高校思想政治教育现状及对策分析

高校思想政治教育现状及对策分析
高等院校思想政治教育工作是贯彻落实、积极践行社会主义核心价值体系的重要途径。

落实“办好人民满意的教育”，重在高校。

培养符合社会主义现代化建设需要的复合型人才，要从高等院校思想政治教育现状入手，注重对学生的精神文明建设，正确掌握学生思想现状并做出分析，制定科学的方针政策并自觉践行，实现从现象到本质的升华
标签：十八大高等院校思想政治教育
一、高校思想政治教育涵義
1.高校思想政治教育涵义
高校思想政治教育可以定义为思想政治教育的狭义概念。

思想政治教育是教育的一种实践活动，高校思想政治教育队伍同样是党政思想工作队伍的重要组成部分，是从事学校政治思想工作人员的集合体。

包括各级党组织领导下，以共青团，学生联合会，政治辅导员少先队辅导员和班主任为重要力量。

同时依靠全体教师，学生，家长和社会力量①。

二、高校思想政治教育现状分析
改革开放以来，我国在高校思想政治教育的贯彻落实方面取得了明显进步，随着社会物质文明和人民精神需求的不断提高，思想政治教育也在不断地自我更新和自我完善，党和国家也越来越重视对人民精神文明的建设。

十八大报告中明确提出：“积极培育和践行社会主义核心价值观②。

”高校仍存在一些不足。

1.课程、人员方面不足
高校思想政治教育在课程内容和形式，人员的安排等方面存在明显缺陷。

在学生对思想政治课兴趣的调查中，学生对思想政治教育课兴趣不足，学生普遍认为思想政治教育课内容过于死板，脱离实际，也有学生认为课堂质量与教师教学态度有关，多数学生对思想政治理论课和死记硬背的考试形式存在或多或少的抵触情绪；多数学生认为辅导员对学生的思想政治教育辅导不够，大多辅导员在工作中只是起到传达通知相关事宜的作用。

说明当今高等学院的思想政治教育课堂存在内容陈旧僵化，考试形式死板，脱离实际的现象。

辅导员工作也由于辅导员人数不足，难以顾全所有学生等主客观原因，在思想政治教育工作方面存在缺陷。

2.学生对国事关心程度受学科影响
在对学生关心国事程度的调查中，多半学生可以做到每天关注国内外新闻，有时关注的同学次多，也有少部分学生极少或一点不关心。

但是，大部分高校学生对时事还是很关注的。

同时也说明在爱国主义教育，民族责任感，使命感的教
育方面高校的思想政治教育工作做得较好，但是仍存在不足，学生主观因素起决定作用，但环境或学科思维定式的影响等客观因素影响也起到关键的作用。

3.学生重视规章制度约束而轻视诚信道德约束
在遵纪守法和公德素养方面，被问及“是否认为有必要按交通信号过马路”时，90%以上的学生认为应该遵守，但当问及“如果车辆不是很多，是否按信号灯过马路”时大多数学生选择不按照；在被问及“对学生档案造假现象的看法”问题时约50%以上的学生选择非常鄙视，少半学生选择可以理解，约2%的学生则选择其他。

通过以上调查可以看出高校学生普遍有遵纪守法的意识，也能很好地认识到遵纪守法的必要性，但如果缺乏规则的约束，相当一部分学生在践行时很难遵守，然而有相当一部分学生选择“可以理解”足以说明当今社会诚信存在严重缺失，人们人生信仰、人生观、道德底线受多元文化不断冲击的问题并非无源之水。

三、改善高校思想政治教育现状对策
高校是为国家培养和输送人才的重要基地，高校办学质量直接决定人才质量，人才是国家兴旺发达、永葆生机的不竭动力。

党和国家十分重视培养人才和发展社会主义科学教育文化事业。

1.认真抓好高校课程改革和学校行政体制改革
高校思想政治教育理论课的现状足矣说明高校课程和学校行政体制在内容和形式上存在一定问题。

切实解决教育资源不同地区，不同学校分配不均；高等教育内涵式发展则注重提高教学质量，改组学校冗杂的行政体制。

高校思想政治教育课程和学校行政体制改革与党中央以人为本，办好人民满意的教育的理念是一脉相承的
2.培养学生对国家、民族、社会的责任感、使命感
十八大报告明确指出：“深化教育领域综合改革，着力提高教学质量，培养学生社会责任感，创新精神，实践能力③。

针对高校学生对国家大事关心程度受学科影响的现象可以说明高校思想政治教育工作存在一定的局限性。

首先，教师在改变授课方式和课堂形式的同时应注重对学生爱国主义的教育，培养学生对国家、民族、社会的责任感和民族自尊心、民族自信心、民族自豪感，培养主人翁意识；其次应对学生因材施教，选择学生感兴趣的话题为切入点，结合时事，找到不同学科与思想政治教育的共通之处，与学生产生知识和心灵上的共鸣。

这就要求教师具备扎实的专业知识而且要广泛涉猎社会科学、人文科学、自然科学等各领域；同时教师要注重责任感和道德素养的自我培养，榜样效应对思想政治教育也有十分重要的作用，学生在对教师认同和尊敬的基础上能更好内化其所授
3.加强学生精神文明建设，提高道德素养，用道德约束行为
首先，权衡个人利益与社会责任时，应掌握好二者间的辩证关系。

加强学生社会公德，社会责任意识，诚信意识的教育，强化道德约束。

其次，正确处理好价值导向一元性与当今社会价值导向多元性的关系，保持思想政治教育的先进性和纯洁性。

最后，高校思想政治教育可以通过制度化来践行，包括树立道德榜样、积极引导、奖励善行等方式弘扬主旋律，宣传社会主流文化，树立学生积极正确的人生观、价值观。

当然社会道德舆论的规范和政治导向更是必不可少的。

四、结语
高校思想政治教育工作的与时俱进性和先进性与社会主义核心价值体系是一脉相承的，社会的发展离不开人才，青年是祖国的希望，积极贯彻落实高校思想政治教育工作，找到问题症结并对症下药，为国家培养符合社会主义经济建设、政治建设、文化建设、社会建设、生态文明建设五位一体的复合型人才。

参考文献
[1]张耀灿.陈万柏.《思想政治教育学原理（第二版）》[M].高等教育出版社.2007.
[2]董松涛.邱进.《中国国情教育辞典》[M].北京燕山出版社.1991.
[3]中国共产党第十八次代表大会报告原文.
[4]中共中央.国务院.《中国教育改革和发展纲要》[M].1993.
[5]马克思.恩格斯.《马克思恩格恩选集》[M]中文第一版.中央编译局.人民出版社.1972.第119页.
注释
①董松涛、邱进.摘自《中国国情教育辞典》[M]北京燕山出版社.出版时间：1991年.
②摘自中国共产党第十八次代表大会报告原文.
③摘自中国共产党第十八次代表大会报告原文.
作者简介：徐敏，女，辽宁大学马克思主义学院，硕士研究生、思想政治教育专业。