幼儿园教案-好玩的指偶
幼儿园中班手指游戏教案
幼儿园中班手指游戏教案幼儿园中班手指游戏教案（精选10篇）教案包括教材简析和学生分析、教学目的、重难点、教学准备、教学过程及练习设计等。
以下是店铺搜索整理的幼儿园中班手指游戏教案（精选10篇），供参考借鉴！幼儿园中班手指游戏教案篇1一、游戏名称：鸭子目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：鸭子、鸭子真可爱（双脚脚跟相对，学鸭子走路）走起路来摇又摆，（将手臂和胳膊肘抬高，左右摇晃身体或蹲下，一边走一边叫，（手心贴手心，一开一合。
）脚蹼连着脚趾头。
（把手指张开）下雨了，真开心，（笑）潜下水去找食吃。
（举双手做潜水动作）适合年龄段：中班二、游戏名称：一家人目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：大拇指是爸爸，爸爸开汽车。
嘀嘀嘀（双手大拇指单伸出来，向下按）爸爸旁边是妈妈，妈妈洗衣服。
刷刷刷（双手食指单伸出来，做搓衣服的动作）个子最高是哥哥，哥哥打篮球。
砰砰砰（双手中指单伸出来，向上做投篮动作）哥哥旁边是姐姐，姐姐在跳舞。
嚓嚓嚓（双手无名指单伸出来，做绕圈动作）个子最小就是我，我在敲小鼓。
咚咚咚（双手小指单伸出来，做敲小鼓动作）适合年龄段：中班三、游戏名称：宝宝的小手出现了目标：随儿歌节奏和内容协调做动作。
玩法：爸爸瞧瞧，（左手从背后伸出，张开手指挥动）妈妈看看，（右手从背后伸出，张开手指挥动）宝宝的小手真好看。
（双手一齐摇动）爸爸瞧瞧，（闭合左手，往背后收）妈妈看看，（闭合右手，往背后收）宝宝的小手不见了。
（双手都放在背后了）爸爸妈妈快来看，宝宝的小手出现了。
（双手从背后再拿出来）适合年龄段：中班四、游戏名称：我的小手变、变、变目标：1、锻炼幼儿手、口动作的协调能力。
2、对手指游戏活动感兴趣。
玩法：一边念儿歌一边做手指动作。
我的小手变、变、变（边说边拍手）变把啪、啪、啪、（双手做拿枪射击状，变把剪刀剪、剪、剪、（两手做剪刀状）变只小鸡叽、叽、叽、（双手大拇指、食指相碰，其余三指弯曲紧握，做小鸡嘴状，一上一下）变只小鸭嘎、嘎、嘎、（右手手心压在左手手背上，做小鸭扁嘴状。
幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇
幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案优秀7篇幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇一为什么《五指歌》会这么受欢迎呢？其实，它是一首曾在民间流传多年的民歌童谣，也是流传得最广的一首儿歌。
以一二三四五开头的《五指歌》伴随着很多代人一起成长。
本教案要让孩子知道自己每个手指的名称，体验手指的'灵活性。
变换手的各种动作，感受双手的作用，对自己的手感兴趣。
【活动过程】教师边念《五指歌》(儿歌)边做动作，引导孩子们便唱边做动作。
《五指歌》你拍一，我拍一，(双手相拍，与对面幼儿交击手)食指一人按门铃。
(伸出食指做按门铃状)你拍二，我拍二，(同一的动作)食指中指剪窗花。
(伸出食指中指做剪刀状)你拍三，我拍三，(同一的动作)大中食指握笔杆。
(伸出右手做写字状)你拍四，我拍四，(同一的动作)兄弟一起来干事。
(伸出右手做拎篮子状)你拍五，我拍五，(同一的动作)大家一起来跳舞。
(双手相拍，手腕转动做新疆舞状)幼儿园中班《五指儿歌》手指游戏教案篇二活动目标1、感知每只手有五个手指，喜欢用手指做游戏。
2、能一边念儿歌一边做相应的手指动作。
活动准备让幼儿学会手指游戏《小手拍拍》。
活动过程一、情景导入：认识自己的小手小朋友我们伸出你们的小手，我们来一起来玩一玩《小手拍拍》吧。
小手小手拍拍，我的小手伸出来！小手小手拍拍，我的小手藏起来！小手小手拍拍，我的小手举起来！小手小手拍拍，我的小手放腿上！小朋友，《小手拍拍》好玩么？小朋友把小手拿出来，看看我们的。
小手有几个指头！师：对，我们的小手有五个手指，让我们一起来数一数吧！二、学习儿歌并进行手指游戏(一)欣赏儿歌，理解内容。
1、教师边念儿歌边做手指游戏。
我们的手指可以跟我们做游戏，今天老师又给我们小朋友带来了一首手指的儿歌，听听看儿歌中的手指宝宝们在做什么游戏呢？(引导幼儿说出儿歌中的“点点点、敲敲敲、捏捏捏、挠挠挠、拍拍拍”)2、请小朋友们再来听一遍，听听几个手指点点点？几个手指敲敲敲？几个手指捏捏捏？几个手指挠挠挠？几个手指拍拍拍？(二)学习边念儿歌边进行手指游戏。
教案--指偶真好玩
教案--指偶真好玩第一章：认识指偶教学目标：1. 让学生了解指偶的定义和特点；2. 培养学生对指偶的兴趣和好奇心。
教学内容：1. 指偶的定义：指偶是一种可以套在手指上的小型偶戏玩具；2. 指偶的特点：指偶通常由布料、毛线等材料制作而成，形象可爱，操作简单；3. 指偶的历史和现状：指偶起源于我国古代，如今在全球范围内受到许多人的喜爱。
教学活动：1. 引入话题：让学生展示自己手中的指偶，引发学生对指偶的兴趣；2. 讲解指偶的定义和特点，展示不同种类的指偶；3. 分享指偶的历史和现状，让学生了解指偶的文化价值；4. 学生相互交流，谈谈自己对指偶的认识和看法。
第二章：制作指偶教学目标：1. 培养学生动手能力和创造力；2. 让学生体验指偶制作的乐趣。
教学内容：1. 指偶制作材料：布料、毛线、填充物等；2. 指偶制作步骤：设计、剪裁、缝制、填充、装饰等；3. 指偶制作技巧：如何使指偶形象生动、操作方便。
教学活动：1. 讲解指偶制作材料和工具，展示制作指偶所需的物品；2. 步骤讲解：引导学生了解指偶制作的整个过程；3. 学生动手实践：分组进行指偶制作，教师巡回指导；4. 指偶作品展示：让学生展示自己的作品，互相评价、学习。
第三章：指偶表演教学目标：1. 培养学生表演能力和团队协作精神；2. 让学生体验指偶表演的乐趣。
教学内容：1. 指偶表演基本技巧：手指操作、表情、台词等；2. 指偶表演场景设计：背景、道具、灯光等；3. 指偶表演实践：分组进行指偶表演，教师指导。
教学活动：1. 讲解指偶表演基本技巧，示范操作；2. 场景设计指导：引导学生设计适合指偶表演的场景；3. 指偶表演实践：分组进行表演，教师巡回指导；4. 指偶表演展示：让学生展示自己的表演作品，互相评价、学习。
第四章：指偶游戏教学目标：1. 培养学生创新意识和团队协作精神；2. 让学生体验指偶游戏的乐趣。
教学内容：1. 指偶游戏设计：规则、角色、情节等；2. 指偶游戏实践：分组进行指偶游戏，教师指导；3. 指偶游戏创新：鼓励学生自行设计新型指偶游戏。
幼儿园甜蜜手指偶教案
幼儿园甜蜜手指偶教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指偶，了解手指偶的用途和制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会制作简单的手指偶。
3. 情感目标：培养幼儿对手指偶制作的兴趣，提高他们的自信心和创造力。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握手指偶的基本制作方法。
难点：培养幼儿动手能力，提高他们的创造力。
三、教学准备：1. 物质准备：手指偶模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等制作材料。
2. 环境准备：安静、舒适的手工活动区。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指偶，引发他们的好奇心，导入活动。
2. 讲解与示范：教师讲解手指偶的制作方法，并进行示范。
3. 制作环节：幼儿按照教师的要求，动手制作手指偶。
4. 创作展示：幼儿完成手指偶制作后，进行展示，分享创作喜悦。
5. 总结与评价：教师对幼儿的制作过程和作品进行评价，给予鼓励。
五、作业布置：1. 完成手指偶制作，下一个活动我们将进行手指偶表演。
2. 回家后，与家长分享今天的学习内容，尝试一起制作手指偶。
六、教学内容与步骤：1. 介绍手指偶的多种玩法，如讲故事、角色扮演等。
2. 指导幼儿如何使用手指偶进行互动，例如两个手指偶互相问候、对话等。
3. 演示如何用手指偶进行简单的舞台剧表演，如童话故事的改编。
4. 引导幼儿分组，每组选择一个故事情节，用手指偶进行表演练习。
5. 组织幼儿进行手指偶表演比赛，鼓励他们大胆表现。
七、教学策略：1. 采用互动式教学，鼓励幼儿积极参与讨论和表演。
2. 使用直观演示法，让幼儿更容易理解和模仿。
3. 提供丰富的素材和情景，激发幼儿的创造力和想象力。
4. 通过小组合作，培养幼儿的团队精神和沟通能力。
5. 适时给予正面反馈，增强幼儿的自信心。
八、安全注意事项：1. 在使用剪刀和胶水等工具时，教师需进行指导和监督，确保幼儿的安全。
2. 确保活动场地干净、无障碍物，避免幼儿在表演时摔倒。
3. 教育幼儿正确使用手指偶，避免尖锐部分伤害自己和他人。
教案--指偶真好玩
教案--指偶真好玩教案一：认识指偶【教学目标】1. 让学生了解指偶的定义和特点。
2. 培养学生对指偶的兴趣和好奇心。
【教学内容】1. 指偶的定义：指偶是一种可以套在手指上的小型玩偶，通常由布料、毛绒等材料制成。
2. 指偶的特点：指偶造型可爱，色彩丰富，可以动手操作，激发学生的创造力和想象力。
【教学步骤】1. 引入：向学生介绍指偶的定义和特点，引起学生的兴趣。
2. 展示：展示一些指偶样品，让学生近距离观察和触摸，感受指偶的质地和造型。
3. 讨论：让学生分享对指偶的看法和喜好，引导学生思考指偶的作用和意义。
教案二：指偶制作技巧【教学目标】1. 培养学生动手制作指偶的技能。
2. 培养学生创新设计和团队协作的能力。
【教学内容】1. 指偶制作材料：布料、棉花、颜料、针线等。
2. 指偶制作步骤：设计、剪裁、填充、缝合、装饰等。
【教学步骤】1. 引入：向学生介绍指偶制作材料和工具，引起学生的兴趣。
2. 演示：展示指偶制作步骤，让学生了解制作过程。
3. 实践：学生分组进行指偶制作，鼓励学生发挥创意，设计和制作独特的指偶。
4. 展示：让学生展示自己的作品，互相评价和欣赏。
教案三：指偶游戏【教学目标】1. 培养学生运用指偶进行游戏的能力。
2. 培养学生团队合作和沟通技巧。
【教学内容】1. 指偶游戏种类：角色扮演、故事接龙、指偶比赛等。
2. 指偶游戏规则：学生需要利用指偶进行游戏，遵守游戏规则，发挥想象力和创造力。
【教学步骤】1. 引入：向学生介绍指偶游戏的种类和规则，引起学生的兴趣。
2. 演示：展示一些指偶游戏示例，让学生了解游戏方式和玩法。
3. 实践：学生分组进行指偶游戏，鼓励学生发挥团队合作和沟通技巧。
教案四：指偶剧表演【教学目标】1. 培养学生利用指偶进行剧表演的技能。
2. 培养学生的表演意识和表达能力。
【教学内容】1. 指偶剧表演：学生需要编写剧本，利用指偶进行表演，展现指偶的魅力。
2. 指偶剧表演技巧：学生需要掌握表演节奏、情感表达和舞台布置等技巧。
幼儿园甜蜜手指偶教案
一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指偶，了解手指偶的制作方法和表演技巧。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，提高手指灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿合作意识，增强幼儿自信心。
二、教学内容：1. 手指偶的介绍：让幼儿了解手指偶的定义，观看手指偶表演视频。
2. 手指偶制作方法：讲解并演示手指偶的制作过程，让幼儿动手制作属于自己的手指偶。
3. 手指偶表演技巧：学习基本的手指偶表演动作，如走、跑、跳等，并进行小组表演。
三、教学准备：1. 教具：手指偶模板、颜料、画笔、剪刀、胶水等。
2. 材料：纸张、绳子、彩带等。
3. 环境：宽敞的教室，足够的光线，音响设备。
四、教学过程：1. 热身活动：邀请幼儿进行手指游戏，活跃课堂气氛。
2. 引入主题：介绍手指偶的概念，展示手指偶表演视频，激发幼儿兴趣。
3. 制作手指偶：讲解制作方法，示范制作过程，引导幼儿动手制作。
4. 表演技巧学习：学习基本的手指偶表演动作，进行小组表演。
5. 总结与展示：让幼儿展示自己的手指偶，分享制作和表演心得。
五、作业与评价：1. 作业：让幼儿回家后，与家长一起创作一个手指偶家庭剧，记录下亲子互动的精彩瞬间。
2. 评价：通过家庭剧的展示，评价幼儿在制作和表演方面的进步，给予鼓励和指导。
六、教学策略：1. 互动式教学：通过提问、讨论等方式，激发幼儿的兴趣和参与度。
2. 直观演示：通过实物展示和动作表演，让幼儿更直观地理解手指偶的制作和表演技巧。
3. 小组合作：鼓励幼儿之间相互合作，共同完成手指偶的制作和表演。
4. 家庭参与：邀请家长参与手指偶的制作，增强亲子互动，培养家庭情感。
七、教学步骤：1. 手指偶介绍：向幼儿展示各种手指偶，让幼儿了解手指偶的形态和特点。
2. 制作手指偶：引导幼儿动手制作手指偶，培养幼儿的动手能力和创造力。
3. 表演技巧学习：教授幼儿手指偶的基本表演技巧，如走路、跳跃、打招呼等。
4. 小组表演：分组进行手指偶表演，培养幼儿的合作意识和团队精神。
幼儿园甜蜜手指偶教案
一、教案简介本教案以“幼儿园甜蜜手指偶教案”为主题，共分为十个章节。
本章节为第一章至第五章，主要内容包括手指偶的基本概念、制作方法、以及各个年龄段幼儿的适用手指偶游戏等。
二、教学目标1. 让幼儿了解手指偶的基本概念，知道手指偶的制作方法。
2. 培养幼儿动手能力，提高幼儿手指的灵活性。
3. 培养幼儿的语言表达能力，提高幼儿的想象力和创造力。
4. 培养幼儿的团队协作能力，提高幼儿的社交能力。
三、教学内容1. 第一章：手指偶的基本概念教学要点：介绍手指偶的定义、特点和作用，让幼儿对手指偶有初步的认识。
2. 第二章：手指偶的制作方法教学要点：教授简单的手指偶制作方法，让幼儿动手制作属于自己的手指偶。
3. 第三章：适合小班的手指偶游戏教学要点：介绍适合小班的fingers puppet games，培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
4. 第四章：适合中班的手指偶游戏教学要点：介绍适合中班的fingers puppet games，培养幼儿的想象力和创造力。
5. 第五章：适合大班的手指偶游戏教学要点：介绍适合大班的fingers puppet games，培养幼儿的团队协作能力和社交能力。
四、教学方法1. 讲授法：讲解手指偶的基本概念、制作方法以及各个年龄段适用的手指偶游戏。
2. 示范法：示范手指偶的制作过程，让幼儿跟随操作。
3. 游戏法：组织幼儿进行手指偶游戏，培养幼儿的动手能力和语言表达能力。
4. 互动讨论法：鼓励幼儿分享自己的制作心得和游戏体验，培养幼儿的语言表达能力和团队协作能力。
五、教学评价1. 评价幼儿对手指偶的基本概念的理解程度。
2. 评价幼儿手指偶制作技术的掌握情况。
3. 观察幼儿在手指偶游戏中的表现，评价幼儿的动手能力、语言表达能力、团队协作能力和社交能力。
希望这份教案对您有所帮助！如有需要，请随时向我请教。
六、教学活动1. 手指偶展示：让幼儿展示自己制作的手指偶，鼓励他们分享制作过程和心得。
幼儿园甜蜜手指偶教案
幼儿园甜蜜手指偶教案一、教学目标：1. 让幼儿通过制作手指偶，培养动手能力和创造力。
2. 引导幼儿了解手指偶的制作过程，培养幼儿的耐心和细致观察能力。
3. 通过制作手指偶，让幼儿体验到合作和分享的快乐。
二、教学内容：1. 学习手指偶的基本制作方法。
2. 学习如何给手指偶上色和添加细节。
3. 学习如何运用手指偶进行表演。
三、教学准备：1. 手指偶制作材料：纸张、剪刀、胶水、颜料等。
2. 手指偶表演道具：小舞台、灯光、音乐等。
四、教学过程：1. 导入：教师向幼儿展示手指偶，引发幼儿的兴趣。
2. 制作手指偶：教师带领幼儿学习手指偶的制作方法，并指导幼儿动手制作。
3. 上色和添加细节：教师教幼儿如何给手指偶上色和添加细节，培养幼儿的审美能力。
4. 手指偶表演：教师组织幼儿进行手指偶表演，让幼儿体验表演的乐趣。
五、作业与评价：1. 作业：幼儿完成手指偶制作，并进行表演。
2. 评价：教师对幼儿的制作和表演进行评价，鼓励幼儿的进步。
六、教学策略：1. 采用分组合作的方式，让幼儿在小组内共同完成手指偶制作。
2. 教师以启发式教学法，引导幼儿发挥想象，创作具有个性的手指偶。
3. 通过示范和讲解，帮助幼儿掌握手指偶制作技巧。
七、安全与卫生：1. 教师在制作过程中注意安全使用剪刀、胶水等工具，避免幼儿受伤。
2. 强调卫生意识，让幼儿在制作过程中保持手部清洁。
八、教学延伸：1. 组织幼儿进行手指偶比赛，展示各自的创意和制作成果。
2. 邀请家长参与手指偶表演活动，增进亲子关系。
九、课程反思：2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
十、教学评价：1. 教师通过观察幼儿在制作手指偶过程中的表现，评价幼儿的动手能力和创造力。
2. 邀请家长参与评价，了解幼儿在家庭中的表现和进步。
3. 综合评价幼儿在手指偶制作和表演方面的成果，给予鼓励和表扬。
重点和难点解析一、教学目标：难点解析：如何在活动中平衡幼儿的创造力和合作精神，确保目标的实现。
小班手工手指偶教案
一、教学目标：1. 了解手指偶的基本概念和制作方法，培养幼儿对手工制作的兴趣。
2. 培养幼儿的手指灵活性和协调性，提高他们的动手能力。
3. 培养幼儿的创造力和想象力，激发他们的表达欲望。
二、教学内容：1. 手指偶的定义：介绍手指偶是一种可以套在手指上的小玩偶，可以进行各种表演和游戏。
2. 手指偶的制作方法：教授幼儿使用简单的材料和工具制作手指偶，包括剪裁、粘贴、穿线等基本技巧。
3. 手指偶的表演：引导幼儿利用手指偶进行表演，鼓励他们发挥想象力和创造力，创作有趣的故事和场景。
三、教学准备：1. 准备手指偶的制作材料，如彩纸、剪刀、胶水、针线等。
2. 准备手指偶的示例作品，供幼儿参考和模仿。
3. 准备一个宽敞的场地，以便幼儿进行表演和游戏。
四、教学过程：1. 导入：向幼儿介绍手指偶的概念，引发他们的兴趣和好奇心。
2. 制作手指偶：教授幼儿使用剪刀、胶水、针线等工具制作手指偶，步骤简单易懂，让幼儿轻松上手。
五、教学评价：1. 观察幼儿在制作手指偶过程中的动手能力和手指灵活性，评价他们的掌握程度。
2. 观察幼儿在表演和游戏中的表现，评价他们的想象力和创造力。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解他们对手指偶制作和表演的兴趣和喜好。
六、教学拓展：1. 邀请家长参与：邀请家长来园参与手指偶制作和表演活动，增进亲子关系，让家长了解幼儿的学习成果。
2. 手指偶主题表演：组织一次手指偶主题的表演活动，让幼儿充分发挥创意，编排手指偶节目，展示他们的才华。
3. 手指偶展览：组织一次手指偶展览，让幼儿将自己制作的手指偶展示给其他班级的幼儿，互相学习和交流。
七、教学注意事项：1. 安全第一：在制作手指偶过程中，确保幼儿使用剪刀、针线等工具的安全，避免受伤。
2. 耐心引导：对于操作能力较弱的幼儿，教师应耐心引导，帮助他们完成手指偶的制作。
3. 鼓励参与：鼓励每个幼儿积极参与手指偶制作和表演活动，让他们在活动中获得乐趣和成就感。
八、教学资源：1. 手指偶制作教程：提供手指偶制作的教程，包括图片、步骤说明等，帮助幼儿更好地学习和理解制作方法。
幼儿园甜蜜手指偶教案
幼儿园甜蜜手指偶教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿认识手指偶，了解手指偶的用途和制作方法。
2. 技能目标：培养幼儿动手能力，学会用废旧材料制作手指偶。
3. 情感目标：培养幼儿的环保意识，激发幼儿创作兴趣。
二、教学内容：1. 认识手指偶：介绍手指偶的定义，展示各种手指偶。
2. 手指偶制作：讲解手指偶的制作方法，演示制作过程。
3. 创作手指偶：分组进行手指偶制作，引导幼儿发挥创意。
三、教学准备：1. 准备各种手指偶样品，供幼儿观察和参考。
2. 准备制作手指偶所需的材料，如废旧纸箱、彩纸、颜料等。
3. 准备剪刀、胶水等工具。
四、教学过程：1. 导入：邀请幼儿观察手指偶样品，引导幼儿说出手指偶的特点。
2. 讲解：讲解手指偶的制作方法，演示制作过程。
3. 实践：分组进行手指偶制作，教师巡回指导。
4. 展示：让幼儿展示自己制作的手指偶，互相评价。
五、作业布置：1. 完成手指偶制作，下周带来幼儿园展示。
2. 观察生活中还有哪些可以用废旧材料制作的手工品，与家长分享。
六、教学评估：1. 观察幼儿在制作手指偶过程中的动手能力和创造力。
2. 收集幼儿制作的手指偶，进行评价和反馈。
3. 了解幼儿对环保意识的认识，以及他们在生活中应用废旧材料制作手工的情况。
七、教学延伸：1. 组织一次手指偶表演活动，让幼儿用自己的手指偶进行表演。
2. 邀请家长参与手指偶制作活动，增进亲子关系。
3. 开展废旧材料手工制作比赛，鼓励幼儿发挥创意，制作出更多有趣的手工作品。
八、教学反思：2. 反思教学内容，考虑是否涵盖了幼儿所需的知识点和技能。
3. 思考如何更好地将环保意识融入教学活动中，培养幼儿的环保习惯。
九、教学修改：1. 根据幼儿的反馈和教学评估，调整教学内容和难度。
2. 增加手指偶制作的技巧和创意，让幼儿在学习过程中不断提高。
3. 加强与家长的沟通，了解幼儿在家庭中的表现，为教学提供更有针对性的指导。
2. 反思教学效果，考虑如何将手指偶制作与其他教学领域相结合，提高幼儿的综合能力。
中班美术活动教案《熊猫指偶》 (2)
中班美术活动教案《熊猫指偶》活动名称：熊猫指偶活动对象：中班学生活动目标：1. 培养学生的手眼协调能力和精细动作能力；2. 激发学生的创造力和想象力；3. 能够用自己创作的熊猫指偶进行自由表达。
活动准备：1. 白色及黑色棉花球；2. 黑色及白色毛线；3. 胶水；4. 剪刀；5. 彩色纸张；6. 指颜色彩笔。
活动过程：引入：老师向学生介绍熊猫，引发学生对熊猫的兴趣，然后告诉学生今天要做一个熊猫指偶。
1. 学生在老师的指导下，使用黑色毛线将白色棉花球绑成一个熊猫的头部。
2. 学生使用黑色毛线把两个小棉花球绑在熊猫头部两侧，做成熊猫的耳朵。
3. 学生使用白色毛线把两只黑色棉花球绑在熊猫头部，做成熊猫的眼睛。
4. 学生使用黑色毛线把一条弯曲的线绑在熊猫头部，做成熊猫的眉毛。
5. 学生使用黑色毛线把一个黑色棉花球绑在熊猫头部，做成熊猫的鼻子。
6. 学生使用黑色毛线把两个黑色棉花球绑在熊猫头部，做成熊猫的手。
7. 学生使用黑色毛线把四个黑色棉花球绑在熊猫头部，做成熊猫的脚。
8. 学生使用彩色纸张剪出合适的大小，然后用彩色笔在纸上画出熊猫的面部表情。
9. 学生使用胶水把熊猫的脸部、手脚、以及面部表情都粘在一起。
自由表达：学生根据自己的创意和想象，再次互动创作熊猫指偶，在完成后，可以用熊猫指偶进行自由表达，模仿熊猫的行为、表情、声音等。
活动总结：老师引导学生回顾整个活动的过程，并向学生提问：“你喜欢熊猫吗？你觉得自己做的熊猫指偶是不是很可爱呢？”引导学生思考和表达自己的感受。
同时，鼓励学生互相展示自己创作的熊猫指偶，分享彼此的成果。
最后，让学生用熊猫指偶来做个小表演，以增强学生的表达和沟通能力。
中班指偶表演教案
中班指偶表演教案教案标题：中班指偶表演教案教学目标：1. 培养学生的表演能力和自信心。
2. 培养学生的观察力和动手能力。
3. 通过合作表演，培养学生的团队合作精神。
教学准备：1. 指偶（可使用纸板、剪刀、彩色纸等制作）。
2. 课堂布置：准备一个小舞台或戏剧区域。
教学过程：引入活动：1. 给学生展示一些指偶表演的图片或视频，引起学生的兴趣。
2. 与学生讨论指偶表演的特点，例如：需要使用手指操作、可以表现各种动作和情感等。
主体活动：1. 制作指偶：a. 向学生展示制作指偶的步骤，并提供相关材料。
b. 学生根据老师的示范，使用纸板、剪刀和彩色纸等制作自己的指偶。
c. 鼓励学生发挥创意，设计自己喜欢的指偶形象。
2. 指偶表演练习：a. 将学生分成小组，每个小组有2-3名学生。
b. 每个小组选择一段简短的故事或情境，设计指偶表演。
c. 学生在小组内分工合作，练习指偶的操控和表演动作。
d. 老师在此过程中提供指导和建议，鼓励学生展示自己的创意。
3. 指偶表演展示：a. 每个小组轮流在小舞台或戏剧区域上进行表演。
b. 学生可以选择配上背景音乐或声音效果，增强表演效果。
c. 其他学生观看并鼓励表演者，可以提出积极的反馈和建议。
总结活动：1. 让学生分享他们的表演经验和感受。
2. 引导学生总结指偶表演的好处，例如：锻炼动手能力、培养表演能力等。
3. 鼓励学生对其他小组的表演给予积极的评价和反馈。
扩展活动：1. 邀请学生在家中与家人或朋友分享他们的指偶表演。
2. 组织一个小型的指偶表演比赛，让学生展示他们的才艺。
评估方法：1. 观察学生在制作指偶和表演过程中的参与程度和表现。
2. 收集学生的反馈和意见，了解他们对活动的喜好和收获。
注意事项：1. 确保学生在制作指偶和表演过程中的安全。
2. 鼓励学生尊重和欣赏他人的表演，避免批评或嘲笑他人。
3. 根据学生的实际情况，适当调整活动的难度和要求。
这个教案旨在通过制作和表演指偶，培养学生的表演能力、观察力和团队合作精神。
《指偶真好玩》教案
第十五课指偶真好玩教学目标：知识与技能：会用简单的剪、贴、卷、折、画等方法制作、装饰指偶。
过程与方法：能通过指偶制作表达自己的设计想法。
情感、态度和价值观：能愉快参与指偶制作及指偶剧的表演活动。
教学重点：依据表演内容，设计指偶的方法。
教学难点：根据表演内容，设计有关角色的指偶形象。
兴趣点：动手制作、创作与表演的乐趣。
教学用具：范例，制作工具，教学课件。
教学过程：一、课堂导入：（一）创设“指偶剧”情境：教师手戴指偶表演指偶剧（如龟兔赛跑等）。
（看一看、想一想：可以用指偶讲述一个什么故事？制作故事需要的指偶造型，还需要准备哪些材料？）（二）板书课题：指偶真好玩二、课堂发展：（一）播放视频：《指偶表演精选》。
教师：视频中的指偶是怎样做出来的？它们有哪些有趣的特点？（说说：看到了什么？有什么特点？）（二）展示指偶。
教师：这些指偶美吗？（外形、色彩。
）请观察与讨论指偶是怎样做出来的？（制作的方法、程序。
）（三）布置作业：制作出指偶。
三、评价与发展：教师导评：你喜欢哪个同学的作品？哪个同学描述得最清楚、最生动、最精彩？为什么？那个同学的感受很特别？哪组同学观察得最仔细？板书设计：指偶真好玩制作步骤：①画②剪③卷④粘贴作业布置：1．基本要求：能设计与制作指偶。
2．较高要求：能设计与制作造型美、色彩美的指偶。
3．个性探究：能按表演内容设计有创意的指偶。
教学后记：通过学习活动，体会合作创作、表演的快乐、学习的快乐。
第十五课指偶真好玩（第二课时）教学目标：知识与技能：会用简单的剪、贴、卷、折、画等方法制作、装饰指偶。
过程与方法：能通过指偶制作表达自己的设计想法。
情感、态度和价值观：能愉快参与指偶制作及指偶剧的表演活动。
教学重点：依据表演内容，设计指偶的方法。
教学难点：根据表演内容，设计有关角色的指偶形象。
兴趣点：动手制作、创作与表演的乐趣。
教学用具：范例，制作工具，教学课件。
教学过程：1、导入新课：设置情境，激发兴趣与联想。
《指偶真好玩》教案-表格
4、做一做：1）学习制作指偶，
2）个人独立创作与小组合作创作相结合。
三、发展主体
晒一晒：试着做花朵、手机和建筑物等等的指偶，发挥学生的探究欲望，并把作品按小组展示并拍照。
作业评价：造型美、色彩对比美、节奏美、整体计美等
四、课堂总结：对环境和交流互动纪律的评价
个人评价目标：我学会（）；我喜欢（）；我明白（）。
教学反思
本单元的主题是“五彩纸，变呀变”，学生们学会了运用纸材进行简单的形状变化和旗面的点线色装饰，能一起设计制作彩旗、吊饰、指偶来装扮课室环境，在活动中感受剪裁带来的愉悦，培养活动后及时收拾纸屑整理用品的好习惯，重视环保。
教学难点
对精细的部位制作
教学用具
制作范例、欣赏作品纸材、剪刀、胶水。
教学过程
一、启动主体
赏一赏：老师的范例作品小狮子、小兔子，激发学生设计指偶的兴趣。
2、发挥主体
1、说一说：指偶有趣吗？为什么有趣(小巧、好玩）说说它们美在那里？（形状、色彩、花纹）
2、聊一聊：你准备做一个什么样的指偶？小组讨论，主动回答。
教学内容
15、指偶真好玩
教学目标
一、能力
能表现指偶的形态特征；运用剪、对折、粘贴制作指偶。
二、情感态度价值观：
通过活动，增进相互合作意识；培养保护环境及美化环境的意识，培养对漂亮的指偶的审美价值观。
三、知识
在探索中学习指偶的设计方法。
教学重点
能运用纸材和点、线、色表现指偶，并运用上“剪、对折、粘贴”的制作方法。
中班数学教案有趣的指偶
中班数学教案有趣的指偶一、引言数学是幼儿智力发展的重要组成部分，而有趣的数学教学可以激发幼儿的学习兴趣，提高他们的学习动力。
在中班阶段，幼儿正处于认知发展的关键期，因此，教师在设计数学教案时，需注重培养幼儿的思维能力、观察力和操作能力。
本文将介绍一些中班数学教案中有趣的指偶，帮助教师创造积极、愉快的学习环境，促进幼儿的数学知识与技能的发展。
二、数学教案中的指偶1. 数字人物在数学教学中，可以设计一些数字人物指偶，如0-9的数字卡通形象，或者用布料、纸板等材料制作的数字人物。
教师可以将这些数字人物变身成动画角色，通过表情、手势和声音来引导幼儿学习数字的读写和数量的概念。
例如，教师可以让数字人物们做加减法运算，幼儿通过观察他们的动作和交互，学习数字的组合和拆分。
2. 形状玩偶幼儿对各种形状的认知是数学学习的基础，而通过形状玩偶的引导，可以增加幼儿的兴趣和参与度。
教师可以制作一些有趣的形状玩偶，如圆形的太阳、方形的房子、三角形的山等。
通过与这些形状玩偶互动，幼儿可以在游戏中学习形状的名称、特征和分类。
3. 操作偶操作偶是一种具有动态特点的指偶，通过动作和操作来引导幼儿参与数学教学活动。
例如，教师可以制作一个手指偶，以手指的形象来模拟加法和减法的运算过程。
通过戏剧性的手势和动作，幼儿可以更好地理解数学概念和运算规则，并通过模仿操作来加深记忆。
4. 时钟偶早教中可以使用时钟偶，帮助幼儿学习时间的概念和时钟的读法。
教师可以制作一个可移动的时钟模型，通过调整指针来展示不同的时间。
幼儿可以在互动中学习小时和分钟的刻度、钟面上数字的对应关系，以及时间的流逝和顺序。
三、如何运用指偶进行数学教学1. 利用指偶创建情境通过设计故事情节和角色互动，教师可以将指偶融入数学教学中。
例如，通过数字人物的故事，引出加法和减法的概念；通过形状玩偶的活动，引出形状的名称和分类。
这样的情境化教学可以让幼儿在愉快的氛围中学习数学，并加深对数学知识的理解和记忆。
指偶真好玩-教案
指偶真好玩-教案《指偶真好玩》教学⽬标设计教学策略设计学习评价设计【主要内容】1. 以动画⼈物导⼊课题【评价反馈】1.可以深刻了解指偶材料【主要内容】1. 了解指偶特点；2.指偶特点总结以复述⼀遍让⽣更明确；3.换个课堂⼩⼝令来应课题；4.⽤通俗易懂的名字来说出“⽼朋友”“⽅⽅”，⽤它们吵架形式来吸引学⽣注意；5.微课视频讲解“⼤⽅⽅”如何变成“中⽅⽅”的剪纸⽅法和怎样粘贴成圆柱体；6.让学⽣发现做纸偶的常见问题，然后抛出如何解决的问题，加深他们对指偶的印象；7.在做指偶时，⼤屏幕播放⼀些学⽣有特点的作品。
【评价反馈】1.⽣不能直接反应出来特点，说明⽼师表达不到位，然⽼师⽤动作表⽰；2.⽣有些懈怠；3.⽣能更加明确课题内容；4.⽣对“⽅⽅”⼤⼩的变化以及称呼感到有趣，从⽽会注意到指偶的⼤⼩运⽤；5.⽣会迅速理解⽽且能够直接做出来，但给他们的操作时间太长，做好的同学会感到⽆聊⽽会去找其他课外的事情做；6.⽣有时不能直接抓住重点，需多加引导；7.还没有想法的学⽣可以通过图⽚以及⿊板上的范例启发⼀些创意思维。
【主要内容】1.以开⼀家“指偶店铺”为由让学⽣展⽰作品；2.课后拓展以“台湾布袋戏”来环绕，让⽣明⽩这类型的指偶不单单只是玩具，还有⽤其他材料做成的深远传统⽂化。
【评价反馈】1.⽣因前⾯拖延的时间较多导致作品不能够有较⼤的效果呈现；2.因时间掌控不好⽽匆忙结束。
教学过程设计【启动主体】1. 以众所周知的动画电影⼈物来引出指偶材料进⽽引出课题播放PPT ：疯狂动物城兔⼦警官朱迪和⾚狐尼克师：同学们，这是什么动画电影？⽣：疯狂动物城师：这两位主⾓很想来到课堂上跟同学们⼀起上课，但是没法从⼤屏幕⾥⾯出来，想啊想啊，想到⼀个好办法，它们换了材料⾐服来到我们课堂上了，⼤家看看它现在的⾐服是什么材料做成的呢？拿出主⾓指偶⽣：纸（卡纸）师（⾓⾊指偶）：同学们，你们好啊，我是朱迪（让⽣说出来），我有⼀位好朋友来了，想请表现好的同学来帮助他站得更⾼，让同学们能清楚看到他们。
手工指偶大班教案
手工指偶大班教案教案标题：探索创意世界——手工指偶大班教案教案目标：1. 培养幼儿的手眼协调能力和创造力。
2. 通过手工制作指偶，培养幼儿的想象力和表达能力。
3. 培养幼儿的团队合作和社交技能。
教学准备：1. 指偶制作材料：彩纸、剪刀、胶水、颜色笔等。
2. 教学辅助工具：幻灯片、图片、示范模型等。
3. 教学环境：宽敞明亮的教室，桌椅、工作台等。
教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引入主题：向幼儿介绍今天的手工活动——制作指偶，鼓励他们发表对指偶的看法和想法。
- 展示示范模型：展示一些已经制作好的指偶，激发幼儿的兴趣和想象力。
2. 知识讲解（10分钟）- 通过幻灯片或图片介绍指偶的定义、种类和用途，让幼儿对指偶有更深入的了解。
- 解释手工制作的基本步骤和注意事项，例如如何剪纸、折叠、粘贴等。
3. 实践操作（30分钟）- 分发彩纸、剪刀、胶水等制作材料给每个幼儿。
- 示范制作过程：逐步演示如何制作一个简单的指偶，鼓励幼儿跟随示范进行操作。
- 指导实践：辅助幼儿在制作过程中解决问题，鼓励他们尝试不同的创意和形象。
4. 创作展示（10分钟）- 邀请每个幼儿展示他们制作的指偶，并鼓励他们讲述自己的创意和故事。
- 为每个幼儿提供机会，让其他幼儿提问或表达赞赏，促进互动交流。
5. 总结（5分钟）- 回顾今天的活动，鼓励幼儿分享他们在手工制作中的收获和体会。
- 引导幼儿思考：为什么手工制作是一种有趣的学习方式？如何通过手工制作培养自己的创造力？教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中继续制作指偶，并与家人分享自己的作品和创意。
2. 制作一个小舞台，让幼儿在指偶上进行小剧场表演，培养他们的表演能力和自信心。
3. 引导幼儿创作自己的指偶故事，鼓励他们用语言和绘画表达故事情节。
教学评估：1. 观察幼儿在制作过程中的参与度和专注度。
2. 评估幼儿制作的指偶是否能够体现其创意和想象力。
3. 评估幼儿在展示环节中的表达能力和社交技能。
小班动物指偶教案
小班动物指偶教案教案标题：小班动物指偶教案教案目标：1. 帮助幼儿认识不同的动物，并能够用手指偶模仿它们的动作和声音。
2. 培养幼儿的观察能力和动手能力。
3. 提高幼儿的语言表达和沟通能力。
教学资源：1. 动物指偶（例如：手指偶、毛绒玩具等）。
2. 图片或卡片，展示各种不同的动物。
3. 教学课件或视频资源，用于展示动物的动作和声音。
教学步骤：引入活动：1. 引导幼儿回忆并讨论他们了解的一些动物，例如猫、狗、鸟等。
2. 准备一些动物指偶，向幼儿展示并解释每个指偶代表的动物。
探索活动：1. 展示一张动物图片或卡片，与幼儿一起讨论该动物的特征和习性。
2. 通过展示教学课件或视频资源，向幼儿展示该动物的典型动作和声音。
3. 分发动物指偶给幼儿，并引导他们模仿动物的动作和声音。
创作活动：1. 将幼儿分成小组，每组选择一个动物。
2. 每组幼儿使用动物指偶，创作一个小短片，展示他们模仿动物的动作和声音。
3. 每组轮流表演，其他幼儿观看并猜测表演的动物是什么。
总结活动：1. 引导幼儿回顾今天的学习内容，询问他们学到了哪些动物以及它们的特征。
2. 鼓励幼儿用自己的语言描述和表达他们对动物指偶活动的感受和体验。
教学延伸：1. 继续扩展幼儿的动物知识，引入更多不同种类的动物，并进一步学习它们的特征和习性。
2. 制作简单的动物剪纸或手工制作，让幼儿通过动手实践进一步巩固对动物的认知。
3. 通过阅读绘本或观看相关视频，引导幼儿进一步了解动物的生活环境和保护动物的重要性。
这个教案旨在通过动物指偶的使用，帮助幼儿认识不同的动物，并通过模仿动物的动作和声音来提高他们的观察能力、动手能力和语言表达能力。
同时，通过创作活动和总结活动，培养幼儿的团队合作能力和自我表达能力。
教学延伸部分提供了进一步扩展学习的建议，以帮助幼儿深入了解动物，并培养他们的环保意识。
动物指偶教案小班
动物指偶教案小班教案标题：动物指偶教案（小班）教案概述：本教案旨在通过使用动物指偶，帮助小班幼儿学习和认识不同的动物，培养他们的观察力、语言表达能力和社交技能。
通过互动和游戏，幼儿将能够积极参与，增强对动物的兴趣和理解。
教学目标：1. 通过观察和模仿，帮助幼儿认识不同的动物。
2. 培养幼儿的观察力和语言表达能力。
3. 通过互动和合作，培养幼儿的社交技能和团队合作意识。
教学准备：1. 动物指偶（熊、狮子、猴子、鸟等）。
2. 幼儿绘本或图画，展示不同的动物形象。
3. 音乐播放设备。
教学活动：1. 导入活动：- 引导幼儿观察一只动物指偶，询问他们认识这个动物吗？询问他们知道这个动物的名字吗？鼓励幼儿用自己的语言描述这个动物。
- 展示幼儿绘本或图画，让幼儿辨认并指出其中的动物。
2. 活动一：动物指偶游戏- 将不同的动物指偶分发给幼儿，让他们观察并模仿动物的动作和叫声。
- 引导幼儿互相交流，分享自己所扮演的动物以及动物的特点。
3. 活动二：动物指偶表演- 将幼儿分成小组，每个小组选择一个动物指偶。
- 引导幼儿合作创作一个简短的动物表演，包括动物的动作、叫声和简单的对话。
- 让每个小组轮流表演，并鼓励其他幼儿观察和评论。
4. 活动三：动物指偶音乐会- 播放与动物相关的音乐，引导幼儿根据音乐的节奏和情感，用动物指偶进行自由舞蹈或表演。
- 鼓励幼儿用语言描述他们所扮演的动物以及他们的动作。
评估方法：1. 观察幼儿在活动中的参与程度和表现，包括观察力、语言表达和社交技能。
2. 记录幼儿对不同动物的认识和描述。
教学延伸：1. 鼓励幼儿在家中与家人分享所学的动物知识，并参观动物园或农场，进一步加深对动物的认识和理解。
2. 制作简单的动物剪纸或手工，让幼儿通过动手创作进一步巩固对动物的印象。
教案反思：本教案通过使用动物指偶，结合观察、模仿和互动等活动，帮助幼儿学习和认识不同的动物。
通过多种形式的活动，幼儿能够积极参与，培养他们的观察力、语言表达能力和社交技能。
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好玩的指偶
作者：江苏省南通市崇川区南通市银花苑幼儿园小班秦丽萍
活动领域：艺术
【活动前评析】
幼儿园爱家乡的课题在不断深入，其中我发现孩子们对如皋木偶戏特别感兴趣，一有空就拿出木偶表演，于是我因“趣”诱导，设计美工活动，正如《纲要》中提出的指导幼儿利用身边的材料制作玩具来美化自己的生活或开展其它活动，让幼儿学做好玩的玩具——指偶。
【活动目标】
1、学习用剪、贴、画等方法制作手指玩具。
2、学习正确使用各种材料和工具，发展幼儿想象力和动手能力。
3、体验操作指偶玩具的快乐。
【活动准备】
卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、浆糊等材料
【活动过程实录】
一、幼儿欣赏指偶表演，激发幼儿兴趣。
１、教师出示指偶。
师：小朋友，看谁来了？和它问个好！
幼：小兔子，您好……
幼：小熊，您好……
幼：小羊，您好……
师：请你们找一个你最喜欢的指偶做朋友！
幼：我喜欢……（孩子都纷纷选取了自己钟爱的指偶戴在手上，并互想介绍着。
）
(教师为幼儿设计充满情感色彩的情境，以新颖有趣的舞台指偶表演剧吸引幼儿，使幼儿在亲身感受和体验中，形成了情绪上的兴奋，唤起幼儿已有的经验，对美有了一定的感受力，激发幼儿参与活动的愿望和审美想像。
)
二、小组讨论指偶的结构和做法。
师：看看指偶有哪些部分组成呢？
幼：动物头和套环。
师：你们可以用哪些材料来做？怎么样做？
幼：卡纸、毛线……
师：你准备做什么呢？
（幼儿相互讨论）
(教师没有示范性的方法介绍，而是为幼儿提供操作材料——指偶，让幼儿摆弄操作，玩一玩自己喜欢的指偶，通过欣赏指偶，观察指偶的结构，接着用商讨式的语言提出问题：指偶有哪些部分组成，它可以怎么样做？引导幼儿想一想，试一试，大家互相商量、讨论，从而掌握制作指偶的简单方法，激发他们的创作灵感。
)
三、分组合作，制作多种指偶。
师：请小朋友开动脑筋，做一个好玩的指偶。
师：你觉得最难的地方是什么？
幼：动物的头
师：小朋友在做动物的头时，可以先怎样，后怎样呢？
幼：我们可以先画出动物的头，然后再用剪刀剪下来，
幼：还要涂上漂亮的颜色，用胶水贴起来。
(幼儿自己选择设计指偶形象，自由自在地施展自己的绘画能力，教师放手让他们自己画、剪、贴，不用范例限制他们，使幼儿操作过程成为技能与想象的结合过程。
给他们自我表达的自由，让幼儿充分展开思路，允许幼儿随意画出自己所喜欢和熟悉的形象，让他们自由表意，大胆地尝试、创造、想象，体现指偶制作方法和制作过程的自主性，着力于发挥幼儿自身的自主性。
有的幼儿想象力丰富但动手能力差，有的幼儿制作精细但思路狭窄，教师就因材施教，在幼儿制作指偶的过程中恰当地进行指导，帮助能力弱的幼儿丰富形象，提高能力强幼儿的创造性。
同时，教师也有目的地让他们有机结合，采用同桌合作的形式，取长补短，共同设计，然后动手制作。
)
四、幼儿结伴表演。
幼：XX，我和你们一起来表演！
(孩子在指偶制作完成后，他们一定会想方设法与他人分享，让别人接纳并期待他人的赞许，不会独享个人的成功，教师改变以往美工活动常用的讲评方式，而采用结伴表演的形式，让孩子借用指偶，积极想象，给孩子提供了获得自我满足的最佳舞台,尽情表现自己的作品和表达自己的情感，更充分发挥了幼儿的自主性和积极性。
)。