幼儿园教案-好玩的指偶

好玩的指偶

作者：江苏省南通市崇川区南通市银花苑幼儿园小班秦丽萍

活动领域：艺术

【活动前评析】

幼儿园爱家乡的课题在不断深入，其中我发现孩子们对如皋木偶戏特别感兴趣，一有空就拿出木偶表演，于是我因“趣”诱导，设计美工活动，正如《纲要》中提出的指导幼儿利用身边的材料制作玩具来美化自己的生活或开展其它活动，让幼儿学做好玩的玩具——指偶。

【活动目标】

1、学习用剪、贴、画等方法制作手指玩具。

2、学习正确使用各种材料和工具，发展幼儿想象力和动手能力。

3、体验操作指偶玩具的快乐。

【活动准备】

卡纸、彩纸、彩笔、剪刀、浆糊等材料

【活动过程实录】

一、幼儿欣赏指偶表演，激发幼儿兴趣。

１、教师出示指偶。

师：小朋友，看谁来了？和它问个好！

幼：小兔子，您好……

幼：小熊，您好……

幼：小羊，您好……

师：请你们找一个你最喜欢的指偶做朋友！

幼：我喜欢……（孩子都纷纷选取了自己钟爱的指偶戴在手上，并互想介绍着。）

(教师为幼儿设计充满情感色彩的情境，以新颖有趣的舞台指偶表演剧吸引幼儿，使幼儿在亲身感受和体验中，形成了情绪上的兴奋，唤起幼儿已有的经验，对美有了一定的感受力，激发幼儿参与活动的愿望和审美想像。)

二、小组讨论指偶的结构和做法。

师：看看指偶有哪些部分组成呢？

幼：动物头和套环。

师：你们可以用哪些材料来做？怎么样做？

幼：卡纸、毛线……

师：你准备做什么呢？

（幼儿相互讨论）

(教师没有示范性的方法介绍，而是为幼儿提供操作材料——指偶，让幼儿摆弄操作，玩一玩自己喜欢的指偶，通过欣赏指偶，观察指偶的结构，接着用商讨式的语言提出问题：指偶有哪些部分组成，它可以怎么样做？引导幼儿想一想，试一试，大家互相商量、讨论，从而掌握制作指偶的简单方法，激发他们的创作灵感。)

三、分组合作，制作多种指偶。

师：请小朋友开动脑筋，做一个好玩的指偶。

师：你觉得最难的地方是什么？

幼：动物的头

师：小朋友在做动物的头时，可以先怎样，后怎样呢？

幼：我们可以先画出动物的头，然后再用剪刀剪下来，

幼：还要涂上漂亮的颜色，用胶水贴起来。

(幼儿自己选择设计指偶形象，自由自在地施展自己的绘画能力，教师放手让他们自己画、剪、贴，不用范例限制他们，使幼儿操作过程成为技能与想象的结合过程。给他们自我表达的自由，让幼儿充分展开思路，允许幼儿随意画出自己所喜欢和熟悉的形象，让他们自由表意，大胆地尝试、创造、想象，体现指偶制作方法和制作过程的自主性，着力于发挥幼儿自身的自主性。有的幼儿想象力丰富但动手能力差，有的幼儿制作精细但思路狭窄，教师就因材施教，在幼儿制作指偶的过程中恰当地进行指导，帮助能力弱的幼儿丰富形象，提高能力强幼儿的创造性。同时，教师也有目的地让他们有机结合，采用同桌合作的形式，取长补短，共同设计，然后动手制作。)

四、幼儿结伴表演。

幼：XX，我和你们一起来表演！

(孩子在指偶制作完成后，他们一定会想方设法与他人分享，让别人接纳并期待他人的赞许，不会独享个人的成功，教师改变以往美工活动常用的讲评方式，而采用结伴表演的形式，让孩子借用指偶，积极想象，给孩子提供了获得自我满足的最佳舞台,尽情表现自己的作品和表达自己的情感，更充分发挥了幼儿的自主性和积极性。)