）6、海南省小学二级教师专业技术资格条件（试行）附件1海南省中学高级教师专业技术资格条件（试行）第一章总则第一条适用范围本资格条件适用于我省普通中学、职业初级中学、特殊教育学校及省、市、县教研室和少（青）年宫、少年之家、电化教育馆等校外教育机构中在职在岗的教师、教研员及担负一定教育教学工作量的行政管理人员。
第二条基本条件1、对所教学科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，并具有一定广度的相关学科知识；教育教学水平高，能力强，胜任初中或高中循环教学，教学经验比较丰富，教学效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，并作出显著的成绩。
2、具备教育教学课题研究的能力，独立开展或组织教研活动，从事中学教育、教学某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著，并取得较突出的成果；或者在培养提高青年教师的文化业务水平和教育教学能力方面作出显著贡献，是学校骨干教师。
具有履行中学高级教师职务职责的能力和水平，身体健康，能坚持正常工作。
第二章申报条件第三条思想政治条件1、热爱社会主义祖国，坚持党的基本路线，遵守宪法和法律。
海南高级职称评审继续教育学时要求
海南高级职称评审继续教育学时要求一、引言随着社会的发展和职业水平的提高，高级职称评审成为许多人追求的目标。
海南作为我国的一个重要省份，也制定了高级职称评审的继续教育学时要求。
本文将深入探讨海南高级职称评审继续教育学时要求的相关内容。
二、继续教育学时要求的背景和意义2.1 背景随着社会的快速发展，知识更新速度加快，职业技能要求也不断提高。
为了适应职业发展的需要，继续教育成为了一种重要的学习方式。
高级职称评审也不再只看个人在工作中的业绩，而是更加注重个人的继续教育学习情况。
2.2 意义继续教育学时要求的出台，对于推动职业人才的成长和职业发展具有重要意义。
通过规定学时要求，可以促使职称评审者不断学习新知识，提高职业技能，适应职业发展的需求，从而更好地为社会做出贡献。
三、海南高级职称评审继续教育学时要求的具体内容3.1 学时要求根据海南高级职称评审的要求，申报人在评审前5年内，应完成不少于60学时的继续教育学习。
其中，不少于30学时应为专业学习，不少于10学时应为业务培训，不少于20学时应为学术交流。
3.2 学时来源申报人可以通过多种方式获取继续教育学时，包括但不限于参加培训班、学术会议、研讨会、在线学习等。
申报人应保留相关学习证明材料，以备评审时提供。
3.3 学时认定申报人所获得的学时应符合海南高级职称评审要求，并由相关机构或单位出具学时认定证明。
学时认定应包括学习内容、学习时间、学习方式等详细信息。
3.4 学时有效期申报人所获得的学时应在评审前5年内完成，逾期学时将不予认定。
申报人应提前规划学习计划，确保在有效期内完成所需学时。
四、如何满足继续教育学时要求4.1 积极参加培训班和学术会议申报人可以通过参加各种培训班和学术会议来获取专业学习和学术交流的学时。
这些活动通常由相关机构或单位组织，提供高质量的学习和交流机会。
4.2 制定学习计划申报人应提前制定学习计划，合理安排学习时间和学习内容。
可以根据自身的职业需求和发展方向选择适合的学习课程和活动，确保能够满足学时要求。
海南省教师专业技术资格评审材料册(中小学)
（中小学）
姓名：单位：材料册
（页号）
备注
一
个人综述材料
二
教书育人业绩材料
1.组织指导学生课外活动和社会实践情况表
2.班主任表彰情况（提供相关获奖证书或相关表彰文件）
3.教育教学情况表
4.2019-2020学年度第一学期所任教学科教案
1.参与教研、教改活动情况表
2.任现职以来的教育教学论文材料
3.学校行政领导考核评估材料和校长岗位培训合格证（校级领导提供）
四
其他业绩材料
1.本人所在任教学科近3年的学生期末学业成绩统计表（中小学教师提供，任教多个班级的按学期分班填写）
2.学生本学科获奖情况（中小学教师提供，班主任可另提供班级学生综合类奖项，从高到低最多不超过10项）
5.培养、指导青年教师情况表
6.中小学教师专业技术资格评审教育教学能力考试成绩通知书（要求成绩达到规定的合格分以上，中小学幼儿园教师提供）
7.任现职期间，承担校级以上的公开课、教学实验课或示范课等材料（附相关评价意见、相关获奖证书）
8.课堂教学评价表、课堂教学评估意见表、教学评估情况汇总表
三
科研业绩材料
3.任现职以来的专业工作经历及学术专著、科研成果证书或成果鉴定证明书、以及其他与本专业相关的教育教学成果奖状或证明材料。
材料制作者（签名）：材料审核者（签名）：
海南高级职称评审继续教育学时要求
海南高级职称评审继续教育学时要求
摘要：
一、前言
二、海南高级职称评审继续教育学时要求的具体内容
三、海南高级职称评审继续教育学时的重要性
四、总结
正文：
一、前言
在我国，高级职称的评审过程中，继续教育学时是一个非常重要的考量因素。
对于海南省来说，同样不例外。
本文将详细介绍海南高级职称评审继续教育学时的要求，以及其重要性。
二、海南高级职称评审继续教育学时要求的具体内容
在海南省，高级职称的评审过程中，继续教育学时的要求是非常明确的。
首先，参评人员必须在规定的时间内完成规定的继续教育学习课时。
这些课时通常包括专业课程和公共课程。
其次，参评人员需要提供相关的学习证明，比如学习证书、成绩单等。
此外，对于一些特殊行业或领域，还有可能需要提供其他类型的证明，比如工作成果、科研成果等。
三、海南高级职称评审继续教育学时的重要性
继续教育学时在海南高级职称评审中的重要性不言而喻。
首先，它是评价参评人员专业素质的重要依据。
通过学习，参评人员可以提升自身的专业知识和技能，从而更好地服务于工作。
其次，它是保证参评人员持续发展的重要手
段。
只有不断学习，才能保持自身的竞争力，适应不断变化的社会环境。
最后，它是提高整个行业水平的重要途径。
通过继续教育，参评人员可以将最新的理论和技术应用到工作中，从而推动行业的发展。
四、总结
总的来说，海南高级职称评审继续教育学时要求的设定，是为了保证参评人员的专业素质，推动行业的持续发展。
这对于参评人员来说，既是挑战，也是机遇。
教师专业技术资格评审德育和班主任工作情况表
姓名
王德明
性别
男
出生年月
1974、04
从事专业
教育教学学历大专申报来自格小学高级行政职务
教龄
16
担任班主任
工作时间
个人从事
德育和班
主任工作
情况自述
鉴定单位
意见
（盖章）
负责人签名：年月日
注：1、自述时要简述工作基本情况、有何体会及工作成绩等，说明何时负责过何校何班集班主任工作，证明人是谁；
2、担任学校中层领导且从事学生管理、教研教改、团队辅导工作，或负责学校团队日常训练、竞赛辅导、社会实践等工作的教师，其工作时间参照班主任工作时间计算；
3、计算班主任工作时间从任教以来累计；
4、高效教师，教研、电教机构的教师不做班主任工作要求。
职称评审申报材料审核工作注意事项
职称评审申报材料审核工作注意事项一、申报评审材料清单（一）海南省教师系列专业技术资格评审登记表两份。
内容必须与《2019年海南省教师专业技术资格评审申报人员情况一览表》和所提供的材料保持一致。
（二）《专业技术资格评审表》一式二份。
（手写版）1.评审表的内容必须与所提供的材料信息、《2019年海南省教师专业技术资格评审申报人员情况一览表》和《海南省教师专业技术资格评审档案材料封面》相一致，此表格由三亚市教育局统一印制，也可自行到“三亚党建”网下载并用A3纸对折胶装。
2.评审表中“本人专业技术工作述评”栏的最后填写承诺语：“本人承诺：所提供的个人信息和证明材料真实准确，对因提供有关信息、证件不实或违反有关规定造成的后果，责任自负。
”3.在《海南省专业技术资格评审表》“基层公示结果”栏中，应注明“经公示（公示日期为××年××月××日至××日），材料真实，同意上报”并加盖学校公章。
（三）区教育局和直属学校报名时提供《海南省教师专业技术资格评审申报人员情况一览表》一式四份，同时提供电子版。
填报的信息必须准确无误，如有误，由报送单位负责。
（四）海南省教师专业技术资格评审申报条件材料册1.教师资格证书（原件、复印件，如有不同学段或学科的均需提供）；2.近3年（2015-2016、2016-2017、2017-2018）的学年度考核表（原件；校内审核时，如果任现职以来有过一年考核不称职的，不得参加职称评审）；3.学历、学位证书（复印件，附在学信网打印学历及学位认证证明）；4.现任专业技术资格评审表（原件）和专业技术资格证书以及任现职以来的聘任书（原件和复印件）；5.继续教育情况（提供海南省中小学（幼儿园）教师2009-2013年度继续教育合格证书和2014-2018年度继续教育学分合格证书）和2016、2017、2018、2019年公需科目继续教育合格证书（根据任教年限要求提供）；6.海南省教师系列专业技术资格评审师德考核表（附详细师德情况证明材料）；7.基层支教工作鉴定表（中、高级提供）；8.教学工作量汇总表（以近3年的周授课时数平均数为准）；9.德育和班主任工作情况表（其他等同于班主任工作量人员附相关学校证明材料）；10.聘用合同和社保清单（公办学校临聘教师和民办学校教师提供要提供相关资历年限对应的合同和社保清单，社保清单到社会保险事业局打印）；（五）海南省教师专业技术资格评审材料册1.个人综述材料（内容按照模板，三千字左右）；2.教书育人业绩材料；⑴组织指导学生课外活动和社会实践情况表；⑵班主任表彰情况（高级教师提供，提供相关获奖证书或相关表彰文件）；3.教学业绩材料⑴教育教学情况表；⑵2018-2019学年度第一学期所任教学科的手写教案（由教研组长或年级组长、学校校长签名，加盖学校公章）；⑶培养、指导青年教师情况表（中、高级教师提供）；⑷中小学教师专业技术资格评审教育教学能力考试成绩通知书（中、高级提供，要求成绩达到文件规定的合格分以上）；⑸任现职期间，承担校级以上的公开课、教学实验课或示范课等材料（附有关校级以上评价意见、相关获奖证书）；⑹课堂教学评价表（5人）、课堂教学评估意见表、教学评估情况汇总表；4.科研业绩材料⑴参与教研、教改活动情况表；⑵教育教学论文材料；⑶学校行政领导考核评估材料和校长岗位培训合格证；5.其他业绩材料1.中小学教师学科教学实绩情况表；2.学生本学科获奖情况（班主任可另提供班级学生综合类奖项，从高到低最多不超过10项）；3.任现职以来的专业工作经历及学术专著、科研成果证书或成果鉴定证明书、以及其他与本专业相关的教育教学成果奖状或证明材料。
海南省专业技术资格认定呈报表
专业技术资格认定呈报表单位姓名拟认定资格填表日期：年月日海南省人事劳动保障厅印制填表说明一、本表仅供国家承认的全日制正规博士、硕士研究毕业生、大、中专毕业生及博士后工作站出站博士后人员认定专业技术资格使用。
二、认定条件1、中专毕业，工作满一年，考核合格，可认定员级专业技术资格。
2、大专毕业，工作满三年，考核合格，可认定助理级专业技术资格。
3、本科毕业，工作满一年，考核合格，可认定助理级专业技术资格。
4、获得硕士学位，工作满三年，考核合格，可认定中级专业技术资格。
5、获得博士学位，可认定中级专业技术资格。
6、博士后人员，出站时考核合格，可认定副高级专业技术资格。
以上所认定的专业技术资格均须与所学专业对口。
三、本表一律用钢笔或毛笔填写，内容要具体、真实，字迹要端正、清楚。
1—4页由本人填写，第5页由所在单位和认定机构填写。
填写内容应经人事部门审核认可。
填写内容较多，可另加附件。
专业技术人员资格认定申报表姓名性别出生日期出生地相片民族政治面目团员身体状况最高学历毕业时间院校专业学制学位会何种外语，程度如何参加学术团体及社会兼职情况本人档案存放单位联系电话主要学习工作经历本人专业技术工作述评所在单位鉴定意见技术负责人：公章单位负责人：年月日市县人事行政部门意见公章年月日被授权的专业技术资格评审办事机构意见公章年月日备注。
海南省教师专业技术资格评审档案材料
海南省教师专业技术资格评审档案材料（材料袋封面）姓名：秦子君工作单位：三亚市吉阳镇罗蓬小学学历：大专，2005年7月毕业于海南省师范学校汉语言文学专业任职资历（年）：3年任教学科（专业）：小学语文现有专业技术资格及取得时间（年月）：2009年10月现任教师职务及聘起时间（年月）：2009年10月现申报专业技术资格：小学语文壹级教师资格是否破格申报：否材料内容1、《海南省专业技术资格评审表》一式份；2、海南省教师专业技术资格评审表材料装订本一式本；3、个人《业务考绩档案》（正本）本；4、专（译）著原件本，教科书（教材、教学参考书）原件本，论文（或其它文章）原件本；报送单位（盖章）：材料审核人（签名）：联系电话：填报时间：2011 年9 月17 日海南省教师专业技术资格评审德育和班主任工作情况表注：1、自述时要简述工作基本情况、有何体会及工作成绩等，说明何时负责过何校何班班主任工作，证明人是谁；2、担任学校中层领导且从事学生管理、教研教改、团队辅导工作，或负责学校团队日常训练、竞赛辅导、社会实践等工作的教师，其工作时间参照班主任工作时间计算；3、计算班主任工作时间从任教以来累计；4、高校教师，教研、电教机构的教师不做班主任工作要求。
海南省教师专业技术资格评审思想政治和职业道德考核表海南省教师专业技术资格评审继续教育情况表1.继续教育学分参照《海南省教师继续教育项目分折算表》计算；2.继续教育合格证书要注明证书类别，如《小学教师学科基本功考核合格证书》（1999-2003年度）、《中学教师继续教育合格证书》（2000-2004年度）等。
海南省教师专业技术资格评审教学工作量汇总表（专任教师用）海南省教师专业技术资格评审教学公开课情况表2、自述须说明已上教学公开课的时间、班级、课题、评价意见及证明人;3、自述须说明已获教学竞赛奖的时间、名称、等级及发证单位.海南省教师专业技术资格评审课堂教学评价表文档从网络中收集，已重新整理排版.word版本可编辑.欢迎下载支持.海南省教师专业技术资格评审教学评估情况汇总表（专任教师用表）注：1、先对每项评分，每项评分等级：优为18—20分，良为15—17分，合格为12—14分，不合格为11分以下。
海南省教育厅关于印发《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（修订）》的通知
海南省教育厅关于印发《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（修订）》的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅•【公布日期】2020.11.09•【字号】琼教规〔2020〕17号•【施行日期】2020.11.09•【效力等级】地方规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文海南省教育厅关于印发《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（修订）》的通知各市、县、自治县教育局，洋浦经济开发区社会发展局，省属各中等职业学校，省教育研究培训院：根据国家、省政府的有关要求和我省的实际，我厅对2014年发布的《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（试行）》（琼教职成〔2014〕69号）进行了修订完善，并经省教育厅厅务会议审议通过,现将《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（修订）》印发给你们，请结合实际，认真贯彻落实。
《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（试行）》（琼教职成〔2014〕69号）同时废止。
海南省教育厅2020年11月9日海南省中等职业学校教师继续教育学分登记管理规定（修订）第一条为推动中等职业学校教师继续教育的制度化、规范化，根据《教育部等七部门关于印发〈职业学校教师企业实践规定〉的通知》（教师〔2016〕6号）、《教育部关于大力推行中小学教师培训学分管理的指导意见》（教师〔2016〕12号）、《海南省人民政府关于加快发展现代职业教育的实施意见》（琼府〔2015〕31号）和《国务院关于印发国家职业教育改革实施方案的通知》（国发〔2019〕4号）等文件精神，特制定本规定。
第二条在全省实施中等职业学校教师继续教育学分登记制度，并逐步推动网络学分登记。
中等职业学校教师继续教育学分登记采用《海南省中等职业学校教师继续教育学分登记册》（简称“学分登记册”），由省级教育行政部门统一规格，统一印制，由教师个人保管。
第三条继续教育学分管理以五年为一个周期，分为集中培训、校本培训、企业实践三种类型进行学分登记。
海南省教育厅、中共海南省委人才发展局关于开展2020年度中等职业学校教师系列职称评审工作的通知
海南省教育厅、中共海南省委人才发展局关于开展2020年度中等职业学校教师系列职称评审工作的通知文章属性•【制定机关】海南省教育厅,中共海南省委人才发展局•【公布日期】2021.06.23•【字号】•【施行日期】2021.06.23•【效力等级】地方规范性文件,党内规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】人力资源综合规定正文海南省教育厅、中共海南省委人才发展局关于开展2020年度中等职业学校教师系列职称评审工作的通知琼教师〔2021〕44号海南省教育厅??中共海南省委人才发展局关于开展2020年度中等职业学校教师系列职称评审工作的通知各市、县、自治县党委组织部（人才发展局），政府教育局，洋浦工委组织部、洋浦经济开发区社会发展局，各高等院校，省属各中等职业学校，省电化教育馆、省教育研究培训院：根据《海南省教育厅??中共海南省委人才发展局关于印发〈海南省中等职业学校教师系列职称制度改革工作实施方案〉和〈海南省中等职业学校教师系列职称评审条件〉等配套文件的通知》（琼教规〔2020〕19号）精神，结合我省中等职业学校教师系列职称改革实际，现就开展我省2020年度中等职业学校教师系列职称评审工作有关事项通知如下：一、评审范围我省普通中等专业学校在教育教学岗位上工作的教师和教育教学研究培训机构中从事中等职业学校教学、教研工作的在职在岗教师。
二、评审政策（一）严格岗位结构比例。
按照职称评审与岗位聘用制度紧密衔接要求，一律在核定的岗位结构比例内开展评审。
（二）关于评审权。
根据《海南省中等职业学校教师系列职称制度改革工作实施方案》及《海南省中等职业学校教师系列职称评审办法》（琼教规〔2020〕19号），国家改革发展示范校自主组织中级及以下职称评审（认定）试点，省属中等职业学校自主组织初级职称评审（认定）。
市县（洋浦）中等职业学校初级职称评审（认定）由市县（洋浦）组织人才工作部门和教育行政部门组织实施。
省属中等职业学校、市县（洋浦）中等职业学校（不含国家改革发展示范校）中级和副高级职称评审继续由省教育厅组织实施，正高级职称评审由省委人才发展局、省教育厅共同组织实施。
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单位
鉴定
意见
（盖章）
负责人签名：年月日
市县
教育
行政
部门
或
主管
部门
审核
意见
(盖章)
审核人签名：年月日
注：附相关证明材料。中小学教师提供1、《海南省中小学教师继续教育（2004-2008年度）
合格证书》；2、《海南省中小学教师继续教育（2009-2013年度）学分登记册》
参加培训项目及自学情况
2005年以来，经参加海南省中小学教师继续教育考核，获得2004-2008年度合格证书。
2007年12月参加海南省中小学班主任统一培训，并取得合格证书。
2008年7月参加全国中小学教师教育技术培训，并参加考试取得证书。
2009年6月参加职称外语A级考试，成绩合格。
2009年11月参加问题学生教育培训，考试合格。
2009、2010、2011年7月连续三年参加海南省普通高中新课程教师全员远程研修，考核优秀，获得两次“优秀学员”。
2010年1月参加教师职业道德培训，考核合格。
2013年6月参加北京师范大学合作学校骨干教师高级研修。综合考核成绩合格并获得证书。
2014年10月参加海南省中学理科教师信息技术培训，并取得合格证书。
海南省教师专业技术资格评审继续教育情况表
姓名
申秋香
工作单位
三亚市第四中学
性别
女
出生年月
1980年8月
学历
大学本科
从事专业
高中数学教育
专业技术职务
中学数学二级
现申报资格
中学数学一级
已获继续教育合格证书
2009-2013年继续教育合格证书
2014年度继续教育合格证书
任现职以来接受培训时间
任现职来已获继续教育学分